总也倒不了的老屋作者慈琪简介
部编版-语文-三年级上册-作者介绍《总也倒不了的老屋》
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《总也倒不了的老屋》作者介绍作者介绍
慈琪，女，1992年出生，16岁加入浙江省作家协会。
现为中山大学博雅学院2009级学生。
籍贯安徽，2009年毕业于温州中学，作为中山大学唯一的B类考生进入中文系。
入学一周后，经二次筛选进入著名学者甘阳创办的博雅学院，成为这个中国通识教育试验田的首届学生。
大学四年无专业，文史哲兼修，一边学希腊语一边写文言文。
2011年广东省“感动南粤校园”大学生年度人物；2012年中山大学大学生年度人物。
2013年获得直博资格，现为中山大学历史系博士生。
2005年开始摸索着看图画书，此后一直处于看各种可以接触到的文字状态。
2006高一休学期间开始写童话，2007年开始写诗歌，2008年加入浙江省作家协会。
至今，散文、小说等各种体裁都有尝试。
2008年第二届浙江省少年文学之星，2008年首届浙江省青春文学新势力•十大校园新锐写手金奖得主。
自幼爱好读书，06年开始创作，从此走上文学之路。
创作内容涉及童话、诗歌、散文、小说等方面。
陆续在《儿童文学》、《意林·小文学》、《少年文艺》（上海）、《少年文艺》（江苏）、《中国校园文学》、<课堂内外>（高中版）等报纸杂志发表作品百余篇。
2010年获得冰心新作奖。
2011年获得陈伯吹儿童文学奖。
2020秋三年级语文上册 第四单元 12《总也倒不了的老屋》作者慈琪简介 新人教版
慈琪简介慈琪，1992出生，籍贯安徽，2020年毕业于温州中学，作为中山大学唯一的B类考生进入中文系。
入学一周后，经二次筛选进入著名学者甘阳创办的博雅学院，成为这个中国通识教育试验田的首届学生。
大学四年无专业，文史哲兼修，一边学希腊语一边写文言文。
2020年广东省“感动南粤校园”大学生年度人物；2020年中山大学大学生年度人物。
2020年获得直博资格，现为中山大学历史系博士生。
2020年加入中国作家协会。
曾在《儿童文学》、《少年文艺》（江苏）、《少年文艺》（上海）、《中国儿童文学》、《故事大王》、《诗选刊》、《读友》、《东方少年》、《中国校园文学》、《今日中学生》、《中学生天地》、《中国童诗》、《快乐童话》、《东方娃娃》、《世界儿童》、《语文报》、《新课程报语文导刊》、《华夏散文》、《知心姐姐》、《课堂内外》（高中版）、《中国少年报》等数十家报刊杂志发表作品童话、诗歌、散文和小说百余篇。
其中《梦游的孩子》组诗17首由《少年文艺》（江苏）开辟新栏目《第一推荐》头条发表，《蒲玛》组诗24首由《少年文艺》（上海）头条发表，《中国儿童文学》转载《梦游的孩子》组诗8首（配主编评论）、《我们的世界》（外二首）、《你能待在什么地方》（外二首）和《时光银行》等。
作品入选《中国儿童文学年选》、《2020年中国儿童文学精选》、《2020中国年度童话》、《2020中国年度儿童文学》、《诗歌卷:春雪融融——当代儿童文学阅读新经典》、《浙江儿童文学60年作品精选》、《90后十家名诗荟萃》、《21世纪中国文学大2020年诗歌》、《21世纪中国文学大系2020年儿童文学》、《2020中国年度少年作家作品》（中国少年作家班编）、《2020中国年度少年作家作品》、《闪开，90后来了》、《《青少年文学殿堂（童话卷）》、《感动评委老师的110篇高中生获奖作文》等数十家选本。
2020年获得冰心儿童文学新作奖，参加冰心文学奖21周年颁奖典礼·国际华文儿童文学研讨会并作发言。
三年级语文上册第四单元总也倒不了的老屋作者慈琪简介新人教版
慈琪简介慈琪，1992出生，籍贯安徽，2009年毕业于温州中学，作为中山大学唯一的B类考生进入中文系。
入学一周后，经二次筛选进入著名学者甘阳创办的博雅学院，成为这个中国通识教育试验田的首届学生。
大学四年无专业，文史哲兼修，一边学希腊语一边写文言文。
2011年广东省“感动南粤校园”大学生年度人物；2012年中山大学大学生年度人物。
2013年获得直博资格，现为中山大学历史系博士生。
2015年加入中国作家协会。
曾在《儿童文学》、《少年文艺》（江苏）、《少年文艺》（上海）、《中国儿童文学》、《故事大王》、《诗选刊》、《读友》、《东方少年》、《中国校园文学》、《今日中学生》、《中学生天地》、《中国童诗》、《快乐童话》、《东方娃娃》、《世界儿童》、《语文报》、《新课程报语文导刊》、《华夏散文》、《知心姐姐》、《课堂内外》（高中版）、《中国少年报》等数十家报刊杂志发表作品童话、诗歌、散文和小说百余篇。
其中《梦游的孩子》组诗17首由《少年文艺》（江苏）开辟新栏目《第一推荐》头条发表，《蒲玛》组诗24首由《少年文艺》（上海）头条发表，《中国儿童文学》转载《梦游的孩子》组诗8首（配主编评论）、《我们的世界》（外二首）、《你能待在什么地方》（外二首）和《时光银行》等。
作品入选《中国儿童文学年选》、《2008年中国儿童文学精选》、《2007中国年度童话》、《2008中国年度儿童文学》、《诗歌卷:春雪融融——当代儿童文学阅读新经典》、《浙江儿童文学60年作品精选》、《90后十家名诗荟萃》、《21世纪中国文学大2008年诗歌》、《21世纪中国文学大系2008年儿童文学》、《2008中国年度少年作家作品》（中国少年作家班编）、《2007中国年度少年作家作品》、《闪开，90后来了》、《《青少年文学殿堂（童话卷）》、《感动评委老师的110篇高中生获奖作文》等数十家选本。
2010年获得冰心儿童文学新作奖，参加冰心文学奖21周年颁奖典礼·国际华文儿童文学研讨会并作发言。
尚志市中心小学三年级语文上册 第四单元 12《总也倒不了的老屋》作者慈琪简介 新人教版三
还可以怎样说？（生疑惑)老师来说一个(搅和搅和)听过吗？（部分同学表示听说过）跟着老师来读——“搅和搅和”
众生：“搅和搅和”
师：肥皂泡就这样做好了，我们一起去玩吧!
（指名读课文剩下的部分）（2名同学都能做到正确地朗读)
《山行》的作者是_____ 代诗人_________ 。诗歌主要描绘的是诗人_______
__________________________ ，表达了诗人____________________________ 。
四、写出下列诗句的意思。
1、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
诗意:______________________________________________________
2015年加入中国作家协会.
曾在《儿童文学》、《少年文艺》（江苏）、《少年文艺》（上海）、《中国儿童文学》、《故事大王》、《诗选刊》、《读友》、《东方少年》、《中国校园文学》、《今日中学生》、《中学生天地》、《中国童诗》、《快乐童话》、《东方娃娃》、《世界儿童》、《语文报》、《新课程报语文导刊》、《华夏散文》、《知心姐姐》、《课堂内外》（高中版）、《中国少年报》等数十家报刊杂志发表作品童话、诗歌、散文和小说百余篇。
2010年获得冰心儿童文学新作奖，参加冰心文学奖21周年颁奖典礼·国际华文儿童文学研讨会并作发言.2011年获第24届陈伯吹儿童文学奖。
13、古诗两首
一、读拼音，写词语。
Xié yáng fēng lín shuāng dòng bái fà cāng cāng
( ） （ ) ( ） （ )
二、用“______”给下面的加点的字选择正确的读音。
师:冰心奶奶小时候最爱玩什么呢？
三年级语文上册第四单元12总也倒不了的老屋作者慈琪简介新人教版
三年级语文上册第四单元12总也倒不了的老屋作者慈琪简介新人教版慈琪，1992出生，籍贯安徽，2009年毕业于温州中学，作为中山大学唯一的B类考生进入中文系。
入学一周后，经二次筛选进入著名学者甘阳创办的博雅学院，成为这个中国通识教育试验田的首届学生。
大学四年无专业，文史哲兼修，一边学希腊语一边写文言文。
2011年广东省“感动南粤校园”大学生年度人物；2012年中山大学大学生年度人物。
2013年获得直博资格，现为中山大学历史系博士生。
2015年加入中国作家协会。
曾在《儿童文学》、《少年文艺》（江苏）、《少年文艺》（上海）、《中国儿童文学》、《故事大王》、《诗选刊》、《读友》、《东方少年》、《中国校园文学》、《今日中学生》、《中学生天地》、《中国童诗》、《快乐童话》、《东方娃娃》、《世界儿童》、《语文报》、《新课程报语文导刊》、《华夏散文》、《知心姐姐》、《课堂内外》（高中版）、《中国少年报》等数十家报刊杂志发表作品童话、诗歌、散文和小说百余篇。
其中《梦游的孩子》组诗17首由《少年文艺》（江苏）开辟新栏目《第一推荐》头条发表，《蒲玛》组诗24首由《少年文艺》（上海）头条发表，《中国儿童文学》转载《梦游的孩子》组诗8首（配主编评论）、《我们的世界》（外二首）、《你能待在什么地方》（外二首）和《时光银行》等。
作品入选《中国儿童文学年选》、《2008年中国儿童文学精选》、《2007中国年度童话》、《2008中国年度儿童文学》、《诗歌卷:春雪融融——当代儿童文学阅读新经典》、《浙江儿童文学60年作品精选》、《90后十家名诗荟萃》、《21世纪中国文学大2008年诗歌》、《21世纪中国文学大系2008年儿童文学》、《2008中国年度少年作家作品》（中国少年作家班编）、《2007中国年度少年作家作品》、《闪开，90后来了》、《《青少年文学殿堂（童话卷）》、《感动评委老师的110篇高中生获奖作文》等数十家选本。
2010年获得冰心儿童文学新作奖，参加冰心文学奖21周年颁奖典礼·国际华文儿童文学研讨会并作发言。
广西壮族自治区钦州市二小三年级语文上册 第四单元 12《总也倒不了的老屋》作者慈琪简介 新人教版三
作品入选《中国儿童文学年选》、《2008年中国儿童文学精选》、《2007中国年度童话》、《2008中国年度儿童文学》、《诗歌卷:春雪融融—-当代儿童文学阅读新经典》、《浙江儿童文学60年作品精选》、《90后十家名诗荟萃》、《21世纪中国文学大2008年诗歌》、《21世纪中国文学大系2008年儿童文学》、《2008中国年度少年作家作品》（中国少年作家班编)、《2007中国年度少年作家作品》、《闪开，90后来了》、《《青少年文学殿堂（童话卷）》、《感动评委老师的110篇高中生获奖作文》等数十家选本。
一
同学们,你们一定去过集市或超市吧。集市和超市各是什么样的？
鼓励学生根据自己的生活体验充分说。
学生甲：集市车水马龙，人来人往。叫卖声、还价声，不时还传来鸡鸭的叫声,很热闹.
学生乙：超市有购物车和购物筐。
学生丙：超市的货架是敞开的，挑选物品很方便。
交代任务:这节课我们就来了解集市和超市.
二
1.指导观察集市图，做到全面、有序。
2.观察,说说填购物清单要注意些什么。（物品名称、价格、数量、金额、汇总计算)
3.亲身体验,没有买过东西的同学去买东西，在买东西的过程中注意观察和体验。
我感受到活动课一定要让每个学生动起来，全员参与，调动每个孩子的积极性,树立他们的自信心，尊重他们的独特体验,保护他们的个性
1。理解并积累有关商业性用语，培养学生结合生活实际理解、运用语言的能力.
(1)出示集市图。
昂仁县某小学三年级语文上册 第四单元 12《总也倒不了的老屋》作者慈琪简介 新人教版三
参考答案
二、鲜艳狂欢清凉亮晶晶寒冷旅行蜘蛛暴风雨
三、1。qièqiē2。bēi bèi 3.jiǎjià4。shàn shān
四、1。头口牙七八耳百百四八一2。示例：春光明媚烈日炎炎秋高气爽大雪纷飞3.①连续②陆续
五、1。①“？”.②：“,，？”2.①删去“的作者”或“写的"。②将“和”改为“,戴着”
六、示例：我在暑假里跟爸爸一起去了游乐园，这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看,视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了。
蚯蚓说：“我怕累，我不干。”
蚂蚁说：“那以后你就不走路啦？”
蚯蚓伸了个懒腰，懒洋洋地说:“不走就不走！有什么了不起!”
蚂蚁见蚯蚓这样子，也生气了,就说：“要是你走了，怎么办？”
“要是你们见我走了，就把我捉起来。”蚯蚓说。
路终于修好了。蟋蟀、蚂蚁都高高兴兴地在路上跑来跑去。蚯蚓很羡慕……
1。短文共有（)个自然段。（1分)
2。分别写出形容春夏秋冬的四字词语。(4分）
3。选词填空.（2分）
连续陆续
①这场雨( )下了好几天。
②这几天，公园里的菊花(）开放。
五、句子大练兵。（11分）
1。给句子加上合适的标点。（7分）
①你在哪儿青头急忙问
②鸟儿问女孩小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗
2。使用修改符号修改病句。（4分)
①《赠刘景文》的作者是宋朝诗人苏轼写的。
2010年获得冰心儿童文学新作奖，参加冰心文学奖21周年颁奖典礼·国际华文儿童文学研讨会并作发言.2011年获第24届陈伯吹儿童文学奖。
14＊小狗学叫
—、看拼音，写词语。
tǎo yàn tèbiépīpínɡ
《总也倒不了的老屋》
人文价值
老屋是人们情感和记忆的 寄托，承载着世代相传的 故事、经验和习俗，具有 人文价值。
社会价值
老屋作为社区的重要组成 部分，为人们提供了交流 、互动和合作的场所，具 有社会价值。
对善良、助人为乐等美德的弘扬
善良
故事中老屋的主人热心肠、善良，为需要帮助的人提供庇护和温暖，展现了善良的美德。
助人为乐
• 老屋是一座已经存在了很久的房屋，因为年久失修，它已经成为了危房。周围的居民都认为这座老屋很快 就要倒塌了。然而，老屋却始终没有倒塌，因为它心中有着执念，想要继续为人们提供帮助。
• 老屋不断发出声音，向周围的人求助，希望有人能够帮助它修缮。一位老农夫被老屋的声音感动了，他决 定帮助老屋，给它加上了几根木条，让老屋能够继续支撑下去。
小猫、老母鸡、小蜘蛛的人物形象
01
小猫
小猫是老屋的房客之一，它是一个比较温顺、可爱的形象。小猫因为
无法找到一个安全的住所而选择住在老屋，这为故事增添了一份温馨
和感人的情感色彩。
02
老母鸡
老母鸡是一个比较现实的形象，它只关心自己的利益，不愿意为别人
付出任何代价。老母鸡与小猫的对比更加突出了小猫的弱小和需要保
01
作者运用独特的叙述方式和儿童易于接受的表达方式，使作品
深受孩子们的喜爱。
深刻的主题
02
作品主题深刻，探讨了友情、亲情和无私奉献等永恒主题，为
儿童文学的发展做出了贡献。
丰富的想象力和创造力
03
作者运用丰富的想象力和创造力，塑造了老屋和小动物们的形
象，使故事充满了活力和感染力。
对社会价值观的引导与传播
护的形象。
03
小蜘蛛
小蜘蛛是一个比较冷静、沉着的形象。它为了自己的利益而选择留在
《总也倒不了的老屋》
故事的叙述方式
故事采用第一人称叙述方式，以老屋的 倒塌为主线，将过去与现在、回忆与现 实穿插在一起，使故事呈现一种时间上 的跳跃感。
VS
语言风格
语言平实朴素，娓娓道来，给人一种亲切 感。作者运用方言和俚语，使作品具有浓 郁的地方色彩和生活气息。同时，运用幽 默和讽刺手法，增强了作品的讽刺效果。
对话的表现力与人物性格的塑造
小蜘蛛是老屋的第一个客人，也是因为它的出现 ，老屋才有了继续存在的价值。小蜘蛛在老屋里 逐渐长大，并开始在老屋里织网捕捉飞虫，为老 屋带来了新的生机。
周围的居民也是故事中的配角，他们因为担心老 屋的倒塌而不断劝说老屋的主人拆除它，但最终 他们的看法因为老屋的价值而改变。
故事中的冲突与转折
01
故事一开始，老屋面临着即将倒塌的 危机。然而，小蜘蛛的出现成为了故 事的一个转折点。老屋为了实现自己 的价值，决定继续站立不倒，为小蜘 蛛提供帮助。这个转折点改变了人们 对老屋的看法，也让老屋有了新的生 机。
环境描写与氛围的营造
环境描写
作者通过对老屋周围的自然环境的描写，如 荒野、废墟、小径等，营造了一种破败、荒 凉、沉寂的氛围。这些环境描写为老屋的存 在提供了背景，也突显了老屋的坚韧和坚守 。
氛围营造
作品中的氛围营造与故事情节的发展紧密相 连。随着故事的推进，作者通过环境描写和 人物对话，成功地营造了一种悬念和紧张感 。这种氛围贯穿始终，使读者对老屋的倒塌
02
随着故事的深入，老屋里的小蜘蛛逐 渐长大并开始捕捉飞虫，这让老屋变 得更加活跃和有生气。这个情节的发 展进一步突显了老屋的价值和它为小 动物提供的庇护。
03
故事的最后阶段，老屋因为年久失修 和过度承载而倒塌了。这个冲突成为 了故事的高潮部分，让人们更加深刻 地认识到老屋所经历的困难和挑战。 然而，即使在倒塌之前，老屋仍然实 现了自己的价值，为许多小动物提供 了帮助和庇护。这个结局让人们对老 屋充满了敬意和感激之情。
项城市一小三年级语文上册 第四单元 12《总也倒不了的老屋》作者慈琪简介 新人教版三
慈琪简介慈琪，1992出生，籍贯安徽，2009年毕业于温州中学，作为中山大学唯一的B类考生进入中文系.入学一周后，经二次筛选进入著名学者甘阳创办的博雅学院，成为这个中国通识教育试验田的首届学生.大学四年无专业，文史哲兼修,一边学希腊语一边写文言文.2011年广东省“感动南粤校园”大学生年度人物；2012年中山大学大学生年度人物.2013年获得直博资格，现为中山大学历史系博士生。
2015年加入中国作家协会.曾在《儿童文学》、《少年文艺》（江苏）、《少年文艺》（上海）、《中国儿童文学》、《故事大王》、《诗选刊》、《读友》、《东方少年》、《中国校园文学》、《今日中学生》、《中学生天地》、《中国童诗》、《快乐童话》、《东方娃娃》、《世界儿童》、《语文报》、《新课程报语文导刊》、《华夏散文》、《知心姐姐》、《课堂内外》（高中版）、《中国少年报》等数十家报刊杂志发表作品童话、诗歌、散文和小说百余篇。
其中《梦游的孩子》组诗17首由《少年文艺》（江苏)开辟新栏目《第一推荐》头条发表，《蒲玛》组诗24首由《少年文艺》（上海）头条发表，《中国儿童文学》转载《梦游的孩子》组诗8首（配主编评论）、《我们的世界》（外二首）、《你能待在什么地方》（外二首）和《时光银行》等。
作品入选《中国儿童文学年选》、《2008年中国儿童文学精选》、《2007中国年度童话》、《2008中国年度儿童文学》、《诗歌卷:春雪融融—-当代儿童文学阅读新经典》、《浙江儿童文学60年作品精选》、《90后十家名诗荟萃》、《21世纪中国文学大2008年诗歌》、《21世纪中国文学大系2008年儿童文学》、《2008中国年度少年作家作品》（中国少年作家班编)、《2007中国年度少年作家作品》、《闪开，90后来了》、《《青少年文学殿堂（童话卷）》、《感动评委老师的110篇高中生获奖作文》等数十家选本。
2010年获得冰心儿童文学新作奖，参加冰心文学奖21周年颁奖典礼·国际华文儿童文学研讨会并作发言.2011年获第24届陈伯吹儿童文学奖。
总也倒不了的老屋
慈琪，1992年生，中 国作家协会会员，现为中 山大学历史系博士生。主 要作品有儿童诗集《梦游 的孩子》《三千个月亮》， 童话《收割一群狼》《决 战泥潭怪》，长篇奇幻小 说《谢小盟之青雾城堡》 等。
bào zòu miāo fū
jī
è
ǒu
ěr
暴 凑
喵 孵 叽 饿 偶 尔
dòng zhǔn bèi
一个小小的声音在它门前响起 （请求） 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑 （热情）
“哦，是小猫啊！ 好吧，我就再站 一个晚上。”
“等等，老屋！”“再 过一个晚上，行吗？今 天晚上有暴风雨，我找 不到一个安心睡觉的地 方。”
第二天，天晴了。小猫从门上 “再见！好了，我到 的破洞了出来。
了倒下的时候了！”
课文写了一百多岁的老屋为了让小猫 在暴风雨夜安心睡觉，让老母鸡有安心孵
蛋的地方，让小蜘蛛能安心织网捉虫，坚
持不倒下的故事。表现了老屋的慈祥和宽
厚，歌颂在了老屋助人为乐的优秀品质。
最后老屋倒下了吗？为什么？
“好了，我到了倒下的时候了！” 它自言自语着，准备往旁边倒去。 “等等，老屋！” 老屋咳了两声，低头一看：“哦，是……”
一个小极了声音在它门前响起 （恳求） 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝 （热情）
“哦，是小蜘蛛啊。 好吧，我就再站一 会儿。”
“等等，老屋！”“请再 站一会儿吧，我肚子好 饿好饿，外面的树被砍 光了，我找不到一个安 心结网抓虫的地方。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织 了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到 网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
bào qiáng bì
è
洞
准备暴源自墙壁饿破洞 瞄准 准备 暴雨 墙壁 墙壁 饥饿 山洞 准备 备案 残暴 院墙 壁虎 饿了
12.总也倒不了的老屋
2.正确、流利、有感情地朗读课文。边读边猜想后 面的故事情节，预测文章内容。
3.体会老屋帮助别人时的快乐心情，学习老屋乐于 助人的品质。
学习重难点
1.学会本课的8个生字，会写13个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。边读边猜想后面 的故事情节，预测文章内容。
3.体会老屋帮助别人时的快乐心情，学习老屋乐于助 人的品质。
zhǔn bèi
( 准备 ) jī è
(
)
饥饿
bào fēnɡ yǔ
( 暴风雨 ) shài tài yánɡ
(
)
晒太阳
2.根据课文内容填空。
老屋已经活了一百多岁了，窗户变成
了黑（ 窟窿 ），门板也破了洞。为了让
小猫躲避（
），让老母鸡（
），让蜘暴蛛风在雨（
）下结网安捉心虫
孵子蛋，它一直坚持没有倒屋下檐。
时间长。
老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了 黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
破旧。
不宜 居住。
说明这间老屋马上就要倒下。
仔细阅读3-6自然段，想一 想：老屋为什么没有倒下？
老屋正要倒下的时候，小猫请求进 入老屋躲避暴风雨，安心睡觉。老屋答 应小猫再站一个晚上。
老屋非常老旧， 眼睛都花了。
反义词
安心-- 忧虑 飞快-- 缓慢 漂亮-- 难看
会写字
dònɡ zhǔn bèi bào
洞准 备暴
qiánɡ bì
è
zhī
墙壁饿蜘
zhū piāo zhuànɡ
蛛漂 撞
bǎo
shài
饱晒
第二课时
一、复习导入
我会读 变成 门板 准备 安心 主人 墙壁 母鸡 注意 根本 蜘蛛 漂亮 因此 暴风 凑合 孵蛋 饥饿 偶尔 树洞 撞见 吃饱 晒太阳 叽叽 老屋 睡觉
《总也倒不了的老屋》
课文的改编与影视化情况
《总也倒不了的老屋》这篇课文 被改编成了多集动画片，并获得
了多个奖项。
改编情况：将课文改编成动画片 ，通过生动的画面和形象的语言 ，让观众更好地理解故事情节和
人物形象。
影视化情况：该动画片在多个电 视台播出，并获得了多个奖项， 如中国国际动漫节最佳动画奖、
中国原创动漫金龙奖等。
。
文化符号的运用
故事中的老屋、小蜘蛛等形象都 具有鲜明的中国文化特色，通过 这些形象，传达出中国传统文化
中的价值观和美德。
中西文化碰撞下的教育观念差异
强调个体与集体的平衡
在故事中，老屋始终以集体利益为重，关注他人的需要。 这种强调个体与集体平衡的教育观念与西方文化中更注重 个人主义的教育观念存在差异。
故事中的角色关系
01
老屋
主角，一座已经存在了很久但始终没有倒 下的老屋。见证了周边环境的变迁，也经 历了许多生活的沧桑。在故事中，老屋不 断地接纳需要帮助的小动物，展现出了其 善良和宽容的性格特点。
03
02
老母鸡
04
小猫
配角，一只为了躲避暴风雨而躲进老屋的小 猫。小猫的请求让老屋有了新的目标，也增 加了故事的趣味性。
感谢观看
02 故事情节梳理
故事的主要情节
老屋自述
小猫求助
老母鸡的请求
小蜘蛛的故事
老屋的倒塌
描述了一座已经存在了 很久，但始终没有倒下 的老屋。老屋见证了周 边环境的变迁，也经历 了许多生活的沧桑。
描述了一只小猫为了躲 避暴风雨而躲进老屋， 并请求老屋不要倒下。 老屋虽然已经有了倒下 的迹象，但仍然接纳了 小猫。
故事情节简单而深入人心，通过老屋这一形象，表达了人生的坚韧与执着，以及 关爱与温情的主题。
三年级语文上册 第四单元 12《总也倒不了的老屋》作者慈琪简介 新人教版
本文由一线教师精心整理，word可编辑Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003- Aspose Pty Ltd.慈琪简介慈琪，1992出生，籍贯安徽，毕业于温州中学，作为中山大学唯一的B类考生进入中文系。
入学一周后，经二次筛选进入著名学者甘阳创办的博雅学院，成为这个中国通识教育试验田的首届学生。
大学四年无专业，文史哲兼修，一边学希腊语一边写文言文。
广东省“感动南粤校园”大学生年度人物；中山大学大学生年度人物。
获得直博资格，现为中山大学历史系博士生。
加入中国作家协会。
曾在《儿童文学》、《少年文艺》（江苏）、《少年文艺》（上海）、《中国儿童文学》、《故事大王》、《诗选刊》、《读友》、《东方少年》、《中国校园文学》、《今日中学生》、《中学生天地》、《中国童诗》、《快乐童话》、《东方娃娃》、《世界儿童》、《语文报》、《新课程报语文导刊》、《华夏散文》、《知心姐姐》、《课堂内外》（高中版）、《中国少年报》等数十家报刊杂志发表作品童话、诗歌、散文和小说百余篇。
其中《梦游的孩子》组诗17首由《少年文艺》（江苏）开辟新栏目《第一推荐》头条发表，《蒲玛》组诗24首由《少年文艺》（上海）头条发表，《中国儿童文学》转载《梦游的孩子》组诗8首（配主编评论）、《我们的世界》（外二首）、《你能待在什么地方》（外二首）和《时光银行》等。
作品入选《中国儿童文选》、《中国儿童文学精选》、《中国年度童话》、《中国年度儿童文学》、《诗歌卷:雪融融——当代儿童文学阅读新经典》、《浙江儿童文学60年作品精选》、《90后十家名诗荟萃》、《21世纪中国文学大诗歌》、《21世纪中国文学大系儿童文学》、《中国年度少年作家作品》（中国少年作家班编）、《中国年度少年作家作品》、《闪开，90后来了》、《《青少年文学殿堂（童话卷）》、《感动评委老师的110篇高中生获奖作文》等数十家选本。
阳高县第一小学三年级语文上册第四单元12总也倒不了的老屋作者慈琪简介新人教版
一、谈话导入
1.（板书课题：不懂就要问）师：看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？（生：“不懂就要问”是谁说的？他为什么要这样说？……）同学们可真会思考，接下来就让我们带着这些问题走进今天的课文吧！
2。教师简介孙中山,让学生对孙中山有初步的印象。
二、自主学习，整体感知
1。课件出示默读要求。
其中《梦游的孩子》组诗17首由《少年文艺》（江苏)开辟新栏目《第一推荐》头条发表，《蒲玛》组诗24首由《少年文艺》(上海）头条发表,《中国儿童文学》转载《梦游的孩子》组诗8首（配主编评论）、《我们的世界》（外二首)、《你能待在什么地方》（外二首）和《时光银行》等。
作品入选《中国儿童文学年选》、《2008年中国儿童文学精选》、《2007中国年度童话》、《2008中国年度儿童文学》、《诗歌卷:春雪融融——当代儿童文学阅读新经典》、《浙江儿童文学60年作品精选》、《90后十家名诗荟萃》、《21世纪中国文学大2008年诗歌》、《21世纪中国文学大系2008年儿童文学》、《2008中国年度少年作家作品》（中国少年作家班编)、《2007中国年度少年作家作品》、《闪开,90后来了》、《《青少年文学殿堂(童话卷）》、《感动评委老师的110篇高中生获奖作文》等数十家选本。
4。学习孙中山小时候刻苦读书、勤学好问的精神。
［教学重难点］
学习孙中山勤学好问的精神，养成“不懂就要问”的习惯。结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险,也要提出自己不懂的问题。
［教学课时］1课时
一、谈话导入
1.（板书课题:不懂就要问)师:看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问?（生：“不懂就要问”是谁说的?他为什么要这样说？……）同学们可真会思考,接下来就让我们带着这些问题走进今天的课文吧!
云南省西双版纳傣族自治州二小三年级语文上册第四单元12总也倒不了的老屋作者慈琪简介新人教版
慈琪简介慈琪，1992出生，籍贯安徽，2009年毕业于温州中学，作为中山大学唯一的B类考生进入中文系。
入学一周后，经二次筛选进入著名学者甘阳创办的博雅学院，成为这个中国通识教育试验田的首届学生。
大学四年无专业，文史哲兼修，一边学希腊语一边写文言文。
2011年广东省“感动南粤校园”大学生年度人物；2012年中山大学大学生年度人物。
2013年获得直博资格，现为中山大学历史系博士生。
2015年加入中国作家协会。
曾在《儿童文学》、《少年文艺》（江苏）、《少年文艺》(上海）、《中国儿童文学》、《故事大王》、《诗选刊》、《读友》、《东方少年》、《中国校园文学》、《今日中学生》、《中学生天地》、《中国童诗》、《快乐童话》、《东方娃娃》、《世界儿童》、《语文报》、《新课程报语文导刊》、《华夏散文》、《知心姐姐》、《课堂内外》（高中版）、《中国少年报》等数十家报刊杂志发表作品童话、诗歌、散文和小说百余篇.其中《梦游的孩子》组诗17首由《少年文艺》（江苏)开辟新栏目《第一推荐》头条发表，《蒲玛》组诗24首由《少年文艺》(上海）头条发表,《中国儿童文学》转载《梦游的孩子》组诗8首（配主编评论）、《我们的世界》（外二首)、《你能待在什么地方》（外二首）和《时光银行》等。
作品入选《中国儿童文学年选》、《2008年中国儿童文学精选》、《2007中国年度童话》、《2008中国年度儿童文学》、《诗歌卷:春雪融融——当代儿童文学阅读新经典》、《浙江儿童文学60年作品精选》、《90后十家名诗荟萃》、《21世纪中国文学大2008年诗歌》、《21世纪中国文学大系2008年儿童文学》、《2008中国年度少年作家作品》（中国少年作家班编)、《2007中国年度少年作家作品》、《闪开,90后来了》、《《青少年文学殿堂(童话卷）》、《感动评委老师的110篇高中生获奖作文》等数十家选本。
2010年获得冰心儿童文学新作奖,参加冰心文学奖21周年颁奖典礼·国际华文儿童文学研讨会并作发言。
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慈琪简介
慈琪，1992出生，籍贯安徽，2009年毕业于温州中学，作为中山大学唯一的B类考生进入中文系。
入学一周后，经二次筛选进入著名学者甘阳创办的博雅学院，成为这个中国通识教育试验田的首届学生。
大学四年无专业，文史哲兼修，一边学希腊语一边写文言文。
2011年广东省“感动南粤校园”大学生年度人物；2012年中山大学大学生年度人物。
2013年获得直博资格，现为中山大学历史系博士生。
2015年加入中国作家协会。
曾在《儿童文学》、《少年文艺》（江苏）、《少年文艺》（上海）、《中国儿童文学》、《故事大王》、《诗选刊》、《读友》、《东方少年》、《中国校园文学》、《今日中学生》、《中学生天地》、《中国童诗》、《快乐童话》、《东方娃娃》、《世界儿童》、《语文报》、《新课程报语文导刊》、《华夏散文》、《知心姐姐》、《课堂内外》（高中版）、《中国少年报》等数十家报刊杂志发表作品童话、诗歌、散文和小说百余篇。
其中《梦游的孩子》组诗17首由《少年文艺》（江苏）开辟新栏目《第一推荐》头条发表，《蒲玛》组诗24首由《少年文艺》（上海）头条发表，《中国儿童文学》转载《梦游的孩子》组诗8首（配主编评论）、《我们的世界》（外二首）、《你能待在什么地方》（外二首）和《时光银行》等。
作品入选《中国儿童文学年选》、《2008年中国儿童文学精选》、《2007中国年度童话》、《2008中国年度儿童文学》、《诗歌卷:春雪融融——当代儿童文学阅读新经典》、《浙江儿童文学60年作品精选》、《90后十家名诗荟萃》、《21世纪中国文学大2008年诗歌》、《21世纪中国文学大系2008年儿童文学》、《2008中国年度少年作家作品》（中国少年作家班编）、《2007中国年度少年作家作品》、《闪开，90后来了》、《《青少年文学殿堂（童话卷）》、《感动评委老师的110篇高中生获奖作文》等数十家选本。
2010年获得冰心儿童文学新作奖，参加冰心文学奖21周年颁奖典礼·国际华文儿童文学研讨会并作发言。
2011年获第24届陈伯吹儿童文学奖。