安全教育排好队,等一等共21页
幼儿园中班安全活动教案《排好队,等一等》社会领域教学设计1500字
幼儿园中班安全活动教案《排好队，等一等》社会领域教学设计1500字一、教学目标：1. 了解排队的意义，培养排队意识和规矩意识；2. 学会正确排队，能够自觉等待别人，细致入微地关心他人；3. 掌握简单的交通信号的含义及用法，学习如何与交通信号互动，增强安全意识；4. 通过游戏和实践操作，激发团队合作精神。
二、教学重点：1. 培养幼儿排队意识和规矩意识，学会正确排队等待别人；2. 掌握交通信号的含义及用法，增强安全意识。
三、教学难点：1. 增强交通安全意识；2. 合理进行团队合作。
四、教学内容：1. 告知幼儿什么是排队，什么是交通信号；2. 分别进行排队和交通信号的教学；3. 进行排队和交通信号的实践操作。
五、教学方法：1. 情境教学法2. 模仿教学法3. 游戏教学法六、教学过程：1. 入园礼仪活动中，铃声响起，老师用手指向着门外，大声喊到：“同学们，我们出发了，一定要排好队，等一等别人，不要走丢哦！”引导孩子们走出教室，排好队伍，同时指导幼儿们如何在行进中注意安全。
2. 随后教师让幼儿在操场上进行排队活动，帮助幼儿们练习正确的排队和等待别人的方法。
（1）教师向幼儿们展示如何正确排队，如何等待别人，并向幼儿强调排队的意义和规矩意识。
（2）教师分别指示幼儿排成单行、双行、队形变化等不同形式的队伍，并搭配一些歌谣、击掌歌等方式吸引幼儿注意力，激发幼儿的举手行动，引导学生进行足各动作。
例如：排名次、对对唱、小小轮番等。
3. 排队完成后，教师开始进行交通信号教学。
（1）老师向幼儿们介绍交通信号的含义和作用，投影机上播放不同颜色交通信号。
（2）老师提醒幼儿们，当遇到红灯，要停下来等待绿灯；绿灯亮了，才可以向前走；遇到黄灯，要注意停下来等待。
4. 在交通信号教学后，老师与学生一同在悬挂着走路红绿灯的交通信号路口进行实践操作。
（1）幼儿排好队，等待绿灯亮起时，一起穿过道路。
在通过道路时，教师指导幼儿安全地过马路，注意停车标志，不乱窜、不东张西望。
中班安全教育《活动排好队等一等》教案反思
举例：通过故事分享，让幼儿了解等待的重要性，学会在排队时不争抢、不插队。
2.教学难点
（1）让幼儿理解排队规则背后的原因：幼儿往往难以理解抽象的规则，需要教师用生动的实例进行解释。
举例：通过角色扮演，让幼儿体验不遵守排队规则的后果，从而理解规则的重要性。
实践活动环节，分组讨论和排队游戏的开展让孩子们兴奋不已。他们通过小组合作，不仅加深了对排队规则的理解，还学会了如何在团队中沟通交流。然而，我也观察到有些孩子在操作过程中还是显得有些迷茫，这让我意识到在后续的教学中，需要针对这些孩子进行更多的个别指导。
小组讨论时，孩子们围绕排队在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点，这让我感到很惊喜。他们的思考力和创造力远超我的想象。在引导讨论的过程中，我尽量提出开放性的问题，鼓励孩子们发表自己的意见，这对于提高他们的思维能力和解决问题的能力很有帮助。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与排队相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的排队游戏。这个游戏将演示排队的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“排队在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和法，并与其他小组成员进行交流。
（2）培养幼儿的观察和思考能力：引导幼儿在排队过程中发现潜在的安全隐患，提高自我保护意识。
举例：设置情境，让幼儿观察并指出排队过程中可能出现的问题，如队伍太拥挤、有人不守规矩等。
（3）将排队规则内化为自身行为：让幼儿在实际活动中自觉遵守排队规则，形成良好的行为习惯。
幼儿园中班安全教案反思《排好队,等等》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班安全教案反思《排好队，等等》(三篇)目录：幼儿园中班安全教案反思《排好队，等等》一幼儿园中班安全教案反思《马路上的车》二幼儿园中班安全教案反思不跟陌生人走三幼儿园中班安全教案反思《排好队，等等》一排好队，等一等_幼儿园中班安全教案活动意图：随着认知水平的发展，和幼儿自我意识的不断增强，中班幼儿园与同伴、成人之间的交往日渐频繁。
但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。
因此，引导中班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。
活动目标：1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
活动流程：1、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。
分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，"谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。
""刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?"小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。
怎样又快又安全的钻过山洞?小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
3、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。
幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。
小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
活动延伸;和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。
活动反思：在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。
大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。
安全教育课幼儿园排好队(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是他们学习、生活、游戏的重要场所。
在这个阶段，孩子们的安全意识相对较弱，容易发生意外事故。
因此，加强幼儿园安全教育，提高孩子们的安全防范能力，是幼儿园教育工作的重要组成部分。
在本节课中，我们将重点讲解幼儿园排队的重要性以及如何实施排队安全教育。
二、排队的重要性1. 维护秩序排队是幼儿园日常生活中的一项基本活动，通过排队，孩子们可以学会遵守规则，维护秩序。
在排队过程中，孩子们需要等待，这有助于培养他们的耐心和自律能力。
2. 预防拥挤在幼儿园，孩子们经常会进行集体活动，如户外游戏、参观等。
排队可以避免拥挤，减少意外事故的发生，确保孩子们的人身安全。
3. 培养团队精神排队有助于培养孩子们的团队精神。
在排队过程中，孩子们需要相互配合，共同遵守规则，这有助于他们学会合作，增强集体荣誉感。
4. 提高自我保护意识排队可以让孩子们在日常生活中养成遵守规则的习惯，提高自我保护意识。
在遇到紧急情况时，他们能够迅速、有序地应对，减少受伤的风险。
三、实施排队安全教育的方法1. 制定明确的排队规则在幼儿园，教师需要制定明确的排队规则，让孩子们了解排队的基本要求。
例如，排队时要靠右行，保持一定的距离，不推不挤等。
2. 模拟排队场景通过模拟排队场景，让孩子们在实际操作中掌握排队技巧。
教师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们扮演排队中的不同角色，如排队者、维持秩序者等。
3. 强化安全教育在排队过程中，教师应不断强化安全教育，提醒孩子们注意以下几点：（1）保持安静，不喧哗，不影响他人。
（2）不追逐打闹，不推搡，保持队伍整齐。
（3）遇到紧急情况，及时向老师报告。
4. 适时表扬与鼓励在排队过程中，教师应适时对表现好的孩子进行表扬和鼓励，让他们感受到遵守规则的快乐。
同时，对于违反规则的孩子，教师要耐心引导，帮助他们改正错误。
5. 家园共育幼儿园教师应与家长保持密切沟通，共同关注孩子们在家的排队行为。
幼儿园行为教案《排好队,等一等》第四周(2)
2. 提问：（1） 看了录像以后，你们发现了什么问题，怎样才能又快又安全的钻过山洞。
（2） 小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不
推不挤不掉队，这样就能又快又安全的钻过每个山洞。
3.幼儿重复玩《钻山洞》游戏，丰富经验。
（1） 幼儿自有游戏，教师及时鼓励幼儿排队，遵守秩序行为。
有秩序的进行。
活 动 评 析
1. 通过自有玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险，
（1） 交代幼儿名，提出要求，请幼儿自有玩游戏。
（3） 教师介绍游戏场地，交代要求：这里有三个山洞，小朋友可以自由钻，看
谁能又快又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。
（4） 幼儿自有玩游戏。教师重点拍摄记录幼儿游戏中出现的拥挤、无序、碰撞、
第二幼儿园教学设计表
课题名称
排好队，等一等
领 域
行为
教 师
班 级
活动目标
1.知道在公共场所活动、玩耍时要主动排队，耐心等待。
2.有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。
活动准备
多媒体教学资源《排好队，等一等》，幼儿数名
重 点
在公共场所要主动排队，耐心等待。
难 点
有初步自我约束意识。
活 动 流 程
（2） 围绕“刚才玩游戏有什么感觉？为什么？”梳理过程，丰富经验。（3） 小结：当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很
快很安全、很开心地把事情做好。
4.逐一播放教学资源，拓展经验。
（1） 提问：这是什么地方？大家是怎样做的？为什么要这样做？
（2） 小结：在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、
幼儿园中班安全活动教案《排好队,等一等》社会领域教学设计
幼儿园中班安全活动教案《排好队，等一等》社会领域教学设计一、教学目标1.培养幼儿的安全意识，学会在日常生活中注意安全；2.培养幼儿的排队和等待的规则意识；3.培养幼儿的团队协作能力和自我控制能力。
二、教学内容1.安全知识：在生活中如何保护自己的安全；2.排队和等待的规则：教授幼儿排队和等待的基本规则；3.团队协作：培养幼儿通过排队和等待来维持组织的纪律和秩序。
三、教学准备1.相关教具：卡片、图片等；2.教案配套课件或视频。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.通过展示图片或故事等方式，引导幼儿进入课堂话题；2.引导幼儿讨论在生活中遇到的安全问题，并与幼儿一起总结安全知识点。
第二步：学习安全知识（15分钟）1.呈现安全知识的图片或卡片，并与幼儿一起讨论，引导幼儿理解安全知识的重要性；2.教师通过示范和讲解的方式，向幼儿介绍生活中常见的安全问题，并与幼儿一起探讨解决方案；3.引导幼儿分组讨论，在小组中讨论如何遵守安全规则，并展示讨论结果。
第三步：学习排队和等待的规则（20分钟）1.教师通过课件或示范的方式向幼儿展示排队和等待的规则；2.与幼儿一起模拟排队和等待的场景，让幼儿亲自体验排队和等待的流程；3.引导幼儿思考排队和等待的意义，并与他们一起总结出排队和等待的规则；4.分组进行游戏或活动，让幼儿在游戏中练习排队和等待的技巧。
第四步：团队协作练习（15分钟）1.引导幼儿分组进行团队协作练习（如拼图游戏、夹球游戏等），让幼儿体验团队合作的重要性；2.在活动中观察幼儿的表现，鼓励幼儿之间的合作和交流；3.教师及时给予幼儿认可和积极的反馈，增强幼儿的自信心。
第五步：总结归纳（10分钟）1.与幼儿一起回顾课堂学习内容，总结安全知识和排队等候的规则；2.强调安全意识和队伍纪律的重要性；3.激发幼儿对主题的兴趣，鼓励他们在日常生活中遵守安全规则并时刻保持队伍纪律。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂中的参与程度、合作意愿和自我控制能力的发展；2.通过观察幼儿的表现、讨论和小组活动等方式，评价幼儿对安全知识和排队等候规则的理解程度；3.对幼儿的表现进行正面的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心。
中班安全教育教案《排好队等一等》
中班安全教育教案《排好队等一等》一、教学目标1.让幼儿理解排队等候的重要性和必要性。
2.培养幼儿自觉排队、耐心等待的良好习惯。
3.提高幼儿的安全意识，预防意外事故的发生。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握排队等候的规则和意义。
2.教学难点：引导幼儿在日常生活中自觉遵守排队等候的规则。
三、教学过程1.导入（1）教师出示一幅图片，画面中有许多小朋友在玩游戏，但是场地有限，只能一个一个玩。
（2）引导幼儿观察图片，提问：“小朋友们为什么没有争抢着一起玩呢？他们是怎么做的？”2.讲解排队等候的重要性（1）教师讲解排队等候的意义，如公平、有序、安全等。
（2）引导幼儿思考：如果没有排队等候，会出现什么情况？我们应该怎么做？3.情景体验（1）教师组织幼儿进行排队体验活动，如玩滑梯、取水等。
（2）在活动中引导幼儿自觉排队，耐心等待，不争抢、不推搡。
4.安全教育（1）教师讲解排队等候中的安全注意事项，如保持距离、注意脚下等。
（2）通过案例分享，让幼儿了解不遵守排队等候规则的危害。
（1）教师组织幼儿讨论：在日常生活中，哪些场合需要排队等候？我们应该如何遵守规则？6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“排好队等一等”游戏，巩固排队等候的规则。
（2）在游戏中，教师观察幼儿的表现，及时给予表扬和指导。
7.教学延伸（1）教师布置家庭作业：与家长共同探讨排队等候的重要性，家长协助幼儿在日常生活中践行排队等候的规则。
（2）教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿良好习惯的养成。
四、教学反思1.加强对幼儿个体差异的关注，因材施教，使每个幼儿都能在课堂中有所收获。
2.增加实践环节，让幼儿在动手操作中进一步巩固排队等候的规则。
3.加强与家长的沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，形成家校共育的良好局面。
重难点补充：教学重点：通过实际操作和情景模拟，使幼儿理解排队等候的规则，并能在生活中自觉运用。
教学难点：引导幼儿在多种情境下都能保持排队等候的良好习惯，特别是在面对诱惑和急迫需求时。
小班安全排好队等一等教案
作为⼀名⽆私奉献的⽼师，通常需要⽤到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升⾃⼰的教学能⼒。
那么问题来了，教案应该怎么写？下⾯是店铺收集整理的⼩班安全排好队等⼀等教案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼩班安全排好队等⼀等教案1 活动背景： “⼩袋袋”绘本系列是著名绘本⼤师查尔斯·福格的作品，⼀共有四本。
第⼀本原名叫《我是⼩袋袋》，主要是介绍⼩袋袋这个动物形象。
⼩袋袋是⼀只憨态可掬、顽⽪可爱的⼩袋熊，它的神态表情、举⼿投⾜极具亲和⼒，能让低龄幼⼉产⽣由衷的快乐和认同感。
为了更适合⼩班幼⼉阅读与理解，我们对绘本画⾯进⾏了适当删减，选择了⼏个⽐较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语⾔改编成可以让幼⼉接话或独⽴讲述的语⾔。
活动的主体部分共分四个环节。
⾸先引导幼⼉观察理解绘本画⾯，然后让幼⼉在初步理解绘本的基础上进⾏独⽴完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼⼉重点⽤“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运⽤“我喜欢……”的句式结合⽣活经验进⾏讲述。
活动⽬标： 1观察、阅读画⾯，理解⼩袋袋喜欢做的事情，感受⼩袋袋的天真活泼。
2愿意⽤动作、语⾔表现画⾯内容，尝试运⽤“我喜欢……”的旬式进⾏讲述。
3喜欢和同伴⼀起阅读图书。
体验集体阅读的快乐。
4引导幼⼉在故事和游戏中学习，感悟⽣活。
5⿎励幼⼉⼤胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备： 绘本PPT(演⽰⽂稿)。
活动过程： ⼀、认识书中主要⼈物⼩袋袋，猜想⼩袋袋喜欢做的事情 师(出⽰“⼩袋袋”图⽚)：⽼师请来了⼀个新朋友，看看它是谁。
师：这是袋熊。
它有⼀个好听的名字叫⼩袋袋。
我们和它打个招呼吧。
师：⼩袋袋的样⼦是怎样的?它的⼼情怎么样?你怎么看出来的?它的⼿和脚是怎么放的?⼤家⼀起来做做⼩袋袋的样⼦。
师：⼩袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。
你们猜⼀猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢? (幼⼉猜想。
中班安全教育活动排好队等一等教案反思
中班安全教育活动排好队等一等教案反思活动意图：随着认知水平的进展，和幼儿自我意识的不断增添，中班幼儿园与同伴、成人之间的交往日渐频繁。
但是，由于他们缺少良好的交往技能，简单发生冲突冲突，严峻时还会给自己的身心健康和平安造成负面影响。
因此，引导中班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往力量，更能培育他们的良好习惯，避开意外带来损害。
活动目标：1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐烦等待。
2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
3.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
4.增添平安意识，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。
活动流程：1.嬉戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危急。
分别预备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小伴侣自由的钻山洞，谁能又快，又平安的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。
刚刚在钻山洞的时候你都发生了什么事？你观察了什么事情？小结：刚刚幼儿自由的钻山洞，嬉戏过程中消失了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
2.商量怎样又快又平安的钻过山洞的方法。
怎样又快又平安的钻过山洞？小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞动身，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又平安的钻过每一个山洞了。
3.播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的嬉戏。
幼儿还是自由嬉戏，老师准时鼓舞幼儿排队的行为。
小结：当许多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很平安、很快乐的把事情做好。
活动延长;和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提示大家共同遵守。
活动反思：在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间许多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。
大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。
幼儿园中班安全教案《排好队,等一等》
幼儿园中班安全教案《排好队，等一等》活动目标本教案的目标是让幼儿学会排队、等待及保持安全的基本技能，引导幼儿养成遵守规则、自律自控的好习惯，为孩子今后的发展打下基础。
活动准备1.推车、橡皮球等各类玩具。
2.软垫、桌椅等物品。
3.固定安全带的滑梯、秋千等游戏设施。
4.便携式麦克风及音响设备。
活动流程1.开始前，老师表扬自动排好队的幼儿并指出好的表现，同时向幼儿们强调排队的重要性，提高幼儿对于排队的自觉性和意识。
2.老师示范一个模范队列模样，如站立正确、步伐匀称、队形整齐等，并让幼儿模仿练习。
3.指出队列中不能打闹、跳跃、互相推搡等违规行为，教育幼儿应该保持队伍整齐、安静、文明。
4.老师带领幼儿排好队伍，按队列轮流跳绳、踢球等活动。
5.老师指出一个随机幼儿，任意选一个任务（如推婴儿车、拿物品等），要求其先排队，再顺序完成任务。
6.在使用游乐设施时，老师要求幼儿先固定好安全带并站好队，避免发生意外事故。
7.幼儿下楼梯、通过狭窄通道等狭小场所时，老师要求幼儿必须排队，预防发生摔跤、碰撞等危险事件。
8.在排队等候时，老师也可进行游戏设计，如数数、猜颜色等，使幼儿在学会排队等候技能的同时，也能够提高学习能力和兴趣。
9.活动结束前，老师让幼儿围成一个圆圈，让大家用手抱住一起唱歌、跳舞，来增强教学效果和趣味性。
10.结束时，老师再次指出排队的重要性，提醒幼儿该如何在日常生活中合理运用这项技能。
活动总结本活动主要针对幼儿园中班进行，全面教育幼儿学会排队、等一等等基本技能，提高幼儿日常安全意识与自我保护技能。
同时融入游戏等趣味元素，不仅提高了幼儿的学习兴趣，更强调了幼儿“学以致用”的实际应用能力，帮助他们更快速更好地掌握排队等待这项技能。
安全教育优质课教案《排好队,等一等》教学提纲
安全教育优质课教案《排好队,等一等》安全教育：《排好队，等一等》活动目标：1、知道在公共场所活动、玩耍时要主动排队，耐心等待。
2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。
活动准备： PPT活动过程：一、导入:游戏《钻山洞》，让幼儿体验无秩序可能带来的危险。
1、请幼儿互相交流游戏名称，引发活动兴趣。
2、请小朋友自由玩《钻山洞》游戏。
3、教师交待要求：这里有三个山洞，小朋友可以自由的钻，看谁能又快又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。
4、请小朋友自由玩《钻山洞》游戏，教师重点拍摄幼儿中出现的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。
二、幼儿观看课件：1、在图中你们发现了什么？2、想一想，说一说我们用什么方法才能安全的钻山洞？3、教师小结：钻山洞的时候大家要从同一个山洞出发，要排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、有安全的钻过每个山洞。
三、请小朋友再次重复玩《钻山洞》游戏，丰富幼儿经验。
1、请小朋友自由玩游戏，教师及时鼓励幼儿排队，守秩序的行为。
2、老师问问小朋友，刚才玩游戏有什么感觉？为什么？教师小结：当很多人在一起做同一件事情时，只要大家排好队，守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
四、教师演示课件：《排好队，等一等》，拓展幼儿经验。
1、请小朋友说一说这是什么？大家是怎么做的？为什么要这样做？2、请小朋友说一说还有哪些地方需要大家排好队，有秩序的做事？教师小结：例如在商场买东西交钱时，车站上车时，游乐场玩玩具时，都需要大家排好队，有秩序的进行。
活动延伸：请小朋友来喝水，老师讲过当很多人在一起做同一件事情时，要排好队，守秩序。
幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队等一等》2篇
幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队，等一等》 (2)幼儿园小班健康公开课教案详案反思《排好队，等一等》 (2)精选2篇（一）教案详案反思《排好队，等一等》教学目标：1. 培养幼儿养成良好的待人接物习惯，学会积极主动地按规则排队等候。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的集体意识和团队协作能力。
3. 培养幼儿的自理能力和独立性，提高幼儿的自我管理能力。
教学准备：图片、儿歌、小人物模型、游戏道具等。
教学过程：1. 创设情境，引起幼儿兴趣。
在教学区域布置一个仿真游乐场景，其中有一个长度不等的游戏队列。
老师引导幼儿观察队列的规则和队伍中的小朋友们按规定做出的各种动作。
2. 通过图片话题，教授游戏中的词汇和句型。
老师出示图片和小人物模型，引导幼儿回忆和描述队列中小朋友们的动作和状态，并学习相关的词汇和句型，如“排队”、“等一等”、“先后顺序”等。
3. 教学儿歌，巩固词汇和句型。
通过教学儿歌《排队歌》，让幼儿在歌曲中体会排队的意义和乐趣，并巩固所学的词汇和句型。
4. 游戏活动，锻炼幼儿的集体意识和团队协作能力。
以游戏形式进行集体协作游戏，比如“排队接力跑”、“队伍拼图”等，让幼儿在游戏中学会按规则排队和等候。
5. 给予表扬和奖励，激发幼儿的积极性。
在游戏活动中，积极鼓励幼儿按规则排队和等候的行为，并给予适当的奖励和表扬，让幼儿体验到积极行为所带来的快乐和认可。
反思：这堂健康公开课中，通过创设情境和游戏活动，激发了幼儿的兴趣和积极性，提高了幼儿的参与度。
幼儿们在游戏中学会了按规则排队和等候，并体验到了积极行为所带来的快乐。
同时，幼儿们的观察力和注意力也得到了一定程度的提升。
但是还有一些需要改进的地方。
首先，教学过程中应该更加注重幼儿的实际操作和参与，让幼儿亲身体验排队的过程，而不仅仅是通过观察和描述。
其次，教学内容可以更加贴近幼儿的实际生活，设置更多与排队相关的故事和情境，帮助幼儿更好地理解和运用所学的知识。
中班安全教育活动排好队等一等教案反思
中班安全教育活动排好队等一等教案反思活动意图：随着认知水平的进展，和幼儿自我意识的不断加强，中班幼儿园与同伴、成人之间的交往日渐经常。
但是，由于他们缺少良好的交往技能，简单发生冲突冲突，严峻时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。
因此，引导中班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往技能，更能培育他们的良好习惯，避开意外带来损害。
活动目标：1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐烦等待。
2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
3.考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。
4.加强安全意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。
活动流程：1.游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危急。
分别预备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小伙伴自由的钻山洞，谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。
刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中涌现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
2.争论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。
怎样又快又安全的钻过山洞？小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
3.播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。
幼儿还是自由游戏，老师实时鼓舞幼儿排队的行为。
小结：当许多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很快乐的把事情做好。
活动延伸;和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标识，提示大家共同遵守。
活动反思：在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间许多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。
大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。
幼儿园中班社会教案设计《排好队等一等》
教学资料参考范本幼儿园中班社会教案设计《排好队等一等》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园中班社会教案设计：排好队等一等活动意图：随着认知水平的发展，和幼儿自我意识的不断增强，中班幼儿园与同伴、成人之间的交往日渐频繁。
但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。
因此，引导中班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。
活动目标：1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。
活动流程：1、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。
分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，"谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。
""刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？"小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。
怎样又快又安全的钻过山洞？小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
3、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。
幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。
小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
活动延伸；和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。
活动反思：在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。
大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。