科学课影子

四年级科学上册《影子为什么会变化》PPT课件

问题二
• 旗杆影子的变化是怎么形成的？
• 结论：太阳东升西落，太阳的方位
发生变化，影子的方位也随之变化。太阳越高，影子越短。
问题三
• 物体影长在变化过程中，气温有着怎样的变化规律？
• 结论：太阳越高，影子越短，温度
越高；太阳越低，影子越长，温度越低。
课后实践
•
每天正午影子最短时，量出直立物体的影长，连续观测、记录一年。预测一下，可能会发现一些什么自然奥秘？
复习：动手作画
• 请各小组拿出老师发给的纸，上面有三幅没完成的画，请小组内分工合作，每两人完成一幅，画出直杆在阳光下的影子。
• 互相交流探讨：请各组在下面看看你们的影子有没有画错，如果有，请把它改正过来。
问题一
• 影子的变化为什么会有一定的规律？
• 结论：影子的变化与太阳一天的变
化有关，随着时间的变化，影子也会不断地变化。四Βιβλιοθήκη 级科学上册影子为什么会变化
复习：太阳位置变化与阳光下物体影子变化
的特点和规律
阳光下任何不透明的物体都有影子，影子都在物体背着太阳的一面；在同一时刻，任何直立的物体的影子的方向都是相同的。阳光下物体的影子在一天中有方向的变化和长短的变化。早晨，影子指向西方；正午，影子指向北方；下午，影子指向东方。一天中，正午影子比较短，早晚影子比较长。
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。

中班科学会变化的影子PPT课件

实验与观察
实验准备
实验材料：手电筒、玩具、白纸、记录表实验步骤：将玩具放在白纸上，用手电筒照射玩具并移动手电筒，观察影子的变化并记录安全提示：确保手电筒不要照射到眼睛或皮肤实验结果：记录观察到的影子变化情况
实验过程与记录
实验准备：准备实验材料，如手电筒、小球、白纸等
实验步骤：按照 PPT课件中的步骤进行实验操作
实验结论与启示
实验结论：通过实验观察，得出影子会随着光源的变化而变化的结论。
启示：培养孩子们的观察力和实验能力，让他们了解科学知识和实验技巧。
实验意义：通过实验，让孩子们更好地理解光与影子的关系，培养他们的科学素养和探究精神。
实验反思：在实验过程中，需要注意实验条件和操作规范，确保实验结果的准确性和可靠性。
影子的特点：随着光源位置的变化而变化，与物体形状相
似
影子与光的关系：光线照射角度不同，影子形状和大小
也会不同
影子在生活中的应用：摄影、电影、戏剧等艺术形式，以及建筑、工程
等领域
影子产生的条件
光源：必须有光源才能产生影子
物体：被光源照射的物体
屏幕：用来接收影子的屏幕或墙面
角度：光源和物体的角度必须合适才能产生影子
字体：清晰易读的字体，如微软雅黑或黑体
布局：标题居中，副标题和图片放在标题下方，整体简洁明了
副标题：探索影子的奥秘
副标题：探索影子的奥秘
课件封面：标题“中班科学会变化的影子”
图片：一幅有光和影子的科学实验图片
背景：淡雅的蓝色背景，增加科技感
目录
影子的定义与特点
影子的定义：光线照射物体时产生的阴影
• 光源位置变化对影子大小的影响：当光源距离物体越远时，影子的尺寸会越小。这是因为光源发出的光线在传播过程中会逐渐减弱，导致影子尺寸变小。

幼儿园大班科学活动说课稿《影子》含反思

幼儿园大班科学活动说课稿《影子》含反思大班科学活动说课稿《影子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试利用操作材料、身体等方式，制造出不同的影子，通过观察、讨论，初步了解影子是在有光的地方产生，激发对影子的探索兴趣，发展观察力、思维力，快来看看幼儿园大班科学活动说课稿《影子》含反思教案吧。

导读：影子摸不着，闻不到但又看得到，能充分调动幼儿的好奇心，但影子的飘忽不定，较复杂的形成原理以及制造原理，又使幼儿不能理解。

大班幼儿的观察力，思维力以及表现能力较小、中班幼儿有飞速的发展，并对科学活动产生了初步的兴趣与探索欲。

我试图简化影子原理，并寓教于乐，以大班幼儿为活动对象开展此次活动。

一、教材内容分析影子是我们日常生活中常见的科学现象，太阳光下有影子，灯光下有影子，皮影戏里也有影子……可以说在我们的周围生活中到处都有影子。

但是影子又是飘忽不定的，是一种光影现象，影子的形成对于幼儿来说无疑是一个好奇而又难懂的现象。

因此，在活动中，我试图以看看、说说、玩玩来引导幼儿了解影子。

本次活动的重点是幼儿了解有光的地方会有影子，难点是用自己的身体动作来制造影子。

二、幼儿情况分析影子摸不着，闻不到但又看得到，能充分调动幼儿的好奇心，但影子的飘忽不定，较复杂的形成原理以及制造原理，又使幼儿不能理解。

大班幼儿的观察力，思维力以及表现能力较小、中班幼儿有飞速的发展，并对科学活动产生了初步的兴趣与探索欲。

我试图简化影子原理，并寓教于乐，以大班幼儿为活动对象开展此次活动。

三、活动目标通过以上教材内容及幼儿情况的分析，预设以下教学目标：1、通过观察、讨论，初步了解影子是在有光的地方产生。

2、尝试利用操作材料、身体等方式，制造出不同的影子。

3、激发对影子的探索兴趣，发展观察力、思维力。

四、活动准备为顺利完成以上活动目标，在幼儿知识经验、教学具以及心理环境等方面做如下准备：1、幼儿知识经验准备：看到或观察过周围生活的影子现象。

大班科学教案《影子》

大班科学教案《影子》科目：科学年级：大班主题：影子时间：1节课（30分钟）教学目标：1. 理解什么是影子。

2. 理解影子的形成原理。

3. 通过观察、探究和实践，了解光的传播规律，掌握简单的光学实验。

教学准备：1. 五颜六色的手电筒（至少5只）。

2. 实验台或黑板。

3. 白色A4纸若干。

4. 影子的图片或书籍。

教学过程：Step 1：引入话题1. 师生互动：老师带领学生观察教室里的影子，让学生描述影子在不同物体上的颜色、大小、形状等。

2. 观察影子图片：老师出示影子图片让学生观察，询问学生对影子的认知和理解。

Step 2：探究影子形成原理1. 光源和物体：老师通过讲解光源和物体的关系，帮助学生理解影子的形成原理。

2. 实践探究：老师利用五颜六色的手电筒和白色A4纸进行实践探究，让学生动手操作，确定影子的大小和形状与光源和物体的距离、光源的大小和亮度等因素有关。

3. 归纳总结：老师引导学生总结，通过实践发现影子与光源、物体的相对位置和光线的传播方向密切相关。

Step 3：复习巩固1. 知识测试：老师出题进行知识测试，巩固学生对影子的认知和理解。

2. 教师评价：老师对学生的回答进行评价，确定学生的掌握程度和不足之处。

Step 4：作业布置老师布置相应的听写、练笔、填空等作业，巩固学生的学习成果。

教学反思：本次教学通过引入话题、探究原理、实践操作和总结归纳的方式，让学生逐步认识和理解了影子的形成原理。

通过这种互动式的教学方式，学生能够更好地掌握相应的知识和技能，有效提升学生的学习兴趣和能动性，增强学生的自主思考和探究的能力。

《影子》幼儿园中班科学PPT课件

影子
古代人发明了日晷，他们根据金属针，影子打方向来判断一天的时间。人们还利用影子创造了好玩的皮影戏，这是投在幕布上的影子，这是皮影戏的演员在幕布后面操作，用驴皮做成的道具。有时候，影子也会给我们带来不便，比如，给病人做手术时，要是有影子的话，医生就看不见手术的部位了，所以，科学家发明了无影灯。可是，我们身边有些东西没有影子哦，像透明的玻璃，水，空气，声音，风。小朋友，你还能找到其他没有影子的东西吗？让我们下次再见啦。
透明的玻璃
水
空气
风
声音
你还能找到其他没有影子的东西吗？
们根据金属针影子的方向来判断一天的时间。
人们还利用影子创造了好玩的皮影戏。这是投在幕布上的影子——
这是皮影戏的演员在幕布后面操作用驴皮做成的道具。
有时候，影子也会给我们带来不便。
比如，给病人做手术时要是有影子的话，医生就看不见手术的部位了。所以，科学家发明了无影灯。
我们身边有些东西没有影子哦，像：
有一个黑衣人，你走，他也走。
你停，他也停。
你跳，他也跳。
你伸胳膊，他也伸胳膊；
你吃苹果，他也吃苹果。
这个黑衣人就是——
你的影子啊！
我们的身边到处都是影子哦：
这是妈妈的影子。
这是楼房的影子。
这是大树的影子。
这是小狗的影子。
这影子是甩不掉的，无论你——
跑步、
转圈、
睡觉，
影子都会紧紧跟着你。
咦，现在影子去哪里了？
原来你被别的东西挡住了，你的影子也就不见了。
影子跟光有很大的关系——
“啪嗒”把灯关掉，你的影子不见了。
“啪嗒”把灯打开，你的影子又出来了。
哎呀，怪物来了！快逃！哦，原来是衣架的影子啊！

大班科学影子教案5篇

大班科学影子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、活动总结、个人总结、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, activity summaries, personal summaries, insights, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班科学影子教案5篇优秀的教案设计能够提升课堂教学的互动性和参与度，结合实际的教学经验编写教案，可以帮助我们更好地调整教学目标和内容，使教学更具针对性和实用性，下面是本店铺为您分享的大班科学影子教案5篇，感谢您的参阅。

用影子玩转科学——中班科学活动影子教案设计

“用影子玩转科学——中班科学活动影子教案设计”的活动是针对中班幼儿的一项科学教育活动。

影子是一种日常生活中常见的现象，通过影子的展示和探究，幼儿可以在视觉上感受到科学知识，学习影子与光的关系，了解科学在日常生活中的应用，培养幼儿的兴趣与想象力。

本文将详细介绍“用影子玩转科学——中班科学活动影子教案设计”的内容及其实施方案。

教学目标通过影子的展示和探究，幼儿可以：1.了解影子的形成原理。

2.了解光的特性和传播方式。

3.学习影子与光的关系。

4.探究影子的变化和形状。

5.了解科学在日常生活中的应用。

教学内容1.影子的展示和探究教师先充分利用光源和物体对影子的观察和探索。

让幼儿们观察不同形态的影子，并思考是什么因素造成的。

2.影子的形成过程通过小实验，让幼儿们感受光的传播方式和影子的形成原理。

比如让幼儿们在阳光下把手放在白纸上，观察形成的影子，并了解形成影子的原理。

3.探究影子与光的关系教师引导幼儿们对光的特性和传播方式进行探究，同时让幼儿们对比不同光源下的影子差异，更加深入理解影子与光的关系。

4.探究影子的变化和形状教师可以选择不同的光源和物体，让幼儿们体验影子的变化和形状，如小球、积木、人偶等。

5.科学在日常生活中的应用通过探究科学在日常生活中的应用，如为何夏天室内温度较高，小夜灯的设计等，引导幼儿们运用影子和光的知识来解决实际问题。

教学方法1.演示法教师可以用简单易懂的方式进行演示，让幼儿有更加直观的感受。

如让教师放手在光源前，让幼儿们观察形成的影子。

2.互动式探究法教师与幼儿共同探究影子与光的关系，引导幼儿们积极参与，完善知识结构。

3.小组探究法让幼儿根据所掌握的知识，选择前面所展示的具有不同形状、大小、颜色的物体组成小组，利用所学的知识去思考什么因素会影响影子的大小和形状，并做出实验验证。

教学过程1.创设情境，引起兴趣。

老师可以直接让幼儿们围绕光源加以发散思维，在多方面观察、借助日常生活经验和知识来探讨光源和影子的形成和变化。

大班科学奇妙的影子ppt课件

在日常生活中，影子是常见的物理现象，人们可以通过观察影子的变化来获取关于物体和光线的信息。
影子形成的原因
当光线照射到物体上时，物体会遮挡部分光线，使得光线无法直接穿过物体。
在物体的后方，由于光线被遮挡，导致该区域的光线减少或消失，形成暗区，即影子。
影子的形状和大小取决于物体的大小、形状和位置，以及照射光线的方向和强度。
陆地动物的影子
陆地动物在移动时也会产生影子。这些影子随着动物移动的位置和太阳位置的变化而变化。
04
影子的变化规律
时间与影子的变化
早晨和傍晚的影子比中午的影子长
在阳光充足的情况下，影子会短小精悍
随着太阳位置的变化，影子会慢慢移动
距离与影子的变化
距离越远，影子的大小会缩小距离越近，影子的大小会增大
05
影子在科学实验中的应用
用影子测量高度
总结词
通过观察物体影子的长度，可以推断出物体的高度。
详细描述ห้องสมุดไป่ตู้
在有光源的情况下，物体的高度和影子的长度之间存在一定的比例关系。通过测量影子的长度，可以运用比例关系计算出物体的高度。
用影子测量时间
总结词
通过观察物体影子的方向和长度，可以推断出太阳的高度和时间。
06
总结与展望
对影子现象的总结
影子形成的条件
光源、物体和遮挡物是形成影子的三个必要条件。
影子的性质
影子具有方向、形状和大小的属性，随光源位置的变化而变化。
影子的应用
影子在艺术、娱乐、建筑等领域都有广泛的应用。
对影子应用的展望
艺术创新
利用影子创作独特的艺术作品，如皮影戏、剪影等。
娱乐科技

影子(课件)

物理学中的影子
影子在光学中扮演着重要的角色。例如，在几何光学中，光线在通过透镜或其他光学元件时会形成影子。这可以帮助我们了解光的传播路径和光线的聚焦点。
在量子力学中，影子的概念也起着重要的作用。例如，在双缝实验中，观察电子的路径时会观察到电子的干涉现象，这表明电子具有波粒二象性。
医学影像学中的影子
成一条直线。
曲线形影子
当光线来自一个点光源时，如果物体是弯曲的，那么影子也会呈现出弯曲的形状。
平面形影子
当光线来自一个平行光源时，平面形的影子会出现在物体前面，形成一个与物体形状相似的平面图形。
影子的方向
正投影
当光线从正前方照射物体时，影子会出现在物体后面，这就是正投影。
侧投影
当光线从侧面照射物体时，影子会出现在物体侧面，这就是侧投影。
斜射光线
当光线从侧面斜射到物体上时，物体的一侧会产生影子。
直射光线
当光线垂直照射在物体上时，物体会产生最明显的影子。
物体的形状
凸出部分
物体的凸出部分会阻挡光线，形成较明显的影子。
凹陷部分
物体的凹陷部分不会阻挡光线，因此不会产生影子或产生较淡的影子。
光的强度和颜色
光的强度
光线的强度越高，影子越明显。
影子(课件)
目录
• 影子概述 • 影子的基本属性 • 影子的产生条件 • 影子在生活中的应用 • 影子在科学领域的应用 • 影子的未来发展
01 影子概述
影子的定义
影子定义
影子是由于物体阻挡光线而产生的，是一种光学现象。
影子的基本属性
影子具有方向性、形状和大小可随物体变化而变化。
影子的形成原理
够更加深入地融入虚拟场景。

大班科学教案影子

大班科学教案影子教学目标：1. 了解影子的形成原理和特点。

2. 探究影子的大小和形状与光源位置和光线方向的关系。

3. 观察、分析和总结影子的特点和规律。

教学准备：1. 影子实验装置：一个光源（如手电筒）、一个物体（如小球或图形卡片）、一块白纸、一根直尺。

2. 实验材料：实验记录表、铅笔和尺子。

教学过程：引入新课（约5分钟）1. 教师出示一张照片或卡片上的影子，让学生观察影子，思考影子是如何形成的。

鼓励学生提出自己的想法和问题。

2. 引导学生讨论影子的特点和形成原理，诱导学生认识到影子是由光源照射到物体上，被物体挡住的部分光线无法通过，形成黑暗区域的。

实验操作（约15分钟）1. 将光源放在桌子上，让学生在一张白纸上放置一个物体（如小球），并调整光源的位置。

观察物体在不同光源位置时的影子变化。

2. 让学生用直尺测量并记录不同光源位置下影子的长度和形状，填写实验记录表。

3. 让学生交流并总结影子的特点和规律。

讨论与总结（约10分钟）1. 学生分享他们的观察结果和实验记录，讨论光源位置和影子大小、形状之间的关系。

2. 教师引导学生总结出结论：光源位置越远，影子就越大；光源位置越近，影子就越小。

并引导学生解释这一现象的原因。

拓展延伸（约10分钟）1. 让学生尝试用手或物体挡住光线，观察自身或物体产生的影子。

让学生思考挡住光线的部分是不是总是形成黑暗的影子。

2. 引导学生思考影子的形状是否只取决于物体的形状，还与光线方向有关。

3. 鼓励学生在生活中观察和发现各种影子的现象，并总结影子的特点和规律。

大班科学奇妙的影子ppt课件ppt课件

影子在摄影中的应用
构图元素
影子可以作为构图的重要元素，为照片增加视觉冲击力和艺术感
。
创造动态感
通过捕捉运动物体的影子，可以创造出动态和速度的感觉。
表达情感
影子的形状、大小和方向可以传达出不同的情感，如孤独、温馨
、紧张等。
影子在电影中的应用
营造氛围
通过巧妙运用影子，电影导演可以营造出特定的氛围和情感，增强影片的感染力。
小孔成像
总结词
小孔成像是一种利用光的直线传播原理，通过小孔将物体投影到另一侧的屏幕上。
VS
详细描述
小孔成像实验中，孩子们可以在一个黑暗的房间里，点亮一盏灯，然后在一张纸上开一个小孔，让灯光通过小孔照射到另一个屏幕上。孩子们可以观察到，灯光通过小孔后，会在屏幕上形成倒立的影像。这个实验可以帮助孩子们理解光的传播原理和影子的形成机制。
之处。
通过提问和启发式教学方式，引导幼儿思考影子的原理和应用，培养他们的科学思维和创新能力
。
THANKS
感谢观看
量子力学与光子
虽然经典物理中的影子形成机制已经相当完善，但量子力学对光和影子的描述提供了更深层次的理解。
04
影子与艺术
影子在绘画中的应用
பைடு நூலகம்创造神秘感
增加立体感
影子可以用来创造神秘和未知的氛围，使画面更具深度和层次感。
影子可以使二维的绘画呈现出三维的效果，增强画面的立体感和真实感。
突出主题
通过调整影子的大小、形状和方向，可以强调或突出画面的某个部分，引导观众的视线。
详细描述
影子在我们的生活中有很多应用，如灯光表演可以通过控制光源和物体的位置，创造出各种形状和效果的影子；皮影戏则是利用纸板制作出各种人物和场景，通过灯光照射和操控，创造出动态的影子效果；手影游戏则是通过手势的变化，创造出各种有趣的影子形象。

影子中班教案8篇

影子中班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园《影子》活动教案6篇

幼儿园《影子》活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学详案教案及教学反思《影子》2篇

小班科学详案教案及教学反思《影子》小班科学详案教案及教学反思《影子》精选2篇（一）小班科学详案教案《影子》教学内容：本节课以“影子”为主题，通过观察、实践等方式，让学生了解和探讨影子的形成原理和特点。

教学目标：1. 学生能够观察和描述影子的形态和运动规律。

2. 学生能够理解影子的形成原理，并能举出生活中的例子。

3. 学生能够理解光的传播和反射原理。

教学准备：投影仪、白板、影子实验器材（灯光源、物体、屏幕）、图片、卡片。

教学过程：1. 引入（10分钟）：通过投影图片，向学生展示各种影子的形态，引发学生对影子的好奇心，并与学生交流他们对影子的认识和体会。

2. 实验观察（20分钟）：（1）教师将灯光源放在投影仪前，放置一个物体在屏幕前，调节灯光方向，让学生观察物体在屏幕上的影子。

让学生描述物体的影子形态和运动规律。

（2）教师让学生轮流来操作灯光源和物体，观察不同灯光方向和物体位置对影子形态和运动的影响。

3. 形成原理探究（15分钟）：（1）教师带领学生回顾实验观察结果，引导学生思考为什么会有影子的形成。

教师给出图片，讲解光的传播和反射原理，并与学生交流。

（2）教师将准备好的卡片放在光线路径上，让学生观察卡片的影子变化。

教师引导学生发现卡片的影子与卡片的形状有关，进一步加深学生对光的传播和反射的理解。

4. 总结归纳（5分钟）：教师带领学生总结影子的形成原理和特点，并与学生一起回顾今天学到的知识点。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够观察和描述影子的形态和运动规律，理解影子的形成原理，并能举出生活中的例子。

但是在实验观察环节，学生之间的合作不够积极，导致实验结果的获取有些困难。

下次教学中，可以设置小组合作观察，提高学生的参与度和观察的准确性。

此外，教师对于影子的形成原理的讲解要更加生动有趣，以增加学生的兴趣和吸引力。

小班科学详案教案及教学反思《影子》精选2篇（二）教学反思《分果果》：教学前期，我先通过图片和预测的方式激发学生的思维，让学生猜测故事的内容，并结合自己的生活经验进行推理，激发学生的兴趣和主动性。

《变化的影子》中班科学教案：帮助孩子理解影子的原理和形成过程

《变化的影子》中班科学教案：帮助孩子理解影子的原理和形成过程《变化的影子》是中班自然科学教材中一本重要的教材，其中一节课题目为“影子和它的变化”。

在这个教学内容中，我们要帮助孩子了解和认识什么是影子以及它是如何形成的，让孩子通过观察和实验探究得出结论。

下面我们将从四个方面来帮助孩子理解影子的原理和形成过程，分别是影子的定义、影子产生的必要条件、影子的变化形式以及影子在我们日常生活中的应用。

一、影子的定义影子是指没有光的地方。

当一些物体挡住光线，光线就无法照射到某一个物体上，于是这个物体前面就会形成一片没有光的区域，这个区域就被称作影子。

孩子们可以通过在教室中用手或者其他物体遮挡阳光，观察空气中产生的影子，去感受和认识影子这一现象。

二、影子产生的必要条件光必须是从一个点（光源）来的，并且光线必须朝向物体。

如果光线是平行的，则不会产生影子。

物体必须不透光，也就是说，它必须不能让光线穿过。

透明的物体（如玻璃、水晶）不会产生影子；半透明的物体产生的影子则会比较模糊。

此外，物体的形状、大小和几何位置都会影响影子的形态和大小。

在光源（太阳或电灯）和遮挡物之间必须有一定的距离，否则遮挡物上方和下方产生的影子会重叠。

孩子们可以在教室里面用闪光灯和木板或手遮挡，在不同的距离和角度条件下观察影子的变化，去感受影子产生的必要条件。

三、影子的变化形式影子的形态、大小、明暗、方向等会随着光源位置、遮挡物形状、距离和方向的改变而发生变化。

我们可以通过用不同的物体和光源，观察它们产生的影子的变化形态。

比如，孩子们可以利用不同种类的物品，如书、杯子、玩具等，将它们放置在不同的角度和距离下的光源下，观察它们所产生的影子的变化或变形。

另外，孩子们还可以通过模仿人、动物行走、跑步、跳跃来观察人、动物所产生的影子，以及影子随着人或物体的运动而变化的情况。

四、影子在我们日常生活中的应用影子在我们生活中应用广泛。

比如，在建筑设计中，人们会考虑当地太阳的高度、方向、建筑围墙等因素，来安排建筑的高度、方向和造型，并且预测在各个季节和时间时建筑所产生的影子，以便优化建筑设计。

大班科学影子教案优秀3篇

大班科学影子教案优秀3篇大班科学《影子》教案篇一影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着别人的影子，或者高兴地带着自己的影子跑，对影子产生了浓厚的兴趣，为大家分享了大班科学我的影子朋友的教案，欢迎借鉴！设计意图：幼儿平常的活动中很喜欢玩影子的游戏，通过让他们玩“找影子”“踩影子”“藏游戏”等游戏增强了幼儿对科学活动的探究欲，能让幼儿明白阳光对形成影子的作用，物体挡住了阳光就有了影子。

活动目标：1.能积极探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有关影子形成的具体经验。

2.能与同伴合作玩手影游戏，提高观察力吉想象力。

3.在影子游戏中，增强对科学活动的探究欲。

活动准备：对自己的身体感兴趣，乐意观察自己的身体；在户外活动中玩过“踩影子”的游戏。

活动过程：一．游戏“找影子”，激发幼儿对影子的兴趣。

1.由谜语导入：有个好朋友，一直跟着你，身体黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停他也停。

这个好朋友是谁呢？2.幼儿讨论并回答，带领幼儿到户外有阳光的地方找影子。

（你找到它了吗？在哪里？）二．游戏“踩影子”，巩固幼儿对影子的认识。

1.我们来玩一玩踩影子的游戏，怎么玩？引导幼儿回忆游戏的玩法，师幼共同游戏，提醒幼儿在奔跑、躲闪时注意避让不碰撞，保护好自己。

2.说说游戏后的感受。

刚才“踩影子”的时候你发现了影子的什么秘密呢？引导幼儿发现影子慧随着身体的运动而变化，身体动影子也会动，站着影子就长点，蹲下影子就变小了。

三．游戏“藏影子”，了解影子形成的奥秘。

1.你有什么好办法把你的影子藏起来或者把影子变没有，去试一试吧。

2.你是怎么把影子藏起来的？师幼共同总结：在照不到阳光的地方，在大影子（如树、楼房等）底下，自己的影子就没有了。

3.哪些地方有影子？为什么会有影子？师幼共同总结：因为物体挡住了阳光就有了影子。

四．合作玩手影游戏。

1.教师示范手影，请幼儿猜一猜这是什么。

2.我们小朋友的书上还有很多手影游戏，你可以看一看、玩一玩。

幼儿园科学有趣的影子PPT课件

侧射：影子较长，形状较模糊
光源与物体成一定角度：影子呈现椭圆形或圆形
月亮与太阳的影子
光源位置与影子形状的关系
月亮与太阳作为光源的对比
影子在日常生活中的应用
光与影子的游戏互动玩法
影子与时间的关系
影子随着时间的变化而变化一天中影子的长短和方向都会发生变化早晨和傍晚的影子比中午的影子长影子也可以帮助我们判断时间和方向
起源：起源于西汉时期
制作材料：用兽皮或纸板制成人物形象
表演方式：表演者通过灯光将形象投影在屏幕上，配以音乐和声音效果
投影仪的使用
连接方式：根据不同的投影仪类型选择合适的连接方式
投影画面：根据实际需要调整投影画面大小、位置和清
晰度
使用注意事项：如避免强光照射、保持通风
等
维护保养：定期清洁投影仪镜头、更换灯
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
光沿直线传播产生影子
光源与物体遮挡形成影子
影子形状与光源位置相关
影子大小与光源距离和角度有关
影子形成的原因
光沿直线传播
物体挡住光线

形成影子
与光源和物体的位置有关
影子的特点影子是黑色的影子是物体的轮廓影子随着光源的变化而变化影子可以随着物体的移动而移动
与影子相关的现象
影子形成的原因
影子的颜色和形状
实验步骤：把手电筒固定在墙上，打开手电筒，用尺子测量手电筒到墙的距离，记录下时间
实验结果：根据测量到的距离和时间，可以计算出手电筒投射到墙上的影子的长度
实验结论：通过测量手电筒到墙的距离和时间，可以计算出影子的长度，进而利用影子计算时间