五年级下册科学教案-9 各式各样的桥｜粤教版
《各式各样的桥作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《各式各样的桥》作业设计方案一、设计背景桥是毗连两个地方的重要交通工具，也是城市建设的重要组成部分。
本次作业设计旨在让学生通过了解不同类型的桥梁结构和设计原理，培养他们的审美能力和工程思维，同时激发他们对城市建设的兴趣。
二、设计目标1.了解各种类型的桥梁结构，包括梁桥、拱桥、索桥等；2.掌握桥梁设计的基本原理和要点；3.培养学生的团队合作能力和创造力；4.激发学生对城市建设和工程设计的兴趣。
三、设计内容1.学生分组，每组选择一种桥梁结构进行钻研和设计，包括梁桥、拱桥、索桥等；2.学生通过图书馆、互联网等渠道收集关于所选桥梁结构的资料，了解其历史、设计原理、优缺点等；3.学生在小组内讨论并确定设计方案，包括桥梁的形状、材料、承重能力等；4.学生利用纸板、木棍、胶水等材料制作所选桥梁结构的模型，并进行展示；5.学生通过展示和讨论，评选出最佳设计，并进行总结和反思。
四、设计步骤1.确定小组成员和所选桥梁结构；2.收集资料，了解所选桥梁结构的相关知识；3.讨论设计方案，确定桥梁的形状、材料等；4.制作桥梁模型；5.展示和评选最佳设计；6.总结和反思。
五、评判标准1.设计方案的创新性和实用性；2.桥梁模型的制作质量；3.小组合作能力和表现；4.展示内容和表达能力。
六、作业要求1.每组至少3人，每人卖力不同的任务；2.作业报告包括桥梁结构的选择理由、设计方案、制作过程、展示内容等；3.作业展示需要包括桥梁模型和相关资料。
七、参考资料1.《桥梁工程原理与设计》；2.互联网上关于桥梁结构的资料。
通过本次作业设计，学生将能够更加深入地了解各种类型的桥梁结构，培养他们的审美能力和工程思维，同时激发他们对城市建设和工程设计的兴趣，为未来的进修和职业发展打下良好的基础。
五年级科学下册第二单元教案
第二单元桥梁
教材简析
选自粤教版小学《科学》五年级下册第二单元《桥梁》，本单元的教学内容是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过“桥梁”的活动，引导学生了解形状与结构的初步知识，掌握科技制作的初步技能，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。
本课时的教学内容主要有三个部分：第一部分：引导学生认识各种桥的特点，对桥梁进行简单分类。
第二部分：组织学生搭建三种类型的桥，并比较桥的坚固程度。
这一部分内容是本课的重点，是本课引导学生开展科学探究活动的重要内容。
第三部分：通过拓展延伸，欣赏古今中外名桥，培养学生探究科学的兴趣与能力。
学情分析
学生在本单元前两课的学习中，已经了解了形状与结构的初步知识，掌握了实验动手的技能，孩子的思维不断拓展，创新能力不断提升。
在以往科学课程的学习中，学生通过对材料的了解，分类标准的划分以及比较实验中的“公平原则”的掌握，合作分工能力的培养，都为本节课的探究活动提供了很大的帮助。
“桥梁的种类有哪些”、“不同的桥梁有什么作用”、“哪一种桥梁最坚固”、“为什么一些桥梁上有桥孔”这些关于桥的问题正是学生心中的困惑，设计本课的意图就是通过动手实验和查阅资料，向学生介绍一些浅显的桥梁知识，激发学生研究桥梁的兴趣，培养学生的科技意识和科学探索精神。
教案《各种各样的桥》
教案《各种各样的桥》教案《各种各样的桥》1一、活动目标1.通过观察图片，了解各种各样的桥的形状。
2.能自己动手搭建一座桥，感受桥的魅力。
3.通过了解桥的演变，感受科学开展的进步。
二、活动重难点重点：知道桥的功能建造及主要用的材料。
难点：能描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。
三、活动准备1.PPT课件〔不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的图片〕。
2.一个关于桥的谜语。
四、活动过程〔一〕导入教师出一个谜语，让幼儿猜，引发幼儿兴趣从而导入主题。
教师：小朋友，老师说一个谜语，你们来猜猜是什么？教师：样子像船不是船，永远停在江河畔，火车汽车它能载，光载东西不开船。
让我们猜一下它到底是什么呢？〔桥〕教师：相信聪明的你们已经猜到了，没错，猜对了，它就是——桥！〔二〕引导幼儿回忆见过的各种桥教师：小朋友，我们生活中见到各种各样的桥，那么你们见过桥吗？见过什么桥？它是什么样儿的？今天我们就来认识一下各种各样的桥。
〔三〕教师编出示PPT图片，我们来看第一种桥〔1〕吊桥吊桥又称悬索桥，由悬索、桥塔、吊杆、锚碇、吊杆、加劲梁及桥面系所组，一般在景区可以看到〔2)独木桥简单的人行桥,常用一面砍平的一根圆木做成的，架在悬崖等地上，最常见的地方是乡下，虽制造简便，但稍不小心就会受伤甚至丢掉性命。
要经过这座桥、一定要在大人的陪伴下经过，否那么会有生命危险。
〔3)钢铁桥我们再来看钢铁桥、钢铁桥是用钢铁作为主要建造材料的桥梁，具有强度高，钢度大的特点、这种桥呢大多在城市可以看到，有的小朋友上学的时候可以经过它。
(4〕拱桥拱桥指的是在竖直平面内以拱作为结构主要承重构件的桥梁。
拱桥始建于东汉中后期，已有一千八百余年的历史。
造型优美，曲线圆润，富有动态感。
像北京颐和园玉带桥，就是一种。
还有河北的赵州桥，也是拱桥的一种。
〔4)立交桥立交桥全称为"立体交叉桥"，是在城市重要交通交汇处建立的上下分层、多方向互不相扰的现代化桥梁，这种桥呢建设本钱较高，通常只在高速公路互通、城市干道或快速路之间的交汇处建设，主要作用是使各个方向的车辆不受路口上的红绿灯管制而快速通过。
五年级下册科学-9各式各样的桥｜粤教版(33张)
扬州瘦西湖里造型优美的“二十四桥”（石拱桥）
比较
相同点 不同点
优点
都有 桥拱 桥面 桥墩
桥面在拱的 桥拱高，方便行船。
上方
桥面在拱的 桥面平缓，方便行车；
下方
桥面拉住拱足，能抵消 拱的外推力。
吊桥
索桥的“家史”
很早很早以前，人们 从缠绕在大树间的藤蔓得 到启示，用藤蔓做成了吊 桥，后来用铁链代替藤蔓 建造出了铁索桥。再后来 得益于科技的发展，用钢 丝编成的缆绳建造出了跨 度达千米以上的钢索桥。
深入探究
按用途分：公路桥、公铁两用桥和人行桥等
公路桥
公铁两用桥
人行桥
深入探究
按结构分：梁桥、拱桥、悬索桥和桁架桥等
梁 桥面全在桥拱上 B.
桥 ①：
②：
3、桥面在拱的下方，可以拉住拱脚抵消拱的外推力。
桥的跨度很大，是悬索桥。
按结构分：梁桥、拱桥、悬索桥和桁架桥等
永远停在江河畔，
学习了桥梁的分类，现在让我们用自己的标准给下面的桥梁进行分类并命名。
钢框架桥：省料.抗风.牢固 钢索桥:跨度大.牢度强
课堂小结
❖ 桥梁有多种不同结构，桥梁可以分为很多的 类型，如拱桥、直梁桥、钢框架梁桥、钢索 桥（悬索桥和斜拉桥） 等。
❖ 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。有 的桥梁把多种结构合为一体。
❖ 感受和欣赏了桥梁的形状结构之美。
课堂
检测 一、判断题（对的打√，错的打×）
桥塔是支承钢缆的主要构件。
显著特点： 桥被钢缆吊起， 桥的跨度很大，是悬索桥。
桥
桥
面
塔
长江江阴大桥1大9桥91，年主日悬跨本径索建1型成9明9钢0石米索海。桥峡
观察这座钢索桥，它使用了哪几 种结构？这样做有什么好处？
五年级下册科学教案第2单元9各式各样的桥粤教版
五年级下册科学教案第2单元9 各式各样的桥粤教版一、教学目标1.科学知识（1）了解常见的桥梁，明白桥梁能满足人们的交通需要，使通行更便利。
（2）桥梁能够有不同的分类标准，按照结构可分为梁桥、拱桥、悬索桥和桁架桥。
2.科学探究（1）明白分类是认识不同桥梁的有效方法。
（2）能用自己确定的标准3.科学态度（1）认识到桥梁是多种多样的，并对不同种类的桥梁所涉及的科学道理产生疑问和探究的爱好。
（2）体会到工程学给人类带来的便利，认识到人类利用自然和改造自然的能力。
二、教学指引2.活动指弓任务驱动页课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。
要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。
生活情境：一条河流上有多座不同类型的桥梁，由远及近分别是架桥、拱桥、斜拉桥和桁架桥。
产生问题：到底有多少种不同的桥呢?驱动任务：引出有关桥梁类型的问题。
活动1 常见的桥梁本活动第一指出桥梁在人类社会的作用是让人们的通行更加顺利便利，关心同学们认识到研究桥梁的意义，从而激起学生探究桥梁隐秘的爱好。
本活动结合学生的生活体会和回忆对常见桥梁的观看了解，第一通过问题：“你见过的桥梁，桥墩是如何样的?有栏杆吗?有引桥吗?跨度大吗?”引发学生的摸索。
通过“把你印象中的桥梁画出来”这一活动，让学生再现对桥梁的认识，并借助与同学的交流加深对不同桥梁的认识。
本活动选择的场景是：一位同学把画好的悬索桥介绍给另一位同学，目的是为教师在课堂教学中提供一种思路，学生能够依照自己的知识水平和喜好自由地画出桥梁图，然后进行交流活动。
《各式各样的桥作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《各式各样的桥》作业设计方案第一课时一、教学目标1. 让同砚了解不同种类的桥梁，并学会用简易的语言描述它们的特点。
2. 培育同砚的观察能力和描述能力，提高同砚的表达能力。
3. 增强同砚的合作认识，培育团队合作精神。
4. 激发同砚对建筑工程和设计的爱好，引导同砚主动进修。
二、教学内容1. 不同种类的桥梁介绍：吊桥、拱桥、梁桥、铁索桥等。
2. 桥梁的结构特点和设计原理。
3. 进修如何描述不同桥梁的特点和优缺点。
4. 小组合作，设计并制作一座小型桥梁模型。
三、教学过程1. 导入环节：引导同砚观看一些有关桥梁的视频，让同砚了解桥梁在我们生活中的重要性，引发他们探究桥梁设计的爱好。
2. 进修内容：a. 介绍不同种类的桥梁，让同砚了解各种桥梁的结构特点和设计原理。
b. 分组谈论，让同砚选择一个桥梁种类，进行深度探究并筹办简短的介绍。
c. 进修如何描述桥梁的特点和优缺点，培育同砚的表达能力。
3. 实践环节：a. 小组合作，设计并制作一座小型桥梁模型，要求模型能够承载一定重量。
b. 同砚展示自己的桥梁模型，分享设计过程和心得体会。
4. 总结回顾：让同砚总结本次进修的收获和阅历，引导他们沉思桥梁设计背后的原理和技术。
四、评判方式1. 参与度评判：依据同砚在教室上的表现和小组合作状况进行评判。
2. 桥梁模型评判：评估同砚设计的桥梁模型的稳固性和设计创意。
3. 桥梁介绍评判：评估同砚对所选桥梁的介绍是否详尽准确，表达是否流畅明晰。
五、拓展延伸1. 邀请相关专业人士来学校进行讲解，深度探讨桥梁设计和建设的技术和方法。
2. 组织同砚参观当地的著名桥梁，让同砚亲身感受桥梁的魅力和秀丽。
3. 开设相关爱好小组，让对建筑设计感爱好的同砚进一步进修和探究。
通过本次《各式各样的桥》作业设计方案的实施，同砚将能够更全面地了解各种桥梁的类型和特点，培育他们的观察力和描述能力，激发他们对建筑设计的爱好和热忱，为将来的进修和探究打下良好的基础。
《各式各样的桥作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《各式各样的桥》作业设计方案一、课程背景：本次作业设计是为了帮助学生更好地了解不同类型的桥梁结构，并探究其设计原理和应用途景。
通过进修桥梁的种类和特点，培养学生的观察力、思维能力和创造力。
二、教学目标：1. 了解各种不同类型的桥梁结构；2. 掌握桥梁设计的基本原理；3. 培养学生的观察和分析能力；4. 提高学生的动手能力和团队合作能力。
三、教学内容：1. 拱桥：介绍拱桥的结构原理和应用；2. 悬索桥：介绍悬索桥的结构原理和应用；3. 梁桥：介绍梁桥的结构原理和应用；4. 斜拉桥：介绍斜拉桥的结构原理和应用；5. 综合桥：介绍综合桥的结构原理和应用。
四、教学方法：1. 理论讲解：通过教室讲解和多媒体展示，介绍各种桥梁结构的原理和特点；2. 实地考察：组织学生到附近的桥梁进行实地考察，了解实际应用情况；3. 小组讨论：组织学生分成小组，讨论不同类型桥梁的设计和施工过程；4. 设计实践：让学生动手设计一个小型桥梁模型，并进行展示。
五、作业要求：1. 每个学生选择一种桥梁结构进行深入钻研，并撰写一份500字以上的钻研报告；2. 每个小组设计一个小型桥梁模型，并进行展示；3. 每个小组提交一份总结报告，介绍他们的设计理念和实践过程。
六、评判标准：1. 钻研报告：内容全面、结构清晰、语言流畅；2. 桥梁模型：设计奇特、结构稳固、工艺精湛；3. 总结报告：对设计过程进行详细总结，体现团队合作精神。
七、作业安排：1. 第一周：介绍各种桥梁结构，分组确定钻研对象；2. 第二周：学生进行理论钻研和实地考察；3. 第三周：学生开始设计桥梁模型，并进行展示；4. 第四周：学生提交钻研报告和总结报告。
八、作业展示：1. 将学生设计的桥梁模型展示在学校的展览厅；2. 将学生的钻研报告和总结报告发布在学校网站上，供其他同砚参考。
通过这次作业设计，学生将能够更好地了解桥梁结构的种类和特点，培养他们的观察力和动手能力，提高他们的团队合作能力和创造力。
五年级科学下册第二单元教案
第二单元桥梁
教材简析
选自粤教版小学《科学》五年级下册第二单元《桥梁》，本单元的教学内容是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过“桥梁”的活动，引导学生了解形状与结构的初步知识，掌握科技制作的初步技能，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。
本课时的教学内容主要有三个部分：第一部分：引导学生认识各种桥的特点，对桥梁进行简单分类。
第二部分：组织学生搭建三种类型的桥，并比较桥的坚固程度。
这一部分内容是本课的重点，是本课引导学生开展科学探究活动的重要内容。
第三部分：通过拓展延伸，欣赏古今中外名桥，培养学生探究科学的兴趣与能力。
学情分析
学生在本单元前两课的学习中，已经了解了形状与结构的初步知识，掌握了实验动手的技能，孩子的思维不断拓展，创新能力不断提升。
在以往科学课程的学习中，学生通过对材料的了解，分类标准的划分以及比较实验中的“公平原则”的掌握，合作分工能力的培养，都为本节课的探究活动提供了很大的帮助。
“桥梁的种类有哪些”、“不同的桥梁有什么作用”、“哪一种桥梁最坚固”、“为什么一些桥梁上有桥孔”这些关于桥的问题正是学生心中的困惑，设计本课的意图就是通过动手实验与查阅资料，向学生介绍一些浅显的桥梁知识，激发学生研究桥梁的兴趣，培养学
生的科技意识与科学探索精神。
《各式各样的桥作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《各式各样的桥》作业设计方案一、设计背景：在我们周围，桥梁是毗连两岸的重要纽带，不仅具有实用功能，更是一种艺术品。
本次作业设计旨在让学生通过观察和钻研各种不同类型的桥梁，了解桥梁的种类、结构和设计理念，培养学生对桥梁的审美和设计能力。
二、设计目标：1.了解各种不同类型的桥梁，包括梁桥、拱桥、索桥等；2.进修桥梁的基本结构和设计原理；3.培养学生的观察和钻研能力；4.提升学生的审美和设计能力。
三、设计内容：1.学生分组，每组选择一种类型的桥梁进行钻研和分析，包括桥梁的结构、材料、设计理念等；2.学生通过实地考察和网络搜索，收集该类型桥梁的图片和资料；3.每组设计一座符合该类型桥梁特点的小型模型，并陈述设计理念和创意；4.学生展示自己的设计作品，并进行评比，评选出最具创意和设计感的作品。
四、设计步骤：1.确定分组：老师根据学生的兴趣和能力，确定分组；2.选择桥梁类型：每组选择一种类型的桥梁进行钻研和设计；3.资料收集：学生收集该类型桥梁的图片、资料等，进行钻研分析；4.设计模型：每组设计一座小型模型，展示自己的设计理念和创意；5.展示评比：学生展示自己的设计作品，并进行评比，评选出最佳作品。
五、评判标准：1.设计创意：设计作品是否具有奇特的创意和设计感；2.符合桥梁特点：设计作品是否符合所选桥梁类型的特点；3.结构稳定：设计作品的结构是否稳定可靠；4.表达能力：学生是否能清晰地表达自己的设计理念和创意。
六、作业要求：1.每组至少包括3名学生，确保分工合作；2.设计作品需在规守时间内完成，做好展示准备；3.学生需主动参与讨论和设计过程，积极发挥自己的想象力和创造力；4.老师将根据评判标准评选出最佳设计作品，并给予奖励。
七、总结：通过本次作业设计，学生不仅能够了解各种不同类型的桥梁，还能够培养自己的观察和设计能力，提升审美素养。
希望学生能够在这个过程中获得乐趣，激发对设计的兴趣和热爱。
愿每个学生都能成为具有创造力和想象力的设计师！。
2019最新粤教版五年级科学下册教案(第2单元桥梁)
第二单元桥梁9 各式各样的桥教学目标：1、初步认识各种各样的桥，讲述桥梁的名称，感知桥的形状及组成，了解桥的发展史。
2、通过阅读用书，认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用。
3、对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。
教学重难点：对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。
活动过程：一、引导自由讨论，回忆自己见过的桥梁。
教师：你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗？在哪里见到的？你们见到的桥时什么样的？同伴交流，再在集体中交流。
二、活动1 常见的桥梁1、分小组讨论2、班上汇报三、桥梁的类型1、桥梁有哪些类型？2小组长汇报四、小结：1、刚才我们认识来各种各样的桥，我们古代的劳动人民依靠自己的聪明和才智设计制造了各种桥梁，随着科技的发展，现代设计师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁，你喜欢哪一种桥梁？你觉得哪一种桥梁造的好，为什么？2、今天我们获得了什么？10平直的桥梁教学目标1.过程与方法能够开展研究桥面的承受力大小差异的实验。
2.科学知识知道平板桥特点。
3.情感态度与价值观乐意与同学合作、交流；体验动手运用工具比感官观察来的更有效。
教学重难点研究平板桥，有效、合理地搭建纸桥教学过程一、认识平板桥特点。
二、认识桥梁的形状与承重力的关系三、活动1 小桥能承多重1、分小组做实验2、作妤记录3、小组长汇报四、活动2小桥能承多重1、分小组做实验2、作妤记录3、小组长汇报五、小结：学生谈学习收获。
11弯弯的拱桥教学目标科学概念桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法提高观察、比较、描述和评价的能力。
情感、态度、价值观体会科学技术对社会进步的作用。
感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
教学重难点1、动手做实验2、感受和欣赏桥梁的形状结构之美。
教学过程：一、导入新课我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。
”二、美丽的彩虹桥－拱桥。
出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？（教师出示图片让学生观察）三、活动1 搭建拱桥1、分小组做实验（梁桥和拱桥）2、看看哪一种承重的能力好。
《各式各样的桥作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《各式各样的桥》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 让同砚了解各种不同形式的桥梁结构，包括梁桥、拱桥、悬索桥等；2. 培育同砚观察、分析和解决问题的能力；3. 提高同砚的团队合作能力；4. 激发同砚对工程学的爱好。
二、教学内容：1. 梁桥的结构和特点；2. 拱桥的结构和特点；3. 悬索桥的结构和特点；4. 不同桥梁结构的应用领域；5. 同砚小组设计不同类型的桥梁模型。
三、教学方法：1. 讲授与谈论相结合：老师讲解各种桥梁结构的知识，同砚进行谈论和提问；2. 实地考察：组织同砚到周边地区实地考察各种桥梁结构；3. 小组合作：同砚分成小组，设计并制作不同类型的桥梁模型；4. 展示与评判：同砚展示他们设计的桥梁模型，互相评判并进行谈论。
四、教学过程：1. 第一阶段（1-2周）：介绍各种桥梁结构的基本知识，包括梁桥、拱桥、悬索桥等，让同砚了解不同桥梁结构的特点和应用领域。
2. 第二阶段（2-3周）：组织同砚到周边地区实地考察各种桥梁结构，让同砚通过实践了解桥梁的实际应用状况。
3. 第三阶段（3-4周）：将同砚分成小组，每个小组设计并制作一个不同类型的桥梁模型，包括梁桥、拱桥、悬索桥等，要求同砚思量结构稳定性、承载能力等因素。
4. 第四阶段（1周）：同砚展示他们设计的桥梁模型，互相评判并进行谈论，老师对同砚的设计进行评判并赐予建议。
五、教学评判：1. 同砚桥梁模型的设计方案和制作过程占评判的50%；2. 同砚展示和谈论的表现占评判的30%；3. 同砚的团队合作能力和个人表现占评判的20%。
六、教学资源：1. 图书资料：各种桥梁结构的相关书籍和资料；2. 实地考察地点：周边地区的各种桥梁结构；3. 制作材料：木材、胶水、纸板等。
七、教学反思：通过本次桥梁设计作业，同砚不仅学会了各种桥梁结构的知识，还培育了他们的观察、分析和解决问题的能力，提高了他们的团队合作能力，激发了他们对工程学的爱好。
期望通过这次作业设计，能够激发同砚对工程学的爱好，培育他们的创新认识和实践能力。
(新教材)粤教粤科版五年级下册科学全册教案(教学设计)
新教材粤教粤科版五年级下册科学全册教案（教学设计）第1课教学设计7、完成实验记录结果。
8、分享与交流。
（如果把拱座移开，拱桥就不能再承重了，拱座起到支撑拱桥的作用。
）9、出示拱桥的结构。
分享交流观察拱桥的结构通过实验了解拱座的作用。
认识拱桥的结构课堂小结1、山谷、丘陵、平原和水网密布的地区适合建拱桥。
2、拱桥的承重能力要比梁桥大。
3、拱桥的拱座起到支撑作用。
板书弯弯的拱桥拱形结构增加承重能力。
粤教粤科版科学五年级3课时教学设计实验步骤：（1）、按照计划，将切好的小块拼接成拱圈。
（2）、将重物放在拼接好的拱圈上，直至拱圈下榻。
（3）、记录实验数据。
（出示两幅实验图片）2、展示拼接成果。
3、实验记录：根据实验数据，说说你发现了什么？五、得出结论。
1、分享交流：我发现梯形的构建更容易拼接出一个拱圈，而且承重能力更强。
动手实验展示成功分享交流通过实验、观察记录、交流分享，让学生梯形小块更容易拼接，而且承重能力更强。
课堂小结1、生活中常见的各种材料建造的拱桥有木拱桥、石拱桥、混凝土拱桥和钢拱桥等。
2、梯形的构建更容易拼接出一个拱圈，而且承重能力更强。
板书专题探究：拼接拱桥梯形构件拼接的拱圈方形构件拼接的拱圈梯形的构建更容易拼接出一个拱圈，而且承重能力更强。
粤教粤科版科学五年级4课时教学设计2、实验记录：根据实验数据，说说你发现了什么？3、分享交流：A、我发现使用悬索的悬索桥承重能力要远远大于拆除悬索的悬索桥承重能力。
B、悬索的作用是增大悬索桥的承重能力。
4、得出结论：使用悬索时，能增大桥面的承重能力，且不易变形。
5、讨论：在悬索桥中，悬索和桥塔分别起了什么作用？（桥塔是支撑悬索的主要构件，若干悬索用于吊起桥面，增强桥面的承重能力。
）观察记录实验现象与同学分享实验结构交流讨论通过观察记录、交流分享，让学生明白有悬索的悬索桥承重能力更强，悬索可以支起桥面。
知道悬索和桥塔的作用课堂小结1、悬索桥的跨度大，主要由悬索、桥塔和桥面组成。
《各式各样的桥作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《各式各样的桥》作业设计方案一、作业设计背景与目标在当今教育环境中，跨学科进修已成为提升学生综合素养的重要途径。
本作业设计以“各式各样的桥”为主题，旨在引导学生通过钻研桥梁的历史、结构、功能及其在文化中的象征意义，培养学生的科学探究能力、艺术鉴赏力和文化理解力。
通过这一主题，学生不仅能够进修到桥梁工程的基础知识，还能够深入了解桥梁在人类社会发展中的重要作用，以及桥梁作为文化符号的丰富内涵。
二、作业设计内容1. 桥梁基础知识进修- 桥梁的定义与分类- 桥梁的主要结构类型（如梁桥、拱桥、悬索桥等）- 桥梁的设计原则与施工技术2. 桥梁历史与文化探究- 世界闻名桥梁的历史背景- 桥梁在不同文化中的象征意义- 桥梁与城市发展的干系3. 桥梁艺术鉴赏- 桥梁美学特征分析- 桥梁摄影作品欣赏与评判- 桥梁模型制作体验4. 桥梁创新设计实践- 桥梁设计方案构思- 桥梁模型制作与测试- 桥梁设计方案展示与评判三、作业设计步骤1. 知识导入阶段- 教师通过多媒体教学资源，向学生介绍桥梁的基本观点和分类。
- 学生分组进行初步资料搜集，了解不同类型的桥梁及其特点。
2. 深入探究阶段- 学生选择一个感兴趣的桥梁主题，进行深入钻研，如某座闻名桥梁的历史、设计理念、文化意义等。
- 每组学生需准备一份钻研报告，并在班级内部分享。
3. 艺术鉴赏与实践阶段- 学生参观桥梁摄影展或在线浏览优秀桥梁摄影作品，进修如何从艺术角度欣赏桥梁。
- 学生动手制作桥梁模型，体验桥梁设计的乐趣与挑战。
4. 创新设计与展示阶段- 学生根据所学知识，设计一座具有创新性的桥梁，并制作成模型。
- 举办班级桥梁设计展览，学生互相评判并提出改进建议。
四、作业评判标准1. 知识掌握水平：学生对桥梁基础知识的理解和记忆情况。
2. 钻研能力：学生在探究桥梁历史与文化时的独立思考和信息整合能力。
3. 艺术鉴赏力：学生对桥梁美学特征的感知和评判能力。
4. 实践操作能力：学生在桥梁模型制作过程中的动手能力和创新思维。
五年级下册科学教案-9 各式各样的桥｜粤教版
9、各式各样的桥一、教学目标1、科学知识（1）了解常见的桥梁,知道桥梁能满足人们的交通需要,使通行更便捷.（2）了解桥梁可以有不同的分类标准,按照结构可分为梁桥、拱桥、悬索桥和桁架桥.2、科学探究（1）知道分类是认识不同桥梁的有效方法.（2）能用自己确定的标准给桥梁分类.3、科学态度（1）认识到桥梁是多种多样的,并对不同种类的桥梁所涉及的科学道理产生疑问和探究的兴趣.（2）体会到工程学给人类带来的便利,认识到人类利用自然和改造自然的能力.二、教学重难点教学重点：通过描述并画出印象中的桥梁,加深对常见桥梁的认识. 教学难点：能根据已有的知识和经验通过观察和讨论用自己确定的标准给桥梁分类.三、教学准备1、教具准备：多媒体教学平台、教学PPT课件.2、学具准备：图画本、铅笔.四、教学思路1、活动安排思路课程安排活动题目活动内容与需要解决的问题能力要求活动1 常见的桥梁描述并画出印象中的桥梁,并通过与同学交流,加深对桥梁的了解描述活动2 桥梁的类型古今中外的桥梁干姿百态,可以有很多种分类方法.可按建筑材料分,可按用途分,可按结构分.最后鼓励学生用自己的标准给桥梁分类.观察和分类五、教学过程设计（一）导入主题媒体出示生活情境：一条河流上有多座不同类型的桥梁,由远及近分别是架桥、拱桥、斜拉桥和桁架桥.问题：到底有多少种不同的桥呢?它们分别是什么桥呢？预测：学生根据生活经验回答有关桥梁类型的问题.（设计意图：本活动首先指出桥梁在人类社会的作用是让人们的通行更加顺利便捷,帮助同学们认识到研究桥梁的意义,从而激起学生探究桥梁秘密的兴趣.）（二）学习主题活动1：常见的桥梁本活动结合学生的生活经验和回顾对常见桥梁的观察了解,让学生闭上眼睛回忆,教师引导：“你见过的桥梁,桥墩是怎样的?有栏杆吗?有引桥吗?跨度大吗?”现在根据同学们的回忆请同学们把自己脑海中关于桥梁的最深的印象在图画本上画出来,并与同学分享、交流,然后通过平台展示学生的作品.引发学生的思考,通过“把你印象中的桥梁画出来”这一活动,让学生再现对桥梁的认识,并借助与同学的交流加深对不同桥梁的认识. 经历了“回想、描绘、画图、交流”后,学生对桥梁的认识将会更加清晰.活动2：桥梁的类型本活动是对古今中外千姿百态的桥梁进行分类,为了引导学生提出更多的分类标准,让学生观察教科书中具有代表性的插图,依次是架在溪流上的人行木桥,架在河涌上的石板梁桥,坐落在城市交通枢纽上的立交桥,连接湖面的石拱桥,跨越峡谷的悬索桥,跨海的铁路桁架桥.然后让学生小组合作讨论,鼓励和引导学生用自己的标准给桥梁分类,最后学生汇报交流,教师根据学生的汇报板书,并适当把学生对桥梁的关注引向深入.（设计意图：观察插图是帮助学生提出更多的桥梁分类标准,分类的意义在于帮助学生进一步认识到桥梁的多样性,认识到人类利用自然和改造自然的能力.）（三）拓展应用1、欣赏古今中外的名桥.2、了解桥梁的发展史.（设计意图：通过多媒体展示古今中外的著名桥梁以及桥梁演变的历史,通过美丽的图片展示,帮助学生进一步认识到桥梁的多样性,认识到人类利用自然和改造自然的能力,激发学生更好地学习科学知识的热情.）。
《各式各样的桥导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《各式各样的桥》导学案导学目标：通过进修《各式各样的桥》，使学生了解不同类型的桥梁结构、设计原理以及在生活中的应用，培养学生的观察力、思考力和创造力。
一、导入1. 引入话题：你们见过哪些不同类型的桥？它们有什么特点？你们知道桥梁是如何设计和建造的吗？2. 观看视频：“世界上最美的桥梁”，激发学生对桥梁的兴趣。
二、进修内容1. 了解桥梁的分类：按照结构形式可分为梁桥、拱桥、索桥等。
2. 进修桥梁的设计原理：了解桥梁的承载原理、受力分析和结构设计方法。
3. 探究不同类型桥梁的特点和应用：梁桥适用于短跨度、拱桥适用于大跨度、索桥适用于悬索结构等。
三、实践活动1. 小组讨论：设计一座跨越河流的桥梁，包括桥梁类型、结构形式、材料选择等。
2. 实地考察：前去附近的桥梁，观察不同类型的桥梁结构和特点。
3. 模型制作：利用纸板、牙签等材料制作小型桥梁模型，体验桥梁设计的乐趣。
四、总结反思1. 回顾进修内容：总结各种桥梁的特点和应用。
2. 分享效果：展示小组设计的桥梁方案和模型，交流设计思路和体会。
3. 反思进修收获：思考桥梁设计对于我们生活的重要性，以及如何运用所学知识解决实际问题。
五、拓展延伸1. 走进工程师的世界：邀请桥梁工程师来校分享工作经验和设计案例。
2. 参观建筑工地：前去当地的桥梁建设工地，了解桥梁建造的过程和技术。
3. 独立设计：让学生自主选择一个桥梁设计项目，进行独立设计和展示。
六、作业安置1. 撰写心得体会：写一篇关于桥梁设计的感想和体会。
2. 桥梁设计作业：完成设计一座桥梁的作业，并进行展示。
通过本次进修，学生将深入了解桥梁的分类、设计原理和应用，培养他们对工程学的兴趣和探索精神，激发他们对未来科技发展的倾慕和热爱。
愿学生在进修中收获知识，在实践中体验成长，成为具有创新精神和实践能力的未来建筑师和工程师。
《各式各样的桥核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学粤教版2001》
《各式各样的桥》导学案
一、课先导学
1. 观看视频：请观看相关视频，了解不同类型的桥梁结构及其特点。
2. 查阅资料：查阅相关资料，了解不同国家的闻名桥梁及其设计理念。
3. 思考问题：思考以下问题，为教室讨论做准备。
- 为什么不同地区的桥梁结构会有所不同？
- 不同类型的桥梁在实际应用中有何优缺点？
- 你认为哪种类型的桥梁最具有代表性？
二、教室进修
1. 桥梁的分类：介绍各种类型的桥梁，如梁桥、拱桥、索桥等，并详细讨论其结构特点及适用途景。
2. 桥梁的设计：讨论桥梁设计的原则和方法，包括荷载计算、结构设计等内容。
3. 闻名桥梁案例：介绍世界各地的闻名桥梁案例，如金门大桥、卢浮宫玻璃金字塔等，分析其设计理念和建造过程。
4. 桥梁的未来：展望未来桥梁设计的发展方向，如智能桥梁、可持续性设计等。
三、课后延伸
1. 实地考察：组织学生进行实地考察，观摩当地的桥梁结构，了解实际应用中的桥梁设计。
2. 设计挑战：组织学生分组进行桥梁设计挑战赛，通过合作设计并建造一座小型桥梁，培养学生的团队合作认识和创新能力。
3. 专题钻研：鼓励学生进行桥梁领域的专题钻研，撰写论文或设计方案，展示自己的学术效果。
4. 参观讲座：邀请相关领域的专家学者进行讲座，深入探讨桥梁设计的前沿技术和发展趋势。
通过本节课的进修，学生将深入了解各种类型的桥梁结构及其设计原则，培养学生的工程思维和创新能力，激发学生对桥梁设计的兴趣和热情，为未来的进修和钻研打下坚实的基础。
《各式各样的桥导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《各式各样的桥》导学案导学目标：1. 了解不同类型的桥梁结构及其特点；2. 掌握桥梁的基本分类和建造原理；3. 培养学生对桥梁设计的兴趣和审美能力。
导学内容：1. 桥梁的定义和作用；2. 桥梁的分类及特点；3. 不同类型桥梁的建造原理；4. 桥梁设计的创新和发展。
导学步骤：一、导入引入请学生观看一段视频，展示不同类型的桥梁，引导学生思考桥梁的作用和重要性。
让学生谈谈自己对桥梁的认识和看法。
二、观点诠释1. 什么是桥梁？桥梁是毗连两个地点的建筑物，通常横跨河流、道路、铁路等障碍物。
2. 桥梁的作用是什么？桥梁可以方便人们的交通，加快交通速度，增进经济发展，丰富城市景观。
三、分类介绍1. 按结构分类：梁桥、拱桥、索桥、悬索桥等；2. 按材料分类：石桥、木桥、铁桥、钢桥等；3. 桥梁的特点及适用途景。
四、建造原理1. 梁桥的结构原理及施工方法；2. 拱桥的结构原理及施工方法；3. 索桥和悬索桥的结构原理及施工方法；4. 不同类型桥梁的优缺点比较。
五、设计创新1. 探讨摩登桥梁设计的创新理念；2. 分析一些闻名桥梁的设计理念和特点；3. 鼓励学生进行桥梁设计的实践活动，培养其创新能力和审美观念。
六、总结提高通过小组讨论、展示作品等形式，让学生总结所学知识，分享自己的见解和体会。
鼓励学生积极思考，提出问题，拓展思维，提高进修兴趣和能力。
七、课后延伸安置相关作业，如写一篇关于桥梁的短文、设计一座桥梁模型等，稳固所学知识，拓展学生的进修空间和思维广度。
导学案结束语：桥梁是人类文明的重要标志，也是城市发展的重要支持。
通过进修各式各样的桥梁，我们可以了解到不同的建筑结构和设计理念，激发我们对美的追求和创新的激情。
希望同砚们在进修中不仅能够掌握知识，更能够培养自己的审美能力和创新认识，为未来的发展打下坚实的基础。
愿大家在桥梁的世界里畅游，收获知识的喜悦和成长的收获！。
粤教版科学《各式各样的桥》ppt教学课件1
样子像船不是船，
永远停在江河畔，
火车汽车它能载，
光载东西不开船。
[谜语提示]：打一建筑物
[谜底]：桥
是一种跨越
河流、湖泊、海 峡、山谷或其它 障碍物而修建的 特殊建筑物。
桥梁有什么作用？
桥染架设在江河湖海上，帮 助行人和车辆顺利通行。
生活中有各种各样的桥染，你 见过哪种？画一画
桥的演变
石头桥
钢索桥的结构与特点
钢索桥主要由钢缆、桥塔、桥面组成。
钢缆是桥承重的主要构件，
桥塔是支承钢缆的主要构件。
显著特点： 桥被钢缆吊起， 桥的跨度很大，是悬索桥。
桥
桥
面
塔
长江江阴大桥1大9桥91，年主日悬跨本径索建1型成9明9钢0石米索海。桥峡
粤 教 版 科 学 《各式 各样的 桥》pp t教学课 件1
粤 教 版 科 学 《各式 各样的 桥》pp t教学课 件1
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
泸定桥铁索钢桥索桥
粤 教 版 科 学 《各式 各样的 桥》pp t教学课 件1
二、大跨度的钢索桥
钢缆
西双版纳斜斜拉拉型钢钢索索桥桥
粤 教 版 科 学 《各式 各样的 桥》pp t教学课 件1
粤 教 版 科 学 《各式 各样的 桥》pp t教学课 件1
《各式各样的桥作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》
《各式各样的桥》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 通过学习各式各样的桥的设计理念和结构形式，培养学生的观察力和想象力。
2. 让学生了解不同类型桥梁的特点和适用场景，培养学生多元化的思维能力。
3. 激发学生对建筑设计和工程学的兴趣，引导学生从实际生活中发现美的可能。
4. 提升学生的动手能力和团队协作意识，培养学生的实践能力。
二、教学内容：1. 不同类型桥梁的介绍：梁桥、拱桥、吊桥、索桥等。
2. 桥梁的结构及设计原理。
3. 著名桥梁案例分析。
4. 学生小组分工合作，设计和制作一座小型桥梁模型。
三、教学活动设计：1. 导入环节：通过图片、视频等展示各种不同类型的桥梁，引发学生对桥梁的兴趣。
2. 知识讲解：老师讲解不同类型桥梁的特点、结构及设计原理，并分析著名桥梁案例。
3. 分组讨论：学生分组讨论并选择一种类型的桥梁，进行设计方案的讨论和制作计划的制定。
4. 实践操作：学生根据设计方案和计划，进行桥梁模型的制作。
分工合作，团队协作完成任务。
5. 展示交流：学生展示自己设计制作的桥梁模型，交流经验和感想。
四、教学评价：1. 参与度评价：观察学生在课堂上的表现和参与程度，包括讨论、思考、设计和制作过程中的积极性。
2. 成果展示评价：评价学生设计制作的桥梁模型的完成度和创意性，看是否符合设计方案要求。
3. 综合评价：综合考虑参与度评价和成果展示评价，给予学生综合评价。
五、拓展延伸：1. 考察实地桥梁：组织学生走出校园，实地考察知名桥梁，了解实际建筑结构。
2. 桥梁设计大赛：组织学生参与桥梁设计大赛，激发学生创意和团队合作精神。
3. 实践应用：让学生将所学到的桥梁设计原理应用到实际生活中，设计解决实际问题的桥梁方案。
通过本次《各式各样的桥》作业设计方案的实施，相信学生们不仅能够了解桥梁设计和结构原理，还能够培养实践能力和团队协作精神，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。
愿每个学生都能从中获益良多，开拓眼界，发现美的可能！第二课时一、教学目标：1. 让学生了解各种不同类型的桥梁结构及其特点；2. 引导学生观察周围的桥梁，了解桥梁在生活中的重要性；3. 增强学生对工程建筑的兴趣，培养学生的创新意识和动手能力。
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9、各式各样的桥
一、教学目标
1、科学知识
（1）了解常见的桥梁，知道桥梁能满足人们的交通需要，使通行更便捷。
（2）了解桥梁可以有不同的分类标准，按照结构可分为梁桥、拱桥、悬索桥和桁架桥。
2、科学探究
（1）知道分类是认识不同桥梁的有效方法。
（2）能用自己确定的标准给桥梁分类。
3、科学态度
（1）认识到桥梁是多种多样的，并对不同种类的桥梁所涉及的科学道理产生疑问和探究的兴趣。
（2）体会到工程学给人类带来的便利，认识到人类利用自然和改造自然的能力。
二、教学重难点
教学重点：通过描述并画出印象中的桥梁，加深对常见桥梁的认识。
教学难点：能根据已有的知识和经验通过观察和讨论用自己确定的标准给桥梁分类。
三、教学准备
1、教具准备：多媒体教学平台、教学PPT课件。
2、学具准备：图画本、铅笔。
四、教学思路
1、活动安排思路
课程安
排
活动题目活动内容与需要解决的问题能力要求
活动1 常见的桥
梁描述并画出印象中的桥梁，并通
过与同学交流，加深对桥梁的了
解
描述
活动2 桥梁的类
型古今中外的桥梁干姿百态，可以
有很多种分类方法。
可按建筑材
料分，可按用途分，可按结构分。
最后鼓励学生用自己的标准给
桥梁分类。
观察和分类
五、教学过程设计
（一）导入主题
媒体出示生活情境：一条河流上有多座不同类型的桥梁，由远及近分别是架桥、拱桥、斜拉桥和桁架桥。
问题：到底有多少种不同的桥呢?它们分别是什么桥呢？
预测：学生根据生活经验回答有关桥梁类型的问题。
（设计意图：本活动首先指出桥梁在人类社会的作用是让人们的通行更加顺利便捷，帮助同学们认识到研究桥梁的意义，从而激起学生探究桥梁秘密的兴趣。
）
（二）学习主题
活动1：常见的桥梁
本活动结合学生的生活经验和回顾对常见桥梁的观察了解，让学生闭上眼睛回忆，教师引导：“你见过的桥梁，桥墩是怎样的?有栏杆吗?有引桥吗?跨度大吗?”现在根据同学们的回忆请同学们把自己脑海中关于桥梁的最深的印象在图画本上画出来，并与同学分享、交流，然后通过平台展示学生的作品。
引发学生的思考，通过“把你印象中的桥梁画出来”这一活动，让学生再现对桥梁的认识，并借助与同学的交流加深对不同桥梁的认识。
经历了“回想、描绘、画图、交流”后，学生对桥梁的认识将会更加清晰。
活动2：桥梁的类型
本活动是对古今中外千姿百态的桥梁进行分类，为了引导学生提出更多的分类标准，让学生观察教科书中具有代表性的插图，依次是架在溪流上的人行木桥，架在河涌上的石板梁桥，坐落在城市交通枢纽上的立交桥，连接湖面的石拱桥，跨越峡谷的悬索桥，跨海的铁路桁架桥。
然后让学生小组合作讨论，鼓励和引导学生用自己的标准给桥梁分类，最后学生汇报交流，教师根据学生的汇报板书，并适当把学生对桥梁的关注引向深入。
（设计意图：观察插图是帮助学生提出更多的桥梁分类标准，分类的意义在于帮助学生进一步认识到桥梁的多样性，认识到人类利用
自然和改造自然的能力。
）
（三）拓展应用
1、欣赏古今中外的名桥。
2、了解桥梁的发展史。
（设计意图：通过多媒体展示古今中外的著名桥梁以及桥梁演变的历史，通过美丽的图片展示，帮助学生进一步认识到桥梁的多样性，认识到人类利用自然和改造自然的能力，激发学生更好地学习科学知识的热情。
）。