部编六语上《快乐读书吧：笑与泪,经历与成长》课件【完美版】
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《快乐读书吧：笑与泪,经历与成长》优秀课件
——［法国］罗曼·罗兰
只有读过高尔基的《童年》的人，才能正确地评论高尔 基惊人的历程——他从社会的底层上升到具备当代文化 修养、天才的创作艺术和科学的世界观这样一个阳光普 照的顶峰。在这一方面，高尔基个人的命运，对于俄国 无产阶级来说，是有象征意义的。
——［德国］罗莎·卢森堡
《小英雄雨来》写的有骨头有肉，是不可多得的
女老师站在一边，斜着身子，用手指点着黑板 上的字，念着：
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 大家就随着女老师的手 指，齐声轻轻地念起来： “我—们—是—中—国—人， 我—们—爱—自—己—的—祖—国。”
作品梗概
《爱的教育》采用日记体的形 式，讲述了一个叫安利柯的四年级 小男孩的成长故事。内容主要包括 发生在安利柯身边各式各样感人的 小故事、父母在他日记本上写的劝 诫启发性的文章，以及老师在课堂 上宣读的精彩的“每月故事”。
作者简介
亚米契斯（1846-1908），意大利著名儿童文学 家。他以明快、清新的笔触，记叙各国的风 土人情，其中代表作品有《西班牙》 《摩洛哥》《君士坦丁堡》等。亚 米契斯最重要的作品，当属1886年创 作的《爱的教育》，这部作品为他赢 得世界声誉，使他的创作生涯达到顶峰。
在艺术手法上，主 要 以 儿 童 的 视 角 观 察 描 写 生 活 ， 使“童年”丰富生动，充满童趣；又间或以成人的视角 评点生活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有思想性和 哲理性。
阅读提示
作品简介：《童年》是高尔基的自传体小说三部 曲中的第一部，通过记叙主人公阿廖沙的童年经历，生 动地再现了苏联下层人们的生活状况。
经典片段
他拿走了她几乎所有的旧东西——旧衣服、 各种各样的物品、狐皮大衣，卖了七百卢布。他 把这笔钱都给了他的教子，吃 利息去了。他的教子是个做水 果生意的犹太人。他丧失了最后 一点儿廉耻心，吝啬到了疯狂 的程度。
只有读过高尔基的《童年》的人，才能正确地评论高尔 基惊人的历程——他从社会的底层上升到具备当代文化 修养、天才的创作艺术和科学的世界观这样一个阳光普 照的顶峰。在这一方面，高尔基个人的命运，对于俄国 无产阶级来说，是有象征意义的。
——［德国］罗莎·卢森堡
《小英雄雨来》写的有骨头有肉，是不可多得的
女老师站在一边，斜着身子，用手指点着黑板 上的字，念着：
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 大家就随着女老师的手 指，齐声轻轻地念起来： “我—们—是—中—国—人， 我—们—爱—自—己—的—祖—国。”
作品梗概
《爱的教育》采用日记体的形 式，讲述了一个叫安利柯的四年级 小男孩的成长故事。内容主要包括 发生在安利柯身边各式各样感人的 小故事、父母在他日记本上写的劝 诫启发性的文章，以及老师在课堂 上宣读的精彩的“每月故事”。
作者简介
亚米契斯（1846-1908），意大利著名儿童文学 家。他以明快、清新的笔触，记叙各国的风 土人情，其中代表作品有《西班牙》 《摩洛哥》《君士坦丁堡》等。亚 米契斯最重要的作品，当属1886年创 作的《爱的教育》，这部作品为他赢 得世界声誉，使他的创作生涯达到顶峰。
在艺术手法上，主 要 以 儿 童 的 视 角 观 察 描 写 生 活 ， 使“童年”丰富生动，充满童趣；又间或以成人的视角 评点生活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有思想性和 哲理性。
阅读提示
作品简介：《童年》是高尔基的自传体小说三部 曲中的第一部，通过记叙主人公阿廖沙的童年经历，生 动地再现了苏联下层人们的生活状况。
经典片段
他拿走了她几乎所有的旧东西——旧衣服、 各种各样的物品、狐皮大衣，卖了七百卢布。他 把这笔钱都给了他的教子，吃 利息去了。他的教子是个做水 果生意的犹太人。他丧失了最后 一点儿廉耻心，吝啬到了疯狂 的程度。
统编版六年级语文上册第四单元快乐读书吧：笑与泪,经历与成长 课件(共33张PPT)
利用小茨冈偷窃事件和阿廖沙锁酒馆女主人事件教育阿廖沙不要去报复别人，要与人为善，宽厚待人。
忍受丈夫的打骂和儿子们的粗鲁行为，默默承受生活中的种种不幸，但保持着对生活的热爱和希望。
喜欢唱歌、跳舞，讲各种故事，还总是把“一切都多么好呀！”挂在嘴边。
经常给阿廖沙讲一些怜悯穷人，歌颂正义和光明的故事。教育阿廖沙不要受外界的不良影响，如暴力、欺诈、辱骂斗殴等；要保持真诚、善良和淳朴的本性；要相信公平正义。
阅读分享：阿廖沙还挨过哪些打？
假如你是阿廖沙，分享一件与外祖母/小茨冈/好事情/上校家三兄弟相处的温馨时刻，发一条朋友圈。
他学会了善良，看到街上的孩子欺负小动物、凌辱乞丐和傻子时，他气得受不了。
ห้องสมุดไป่ตู้
他变得勇敢，看到外祖父殴打外祖母时，他会想办法保护外祖母。
他还知道了要自强自立，因此，尽管每天上街捡破烂补贴家用，他的学习仍然很出色。
聚焦人物语言，感受人物特点。
人物
表现
性格
外祖母
勇敢抱出硫酸盐冷静指挥救火
外祖父
狂叫、害怕、无作为
沉着镇定勇敢坚强
外强中干胆小懦弱
童年时，她与残疾的母亲乞讨为生。中年时，女婿早逝，她白发人送黑发人家庭纷争不休，丈夫对她拳打脚踢。
青年时，十五个孩子早早天折。晚年时，她穷困潦倒，年迈多病，靠打工与十岁的外孙相依为命。
片段赏析
表哥又开始喊：“我再也不敢了，我告发了染桌布的事啊！” 外祖父不急不慌地说：“告密，哈，这下就是为了你的告密！”外祖母一下子扑过来，抱住了我：“不行，魔鬼，我不让你打阿列克谢！” 她用脚踢着门，喊我的母亲：“瓦尔瓦拉！” 外祖父一个箭步冲上来，推倒了外祖母，把我抢了过去。我拼命地挣扎着，扯着他的红胡子，咬着他的胳膊。 他“嗷”地一声狂叫，使劲揪住我，恶狠狠地把我往凳子上一摔，摔破了我的脸。 “把他给我绑起来，打死他！” 母亲脸色刷白，眼睛瞪得出了血：“爸爸，别打啊！交给我吧！” 外祖父的痛打使我昏了过去。醒来以后又大病一场，趴在床上，待了好几天。
部编本人教版六年级上册快乐读书吧笑与泪经历与成长课件PPT完美版
朋友，一定要写出来！这一切都是富有极好的教育意义的，极 根后据来时 ，间因顺接序触，大选中择学关生键、事秘件密，团编体制的阿成廖员沙及童西年伯生利活亚大流事放记回。来的革.
昏”高暗尔狭基小说的：屋“将子来里有—一—外天祖，父我家会里写，出染来坊……—”不—波久列，沃他伊实大现街了一这幢个漂诺亮言的。大宅子——缆索街一处漂亮可爱的新宅——冰冷的地下室——继父家里——库娜维诺的砂石街一幢两层楼房里
母亲被迫改嫁，几年后患肺结核病去世。
在码头、面包房、杂货店到处打工。
交流：谈谈自己成长中的关键事件。
制作人物档案
人物画像：
人物介绍：（包含信息：姓名，昵称，与主人公阿廖沙之间的关系， 肖像描写，印象深刻的事件，人物性格等。）
梳理人物之间关系，绘制人物关系图谱
1.按照人物出场的顺序排列； 2.按照人物之间的亲缘关系排列； 3.按照“两个上帝”的理解排列； ……
他怀着这样的坚定信念，离开家乡奔赴喀山。 主人公阿廖沙3岁时父亲死于霍乱，母亲带着他到外祖父家生活。
新宅——冰冷的地下室——继父家里——库娜维诺的砂
我们在阅读中能够找到自己和生活的影子。
我们在阅读中能够找到自己和生活的影子。 母亲被迫改嫁，几年后患肺结核病去世。
石街一幢两层楼房里租的小房间
一座低低的平房大院矗立在前面。粉红色的油漆已
租的小房间
这些关键事件的共同点是什么？
宁到高尔基所在的意大利卡普里岛公寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的昏童暗年和狭少年小的的生活屋。 子里——外祖父家里，染坊——波列
外祖父破产后，11岁的阿廖沙被迫流落人间，开始独.
统院编子教 里材挂六满年了级湿上漉册漉快的乐布读，书地吧上到处都放着水桶，里面的水五颜六色，也沃泡着伊布。大街一幢漂亮的大宅子——缆索街一处漂亮可爱的
人教部编版语文六年级上册第四单元快乐读书吧：笑与泪,经历与成长课件(共19张PPT)
统编 六语上
快乐读书吧
——笑与泪，经历与成长
课时目标
1.能产生阅读《童年》《小英 雄雨来》《爱的教育》的兴 趣，自主计划、阅读三本小 说，了解小说内容。 2.能通过人物的语言、动作、 心理活动，小说生动的故事 情节，典型的环境描写等感 受人物形象。【语文要素】
阅读指点
明确本次快乐读书吧推举阅读 的书目。
刚才读到的就是小说的结尾，请尝试用简短的词语 概括这一情节，写进情节链。
生病
……
街头 生活
制定阅读计划
你打算怎么读这三本书？用多 长时间读完？
指点在阅读的过程中写阅读记 录卡或阅读日记。
我们可以按照《童年》《小英雄雨来》《爱的 教育》的顺序来读这三本书。
你打算用多长时间去读完它们呢？说一说你的 计划。
“我怎么就迷糊呢？” “因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。
读了这个片段，你觉得外祖母有什么特点？
提示：如果你接着读这本书，你还会读到很多的 人，你可以把自己感兴趣的人的身份、特点和事 例写出来。
外祖母的爱，好像黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙 的心。除了外祖母，善良、乐观，富于同情心的“小 茨冈”，忠诚老实的老工人格里高利，献身于科学的 知识分子“好事儿”，以及阿廖沙遇到的其他许许多 多好人，都让他感受到了人世间的温暖和美好，让他 面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。
关注小说的情节
在《童年》这个故事里，你将读到主人公阿廖沙的 一路成长。试着将关键的情节理一理，形成一条情节链。 比如上面这个片段主要写他病中的事，我们就可以概括 为：生病。
生病
……
片段欣赏
我也认为我们活得还不错，这种街头生活，这种 独立的生活不但我喜欢，伙伴们也很喜欢，他们在我 内心激起了一种很深的感情，我总是惴惴不安地希望 能为他们做点有益的事。
快乐读书吧
——笑与泪，经历与成长
课时目标
1.能产生阅读《童年》《小英 雄雨来》《爱的教育》的兴 趣，自主计划、阅读三本小 说，了解小说内容。 2.能通过人物的语言、动作、 心理活动，小说生动的故事 情节，典型的环境描写等感 受人物形象。【语文要素】
阅读指点
明确本次快乐读书吧推举阅读 的书目。
刚才读到的就是小说的结尾，请尝试用简短的词语 概括这一情节，写进情节链。
生病
……
街头 生活
制定阅读计划
你打算怎么读这三本书？用多 长时间读完？
指点在阅读的过程中写阅读记 录卡或阅读日记。
我们可以按照《童年》《小英雄雨来》《爱的 教育》的顺序来读这三本书。
你打算用多长时间去读完它们呢？说一说你的 计划。
“我怎么就迷糊呢？” “因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。
读了这个片段，你觉得外祖母有什么特点？
提示：如果你接着读这本书，你还会读到很多的 人，你可以把自己感兴趣的人的身份、特点和事 例写出来。
外祖母的爱，好像黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙 的心。除了外祖母，善良、乐观，富于同情心的“小 茨冈”，忠诚老实的老工人格里高利，献身于科学的 知识分子“好事儿”，以及阿廖沙遇到的其他许许多 多好人，都让他感受到了人世间的温暖和美好，让他 面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。
关注小说的情节
在《童年》这个故事里，你将读到主人公阿廖沙的 一路成长。试着将关键的情节理一理，形成一条情节链。 比如上面这个片段主要写他病中的事，我们就可以概括 为：生病。
生病
……
片段欣赏
我也认为我们活得还不错，这种街头生活，这种 独立的生活不但我喜欢，伙伴们也很喜欢，他们在我 内心激起了一种很深的感情，我总是惴惴不安地希望 能为他们做点有益的事。
部编版语文六年级上册快乐读书吧《笑与泪,经历与成长》精品课件
是几个染了大胡子的波斯人，而地下室住了一个卖羊皮的黄皮
肤卡尔梅克老头。下楼梯可以从扶手上滑下去，要是摔倒的话
就滚下去，这我一清二楚。可是这关水什么事？简直都乱套了。
“我怎么就迷糊呢？”
外祖母慈祥、幽默
“因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。
补充片段：奥夫相尼科夫家三兄弟玩捉迷藏
有一次，他们还是玩捉迷藏，轮到老二找人。他站在仓库
的角落里，非常诚实地用手蒙着眼睛不偷看，他的兄弟们则跑
去躲藏。老大迅速而灵活地钻进仓库檐下一个宽大的农用雪橇
里。最小的有点儿慌，围着那口井可笑地跑圈，找不到可以藏
身的地方。
“一，”老二喊，“二……”
最小的弟弟跳上了井台，他抓住绳子，跳进空桶里，桶就
跌跌撞撞地沿着井壁消失了。
我吓呆了，看着润滑得非常好的辘轳迅速无声地转动起来，
让暴风雨来得更猛烈些吧！——高尔基《海燕》
高尔基的父亲是糊墙工人，在他五岁的时候 就撒手人寰，失去依靠的高尔基随母亲寄居在经 营染坊业的外祖父家。
但好景不长，打击接踵而至：仅上了五个月 学后，因为外祖父经营失败，八岁的高尔基开始 了他的职业生涯——为人做佣工、鞋匠店学徒、 洗碗工、雕刻匠伙计、码头工人、花匠、坟场看 更人、面包店饼师、绘图员、装修工……
外祖母立即向我奔来，一把搂住我喊道：“不 准你打他，不准你打他！你这个恶魔！”
外祖父向她扑过去，将她推倒在地，一把抓住 我，就往凳子上拖。我在他手中拼命地挣扎，揪他 红胡子，咬他手指头。他暴跳如雷，紧紧夹着我， 最后终于把我往长凳上一甩，我的脸被摔破了。只 记得他疯狂地大喊大叫：“把他捆起来，非打死他 不可！我一定要打死他……”
小学语文部编版教材 六年级上册
笑与泪，经历与成长
部编版六年级上册语文-快乐读书吧：笑与泪,经历与成长 教学课件
故事的主人公阿廖沙三岁丧父 后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗 野、自私，经常毒打孩子们，曾把 阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴 躁的外祖父，这个家庭里还有两个 为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。 阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥 善良的外祖母安慰他、保护他。
“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗 中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我 领到光明的地方……，她马上成为我终身的 朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最 珍贵的人—— 是她那对世界无私的爱丰富 了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的 生活”。
表现了祖父性情暴躁、不讲道理、自私、暴力，对家人都充满仇视。
外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰 润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的 眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露 出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显 得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄 坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过 好的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰 弯得几乎成为驼背的猫，并且柔软得也像这个可爱的动物。
我们从出生起，就踏上了成长之旅。 很多作家的作品讲述了成长的故事，这些 故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。 他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和 痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步 步向前，勇敢地面对未来。
口快乐读书吧——笑与泪，经历与成长
部编本人教版六年级上册﹒第四单元
你记得这个被奶 奶带去天堂的小 女孩吗？
外祖母向我扑过来，两手抱起我喊道： “我不给你列克谢！不给，你这魔鬼！” 她用脚踢门，叫我母亲： “瓦里娅，瓦尔瓦拉！……” 外祖父向他猛扑过去，推倒她，把我抢过去，抱到凳子上。我 在他手里挣扎，拉他的红胡子，咬他的手指。他狂吼着，夹紧了我， 最后，向长凳上一扔，摔破了我的脸。我记得他粗野地叫喊： “绑起来！打死他！……”
统编版六年级上册语文《快乐读书吧：笑与泪,经历与成长》【优质版】PPT课件(完整版)
童年是每个人成长的黄金期。 读完整部小说，你发现阿廖沙经历 了哪些主要事件呢？
生 病
在园子 里开辟 个人空 间
去祖 父家
第一次 挨打
与工人 交朋友
上
与将军家
学
的孩子玩
与“好事儿” 成为好朋友
照顾弟弟和 生病的母亲
街头生活
阿廖沙从一个可爱、弱小、 倔强、执着的孩子，逐渐成长 为一个坚强、勇敢、正直和充 满爱心的人。
在我们成长的过程中，很多人和事会给 我们留下温暖和美好，也有些人和事会在我 们心里抹上灰暗的一笔。不管怎样，《童年》 记录了阿廖沙的成长故事，给了我们许多有 益的启示。
读一读《爱的教育》这本书，一起 来交流吧！
请从《爱的教育》一书 中，选择一篇你印象最深的 和大家分享。
《虚荣心》，心情颜色：灰色。
这真可笑，又是上又是下的，让人糊涂。上面，楼 上住的是几个染了大胡子的波斯人，而地下室住了一 个卖羊皮的黄皮肤卡尔梅克老头。下楼梯可以从扶手 上滑下去，要是摔倒的话就滚下去，这我一清二楚。 可是这关水什么事？简直都乱套了。
“我怎么就迷糊呢？” “因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。
通过外祖母和我的对话， 看出来外祖母很亲切、幽默。
借助人物说一说主要内容
故事讲述了阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投 奔外祖父。在父亲去世后生活在外祖父家，亲眼 见证了外祖父一家充满仇恨的生活，外祖父粗野、 自私，经常毒打孩子们，舅舅们为了财产整日争 吵，幸好外祖母一直疼爱着他。母亲再婚后，他 来往于外祖母和母亲家。最终，在母亲去世后， 阿廖沙走向人间，开始街头生活。
语文 六年级 上册
快乐读书吧
笑与泪，经历与成长
我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作 家的作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公 有的是和我们同龄的孩子。他们的生活，有欢笑 和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历， 教他们一步步向前，勇敢地面对未来。
部编版六年级语文上册第四单元快乐读书吧 《笑与泪,经历与成长》ppt课件
房客
知识渊博 沉默寡言
……
很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好 地读懂故事。如，《童年》中出现了数十个人物，不容易分 清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们 和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。
好朋友
母亲 外祖父
表哥
阿廖沙年是人生的第一步，童年留下了许多美好的故事，你 还读过哪些表现儿童成长的著作？
《童年》是苏联著名作家高尔基的自传体小说三部曲中 的第一部，通过记叙主人公阿廖沙的童年经历，生动地再现 了苏联下层人们的生活状况。
关于《童年》你知道了什么？
作品梗概
《童年》讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这 一时期的童年生活经历，生动地再现了19世纪七八十年代前 苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对 社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望 与坚强。
读书 快
笑与泪，经历与成长
导入新课
我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作家的作 品讲述了成长的故事，这些故事的主人公有的是和我们 同龄的孩子。他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和 痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢 地面对未来。
导入新课 你读过哪些反映人的成长经历的书？
大家共读
请用自己喜欢的方式阅读67页的《童年》故事片 段，结合你读过的这本书，想一想本书的内容，交流 你的读书感悟。
推荐阅读
小兵张嘎
小英雄雨来
快乐分享
作品梗概
《小兵张嘎》是一部脍炙人口的革命战争题 材的儿童文学佳作，讲述的是一个出生在冀中平 原的十三岁少年英勇抗日的故事。作品中流淌着 激昂的革命英雄主义和爱国主义精神的旋律。
快乐分享
作品梗概
《小英雄雨来》原名《雨来没有死》， 是一篇中篇小说，作者是管桦。讲述了雨来 聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。
部编版语文六年级上册第四单元《快乐读书吧：笑与泪,经历与成长》课件(共19张PPT)
先来一起看看《童年》这本书吧！
《童年》讲主人公阿廖沙三 岁丧父后，随母亲投奔外祖父。 外祖父粗野自私，经常毒打孩 子们，曾把阿廖沙打得失去知 觉。除了脾气暴躁的外祖父， 这个家庭里还有两个为争夺财 产整日争吵、打架的舅舅。阿 廖沙经常惊惧不安，还好有慈 祥善良的外祖母安慰他、保护 他。
我们刚来没几天，在厨房里吃饭时就爆发了一场争吵:两个舅 舅忽地跳起来，身体探过桌子，冲着外祖父大声吼叫，就像两条龇 着牙、抖着毛的猎狗。外祖父用羹匙敲着桌子，脸涨得通红,像斗 架的公鸡一样叫起来:“我把你们全赶出去讨饭!”
一书，我计划
（自
读、小组共读、亲子共读），这本书一共有
个章节，共 页。我计划每天读
页，
天读完。
除了绘制人物环形图来感受人物形象，我
（们）还想用
的方式来进
行阅读汇报。
（人物资料卡、小组演一演、创作日记体小说
……）
《小英雄雨来》写了雨来
为掩护交通员被鬼子抓住后 机智逃脱了。后来还给八路 军送鸡毛信，和小伙伴们制 造假地雷迷惑敌人、为八路 军站岗放哨……在抗日战争 中，雨来不断成长，完成了 多项重要任务，最终如愿参 加了游击队。
楼上住的是几个染了大胡子的波斯人，而地下室住了一 个卖羊皮的黄皮肤卡尔梅克老头。下楼梯可以从扶手上 滑下去，要是摔倒的话就滚下去，这我一清二楚。可是 这关水什么事？简直都乱套了。
“我怎么就迷糊呢？” 因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。
那时我病得很重，刚能委曲起身。我清楚地记得，
我病着的时候，开始是父亲开开心心地照料着我，后来
语文 六年级 上册
快乐读书吧
笑与泪， 经历与成长
在俄罗斯的文学中，我们从来没有 读过比《童年》更美的作品。
统编版语文六年级上册第四单元《快乐读书吧：笑与泪,经历与成长》课件(共35张PPT)
大舅舅：米哈伊尔 小舅舅：雅科夫
阿廖沙
舅母：娜塔丽垭 表哥：雅可布的萨沙
表哥：米哈伊尔的萨沙
伙伴：茨冈
老匠人：格利高里
麻脸保姆：叶夫根妮娅 格里戈里：伊凡诺雅奇师傅
格里亨里 "好事儿"
外祖母
把人阿物廖用沙主 人翁联系起来， 找出他们之间 我看得很清楚，外公那双聪明敏锐的绿眼睛一直都在盯着我，所以 我很怕他，我总想躲开他那双火辣辣的眼睛。
了解这三本小说的来历，我们不免理解了 单元学习前的那句话
背景 介绍
高尔基（1868—1936)，诞生于伏尔加河畔 的一个木匠家庭。由于父母早亡，他10岁时便 外出谋生，到处流浪。他当过鞋店学徒，在轮 船上洗过碗碟，在码头上搬过货物，给富农扛 过活。他还干过铁路工人、面包工人、看门人、 园丁等，经历丰富。
的故事？
主要事件 阿廖沙三岁的时候父亲去
世，他不得不与母亲来到外祖
父家生活。在那里，他结识了
很多朋友，也遇到了一些不好
的人和事。最后，经过自己的
认真思考，阿廖沙决定用自己
的双手养活自己。
如何读好《童年》
关注人物 关注情节
如何关注小说中的人物
父亲
母亲
继父
这么多人物 怎么记住？
外祖父：卡希林
外祖母：阿库林娜*伊凡诺夫娜
以孩子的视角讲述了悲惨、苦难与温暖 交错的世界，展现诞生命的坚强本性
《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契 斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。
亚米契斯诞生于意大利，那时的意大利受法国大革 命的影响，爱国情绪高涨，这在他幼小的心灵上留下 不可磨灭的印记。他看到，尽管意大利在1870年实现 了民族统一，但人民生活的处境并没有得到改良，他 希望借助学校教育，借助博爱、宽容的精神，传播现 代文明。他写作的初衷是心向社会，心系国家的。
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谢谢大家
新知探究
徐光耀 （中国作家、电影编剧家）
笔名越风。河北雄县人。1947年开始发表作 品。1953年加入中国作家协会。著有长篇小说 《平原烈火》，中篇小说《少小灾星》《四百生 灵》，电影文学剧本《望日莲》、《乡亲们 呐……》《小兵张嘎》，短篇小说集《望日莲》 《徐光耀小说选》，散文集《昨夜西风凋碧树》 《忘不死的河》等。
快乐读书吧
笑与泪，经历与成长
部编版六年级上册
新课导入
我们从出生起，就踏上了成长之旅。很 多作家的作品讲述了成长的故事，这些故事 的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的 生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这 些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇 敢地面对未来。
新知探究
你读过这 本书吗？
新知探究
新知探究
他是俄罗斯小市民阶层的典型。暴躁、乖戾、贪婪、自 私。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打 得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放高利 贷，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。卡什林是 小说中丑恶势力的化身，在他身上集中体现了俄国小市民的 卑鄙灵魂。外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他 变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们， 狠心地剥削手下的工人。
她果敢、刚强；热爱生活，慈祥善良、乐观，心里充满了无私的爱。 她为人胸怀宽广、善于忍让，相信善总会战胜恶。
课堂练习
《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公（ 阿廖沙 ）三岁
丧父后，随母亲投奔（ 外祖父 ）。
（ 外祖父 ）粗野、自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。
《童年》以一个不到十岁的孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙
新知探究
桑桑单纯善良，天真活泼，重病之后获得了对亲 情和生命的感悟。桑桑是《草房子》这部小说贯穿始终 的人物，他也是油麻地的见证人，很不幸，作家拿出了 最大的苦难来考验他——但也许这反而是一种幸运，因 为考验，桑桑才可能得到更多生命的领悟并成为本书的 第一主角。
小学六年级上册快乐读书吧：笑与泪,经历与成长课件
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人物环形图
外 祖 母
照顾 全家
阿廖沙
鱼骨
母亲
穷孩子们
外祖父
······
第二章 严厉的外祖父
第八章 奇怪的房客“好事情”
第三章 “小茨冈”之死
第九章 母亲回来
第四章 我与外祖父
第十章 我的父亲
第五章 分家后的日子（P72、P78） 第十一章 母亲再婚
第六章 噩梦般的生活
第十二章 走向人间
4 知 梗概
梗概是对作品内容的浓 缩和概况，了解作品梗概是 把握名著主要内容的方法
之一
什么是故事梗概？
默读梗概，你了解了那些信息？
阿廖沙（即童年高尔基）很小的时候,父亲得
病死了，母亲带着他回到外公外婆家。（起因）
阿廖沙因为把桌布放到染桶里也被外公狠狠 打了一顿，打的过程中，所有的人都幸灾乐祸，连 母亲也因害怕外公而不敢阻止他，只有外婆一人护
着阿廖沙。 （阿廖沙被打）
默读梗概，你了解了那些信息？
默读梗概，你了解了那些信息？
一天晚上，家里突然失了火，家里人惊慌 失措，外婆却非常勇敢，用一只空袋子蒙着头， 身上批着马被，毫不畏惧地冲进火里，从里面 抱出一只水桶大的盛满硫酸盐的瓶子，又镇定 地指挥别人灭火。大火后，又忍着巨痛去接生
孩子。 （染坊失火）
默读梗概，你了解了那些信息？
后来，外公破产了，阿廖沙与外婆相依 为命，通过三年级考试后他不再上学，开始自 己养活自己。他结识了许多伙伴，他们互相帮 助，一起捡破烂，扯木材。八月，母亲去世了， 外公说阿廖沙不是奖章，不能老挂在他的脖子 上。于是，阿廖沙便走向人间，外出谋生去了。
统编版六年级上册第四单元快乐读书吧笑与泪,经历与成长课件(共18张PPT)
《我的大学》
写的则是十六岁以后的经历
这种记叙主人公从幼年到成人，从天真无知 到成熟的历练过程的小说就是“成长小说”。
你在读《童年》时，里面的人物给你留下了 怎样的印象？
注意抓住小说中的故事情节、环境描写、人 物语言动作、人物心于 权贵、善恶分明。 房客“好事情”：知识渊博、沉默寡言。 母亲：坚强善良、浑厚美丽。 外祖母：善良乐观、刚强能干。
情节以及环境、语言、动作、心理等描写，
◎ 读小说，关注情节、环境、 感受人物形象。
体会小说中不同的人物形象。
◎ 发挥想象，创编生活故事。
快乐读书吧 笑与泪，经历与成长
猜谜语，揭示主题 有厚也有薄， 有字也有图， 知识里面藏， 越看越爱读。 （打一物）
你能说几句关于书 的名言吗？
1. 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 2. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 3. 书籍是全世界的营养品。——莎士比亚 4. 读书百遍，而义自见。——董遇
创作背景 1908 年至1910 年间，列宁到高尔基所在的意 大利卡普里岛公寓做客，高尔基不止一次地向他讲 起自己的童年和少年的生活。列宁认为高尔基的经 历富有极好的教育意义，便建议高尔基将这一切都 写下来，于是就有了高尔基的自传三部曲——《童 年》《在人间》《我的大学》。
《童年》 《在人间》
是高尔基自传三部曲中的第一部，介 绍的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的 童年生活 写的是阿廖沙十一岁到十六岁的经历
单元导思
本单元以“小说人物形象”为主题。要
以读为主，在读中学习有感情地朗读课文，
边读边想。注意把握故事情节、环境描写， 小说大多是虚构的，却又有 生活的影子。
突出人物形象，学会抓住描写人物神态、语
言、动作的关键语句，体会人物形象。读小
快乐读书吧：笑与泪,经历与成长ppt课件
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第15天 第16天 第17天 第18天 第19天 第20天 ······
赏人物
格里高利
照顾 全家
阿廖沙
学妙招
品读人物思维导图
找一找 画一画 读一读
学妙招
品读人物
找一找 画一画 读一读
3~11岁
自传体三部曲
11-16岁
16岁以后
《童年》
《在人间》
《我的大学》
统编语文六上“快乐读书吧”整本书阅读
《童年》
上校家的 三兄弟
格里高利
母亲
穷孩子们
外祖父
······
再见！
说体裁
长篇自传体小说
高尔基的原名叫做阿列克塞·马克 西莫维奇·彼什科夫。
阿廖沙是高尔基小时候的乳名。 同时，《童年》一书中的主人公，就 是一位名叫阿廖沙的小男孩。
书中阿廖沙的成长故事，很多都是高 尔基自己亲身经历过的真人真事。
说体裁
自传体小说是以主人公的生平经 历和事迹为角度或素材写成的一种传 记体小说。这种小说是在作者亲身经 历的真人真事的基础上，运用小说的 艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、 加工而成。
统编语文六上“快乐读书吧”整本书阅读
《童年》
甜津津的？ 酸溜溜的？
火辣辣的？
······
咸乎乎的？
识作者
马克西姆·高尔基
马克西姆·高尔基（Maxim Gorky， 1868年3月28日—1936年6月18日），他 青少年时期做过许多不同的活：信使、 厨房里的杂工、画圣像、面包店的学徒、 工地上的杂工、晚间的看守人、铁路职 工和在律师事务所中做杂工等等。前苏 联作家、诗人、评论家、政论家、学者。
部编版六年级上册第四单元快乐读书吧：笑与泪,经历与成长(课件)
艺术特色
《童年》取材于作家的自身经历，真实地描写 了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻，同时，运用 典型化的手法挖掘生活中具有典型意义的材料，进 行提炼加工，使之能够反应生活的本质。
真实经历
典型事例
在艺术手法上，主要以儿童的视角观察描写生活， 使“童年”丰富生动，充满童趣；又间或以成人的视 角评点生活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有 思想性和哲理性。
他几乎寻遍了以前的每一个老朋友，逐一向他们诉 苦乞求，说孩子弄得他一文不名，行行好吧，给点 钱！他利用人家以前对他的尊敬，弄了一大笔钱， 他拿着他拿着这一把大票子，像逗小孩似的在外祖 母鼻子尖儿前晃悠：
“傻瓜，看见了没有，这是什 么？人家可是一分钱也不会给你！” 他把所有这些钱都给了一个毛皮匠
和这个毛皮匠老板的妹妹，他要吃利息。 家里花钱上是严格分开的，今天
作者简介
亚米契斯（1846-1908），意大利著名儿童文 学家。他以明快、清新的笔触，记叙各国的风土人 情，其中代表作品有《西班牙》《摩洛哥》 《君 士坦丁堡》等。 亚米契斯最重要的作 品，当属1886年创作的《爱的教育》， 这部作品为他赢得世界声誉，使他的 创作生涯达到顶峰。
背景知识
亚米契斯出生于意大利，那时的意大利受法国大 革命的影响，爱国情绪高涨，这在他幼小的心灵上留 下不可磨灭的印记。他童年的种种遭遇叫他看到，尽 管意大利在1870年实现民族统一，但人民生活的处境 并没有得到改善，他希望借助学校教育，借助博爱、 宽容的精神，传播现代文明。他写作的初衷是心向社 会，心系国家的。
——夏丏尊
作品梗概
《童年》是高尔基的自传体小 说三部曲中的第一部，通过记叙主 人公阿廖沙的童年经历，生动地再 现了苏联下层人们的生活状况。
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阿廖沙从一个可爱、弱小、倔 强、执著的孩子，逐渐成长为一个 坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
在我们成长的过程中，很多人和事会给 我们留下温暖和美好，也有些人和事会在我 们心里抹上灰暗的一笔。不管怎样，《童年》 记录了阿廖沙的成长故事，给了我们许多有 益的启示。
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
身世可怜的穷苦意大利少年，听到 别人用难听的话攻击意大利，就把钱币 扔还给这些人。他宁愿自己继续受饿受 累，也不接受这些侮辱自己祖国的人的 施舍。这份爱国之情让人热血沸腾。
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
《感恩》，心情颜色：绿色。
父亲写信给安利柯，要求他敬爱 老师，因为老师是世间最崇高、最亲 切的。
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
小说生动的故事情 节会给我们留下较深的 印象，这些情节让我们 记住了一个个性格各异 的人物。
阿廖沙 阿廖沙是一个善于观 察、十分敏感的孩子，他能辨别好 坏。他具有坚定的、不屈不挠的意 志和顽强的精神。虽然生活在一个 令人窒息的充满可怕景象的狭小天 地里，但他反而成长为一个坚强、 正直、勇敢、乐观、自信的人。他 有一颗善良的心，他同情贫苦的人， 另外，他还具有很强的求知欲，热 爱书籍，更热爱生活。
除了小英雄雨来，书中还写到了很多可歌可泣 的人物，哪个人给你留下的印象最深？为他做一张 “英雄卡片”。
姓名：雨来
爱好： 打鬼子
性格特点： 淘气、机智、勇敢
主要事迹： 掩护交通员李大叔；将敌人带进雷区； 星夜送鸡毛信。
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
这是一本关于儿童成长的小说， 主要讲述了抗日战争时期的小英雄， 像这样的小英雄还有很多。
围绕小英雄雨来写了智斗日本 兵、掩护八路军、夜送鸡毛信、被 困敌军、成为八路军的故事。
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
小组交流：找一找雨来的 “英雄”事迹：你认为雨来的事 迹中哪些事可以称得上“英雄”？
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
雨来夜送鸡毛信 面对敌人没有丝毫惧怕 把敌人引进地雷区……
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
皮的黄皮肤卡尔梅克老头。下楼梯可以从扶手上 滑下去，要是摔倒的话就滚下去，这我一清二楚。 可是这关水什么事？简直都乱套了。
“我怎么就迷糊呢？” “因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。
——选自高尔基的《童年》，黄玫译
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了 阿廖沙的心。除了外祖母，善良、乐观、富于 同情心的“小茨冈”，忠厚老实的老工人格里 高利，献身于科学的知识分子“好事儿”，以 及阿廖沙遇到的其他许许多多好人，都让他感 受到了人世间的温暖和美好，让他面对苦难依 然保持对生活的勇气和信心。
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
成长的故事各有不同，却同样带给 我们感动，无论是高尔基的《童年》， 还是亚米契斯的《爱的教育》，都让我 们看到了成长的百般滋味。
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
第三课时
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
阅读了《小英雄雨来》后， 我们一起来说一说这本书的主 要情节吧！
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
请同学们说一说自己对 《童年》中人物的评价和想法。
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
父亲 彼什科夫 手工业者，老实本分。 母亲 善良的下层社会妇女。 继父 脾气暴躁，毒打妻子。 外祖母 慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍 让，有着圣徒一般的宽大胸怀。 外祖父 吝啬、贪婪、专横、残暴。 两个舅舅 自私、贪婪、庸俗，视财如命，冷血无情， 常为了分家与争夺财产大打出手，还毒打外祖母与自己 的妻子;自私自利，卑鄙无耻，唆使小茨冈偷东西。
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
徐光耀的《小兵张嘎》，写了一个在抗日 战争中不断成长的小男孩张嘎的故事。张嘎生 活在白洋淀边的鬼不灵村，他机智勇敢又顽皮 淘气，和奶奶相依为命。侦察排排长老锤犯了 关节炎，住在张嘎家养病，受到奶奶周到细心 的照顾。敌人在一次突袭中，杀害了张嘎的奶 奶，抓走了他敬爱的老锤叔。怀着对敌人的仇 恨，张嘎参加了游击队。经历着战火的洗礼， 张嘎成长得很快，完成了多项重要任务，成为 一名合格的八路军小侦察员。
《爱的教育》的作者迪蒙托德亚米契斯，是 意大利19世纪最著名的儿童文学作家。他所写的 《爱的教育》这本书被译成上百种文字和方言。
《小英雄雨来》是中国作家管桦的代表作品。
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
先来一起看看《童年》这本书吧！
《童年》是苏联作家高尔基的 小说。故事的主人公阿廖沙三岁丧 父后，随母亲投奔外祖父。外祖父 粗野自私，经常毒打孩子们，曾把 阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴 躁的外祖父，这个家庭里还有两个 为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。 阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥 善良的外祖母安慰他、保护他。
第二课时
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
请从《爱的教育》一书中， 选择一篇你印象最深的和大家 分享。
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
《虚荣心》，心情颜色：灰色。
华梯尼为了虚荣心，向陌生少年 炫耀自己的皮靴和怀表，没想到对方 竟然是一位盲童。太讽刺了！
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
《少年爱国者》，心情颜色：红色。
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
三岁到十岁，是每个人成长 的黄金期。读完整部小说，你发 现阿廖沙经历了哪些主要事件呢？
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
生
去祖
病
父家
第一次 挨打
与工人 交朋友
在园子 里开辟 个人空 间
上
与将军家
学
的孩子玩
与“好事儿” 成为好朋友
照顾弟弟和 生病的母亲
街头生活
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
第一课时 第二课时 第三课时
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
第一课时
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
预测：通过这三 本书的书名，猜猜看， 书中会讲些什么？
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
再读封面了解作者：仔细看 看书本封面的作者、插图，你又 获得了哪些新的信息？
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
《童年》的作者高尔基，是前苏联文学奠 基人，20世纪俄罗斯杰出的文学代表。本书是 他的自传体小说三部曲中的第一部。
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
那时我病得很重，刚能勉强起身。我清楚地记得，我 病着的时候，开始是父亲开开心心地照顾着我，后来他突 然不见了，照顾我的人换成了外祖母，一个很奇怪的人。
“你从哪儿过来啊？”我问她。 她回答：“从上面来，从下城来，不是过来，是坐船 来！人怎么能自己从水上过来呢，真是个小迷糊！” 这真可笑，又是上又是下的，让人糊涂。上面，楼上 住的是几个染了大胡子的波斯人，而地下室住了一个卖羊
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
感谢
聆听
授课老师：xxx
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
很多小说中人物众多，理清 人物关系能够帮助我们更好地读 懂故事。如，《童年》中出现了 数十个人物，不容易分清楚，但 他们都是围绕着主人公阿廖沙塑 造的，弄明白他们和阿廖沙之间 的关系，就不难分清了。
父亲 彼什科夫
米哈伊洛舅舅
母亲
雅科夫舅舅 阿廖沙
继父
外祖父
萨拉的表哥
小茨冈 外祖母
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
我们从出生起，就踏上了成长之旅。 很多作家的作品讲述了成长的故事，这些 故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。 他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和 痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步 步向前，勇敢地面对未来。
语快文乐读六书年吧级：笑上与册泪，经历与成长
快乐读书吧
笑与泪， 经历与成长
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
这些小英雄在抗日战争时期，人小志 气高，在他们身上可以看到很多与敌人斗 智斗勇的故事。他们在用自己的故事、经 历告诉我们，每一个人的成长都会遇到困 难，但在困难中我们都能够成长。
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
通过阅读，我们可以走进主人公的生 活，与主人公一起分享欢笑和喜悦，经历 磨难与痛苦，从中汲取成长的智慧和力量， 希望大家阅读更多的书籍，共同分享阅读 成果！Leabharlann 快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
借助人物说一说主要内容
故事讲述了阿廖沙三岁丧父后，随母亲投 奔外祖父。在父亲去世后生活在外祖父家，亲 眼见证了外祖父一家充满仇恨的生活，外祖父 粗野、自私，经常毒打孩子们，舅舅们为了财 产整日争吵，幸好外祖母一直疼爱着他。母亲 再婚后，他来往于外祖母和母亲家。最终，在 母亲去世后，阿廖沙走向人间，开始街头生活。
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
阅读不同的故事，带给我们不同的心情。 在阅读的世界里，我们体验着喜、怒、哀、 乐，丰富我们的情感世界，真好！
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
读完《爱的教育》，根据人 物关系，试着讲一讲小说的主要 内容吧！
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
《爱的教育》记录了小学生安利柯一学年的 学习和生活。这里有让安利柯深以为傲的好友卡 隆的侠义之举，有品学兼优的级长代洛西的助人 为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无 礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克 洛西。书里还穿插了许多书信，让我们看到了深 爱着安利柯的睿智父亲和善良母亲。
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
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爱好： 打鬼子
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生
去祖
病
父家
第一次 挨打
与工人 交朋友
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上
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照顾弟弟和 生病的母亲
街头生活
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
第一课时 第二课时 第三课时
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第一课时
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快乐读书吧
笑与泪， 经历与成长
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借助人物说一说主要内容
故事讲述了阿廖沙三岁丧父后，随母亲投 奔外祖父。在父亲去世后生活在外祖父家，亲 眼见证了外祖父一家充满仇恨的生活，外祖父 粗野、自私，经常毒打孩子们，舅舅们为了财 产整日争吵，幸好外祖母一直疼爱着他。母亲 再婚后，他来往于外祖母和母亲家。最终，在 母亲去世后，阿廖沙走向人间，开始街头生活。
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
阅读不同的故事，带给我们不同的心情。 在阅读的世界里，我们体验着喜、怒、哀、 乐，丰富我们的情感世界，真好！
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
读完《爱的教育》，根据人 物关系，试着讲一讲小说的主要 内容吧！
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
《爱的教育》记录了小学生安利柯一学年的 学习和生活。这里有让安利柯深以为傲的好友卡 隆的侠义之举，有品学兼优的级长代洛西的助人 为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无 礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克 洛西。书里还穿插了许多书信，让我们看到了深 爱着安利柯的睿智父亲和善良母亲。