人教版小学四年级语文下册:单元教学计划

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人教版四年级语文下册教学计划(集合15篇)

人教版四年级语文下册教学计划(集合15篇)

人教版四年级语文下册教学计划(集合15篇)人教版四年级语文下册教学计划1一、教材简析:本册教材本册教材共有28篇主体课文,安排了12个主题单元,其中第7单元为开放单元。

这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合,围绕这些主题或情境,通过丰富多彩的语文实践活动,以期激发学生兴趣,提高学生的语文综合素养。

课文内涵丰富,文化含量加大,弹性内容增多,阅读的要求相对较高,需要师生深入开掘。

本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境,强调习作与阅读结合,与活动结合,与日记结合,引导学生在表达实践中学会表达。

除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔,引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外,还在“语文天地”中设有专门的习作练习题――“笔下生花”,它采用话题作文的形式,使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来,使习作成为每个学生学习语文的有机部分。

本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求,集中体现在:①做重点发言人;②做讨论主持人;③分辨讨论中的不同意见,与不同意见交流,正确对待反对意见等;目的是让学生树立对方意识,提高自己的分析、判断和综合能力。

二、教学目的和要求:1、有初步的独立识字能力,养成主动识字的习惯,能规范、端正、整洁地书写正楷字;2、能对课文中不理解的地方提出疑问,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能复述叙事性作品的大意,与他人交流自己的阅读感受,积累课文中的优美词语、精彩句段,在诵读过程中体验情感、领悟内容;3、能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容,愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐,尝试在习作中运用自己平时积累的'语言材料,学习修改习作中有明显错误的词句;4、在交谈中认真倾听,能把握主要内容,并简要转述,能清楚明白地讲述见闻,具体生动地讲述故事;5、能提出学习和生活中的问题,结合语文学习,观察自然和社会,书面和口头结合表达自己的观察所得,在趣味语文活动中学习语文、学会合作,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

2024年人教版四下语文教学计划范文3篇

2024年人教版四下语文教学计划范文3篇

2024 年人教版四下语文教学计划范文3 篇人教版四下语文教学安排范文 3 篇对于小学四年级的学生来说学习语文是很重要的,但是四年级的学生处于好动活泼的时期,他们会表现出特殊剧烈的求知欲,但这个时期他们的心理活动又极其浮躁,不能长时间地集中留意力,因此,制定语文教学安排就显得至关重要。

今日学习啦我要与大家共享的就是:人教版四下语文教学安排范文,希望对大家的学习有帮助!人教版四下语文教学安排范文一一、教材分析本册教材接着以专题组织单元,共八组,分别是:第一组走进西部,其次组恒久的童年,第三组语言的艺术,第四组他们让我感动,第五组中国古典名著之旅,第六组走进信息世界,第七组作家笔下的人,第八组异域风情。

本册教材还编排了两次综合性学习。

第一次是在语言的艺术这一组,以课文学习为主,同时支配了一些语文实践活动,我们称之为小综合。

其次次是在走进信息世界第六组,编者突破了以课文为主体的教材结构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为大综合。

除去第六组,全册共有课文 28 篇,精读和略读各 14 篇。

这七组教材,每组由导语课例口语交际习作回顾拓展四部分组成。

在每组课文之后设词语盘点。

其中读读写写的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;读读记记的词语,只要求认记,不要求书写。

一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。

全册共支配了五次资料袋,两次阅读链接。

全册还编排了 8 篇选读课文,并附两个生字表。

生字表(一)是要求相识的 200 个字。

至此,完成小学阶段相识 3 000 个常用字的识字任务。

生字表(二)是要求写的 150 个字,至此累计写字量为 2 300 个。

本册教材的注音方式与五年级上册保持一样,生字、难字随文注音,用圆括号标明,多音字用方括号标明。

精读课文和略读课文中不相识的字,出现一次注一次音,其他部分中出现的生字一律不再注音。

为了便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,老师在教学中要赐予肯定的提示。

人教部编版四年级语文下册分单元教学计划

人教部编版四年级语文下册分单元教学计划

人教部编版四年级语文下册分单元教学计划部编版四年级语文下册分单元教学计划第一单元教学计划1.单元说明:本单元课文主要是围绕“走进田园,热爱乡村”这个专题进行编排的。

主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。

本单元以生动优美的语言,描绘了乡村的美景,目的引导学生感受语言的魅力,激发美感,感受乡村的美妙。

2.单元重点:(1)抓住关键词句,初步体会课文表达的思想感情。

4篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文,体会作者表达的感情。

比如,《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

”写出了儿童的天真活泼,好奇好胜;《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。

”写出了乡村生活的惬意、美好;《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写,表达了作者对童真的赞美,对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。

《三月桃花水》中“三月桃花水,叫人多沉醉。

”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。

教学时,教师要引导学生感受这些词句表达的感情,学会积累,学会体会。

(2)写自己喜爱的某个地方,表达出自己的感受。

本单位放置了作《我的乐土》,要写出你的乐土是甚么样子的,你爱在你的乐土干甚么,你的乐土带给你甚么康乐。

写之前学会仿照表格列一下提要。

3.单元教学建议:教学本单元课文,应该指导学生反复诵读、品味,激发美感,感受语言的魅力。

对于精彩语段,要熟读成诵,积累优美的语句。

4.教学要点和课时安排内容1.古诗词三首讲授要点本课介绍了三篇关于描写乡村生活的古诗,重点是能抓住枢纽句子体会作者课时3教学建议1.引导学生反复朗读,借助注释或联系高低文理解字词。

2.有感情地朗读课文,背诵课文。

默写《宿新市徐公店》。

表达的情绪。

2.乡下人家本文介绍了乡村的景致和乡下人家的生活,重点是抓住关键词句体会作者对乡村生活的赞美和热爱之情。

3.天窗本文主要写小时候乡下房子里的天窗给“我”的影响,重点是感悟小小的天窗是“孩子们唯一的安慰”。

人教版四年级下册语文教学计划(精选7篇)

人教版四年级下册语文教学计划(精选7篇)

四年级下册语文教学计划人教版四年级下册语文教学计划(精选7篇)在我们无暇顾及时间时,时间早已匆匆流逝,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编精心整理的人教版四年级下册语文教学计划,欢迎阅读与收藏。

四年级下册语文教学计划篇1一、教材基本结构本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。

教材设计了8个专题。

依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。

其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

本册要求认识200个字,会写200个字。

二、教材的主要特点(一)加强整合,围绕专题组织教材本册教材的编排方式仍然是按专题分组编写。

专题内容新颖、丰富,内涵深刻,富有人文气息,同时也体现了语文学习的特点。

根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪,加强整合”的要求,本册在编写中加强了整合性。

主要体现在以下三个方面。

1.导语导学,整合单元内容。

2.精读与略读课文的联系和整合。

3.单元学习活动的贯通和整合。

(二)安排“综合性学习”,全面落实语文课程标准提出的目标综合性学习是课程改革的着力点。

本册教材继续安排两次综合性学习,一个安排在“大自然的启示”专题中,要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问,交流从中的发现或得到的启发;也可以做做实验或搞搞小发明。

一个安排在“田园生活”专题中,了解乡村景物和人们的生活。

根据教材的编排,教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节:一是通过布置,使学生明确任务,知道要做些什么,该怎么做;二是在学生自行开展活动的过程中,教师要时时关心、了解活动开展的情况,及时表扬好的做法,帮助解决遇到的困难;三是采用多种形式,充分展示交流。

(三)加强导学功能,引导学生主动、积极地学习作为中年级的最后一册,本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式,继续强调自主学习意识。

人教部编版四年级下册语文全册单元备课(集体备课)

人教部编版四年级下册语文全册单元备课(集体备课)

人教部编版四年级下册语文全册单元备课(集体备课)第一单元:《读懂图画》本单元主要内容是通过分析图画来培养学生的观察力和想象力,激发学生对作品的理解和表达能力。

备课内容: 1. 教学目标:通过本单元的学习,学生能够熟练地分析图画,理解其中的情感与意义,培养对艺术作品的鉴赏能力。

2. 教学重点:让学生学会观察图画的细节、理解图画表达的情感,并能用简单的语言描述图画内容。

3. 教学难点:帮助学生提升对图画的理解能力,激发学生对绘画的兴趣,培养学生的审美能力。

教学过程: 1. 导入:通过一幅引人入胜的图画引起学生的兴趣。

2. 学习:教师向学生介绍如何分析一幅图画的方法,让学生自己尝试分析。

3. 实践:让学生在小组内交流观点,练习描述图画的内容。

4. 总结:教师引导学生总结学习成果,强调观察细节的重要性。

第二单元:《诗歌欣赏》本单元主要内容是通过欣赏诗歌来培养学生的情感表达能力和审美情操,激发学生对诗歌的兴趣。

备课内容: 1. 教学目标:通过本单元的学习,学生能够理解和欣赏诗歌,能够用简单的语言表达对诗歌的感受。

2. 教学重点:引导学生赏析诗歌,了解诗歌中的情感表达和意义。

3. 教学难点:帮助学生理解诗歌的意境和情感,培养学生对诗歌的感悟和表达能力。

教学过程: 1. 导入:用朗诵的方式引导学生进入诗歌世界。

2. 学习:逐句解读诗歌,辅助学生理解诗歌中的意义。

3. 欣赏:让学生聆听优美的诗歌朗诵,体会诗歌的韵律和情感。

4. 创作:引导学生用自己的语言表达对诗歌的情感,鼓励学生进行简单的诗歌创作。

第三单元:《阅读理解》本单元主要内容是通过阅读文章来培养学生的阅读理解能力,提高学生的语文素养和思维能力。

备课内容: 1. 教学目标:通过本单元的学习,学生能够提高阅读理解能力,培养学生的逻辑思维和文学鉴赏能力。

2. 教学重点:提高学生对文章的整体理解能力,培养学生的提取信息和归纳总结能力。

3. 教学难点:帮助学生提升对文章细节的把握能力,培养学生的文学欣赏能力和批判性思维。

人教版小学四年级下册全册语文教学计划(精选7篇)

人教版小学四年级下册全册语文教学计划(精选7篇)

小学四年级下册全册语文教学计划人教版小学四年级下册全册语文教学计划(精选7篇)时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又有了新的学习内容,现在就让我们好好地规划一下吧。

想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是小编为大家整理的人教版小学四年级下册全册语文教学计划,希望能够帮助到大家。

小学四年级下册全册语文教学计划篇1一、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。

教材设计了8个专题。

依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。

其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。

课例由4篇课文组成,其中精读课文2—3篇,略读课文1—2篇,精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。

根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。

语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。

本册要求认识200个字,会写200个字。

要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。

为了便于复习检测,每组后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。

“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。

另外,教材后附有两个生字表。

表(一)是要求认识的字,200个;表(二)是要求会写的字,200个,以供复习总结之用。

2024年人教版四年级下册语文教学计划范文(五篇)

2024年人教版四年级下册语文教学计划范文(五篇)

2024年人教版四年级下册语文教学计划范文一、教学目标:1. 认识并能正确书写生字词,掌握一定的基础字词。

2. 培养学生的阅读兴趣和能力,提高学生的朗读和理解能力。

3. 培养学生良好的书写习惯和语言表达能力。

4. 发展学生的思维能力和创造力,培养学生的文学素养。

二、教学内容:1. 第一单元:勇敢的孩子2. 第二单元:探险乌鸦3. 第三单元:西游记4. 第四单元:再读《儿童文学名著》5. 第五单元:爱心传递6. 第六单元:寄语书信7. 第七单元:初夏的美8. 第八单元:豪杰人物9. 第九单元:《鲁滨孙漂流记》10. 第十单元:战火中的小树苗三、教学重点和难点:1. 教学重点:培养学生的阅读兴趣和能力,提高学生的朗读和理解能力。

2. 教学难点:培养学生的语言表达能力和思维能力。

四、教学方法:1. 任务驱动教学法:通过设定任务,引导学生主动探索、学习。

2. 合作学习法:通过小组活动和合作学习,培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情景教学法:通过营造情境,激发学生的学习兴趣。

五、教学过程:1. 第一单元:勇敢的孩子(1)课文导读:通过阅读课文,引导学生理解课文的主要内容和意义。

(2)课堂讨论:分组讨论勇敢的孩子的特点,引导学生发表自己的看法和观点。

(3)朗读练习:学生分角色朗读课文,提高学生的朗读和表达能力。

(4)作文训练:要求学生根据课文内容,写一篇关于勇敢的孩子的作文。

2. 第二单元:探险乌鸦(1)课文导读:通过阅读课文,引导学生理解课文的情节和主题。

(2)课堂练习:设计问题和练习,帮助学生加深对课文的理解和记忆。

(3)小组讨论:学生分小组,根据课文内容,讨论乌鸦探险的故事。

(4)创作练习:要求学生以乌鸦为主人公,写一个自己的探险故事。

3. 第三单元:西游记(1)课文导读:通过阅读课文,引导学生了解西游记的情节和主要人物。

(2)角色扮演:学生分角色进行西游记的角色扮演,体验其中的故事和情节。

(3)影视资源利用:利用影视资源,让学生观看相关的电影或动画片,帮助学生更好地理解西游记的故事。

人教版四年级下册语文教学计划(12篇)

人教版四年级下册语文教学计划(12篇)

人教版四年级下册语文教学计划(12篇)人教版四年级下册语文教学计划(精选12篇)人教版四年级下册语文教学计划(篇1)一、学生状况简析。

全班共有66名学生,全部来自农村或者是场镇。

学生学习兴趣不很高,基础知识不扎实。

大部分学生,能从已有的知识和经验出发,获取知识。

抽象思维水平有了必须的发展,基础知识掌握较牢固,具备了必须的学习数学的潜力。

个别学生基础知识差。

对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,个性对应用题数量关系的分析存在问题。

还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不理想。

二、教材简析。

这册教材包括混合运算和应用题,整数和整数四则运算,量的计算,小数的好处和性质,小数的加法和减法,三角形、平行四边形和梯形等资料。

1、混合运算和应用题:这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题,解答比较容易的三步应用题,它的特点是未知量随着两个量的变化而变化;同时连乘和连除应用题集中在一齐教学,加强彼此的联系,有助于加深对数量关系的理解,并能进行相互检验。

在这一单元增加简单的统计资料,这也是小学数学教材改革的趋势,学生及早掌握一些统计的思想方法,能够提高应用所学知识解决实际问题的潜力。

教学重点:熟练掌握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算顺序。

教学难点:四则混合运算顺序的学习。

教学关键:培养学生良好的学习习惯。

2、整数和整数四则运算:是在前面所学有关资料的基础上进行复习、概括、整理和提高,先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的好处、运算定律加以概括总结,为以后学习小数、分数打下较好的基础。

教学重点:四则运算的好处和运算定律以及四则运算的关系。

教学难点:运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数X。

教学关键:透过实例引导学生概括出四则运算的好处和运算定律等知识,把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。

2024年人教版四年级下册语文教学计划模版(3篇)

2024年人教版四年级下册语文教学计划模版(3篇)

2024年人教版四年级下册语文教学计划模版一、教学准备请教师将教材内容进行衔接,并明确提示学生略读课文的学习要求。

为辅助教学,部分课文后附有“资料袋”或阅读链接,旨在提供课文背景资料,以丰富学生的阅读体验。

语文园地由若干栏目组成,其中固定栏目有四个,包括“口语交际”、“习作”、“我的发现”及“日积月累”。

“宽带网”、“趣味语文”、“展示台”或“成语故事”等四项内容,将在全册的语文园地中各自安排两次。

二、教学目标1. 要求学生认识并记忆指定数量的汉字,同时掌握相应数量的汉字书写,以培养其主动识字的良好习惯。

2. 教授学生使用字典、词典等工具,培养其独立识字的能力。

指导学生用钢笔熟练书写正楷字,并用毛笔临摹字帖。

3. 要求学生能够用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 引导学生体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

5. 培养学生初步把握文章主要内容的能力,体会文章所表达的思想感情,并能复述叙事性课文的大意。

6. 养成读书看报的习惯,鼓励学生收藏图书资料并与同学交流分享。

7. 在交谈中,培养学生认真倾听的习惯,以及向人请教、与人商讨的素养。

训练学生听人说话时能把握主要内容,并能简要转述;能清晰明了地讲述自己的见闻,并表达出自己的感受和想法。

8. 引导学生留心观察周围事物,勤于书面表达,力求将内容写得清楚、具体。

教授学生如何写简短的书信和便条,并培养其修改习作中明显错误词句的能力。

9. 在综合性学习活动中,引导学生有目的地搜集资料,提出疑问,开展讨论,以解决生活中的简单问题。

三、教学重难点1. 要求学生再认识一定数量的汉字,并达到指定的书写水平。

2. 强调练字的重要性,包括钢笔字和毛笔字,要求学生书写整齐、有一定速度。

3. 训练学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 教授学生默读技巧,注重速度和理解大意的平衡。

5. 培养学生浏览能力,提高阅读速度和信息查阅能力。

6. 教授学生写简单的记实作文、想象作文,并学习仿写。

新人教版小学四年级语文下册教学计划(6篇)

新人教版小学四年级语文下册教学计划(6篇)

新人教版小学四年级语文下册教学计划(6篇)学校四班级语文下册教学打算篇1一、班级状况简析:本班共40人,原有同学36人,其中新转入5人,转出1人,转入的五人中,1人为学习、行为双差的同学,各方面相对比较薄弱。

班级同学总体而言思维较为活跃,学习语文的爱好较深厚,且有良好的语文学习的习惯。

习作方面也还不错,能大胆想象、自主作文,本学期将连续努力,力争教学质量再上新台阶。

但也存在着常常拖欠作业的个别现象。

班级中60--70%的同学能到达优秀,也有10--15%的学困生。

在本学期的语文教学中,抓实同学的基础、加强同学的学习爱好,提高同学的学习力量。

重点培育同学的阅读爱好、作文水平。

同时建立学困生档案,开展师徒结对活动,全面提高全班同学的学习成果。

二、教材分析:1、教材的基本结构教材连续按专题组织单元,共设计了八个专题。

每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分,各部分互相联系,构成一个有机的整体。

其中,“游览汉字王国”单元实行了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。

教材留意整合性和训练性的循序渐进,将课文分为8组,每组一般有3-4篇课文,在每组课文之前支配了“导读”。

在每篇精读课文的前面支配了“预习”,后面编写了“思索与练习”,在略读课文前面支配了“阅读提示”,在每组课文之后编排了“积累。

运用”。

本册还支配除 2个重点训练项目,体会句子含着的意思、阅读要有肯定的速度,表达由扶到放的设计思路。

2、教材的主要特点(一)专题组元的角度更加敏捷多样。

(二)加强整合的编写目的更加明确:主要表达在以下三个方面。

1、导语导学,整合单元内容。

2、精读课文与略读课文的整合。

3、单元之间各学习内容的铺垫和照应。

(三)课文既保存传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。

(四)强化导学功能,引导同学思索。

人教版小学语文四年级下册第一单元的教学计划.doc

人教版小学语文四年级下册第一单元的教学计划.doc

人教版小学语文四年级下册第一单元的教学计划-一、教材分析:本组课文以“走遍千山万水”为主题。

它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元,但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排,比如按照一定的顺序描写景物的方法。

除此以外,还要了解排比句式并学习运用,体会优美语句表情达意的作用。

这一组课文语言优美,易于朗读背诵,在诵读中体会山水景物之美。

《古诗词三首》,《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的,画面感强,有拓展的空间。

教学时重视诗词的朗读指导。

采用多种形式训练学生诵读。

避免单纯的朗读技巧指导,要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情,启发学生思考。

《桂林山水》这是一篇情景交融的游记,教学时既要让学生了解桂林山水的特点,还要让学生体会作者表达的情感,使情和景的自然结合贯穿教学的始终。

《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。

教学时,可先让学生自己去发现,并说出自己的感受。

然后,对他们的发言作评价,对独到的见解加以肯定和鼓励,不够到位的则加以点拨,引导他们再次回文探究。

二、教学目标:1、认识24个生字,会写29个生字,正确读写有关的词语,能借和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。

2、背诵三首古诗,默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》,学习通过看注释,边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。

3、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落,能说出有关景物的特点。

4、感受景物的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

5、了解作者的语言表达特点,领悟作者的写作方法,能模仿课文例段写话。

三、教学重难点:1、品味诗句,理解诗句句意,指导背诵,积累语言。

2、了解景物,想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点,激发爱美的情感,受到美的熏陶。

3、学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理。

四年级语文下册单元教学计划

四年级语文下册单元教学计划

四年级语文下册单元教学计划四年级语文下册单元教学计划(通用14篇)光阴迅速,一眨眼就过去了,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

相信许多人会觉得计划很难写?以下是本店铺帮大家整理的四年级语文下册单元教学计划,欢迎阅读与收藏。

四年级语文下册单元教学计划 1一、教材分析:本组课文以“走遍千山万水”为主题。

它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元,但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排,比如按照一定的顺序描写景物的方法。

除此以外,还要了解排比句式并学习运用,体会优美语句表情达意的作用。

这一组课文语言优美,易于朗读背诵,在诵读中体会山水景物之美。

《古诗词三首》,《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的,画面感强,有拓展的空间。

教学时重视诗词的朗读指导。

采用多种形式训练学生诵读。

避免单纯的朗读技巧指导,要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情,启发学生思考。

《桂林山水》这是一篇情景交融的游记,教学时既要让学生了解桂林山水的特点,还要让学生体会作者表达的情感,使情和景的自然结合贯穿教学的始终。

《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。

教学时,可先让学生自己去发现,并说出自己的感受。

然后,对他们的发言作评价,对独到的见解加以肯定和鼓励,不够到位的则加以点拨,引导他们再次回文探究。

二、教学目标:1、认识24个生字,会写29个生字,正确读写有关的词语,能借查字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。

2、背诵三首古诗,默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》,学习通过看注释,边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。

3、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落,能说出有关景物的特点。

4、感受景物的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

5、了解作者的语言表达特点,领悟作者的写作方法,能模仿课文例段写话。

2024年人教版四年级下册语文教学计划(2篇)

2024年人教版四年级下册语文教学计划(2篇)

2024年人教版四年级下册语文教学计划一、教学目标:1. 掌握下册所学的语言知识和技能,培养学生的语文运用能力。

2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力,提高学生的语文素养。

3. 培养学生的写作能力,使学生能够运用所学的知识进行表达。

4. 培养学生的思维能力和创造能力,培养学生的形象思维和想象力。

二、教学内容:1. 课文阅读1. 了解课文的内容和结构,培养学生对课文的理解能力和阅读策略。

2. 学习课文中的生词和语法知识,并能够灵活运用在实际的语言表达中。

2. 写作能力培养1. 学习写作的基本技巧和方法,如概括、分类、比较等。

2. 练习写作,如记叙文、说明文、议论文等,培养学生的写作能力和表达能力。

3. 语言技能练习1. 学习语言技巧,如造句、改错、补充句子等,提高学生的语言表达能力和应用能力。

2. 学习语言的规范和准确性,培养学生的语言运用能力。

三、教学方法:1.任务导向式教学法:通过任务设置,让学生在实际的任务中学习语言知识和技能,培养学生的自主学习能力。

2.合作学习法:鼓励学生进行小组合作学习,在合作中互相学习和交流,提高学生的学习效果。

3.启发式教学法:通过启发学生思考问题,引导学生自己找到答案,培养学生的思维能力和创造能力。

四、教学流程:1. 第一课时:主题:课文阅读内容:学生阅读课文《小石头和大石头》,了解课文的内容和结构,培养学生对课文的理解能力和阅读策略。

2. 第二课时:主题:词语学习内容:学生学习课文中的生词和语法知识,并进行词语练习,如词语搭配、词义辨析等。

3. 第三课时:主题:写作能力培养内容:学生学习写作的基本技巧和方法,如概括、分类、比较等,并进行写作训练,如记叙文、说明文、议论文等。

4. 第四课时:主题:语言技能练习内容:学生学习语言技巧,如造句、改错、补充句子等,进行语言练习,提高学生的语言表达能力和应用能力。

5. 第五课时:主题:课文回顾和总结内容:学生回顾所学的课文和知识点,进行小组讨论和总结,培养学生的思考能力和归纳能力。

2024年小学四年级下册第三单元语文教学计划

2024年小学四年级下册第三单元语文教学计划

2024年小学四年级下册第三单元语文教学计划教学目标:1. 掌握本单元的词汇和语法知识。

2. 能够理解并朗读本单元的课文,并理解故事情节。

3. 能够运用学到的知识,进行口头和书面表达。

4. 发展学生的阅读理解和写作能力。

教学重点:1. 词汇和语法的学习与掌握。

2. 阅读理解能力的培养。

3. 口头和书面表达的训练。

教学难点:1. 学生对课文的理解和思考能力的培养。

2. 学生的写作能力的提升。

教学准备:1. 教材:小学四年级下册语文课本第三单元。

2. 教具:多媒体教学设备、图片、课文卡片等。

3. 辅助教材:练习册、作业本、课外阅读书籍。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师向学生介绍本单元的主题和课文背景。

2. 引导学生回忆上一单元学到的内容。

二、词汇和语法学习(20分钟)1. 教师出示单词和图片,教授生词和短语,并进行示范拼读和掌握意义。

2. 学生跟读和练习生词,巩固记忆。

3. 教师在黑板上呈现语法知识,如时态、句式等,并进行详细解释和例句演示。

4. 学生进行语法练习。

三、课文学习(30分钟)1. 教师朗读课文,学生跟读。

2. 学生分角色朗读,理解故事情节和人物关系。

3. 教师提问学生,帮助学生理解课文中的生词和语句。

4. 学生进行课文理解练习。

四、阅读理解(30分钟)1. 教师给学生分发阅读理解的练习册或作业,让学生自主阅读。

2. 学生在完成阅读理解练习后,互相交流和讨论答案。

3. 教师进行答案讲解和订正。

五、口头表达(20分钟)1. 将学生分成小组,让学生进行小组讨论,表达对课文的理解和自己的观点。

2. 让每个小组派代表发言,并展示学生的讨论结果。

3. 教师给予肯定和鼓励,鼓励学生表达自己的想法。

六、书面表达(25分钟)1. 教师出示写作题目,引导学生思考并展开写作。

2. 学生进行书面表达,可以用图片、文字或绘图等方式进行表达。

3. 学生互相交流和展示自己的作品,教师进行评价和指导。

七、复习与作业布置(10分钟)1. 教师进行本课内容的复习,强化记忆。

人教版小学四年级语文下册各单元教学计划

人教版小学四年级语文下册各单元教学计划

人教版小学四年级语文下册各单元教学计划一、前言教学计划是为了确保教学过程的系统性和科学性,提高教学质量,实现教学目标的重要手段。

针对人教版小学四年级语文下册,我们制定了全面、细致的教学计划,旨在帮助学生掌握必要的语文知识,提高语文素养,培养良好的研究惯。

二、教学目标知识与技能1. 能够正确地读写词语,理解词语的意思。

2. 掌握所学课文的朗读、默读、复述等阅读技能。

3. 学会课文的写作方法和技巧。

过程与方法1. 培养学生的阅读兴趣,养成良好的阅读惯。

2. 发展学生的想象力、创新力和表达能力。

3. 培养学生合作研究、自主研究的能力。

情感态度与价值观1. 培养学生的爱国情怀,增强民族自豪感。

2. 培养学生热爱生活,关注社会的情感态度。

3. 培养学生诚实守信、团结合作的价值观。

三、教学内容人教版小学四年级语文下册共分为六个单元,每个单元的教学内容如下:第一单元:- 课文:《小英雄雨来》、《千人糕》、《一课不能少》- 生字词:重点掌握的生字词,要求会读、会写、会用。

第二单元:- 课文:《黄继光》、《赵一曼》、《综合性研究:遨游汉字世界》- 生字词:重点掌握的生字词,要求会读、会写、会用。

第三单元:- 课文:《爷爷植树》、《古诗两首》、《综合性研究:遨游汉字世界》- 生字词:重点掌握的生字词,要求会读、会写、会用。

第四单元:- 课文:《纳米技术就在我们身边》、《liú liú的梦》、《综合性研究:遨游汉字世界》- 生字词:重点掌握的生字词,要求会读、会写、会用。

第五单元:- 课文:《海上日出》、《火烧云》、《四季之美》- 生字词:重点掌握的生字词,要求会读、会写、会用。

第六单元:- 课文:《长城》、《颐和园》、《葡萄沟》- 生字词:重点掌握的生字词,要求会读、会写、会用。

四、教学方法1. 情境教学法:通过创设生动、有趣的情境,激发学生的研究兴趣。

2. 互动教学法:引导学生主动参与课堂讨论,培养学生的合作精神。

人教版小学四年级语文下册各单元教学计划

人教版小学四年级语文下册各单元教学计划

人教版小学四年级语文下册各单元教学计划目标本教学计划旨在帮助学生掌握人教版小学四年级语文下册的各个单元内容,提高学生的阅读理解能力和写作水平。

教学计划第一单元:《诗歌欣赏》- 学习识别和欣赏不同类型的诗歌,如儿歌、民谣等。

- 学习朗读和背诵短诗。

- 练习运用诗歌的语言特点进行创作。

第二单元:《记叙文阅读》- 学习阅读和理解不同类型的记叙文,如故事、传记等。

- 学习提取关键信息,归纳故事情节。

- 练习写作简单的记叙文,如自我介绍、旅行经历等。

第三单元:《文言文阅读》- 学习阅读和理解简单的文言文段落。

- 学习识别文言文中的常用字词和成语。

- 练习运用文言文的语言特点进行写作。

第四单元:《说明文阅读》- 学习阅读和理解说明文的基本结构和内容。

- 学习提取说明文中的关键信息。

- 练习写作简单的说明文,如操作说明、实验报告等。

第五单元:《词语运用》- 学习掌握常用词语的词义和用法。

- 学习运用词语进行句子的构建和表达。

- 练习用词语创作短文和句子。

第六单元:《写人写事》- 学习阅读和理解描写人物和事物的文章。

- 学习提取关键信息,归纳人物和事物的特点。

- 练习写作简单的描写人物和事物的文章。

第七单元:《阅读理解》- 学习阅读并理解较长的文章。

- 学习提取文章中的关键信息和主旨。

- 练习回答问题和完成阅读理解题目。

第八单元:《写作技巧》- 学习不同类型的写作技巧,如对比、列举等。

- 学习运用写作技巧进行文章的组织和表达。

- 练习运用写作技巧进行创作。

教学评估- 通过课堂小测、作业和综合评价等方式对学生的学习情况进行评估。

- 鼓励学生参与课堂讨论和互动,提高学生的口头表达能力。

- 给予学生及时的反馈和指导,帮助他们提升语文水平。

教学资源- 人教版小学四年级语文下册教材及教辅资料。

- 音频设备和多媒体教学工具。

- 文言文词典和词语辞典等参考资料。

教学时间安排本教学计划根据每周五节语文课的安排,大致需要8周时间完成。

人教版语文四年级下册教学计划

人教版语文四年级下册教学计划

人教版语文四年级下册教学计划第一单元散文故事阅读第一课《草房子》教学目标1. 了解散文的基本概念;2. 了解《草房子》的故事大意;3. 能朗读课文,感受文学艺术。

教学内容1. 散文的概念及特点;2. 《草房子》的故事情节;3. 艺术鉴赏。

教学重点1. 掌握散文的基本概念;2. 理解《草房子》的故事情节。

教学难点1. 通过研究散文理解散文的特点;2. 理解并感受《草房子》的文学艺术。

第二课《大雁过海》教学目标1. 了解比喻的作用和表达方式;2. 掌握《大雁过海》的故事大意;3. 能读懂词语个例,明确词义。

教学内容1. 比喻的概念和作用;2. 《大雁过海》的故事情节;3. 词语解释及扩展。

教学重点1. 理解比喻的作用;2. 理解《大雁过海》的故事情节。

教学难点1. 分清比喻和联想等的差别;2. 运用已学知识理解并感悟课文。

第三课《做一颗平凡的螺丝》教学目标1. 了解寓言的含义和方式;2. 了解《做一颗平凡的螺丝》的故事大意;3. 培养学生观察生活的好惯。

教学内容1. 寓言的概念及方式;2. 《做一颗平凡的螺丝》的故事情节;3. 寓言引导下的生活惯。

教学重点1. 理解寓言的含义和方式;2. 探索贯穿故事中的道理。

教学难点1. 理解并感悟《做一颗平凡的螺丝》中的引导和启示;2. 将寓言的思想感悟运用到生活实践当中。

第二单元诗歌赏析第四课《夜雨寄北》教学目标1. 了解诗词及中国文化;2. 掌握《夜雨寄北》的内容和词汇;3. 理解古代文化与现代文明。

教学内容1. 诗词的概念及重要性;2. 《夜雨寄北》的内容和词汇;3. 古代文化与现代文明的对比。

教学重点1. 了解诗词的特点及文化内涵;2. 学会赏析诗歌。

教学难点1. 研究并掌握古代文化与现代文明的对比;2. 学会分析诗句,理解诗歌的意境。

第六课《洒家》教学目标1. 了解古代词作及语言艺术的特点;2. 掌握《洒家》的内容和词汇;3. 研究形象的语言表达方式。

人教版新课标小学语文四年级下册各单元教学目标五篇范文

人教版新课标小学语文四年级下册各单元教学目标五篇范文

人教版新课标小学语文四年级下册各单元教学目标五篇范文第一篇:人教版新课标小学语文四年级下册各单元教学目标人教版语文四年级下册单元教学目标、全册教学目标:1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。

能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物,勤于书面表达。

能把内容写得比较清楚、比较具体。

会写简短的书信便条。

能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

四、教学重难点:教学重点:1、随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点。

2、加强词、句训练。

3、要重视朗读的指导和训练。

4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

5、养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量。

教学难点:1、生字的认识与书写。

2、朗读能力的培养与提高。

3、综合性实践能力的培养与提高。

4、习作兴趣的培养,掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词好句。

第一单元教学计划教学目标:1.认识24个生字,会写29个生字,正确读写有关的词语,能借查字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。

2.背诵三首古诗,默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》,学习通过看注释,边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。

3.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落,能说出有关景物的特点。

4.感受景物的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

5.了解作者的语言表达特点,领悟作者的写作方法,能模仿课文例段写话。

人教版四年级下册语文教学计划(通用15篇)

人教版四年级下册语文教学计划(通用15篇)

人教版四年级下册语文教学计划(通用15篇)人教版四年级下册语文教学计划1一、指导思想:以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习目标:1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2.重点巩固精学课文内容,背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。

3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。

4.以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。

5.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、复习内容:(一)字、词、句1、字会认生字表(一)的200个生字,会写生字表(二)的200个生字。

练习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等注意:(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语,如:抛弃、智慧。

(2)容易写错、混淆的字。

如“幻”和“幼”的区别。

(3)注意书写端正、规范,卷面整洁。

2、词语(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

(2)能写出近义词、反义词。

(3)四字词语①正确默写本学期学过的成语,把词语补充完整,能根据意思写出成语②握本学期的两个成语故事:胸有成竹、杏林春满③写园地四的关于动物的成语3、句子(1)感知比喻句、反语(2)体会同一个意思的不同表达,如反问句。

(3)标点,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

(4)默写语文园地中的“日积月累”(二)阅读阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

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人教版小学语文四年级下册单元教学计划第一单元教学计划一、教材分析:本组课文以“走遍千山万水”为主题。

它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元,但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排,比如按照一定的顺序描写景物的方法。

除此以外,还要了解排比句式并学习运用,体会优美语句表情达意的作用。

这一组课文语言优美,易于朗读背诵,在诵读中体会山水景物之美。

《古诗词三首》,《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的,画面感强,有拓展的空间。

教学时重视诗词的朗读指导。

采用多种形式训练学生诵读。

避免单纯的朗读技巧指导,要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情,启发学生思考。

《桂林山水》这是一篇情景交融的游记,教学时既要让学生了解桂林山水的特点,还要让学生体会作者表达的情感,使情和景的自然结合贯穿教学的始终。

《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。

教学时,可先让学生自己去发现,并说出自己的感受。

然后,对他们的发言作评价,对独到的见解加以肯定和鼓励,不够到位的则加以点拨,引导他们再次回文探究。

二、教学目标:1、认识24个生字,会写29个生字,正确读写有关的词语,能借查字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。

2、背诵三首古诗,默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》,学习通过看注释,边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。

3、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落,能说出有关景物的特点。

4、感受景物的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

5、了解作者的语言表达特点,领悟作者的写作方法,能模仿课文例段写话。

三、教学重难点:1、品味诗句,理解诗句句意,指导背诵,积累语言。

2、了解景物,想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点,激发爱美的情感,受到美的熏陶。

3、学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理。

4、在细心观察的基础上,抓住景物的特点,进行习作,顺序清晰,生动具体.四、课时安排:教学本组教材可用12—14课时,其中精读课文6—7课时,略读课文1—2课时,口语交际1课时,习作2课时,“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。

具体安排:1、古诗词三首 3课时2、桂林山水 2课时3、记金华的双龙洞 2课时4、七月的天山 1课时语文园地一 5课时第二单元一、教材分析:本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。

课文的内容生动、感人,从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范,使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要;要用自己的劳动去维护个人的尊严;无论做什么事都要讲究认真,讲究实在;遇事要将心比心,多为别人想想等。

整组课文充满丰富的人文内涵。

本组4篇课文的语言简洁生动,叙事条理清楚,尤其是对人物语言、行动、外貌等描写,十分逼真,这些都是孩子们学习语文的好材料。

除课文之外,还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目,让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语,这不仅能丰富语言积累,而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。

“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动,加深对“诚信”这一专题的理解;提高语言的表达能力。

二、教学目标:1、认识20个生字,会写28个生字,正确读写有关的词语,能借查字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。

2、指导学生有感情地朗读课文, 引导学生理解课文内容,体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质,帮助学生树立诚信的观念。

学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。

3、学习作者叙述清楚,有条理的表达方式能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子,体会人物的品质。

4、学习独立阅读课文、培养自学能力。

5、积累有关诚信的词语及古诗文名句。

激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

三、教学重难点:1、正确理解课文内容,有感情朗读课文。

2、引导学生懂得在生活中与人相处,理解含义深刻的句子教学要求。

3、学习作者叙述清楚,有条理的表达方式,体会人物的品质。

4、学习独立阅读课文、培养自学能力。

四、课时安排:教学本组教材可用10—13课时,其中精读课文4—5课时,略读课文2—3课时,口语交际1课时,习作2课时,“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1—2课时具体安排:5、《中彩那天》 3课时6、《万年牢》 2课时7、《尊严》 2课时8、《将心比心》 1课时语文园地二 5课时第三单元一、教材简析本组围绕“大自然的启示”这个主题取材。

启示包括两个方面的意思:一是要保护好生态平衡,否则会受到大自然的惩罚;二是要从大自然获得启示,从而进行发明创造。

本组的几篇课文,通过具体而生动的事例说明了大自然所给人的一些启示,具有深刻的启发性。

这些课文,都表明了一定的道理,比较适合默读训练,可引导学生一边默读课文,一边提出自己不懂的问题,然后通过讨论,交流自己的看法,明白课文阐述的道理。

二、教学要求1、掌握本单元生字新词,加强词语的积累;引导学生关注自然、了解自然,在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示。

2、发展学生的观察、想象等思维品质。

3、进一步提高学生把握文章主要内容的能力,继续培养学生的默读与自学能力。

4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.5、完成语文园地中的各项能力训练,特别是口语交际训练,要培养学生搜集和表达的能力。

而习作注重学生在综合性学习中的发现,注重细心体验在活动中的经历,注重体会,把自己的观察、发现写出来。

三、教学重难点:1、联系上下文,理解词语;体会关键语句在表情达意方面的作用。

2、把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;引导学生在自然现象中受到有益的启示。

3、组织学生参加综合性实践活动,引导学生在活动中有所发现,有所体会。

4、帮助学生把自己在活动中的发现、体会再现,进一步提练,最终有条理地表达出来。

四、课时安排:9、自然之道2课时10、黄河是怎样变化的2课时11、蝙蝠和雷达2课时12、大自然的启示2课时语文园地三 5课时合计 13课时第四单元一、教材分析本组教材围绕以“战争与和平”这个专题,选编了几篇适合四年级学生特点的课文。

《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。

《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信,呼吁国际社会一致行动,维护和平,制止战争。

儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。

每篇课文都紧紧围绕专题,给学生越来越鲜明的情感体验,让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想,击碎了多少美丽的憧憬。

人类不需要战争,让我们共同祈祷未来的世界永远和平,让“和平之花”永远绚丽绽放。

二、教学目标1、认识27个生字,会写28个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的真挚情感,从中受到熏陶感染。

3、树立热爱和平、维护和平的信念。

4、培养学生的自读能力,加强课文的朗读训练。

5、推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。

三、教学重难点1、学习生字词,理解重点句子的深刻含义,体会其表达的思想感情。

2、树立热爱和平、维护和平的信念。

3、有感情的朗读课文,培养学生的自读能力,加强课文的朗读训练。

四、课时安排教学本组教材可用12—15课时,其中精读课文4—6课时,略读课文3—4课时,口语交际1课时,习作2课时,“我的发现”“日积月累”“宽带网”1课时。

四、课时安排:13、《夜莺的歌声》 3课时14、《小英雄雨来》 2课时15、《一个中国孩子的呼声》 2课时16、《和我们一起享受春天》 1课时《语文园地》四 5课时第五单元一、教材简析:本组以“热爱生命”为主题。

选有四篇有关生命的课文,目的是让学生体会生命的美好,从而思考如何对待生命,热爱生活。

本组课文以散文为主,语言优美,内含丰富。

教学中可引导学生阅读思考,细心感悟,结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感,也可以就重点问题展开讨论。

体会含义深刻的句子是本组课文的训练点(训练项目)。

由于学生年龄较小,对生命的意义缺乏深刻的理解,因此本组课文就是通过一个个形象、具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。

教学本组教材,应注意引导学生把具体的人和事与所要表达的思想、情感、道理结合起来,从整体上把握课文,认真领会关键词句的含义和作用,并联系自己读过的和身边发生的感人故事,体会生命的价值和意义,在情感上受到熏陶和感染。

二、教学目标:1、学习生字,能正确读写词语,了解课文内容。

2、体会课文中含义深刻的词句的意思。

3、发现并总结出概括句子含义的方法,培养理解语言的能力。

4、有感情地朗读课文,引导学生不断积累语言,增强语感。

5、通过学习,感受生命的美好,激发对生命的思考,从而更加珍惜生命,热爱生命。

体会生命的价值和意义,在情感上受到熏陶和感染。

三、教学重难点:1、学习体会课文中含义深刻词句的意思,发现并总结体会句子含义的方法,培养理解语言的能力,并引导学生不断积累语言,增强语感。

2、引导学生通过读书感受生命的美好,激发对生命的思考,从而更加珍惜生命、热爱生命。

四、课时安排:17 、《触摸春天》 3课时18、《永生的眼睛》 2课时19、《生命生命》 2课时20 、《花的勇气》 1课时《语文园地五》 5课时合计: 13课时第六单元一、教学简析:本组教材围绕“走进田园,热爱乡村”这一专题,编排了四篇课文:《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活,《牧场之国》展现了异国的田园风光,《古诗词三首》更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画,《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无束、充满乐趣的童年生活。

每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活,描写方法也各具特色,但都表达了同样的情感,即对乡村田园生活由衷地热爱、赞美与向往。

进行课文教学时,教师要统筹安排,加强教材整合的意识,把读与思、读与写,读书与活动结合起来。

二、教学目标:1、会认、会写本单元的生字。

正确读写新词等,了解拟人手法的特点。

2、学会在阅读中能抓住景物的特点,体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的,丰富自己的语言。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、通过读课文,感受充满了诗情画意的田园美景,体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活,激发热爱和向往乡村田园生活的情感。

三、教学重难点:1、引导学生通过读课文,感受充满了诗情画意的田园美景,体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活,并由此产生热爱与向往之情。

2、引导学生在阅读中能抓住景物的特点,体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的,学习作者的表达方法,同时丰富自己的语言积累。

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