大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》-许甜甜老师
幼儿园大班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
幼儿园大班教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1.通过讲述故事，培养幼儿对苹果形态的认识。
2.通过对故事情节的讲述和角色的模仿，发展幼儿的语言表达能力。
3.通过讲述故事，培养幼儿的品德素养。
二、教学内容1.故事：《想吃苹果的鼠小弟》。
2.词汇：苹果、耳朵、眼睛、长尾巴等。
三、教学准备1.故事书《想吃苹果的鼠小弟》。
2.图片：苹果的图片。
四、教学步骤步骤一：导入新知1.通过介绍和展示水果的图片，让幼儿认识苹果，并了解它的形态特征。
2.引入故事，让幼儿感兴趣，激发阅读的积极性。
步骤二：讲述故事1.讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2.模仿故事中的角色语言表达，如模仿“鼠小弟”的说话方式，发音和语调。
步骤三：分析故事 Plot1.通过提问的方式引导幼儿讨论故事情节。
2.达到故事背后的人物情感，说话动作和行为的描述。
3.目的是使幼儿了解故事的主要内容，并对其中的人物角色产生同情心和共鸣。
步骤四：归纳新知1.通过问答的方式，让幼儿说出故事中的词汇。
2.达到巩固幼儿对新知的记忆和理解。
步骤五：反思1.对教学过程进行评价。
2.反思幼儿在教学过程中的表现，找出教学中的不足和改善的方法。
五、教学体会教学过程中，幼儿非常喜欢故事，听得非常认真。
通过故事，幼儿们对苹果产生了浓厚的兴趣，并学会了一些新的词汇。
教学后期，幼儿展示语言表达和交流的兴趣不断提高，同时表达能力得到了很大的提高。
教师在教学中也发现了不足，会在后续的教学中进行改善。
幼儿园大班绘本精品教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园大班绘本精品教案《想吃苹果鼠小弟》一、教学内容本节课，我们选取绘本《想吃苹果鼠小弟》作为教学内容。
该绘本是教材中第七章节，主要讲述鼠小弟为吃到高高在上苹果，不断地尝试和努力，在朋友们帮助下成功吃到苹果故事。
这个故事详细描绘鼠小弟在面对困难时勇敢、坚持和智慧，以及朋友之间互相帮助、团结协作美好情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事情节趣味性和教育意义。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会坚持、勇敢面对困难，懂得与朋友互相帮助、团结协作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中教育意义，培养他们观察力、想象力和表达能力。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，感受故事中美好情感。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果鼠小弟》、挂图、卡片、磁铁、黑板。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里苹果树，引发他们对苹果兴趣。
（2）向幼儿介绍绘本《想吃苹果鼠小弟》，引导他们关注故事中鼠小弟和苹果。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲述故事，让幼儿解故事情节。
（2）引导幼儿观察绘本插图，培养他们观察力。
（3）讨论故事中鼠小弟如何克服困难，让幼儿感受勇敢、坚持和智慧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据故事情节，用自己话复述故事。
（2）引导幼儿画出故事中场景，培养他们想象力。
4. 互动环节（10分钟）（1）分组讨论：鼠小弟在故事中遇到哪些困难？他是如何克服？（2）每组派代表分享讨论成果，培养幼儿表达能力。
六、板书设计1. 在黑板上挂图，展示故事中重要场景。
2. 用卡片和磁铁展示故事中出现关键词，如：“勇敢”、“坚持”、“智慧”、“帮助”、“团结”。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中一个场景，并用自己话描述。
2. 答案示例：画出鼠小弟跳起来摘苹果场景，并描述道：“鼠小弟为吃到苹果，努力地跳起来，成功！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享这个故事，让家长解幼儿园教学内容，增进亲子关系。
2023年大班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》(通用11篇)
2023年大班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》（通用11篇）大班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》篇1一、活动目标：1、愿意观察画面，学习理解绘画元素，掌握故事情节。
2、能结合情境揣摩鼠小弟的心理活动，学说句式：要我是、、、、3、感受同伴间互相帮助的乐趣，初步感知用自己特长来解决问题的道理。
二、活动准备：1、物质准备：PPT课件、苹果树、垫子。
2、经验准备：事先对小动物的特点有所了解。
三、活动过程：（一）情景导入，引出故事。
1、师：小朋友们，你们喜欢吃苹果吗？苹果园里的苹果熟了（出示图1），想请你们一起帮忙采摘好吗？2、出示苹果树请幼儿采摘。
（放进果篮里）（幼儿尝试摘苹果，感受大树的高及自己的个子低，为感受故事中鼠小弟努力摘苹果做铺垫。
）3、引出故事《想吃苹果的鼠小弟》，猜一猜“鼠小弟能不能摘到苹果？”师：你们瞧，苹果树下谁来了？（小老鼠）它长得什么样子？那苹果树呢？小结：这只老鼠又矮又小，所以它的名字叫做鼠小弟；旁边的这棵苹果树又高又大。
4、师：又矮又小的鼠小弟抬头望着这棵又高又大的苹果树，它在想什么呢？你是从哪个动作或哪个表情看出来它想吃苹果的？小结：原来你们最主要是从这个动作（手指塞在嘴里）看出它很想吃苹果，所以这个故事的名字就叫做《想吃苹果的鼠小弟》。
（二）逐步观察图片，学习理解绘画元素，分情节理解故事内容师：瞧，鼠小弟看到谁来了？猴子是用什么方法拿到苹果的？那鼠小弟这时候在树下会怎么想呢？小结：它在想，要是我也会爬树就好了。
它是这样想的，接下来它又会怎么做呢？师：它在干什么？它这样做能不能够成功？你们是从哪里看出它不能成功的？（鼠小弟咬紧牙关、身体在发抖、树上留下抓痕）所以它这样做能不能拿到苹果呢？回应：鼠小弟根本就不会爬树。
师：长颈鹿是怎么拿到苹果的？鼠小弟会怎么想？它是怎么做的？有没有成功呢？小结：长颈鹿是用长脖子够到苹果的。
鼠小弟想，要是我也有长长的脖子就好了。
于是它就拼命拉长自己的脖子，结果没有成功，因为它根本就没有长脖子。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班绘本《想吃苹果的鼠小弟》。
该绘本主要讲述了鼠小弟为了吃到树上的苹果，先后向各种动物求助，在友谊的帮助下成功吃到苹果的故事。
教学内容包括：绘本故事阅读、理解故事情节、学习动物的特点和习性、培养乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解绘本故事的内容，掌握故事的主要情节。
2. 通过故事，让幼儿了解各种动物的特点和习性，培养他们的观察力。
3. 培养幼儿乐于助人、团结合作的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物们的特点，以及鼠小弟在求助过程中所体现的积极品质。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片、动物头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：以一个关于苹果的谜语引发幼儿兴趣，引入绘本故事。
2. 讲解故事：教师带领幼儿一起阅读绘本，讲解故事情节，引导幼儿关注动物的特点和鼠小弟求助的过程。
3. 实践活动：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养他们的表达力和合作意识。
4. 例题讲解：针对故事中的动物特点，设计相关问题，引导幼儿思考和回答。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作与故事相关的画作，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《想吃苹果的鼠小弟》2. 内容：故事主要情节、动物特点、鼠小弟求助过程、乐于助人品质七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《想吃苹果的鼠小弟》的故事插画，并简单描述画面内容。
2. 答案：画面中包含故事的主要角色，如鼠小弟、大象、长颈鹿等，以及苹果树。
描述内容要涵盖故事的主要情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享所学故事，尝试用故事中的情节进行角色扮演，提高他们的表达力和创造力。
大班语言活动教案想吃苹果的鼠小弟
大班语言活动教案想吃苹果的鼠小弟一、教学内容本节课为大班语言活动，以《想吃苹果的鼠小弟》为例，教材选自《幼儿园大班语言领域课程标准》第四章第三节，主要内容是讲述一只小老鼠想吃苹果，却因为身形太小无法够到苹果，于是它想出了各种办法，在伙伴们的帮助下成功吃到苹果的故事。
通过这个故事，让幼儿学会分享、合作和互相帮助的品质。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，能够复述故事内容，并用自己的话描述故事情节。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够通过画面和文字理解故事寓意。
3. 培养幼儿的道德观念，懂得分享、合作和互相帮助的重要性。
三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事寓意。
难点：学会分享、合作和互相帮助的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、苹果图片、小老鼠手偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示PPT，画面上有一只小老鼠和一颗苹果树，提问：“你们知道小老鼠想吃什么吗？它为什么吃不到苹果呢？”引导幼儿观察画面，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师用手偶演示故事，一边讲述故事情节，一边提问：“小老鼠为什么吃不到苹果？它尝试了哪些方法？它是怎么吃到苹果的？”引导幼儿关注故事细节，培养倾听和表达能力。
3. 随堂练习（5分钟）：教师发放画纸和彩笔，要求幼儿用自己的话画出故事情节，并剪下来，贴在黑板上，展示自己的作品，培养观察力和想象力。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，讨论：“你们认为小老鼠为什么要分享苹果给其他动物呢？你们在生活中有没有遇到过类似的情况？你们是怎么处理的？”引导幼儿学会分享、合作和互相帮助的品质。
六、板书设计板书《想吃苹果的鼠小弟》板书内容：1. 小老鼠想吃苹果，但吃不到。
2. 小老鼠尝试各种方法，在伙伴们帮助下吃到苹果。
3. 学会分享、合作和互相帮助的品质。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事情节，并用自己的话描述故事寓意。
大班语言活动教案想吃苹果的鼠小弟
大班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解鼠小弟想吃到苹果的愿望，培养幼儿的共情能力。
2. 引导幼儿学习鼠小弟不断尝试的精神，培养幼儿的坚持不懈的品质。
3. 通过故事，让幼儿了解不同动物的特点，提高幼儿的观察力和想象力。
4. 培养幼儿在集体活动中倾听、表达和交流的能力。
二、活动准备：1. 教学材料：故事课件、苹果图片、动物角色头饰等。
2. 环境布置：营造一个温馨、舒适的故事分享环境。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的水果，引导幼儿说出苹果的特点。
2. 故事讲述：播放故事课件，讲述鼠小弟想吃苹果的过程，引导幼儿关注鼠小弟与不同动物的交流。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，体验故事情节。
4. 讨论：引导幼儿讨论鼠小弟在故事中的表现，鼓励幼儿表达自己的看法。
四、活动延伸：1. 创意绘画：让幼儿画出自己心目中的鼠小弟和苹果。
2. 家园共育：邀请家长参与，共同探讨如何在日常生活中培养孩子的坚持不懈的品质。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，了解幼儿对故事的兴趣和理解程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的表达能力和合作精神。
3. 收集家长的意见和建议，不断完善教学内容和方法。
六、活动准备：1. 教学材料：故事课件、苹果图片、动物角色头饰等。
2. 环境布置：营造一个温馨、舒适的故事分享环境。
七、活动过程：1. 复习故事：回顾上一活动中的故事情节，引导幼儿讲述自己最喜欢的部分。
2. 动物特点游戏：通过游戏形式，让幼儿说出不同动物的特点，增强幼儿的观察力和记忆力。
3. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的动物，体验故事情节。
4. 讨论：引导幼儿讨论鼠小弟在故事中的成长过程，鼓励幼儿表达自己的看法。
八、活动延伸：1. 创意绘画：让幼儿画出自己心目中的鼠小弟和苹果。
2. 家园共育：邀请家长参与，共同探讨如何在日常生活中培养孩子的坚持不懈的品质。
大班语言活动想吃苹果的鼠小弟教案
大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟教案》一、活动目标：1. 了解故事内容，感知鼠小弟想要吃苹果的愿望。
2. 能够用连贯、完整的语言讲述故事情节。
3. 学会分享，体验与同伴合作、互助的乐趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 分享道具（如：碗、筷子等）三、活动过程：1. 引入话题：展示苹果图片，引发幼儿对苹果的兴趣。
师：你们看，这是什么水果？（苹果）苹果是什么味道的呢？今天我们要讲一个关于鼠小弟和苹果的故事。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
师：鼠小弟为什么想吃苹果？它都遇到了哪些动物？为什么没有吃到苹果呢？3. 讨论交流：引导幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力。
师：鼠小弟没有吃到苹果，它的心情怎么样？如果是你们，会怎么办呢？4. 情景扮演：分组进行情景扮演，体验故事中的角色。
师：请小朋友们分组，选择一个角色进行扮演，看看你们能不能帮助鼠小弟吃到苹果。
5. 总结提升：引导幼儿学会分享，体验与同伴合作、互助的乐趣。
师：通过这个故事，我们知道了鼠小弟为什么能吃到苹果吗？因为它学会了分享，和同伴们一起合作。
我们也要像鼠小弟一样，学会分享，和朋友们一起成长。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中分享食物，培养幼儿的分享意识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“水果分享角”，鼓励幼儿将自己的水果分享给同伴。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事情节的掌握程度。
2. 关注幼儿在讨论交流环节的表达能力，评价他们的语言发展水平。
3. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价他们的合作与分享意识。
六、活动准备：1. 准备与故事相关的手工材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
2. 准备故事角色头饰，如鼠小弟、兔子、猴子等。
3. 准备一张大苹果树图纸，用于粘贴小动物们摘苹果的场景。
七、活动过程：1. 复习故事：回顾上节课的故事内容，引导幼儿回忆鼠小弟摘苹果的过程。
大班语言活动想吃苹果的鼠小弟教案
大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知鼠小弟想吃苹果的愿望以及它尝试各种方法摘苹果的过程。
2. 能够用连贯、完整的语言讲述故事情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习鼠小弟摘苹果的动词词语，如：拉、爬、跳等。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 动词卡片（拉、爬、跳等）4. 记录表（用于记录鼠小弟摘苹果的方法）三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讨论鼠小弟的图片，引导幼儿关注鼠小弟的表情和动作，激发幼儿兴趣。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注鼠小弟想吃苹果的愿望以及它尝试的各种方法。
3. 游戏：摘苹果。
教师出示苹果图片，引导幼儿用动词卡片表示鼠小弟摘苹果的方法，如：拉、爬、跳等。
4. 小组讨论：请幼儿分组讨论鼠小弟摘苹果的过程，鼓励幼儿用语言表达自己的观点。
5. 记录：教师引导幼儿将鼠小弟摘苹果的方法记录在记录表上。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中模仿鼠小弟摘苹果的动作，并用语言描述过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置“果园”，让幼儿在游戏中体验摘苹果的乐趣。
3. 艺术活动：邀请幼儿画出鼠小弟摘苹果的场景，培养幼儿的绘画能力。
五、活动反思：在本次活动中，幼儿积极参与讨论、表达自己的观点，对鼠小弟摘苹果的过程有了更深入的理解。
但在记录环节，部分幼儿对动词词语的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
整体来说，本次活动达到了预期的目标，幼儿在语言、认知、动手能力等方面得到了锻炼。
六、活动准备：1. 准备水果模型或实物，用于幼儿实际体验摘水果的过程。
2. 水果树模型或图片，用于模拟果园环境。
3. 动词卡片（如：拉、爬、跳等）以及对应的水果图片，用于幼儿操作和实践。
4. 记录表，用于记录幼儿摘水果的过程和使用的动词。
5. 画笔和画纸，用于幼儿绘画表达自己摘水果的经历。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》（通用11篇）幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》篇1活动准备绘本ppt，与故事相符的图片6张，汉字飞、跳、撞、爬、伸、吸各一张，幼儿操作材料人手一份。
重点难点激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
引导幼儿感受友谊和合作的力量。
活动目标引导幼儿理解并学会用感情来看图讲述故事情节。
初步感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神，激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
学习并模仿活动中小动物的动作，认识汉字：飞、跳、撞、爬、伸、吸，发展幼儿的语言表达和思维能力。
活动过程一、猜一猜，引出故事。
1.师利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提问：小朋友，猜一猜，这是什么小动物？（小老鼠，他有个名字叫鼠小弟）2.看鼠小弟旁边有棵什么树？（苹果树）鼠小弟看到苹果树上有这么多苹果，心里会怎么想？(它想吃苹果)二、学一学，熟悉故事。
1．这时，来了许多小动物，他们也想吃苹果，看看，来了哪个小动物？师利用ppt出示小鸟和大象提问：他们是谁？你从哪里看出来的？那小鸟是怎么摘苹果的？它有什么本领呢？（认识汉字：飞）大象有什么本领，它会怎么摘苹果呢？（认识汉字：吸）让我们来学一学大象摘苹果喽。
2.树上还有苹果，看看还有谁来了呢？出示四个小动物的图片。
长颈鹿是怎么摘苹果的？学习汉字：伸猴子呢？它在干什么？哦，原来小猴子是爬到树上摘苹果的。
认识汉字：爬袋鼠妈妈带着小袋鼠怎么摘苹果的？认识汉字：跳犀牛呢？认识汉字：撞让我们也一起学犀牛来撞苹果树。
3.完整回顾一下小动物摘苹果的动作。
“刚才这些动物都用了什么本领摘苹果的呢？”4.幼儿操作鼠小弟看到小动物都摘到苹果，它也想学他们的本领来摘苹果。
老师为你们准备了一张图片，请你看一看，说一说，鼠小弟在干什么？它是在学哪个小动物呢？把卡片送到相应的图下面。
5．这么多小动物来摘苹果，那他们谁第一个摘？你从哪里看出来的？引导幼儿通过数树上的苹果得出小动物摘朋友的`先后。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，认识鼠小弟和其他动物形象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成善良、勇敢、有耐心的品质。
二、教学内容：1. 绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 鼠小弟和其他动物形象的认识。
3. 故事情节的讨论与分享。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，认识鼠小弟和其他动物形象。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，学会分享和合作。
四、教学准备：1. 准备绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 准备鼠小弟和其他动物形象的图片或玩具。
3. 准备苹果、树枝等教具。
五、教学过程：1. 导入：展示苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿了解鼠小弟和其他动物形象，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 讨论故事情节，引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
4. 情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的参与意识和合作精神。
5. 总结故事主题，引导幼儿学会分享和关爱他人，养成善良、勇敢、有耐心的品质。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找生活中类似的故事，分享给同学和老师。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在讨论和分享环节中的语言表达和观察力发展。
3. 关注幼儿在情景扮演中的表现，了解他们的合作意识和角色扮演能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己喜欢的动物形象或故事情节。
2. 开展户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，了解它们的生活习性。
3. 举办亲子活动，邀请家长参与，共同讲述类似的故事，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，针对有困难的幼儿给予个别指导。
大班语言活动想吃苹果的鼠小弟教案
大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟教案》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知鼠小弟想尽办法吃苹果的过程。
2. 能够根据故事情节进行想象和创造，续编故事。
3. 学会用连贯、完整的语言表达自己的想法。
4. 体验与同伴合作、分享的成功和快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、苹果图片、森林背景图、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿有吃苹果的经历，知道苹果的种类和味道。
三、活动过程：1. 导入：出示苹果图片，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，激发幼儿兴趣。
2. 教师讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注鼠小弟想尽办法吃苹果的过程。
3. 讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？鼠小弟的心情是怎样变化的？4. 续编故事：如果鼠小弟吃到苹果了，它会和朋友们分享吗？它是怎样分享的？5. 展示：请幼儿用自己的语言讲述续编的故事，教师给予鼓励和指导。
四、活动延伸：1. 区角活动：美工区制作苹果树，引导幼儿用各种材料装饰苹果树。
2. 角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
3. 家庭作业：请幼儿回家和爸爸妈妈一起分享故事，并谈谈自己的感受。
五、教学评价：1. 幼儿对故事情节的理解和掌握程度。
2. 幼儿在续编故事时的想象力和创造力。
3. 幼儿在活动中的参与度和合作意识。
4. 幼儿在家庭中的分享和表达能力。
六、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿大胆发言。
2. 在续编故事环节，尊重幼儿的想法，给予积极评价，培养幼儿的想象力。
3. 活动过程中，注意观察幼儿的情绪变化，及时调整教学方法，使幼儿充分参与活动。
4. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿学会分享和帮助他人。
七、教学资源：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片：各种类型的苹果图片3. 森林背景图：用于故事场景布置4. 小动物手偶：用于角色扮演5. 美工材料：用于制作苹果树八、教学内容：1. 故事《想吃苹果的鼠小弟》的学习和理解。
2. 续编故事，培养幼儿的想象力和创造力。
【大班语言教案】语言活动----想吃苹果的鼠小弟
【大班语言教案】语言活动----想吃苹果的鼠小弟大家好，今天我们要给大家讲一个有趣的故事，这个故事的主人公是一只可爱的小老鼠，它的名字叫鼠小弟。
鼠小弟有一个特殊的爱好，那就是喜欢吃苹果。
每当看到美味的苹果，它都会忍不住流口水。
鼠小弟是怎么得到苹果的呢？让我们一起来看看吧！二、鼠小弟的苹果梦鼠小弟从小就有一个梦想，那就是能够每天都吃到美味的苹果。
可是，它的家在地下，离苹果树又很远，怎么办呢？鼠小弟想了很多办法，比如爬树、挖地道等，但是都失败了。
鼠小弟决定去请教聪明的老猫头鹰。
三、老猫头鹰的建议有一天，鼠小弟鼓起勇气去找老猫头鹰，请教如何才能吃到苹果。
老猫头鹰听了鼠小弟的愿望，笑了笑说：“鼠小弟啊，你想吃苹果，就得先学会爬树。
”鼠小弟一听，眼睛都亮了，立刻答应了老猫头鹰的建议。
四、鼠小弟学爬树为了实现吃苹果的梦想，鼠小弟开始了艰苦的学习过程。
它每天早上都要起得很早，去森林里找一棵合适的苹果树。
它会找一根树枝，反复地练习爬树。
刚开始的时候，鼠小弟总是摔下来，但是它并没有放弃。
经过一段时间的努力，鼠小弟终于学会了爬树。
五、鼠小弟的第一次收获有一天，鼠小弟在一棵苹果树上看到了一个特别大的红苹果。
它兴奋地跳了起来，想要摘下那个苹果。
可是，那个苹果离地面太高了，鼠小弟怎么也够不着。
这时，老猫头鹰走了过来，告诉鼠小弟：“你要想办法把那个苹果弄下来。
”鼠小弟想了想，突然灵机一动，它用尾巴把那个苹果缠住，然后用力地往下拉。
果然，那个苹果被鼠小弟弄了下来。
鼠小弟高兴地咬了一口，觉得这是它吃过的最美味的苹果。
六、鼠小弟的成功之路从那以后，鼠小弟每天都会去那棵苹果树上摘苹果。
渐渐地，它的技巧越来越高超，每次都能摘到很多苹果。
而且，鼠小弟还教会了其他的小动物们如何爬树摘苹果。
大家都夸鼠小弟是个聪明的小家伙。
七、结语通过这个故事，我们可以看到，只要我们有决心，就一定能够实现自己的梦想。
成功的路上总会有很多困难和挑战，但只要我们勇敢地去面对，就一定能够战胜它们。
大班语言活动想吃苹果的鼠小弟教案
大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知鼠小弟想吃苹果的心理。
2. 能够用连贯、完整的语言讲述故事情节。
3. 学会分享，体验与同伴合作、互帮互助的快乐。
二、活动准备：1. 故事课件或图书《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 苹果、树枝、绳子等道具。
3. 音乐《大苹果》。
三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《大苹果》，引导幼儿感知音乐的节奏和旋律。
2. 讲述故事：教师出示故事课件或图书，讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟想吃苹果的心理和行动。
3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？如果是你，你会怎么办？四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家庭中分享食物和玩具。
2. 区域活动：教师在区角活动中提供相关道具，让幼儿自主开展故事表演活动。
3. 绘画活动：教师组织幼儿绘画，让幼儿描绘鼠小弟吃苹果的场景。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估幼儿的语言表达和合作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的分享行为。
六、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿大胆发言。
2. 在情景表演环节，充分尊重幼儿的选择，让每个幼儿都有参与机会。
3. 教师应以鼓励和表扬为主，关注幼儿在活动中的表现，营造积极向上的氛围。
七、教学资源：1. 故事课件或图书《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 苹果、树枝、绳子等道具。
3. 音乐《大苹果》。
4. 绘画纸张、画笔等。
八、教学内容：1. 故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 情景表演：鼠小弟与同伴合作摘苹果。
3. 绘画活动：描绘鼠小弟吃苹果的场景。
九、教学步骤：1. 导入：播放音乐《大苹果》，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟的心理和行动。
幼儿园大班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思
幼儿园大班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思大班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助的乐趣，看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达，通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力，快来看看幼儿园大班《想吃苹果的鼠小弟》含反思教案吧。
活动目标：1、看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达。
2、感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：ppt课件、苹果活动过程：一、导入1、介绍鼠小弟。
2、鼠小弟想吃苹果，它能摘到吗？二、展开1、小鸟、小猴来摘苹果它们能够摘到苹果吗？怎么摘的？看到小鸟和小猴摘到了苹果，鼠小弟是怎么想的？（观察图片并讲述）2、猜猜是谁又来摘苹果？鼠小弟在学谁的样子？（出示图片，幼儿和同伴一起看看猜猜）学学小动物摘苹果。
3、海狮和鼠小弟摘苹果海狮来帮忙了，怎么摘苹果呢？海狮和鼠小弟用什么方法摘到了苹果？活动延伸：好吃的苹果大家分享。
谢谢鼠小弟！活动反思：1、对目标的反思整个活动的目标是：看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达；感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。
这是基于孩子经验基础和年龄特点所制定的目标，围绕着一个有趣的情景大家来看看、想想和猜猜，在这样的情景中孩子们愿意说、乐意说、喜欢说。
在活动进行的过程中也确确实实让孩子们体会到了故事的趣味性，很好地达到了活动的目标。
不过在活动后我也在反思，如何在活动的过程中更好的让孩子们体验小伙伴互相帮助的乐趣呢？活动的整个过程中，对于这个目标的体验有，但似乎分量还有加强的余地，也许围绕这个目标对于活动的一些环节进行调整，能够更好地达成这个目标。
2、对材料的反思活动利用多媒体来营造一种情境，利用有趣的动物形象吸引孩子参与活动，同时利用动态帮助幼儿理解角色动作的含义，能够帮助孩子理解故事形象所做的事，同时依据自己的观察来进行猜测，在其中体会乐趣，理解含义，多媒体对孩子来说很有吸引力，可爱的动物形象，有趣的情景，这些都能够帮助孩子投入其中进行学习。
幼儿园大班语言课《想吃苹果的鼠小弟》教案设计(含反思)
幼儿园大班语言课《想吃苹果的鼠小弟》教案设计（含反思）设计意图：《想吃苹果的鼠小弟》是一个非常有趣的故事。
故事中把鼠小弟为吃到树上的苹果，极力模仿身边的动物刻画得惟妙惟肖。
矮小的鼠小弟想尽各种办法也摘不到苹果，但它依然坚持着，最后在海狮的帮助下摘到了苹果。
简洁的画面，夸张的神态动作，勾画出妙趣横生、情节曲折的故事。
故事情节生动有趣，环环相扣，反映了鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享的情感。
在平时的日常教学、游戏及生活中，幼儿对于遇事要有耐心、能坚持、要合作分享的情感认识还不是很深刻，为此我设计了此次活动，希望借助本次活动的开展，培养幼儿遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与同伴之间合作分享的情感。
活动目标：1、初步感受小老鼠和海狮的合作精神，对绘本阅读感兴趣。
2、理解故事内容，感受鼠小弟的内心活动。
3、能根据画面大胆猜测故事情节，大胆地表述故事内容。
活动准备：PPT、音频活动过程：一、出示PPT，引起幼儿兴趣。
师：今天老师给小朋友们带来了一本很有趣的绘本，我们一起来看一看书的封面，上面都有些什么？它讲的会是一个什么样的故事呢？提问：你看到了什么？这是一棵什么样的苹果树？是一只什么样的小老鼠？（完整的语言表达）小结：这是一棵又高又大的苹果树，树上结了许多红彤彤、圆溜溜、香喷喷的苹果，苹果树下站着一只小小的老鼠，我们把它叫做--鼠小弟。
鼠小弟站在苹果树下，它在想什么呢？苹果树那么高，鼠小弟怎么样才能吃到苹果呢？你有什么好办法？（小朋友们想了许多办法，那我们接着往下看，故事里又会发生什么事情呢？）二、出示故事PPT，想一想、说一说、学一学，理解故事内容，感受鼠小弟的内心活动。
1、观察PPT第4--8张。
提问：小鸟用什么办法摘到苹果的？鼠小弟看到小鸟摘到苹果，心里是怎么想的？它又是怎么做的呢？小猴怎样摘苹果？鼠小弟看到小猴爬树摘苹果，心里又是怎么想的？小结：小鸟会飞，小猴会爬树，鼠小弟飞不起来，也不会爬树，它该怎么办呢？2、出示PPT9--17张，就在鼠小弟赶紧想办法的时候，又有几个动物朋友来摘苹果了，你们看一看，猜一猜，是谁来摘苹果了？你怎么知道的？（出示鼠小弟学动物的动作，猜一猜鼠小弟学的是哪种动物。
幼儿园大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》
大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》设计意图：《想吃苹果的鼠小弟》是一个非常有趣的故事，秋天到了，我们幼儿园里的果树都结出了果子，每次带小朋友们去散步的时候，孩子们就会试着去摘果子，有的摘不到，我发现孩子们对幼儿园里的果树产生了很大的兴趣，这和这个绘本里的可爱的人物鼠小弟很相似。
矮小的鼠小弟想尽各种办法都摘不到苹果，但他依然坚持着，最后在海狮的帮助下摘到了苹果，绘本中反映了鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享的情感。
为此，我设计了此次活动。
活动目标：1. 能仔细观察发现画面的细节变化，理解故事并学习看图讲述。
2. 根据画面展开想像，体验鼠小弟的心理活动，并猜测故事发展情况，连贯的完整讲述。
3. 感受故事情节的趣味性，初步体验朋友之间互相合作的意义。
活动重点：能通过观察画面发现细节的变化，理解故事并能看图讲述。
活动难点：能展开想象推测故事发展情况，连贯的完整讲述故事。
活动准备：ppt 、图画书《想吃苹果的鼠小弟》。
活动过程：一、引导幼儿观察图画书封面，激发幼儿阅读兴趣。
出示鼠小弟的图片师：今天任老师给你们带来了一个有趣的故事，看，是关于谁的故事？除了小老鼠还有什么？嗯，这是一个个子得（又矮又小）的老鼠，他有个可爱的名字叫鼠小弟。
它旁边的苹果树呢？长得怎么样？（又高又大）孩子们，你觉得鼠小弟和苹果树之间会发生什么有趣的事情呢？（他想吃苹果）你是从哪个动作或哪个表情看出来它想吃苹果的？真厉害，被你看出来了，它是这样抬着头，做了这样的动作，一起来学一学，眼睛睁得大大的盯着苹果，看谁最想吃。
小结：所以，今天的故事就叫《想吃苹果的鼠小弟》。
二、引导幼儿逐步观察图片，分情节理解故事内容并学习讲述。
1. 引导幼儿完整连贯的叙说故事情节。
注意引导幼儿猜测鼠小弟的内心独白语言。
师: 你猜，鼠小弟吃到苹果了吗？吃到了，没吃到啊，我也不知道，往下看一看吧。
诶，你们看到了什么？发生了什么事？（嗯，说的有道理，爱动脑筋的孩子我喜欢）再请你们看仔细点哦，站在树下的鼠小弟他现在是什么表情，什么动作，它在想什么？他又是怎么做的？谁来试试，把它的表情、它想说的话、它做的动作都加进去，再连贯的把这幅图说一说。
大班语言想吃苹果的鼠小弟教案
大班语言想吃苹果的鼠小弟教案【教材分析】《想吃苹果的鼠小弟》语言诙谐幽默。
主人公鼠小弟模仿其他动物摘苹果的情节滑稽有趣，幼儿非常喜欢。
活动中将图片根据情节发展组合并依次出示，根据图片内容设计重点提问：谁来了？它是怎样摘到苹果的？鼠小弟是怎么想、怎么做的？启发幼儿观察图片、大胆想象，提醒幼儿细致观察图片中鼠小弟的手臂、尾巴等细节，鼓励幼儿讲出鼠小弟的动作表现和心理活动，从而感受鼠小弟的执着和滑稽，懂得各有所长和合作分享的重要性。
【活动目标】1.学会仔细观察，看懂图片，懂得运用自己的专长解决问题的道理。
2.乐于想象并能创造性地讲述“鼠小弟模仿其他动物摘苹果”的有趣过程。
3.分析鼠小弟的心理活动，感受鼠小弟模仿别人的滑稽动作，知道合作与分享的重要性。
【活动准备】可参考《秋天多美好》第 12 —14 页自制 12 幅图片，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。
【活动建议】1.请幼儿观察只有苹果树和老鼠弟弟的图片，感知苹果树的高度和老鼠弟弟的矮小，激发他们的活动兴趣。
提问:图片上有什么？老鼠想要什么？你认为小老鼠怎么吃苹果？2.让幼儿依次观察并说出图1和图2，启发幼儿说出老鼠哥哥奋力拍打双手的动作。
展示图1并问:谁在这里？它是怎么摘苹果的？出示图 2,提问：鼠小弟是怎么想、怎么做的？它摘到苹果了吗？3、请幼儿连续观察、讲述图 3、图 4,感受鼠小弟的心理变化，讲出鼠小弟害怕的感觉。
问题:小猴子是怎么摘苹果的？弟弟是怎么想的，怎么做的？老鼠的尾巴是什么样的？为什么在抖？4、请幼儿连续观察、讲述图5、图 6,启发幼儿用适当的语言描述鼠小弟奋力向上跳的动作。
问题:谁在这里？它是怎么摘苹果的？弟弟是怎么想的，怎么做的？5、请幼儿连续观察、讲述图 7、图 8,引导幼儿感受并用有趣的语言描述鼠小弟猛力撞树后的感觉。
问题:这两张图发生了什么？结果如何？6.引导幼儿进一步感受鼠小弟行动的滑稽、有趣和急切的心情，理解运用自身专长解决问题的道理。
大班语言：想吃苹果的鼠小弟
大班语言：想吃苹果的鼠小弟目标：1、知道动物有不同的本事。
2、感受故事的好玩，情愿跟着老师猜猜讲讲。
预备：课件、小图片、苹果两只过程：节奏嬉戏：老师、老师，下午好！一、今日老师带来了一样东西，什么样的？珍宝，你们有没有吃过苹果啊？咬上去苹果什么样的？老师喜爱吃脆脆的苹果，谁跟老师一样吃过的？孩子们，观察过苹果是长在哪里的吗？我给你们看看，我这里带来一本书，就是长在树上的，有几个呀？谁爱吃苹果啊？小老鼠也想吃苹果，他能摘到苹果吗？小老鼠怎么样?二、1、(唱歌：树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐)看！谁来了？他们怎样摘到苹果呢？2、(唱歌：树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐) 看！谁来了！[说到，拿出小图片：长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的鼻子]3、(唱歌：树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐)出示袋鼠图片：谁来了？袋鼠来了，他怎么摘到苹果呢？嬉戏：我来做苹果树，袋鼠怎么来拿苹果呢？对呀，会跳！小白兔会跳，袋鼠也会跳，袋鼠的本事是跳得高！请三名幼儿一起来，摘到的苹果要捡起来。
看课件：我们来看是不是这样的。
真的，他会跳得高高得摘到苹果。
袋鼠跳得高4、(唱歌：树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐) 谁来了？鼻子上有个角，叫犀牛犀牛能摘到苹果吗？怎么摘？我们来看看，犀牛说：我的本事是力气大！看怎么摘到的？嬉戏：我来做大树，请小伴侣做做犀牛来撞我这棵大树。
原来，犀牛的本事是力气大总结：小鸟会飞，小猴子会爬树、长颈鹿脖子长、大象鼻子长、袋鼠跳得高、犀牛力气大三、小老鼠好焦急的，只有2个苹果了，他在学谁的样子？看，他在学谁的样子？他在做什么动作？幼儿说对一个拿一个小图片，让幼儿放：他在学谁就放在谁下面。
说错点课件，再拿出小图。
第一、二次一张，第三次两张，第四次两张。
小老鼠不停得在学伴侣的样子，我们也来学学他伴侣的样子。
语言活动《想吃苹果的鼠小弟》-幼儿园语言教案[001]
![语言活动《想吃苹果的鼠小弟》-幼儿园语言教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/006dff3959fafab069dc5022aaea998fcc22409b.png)
语言活动《想吃苹果的鼠小弟》-幼儿园语言教案[001]活动介绍这是一个围绕着儿童文学故事《想吃苹果的鼠小弟》开展的语言活动。
这个活动旨在帮助幼儿培养语言表达能力、阅读理解能力和情感认知能力。
本次活动适用于3-5岁的幼儿园儿童。
活动准备•鼠小弟的故事书•4份苹果，用袋子装着•4份鼠小弟玩偶•玩具厨房（可选）活动内容第一步：阅读故事教师读故事给孩子听，让孩子们先理解鼠小弟想吃苹果的故事情节。
在讲故事的时候，可以开启互动式阅读，引导孩子们思考：为什么鼠小弟想吃苹果？最后，教师再让孩子们回答几个简单的问题，检查孩子们是否理解了故事。
第二步：表演故事教师可以把孩子们分成四组，每组分别分到一份苹果和一只鼠小弟玩偶。
然后，教师让孩子们在玩具厨房里模拟故事情节，让鼠小弟去找苹果，然后手里拿着苹果回来。
这样孩子们可以更加深入地理解故事情节，增强表达能力，同时还可以锻炼孩子们的合作能力和社交能力。
第三步：绘画和更多活动时间在孩子们温习完故事后，教师可以让孩子们用手绘画或用卡纸剪纸作画，画出鼠小弟的样子，还有孩子们期望的苹果样子。
这个过程可以锻炼孩子们的想象力和创造力，同时还能帮助他们发现更多的学习机会和情感认知。
活动总结这个活动通过互动式阅读、语言表达、情感认知等多种方式，帮助孩子们全面学习和了解《想吃苹果的鼠小弟》这个儿童文学作品。
同时，在游戏和绘画过程中，孩子们也得到了更加深入的学习和成长。
通过这个活动，幼儿园教师可以帮助孩子们建立良好的语言学习思维模式，同时还能培养孩子们的阅读能力、表达能力和自主学习能力。
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大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》-许甜甜老师
设计意图：
《想吃苹果的鼠小弟》是一个非常有趣的故事，秋天到了，我们
幼儿园里的果树都结出了果子，每次带小朋友们去散步的时候，
孩子们就会试着去摘果子，有的摘不到，我发现孩子们对【大班
英语教案/daban/yingyu/】幼儿园里的果树产生了很大的兴趣，
这和这个绘本里的可爱的人物鼠小弟很相似。
矮小的鼠小弟想尽
各种办法都摘不到苹果，但他依然坚持着，最后在海狮的帮助下
摘到了苹果，绘本中反映了鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享的情感。
为此，我设计了此次活动。
活动目标：
1.能仔细观察发现画面的细节变化，理解故事并学习看图讲述。
2.根据画面展开想像，体验鼠小弟的心理活动，并猜测故事发展
情况，连贯的完整讲述。
3.感受故事情节的趣味性，初步体验朋友之间互相合作的意义。
活动重点：能通过观察画面发现细节的变化，理解故事并能看图
讲述。
活动难点：能展开想象推测故事发展情况，连贯的完整讲述故事。
活动准备：
ppt、图画书《想吃苹果的鼠小弟》。
活动过程：
一、引导幼儿观察图画书封面，激发幼儿阅读兴趣。
出示鼠小弟的图片
师：今天任老师给你们带来了一个有趣的故事，看，是关于谁的
故事？除了小老鼠还有什么？嗯，这是一个个子得（又矮又小）
的老鼠，他有个可爱的名字叫鼠小弟。
它旁边的苹果树呢？长得
怎么样？（又高又大）孩子们，你觉得鼠小弟和苹果树之间会发
生什么有趣的事情呢？（他想吃苹果）
你是从哪个动作或哪个表情看出来它想吃苹果的？真厉害，被你
看出来了，它是这样抬着头，做了这样的动作，一起来学一学，
眼睛睁得大大的盯着苹果，看谁最想吃。
小结：所以，今天的故事就叫《想吃苹果的鼠小弟》。
二、引导幼儿逐步观察图片，分情节理解故事内容并学习讲述。
1.引导幼儿完整连贯的叙说故事情节。
注意引导幼儿猜测鼠小弟
的内心独白语言。
师:你猜，鼠小弟吃到苹果了吗？吃到了，没吃到啊，我也不知道，往下看一看吧。
诶，你们看到了什么？发生了什么事？（嗯，说
的有道理，爱动脑筋的孩子我喜欢）再请你们看仔细点哦，站在
树下的鼠小弟他现在是什么表情，什么动作，它在想什么？他又
是怎么做的？谁来试试，把它的表情、它想说的话、它做的动作
都加进去，再连贯的把这幅图说一说。
你看，这次故事里有了表情，有了想说的话，还加上了动作，是不是更好听了。
你看，鼠小弟没有翅膀，所以它飞不起来吃不到苹果。
接下来他
会怎么办呢？好了，我们还是不要猜了，接下来的故事就藏在你
们背后的书袋里，待会请你们两个小朋友一组，两个人一起把图
片仔细的看看，动脑筋想一想，这个故事要怎么说更好听呢。
看
完之后，每个组可以选一个代表上来说说你看到的故事。
明白了吗?好，给你们三分钟，开始吧。
2.好，时间到，把图片放到书袋里。
刚才你们好像说的很热闹呀，
来，这幅图，刚才谁看的，谁先来说说。
（我欣赏你的勇气，很棒）底下的小朋友，我们要学会安静的听别人讲话。
还有谁看到了这幅图，再来说一说，我们这一次不光要说的好听，还要（有趣），加上鼠小弟的表情和学学它的动作会更有趣。
好，这幅图，真好，大家都想来挑战。
你一定特别会讲故事吧，说得这么好，还能表演的这么像，我都惊呆了。
来，最后一幅图。
3.引导幼儿联系图片，完整讲述海狮与鼠小弟合作摘苹果的情节。
老师：你看，鼠小弟不会爬树，不会跳，也没有长鼻子，所以，
它还是吃不到苹果。
说了这么多，鼠小弟到底能不能吃到苹果呀？看，发生了什么事？鼠小弟吃到苹果了吗？它是怎么吃到的?不要
着急告诉我，请你们把每一幅图仔仔细细的看一看，再想一想。
好，这四幅图，谁看懂了。
嗯，谁还想来补充，把故事说的和刚
才一样有趣。
三、幼儿尝试完整讲述故事。
孩子们，鼠小弟吃了苹果了吗？那你觉得他现在的心情怎么样？（很高兴）当然高兴啦，在小海狮的帮助下，鼠小弟终于吃到苹
果了，你们喜欢这个故事吗？下面呢，任老师给你们一个小小的
任务，请你们每个人去找一个你们喜欢的客人老师，把这个故事
从头到尾完整说给客人老师听听，挑战一下自己，可以吗？
好了，孩子们都回到我这里来吧。
你们都给客人老师说故事了吗？说的好不好？说的怎么样？
四、教师完整讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
师：你们说的这么好，我也想来说一说这个故事，你们一起听听
看吗。
五、提升幼儿经验
你猜，他们最后成了好朋友吗？你们生活中有没有帮助过别人或
者别人帮助过你？师幼小结：朋友之间应该相互帮助，相互分享。
我今天把这本书也带来了，想不想再看看，我有一个办法可以让
这个故事变得越来越精彩。
问你们一个问题：如果你是故事里的小动物，你会帮助鼠小弟吗？你会怎么做？不要着急告诉我，回去找个游戏时间，把你们想到
的画面画下来，连载这本书的后面，让这个故事越来也好听，让
这本书越看越好看。