我读书我快乐主题班会活动教案设计
读书主题班会活动教案
读书主题班会活动教案读书主题班会活动教案「篇一」活动目标：通过这次主题晨会课让学生懂得读书的重要性，激发学生读好书，热爱书籍的情感。
活动过程：一、主持人导入：老师们、同学们，早上好今天我们晨会课的主题是《我读书，我快乐》！徐卓慧：一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢？那就是读书。
二、交流名言樊正逸：同学们，我们先来谈谈关于读书的名言吧！有那些同学知道吗？请大家踊跃发言。
1高漪：书籍是人类进步的阶梯，高尔基。
樊正逸：好的，请坐。
这是一句经典的名言，很多书店，图书馆墙上就能看到。
还有吗？2李芊芊：一本书像一艘船，载着人们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。
凯勒。
徐卓慧：嗯，请坐。
这些名言大都是国外的，相信同学们对我国古代读书的诗句也了解几分吧，下面那些同学知道呢？3朱敏：诗圣杜甫说过：读书破万卷，下笔如有神。
徐卓慧：还有同学知道吗？林心语你来谈谈4林心语：发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游三、交流读书体会或收获樊正逸：请坐。
是的，同学们回答的都非常好，国外和中国古代的名人对读书都深有体会，那同学们在生活中对读书有那些感触呢?请同学们来谈谈.1刘宇昕：读书不仅可以丰富我的词汇量，对我的写作也有很大的提高和帮助。
樊正逸：不错，还有同学对读书有感触吗？2王潇：读书是快乐的，天天与书打交道，可以使我们变得无比充实、快乐。
徐卓慧：对，读书如一阵细雨，净化我们的灵弘清泉，注入我们的心灵。
同学们都喜欢看什么样的书呢？请同学们说说你们读过的书名。
同学回答;（最好请5－8个同学）请同学们积极发言四、主持人总结樊正逸：是的，同学们说的这些书都是好书，伴随着我们的成长，我读书，我快乐，书籍启迪着我们的心智，书籍滋润着我们的心田，书籍丰盈着我们的情愫。
我们将继续在书海遨游，从中获取更多的快乐！樊正逸徐卓慧：今天的晨会课到此结束，谢谢大家！读书主题班会活动教案「篇二」每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段．尤其我们在校大学生为青春而奋斗，所以在奋斗中我们会经常遇见一些精神上的困扰，如人际交往，感情纠纷，学习的压力等等，但只有经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人．青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！青春就象这束鲜花！开放的时候绚丽无比！可它枯萎的时候就惨不忍睹！我们的青春也是如此，不论在人际交往中的失败，还是在友谊与爱情中的迷茫，在青春的季节中，我们都要学会坚强，在此背景下，我们共同探讨我们青春期中可能发生的现象及如何树立正确的恋爱观念，使大家认识到友谊和恋爱现象的正常性，同时让大家学会珍惜友情，爱情，让他们为自己在青春的乐谱上谱写一首感人，动心的乐章。
“我读书 我快乐”主题班会记录教学设计
“我读书我快乐”主题班会记录教学设计"I read, I am happy" theme class meeting reco rd teaching design“我读书我快乐”主题班会记录教学设计前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。
本教案根据主题班会标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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活动目标：1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。
2、通过活动，让队员们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！3、结合雏鹰争章活动，提高队员们的全面素质，培养学生良好的合作意识。
活动过程：主持人两名甲、乙中队长组织队列仪式。
中队长：全体立正，各小队整队汇报人数。
（小队报数，然后汇报给中队长，中队长向辅导员汇报。
）中队长：全体起立，出旗！敬礼！（奏乐，出旗）中队长：礼毕！唱队歌！中队长：请坐下。
中队长：一（3）中队“我读书，我快乐”主题队会现在开始！（一）追寻足迹甲：书是我们最知心的朋友，乙：书是我们最好的老师，甲：书让我们增长知识，乙：书让我们真正快乐。
甲：从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢？（二）忆苦思甜乙：读书可以丰富我们的知识。
甲：读书可以开阔我们的视野乙：可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子——甲：队员们，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受？（三）读书快乐快乐读书1、我最喜爱的一本书乙：是啊，我们从小就要养成爱读书，多读书的好习惯。
甲：学校也举办了“沐浴书香，健康成长”的读书活动。
我读书我快乐主题班会
我读书我快乐主题班会一、活动背景：“一本好书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向无限广阔的生活海洋”;读书能让你明理,读书能让你高尚;为了共同建设一个文明校园,作为学校的一分子,我们应该积极参与文化大家庭的建设;二、活动目的：以开拓视野,增长知识,陶冶情操,丰富广大同学的课余生活为目的,以创建书香班级为目标,弘扬中华民族优秀的读书传统,广泛传播读书学习理念,在班级体中兴起读书学习之热潮,进一步提升全体同学的综合素养,塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化氛围;三、活动形式：由学生主持,以才艺比拼的形式,让学生借助歌曲、故事、相声等艺术活动方式来表现自己的读书心得或者令自己难忘的某个情节;四、活动准备：1、每位同学都要读一本书,并且写好相应的读书心得;2、以自愿为原则,选好主持人;要求主持人要有主持经验和较强的表达能力,口齿伶俐,普通话较为标准;3、分组：以排为单位,全班分为8个小组,每个小组6人;4、主持人提前登记好个小组才艺节目的名称,并排好演出顺序;5、班长负责督促全班同学积极准备;6、准备过程中的问题由同学及时向老师汇报,及时解决,确保班会的顺利进行;五、活动过程：一出旗仪式：1、汇报人数;2、出旗、敬礼;3、唱中国少年先锋队队歌;二、宣布活动开始：主持人合：敬爱的老师、亲爱的同学们,大家好今天由我俩来主持“我读书,我快乐”主题班队会活动;主持人钱：我是钱佑祺主持人肖：我是肖雨洁主持人钱：我宣布“我读书,我快乐”主题班队会现在开始三、和书籍做朋友主持人钱：一本好书,可以带你开启知识的宝库；主持人肖：一本好书可以带你周游未知的世界；主持人钱：一本好书可以令你激情澎湃、志存高远;主持人肖：总之,在书的世界中,你可以任意用自己的思想去驰骋；用自己的想象去涂抹；用自己的智慧去创造;那么为什么这些书会吸引大家呢听听他们自己是怎么说的;几位同学头戴饰物表示各类书籍,走上台来;甲：我是寓言类书籍,肚子里不仅有好听的故事,而且每个故事都会告诉你一个深刻的道理,与我做朋友,你自然是一个懂道理的孩子;乙：我是幽默类书籍,与我做朋友,准会让你轻松、快乐,解除你学习的疲劳,让你笑口常开,哈哈,哈哈哈;丙：我是科普类书籍,上知天文,下知地理,想了解大自然的奥秘吗请与我做朋友吧,会让你满意的;主持人钱亲切地说：听了他们的介绍,我们可以知道书籍不仅给我们知识,还能给我们带来欢乐,更能让我们明是非、学做人,我们怎能不与它们做朋友呢四、游戏——击鼓传花主持人肖：自古以来,书籍就是人类的好朋友;主持人钱：以书会友更是中华民族的传统美德;主持人肖：下面我们来玩一个游戏——击鼓传花,接到花的同学背诵名人名言;理想的书籍是智慧的钥匙;——托尔斯泰书籍是人类进步的阶梯;——高尔基世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆;年轻人读书就像迎着朝阳走路;书山有路勤为径,学海无崖苦作舟;五、相声出口成章主持人钱：哇,同学们真厉害呀;主持人肖：是呀,名人名言开启着我们的智慧;主持人钱：名人名言指导着我们的行为;主持人钱：读书使我们开阔了眼界,主持人肖：读书使我们打开了心灵的窗户,主持人钱：读书使我们知道了天下的事情,主持人肖：读书使我们广交了世界的朋友;主持人合：我们要多读书,多读对我们有益的好书,充分享受文字中的真诚与高尚,尽情体味文字中情感;请欣赏相声出口成章六、小合唱校园的早晨主持人肖：大家说,他们的节目精彩吗生齐喊：精彩主持人钱：嗯,咱们班的同学真是多才多艺啊看来,以后我们得多让他们给我们表演表演了,呵呵……那接下来我们又要欣赏什么节目了呢主持人肖：别急……人家早就准备好了呢下面请听小合唱校园的早晨;七、名人读书故事主持人钱：清脆爽朗的小合唱带给我们别样的感受;你们女生真厉害啊;主持人肖：谢谢夸奖,俗话说知识就是力量,而这个力量最重要的来源之一就是书籍;同学们,我们正处在长知识的时候,为了将来成为一个有益于国家、有益于人民的人,我们就应该像高尔基这样的伟人一样如饥似渴地读书;下面请欣赏几则名人读书故事：八、快板读书乐主持人钱：说起读书啊,我们有很多的话要说;主持人肖：说起读书啊,我们有很多的愿望要讲;主持人钱：说起读书啊,我们的话题三天三夜都讲不完;主持人肖：因为书是我们最好的朋友,它永远也不会离开我们;下面请欣赏快板读书乐;九、舞蹈踏浪主持人肖：好精彩的快板啊,那第四组的同学又将为我们表演什么呢好期待哦主持人钱：第四组同学要为我们表演的是舞蹈踏浪;十、演奏读书郎主持人肖：只有勤于读书,乐于读书,我们才能真正的和书交上好朋友;主持人钱：在这里,我们大家一起来一首读书郎,希望大家都成为快乐的读书郎;十一、谈一谈主持人钱：书大家都读了很多,但是你知道读书时我们要注意些什么吗主持人肖：我们不妨来看看同学们收集起来的一些信息吧十二、结束语：主持人钱：名人读书故事给我们启迪,给我们力量;主持人肖：让我们一起说：读书好,好读书,读好书;齐读主持人钱：我们的队会也接近了尾声,现在就以热烈的掌声欢迎我们的辅导员老师讲话;班主任讲话：古语有云：书中自有黄金屋,书中自有颜如玉这学期我校积极推进书香校园建设,同学们利用午间时间看了不少书;通过这次活动,我看出大家从书中收获了知识,收获了能力,收获了快乐是啊,书籍是人类进步的阶梯希望大家在今后漫长的人生旅途中,能够更爱读书,读更多的好书,一生与书为伴教师呼号：准备着为共产主义事业而奋斗学生呼号：时刻准备着退旗主持人合：让我们带着一份热情,带着一个梦想,带着一份执着,尽情地去畅游书海,享受读书带给我们的快乐吧“我读书,我快乐”五1班主题班队会到此结束。
我读书我快乐主题班会教案
我读书我快乐主题班会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我读书 我快乐 我成长》主题班会活动记录
《我读书我快乐我成长》主题班会活动记录海安集实验学校四（2）班刘婷活动时间：3月18日活动地点：四（2）班教室参加人员：四（2）班全体同学指导教师：刘婷主持人：来玉凯余娅楠记录人：马红艳活动目的：1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯活动过程：一、读书名言引入：1、主持人（来玉凯）：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！2、主持人（余娅楠）：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。
书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。
今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布四年（一）班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！3、主持人（来玉凯）：古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请刘湘和方渭博来给大家讲讲名人读书的故事吧！二、讲名人读书故事a、刘湘、方渭博先后讲述；b、自由分享：谁还有什么好的名人故事可以分享呢三、展示读书手抄报4、主持人（来玉凯）：名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！周末我、许梓涵、南俊豪还做了一份读书的手抄报了，今天也想更大家分享一下。
5、展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。
四、展示阅读记录卡7、主持人（来玉凯）：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。
我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。
下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。
我读书我快乐主题班会方案
我读书我快乐主题班会方案一、主题引入大家好，今天我要为大家介绍的主题是“我读书我快乐”。
读书是我们成长不可或缺的部分，每个人都应该通过读书来不断地提升自己。
读书不仅可以帮助我们开阔视野，增长知识，还可以促使我们的心灵得到放松和舒缓。
因此，今天我们要一起探讨读书的乐趣，分享自己读书时的快乐心情。
二、主题分析1.读书是一种享受很多人认为读书是一件枯燥乏味的事情，但其实他们是没有找到适合自己的书。
读书可以让我们的大脑得到锻炼，提高我们的阅读能力和语言表达能力。
读书也可以让我们进入一个全新的世界，逃离现实的喧嚣和烦躁，享受到读书的乐趣。
2.读书是一种提升读书不仅能够让我们得到快乐，还能够让我们更好地提升自己。
通过读书我们可以学到更多知识，丰富自己的见识，提高自己的人格魅力和社交能力。
同时，阅读也可以帮助我们明确自己的人生方向和目标，进一步提升自己的综合素质。
3.读书是一种生活态度读书不仅是一种行为，更是一种生活态度。
阅读可以让我们对生活更加的热爱和热情，让我们拥有积极向上的心态和精神面貌。
在我们的生活中，无论是面对成功还是失败，都应该拥有一份乐观向上的态度，只有这样才能让我们走得更远。
三、班会方案1.自我分享在这个环节，让每个人谈谈自己最近读过的一本书，讲述自己读书时的感受和收获。
通过合理的时间安排，每个人都可以有充足的时间来分享自己的故事，让大家一起感受到读书带来的快乐。
2.互动交流在本环节，可以设置多种互动游戏，来让大家更好的了解读书的乐趣。
例如：以某个故事为基础，让所有人都参与其中，完成随机任务或指令，最终根据大家的表现给出奖励和鼓励。
这样既可以促进大家之间的互动，也可以让大家通过游戏和阅读互相学习和交流。
3.共同体验在这个环节，可以组织一场读书分享会，让每个人都有机会展示自己的阅读体验和感悟。
可以要求每个人提前准备好自己最喜欢的段落或内容，并在分享会上分享给大家。
通过这个环节，大家可以更好地了解彼此，感受到阅读的快乐和力量。
《我读书,我快乐》主题班会教案及反思 我读书我快乐班会课教案
我读书，我快乐班会课教案一、教学目标1.了解读书对个人成长和快乐的重要性。
2.培养学生的阅读兴趣和习惯。
3.激发学生对知识的渴望，提高学习动力。
二、教学内容1.读书对个人成长的重要性。
2.读书带来的快乐和启发。
3.如何培养阅读兴趣和习惯。
三、教学过程导入（5分钟）教师向学生介绍本节班会课的主题：“我读书，我快乐”。
引起学生的兴趣，激发他们对读书的好奇心。
读题目（5分钟）学生阅读班会课标题《我读书，我快乐》，思考他们对这个主题的理解和感受。
分享心得（10分钟）学生围绕主题，进行一对一或小组间的讨论和分享，谈谈自己的读书感受，包括读书对他们的影响、喜欢的书籍和阅读的习惯等。
知识讲解（15分钟）教师通过PPT或板书展示，讲解读书对个人成长和快乐的重要性，包括以下内容： - 阅读能够开拓视野，增长知识。
- 阅读能够提高思维能力，增强逻辑思维和分析能力。
- 阅读能够培养良好的写作能力和表达能力。
- 阅读能够培养人的情感，增加生活的乐趣。
- 阅读能够提高学习动力，培养学生的自主学习能力。
小组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一本自己喜欢的书籍（可以是小说、科普类书籍、名人传记等），让小组成员互相推荐阅读。
每个小组要确定一位口头或书面报告推荐的书籍，包括书名、作者、内容简介等。
总结分享（10分钟）每个小组派出一位代表，分享他们小组推荐的书籍，并说明为什么会推荐这本书。
其他小组成员听取分享，并提问和评议。
反思体会（10分钟）教师让学生思考并发表自己的反思体会，回答以下问题： - 在这节班会课中，你了解到了哪些关于读书的重要知识？ - 学习读书的过程中，你遇到了哪些困难？如何克服？ - 你认为自己在读书方面有哪些不足？将如何改进？四、教学反思通过此次班会课，我意识到学生对读书有着不同的认识和体验。
有的学生对读书充满热情，喜欢探索新知识；有的学生则缺乏阅读的习惯，应加强他们的阅读兴趣。
因此，在设计班会课时，应考虑到学生的差异，并采用多样化的教学方法，帮助每个学生找到适合自己的阅读方式，并培养他们的阅读兴趣和习惯。
《我读书我快乐》主题班会精品教案汇总
《我读书我快乐》主题班会精品教案汇总一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册，第七单元“书海泛舟”章节。
详细内容包括：课文《我读书我快乐》的阅读理解，分析文章主旨，学习作者表达快乐的方式，以及通过阅读获得快乐的方法。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会阅读带来的快乐。
2. 培养学生热爱阅读的好习惯，提高阅读能力。
3. 引导学生学会分享阅读心得，增强表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生体会到阅读的快乐，激发阅读兴趣。
教学重点：学习课文内容，掌握阅读方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、阅读笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于阅读快乐的小故事，引发学生对阅读的兴趣。
2. 新课内容：阅读课文《我读书我快乐》，引导学生理解课文，分析作者表达快乐的方式。
3. 例题讲解：讲解阅读方法，如找关键词、概括段落大意等。
4. 随堂练习：让学生运用所学方法阅读短文，分享阅读心得。
5. 小组讨论：分组讨论如何通过阅读获得快乐，提高阅读能力。
7. 互动环节：让学生分享自己的阅读经历，体验阅读带来的快乐。
六、板书设计1. 《我读书我快乐》2. 内容：a. 阅读方法：找关键词、概括段落大意b. 阅读快乐：分享、交流、感悟c. 阅读习惯：热爱、坚持、拓展七、作业设计1. 作业题目：阅读一篇自己喜欢的文章，运用课堂所学方法，写出阅读心得。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读，开展阅读分享活动，提高阅读水平。
同时，引导学生关注生活中的阅读素材，将阅读与生活相结合，感受阅读带来的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生体会到阅读的快乐，激发阅读兴趣。
2. 教学重点：学习课文内容，掌握阅读方法和技巧。
3. 教学过程：例题讲解、随堂练习、小组讨论和互动环节。
5. 课后反思及拓展延伸：针对学生的反馈进行改进，拓展阅读活动。
一、教学难点解析1. 导入环节：选用富有吸引力、贴近学生生活的故事，引发学生对阅读的兴趣。
我读书 我快乐 教案
《我读书，我快乐，我成长》主题班会（教案）——双谊初中何雪英活动目的：1.通过活动，使学生明白，书是知识的源泉，读书可以给我们带来无穷的智慧和无尽的乐趣，伴随我们快乐成长，从而使更多的学生喜欢读书。
2.通过活动，教育学生要有选择性的读好书，读有意义有价值的书。
3.通过活动，学会正确的读书方法。
活动准备：1.学生搜集读书名言，教师准备读书知识问答、名人读书法等，制作课件。
2.选好主持人，组织好小组活动。
甲：——乙：——（或者自己主持）活动步骤：一、引入阶段：以歌曲《读书郎》引入。
（2分钟）师：读书郎，上学堂，不怕太阳，不怕风雨的情景，是同学们读书求学的真实写照。
我们之所以能克服困难，上学读书,除了怕先生骂,无颜见爹娘外,还因为：“书是人类进步的阶梯，书是我们的精神食粮”。
所以我们要——读书。
今天我们开一次以“我读书，我快乐，我成长”为主题的班会。
通过班会主要让同学们明白，书是知识的源泉，读书可以给我们带来无穷的智慧和无尽的乐趣，可伴随我们快乐成长，从而更喜欢读书。
还要明白应该有选择性的读好书，读有意义、有价值的书，学会正确的读书方法。
活动以小组为单位进行合作参与，共5个环节，最后评出一组“智慧之组”和一个“智慧之星”，最后发奖。
现在有请我们的节目主持——、——为我们主持一堂精彩的班会。
二、预备阶段（3分钟）甲：尊敬的老师乙：亲爱的同学，甲乙：你们好！甲：我是，乙：我是。
我们很高兴为同学们主持以“我读书，我快乐，我成长”为主题的班会。
甲：同学，如果有人问你“伴随你成长的是什么 ”，你的答案是什么呢？乙：我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍甲：为什么呢？乙：科洛廖夫说：人离开了书，如同离开空气一样不能生活。
库法耶夫说：书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。
所以，我们的一路成长，又怎么能离开生活的空气呢？甲：那我们就打开知识的大门，让我们与书为伴，在书的海洋里尽情遨游吧。
甲乙：2015级本班“我读书，我快乐，我成长”主题班会现在开始。
我读书,我快乐,我成长(教案)-小学读书日主题活动
我读书，我快乐，我成长（教案）-小学读书日主题活动活动目的•培养学生的阅读兴趣和习惯。
•提高学生的阅读理解能力和表达能力。
•增强学生的自信心，培养学生的个性特长。
•培养学生的社交能力和合作意识。
•丰富学生的精神生活，增强学生的文化素养。
•形成良好的文化氛围，促进全校文化建设。
活动内容热身环节•合唱歌曲《我读书，我快乐，我成长》。
•通过学生朗读经典诗歌来引导学生进入阅读状态。
阅读体验环节•带领学生进行“默读环节”，对阅读内容进行思考。
•通过讲故事的方式，激发学生对阅读内容的兴趣。
阅读分享环节•学生自由选择自己喜欢的书籍进行分享，分享包括书籍概括、自己的阅读感受等。
•小组讨论环节，探讨阅读中的问题和感悟。
读后创意环节•拓展阅读体验，学生可根据自己的理解，进行绘画、手工、剪纸等创意性表现，可以在黑板报上展示。
•学生可以在小组内进行合作性创意表现，如制作文艺节目等。
结束环节•合唱《我读书，我快乐，我成长》。
•部分学生进行分享，并层层传递，让全校学生共享阅读成果。
活动要求•整个活动需要把握时间节奏，重在体现阅读体验和阅读表达。
•师生互动，激发学生参与积极性和表达自我意识。
•着重培养学生的阅读习惯和能力，鼓励学生多去图书馆借阅书籍。
•丰富活动形式，多样化展示阅读创意成果。
活动评价•学生的阅读兴趣是否得到激发并得到培养。
•学生的阅读理解能力和表达能力是否得到提高。
•学生的自信心、个性特长、合作意识、文化素养是否得到培养。
•整个校园的文化氛围和阅读氛围是否得到提升。
活动延伸•发起“千本书计划”，培养学生的阅读习惯和能力，为学生提供优质图书资源。
•设立“图书角落”，鼓励学生借阅、交流和分享书籍。
•开展各类文艺活动，深化校园阅读文化氛围。
《我读书我快乐》主题班会活动设计
孩子们的反馈：收集孩子们对活动的反馈意见，包括对活动内容、活动形式、活动效果等方面的评价和建议。
活动效果评估：根据孩子们的参与度和反馈情况，对活动的效果进行评估，包括活动的目标是否达成、孩子们是否真正受益等方面。
改进措施：根据活动效果评估的结果，提出相应的改进措施，为今后的活动提供参考和改进方向。
活动反馈：收集孩子们的反馈意见，对活动进行改进和优化，为下一次活动提供参考。
单击此处输入你的正文，请阐述观点
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总结与反思：主持人对活动进行总结，引导学生反思自己的阅读体验和感悟，鼓励他们继续保持阅读的习惯。
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流程安排：详细列出活动各个环节的时间安排和内容安排
活动总结环节（5分钟）：主持人总结活动成果，鼓励大家继续保持阅读习惯
活动时间：根据班级实际情况和孩子们的阅读情况，可以安排适当的活动时间，一般可以在一节课或两节课内完成。
互动环节：通过游戏、问答等方式，让孩子们更加深入地了解书籍内容
游戏环节：设计有趣的书籍相关游戏，如猜谜语、角色扮演等，激发孩子们的参与热情，加深对书籍内容的理解。
问答环节：针对书籍内容设计问题，通过问答的形式与孩子们进行互动，引导他们思考和表达自己的观点，进一步巩固对书籍内容的掌握。
汇报人：
目录
活动背景介绍
活动背景：介绍活动的背景信息，如活动目的、意义等
目标人群：明确活动面向的对象，如学生、教师等
主题班会：介绍主题班会的主题、形式等
参与人员：介绍参与活动的人员，如主持人、学生代表等
活动目标设定
知识目标：通过阅读，增加学生的知识储备
能力目标：提高学生的阅读能力和理解能力
情感目标：培养学生对阅读的热爱和兴趣
高中生《我读书我快乐》主题班会教案内容
高中生《我读书我快乐》主题班会教案内容一、教学目标1. 让学生认识到阅读的重要性，培养学生的阅读兴趣。
2. 引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。
3. 提高学生的阅读能力，丰富学生的知识储备。
二、教学内容1. 主题阐述：通过讲解阅读的重要性，使学生认识到读书的价值和快乐。
2. 阅读方法指导：介绍各种阅读方法和技巧，帮助学生提高阅读效率。
3. 阅读分享：组织学生分享自己的阅读心得和感悟，激发学生的阅读兴趣。
4. 好书推荐：向学生推荐各类优秀读物，拓宽学生的阅读视野。
三、教学过程1. 导入：以生动的故事或名人的阅读经历引入主题，激发学生的兴趣。
2. 主题阐述：讲解阅读的重要性，让学生认识到读书的价值和快乐。
3. 阅读方法指导：介绍各种阅读方法和技巧，如快速阅读、深度阅读等。
4. 阅读分享：组织学生分享自己的阅读心得和感悟，鼓励大家互相学习。
5. 好书推荐：向学生推荐各类优秀读物，如经典名著、现代文学等。
6. 读书计划：引导学生制定个人读书计划，并提出阅读目标和计划。
7. 总结：强调阅读的重要性，鼓励学生坚持阅读，提升自身素质。
四、教学评价1. 学生对阅读的认知度和兴趣程度。
2. 学生掌握的阅读方法和技巧。
3. 学生阅读计划的制定和执行情况。
4. 学生阅读成果的展示，如读后感、读书笔记等。
五、教学资源1. 教学PPT：包含主题阐述、阅读方法指导、好书推荐等内容。
2. 优秀读物：准备各类优秀读物，供学生选择阅读。
3. 读后感、读书笔记等示例：用于引导学生进行阅读成果展示。
4. 阅读计划模板：供学生制定个人读书计划使用。
六、教学活动1. 开场游戏：通过一个与书籍相关的趣味游戏，如“书籍接力赛”，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 阅读感悟分享：邀请几名学生分享他们近期阅读的一本书的感悟，鼓励他们谈谈阅读过程中的心得体会以及对生活的影响。
3. 读书方法探讨：组织学生小组讨论，让他们分享各自独特的阅读技巧和心得，如如何提高阅读速度、如何深入理解文本等。
我读我快乐—读书活动策划书2篇
我读我快乐—读书活动策划书 (2)我读我快乐—读书活动策划书 (2)精选2篇（一）活动名称：我读我快乐—读书活动活动目的：1. 提倡阅读文化，激发学生的阅读兴趣和热情；2. 增强学生的阅读能力和综合素养；3. 拓宽学生的知识视野，培养他们的思辨能力和批判思维；4. 建立良好的读书习惯，培养学生终身阅读的意识。
活动时间：活动将在一个月内进行，具体时间为XX月XX日至XX月XX日。
活动地点：活动将在学校图书馆或阅览室进行。
活动内容：1. 读书展示：学生自愿参与，展示自己读过的书籍，包括书籍的简介、读后感、推荐理由等。
可以通过海报、展板、口头报告等形式进行展示。
同时在展示的过程中，组织学生之间的互动和分享，促进交流和互动，激发更多的阅读兴趣。
2.书籍推荐：学生可以根据自己的阅读喜好和经验，推荐一些好书给其他同学，可以通过书单、口头推荐等方式进行。
同时鼓励学生不仅推荐畅销书籍，还可以推荐一些值得探索和发现的书籍，增强学生的阅读广度和深度。
3.读书沙龙：组织学生进行读书分享和交流，可以邀请学生代表或老师进行专题分享，也可以组织学生自行发起话题和分享自己的阅读体验。
通过读书沙龙，营造良好的阅读氛围，促进学生之间的相互学习和互动。
4. 读书讨论：可以选择一本热门或经典的书籍，组织学生进行集体阅读和讨论。
可以通过分组讨论、小组互动等形式，引导学生深入探讨书中的内容、主题和价值观。
鼓励学生提出自己的观点、提问和发表评论，培养学生的批判思维和表达能力。
5. 阅读竞赛：组织阅读测试、知识竞赛等活动，通过比拼答题速度和准确率，鼓励和奖励学生的阅读积极性。
可以设置不同的级别和奖项，激发学生的参与和进取心。
6. 阅读推广：通过校园广播、学生会宣传、校内海报等方式，宣传阅读的重要性和活动的丰富性。
鼓励学生和家长一起参与，共同营造读书友好的环境。
预期效果：1. 学生阅读意识和阅读习惯的提升；2. 学生阅读兴趣的激发和培养；3. 学生阅读能力和综合素养的提高；4. 学生的思辨能力和批判思维的培养；5. 学生的终身阅读意识的培养。
我读书、我快乐主题班会设计方案
我读书、我快乐主题班会设计方案一活动目的：1、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的兴趣，使书成为他们形影不离的好朋友。
2、通过活动，使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
帮助学生从小树立远大的理想。
3、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。
二、活动准备：1、收集关于读书的名言警句。
2、准备关于读书的故事、诗歌等。
3、排练响板舞蹈等节目。
三、活动过程：主持甲：敬爱的老师，亲爱的同学们，下午好！我小时候，常常缠着妈妈给我讲故事听。
我问妈妈：“您为什么会讲这么多好听的故事呢”妈妈对我说：“你可以在书中寻找答案。
”长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是——在书中寻找欢乐。
主持乙：高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。
主持丙：书就像一位老师，让我们学到了许许多多我们从未学过的知识。
主持丁：书更像我们的朋友，可以把以前发生的感人故事说给你听。
主持甲：书使我们从无知走向成熟。
主持乙：书给了我们精神食粮。
主持丙：能有好书相伴是多么重要。
主持丁：敬爱的老师。
主持甲：亲爱的同学们。
主持合：“我读书，我快乐”主题班会现在开始！读书好主持甲：自古以来，书就是我们的朋友，对此，我们小学生是怎样理解的呢主持乙：请让我们的伙伴来畅谈一下，为什么要读书周城博：读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。
可以让你在写作文的方法上用的更好。
在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。
让别人觉得你更富有文采，美感。
宫一平：读书，可以让你变得更有礼貌。
俗话说：“第一印象最重要。
”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。
所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。
宋佳辉：读书，可以让你多增加一些课外知识。
培根先生说过：“知识就是力量。
”多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。
这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。
从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。
我读书我快乐主题班会教案
我读书我快乐主题班会教案背景介绍：我们班是一个团结进取、活泼向上的班集体，他们对知识充满渴望，喜爱读书，但选择怎样的书读，怎样去读，他们还比较迷茫，针对这种情况，我决定召开一次主题班会，帮助他们能够正确选择有意义、有价值的书去读，丰富他们的知识，培养他们的读书习惯，提高他们的阅读能力，让他们健康、快乐地成长。
活动目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备：排练相关的小品、课本剧、朗诵和讲故事等节目。
活动过程：一、导入师：如果有人问：伴随你成长的是什么？也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和数码宝贝、喜羊羊和灰太狼。
如果你到我们班来，我班的学生会自豪地告诉你师问生答：伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！师：四（2）班我读书,我快乐主题班会现在开始。
二、明确读书重要性1、现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回出来的。
古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面让我们来听听他们是怎么说的吧！课件出示：加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
——周恩来《周恩来选集》读书也象开矿一样，“沙里淘金”。
——赵树理重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
——托尔斯泰读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。
三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿2、书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。
下面请欣赏故事《凿壁偷光》和《小萝卜头的故事》（听后请学生谈感受）三、怎样读书1、定向阅读。
我读书我快乐班会主题教案
我读书我快乐班会主题教案我读书我快乐班会主题教案---我读书，我快乐（302班主题班会教案）金洪丽班会目的：1、通过活动，使学生明白书就是科学知识的源泉，书也可以给你们增添无穷的欢乐！从而并使更多的学生快乐看电视。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备工作：收集读书书籍，给大家互动钟爱的书、朗读和讲故事等节目。
班会过程：一、导入师：充斥你们蜕变的就是什么？生：糖果、玩具、奥特曼和变形金刚，还有书。
师：从幼儿园到小学，我们读了不少书，让我们成为一个讲文明、懂礼貌的孩子，所以，我觉得伴随我们成长的是书籍。
师：今天我们的主题班会“我读书我欢乐”现在已经开始。
二、明确读书重要性人不读书，便例如一艘精致的船舶却没罗盘，尽管它每天都高速行驶在岁月的苍茫之海上，但却没方向，打听没自己真正要去的目标，当然，也无法确认自己的边线所在。
人不读书，有如农夫经营肥沃的田地，貌似一生忙忙碌碌，但却总是看不出斩获的期望；资金投入不少，但却不能获得什么投资回报。
常读书的人，心里总是充满著被敬佩的欢乐和惮哉般的随心所欲，它们像是一个个不须要花钱便能够踏遍天下的旅行者，常常在骤然间展现出于眼前的美景妙境，唤起胸中绵绵不尽的诗意。
常读书的人，心境常常平淡而苍凉，因为每一本书都像是他的灵魂之脚所走上的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活之中，但他的心却东站至了高处看见了更宽广，更灵秀的场景。
三、怎样读书？1、定向写作。
2、挑选写作。
3、时间赖草精心安排。
四、明确为什么而读书1、为中华兴起而读书。
2、读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要五、读书的时候应该注意什么1、养成做读书卡片的习惯。
2、学会选择适合自己的书籍。
3、秉持每天精心安排一段时间看电视。
4、能自己选择较好的环境。
如不能在车上、床上等地方看书。
5、能够爱惜书籍。
例如无此书上随意乱图乱画，尽量采用书签，不乱丢书。
6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。
用阅读点亮生命的火炬——小学我读书,我快乐主题班会教案
用阅读点亮生命的火炬——小学我读书,我快乐主题班会教案一、教学目标：1. 学生能通过认真的阅读，增长知识，启迪智慧，丰富自己的阅读体验。
2. 学生能发现书中的人物形象，体验情感，增强情感认同。
3. 学生会在听、说和读中，提高口语表达能力，培养语感。
4. 学生在快乐的阅读中，懂得了珍惜阅读的时间，热爱静心阅读的好习惯。
二、教学重点：1.通过阅读、听、说、表演等活动，让学生掌握对所读书的内容、人物形象和文化背景的认识。
2.引导学生认识、体验、评价所读书中的情感，并在语言和行为中表现出来。
三、教学难点：1.让学生在“学以致用”的阅读中积累并运用语言和文化知识。
2.通过各种方式培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣。
四、教学方法：1.个案听读：学生自主选择、阅读、分享和评价读书体验，并在班级分享。
2.品读技法：阅读中关注人物情感，体验人物形象，培养语感。
3.目标阅读：学生按照主题、内容、语言三个层面进行阅读选择、理解和评价。
五、教学流程：1.教师介绍本次班会主题“用阅读点亮生命的火炬”，引导学生阅读、体验、分享和评价。
2.个案听读：学生自主选择、阅读、分享和评价一篇具体的文章，形式自由。
3.品读技法：教师以一篇趣味阅读为例，展示人物形象和情感，培养语感和视觉想象力。
4.目标阅读：学生按照主题、内容、语言三个层面进行阅读选择、理解和评价。
五、文章解析：“快快乐乐阅读，点亮生命任意门”这是我们班会的主题，每个人都热爱读书，都有自己的喜好，都在阅读中获得知识，获取乐趣。
学生们都是用心阅读，同时也认真思考，发挥自己的想象，从中体验人物情感，继而形成自我鉴赏，是个良好的阅读环境。
我们班的阅读氛围也很好，每个人都有自己的书屋或者书角，大家都在阅读中解锁乐趣。
我们不仅会分享书里的知识，还会用行动影响和感染他人。
在校园里看到每个人都手持着一本厚厚的书，有的是历史类，有的是小说，我们班的氛围也显得更为深厚和融洽。
六、教学反思：此次班会活动是一个小学生们能够成为好的读者的好的锻炼场所。
我读书我快乐主题班会教案精选
我读书我快乐主题班会教案精选一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第七单元“读书乐”章节，详细内容包括《我读书我快乐》一文，通过讲述读书的乐趣，引导学生体会阅读的重要性，激发学生的阅读兴趣。
二、教学目标1. 让学生理解《我读书我快乐》一文的主旨，认识到阅读的乐趣和重要性。
3. 激发学生的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生体会到阅读的乐趣，激发他们的阅读兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组有趣的书籍封面，引导学生观察并提问：“你们喜欢读书吗？为什么？”让学生分享他们对阅读的看法。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生朗读《我读书我快乐》一文，让学生初步了解文章内容。
（2）学生自读课文，边读边思考：文章主要讲述了什么？（3）教师提问，检查学生的阅读理解情况。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取课文中的一句描述阅读乐趣的句子：“书中的世界多么奇妙，多么有趣啊！”（2）让学生思考并回答：这句话是如何表达作者对阅读的喜爱的？（3）教师讲解：通过形象生动的描绘，表达了作者对阅读的热爱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生仿写一句表达对阅读的喜爱的句子。
（2）学生互相交流，分享彼此的句子。
5. 实践情景引入（10分钟）（1）教师提出一个与阅读相关的问题：“如果你有一本神奇的书，可以实现一个愿望，你会许什么愿？”（2）学生发挥想象力，进行创意写作。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用本节课学到的表达方式，写一篇关于阅读的作文。
（2）从课外阅读中选择一篇你喜欢的文章，向同学推荐并说明理由。
2. 答案：（1）作文答案略。
（2）推荐文章答案略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《我读书我快乐》一文，引导学生体会阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣。
在课后，教师应关注学生的阅读进展，及时给予指导和鼓励。
2024年我读书主题班会教案
2024年我读书主题班会教案【教案名称】2024年我读书主题班会教案【适用对象】中学生【教案长度】____字【教案目标】1.引导学生重视读书的重要性，激发学生的阅读兴趣。
2.培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养。
3.鼓励学生交流阅读心得，培养学生的团队合作意识和口头表达能力。
【教案步骤】一、引入（5分钟）1.教师通过展示一本自己最喜欢的书的封面或简短介绍，对读书主题班会进行引入。
2.教师提问：“为什么读书对我们的成长和发展很重要？你们是如何看待读书的？”让学生思考并回答。
二、阐述意义（10分钟）1.教师简要介绍读书对个人成长的影响，包括扩大知识面、培养想象力和创造力、提高写作表达能力等方面。
2.教师提出“读书是培养自己的一盏明灯”的观点，并阐述读书能够引导学生正确的价值观和思维方式。
三、阅读推荐（15分钟）1.教师分享几本适合中学生阅读的经典之作，并简要介绍每本书的内容和作者。
2.教师让学生自愿分享自己喜欢的一本书，并简要说明自己为何推荐这本书。
四、阅读活动策划（15分钟）1.教师结合学生的喜好和阅读水平，提出一项阅读活动策划方案。
如：每月推荐一本书籍，并在下次班会进行分享。
2.教师鼓励学生组建阅读小组，每个小组共同阅读一本书，并进行读后感的撰写和分享。
五、团队分享（15分钟）1.学生根据小组的组成，每个小组派出一名代表上台分享小组的读书心得和阅读感悟。
2.其他同学可以对分享内容提出问题或进行补充。
六、总结讨论（10分钟）1.教师总结班会内容及学生的分享，再次强调读书的重要性，并提醒学生合理安排时间进行阅读。
2.教师鼓励学生回家后与家人分享书籍，共同营造良好的读书氛围。
【教案评价】本教案通过引入、阐述意义、阅读推荐、阅读活动策划、团队分享和总结讨论等步骤，旨在引导学生重视读书的重要性，并培养他们的阅读能力和团队合作意识。
通过多种形式和渠道，激发学生的阅读兴趣，提高他们的文学素养。
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我读书我快乐主题班会活动教案设计书是知识和智慧的海洋，我们在书海的遨游中慢慢长大，书是人类永恒的朋友。
下面小编给大家带来的是我读书我快乐主题班会教案，欢迎查阅！我读书我快乐主题班会教案１一、主持人宣布活动开始。
甲：尊敬的老师！乙：亲爱的同学！合：大家好！甲：踏着冬天的脚步，我们即将迎来期末考试。
乙：我们要听好每一节课，做好每一道习题。
甲：写好每一页字，吸收消化好每一点知识。
合：一（2）班《我读书，我学习，我快乐》主题班会现在开始！二、读书伴我成长甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：“长大后，你要好好读书。
”乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e，学会了读书写字。
甲：从此一位良师益友就走入了我们的生活，那就是--书。
乙：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。
甲：你们都读过哪些书从书中你知道了什么（学生畅谈自己读的书，和自己读书的收获。
）三、讲故事《凿壁借光》、《鲁迅刻“早”》甲：勤奋是打开知识宝库的钥匙，它为远大的理想搭建阶梯。
乙：刻苦是步入殿堂的基石，它是实现宏伟志向的前提。
甲：听古今名人励志故事。
甲：听了精彩的故事，请同学们谈谈自己的想法。
（生说自己的感想和体会）乙：让我们以勤奋，刻苦为榜样，让自己插上理想的翅膀，飞向成功。
五：舞蹈《柳树姑娘》乙：请欣赏舞蹈《柳树姑娘》。
（生表演舞蹈）乙：真是一群快乐的小天使。
在学校里，我们也像天使一样快乐地学习，快乐地成长。
六、语文积累展示会甲：我们在校园里茁壮成长，离不开老师点点滴滴的辛勤教育。
乙：是啊，老师不但关心我们的生活，更关心我们的学习。
甲：幼儿园时，老师教我们唱歌，跳舞。
乙：幼儿园时，老师教我们画画，讲故事。
甲：现在，老师教我们背诵课文和古诗。
甲：请看语文积累展示会，请各个小队准备！拼音队展示拼音纠错。
古诗队展示古诗。
谚语队展示谚语。
：甲：看来，同学们积累了不少的语文知识，掌握了学习方法。
七、班主任总结亲爱的同学们，看了大家的表演，老师真为你们高兴。
俗话说：一分耕耘，一分收获，天道酬勤，相信，通过此次主题班会，你们一定学到了知识，享受到了勤奋学习的快乐，老师希望你们以后能成为“腹有诗书气自华”的人。
八、主持人宣布活动结束。
我读书我快乐主题班会教案２一、活动目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备：搜集读书名言，排练课本剧《孔子拜师》、朗诵和讲故事等节目。
二、活动过程：（一）、导入甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
甲：从一年级我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！合：三（5）班“我读书我快乐”主题班会现在开始。
（二）、明确读书重要性甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。
”乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。
甲：请你——乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏幕，一起读---例：1、书读百遍，其义自见。
2、光阴给我们经验，读书给我们知识。
3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
4、理想的书籍是智慧的钥匙。
——托尔斯泰5、书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。
8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。
乙：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。
（三）、了解该读什么书甲：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。
哎，望浩然，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，究竟我们该读什么样的书呢？乙：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？学生1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以学生2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力学生3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化学生4、我喜欢读古诗学生5、我喜欢看成语故事甲：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。
其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个”讲故事擂台赛“。
看谁讲的绘声绘色，争当”故事大王“（学生自由上台讲故事）乙：他们讲的故事太精彩了，我们送给他们一个纪念品，也希望那个同学们平常多积累这方面的知识。
三、班级特色展示甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。
下面请欣赏我们班同学自编的课本剧《孔子拜师》。
（表演）乙：感谢这几位同学精彩的表演。
孔子这么有学问还要拜老子为师，多么谦虚，多么勤学，所以他说”学无止境“。
着名作家臧克家也说过说：”读过一本好书，像交了一个益友。
当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。
“甲：请听诗朗诵《读书的乐趣》乙：行万里路，终不如读万卷书。
知识无涯而生命有限。
所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
用功读书，少年时不努力，更待何时？甲：背诵一首古诗乙：咦，你怎么背起古诗来了？甲：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。
从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的古诗。
让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！（有个别朗诵和齐背）四、结束语甲：我们是祖国的希望乙：我们是祖国的未来甲：我们是学习的主人合：我们三五班将把”营造书香班级，享受读书快乐“的活动深入的开展下去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。
将来担当起建设祖国的大任。
三一班”我读书，我快乐“主题班会到此结束，谢谢大家光临指导。
我读书我快乐主题班会教案３活动内容：开展理想教育，引导和帮助少先队员树立远大志向。
1.学会选择适合自己阅读的有益的书报杂志。
2.能将好的段落、语句摘录下来，做成读书卡。
3.能较快地阅读一篇短文、一本儿简易的读物。
活动目的：1.情感目标：激发学生读书的兴趣，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。
2.知识目标：在阅读中学会读书的方法，学会选择适合自己的好书。
3.能力目标：养成好读书、读好书的良好习惯，在班级中营造良好的读书氛围，活动准备：1.一开学，就鼓励学生读课外书，写读后感、读书体会，做读书摘记。
2.收集关于读书的名言警句，制作名言书签、好书推荐卡、读书小报。
3.准备关于读书的故事、诗歌等。
活动过程：一、导言激趣书是人类进步的阶梯,从书中我们认识了白雪公主,知道了十万个为什么,明白了钢铁是怎样炼成的,今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游，让书香飘满我们的周围！二、活动过程(一)畅谈读书体会同学们，你们从这两个月的读书中获得了什么乐趣呢？A、请听＊＊同学为我们做《我读书，我快乐》的演讲。
B、请几位学生交流自己的读书体会。
C、打开班级博客，看看其它同学又是怎么说的吧。
（二）交流读后感想A、在这次读书活动中，同学们以日记的形式写下了不少的读后感，让我们一起来分享你的读后感想吧。
B、老师选了一部分读后感发到班级博客上了，读同学们点击博客中的“读后感想”栏目看看吧。
C、有几位同学的家长也参与到我们的读书活动中来了,请大家看看家长们是怎么说的吧.（三）推荐几本好书在这次的读书活动中，我看到了同学们在课后、在午休时间认真读书的样子，看到了一本本好书在同学之间相互传递，这是多么美好的事情啊！你们愿意把自己看的好书推荐给大家吗？A、请几位学生推荐自己看过的好书。
B、听了同学的介绍，看了博客里的好书推荐，你最想看哪一本书呢？学生各抒己见。
（四）读书摘抄欣赏俗话说：“好记性不如烂笔头”，在读书活动中，同学们就像勤劳的小蜜蜂在“书丛”中采摘好词佳句，把你的读书笔记与大家一块分享吧。
请几位学生诵读（或背诵）自己摘抄的好词好句。
鼓励学生向同学借阅读书摘抄，互相学习，共同进步。
（五）名人读书例谈A、冰心奶奶说：书永远是我们最好的朋友！冰心奶奶一生给我们讲了好多平凡而美丽的故事，现在让我们请＊＊同学讲讲冰心奶奶读书的故事吧！B、阅读学生个人博客中冰心的散文诗。
（六）读书名言赠送名人发奋读书的故事真是举不胜举，是好书使他们成为了一个不平凡的人。
如果问起这些名人成功的秘诀，他们都会深有感触地概括出一句话，这些话流传至今便成了名人名言。
课前，老师让大家收集了有关读书的名人名言，讲给大家听听好吗？A、交流读书名言。
B、我们班也有几位同学也把自己的读书感受写成了一句话，让我们来听听。
C、互赠读书名言书签。
（七）评奖颁章评选“班级读书最多的同学” “优秀读书小报”“优秀名言书签” “优秀读后感”“优秀读书摘抄”，颁发“阅读章”。
（八）活动小结。
（九）在诗朗诵《书》中结束本次活动。
我读书我快乐主题班会教案４活动目标：1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。
2、通过活动，让队员们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！3、结合雏鹰争章活动，提高队员们的全面素质，培养学生良好的合作意识。
活动过程：主持人两名甲、乙中队长组织队列仪式。
中队长：全体立正，各小队整队汇报人数。
（小队报数，然后汇报给中队长，中队长向辅导员汇报。
）中队长：全体起立，出旗！敬礼！（奏乐，出旗）中队长：礼毕！唱队歌！中队长：请坐下。
中队长：一（3）中队“我读书，我快乐”主题队会现在开始！（一）追寻足迹甲：书是我们最知心的朋友，乙：书是我们最好的老师，甲：书让我们增长知识，乙：书让我们真正快乐。
甲：从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢？（二）忆苦思甜乙：读书可以丰富我们的知识。
甲：读书可以开阔我们的视野乙：可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子——甲：队员们，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受？（三）读书快乐快乐读书1、我最喜爱的一本书乙：是啊，我们从小就要养成爱读书，多读书的好习惯。
甲：学校也举办了“沐浴书香，健康成长”的读书活动。
乙：我们班级建立了自己的图书角，让小小图书管理员为我们介绍一下吧！甲：队员们，你们一定看过好多书，你最喜欢哪一本？给大家介绍一下，好吗？古诗背诵表演，学生可以单独背，可以两人一起背，也可以小组形式，依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。