新人音版小学音乐一年级上册全册教案

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新人音版小学一年级音乐教案5篇

新人音版小学一年级音乐教案5篇新人音版小学一年级音乐教案1教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。

2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。

教学重点：感受并演唱小动物的音乐。

教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。

教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：(1)听音乐起立、问好、入座。

(2)发声练习。

(3)复习歌曲。

二、基本部分：1、导言。

2、表演《我有一只小羊羔》(1)完整聆听歌曲范唱。

演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。

歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。

(2)歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。

(3)有感情地边唱边表演。

请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。

2、编创与活动：(1)这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。

已引起学生的兴趣。

提示：小羊羔怎样走?(2)拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍节奏组合，最后三组节奏组合起来。

使学生在实践中加深对多声部的认识。

三、结束部分：小结。

新人音版小学一年级音乐教案2教学目的：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。

2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。

教学重点：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。

2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。

教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好!2、发声练习。

3、复习歌曲。

二、基本部分：1、通过听《闪烁的小星》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。

2、轻声有感情地随音乐读歌词。

3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。

4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。

完整教案：一年级人音版音乐上册

完整教案：一年级人音版音乐上册教学目标- 了解音乐的基本概念和要素- 认识不同的乐器及其声音特点- 学习简单的音乐节奏和旋律- 发展音乐感知和表达能力教学准备- 一年级人音版音乐上册教材- 音乐乐器模型或图片- 音乐播放设备- 音乐节奏器或打击乐器- 纸和铅笔教学步骤导入（5分钟）1. 向学生们打招呼，引起他们的注意。

2. 提问：“你们知道什么是音乐吗？音乐可以用什么表达？”听取学生回答。

探究（15分钟）1. 准备一些乐器模型或图片展示给学生，逐一介绍不同的乐器，并播放相应的乐器声音。

2. 让学生们观察和聆听，引导他们描述不同乐器的外形特点和声音特点。

3. 引导学生们发现乐器声音的高低、强弱和持续时间等要素。

实践（20分钟）1. 给每个学生发放一个音乐节奏器或打击乐器。

2. 播放一段简单的节奏音乐，让学生们按照节奏敲打乐器。

3. 逐渐加快节奏，挑战学生们跟随节奏进行打击。

4. 引导学生们合作进行打击乐器表演，形成简单的节奏乐曲。

创作（15分钟）1. 引导学生们合作创作一个简单的音乐旋律。

2. 给学生们提供一些音符和空白的音符图案，让他们选择和排列音符来创作旋律。

3. 学生们可以使用纸和铅笔记录自己的创作。

表演与分享（10分钟）1. 邀请学生们依次表演他们的音乐旋律创作。

2. 其他学生可以聆听并给予鼓励和反馈。

教学延伸- 学生们可以进一步学习不同乐器的演奏技巧，并尝试亲自演奏一些简单的乐曲。

- 引导学生们学习音乐的基本符号和记谱法，进一步提升他们的音乐表达能力。

教学评估- 观察学生们在课堂上的参与程度和表现。

- 收集学生们的音乐创作作品和音乐表演记录，评估他们的音乐素养和表达能力的发展情况。

参考资源- 一年级人音版音乐上册教材- 音乐乐器模型或图片- 音乐播放设备- 音乐节奏器或打击乐器- 纸和铅笔。

2024年人音版小学音乐一年级上册教学计划设计（二篇）

2024年人音版小学音乐一年级上册教学计划设计一、教材分析本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。

它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。

教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

一年级上册共编成____个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》、《过新年》及期末测验《游戏宫-欢乐的游乐园》。

基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。

低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

二、教学目标（一）聆听能力1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。

3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。

4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。

5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。

初步感受、分辨音乐的不同情绪。

感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。

（二）表演能力1、能够整齐地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》;演唱《其多列》、《跳绳》《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃弹琴》、《法国号》、《火车来啦》、《躲猫猫》、《新年好》、《隆咚锵》;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。

人音版小学音乐第一册全册教案

小学音乐第一册课题：第一课《好朋友》教学内容：1 、聆听《玩具兵进行曲》2 、表演《你的名字叫什么》3 、认识几种音乐学习标志教学目标：1 、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。

2 、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。

3 、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。

课时安排：三课时（第一课时）教学重（难）点：1 、与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。

教具准备：录音机、学习标志卡片头饰（玩具兵）教学过程：一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。

2、动作与音乐要合拍（有节奏）。

3、如场地有限可改在教室内进行。

二、坐位安排、呈半圆形坐好（教室大可坐成两个大圆圈）—目的是给学生一宽松的学习氛围。

三、师生作自我介绍相互认识，为今后的教学做准备。

1、老师做自我介绍。

2、表演：《你的名字叫什么》——用听唱法学习。

（1）老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。

（2）随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。

（3）学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法—板书。

（4）师生练习演唱。

（5）分小组对唱（一问一答）。

（6）为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可同时说）。

四、利用休息的时间认识学习标志——出示卡片（师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦！”1、教学生认识卡片的名字——贴在黑板上。

（师）“刚才我们一起学唱了《你的名字叫什么》，请大家找出相应的学习标志？”2、老师拿起：“下面我们一起来”——（生）听音乐（导入下一个环节）。

五、聆听《玩具兵进行曲》（师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字。

”1、听乐曲，感受情绪，取名字。

2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。

3、提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音（可讨论一下他们的声音有什么不同）。

知识与技能-人音版一年级音乐上册教案

知识与技能-人音版一年级音乐上册教案一、课程背景人音版一年级音乐上册是小学音乐教育的一部分。

人音版音乐教材注重培养学生的音乐素养和音乐表现力，同时也注重学生的动手能力和创造力。

二、教学目标1.让学生了解音乐基本知识和乐器分类；2.让学生通过唱歌、跳舞等方式，培养其音乐感知能力；3.培养学生动手能力，在活动中锻炼其创造力；4.让学生在快乐的氛围中学习音乐知识，激发学习的兴趣。

三、教学内容第一课：音乐基础知识1.音乐元素介绍：节奏、旋律、音高、音色；2.乐器分类介绍；3.音乐基本符号介绍：谱号、音符、休符。

第二课：古典音乐欣赏1.莫扎特的音乐；2.巴赫的音乐；3.贝多芬的音乐；4.海顿的音乐。

第三课：唱歌表演-《小燕子》1.介绍《小燕子》的歌词；2.教授歌曲的基本节奏、旋律；3.教授唱歌的要领；4.让学生整齐划一地唱出歌曲。

第四课：舞蹈表演-《梁祝》1.教授《梁祝》的舞蹈动作；2.讲解舞蹈的节奏、旋律；3.让学生在音乐中体验舞蹈的魅力；4.整合唱歌与舞蹈的表演。

四、教学方法1.通过简明易懂的语言，让学生了解音乐基础知识；2.通过教师讲解和音乐欣赏，让学生感受不同的音乐风格；3.通过唱歌和舞蹈表演，培养学生音乐感知和表达能力；4.通过小组活动、手工制作等方式，锻炼学生的动手能力和创造力。

五、评价方法1.通过平时表现、课堂测验等方式评价学生的学习成果；2.通过学生的同伴互评，让学生学会欣赏他人的音乐表现；3.通过学生的作品浏览，让学生展示自己的创造力和学习成果。

六、教学重点1.培养学生音乐的感知和表达能力；2.让学生了解音乐基础知识；3.通过唱歌和舞蹈表演，锻炼学生的创造力和表现力。

七、教学难点1.让学生感受到不同风格的音乐；2.让学生在活动中锻炼其创造力；3.整合唱歌和舞蹈表演，让学生在多项活动中综合表现。

八、总结上述教案的设计旨在通过多项活动让学生在轻松快乐的氛围中学习音乐知识，同时锻炼其创造力和表现力。

一年级上册人音版音乐教程全册

一年级上册人音版音乐教程全册第一单元：音乐入门第一课时：认识音符和节奏1. 音符的种类：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。

2. 节奏的种类：强弱拍、次强弱拍、弱拍。

3. 练：用拍手和跺脚的方式感受不同的节奏。

第二课时：研究简单的音阶1. 大调音阶：C大调、G大调、F大调。

2. 小调音阶：a小调、d小调、e小调。

3. 练：用口哨或竖笛吹奏简单的音阶。

第二单元：唱歌与欣赏第三课时：学唱儿歌1. 歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》。

2. 研究歌曲的旋律、歌词和节奏。

3. 练：分组练，每人唱一段歌曲。

第四课时：音乐欣赏1. 欣赏作品：《彼得与狼》、《四季》、《动物狂欢节》。

2. 分析作品的形式、主题和情感。

3. 练：用自己的话描述作品的特点和感受。

第三单元：打击乐器演奏第五课时：认识打击乐器1. 打击乐器的种类：木鱼、小鼓、铃鼓、沙锤。

2. 研究打击乐器的使用方法和演奏技巧。

3. 练：分组练，每人演奏一种打击乐器。

第六课时：合奏练1. 研究简单的合奏曲目。

2. 练：分组合奏，协调各个乐器的节奏和音量。

第四单元：音乐游戏第七课时：音乐游戏1. 游戏名称：《捉迷藏》、《音乐抢答》、《音乐接力》。

2. 研究游戏规则和玩法。

3. 练：分组进行游戏，增加学生之间的互动和合作。

第八课时：音乐比赛1. 比赛内容：唱歌、演奏、音乐游戏。

2. 研究比赛规则和评分标准。

3. 练：分组进行比赛，培养学生的竞争意识和团队合作能力。

以上是《一年级上册人音版音乐教程全册》的内容，希望对您的教学有所帮助。

如有任何问题，请随时与我联系。

人音版一年级上册教案

人音版一年级上册教案【篇一：人音版小学一年级音乐上册全册教案】人音版小学一年级音乐上册全册教案音乐课程总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

第一课《好朋友》一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

三、教学重点：1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。

2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。

四、教学难点：三拍子韵律的感受。

六、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。

3、聆听《玩具兵进行曲》教学上限：1、能够很快地记住自己的座位。

2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。

3、能够随音乐做即兴表演。

教学下限：1、知道自己的座位。

2、学会演唱《你的名字叫什么》，能够认识几位新朋友。

3、能够专注地聆听音乐。

教学准备：1、教师课前安排好座位表2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。

2、音乐声停，还原成两列队伍。

（在教室内）3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。

4、认位训练：?解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。

?还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。

人音版小学一年级音乐教案精选三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇⼀】教材分析：《⼝哨与⼩狗》是⼩学⾳乐第⼀册第⼀课⾥的⼀⾸欣赏曲。

乐曲是由美国作曲家普莱亚创作的⼀⾸通俗的管弦乐⼩曲。

它描绘了⼩主⼈吹着⼝哨，和⼼爱的⼩狗在林荫⼩道上散步的情景。

曲调轻松活泼，形象逼真可爱。

乐曲由三段组成，第⼀段和第三段相似，都是由⼝哨声为主奏乐器。

第⼆段则表现了主⼈公与⼩狗开⼼嬉戏，顽⽪打闹的情景。

整⾸乐曲给⼈轻松、愉快的感觉。

学情分析：本课的教学，⾯对的教学对象是年龄⼩，爱玩，注意⼒难以集中的⼀年级⼩朋友。

此时好动是他们的天性，特别是欣赏课，学⽣更是难以集中注意⼒了。

因此，我在课中设计让他们在玩的过程中去学习⾳乐，对于他们⾯对新鲜事物容易产⽣浓厚兴趣、⼜喜欢模仿的特点，我设计了说、唱、看图形谱、模仿动作等活动⽅式，激发学⽣学好⾳乐、表现⾃我的欲望。

教学内容：聆听《⼝哨与⼩狗》教学⽬标：1、通过欣赏乐曲《⼝哨与⼩狗》，体会乐曲的情绪——欢快活泼，并能⽤语⾔、动作等表达对歌曲的感受。

2、通过聆听、律动启发学⽣感受乐曲的三段体形式，认识并理解图形谱。

重点：引导学⽣渗⼊⾓⾊，去感受⾳乐的美，去体会乐曲的情绪，并能⽤语⾔、动作来表达对歌曲的感受。

难点：通过聆听乐曲，感受乐曲的三段体形式，并且能够听辨乐段中相同的乐句。

能看懂并理解简单的图形谱表⽰⽅法。

教学过程：⼀、导⼊1.聆听乐曲《⼝哨与⼩狗》师：⼩朋友，今天⽼师想介绍⼀⾸乐曲给你们听听，听⼀下乐曲中都有谁?2.播放乐曲《⼝哨与⼩狗》，学⽣可⽤⼿轻轻打拍。

问：谁听出来了?你听到了什么? ⽣：⼩狗、⼩鸟……3.⼩狗叫声部分： (1)师：听到了⼩狗的叫声，那⼩狗叫了⼏声呢?(3声) 谁来模仿⼀下?谁能模仿得更像⼀些? (2)⽤节奏把⼩狗的叫声拍出来，然后配上狗叫声。

小学音乐一年级上册全册教案(人音版)

一年级上册音乐全册教案（人音版）第一课好朋友教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。

2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重难点：想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。

教具准备：电子琴、录音机、录音带。

课时安排：两课时第一课时教学目的：1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。

2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。

3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。

教学过程：一、组织教学：1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲：1=c→f 2 ∕41 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》1、老师清唱、范唱歌曲。

2、学生跟老师学打节奏。

3、按节奏朗读歌词。

4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。

5、分组学唱。

6、全体齐唱歌曲。

四、表演《你的名字叫什么》。

1、学生边唱边自编动作表演。

2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？3、全体再次表演。

五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。

1、要求学生合着音乐走或跳。

2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。

第二课时教学目的：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。

2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。

教学过程：一、组织教学：1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲：1=c 3／45 5 6∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖小宝宝，睡觉了。

lu lu lu lu。

三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。

1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。

人音版小学一年级音乐教案(精选5篇)

人音版小学一年级音乐教案(精选5篇)人音版小学一年级音乐教案（篇1）第一课时教学内容：1、音乐《快乐的一天》。

2、了解音有长有短，读出走与跑的长短。

教学目标：1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐。

2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。

教材分析：小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组主题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不同情绪的乐曲。

教学重点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。

教学难点：准确的读出走与跑的时值。

教学准备：录音、节奏卡片。

教学过程：一、聆听《快乐的一天》(师)：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?”1、请学生谈谈自己上学后的感受。

2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话。

3、初听乐曲(请孩子静静地听)：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同?4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。

5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示。

(鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来)6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。

二、了解音的长短，认读走与跑(师)：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”。

1、讲解走与跑的区别——出示卡片观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人(走)，另一张卡片中有两个人(跑)，走一步的时值与跑步一样多。

因此：走=跑跑2、练习:读一读拍一拍3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的游戏(既巩固了两个节奏，以培养了创造力)三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况第二课时教学内容：1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话。

【深圳市】人音版小学音乐一年级上册全册教案

《好朋友》第一课时教学目标：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：1 听音乐问好，律动。

2 新学期寄语3 复习上学期内容。

二、基本部分：1、聆听《玩具兵进行曲》完整聆听全曲。

提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。

复听全曲。

随着乐曲用手指画图形谱。

或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。

想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A 完整地聆听歌曲。

B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。

D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。

三结束部分：小结。

结束全课。

第二课时教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。

２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。

３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。

教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。

教学难点：能创编动作表现歌曲。

教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分：１听音乐问好！２复习歌曲。

３复习柯尔文手势。

二基本部分：１、表演《拉勾勾》a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。

然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。

让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。

２、表演《拉勾勾》a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。

提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。

B再听范唱。

【人教版小学音乐一年级上册全册教案】

【人教版小学音乐一年级上册全册教案】人教版小学音乐一年级上册全册教案一年级音乐教案目录学年度第一学期序号内容页码 1 布谷 2 2 草原就是我的家4 3 大鼓和小鼓 6 4 大雨和小雨8 5 丰富多彩的动画人物10 6 各族小朋友在一起12 7 国旗国旗真美丽14 8 快乐的小熊猫16 9 两只小象18 10 龙咚锵20 11 拍手唱歌笑呵呵22 12 青蛙音乐会24 13 三角铁和铃鼓26 14 声音的长短28 15 狮子舞绣球30 16 水族馆32 课题布谷教学目标 1.通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。

初步感受分辨音乐的不同情绪。

2.通过对三拍子歌曲《布谷》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱。

3.知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。

教学重难点能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏。

能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍。

课时一课时课型唱歌教学过程批注一、组织教学学生随着《星光恰恰恰》律动。

二、新课学习1、导入2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。

B：师带领生一起随音乐律动。

师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗？师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。

（1）完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。

（用简单律动表示节拍）（2）乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴（3）复听乐曲，随着音乐律动。

3、学唱新歌《布谷》——用听唱法学习（1）听录音初步感受歌曲。

课题草原就是我的家教学目标1、通过对歌曲和民族风情知识的学习，培养学生对草原深深的挚爱之情。

2、学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》。

3、表演《草原就是我的家》，《挤奶舞》，了解蒙古舞蹈，并能用简单动作表现。

教学重难点教学重点：通过听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美。

教学难点：唱准“挥动鞭儿唱起歌”这一句。

人音版小学音乐一年级上册教学计划6篇

人音版小学音乐一年级上册教学计划6篇小学音乐一年级上册教学计划篇一一、教学内容：本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。

二、教学目标：1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。

2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。

三、教学重点：1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。

2、组织好上课形式，使之生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。

四、教学难点：1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。

2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。

五、教学设想：对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组织形式灵活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互动内容，培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。

六、教学准备录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等七、课时安排第一单元：4课时第二单元：4课时第三单元：4课时第四单元：4课时第五单元：6课时第六单元：4课时第七单元：6课时小学音乐一年级上册教学计划篇二音乐课堂教学生活化即在音乐教学中,启发学生联系已有的生活经验和知识背景,运用多种充满生活气息的教学手法进行教学,把生活经验音乐化,音乐问题生活化,在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥,以此来激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的想像力和创造性,提高学生的音乐素质,培养高尚的审美情趣,最终达到育人的目的。

音乐新课程标准指出：教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

人教版小学一年级音乐上册教案全册(全套)

第一单元有趣的声音世界第一课时活动寻找《生活中的声音》教学内容：《生活中的声音》教学对象：一年级（上学期）学生教学目标：1.对生活中的声音产生兴趣。

2.能模仿生活中的声音。

3.能用声音创编简单的故事情节。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、谜语导入师：现在，教师请同学们猜一个谜语，请听好：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。

每位同学开动脑筋仔细、认真地想一想。

学生发言。

师：我们每个人都有耳朵，那耳朵有什么作用呀？学生发言。

师：对，耳朵的主要作用就是听辨声音的。

那现在老师就要考同学们的小耳朵是不是很灵？请—听—好！二、听辨声音㈠课件出示：“听一听”师：现在，老师要播放第一组声音，这一组共有两种声音，请同学们听仔细，这两种分别是什么声音。

1.师播放多媒体：钟表的声音学生说说听到什么声音。

师播放音乐片段《在钟表店里》（播放模仿钟表走动的声音、闹钟的声音片段：三段）学生听完，师：作曲家写这首乐曲时，就是根据我们生活中各种各样的钟表声创作的。

师：现在，我们再来听一组声音，请大家都闭上眼睛，不要偷看。

我们一起，猜一猜！可以用动作告诉老师，但谁也不能发出声音。

2.教师播放音效：动物的声音（小鸟、羊、牛、马、鸭）学生在听的过程中，用动作表示动物，之后模仿动作及叫声。

（动物是孩子们很喜欢的，他们对动物有着特殊的情感，对它们的声音也特别敏感，同时教师还鼓励学生听声音模仿动物的形态，从中也培养了学生的肢体、动力及协调能力。

）师：同学们耳朵可真灵呀，下面老师还要请同学们听一首描写动物的音乐，这种动物在动画中没有出现。

猜一猜是什么动物？3.教师播放乐曲《野蜂飞舞》片段学生听后，师介绍：这是一首描写蜜蜂的乐曲，名字就叫《野蜂飞舞》。

乐曲主要描写了蜜蜂飞舞的声音。

师：下面老师要提高点难度喔……㈡课件显示：“想一想”1.师：现在，又要请同学们闭上眼睛了！①教师播放音效“雷雨”的声音②教师播放音效“警车、救护车、消防车、刹车的声音”③教师播放“火车”的声音（火车出发、鸣笛、行进中的声音）（通过火车出发、鸣笛、行进的声音，使学生体验声音的远近、强弱，从中认识音乐中的节奏要素。

人教版一年级上册音乐教案5篇

人教版一年级上册音乐教案 5 篇音乐剧赞扬民主，它赞扬那些在平凡生活中追求浪漫和幸福的一般人，而对那些自命非凡的富人，尤其是贵族们，则布满了鄙视和嘲弄。

为了大家学习便利，笔者特地预备了人教版一年级上册音乐教案 5 篇，期望可以帮助大家，欢送借鉴学习!人教版一年级上册音乐教案 1教学目标1.背唱歌曲《好朋友》。

2.创编的歌词演唱。

教学重、难点1.参加声势演唱歌曲。

2.创编歌词演唱教材分析《好朋友》是一首热忱真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在 1、2 句及结尾处参加了小过门，每个小过门处拍两下手，第 11 小节处还要热忱地喊：“嘿!嘿!”，极大地调动了学生的学习热忱和兴趣。

教唱时应留意引导学生表现出朋友间亲切无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。

拍手处学生可能习惯拍成“”的节奏，教师应准时订正;学生习惯于最终一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。

“一起玩耍笑哈哈，一起唱歌乐悠悠”这两句歌词可以让学生进展歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。

教学过程一、谈话导入：教师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么?生：做玩耍、学习……教师：一个人没有朋友行吗?对，我们每个人都离不开朋友。

都需要好朋友。

教师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么?二、《好朋友》学习歌曲1.声势和动作感受歌曲。

倾听《好朋友》范唱。

提问：歌中都唱了什么?学生答复：我们都是好朋友等。

教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起玩耍、唱歌的。

提问：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?学生答复：拍手的声音。

教师评价并再次提问：对!我们来听听，共有几处拍手声音?学生听辨拍手次数并答复。

教师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手(3 处)。

学生边听边随音乐在过门处拍手。

提问：小朋友们在玩耍时兴奋地喊叫起来。

你听到了吗?消灭在歌曲哪里?学生答复：“嘿嘿”在歌曲最终一句演唱完。

新人教版小学一年级上册音乐教案全册

一年级上册音乐教案全册第一单元教学计划教材分析：教学内容：“有趣的声音世界”是小学音乐课的第一单元，“寻找生活的声音”又是本单元的第一个教学故事。

学生进入小学后的第一节音乐课，就把他们带入一个奇妙、有趣的声音世界，从学生熟知但又容易被忽视的日常生活中的声音引入，引发学生对声音、对音乐的兴趣，培养聆听声音的习惯。

地位和作用：本单元的所有教学内容都是围绕“声音”来组织的，生活中、自然界中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。

教学目标：1、引导学生聆听各种声音，初步培养学生探索声音奥秘的兴趣。

2、学唱与声音有关的歌曲《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓》，逐步学会运用音乐要素——“强弱”来表现歌曲。

3、学唱歌曲《布谷》，初步感受四三拍的歌曲的韵律；学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱尽惯。

4、在欣赏音乐的过程中，逐步养成安静地聆听音乐的习惯；感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。

教学重难点和关键：会唱歌曲《大雨和小雨》、《大鼓和小鼓》，《布谷》，感受音乐情绪。

突破重难点的方法措施等：用音乐的方式感受、表现生活中的声音，学习正确的演唱姿势，逐步学会歌曲的呼吸，培养良好的歌唱习惯。

第一课时寻找生活中的声音教学内容：课型：新授活动“寻找生活中的声音”教学目标：1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音，使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。

2、学生用身边的材料模仿熟悉的声音。

3、能用声音表现一定的情景故事，培养学生的想象力、创造力。

教学重难点：1、愉快地寻找、发现、关注生活中的各种声音。

2、喜欢用声音、肢体表现各种各条的声音，愿意与同伴贡同参与音乐活动。

教学准备：多媒体教学过程：1、导入在学生步入教室时时，播放风、雷、青蛙、蝉、蟋蟀等自然现象以及动物的音效，把学生带到美妙的大自然的场景中。

2、聆听、模仿声音（1）老师请学生闭上眼睛，播放课前准备的各种音效。

学生仔细辨认是什么声音。

（2）学生模仿老师播放的各种声音。

3、编创声音故事（1）将学生按自然界、动物、人类生活三个类别分组，请学生用身边的材料模仿各种声音.（2）将学生分组，设置一定的场景或情景，请学生用声音进行表演。