读书——引领我教师之路的成长

读书——引领着我的教师成长之路

耿马镇弄巴完小董华英

站立三尺讲台已十六载，一路走来，也曾有过收获：在教学之余，写了几篇论文，偶尔也能写些与教学、与学生相关的随谈；也曾参加过几次优质课比赛……但近几年，随着时代的进步，我也曾被电脑游戏缠身，之后又沉迷于手机世界，因此有时感觉我的教学似乎即将窒息了。这时我不禁怀念起我的读书时光，回忆起读书曾引领我成长的喜悦。因此，我想在此与同行们分享读书的魅力，并再次步入我的读书之。

首先，读书帮我建立起了自我，继而赠予了安宁和幸福，并成为一种生活方式。记得刚从学校毕业的我，沉默寡言，所教班级的孩子学习成绩也一般，因此我对任何事物都提不起兴趣，更不用说信心。于是我就整天将我自己投入书海当中，起初是看看杂志打发无聊时光。慢慢的，我被富于理论指导的书籍吸引了，如《中国著名教师的课堂》一书，书中说“教师的微笑，不只是对学生的教育有力，而且对教师自身也很有益，不仅可以调整自己的心理状态，还能培养学生健康愉快的心理。”于是，我便尝试微笑着面对学生，孩子们似乎越来越喜欢走近我……

从那时起，我就愿意过读书、教书、写书的生活。我真的爱上了读书，教育类的、社会科学类的、自然科学类的，青年的、少年的，古代的、现代的，工作之余我都会尽情阅读。那时，最喜欢的就是寒暑假，那便是我自由自在的读书时间。渐渐的，读的书多了，见识也

就增多，回到课堂上，之前有点呆滞的眼神，现在看来竟变成了一双双充满求知欲的小眼睛，我便也就滔滔不绝起来。随之而来的是孩子们似乎比以前更爱学习了，而我也越来越喜欢课堂中心灵得以交流带来的那种无法言喻的喜悦。工作之余，我还有了迫不及待想与朋友、同事交流分享的冲动。因此，读书——给我的工作和生活带来了巨大的影响：它使我建立了人生最重要的自我，使我的生活充满了安宁和幸福。

再而，读书的习惯使我更加懂得尊重知识、尊重思想，这是对于我，一名教师的存在根本。阅读是与伟大的心灵对话，尊重知识，尊重思想，故不甘平庸，不断创新。记得我刚尝试担任班主任时，一个人整天管着30几个孩子的事儿，杂事特别多，劳累无用，班里几个调皮的孩子还老爱惹事儿，真是筋疲力尽了。不久在一次培训中，我收获了《怎样做好班主任—100个优秀班主任工作心得》。凭借我的读书习惯，迫不及待地打开，书中“新时期怎样当好班主任”谈到：“对待自己的事业要有责任心，对待工作要有敬心、钻心、进心、恒心，对待学生要有爱心、严心、耐心、细心，思想深处要有净心。”（具体讲述不便一一例举）读完这一节，顿觉眼前一亮，据已有的读书经验，这就是指引我做好班主任工作的导师。于是我近乎废寝忘食地读着，尊重并赞同着书中提出的教育思想，不停地与100个优秀班主任进行心灵对话。慢慢的，我的班主任工作不再让我力不从心，30几个孩子正优秀地成长着。

再三，读书能不断提升我的专业知识，使我在语文教学工作及各

项教研活动中有所想、有所得。从事任何工作的每个人，都会在不断的学习中成长。从教至今我面对的都是农村的孩子，他们社会阅历少，知识面特别窄，在语文课堂上总觉得我讲得口干舌燥，他们听得沉默寡言，一旦提到写作，更是不知从何入手。这时，我又想到了读书，于是经过筛选，我重点选择了特级教师薛法根的《教学思想与经典课堂》和《语文教学的趣味作文设计》，书中薛法根老师说“在语文教学实践中，我坚持四个走向‘走向智慧’、‘走向生活’、‘走向综合’、‘走向运用’”，让我找到了语文教学的方向。《语文教学的趣味作文设计》一书中提到“在作文教学中教师要成为动情者、激趣者、欣赏者。”又给我打开了作文教学大门。

此外，多年的读书历程，还能让我磨练意志，开阔胸怀，更能理解世界、生活、人性，为教育提供宽广的背景。更为关键的是我的学生从我这位老师身上学到的不只是知识、方法，更重要的是受到人格的感染。因此教师的博学、深沉的思想、才华横溢等都会极大地影响学生。身为教师，我们需要不断地研究少年心理，读各类推荐书目，甚至多看适合他们的书籍、影视，走回那个如花似梦的年龄。读他们喜欢的流行的童话、校园故事、漫画等等，熟悉他们的问题，倾听他们的话语，一起品评作品，经历成长。最终让经典占据心灵，让真善美永存。

著名教育家陶行知说“有学而不厌的教师，才会有学而不厌的学生。”教师读书，会使书香满园，为学生精神奠基，为民族文化的繁荣出力。“读书改变命运，学习成就未来。”这应该是知识经济时代

一种不可争议的共识。作为一名教师，读书与我们更是息息相关。没有阅读就没有思想的升华，没有对比就没有心灵的震撼。教学是一门艺术，是一项工程，我坚信，读书——能引领我们不断地成长。