小学数学教师资格面试答辩
数学教师面试常见问题答辩
数学教师面试常见问题答辩1. 介绍你自己我叫[你的姓名],我是一名热爱数学教育的教师。
我拥有[相关的教育背景、教学经验等]。
在过去的[具体年份]年里,我从事过[具体的数学教学工作],并取得了一定的成绩和认可。
2. 你认为什么是一名优秀的数学教师?我认为一名优秀的数学教师应具备以下几个方面的特质:- 出色的数学知识和深厚的数学基础。
- 高度的教学热情和耐心,能够激发学生对数学的兴趣和研究动力。
- 灵活的教学方法和策略,能够根据学生的不同特点和需求进行个性化的教学。
- 良好的沟通能力和团队合作精神,能够与学生、家长和同事进行有效的交流和合作。
3. 你在数学教学中的教学理念是什么?我的教学理念是以学生为中心,注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我认为数学不仅仅是一门知识,更是一种思维方式和解决问题的工具。
因此,我会通过启发式教学、实践探究等方法,引导学生主动思考和探索,培养他们的数学思维能力,并将数学知识与实际生活结合起来,让学生能够运用数学解决实际问题。
4. 请分享你在数学教学中取得的一个成功案例。
在我的某一个班级中,有一名学生在数学研究方面一直处于较低的水平。
通过与学生和家长的沟通,我了解到这位学生存在数学研究焦虑的问题。
针对这个情况,我采取了以下措施:- 与学生建立信任关系,鼓励他积极参与课堂讨论和提问。
- 分析学生的研究问题,找出研究的瓶颈所在。
- 提供个性化的研究辅导和指导,针对学生的具体问题进行针对性的解决方案。
- 给予学生积极的反馈和鼓励,增强他的研究动力和自信心。
由于这些措施的实施,学生的数学成绩出现了明显的提升,并且研究态度也发生了积极的变化。
5. 你对学科跨学科教学的看法是什么?我认为学科跨学科教学是非常有意义和重要的。
数学与其他学科存在着千丝万缕的联系,通过跨学科的教学能够帮助学生更好地理解数学的应用和意义。
例如,将数学与科学、经济、工程等学科结合起来,让学生能够在实际问题中运用数学知识进行分析和解决,培养学生的综合能力和创新思维。
小学数学答辩
小学数学答辩篇一:小学数学教师讲课答辩题目篇二:小学数学教师素质大赛答辩题数学教师素质大赛答辩题1.简述《数学课程标准》提倡的数学评价的基本理念。
答案要点:对于《数学课程标准》提出的评价理念可以从三个方面理解。
1.评价目标多元化。
评价的对象既包括学生也包括教师。
通过对教学过程和学生学习状况的考察,不只是看学生的表现,还能促进教师认识教学中存在的问题,及时改进教学方式。
针对学生的评价,应包括以下几个方面的功能:(1)反映学生数学学习的成就和进步,激励学生的数学学习;(2)诊断学生在数学学习中的困难,及时调整和改进教学过程;(3)全面了解学生数学学习历程;(4)使学生形成正确的学习预期。
针对教师的评价应以促进教师发展为目的。
其功能至少应包括:(1)反馈学生学习信息,了解学生学习的进展和遇到的问题;(2)了解教学设计、教学组织和教学进展情况,以做出恰当的调整;(3)了解教师自身在知识结构、教学方法等方面的情况,适当地加以改进和提高。
2.评价内容多维度。
评价的具体内容应围绕知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个方面展开,形成多维度、全面性的评价内容体系。
3.评价方法多样化。
对学生知识技能掌握情况的评价,应当将定量评价和定性评价相结合,结果评价与过程评价相结合;数学思考和解决问题方面的评价,更多地在学生学习过程和解决实际问题过程中进行考查;情感与态度方面的评价主要通过教学过程中对学生的参与和投入等方面进行考查。
2.如何实现数学学习评价目标的多元化和评价方法的多样化?答案要点:1.改变评价观:改变过去只注重“终结性评价”为注重发展性的评价。
建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。
2.在目标评价方面,既关注学生知识与技能的掌握,也关注学生在数学学习活动中表现出来的发现问题、解决问题的能力,对数学的情感、态度、价值观等。
3.在评价方法上,将自我评价、学生互评、教师评价、家长评价结合起来,可采用书面考试、口试、作业分析、课堂观察、课后访谈、建立成长记录袋、分析小论文和数学活动报告等对学生进行评价。
小学数学教师答辩题目
小学数学教师答辩题目
一、题目要求
作为一名小学数学教师,您需要对教学内容、教学方法、学生
管理和教育理念等方面有深入的理解。
在答辩中,我们将针对这些
方面向您提出问题,请您根据自己的教学经验和教育理念进行回答。
二、答辩题目
教学内容
1. 请简述小学数学教学的主要内容,以及您如何设计和组织这
些内容的教学。
2. 在教授数学概念时,您如何帮助学生建立直观的理解?
3. 您如何评估学生的学习进度和理解程度?
教学方法
1. 请介绍您在小学数学教学中使用的主要教学方法。
2. 您如何结合学生的个体差异进行教学?
3. 在您的课堂上,学生自主学习的时间占多大比例?
学生管理
1. 请分享您在管理小学生课堂行为方面的经验和策略。
2. 当学生遇到困难时,您如何提供帮助和支持?
3. 您如何处理学生间的冲突和竞争?
教育理念
1. 请简述您的教育理念。
2. 您如何看待学生的个性化发展?
3. 在您的教学中,如何培养学生的创新思维和解决问题的能力?
三、答辩准备
请根据以上题目要求,准备相关的答辩材料,包括教学案例、
教学设计、课堂管理策略等,以便在答辩时进行展示和说明。
四、答辩时间和地点
答辩时间:____年__月__日__时__分至__时__分
答辩地点:______________________________
请务必准时参加答辩,并携带相关材料。
祝您答辩顺利!。
小学数学教师职称评审答辩题(高段)
小学数学教师职称评审答辩题(高段)一、《数学课程标准》将九年的研究时间划分为三个阶段:第一学段(1-3年级)、第二学段(4-6年级)和第三学段(7-9年级)。
二、小数可以按整数部分和小数部分来分类。
按整数部分来分,可以分为纯小数和带小数;按小数部分来分,可以分为有限小数和无限小数。
三、《数学课程标准》中刻画数学活动水平的过程性目标动词包括“经历(感受)、体验(体会)、探索”等。
四、分数与除法有关系,可以表示为m÷n=m/n(m、n都是整数,且n≠0)。
分数中的分子相当于除法中的被除数,分母相当于除法中的除数,分数线相当于除号,分数值相当于除得的商。
分数是一个数,而除法是一种运算,它们是不同的两个概念。
五、《数学课程标准》中刻画知识技能的目标动词包括“了解(认识)、理解、掌握、灵活运用”等。
六、质数是一个数,如2和7;质因数是一个合数的因数,例如7是28的质因数;互质数是指公约数只有1的两个数,例如5和7,8和9都是互质数。
七、《数学课程标准》将研究内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域。
八、判断一个数能否被3整除,可以将这个数各数位上的数字之和求出来,如果能被3整除,则这个数也能被3整除。
九、课堂教学中常用的提问技能有6种类型:回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问和评价提问。
十、区分“质数、合数、奇数、偶数”四个概念,可以从它们的定义入手。
质数和合数是从因数的个数进行区分的,奇数和偶数是看这个数是不是2的倍数来区别的。
答:不完全正确。
面积和地积都表示一个部分平面的大小,但是地积通常只用于表示土地的大小,而面积可以用于表示任何平面的大小,比如房间的面积、纸张的面积等。
此外,面积还可以用于计算图形的大小,而地积只用于土地的测量。
因此,虽然它们都表示平面的大小,但是它们的应用范围不同,不能混淆使用。
答:我会采取以下措施来防止学生出现将12误写成21的情况:首先,我会在教学中多次强调12的正确写法,并让学生反复朗读和写出12,加深他们对12的印象。
2019小学数学教师职称评审答辩题低段、高段.doc
小学数学教师职称评市答辩题(除一、请简单说说你对“情感与志度”这一课程目标的理解C答:1、积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲;,在数学学习过程中,体验获得成功的乐趣,锻炼克服困难的意志,自信心;养成认真勤杳、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯.5、形成坚持真理、修正错误、严谨求实的科学态度。
二、在一年级讲数的组成时,为什么不说0和几组成几?答所谓数的组成,是指一个数里含有多少个自然数的单位。
因为0不是自 然数的计数单位,且不含有计数单位,所以计数的组成时都不包括0°三,新课程对于教师角色的要求是多方面的。
请简单谈谈教师角色的转变 主要有哪些?答:1、由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者的变化02s 教师成为学生的促进者。
3、教师成为研究者。
四、教学“11—12各数的认识制时,学生常把12误写成21,为了防止学生出 现这种侍况,你怎样处理?答在教学时,要看重强调数位的意义。
可根据低年级学生的特点,把书上 的方格图做成教具,逋过左右两边放的方格数量来说明。
另外,还要通过让学生 五、教师是促进学生自主学习的“促进者,请谈谈“促进者”这种角色的特 点。
答:1、积极地旁观。
3、体会数学的特点,了解数学的价值; 4、 操作学具来进一步巩 数位的初步认识。
2、给学生以心理上的支持,创造良好的学习气氛。
3、注重培养学生的自律能力。
六、怎样教学万以内数的读法和写法?等教学万以内数的读法和写法的关键是熟记数位,所以教学时一定要牢牢地把握这一关键。
教学万以内的数的读法和写法时,必须让学生理解数位的概念, 熟记各位的记数单位及其位直。
在组织学生读数和写敌练习时,要特别注意学生对中间和末尾有0的数的读法和写法的掌握情况,及时纠正学生出现的错误.七F小学数学常用的教学方法有哪些?答,1、讲授法;2、谈话法;3、讨论法;4、观察演示法;5、实验法;6、参观法彳7、练习法*8、复习法i9、指导小学生自学法.八、0表示没有吗?到了小学高年级关于0的教学,可以讲到什么程度?笞:。
小学数学教师资格证面试答辩真题
小学数学教师资格证面试答辩真题1、通过你的讲课,你觉得学生掌握了什么?2、三角形面积3、题目:数据告诉我们…通过画统计图,计算人均年平均收入,然后得出数据告诉我们的道理。
4、复式统计表5、圆锥体积6、商的不变性7、1升有多少?让学生感知1升有多少?要有板书,讲清楚“数”与“量”的关系。
8、两位数除以一位数。
要求:试讲10分钟;结合已有经验,平均数的意义;小组交流合作,体会算法的多样性,把平均数转化算式;平均数转化为算式的同理性。
9、小数加减法要求:和整数加减法的区别;利用小数的意义,让学生理解小数加减法的计算;联系生活实际,让学生能解决实际问题。
10、倒数要求:结合之前的内容,理解乘积为1的含义;理解,归纳,总结,倒数的个性特征;引导学生掌握和了解倒数的个性特征。
11、长、正方体的体积12、三角形的面积13、题目乘法分配率要求:要结合实际了解推导过程,培养学生观察总结归纳能力。
14、方程的定义用天平演示15、平均分10分钟试讲,让学生初步感知平均分。
16、乘法的意义17、除数是两位数的除法18、数学广角19、实际问题,学生理解相遇问题,学生对数形结合的应用分析。
20、平行与垂直。
要求:让学生理解它们的定义,学会观察生活中的平行与垂直,学会分类。
21、商不变的性质22、除法实际问题23、小数除以整数要求:试讲时间10分钟,联系之前学过的内容,讲出与整数除法的区别。
24、两位数乘一位数的不进位乘法25、两位数乘一位数的乘法26、三年级上册,解决问题,23个人住宾馆,有两人间和三人间,不能有空床位,有多少种住法?小学数学27、圆面积的计算小学数学28、异分母分数加减法小学数学29、数量关系30、乘法分配律小学数学感谢您的阅读,祝您生活愉快。
小学数学教师招聘考试答辩模拟题
1.你觉得一节好的小学数学课有哪些标准?请结合你的试讲课例谈一谈。
2.教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法?
3.你怎样理解数学课要“以学生为主体”?请结合你的试讲课例谈一谈。
4.你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?
10.你最佩服的中国小学数学界的教育教学专家是谁?为什么?
11.小学数学中蕴含的几种主要思想方法有哪些?在课堂教学中如何有效渗透数学思想方法?
12.你理解的小学数学核心素养包含哪些?结合赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?
5.在数学学习活动中,老师要扮演什么角色?结合你的试讲课例谈一谈。
6.你认为现在小学数学课堂教学中,小组合作学习存在哪些误区?你有哪些对策?
7.你怎样理解数感?结合案例谈谈我们可以从哪些方面培养学生数感?
8.你最尊敬的教育家是谁,为什么?
9.你认为算法多样化与一题多解有什么不同?谈谈你在教学中可以如何实施“算法多样化”?
14.你平常看的小学数学类教育教学类的书籍和杂志有那些?你最喜欢的是那一本?为什么?
15.结合你的试讲谈谈如何在数学教学中活动中注重课程目标的整体实现?
16.数学老师在关注学生情感态度发展方面,应当经常思考哪些问题?
17.数学教学中应当注意处理好哪几个关系?
18.小学数学的课程安排了哪四个方面的内容?课程的目标是从哪四个方面来阐述的?
教师招聘小学数学答辩
《三角形》1.简单说一说三角形内角和的推导过程?【参考答案】首先把一个三角形的三个角剪下来,然后再拼一拼,拼成一个平角。
从而总结出三角形的内角和是180°。
2.在本节课的教学过程中,你是如何设计探究过程的?【参考答案】在教学过程是,我是根据学生已有的认知顺序,通过学生比较熟知的直角三角板每一个内角的度数,然后求和得出三角形内角和是180°,然后再让学生测量锐角、钝角三角形的内角和的度数,最后猜想出三角形的内角和是180°。
最后通过剪切,拼成一个平角,得出三角形的内角和是180度。
在整个过程中学生分组讨论,充分参与,自己建立概念,深刻的体验使学生感受到获得新知的乐趣,从而达到本节课的教学目标。
《周长》1.长方形的周长与正方形周长之间区别是什么?【参考答案】长方形的对边相等,因此周长是:(长+宽)×2。
正方形是长方形的特殊情况。
正方形的四条边相等,因此周长是边长×4。
2.学生对探究长方形周长公式的推导过程是比较难的,你在教学过程中是如何设计的?【参考答案】在学生探究周长公式的推导过程中,不可忽视周长的测量环节,测量图形的周长,不仅是推导公式的重要教学手段,同时又是教学目标。
在教学过程中通过学生亲身经历感知周长,使学生体会到周长是一个一般概念,避免学生产生只有规则图形才能求周长的思维定势,但是也能让学生认识到只有封闭图形一周的长度才是周长,必须从起点回到起点。
在经历不同图形周长求法的知识形成过程中,充分感知周长是长度单位,认识周长是可以测量的,同时感受“化曲为直”的数学思想方法,进而推导出长方形的周长。
《长方形和正方形》1.长方形和正方形的相同点和不同点是什么?【参考答案】相同点是都有四条边,四个角都是直角;不同点是长方形是对边相等,正方形是每条边、每个角都相等。
2.本节课的教学重难点是什么?【参考答案】教学重点是:认识长方形和正方形的特征。
教学难点是:观察、猜想、验证等自主探索的过程。
小学数学答辩题和参考答案解析
小学数学答辩题及参考答案[01]A、义务教育阶段数学课程的基本出发点是什么?答:其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
B、数和数字有什么不同?答:用来记数的符号叫做数字。
常用的数字有四种:阿拉伯数字、中国小写数字、中国大写数字、罗马数字。
现在国际通用的数字是阿拉伯数字,它共有以下十个: 1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。
数是由数字组成的。
在用位值原则记数时,数是由十个数字中的一个或几个根据位值原则排列起来,表示事物的个数或次序。
数字是构成数的基础,配上其它一些数字符号,可以表示各种各样的数。
[02]A、《标准》明确提出:学习数学不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循些什么?答:更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。
B、分析并解答下面的文字题105减去 78的差乘 15,积是多少?答:可以从问题入手分析,要求“积是多少”就要知道两个因数,一个因数是15,另一个因数是 105减去78的差,所以先求差后求和,即:(105-78 )× 15[03]A、请你谈谈义务教育阶段的数学课程应突出体现些什么?答:义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:——人人学有价值的数学;——人人都能获得必需的数学;——不同的人在数学上得到不同的发展。
B、下面各题的商是几位数,确定商的位数有什么规律?(除数是一位数除法)2016÷4 7035 ÷5 4548 ÷8 90180 ÷9答:上面各题的商依次是三位数、四位数、三位数、五位数。
根据除法法则可找出如下规律:一位数除多位数,如果被除数的前一位小于除数,那么商的位数就比被除数少一位。
如果被除数的前一位大于或等于除数,那么商的位数就和被除数同样多。
小学数学教师职称评审答辩题(低段)
小学数学教师职称评审答辩题(低段)一、请简单说说你对“情感与态度”这一课程目标的理解。
答:1、能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。
2、在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。
3、初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用,体验数学活动充满着探索与创造,感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。
4、形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。
二、在一年级讲数的组成时,为什么不说0和几组成几?答:所谓数的组成,是指一个数里含有多少个自然数的单位。
因为0不是自然数的计数单位,且不含有计数单位,所以计数的组成时都不包括0。
三、新课程对于教师角色的要求是多方面的。
请简单谈谈教师角色的转变主要有哪些?答:1、由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者的变化。
2、教师成为学生的促进者。
3、教师成为研究者。
四、教学“11—12各数的认识”时,学生常把12误写成21,为了防止学生出现这种情况,你怎样处理?答:在教学时,要着重强调数位的意义。
可根据低年级学生的特点,把书上的方格图做成教具,通过左右两边放的方格数量来说明。
另外,还要通过让学生操作学具来进一步巩固数位的初步认识。
五、教师是促进学生自主学习的“促进者”。
请谈谈“促进者”这种角色的特点。
答:(1)积极地旁观。
(2)给学生以心理上的支持,创造良好的学习气氛。
(3)注重培养学生的自律。
六、怎样教学万以内数的读法和写法?答:教学万以内数的读法和写法的关键是熟记数位,所以教学时一定要牢牢地把握这一关键。
教学万以内的数的读法和写法时,必须让学生理解数位的概念,熟记各位的记数单位及其位置。
在组织学生读数和写数练习时,要特别注意学生对中间和末尾有0的数的读法和写法的掌握情况,及时纠正学生出现的错误。
七、小学数学常用的教学方法有哪些?答:1、讲授法;2、谈话法;3、讨论法;4、观察演示法;5、实验法;6、参观法;7、练习法;8、复习法;9、指导小学生自学法。
小学数学教师招聘答辩题
小学数学教师招聘答辩题
1、数学课程目标包括哪些方面?你认为最易被忽略的是哪个方面?
2、对于学习有困难的学生,教师应如何开展教学活动?
3、课前了解学生有什么积极意义?教师课前了解学生一般采取的方法有哪些?
4、所讲课题的板书有哪些成功之处?还有哪些地方有待改进?
5、数学课堂教学中,怎样利用学生的注意规律组织教学?
6、课堂提问如何做到面向全体学生?
7、教师如何批改学生的作业?
8、对小学生的家庭作业时间国家有哪些规定?落实这些规定,小学数学教师应怎样做?
9、《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》对课堂教学和教师队伍建设提出哪些要求?
10、做为一名即将走上岗位的数学教师,你要如何去做?。
小学数学教师资格证面试辅导:针对性提问答辩技巧
如果应试者在答题时表情呆板、 语言乏味,一定不会给考官留下好 的印象。
声情 并茂
内容要求
的个性特点特别 是缺点和不足坦诚相告,不加掩饰。
新颖独到的话最容易吸引 考官的注意力。
新颖 独到
沟通 方式
认真听题
(1)抓住考官提问的要点; (2)考生回答不必过于急促,静待考官说完后再从容不迫的发言。
绝对肯定的词语:肯定是、绝对是、当然了…… 模棱两可的词语:大概、可能、也许、差不多吧、还可以吧……
语言呆板,重复使用某个句式
“因为……所以……”、“是所以……是因为……”
口头禅和伴随动作
口头禅:然后、那个、就是…… 伴随动作:扬眉、歪嘴角、搔头发、抹鼻子……
01.个人的基本信息
比如说,你是哪里毕业的?你是什么专业 的?有没有过从教经验?等等类似于个人情况 的基本信息。(从真题反馈来说,这部分问 题出现的几率是比较大的。
小学数学教师资格证面试辅导
针对性提问答辩技巧
为什么 要进行 答辩?
针对性提问答辩技巧
答辩的意图是考官想要更了解你或者说更了解你的课。
1.个人的基本信息
答辩都 会问些 什么?
2.专业基础知识 3.课程设计 4.教学实施 5.教学反思
6.专业的教学论
有条 不紊
高分原则
提纲挈领、条理清楚的回答,说明你的思路清晰, 有较强的概括能力和逻辑思维能力,这正是评委打高分 的原则之一。
比如,你是如何导入的?你如何组织小组活动? 你的教学过程中哪里体现了学生独立思考的?
这类的问题更多的是考官要你再现你的教学 过程来判断你的教学实施是否得当。所以回答的 思路即:
回顾教学环节+重现教学过程+反思\解释
小学数学答辩题与参考答案
小学数学答辩题与参考答案01A、义务教育阶段数学课程的基本出发点是什么?答:义务教育阶段数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
B、数和数字有什么不同?答:数字是用来记数的符号,常用的数字有四种:阿拉伯数字、中国小写数字、中国大写数字、罗马数字。
现在国际通用的数字是阿拉伯数字,它共有以下十个:1、2、3、4、5、6、7、8、9、0.数是由数字组成的。
在用位置原则计数时,数是由十个数字中的一个或几个根据位置原则排列起来,表示事物的个数或次序。
数字是构成数的基础,配上其他一些数字符号,可以表示各种各样的数。
02A、《标准》明确指出:研究数学不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循什么?答:《标准》明确指出,研究数学不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生研究数学的心理规律,强调学生从已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生在获得对数学的理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进一步的发展。
B、分析并解答下面的文字题:105减去78的差乘15,积是多少?答:可以从问题入手分析,要求“积是多少”就要知道两个因数,一个因数是15,另一个因数是105减去78的差,所以现求差后求积,即:(105-78)×15.03A、请你谈谈义务教育阶段的数学课程应突出体现什么?答:义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能活得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
B、下面各题的商是几位数,确定上的位数有什么规律?小学各年级课件教案题汇总一年级二年级三年级四年级五年级(除数是一位数的除法)2016÷4.7035÷5.4543÷8.÷9答:上面各题的商依次是三位数、四位数、三位数、五位数。
根据除法法则可找出如下规律:一位数除多位数,如果被除数的前一位小于除数,那么商的位数就比被除数少一。
小学数学教师答辩题目
小学数学教师答辩题目一、前言作为一名小学数学教师,我们面临着培养孩子们数学兴趣和能力的重要任务。
为了更好地评估我对数学学科的理解和教学能力,我特此准备了以下答辩题目,希望能够展示出我在小学数学教育方面的知识和经验。
二、题目1.如何培养学生对数学的兴趣?- 解释为什么培养学生对数学的兴趣至关重要。
- 您采用了哪些方法来激发学生对数学的兴趣?- 请举例说明您在教学中引入趣味数学活动的经验。
2.如何帮助学生提高数学解题能力?- 您认为数学解题是学生研究数学的核心能力吗?为什么?- 您采用了哪些方法来帮助学生提高数学解题能力?- 请分享一次您帮助学生克服数学难题的经历。
3.如何进行小学数学教学中的评估和评价?- 您认为进行小学数学教学中的评估和评价的目的是什么?- 您使用了哪些方法来评估学生在数学学科上的表现?- 请分享一次您使用适合小学生的评估方式的经验。
4.如何与家长进行有效的沟通?- 您认为与家长进行有效的沟通对学生的研究有何影响?- 您采取了哪些措施来与家长保持良好的沟通?- 请分享一次您成功与家长沟通的经历。
5.对于不同水平的学生如何设计差异化教学?- 您认为对于不同水平的学生进行差异化教学的重要性是什么?- 您使用了哪些具体方法来进行差异化教学?- 请分享一次您成功帮助不同水平学生取得进步的经验。
三、总结通过这些答辩题目,我将深入阐述我在培养学生对数学的兴趣、帮助学生提高数学解题能力、进行小学数学教学中的评估和评价、与家长进行有效沟通以及如何进行差异化教学方面的理解和实践。
以上题目将全面展示我在小学数学教学中的专业能力和经验,同时也希望能够吸引评委的关注和提供更多有益的建议。
小学数学教师资格证面试辅导:随机提问答辩技巧
例如:“你是在哪个学校毕业的? 现在做什 么工作?有没有从事教育相关的工作?”等类似 问题时,我们可结合教学经验、荣誉成就或自己 在大学期间参加的一些协会活动、教育教学理念 和经历等方面进行回答。
学校
经验
二、专业技能类
真实情况
如果问的是本节讲课的相关知识,那我们要反 思自己是否有讲错或遗漏,如果有应迅速说出正确答 案并简单表述答错原因。否则,我们结合自己的情况 如实回答即可。
小学数学教师资格证面试辅导
随机提问答辩技巧
01 随机提问答辩的概念和目的 02 随机提问答辩的原则 03 随机提问答辩的类型 04 随机提问答辩的技巧及注意事项
随机提问答辩的概念和目的?
概念
随机提问答辩指考官根据考生工作经历及专业特点 为主要内容,对考生进行“引发式” 随机不定型提问。
考察考生综合素养,比较考生之间的 差异,得出比较全面而真实的结论,以便 择优汰劣,实现是
第一,根据实际情况出发,正面应对 考官的提问,切不可谈得过多、过高或编造。
第二,对回答不出来时的问题时应坦 率承认“不知道”并表示歉意。
四、简明扼要原则
简明 扼要
1.沉着冷静、随机应变
在答辩中对考官提出的问题,应试者应先 冷静思考,再结合相似知识作答。
2.条理清晰、层次分明
第一,应试者的回答应富有新意并将个 人情感融入到见解中,声情并茂地将自己的 观点表述出来。
第二,应试者要充满自信和激情,善于 从生活实例入手,摆事实、讲道理,做到晓 之以理、动之以情,使考官产生强烈的共鸣。
随机提 问答辩 的类型
一、个人信息类 二、专业技能类 三、教学设计类 四、教学反思类
一、个人信息类
第二,着正装。以整洁、稳重为原则,选 择与自己的职业、学科相吻的服装。
小学数学教师资格证面试辅导:随机提问答辩案例分析
随机提问答辩案例分析
概念 目的
1.案例分析概念和目的
向考生提供一段背景资料,然后提出问题,作出 决策、评价,或提出解决问题的具体方法、意见。
考察考生对知识的了解、运用能力,考核考生综 合、分析、 评价方面的综合能力。
2.实例分析
实例1:你觉得怎样才能上好第一节课?
首先,要让学生信服你, 让学生在第一节课中产生浓烈 兴趣;其次,让学生感受到你 对他们的关爱与期望;最后, 向学生提出要求,让学生明白 校纪班规,掌握学习方法。
(2)引导孩子反省,意识到错误。为孩子制定一份有效 的纠正策略,向家长传授一些有用的教育管理思想与方 法。
策略
(1)帮助学生 找到爱和归属感。 为他们建立对生 活和学习的信心, 积极面对人生的 心态。
(2)组织他们 积极参班级活动, 体验团体精神和 收获,充实他们 的生活,转变学 生的学习重心。
(3)及时与 家长沟通。争 取家长有效的 配合。
任何人一出生,都是一张白纸。白纸上 是怎样的图案与色彩关键在于家长和教师如 何引导!家长作为孩子的第一任老师,是教 育这一链条上的第一环,而教师面对的学生 已经是被加工过的半成品。同时,孩子还潜 移默化地受着社会的影响,这都决定了我们 的教育不是从零开始。
(1)我一直坚信:教育是有所作为的。实践告诉我们: 如果我们不用一把尺子衡量学生,绝大多数“后进生” 都会有进步的,他们不一定成为栋梁之才,但至少可以 成为一个合格的公民。
(2)我也始终认为:学校教育不是万能的。我们不能 做超出我们能力和责任的事,我们只能在我们力所能及 的范围内,尽可能地把我们的工作做好。
感谢观看!
2.实例分析
实例3:你同意“没有不合格的学生,只有不合格的老师”这句话吗?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
答辩题目:1在教学过程中,使学生学会了哪方面的能力?2初中英语答辩:你的专业是什么,你为什么要做老师,你怎么提高学生的阅读能力3、如何设计板书4、答辩:如何看待课堂上的小组讨论?5、板书应该注意什么?有什么作用?6答辩:1.让我点评自己的试讲(这个太简单了)2.对于此类型的文章你的教学思路是怎样的.7答辩,如何让学生理解惟妙惟肖等词语?你是从事工作的?(擦掉黑板以后,考官随口问的)8音乐答辩:你是什么专业的?你唱一首歌吧。
91你认为语速和断句对学习文言文的重要性(因为我范读课文时太快)2又问了我结构化面试中怎么看把学生的名字写黑板上(我在结构化答题时太紧张,只回答了怎么处理迟到的问题)初中英语答辩:1. 培养学生什么样的阅读策略?2. 怎么给学生选阅读材料?结构化答案1老师走进教室学生哄堂大笑,如果是你你怎么做首先,幽默的当时回答学生,我们班级是发生什么高兴的事情了么,看来大家有预感,今天我有个好消息告诉大家,我们班级评为优秀班级其次,看戏是不是自己的衣服什么问题,如果是赶紧整理下,说看老师忙的都忽视这些了,你们课别学习我呀最后,课下反思下,自己在学生中的权威,注意形象2你是一名新老师刚上课由于紧张不小心说错了引起哄堂大笑你怎么办?首先那我会先道歉并且跟同学们解释说,老师现在比较紧张,希望大家能够原谅老师,接下来能继续维持正常的课堂秩序保证正常的上课那么课下我会找一些原因首先可能是自身存在着一定的问题,在之前的准备不足,所以导致了这些问题那么我在以后的教育教学过程当中一定会注意,避免此类事情的发生。
第二个可能是我对学生的管理不足,那都是学生呢,没有形成一定的规律意识那么我在进班之后,作为一个新老师,我会规定好班级的班规班纪让学生能够,提高自身的自律能力。
最后那作为新老师我会总结经验,避免以后此类事情的发生。
3怎么处理小学生早恋问题?感谢考官提问,关于这个问题我会从以下几点来进行分析。
首先学生小学生出现早恋问题是学生现在心理和生理成熟过早的一种表现,这对于社会来说是应该值得去关注的,对于我们人民教师而言更是应该去密切的关注的。
那么作为一名老师在这一方面我一定会尽自己的全力真正做到关心关爱学生的注重这个事情,避免因为自己的疏忽而导致班级管理的混乱。
其次,我觉得做为一名老师,在今后的工作当中我会召开班会或者是组织一些班级活动,帮助学生建立健康向上的友谊。
在活动和班会当中潜移默化地帮助学生形成正确的思维模式。
最后,总之我觉得做一名老师,我应该真正做到关心关爱学生,切实为学生考虑。
关注班里每位学生生理和心理的发展,针对具体情况解除相关的问题。
老师对学生应以爱,但有的老师会因学生漂亮与否区别对待,你怎么看?感谢考官的提问对于有的老师因为学生漂亮与否区别对待我认为这个做法是错误的,我会从以下几个方面来进行分析和理解,从教师职业道德的角度来看,老师那应该做到关心学生爱护学生不能够区别对待学生,不能够不能够因为外貌而耻笑学生。
第二作为老师能应该坚持教育观当中的面向全体学生促进学生的各个方面的全面发展而不能单独以感冒这种形式来评定学生,那么作为老师必须要提高自己的职业道德认识到教育公平重要性。
一个学生是教育局长的孩子,家长要求让他当班干部,怎么办?感谢考官提问首先一个学生是教育局长的孩子老师就要求他当个班干部,这种事情呢我觉得是不正确的是老师差别对待学生的表现。
首先教师应该遵守教师职业道德公平公正地对待学生不能够因为学生的家庭情况,而是学生有高低差别。
教师具有示范性作用,教师这样做会给学生起到不好的示范性作用,那么学生的会因为老师的差别对待而产生错误的心理。
最后教师应该遵守教育观,坚持素质教育面向全体学生促进学生的各方面的全方位发展,选择班干部,最好通过班级选举民主的方式去选择。
以上就是我的观点。
答案:1、你点名的时候点错了,你该怎么办答题思路:首先,幽默的方式说下看来老师是老了,字都看花了,赶紧改正过来或者,说千万不要像老师这样读错了,会被人嘲笑不认识字的;课下进行反思,避免出现此类问题,课前熟悉班级名字2学生不写作业,家长不管怎么办?首先,我会找到这位家长,分析家长不管的原因。
其次,找出原因后,我会和家长就原因进行沟通,告诉他学生不写作业的严重后果,让家长意识到危害。
同时告诉家长,你是学生的第一监护人,你有责任和义务对你的孩子进行监督和管理,配合学校做出的安排。
再次,找到不写作业的学生,分析不写的原因。
分情况进行处理;如果是学生故意不写作业,就要告诉他不写作业的危害,不利于你的学习。
作为学生你现阶段主要任务就是学习。
如果是学生不会做作业,就要虚心的给予学生帮助,让他树立信心,告诉他下次遇到不会的习题,不要采取不写作业,而要积极的去问老师,寻求老师的帮助去共同解决。
最后我会将和学生沟通的情况和家长进行反馈,让家长协作老师一起帮助学生。
为了避免这类事情的再次发生,我会平时多多关心学生作业情况,发现不会的作业,及时给予学生帮助。
3师对学生应以爱,但有的老师会因学生漂亮与否区别对待,你怎么看?答题思路:首先不能这样区分学生,老师要遵守职业道德中的公平公正对待学生,其次:学生不能因为漂亮差别多带,给学生带来不好的影响,是不是因为长得好看就可以不遵守规则规矩另外,给其他学生带来不公平,影响老师在学生心目中的地位7.一个学生是教育局长的孩子,家长要求让他当班干部,怎么办?首先,遵守职业道德中的公平公正对待我们的学生,不因为家庭地位区分对待其次:和家长沟通这个事情,也注意语言表达,如果学生有这个能力我肯定会考虑,班委也需要得到学生们的认可,我会多观察你们家孩子在这方面的能力,请家长放心,除此之外表明对学生都是同等对待的,不是因为你们家的家庭原因最后,作为老师我们应该遵守职业道德,让学生得到公平的待遇8某老师面临孩子入托,买房,晋升多重压力,不好好备课,上课经常发泄情绪,对比你怎么看?首先,这个老师违背了职业道德,不应该把生活的负面影响到正常的工作其次,这样做会给学生也带来压力,影响学生的学习情况,影响学生的身心发展,还影响自己在学生心目中的地位与形象最后,作为一名合格的老师,我们应该把工作和生活分开,如果有压力可以适当的减压,在学生面前保持老师的形象,注意言行。
大家出去春游,有一个同学没和同学一起去,你怎么看?感谢考官的提问,关于大家出去春游有一个同学没和同学一起去我认为我会在第一时间来跟这个学生进行沟通,避免他产生孤单的情况。
对于这个题目我会从以下方面来进行分析。
首先。
可能是这个学生自身存在问题,他可能处在叛逆时期,最近出现了孤僻的性格针对这种情况,作为老师,我觉得我会在第一时间能给这个学生进行沟通,,疏导学生内心的压力缓解学生的学习压力。
其次,是他的家庭出现了一些压力,给她造成了不良的影响。
,如果是学生家庭中的问题我会跟家长进行沟通,帮助学生排解家里的压力,防止此类事情的再次发生。
跟家长进行家校合作,共同促进学生的健康成长与发展。
最后,作为老师我觉得,我要密切的关注学生的身心健康发展,真正的做到关心关爱学生。
1、如果家长给老师额外的钱,让你安排座位,你怎么办?首先我会拒绝接受这笔钱,并且告诉家长你这种做法是不对的,是和我们学校的规章制度相冲突的。
其次我会告诉学生家长,老师安排座位不是给钱就可以随意安排的,座位的安排是考虑到学生的实际情况而安排,这样的安排有利于学生更好的学习。
最后我会告诉家长,安排座位对学习成绩不起决定性的作用,而真正在于的是学生的努力和家长老师之间的配合。
为了避免这类事情的再次发生,我会平时多多同家长保持联系。
2、班里一个学生的家长是教务主任,想让你让她的孩子当班干部。
你咋办?态度:不赞同原因:首先,我会告诉这位教务主任,班级现在实行的是民主管理制度,班干部不再是我任命的,而是全班同学共同选举得来的,所以可以让孩子回家认真准备一下。
其次,一定要确保班级管理的公平和公正,不能因为个别同学而影响了整个班级氛围,也会对其他同学造成不良影响,比如不服从班长管理。
总结:总之,要保证班级的公平公正,让班级形成良好的氛围。
2. 上公开课,有学生站起来说老师,这节课上过好多次了,面对这种情况你怎么办?态度:保持冷静原因:首先,我会表扬这名同学,说明他听课很认真,然后和学生说这节课之前我们确实上过,但是今天我们所讲的知识点是对之前的延伸和拓展,所以一定要认真听讲。
其次,我要在上课过程中关注同学们的听课反馈,对于知识的延展和延伸哪里是困惑,之前的知识掌握不熟练的地方及时帮助大家复习。
总结。
4、老师把迟到学生的姓名写黑板上,没有效果,你怎么看?第一:老师对待迟到的学生要进行了解情况第二:迟到的要正确的引导,不能知识写在黑板上,没有教育意义,也体会不到迟到的问题第三:应该和学生说清楚学生为什么不要迟到的原因,即影响自己的学习进度,还影响其他的学生第四:要严重的情况可以联系家长帮忙进行早上提醒5、进入一个新的环境,同事关系很复杂,你怎么看?思路:作为新同事,熟悉情况,重心放在工作同事关系复杂,注意语言表达作为新同事,多观察,多学习6、学生不按时完成作业、家长也不管理、你该怎么办?首先对于学生不完成作业,家长也不管你这种情况是错误的。
那么我会了解一下原因首先是学生,他自身的原因学生自身对于作业的情况和认识不够明确所以导致其不完成作业。
那么我会跟学生去了解情况,并且告知他写作业的作用。
第二,可能家长的原因家长的对于,整个学生的学习生活没有关心。
所以导致了学生心里产生了对学习不重视的态度,那么针对这个原因,我会找到家长和他认真沟通和交流,帮助学生提高学生学习的成绩。
第三可能是我自身的原因我自身没有跟家长和学生沟通好,那么我会提高自身的教育教学水平并结合家长学生进行沟通和交流,在今后的教学中。
避免此类事情的发生。
最后我会认真对待此类事情。
帮助学生和家长端正态度,从而提高学生的成绩,促进学生的身心发展。
7、对于留守儿童的教育和关爱问题、你怎么看?现在生活中确实会存在留守儿童的教育问题。
学习方面,留守儿童正处于学习的黄金时期,但由于缺乏父母有效的监管,他们难以形成良好的学习习惯,经常发生不按时完成家庭作业、逃学、辍学等现象,从而与其他同龄人在学习方面产生一定的差距。
心理方面,留守儿童交流渠道不畅,难以向外界表达自己真实的思想,容易形成自闭的心理,不懂得去享受爱,去关爱别人,甚至会对社会的认识多些灰色成分而产生仇视他人、仇视社会的心理倾向。
留守儿童的学习和心理上都会存在一些问题,那么,作为老师应该关注这些学生的学习情况,并且帮助学生树立好正确的价值观。
尽自己所能呼吁政府应出台相关政策,规范城市学校的行为,鼓励学校吸收农村儿童,让更多孩子不再留守,父母应多关心自己的孩子的成长与发展1第二个老师要给学生减压,而家长给加压,你怎么看~这都说明了老师和家长都是非常关注学生的成长的,动机是可取的,但是方式上二者背道而驰。