作业批改检查制度
作业检查细则_细则_
作业检查细则下文是小编为大家收集的作业检查细则，希望对大家有帮助!作业检查细则一您的用心与创意我们都知道!请老师协助加强修正项目!1 请按时提交2 作业本整洁3 作业本封面书写完整4 按课程进度批改作业5 请依课程进度批阅批改，注有等第或分数6 请批阅注有日期7 指导学生错误订正，学生已订正错误，教师有再批阅学生订正处。
8 请多给予学生鼓励性作业检查细则二1、要求学生独立认真及时地完成作业，书写要工整，质量要保证。
对于明显抄袭的，书写潦草的，应付了事的，没有按规定量完成的学生应及时加以教育，并责成重做或补做，以此培养良好的学风。
2、督促学生要及时缴交作业，并认真做好缴交情况的记载(此项工作可在教师指导下由科代表完成，但教师应及时了解情况并做好迟缺交学生的查询与教育工作)3、对于周练题，应要求学生及时订正，妥为保存。
按学科每月装订成册，教师进行检查，批阅，表扬认真订正和保存好的学生，批评不重视订正和保存差的学生。
4、周日作业检查制度(1)各科课代表星期日下午4：30学生到齐后开始检查作业。
(2)各科代表负责检查本科作业，并对学生的作业完成情况做以统计。
将检查结果先上交学习委员整理，再交与课任老师。
(3)作业未完成的，令其补作周一早晨再查，直到做完。
作业检查细则三布置、检查练习与作业是课堂教学的延续与深化，是学生巩固、运用知识的重要手段，也是教师检验教学效果和改进教学的重要依据。
为更好地实施作业管理，本着“控制总量，优化设计，减负增效”的基本原则，特制定以下作业改革与创新实施方案：一、作业布置：目的要明确，内容要精选，份量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械性重复或惩罚性作业。
本学期开始，学生作业以“作业本”为主，“自选作业”“实践作业”等多种呈现样式;“自选作业”要在作业布置与批改记录中有所体现。
“自选作业”数大约为月作业数的三分之一。
二、作业次数：语文每5周3次;数学每周不少于2 次。
英语每周不少于2次。
完整版)高中作业布置及批改检查
完整版)高中作业布置及批改检查作业检查制度作业是课堂教学的重要环节，能够帮助学生内化和转化知识，提高研究能力。
为了落实学校减负工作，有效提高教学质量，教师应该有明确的作业布置目的，并在每节课上或课后适量布置作业。
为了控制作业量，体现作业的有效性，我们设计了以下作业检查制度：一、教师布置作业的要求：1.教师要熟悉高考考试说明和近年的高考题以及新课程的要求，提高平时作业训练的针对性和有效性。
2.作业要经过备课组教师精选，严禁不加选择的盲目翻印已有资料。
教师要先做，无误后方可交付印刷。
各学科作业以周为单位打印上墙，每周教师心中有谱，学生心中有数。
3.备课组要重组试题，每周至少整理一套错题重做，对班级学生知识弱点和错误点进行汇总。
二、教师批改作业的要求：1.作业每周按要求收交。
任课教师要对不交作业的同学进行引导、说服和指导，及时追交，杜绝不交作业的现象。
严禁出现以机械抄写多遍作业的形式，对这样的学生协同班主任进行监督引导督促。
2.作业实行凡收必批，全做全批，重点学生要做到面批面改。
3.教师严禁让学生批改作业与试卷。
4.教师评语要用鼓励和激励性语言为主，鼓励词不能千篇一律。
三、学校对教师布置批改情况的检查：学校落实作业布置批改检查制度，检查结果作为考核教师的责任心和工作成绩的依据之一，使教学切实落实到平时的教学训练中。
主要通过以下两种方式：1.学生评价。
每月对学生作业进行两次学生评价调查，了解学生作业的收交率及教师的批阅情况，将调查结果进行公示，并记入教师教学综合考评量化。
2.学校加强检查。
主要以学部为主，重点查两量——查数量（导学案、试卷、练等是否做到全部批阅），查质量（是否运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流。
有无批阅标识，有无日期等）对布置超量作业的教师扣量化1—2分；不及时收、批作业的教师扣量化1—2分；让学生自批自评，作业批阅敷衍了事的老师扣量化2分。
学校作业检查制度
学校作业检查制度
为落实素质教育有关精神，了解学生作业情况，强化教学常规管理，提高教学质量，根据我校实际，特制定此制度。
作业检查制度分为年级处检查评价与学生评价两部分。
1.年级处检查评价
年级处每月对教师作业批改检查一次，检查内容包括布置作业数与课时数对应率、作业量适当率、批改对应率、批改准确率、批语恰当率五项，原始基础分为IOO分，采用扣分制计
作业批改考核年级处检查的一次月查得分。
2.学生评教：
从布置作业数与课时数对应率、作业量适当率、批改对应率、批改准确率、批语恰当率五个方面分优秀、良好、一般、较差四个等级进行评价，任课教师某项得分二（5X选A优秀人数+3X选B良好人数+2X选C一般人数）÷参评人数。
任课教师评教得分等于五项得分之和的平均数。
每学段一次。
初中学校作业检查制度
一、制度目的为了规范初中学校作业管理，提高教师教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本作业检查制度。
二、检查范围1. 教师布置的作业；2. 学生完成的作业；3. 作业批改情况。
三、检查内容1. 作业量：作业量应适中，符合课程标准和学生实际，不得过多或过少。
2. 作业难度：作业难度应适宜，既能够巩固所学知识，又能够培养学生的思维能力。
3. 作业内容：作业内容应与课程内容相符合，有助于学生掌握学科知识。
4. 作业批改：教师应及时批改作业，并给予学生针对性的反馈，指导学生改进学习方法。
5. 作业辅导：教师应关注学生的作业完成情况，对有困难的学生进行个别辅导。
四、检查方法1. 教师自查：教师应定期对自己的作业进行自查，确保作业布置合理、批改及时、辅导到位。
2. 同行互查：学校定期组织教师进行同行互查，互相学习、共同提高。
3. 学生自查：学生应养成自查作业的习惯，对作业中的错误及时改正。
4. 家长参与：学校鼓励家长参与作业检查，共同关注学生的作业完成情况。
五、检查流程1. 教师布置作业时，应明确作业要求、完成时间等。
2. 学生按时完成作业，并提交给教师。
3. 教师及时批改作业，并在作业上给予评价和反馈。
4. 教师定期进行自查，发现问题及时整改。
5. 学校组织同行互查，发现问题及时反馈给教师。
6. 家长参与作业检查，关注学生的作业完成情况。
六、奖惩措施1. 对作业布置合理、批改及时、辅导到位的教师给予表彰和奖励。
2. 对作业布置不合理、批改不及时、辅导不到位的教师进行通报批评，并责令整改。
3. 对学生作业完成情况良好的给予表扬，对作业完成情况较差的给予警示。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度可根据实际情况进行调整和补充。
学校教师作业辅导与批改制度
作业布置和批改
1、作业和实验报告是学生运用知识解决问题，巩固已学知识、培养学生掌握知识与获得实践技能的教学活动之一，布置作业和批改作业是教师检查教学效果，了解学生学习和掌握知识情况和运用已学过的知识解决问题的能力，不断改进教学方法，提高教学效果的途径之一。
2、教师布置作业要适量，作业题要认真选择，题目要有利于知识的掌握、巩固和实践技能的提高。
3、作业要及时批改，作业中出现的共性问题要认真记录和分析，在下次课中集中讲
解或实验解决。
4、对学生完成作业的态度、质量要严格要求，对作业完成的好的要及时表扬，完成质量较差的要求重做或订正。
对无故累计三次不参加实践教学活动的学生，取消本门课程的实践考试。
1 / 2
5、作业成绩可根据完成作业的态度和质量分为甲、乙、丙和丁四个等级记载。
辅导制度
1、加强对学生的辅导是培养学生创新能力、掌握已学知识，学业有所得不可缺少的一环。
课外辅导是课堂教学的延续和补充，是因材施教，指导和帮助学生学习进步的有效方式。
教师应深入了解所教班级学生的学习情况并进行分析和分类，根据不同学生采用不同的指导方法，对接受能力较差的学生要有计划、有针对性地开展多种形式的辅导活动。
2、课外辅导的形式包括：课外辅导课、答疑、指导学生阅读和指导学生实践活动等。
3、任课教师每天至少到所教学班辅导一次。
规定的辅导时间，由教务处排定。
教师必须认真辅导。
4、教师除按规定时间到班级辅导外，提倡利用课余时间对学生进行个别辅导、答疑或开展其他有利于学生身心健康的各种学习、竞赛等活动，提高学生的社会实践活动能力。
2 / 2。
小学课外作业督查制度(5篇)
小学课外作业督查制度一、严格按照省规范要求，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级不留除语文、数学以外的书面作业。
三至六年级每天的作业量不得超过____个小时。
二、杜绝单调、重复抄写多遍的作业形式，提倡年级组集体研究作业，作业形式要灵活，有助于提高学生兴趣，有助于提高学生的综合素质和实践的能力。
三、认真检查和评改学生的书面作业，做到书面作业全批全改，以便督促学生养成认真完成作业的习惯。
四、发现家庭作业经常不完成或书写潦草，错误甚多的学生，要及时联系家长，说明情况，要求家长进行监督。
五、各班每天布置的作业，安排学生专门记录，教研组长每周抽查一次，学期末，将作业记录册交教导处查阅，结果纳入综合量化考评中的作业布批项目。
六、教导处每月检查一次，采取抽查年级组的形式。
对违反规定的年级组和直接教师采取扣分和通报。
如情况严重，造成较坏影响的，将取消当年优秀教师评选资格。
小学课外作业督查制度（2）指的是学校或教育部门对小学生课外作业的实施和督查的规定和措施。
这个制度的目的是确保小学生在合理的时间内完成适量的课外作业，保证他们的学习质量和身心健康。
小学课外作业督查制度一般包括以下几个方面：1. 课外作业量的限制：明确规定每个年级学生每天或每周的课外作业量，确保合理兼顾学生的学习压力和身心健康。
2. 作业布置时间的规定：规定作业的布置时间不得超过课堂时间的一定比例，避免增加学生的负担和课外时间的压力。
3. 作业内容的合理性和可操作性：教师在布置作业时应根据学生的实际情况设定合理的作业内容，让学生能够独立完成。
4. 作业批改时间的规定：要求教师及时批改学生的作业，并及时给予反馈，帮助学生及时发现自身的问题并加以改进。
5. 家长监督和参与：要求家长关注和监督孩子的作业情况，与学校和教师保持良好的沟通，并积极参与孩子的学习过程，营造良好的学习环境。
小学课外作业督查制度的实施可以有效避免过多的课外作业给小学生带来的过度负担和压力，同时也有助于提高学生的学习效果和培养学习的习惯。
学校作业批改制度（四篇）
学校作业批改制度课堂练习即作业，是课堂教学的反馈，是检验教学效果的重要途径，作业布置和批改要求是：一、具体、明确、适量，除音乐体育外，各科都要有书面作业，而且作业量要适中。
二、对学生作业要认真指导，按规范从严要求，加强作业常规训练，要求学生按时、保质、保量并当堂完成每堂课布置的作业。
三、学生作业要认真批改，做到字迹清楚，等第合理，评语准确，严防漏批、漏改和错改现象。
四、作业批改应讲究实效，有启发性和指导性，对特殊学生提倡面批。
五、培养学生的独立思考能力，对学生作业提倡和鼓励其运用不同的方法，平时教师对学生的作业要中肯定、重鼓励、禁止运用讽刺语言。
六、坚决杜绝抄袭作业，一旦发现，应予以严肃批评和处理。
七、各备课组的作业内容要求一致，尤其作文命题和要求必须相同，否则追究备课组长和相关人责任。
学校作业批改制度（二）是一项管理学生作业的规定和程序。
其目的是确保教师能够及时、公正地对学生的作业进行评价和批改，并提供必要的反馈和指导。
以下是可能包括在学校作业批改制度中的一些要素：1. 作业提交时间和方式：学生需要按照指定的时间和方式提交作业，例如使用纸质或电子方式。
2. 作业评分标准：学校应明确规定作业评分的标准，确保评价公正和一致性。
通常包括对内容准确性、表达清晰度、语法拼写等方面的评价。
3. 作业批改时间：学校可以规定教师在一定时间内完成批改作业，并给予学生及时的反馈。
4. 作业反馈和指导：教师应提供针对学生作业的反馈和指导，包括指出学生的错误和不足之处，并提供改进的建议。
5. 作业成绩记录和通知：学校可以要求教师记录学生作业的成绩，并及时将成绩通知给学生和家长。
6. 作业重做机会：学校可以规定在一定条件下，给予学生重做作业的机会，以帮助学生改善学习成绩。
值得注意的是，每个学校的作业批改制度可能有所不同，具体的规定应根据学校的教育理念和实际情况来制定。
同时，教师和学生也应共同遵守作业批改制度，并且学校可以通过培训和讨论等方式，提高教师对作业批改的专业水平。
学生作业检查制度三篇模板
学生作业检查制度一、检查目的：有效落实新课改要求，提高作业的有效性，减轻学生过重的负担，提高教学质量和效益。
同时了解教师上课、作业的布置及批改情况，特制定作业检查制度。
二、检查时间：采用定时检查、随时抽查相结合的办法。
1.定时检查：每月一次，由教导处组织，各分管主任对全校各年级、各学科作业的实施情况作全面的检查。
2.随时检查：根据需要，由教务处组织人员对某个年级、某门学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。
三、检查内容：1．检查教师对作业的设计教师对作业的设计要体现适切性、实效性和创造性。
作业内容要围绕教材的重点和难点、以基础知识的巩固练习为主，辅以少量的提高题和思考题，避免简单机械重复性的作业。
作业要有层次性，这是贯彻面向全体、因材施教原则的具体体现。
学生的素质和水平不一，对所学内容的掌握也自然会存在差异。
可以根据学生的不同层次，布置不同内容和难度的作业，使每个学生都能在各自原有的基础上得到充分提高和发展。
要控制作业时间，课堂作业以当堂练习当堂反馈为主。
一、二年级不留书面家庭作业，中高年每天家庭作业总量不得超过1小时。
2．检查教师对作业的批改、讲评及辅导教师要及时认真批改学生的作业，尽可能做到当天批改、当天讲评。
如有特殊情况，可延后。
大小作文，允许一周内完成批改，批改时使用统一的批改符号。
提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流，有针对性地为不同层次和水平的学生所做的作业写上批语，传递教师对学生学习的要求和指导意见，使学生及时获得反馈信息，融洽师生感情，强化学习动机，激发学习兴趣。
对学困生提倡面批。
教师要留意并收集的优秀作业或作品，通过表彰和展示优秀作业，提高学生的作业质量。
对作业中出现的典型错误，及时进行讲评并指导学生认真、及时订正。
对错误率较高的题目，教师要应认真反思，改进作业设计。
对学困生要采用面批的方式的进行。
3．检查学生作业习惯作业质量最终体现在学生、落实到学生。
结合《小学生作业规范与要求》，检查学生的书写能力、作业本整洁、作业及时完成度等方面的情况。
学校检查作业制度
一、制度背景作业是学校教学过程中不可或缺的一部分，是巩固课堂所学知识、培养学生自主学习能力的重要手段。
为了确保作业的质量，提高学生的学习效果，我校特制定以下作业检查制度。
二、制度目标1. 提高教师作业布置的科学性、针对性、实效性。
2. 提高学生完成作业的自觉性、积极性、规范性。
3. 提高作业批改的及时性、准确性、全面性。
4. 促进家校沟通，形成教育合力。
三、制度内容1. 作业布置（1）教师应根据课程标准、教材内容和学情，科学合理地布置作业。
（2）作业量应适度，保证学生在规定时间内完成。
（3）作业内容应具有针对性，注重培养学生的实际应用能力。
（4）教师应定期检查作业布置情况，发现问题及时调整。
2. 作业完成（1）学生应按时完成作业，认真对待每一项任务。
（2）学生应独立完成作业，不得抄袭他人作业。
（3）学生应保持作业整洁，书写规范。
（4）学生应主动向教师请教作业中的疑问。
3. 作业批改（1）教师应及时批改作业，确保批改的及时性。
（2）教师应认真批改作业，确保批改的准确性。
（3）教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
（4）教师应针对学生的作业情况进行个性化辅导。
4. 作业检查（1）学校将定期对教师的作业布置、批改情况进行检查。
（2）学校将定期对学生的作业完成情况进行抽查。
（3）学校将定期组织家长会，向家长汇报学生的作业完成情况。
四、制度实施1. 教师应认真学习本制度，并将其贯彻到日常教学工作中。
2. 学校将定期对教师执行作业检查制度的情况进行考核，并将考核结果纳入教师绩效评价体系。
3. 学生应自觉遵守作业检查制度，提高自身作业质量。
4. 家长应积极配合学校，关注孩子的作业完成情况，共同促进孩子成长。
五、制度监督1. 学校设立举报电话，接受师生及家长对作业检查制度的监督。
2. 学校将定期对举报情况进行调查处理，确保制度执行的严肃性。
3. 学校将建立健全制度执行情况档案，对制度执行情况进行全面记录。
作业批改检查制度
作业批改检查制度
一、每学期期初和期末检查教师备课教案、业务笔记各一次。
二、每学期定期检查和不定期抽查教师作业批改情况各一次。
三、教案、业务笔记和作业批改的检查由学校教导处负责，检查工作要严肃、认真。
四、对检查过的每一本教案由教导处做记录，由检查人在教案检查表各栏目中做记录，并写出综合评价意见。
对每位教师的作业批改上检查上填写作业批改检查表，分析作业量、作业设计、格式要求、学生书写情况、学习效果和批改质量等情况。
五、对教案和作业批改的检查情况，由教导处写出书面报告，并向全体教师通报。
六、对教案书写和作业批改存在严重问题的，要及时指出问题所在，并限期改正，经多次检查仍不合格者，相应地扣发学期教学业绩奖。
中学教师布置和检查作业制度(5篇)
中学教师布置和检查作业制度“批阅细致，反馈及时，数量充足”。
这是在常规要求的前提下，我校对作业批改的一贯要求，根据我校的实际情况，特规定如下：1.毕业班外，各年级文化课一般每节课均应布置适量的课后作业(课内或课外)。
既要加强基本训练，有利于学生巩固课堂学过的知识，又要减轻学生过重负担。
2.教师应认真批阅学生的作业和练习，不能在整张作业上仅写一个“阅”字或打一个符号。
对其中的问题作记录分析，将典型情况备入下一节课，并在下一节课作简要讲解。
3.作业要做到及时批改、全批全改，要写批改日期，教师应对有典型作业错误的学生进行个别谈话指导，并及时督促检查全体学生的作业订正。
4.每次作业批改后都要进行登记，找出典型的错误，定期进行分析。
针对学生知识上、能力上的漏洞和缺陷，及时进行矫正补偿。
严格要求学生保质、保量独立完成作业，注意培养学生的刻苦钻研，勤奋好学的良好学习习惯，无故不做者要教育补做，有困难的要在独立思考的基础上予以帮助。
二、作业检查：每学期由教导处抽查部分学科、年级的作业本，不定期安排各教研组、备课组检查各科作业本，发现未按要求布置和批改作业者及时要求改正。
1.作业次数足，且每次作业批改时都有时间、等级、评语、登记的为A等。
2.作业次数足，但批改时没有时间、等级、评语及登记的为B 等；对次数虽不足，但能认真批改，有时间、等级、评语及登记的也为B等。
3.作业次数不足，且不认真批改的为C等。
4.对发现一次性批改而做为多次批改者，一律作为C等。
5.作业检查结果与教学常规考核挂钩。
广东江北中学中学教师布置和检查作业制度（2）中学教师布置和检查作业的制度可以按照以下步骤进行：1. 布置作业：教师在课堂上向学生详细讲解作业要求和内容，确保学生明确任务和目标。
可以给予学生适当的作业时间，并在作业本或者在线平台上发布作业，方便学生查看和提交。
2. 设立作业截止日期：教师可以事先决定每次作业的截止日期，并在课堂上与学生明确告知。
教师作业批改记录检查制度
教师作业批改记录检查制度
一、本制度是为了检查教师备课、作业批改情况建立的，目的是了解教和学的情况。
二、作业检查每学期做到“四检查”、“两讲评”。
三、作业检查分为全面检查和抽查两类。
全面检查每学期三次，抽查均根据教学情况确定学科、时间。
作业检查一般由学科分管领导进行。
四、作业检查包括作业种类、份量、质量，确认作业对课本知识的覆盖、反馈情况，练习设计的科学性、层次性、思考性，作业批改是否采用等级制加激励性批语。
五、作业检查包括检查教师作业批改记录，评语，日期等。
每位教师在批改作业的同时，必须对作业批改情况认真做好记录，要有典型题例、错例，辅导措施，订正反馈等内容。
六、检查作业的领导必须认真写好作业检查记录。
七、作业检查情况应及时汇总，上报教导处，由校长、教导主任决定反馈有关人员。
分管学科领导还应在期中、期末写出书面讲评材料，并在全校教师会议上总结检查情况。
八、作业检查情况记录、讲评材料由教导处保管，分学期装订，作业检查情况记入教师业务档案，纳入教师年终考核。
东营学校
2013年9月。
初中作业安排、批改、检查制度
初中作业安排、批改、检查制度
1. 介绍
本文档旨在确立初中作业的安排、批改和检查制度，以提高教
学效果和学生研究动力。
本制度将规范作业的布置、批改和检查流程，以及相关的要求和措施。
2. 作业安排
- 教师应根据教学计划和学生研究情况，合理安排作业内容和
时间。
- 作业应具有一定的难度和挑战性，以促进学生的思考和研究
能力。
- 作业安排应注意避免过多负担和重复性任务。
3. 作业批改
- 教师应按时对学生提交的作业进行批改。
- 批改应准确、全面、公正，针对学生的错误给予指导和建议。
- 批改结果应及时反馈给学生，并记录在教师相应的成绩册或系统中。
4. 作业检查
- 教师应定期对学生的作业完成情况进行检查。
- 检查应关注学生的作业是否按时交过、是否符合要求、是否存在抄袭等问题。
- 检查结果应向学生反馈，包括赞扬和指导。
5. 其他要求和措施
- 学生应按要求完成作业，遵守作业规定和提交时间。
- 如学生有特殊情况无法按时完成作业，应及时请假或与教师沟通。
- 学生应认真对待批改结果和检查反馈，及时改正错误和提升研究效果。
以上制度将为初中作业的安排、批改和检查提供一定的规范和
指导，并促进学生的学习动力和教学效果。
教师和学生应共同遵守，不得违反或操纵此制度。
学校作业批改督查制度
一、制度背景为了加强学校教育教学管理，提高教师作业批改质量，确保学生作业完成情况得到有效监督，特制定本制度。
二、制度目的1. 规范教师作业批改行为，提高作业批改质量。
2. 加强对学生作业完成情况的监督，确保教学效果。
3. 促进教师专业成长，提升教育教学水平。
三、制度内容1. 作业批改原则（1）及时性：教师应在规定时间内批改完学生作业，并及时反馈给学生。
（2）准确性：教师批改作业时应认真细致，确保批改结果准确无误。
（3）针对性：针对学生作业中的问题，教师应给予针对性的指导和帮助。
（4）激励性：教师应关注学生的进步，给予适当的表扬和鼓励。
2. 作业批改要求（1）教师应按照教学进度和学生作业完成情况，合理安排作业批改时间。
（2）教师应使用统一的作业批改标准，确保作业批改的公平性。
（3）教师应认真记录学生作业完成情况，包括作业完成时间、完成质量、存在的问题等。
（4）教师应定期对学生的作业进行总结和反思，及时调整教学策略。
3. 作业批改督查（1）学校成立作业批改督查小组，负责对教师作业批改情况进行定期检查。
（2）督查小组应按照作业批改原则和要求，对教师作业批改情况进行全面检查。
（3）督查小组应记录教师作业批改情况，包括作业批改时间、批改质量、存在问题等。
（4）督查小组应定期向学校领导汇报作业批改督查情况，提出改进意见。
4. 作业批改考核（1）学校将作业批改情况纳入教师绩效考核，对作业批改质量较高的教师给予表彰和奖励。
（2）对作业批改质量较差的教师，学校将进行约谈、培训等措施，帮助其提高作业批改水平。
四、制度执行1. 学校应加强对作业批改督查制度的宣传和培训，提高教师对制度重要性的认识。
2. 学校应定期召开作业批改督查会议，总结经验，发现问题，提出改进措施。
3. 学校应建立健全作业批改督查制度，确保制度有效执行。
五、附则本制度自发布之日起施行，由学校教务处负责解释。
如遇重大调整，需经学校领导批准后方可修改。
教师教案作业检查制度（合集五篇）
教师教案作业检查制度（合集五篇）第一篇：教师教案作业检查制度南店小学教师教案、作业检查制度教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。
为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案、学生作业检查管理制度。
一、检查的要求（1）教案的要求：1、教案要求有以下几部分内容：单元目标，课时的教学目标，教学的重点、难点，教学方法，教学用具，详细的教学过程、板书设计、作业的布置以及课后的教学反思，要求书写规范、字迹清楚。
2、教师要重视课后的反思工作，总结好本节课学生对知识点的掌握程度，并及时修改补充教案，以求长足进步。
（2）作业的要求：1、量的要求：作业是巩固提高学习效果的手段。
教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。
总量控制。
教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。
配套作业力争在课堂内完成，并严格控制课外作业的时间。
我们要在总量控制上起统筹、协调作用。
实施分层要求。
即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的发展性作业和以薄弱生为标准的补助性作业。
2、批改的要求：1.作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。
②批改符号：对用“√”，错用“X或？”主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考作文批改符号。
③作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可以用鼓励符号（★）。
④教师批改后要在作业右下角打上分数或等次，再在分数下面写上批改日期。
⑤对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。
需在本次作业下面写上“改正或订正”，并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。
学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。
⑥在评价标准上要采用分层评价机制，即在比较全班的基础上，从学生个体实际情况给定，以鼓励为主。
学校双减作业检查督导制度
一、指导思想为深入贯彻落实国家“双减”政策，减轻学生过重课业负担，提高教育教学质量，我校特制定本制度，旨在加强作业管理，规范作业布置与批改，确保作业量合理、难度适宜，促进学生全面发展。
二、制度目标1. 优化作业设计，提高作业质量，确保作业量符合国家规定。
2. 规范教师作业布置与批改，提高作业批改效率，确保作业批改质量。
3. 加强家校合作，引导家长正确看待作业，形成良好的教育氛围。
4. 提高学生作业完成率，培养学生的自主学习和创新能力。
三、制度内容1. 作业布置（1）教师应根据学科特点、学生实际情况和课程标准，合理布置作业。
（2）作业内容应体现知识、技能、情感、态度和价值观的有机统一。
（3）作业量应控制在国家规定范围内，不得加重学生负担。
2. 作业批改（1）教师应及时批改作业，不得拖延。
（2）批改作业时应关注学生的个体差异，对作业进行个性化指导。
（3）作业批改应注重过程评价，关注学生的学习态度、方法、习惯等方面。
3. 作业检查与督导（1）学校成立作业检查督导小组，负责对教师作业布置与批改进行定期检查。
（2）检查内容主要包括：作业量、作业难度、作业批改质量、作业反馈等。
（3）检查结果作为教师工作考核的重要依据。
4. 家校合作（1）学校定期召开家长会，向家长宣传“双减”政策，引导家长正确看待作业。
（2）建立家校沟通渠道，及时了解家长对作业的意见和建议。
（3）教师应加强与家长的沟通，共同关注学生作业情况。
四、实施与监督1. 学校将本制度纳入教师培训内容，提高教师对作业管理的认识。
2. 学校定期对教师进行作业布置与批改的培训和指导。
3. 学校设立举报电话和邮箱，接受家长和社会各界对作业管理的监督。
4. 学校将作业管理纳入教师绩效考核，对表现突出的教师给予表彰和奖励。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如与国家相关政策法规相冲突，以国家政策法规为准。
作业批改检查制度
作业批改检查制度及要求
（一）作业批改制度
一、认真批改
①要细致认真，课堂作业禁止让学生代批②逐题逐词批改，要有
纠错补错痕迹③订正作业尽量面批，禁止罚抄。
二、及时批改：语文周记，作文每周一次，语文练习一、二年级一
天一次，三至六年级每课一次；写字一周一次，每天中午20分钟；
数学每周5次，英语每周2次作业，美术学科每周一次作业，每学期一次作品展。
三、规范批改
①一律用红笔，批改字迹要清楚，符号要规范统一；
②做错的作业要订正，先圈打“√”再打“X”
③大作文批改要有总评愈合1-2处小评语，显示批改符号等
④批改显示日期，质量等级（优、良、及格、不及格、分数，英
语作业可用小奖章表示等级）
作业检查制度
一是：认真，及时，规范情况（优2分，中1.5分，差0.5，无作业0分）
二是：书写统一用笔，规范（优1分，中0.6分差0.3分，无作业0分）
三是：整洁程度（优1分，中0.6分，差0.3分，无作业0分）
四是：完成情况（优1分，中0.6分，差0.3分，无作业0分）
伍拾：总篇数缺1扣_____ 分，无_____分；
学校定期抽查作业批改情况并记录（提前公布抽查学生名单及抽查科目，时间）
附加导学案使用要求：。
作业检查制度
作业检查制度作业检查制度是一种管理工具，旨在确保学生按时完成作业并提高他们的学习效果。
该制度的实施需要明确的流程和标准，以确保公平、公正和透明。
1. 制度目的：作业检查制度的目的是促使学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习动力和自律能力。
通过检查作业，学校可以及时了解学生的学习情况，给予必要的指导和帮助，以提高学生的学习成绩和综合素质。
2. 作业检查流程：（1）教师布置作业：教师根据教学计划和学生的学习进度，合理安排作业内容和布置时间，并向学生明确要求和目标。
（2）学生完成作业：学生按时完成作业，并保证作业的质量和准确性。
（3）作业收集：学生将作业按照规定的方式和时间提交给教师，教师应确保作业的安全和保密。
（4）作业批改：教师及时批改作业，给予学生明确的评价和建议。
（5）作业反馈：教师根据批改结果，及时向学生反馈作业成绩和评价，鼓励学生取得进步并指导他们改进不足之处。
3. 作业检查标准：（1）准时完成：学生应按时提交作业，迟交作业将会受到相应的惩罚或扣分。
（2）作业质量：作业应符合教师的要求和标准，包括正确性、完整性、清晰度和规范性等。
（3）批改及时性：教师应在合理的时间内批改作业，并及时向学生反馈结果。
（4）评价准确性：教师的评价应客观、公正，并能准确反映学生的实际水平和努力程度。
（5）个别指导：对于存在问题的学生，教师应给予个别指导和辅导，帮助他们提高学习效果。
4. 作业检查记录：学校应建立完善的作业检查记录系统，包括作业布置记录、作业提交记录、作业批改记录和作业反馈记录等。
这些记录可以作为学生学习情况的依据，同时也为学校和家长提供了参考依据。
5. 作业检查结果的应用：学校应将作业检查结果与学生的学习档案相结合，为学生的学业发展提供指导和支持。
同时，学校还可以通过作业检查结果，评估教学效果，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。
总之，作业检查制度是学校管理的重要环节，通过明确的流程和标准，可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果和综合素质。
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作业批改检查制度及要求（一）作业批改制度
一、认真批改
① 要细致认真，课堂作业禁止让学生代批②逐题逐词批改，要
有纠错补错痕迹③订正作业尽量面批，禁止罚抄。
二、及时批改：语文周记，作文每周一次，语文练习一、二年级
一天一次，三至六年级每课一次；写字一周一次，每天中午20 分钟；数学每周5 次，英语每周2 次作业，美术学科每周一次作业，每学期一次作品展。
三、规范批改
① 一律用红笔，批改字迹要清楚，符号要规范统一；
② 做错的作业要订正，先圈打“√”再打“X”
③ 大作文批改要有总评愈合 1-2 处小评语，显示批改符号等
④ 批改显示日期，质量等级（优、良、及格、不及格、分数，
英语作业可用小奖章表示等级）
作业检查制度
一是：认真，及时，规范情况（优 2 分，中 1.5 分，差 0.5，无作业0 分）
二是：书写统一用笔，规范（优 1 分，中 0.6 分差 0.3 分，无作业0 分）
三是：整洁程度（优 1 分，中 0.6 分，差 0.3 分，无作业 0 分）四是：完成情况（优 1 分，中 0.6 分，差 0.3 分，无作业 0 分）伍拾：总篇数缺 1 扣分，无分；
学校定期抽查作业批改情况并记录（提前公布抽查学生名单及抽查科目，时间）
附加导学案使用要求：。