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4.5 合作探究
合作探究一
合作探究二
合作探究三
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信息化教学说课模板
时间：20XX.XX.XX
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教学背景
1
教学过程
4
教学分析
2
板书设计
5
学法分析
3
教学效果
6
教学背景
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标题
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1.1 在教材中的地位和作用
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教学分析
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2.1 教法分析
学法分析
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3.1 学法指导
1
2
3
4
教学过程
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导入新课(２分钟)
出示目标（２分钟）
自主学习（10分钟）
合作探究（１５分钟）
达标测评（１2分钟）
[
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4.5 合作探究
合作探究一
合作探究二
合作探究三
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教学背景
1
教学过程
4
教学分析
2
板书设计
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学法分析
3
教学效果
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教学背景
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1.1 在教材中的地位和作用
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教学分析
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2.1 教法分析
学法分析
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3.1 学法指导
1
2
3
4
教学过程
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导入新课(２分钟)
出示目标（２分钟）
自主学习（10分钟）
合作探究（１５分钟）
达标测评（１2分钟）
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教学目标
Te a c h i n g G o a l
技能目标
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知识目标
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素养目标
详 细内容 ……点 击 输 入本栏的具体文字
PROFIT 2015
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教学难点
Te a c h i n g D i f f i c u l t P o i n t s
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详 细 内 容 … … 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文 字 详 细 内 容 … … 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文 字 ， 简 明 扼 要 的 说 明 分 项 内 容 ， 此 为 概 念 图 解 。
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教学设计
TEACHING DESIGN
• • •
教学策略设计 教学方法设计 课堂教学设计
• • •
教学手段和资源 独立学习与小组学习 竞争与合作学习
教学策略设计
Te a c h i n g S t r a t e g y D e s i g n
教
——
学
设
计
教学设计 l 教育培训 l 信息化 l 微课——
讲课人：xxx
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目 录
教学 过程 教学 设计
PRห้องสมุดไป่ตู้JECT MNG.
PROJECT MNG.
教学 分析
PROJECT MNG.
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2
3
4
KEY WORDS
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实施 1
实施 2
实施 3
实施 4
总结 评价
5’ 30’ 25’ 25’ 5’
2024/10/14
18
教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施 课后提升
实施 1
关键 文本
关键 文本
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关键 文本
2024/10/14
计与美化。
添加标题
TH致力于教学课件、 教学设计、汇报PPT 及相册PPT的原创设
计与美化。
16
教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施 课后提升
添加标题
TH设计师致力于教学 课件、教学设计、汇 报 PPT 及 相 册 PPT 的 原 创设计与美化
01
02
添加标题
TH设计师致力于教学 课件、教学设计、汇 报 PPT 及 相 册 PPT 的 原 创设计与美化
2024/10/14
26
教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施 课后提升
总结 评价
关键词
简单说明
关键词
文本
简单说明文本
2024/10/14
关键词
简单说明 文本
关键词
简单说明文本
添加主要观点
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27
教学过程
2024/10/14
7
教学分析
Teaching Analysis
学情分析
2024/10/14
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3 0
TWO
教学过程
课前准备
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描述尽量简洁生动。
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03
关键 词
02
添加副标题
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04
添加副标题
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教学目标
知识 目标
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言描述尽量简洁生动。
课后实施
添加文本
添加文本
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添加文本
添加文本
课后提升
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教学效果
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点击添加标题
02
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04
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汇报人：代用名 时间：202X.12.16
备用图表
项目成员一
点击输入简要文字内容，文字内 容概括精炼，不用多余的文字修 饰，言短意赅的说明该项内容点
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项目成员二
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项目成员三
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教学过程
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
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教学效果
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的文字修饰，言短意赅
教学背景
✓ 教程地位 ✓ 学情分析
✓ 教学目标 ✓ 教学重点
在教程中的地位
地位和作用
高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问题 的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下的作用。
教学分析
✓ 教法分析 ✓ 学法指导
教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
+ + + 形势
新颖
因材 施教
循序 渐进
分层 兼顾
目的
乐学 会学 善学 志学
学法指导
✓ 读中学：探索发现。 ✓ 问中学：思考质疑。 ✓ 动中学：锻炼能力。 ✓ 练中学：巩固提高。
教学过程
✓ 教学过程 ✓ 出示目标 ✓ 合作探究 ✓ 导入新课 ✓ 自主学习 ✓ 课题总结
备用图表
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项目成员二
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项目成员三
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教学过程
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
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教学效果
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
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教学背景
✓ 教程地位 ✓ 学情分析
✓ 教学目标 ✓ 教学重点
在教程中的地位
地位和作用
高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问题 的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下的作用。
教学分析
✓ 教法分析 ✓ 学法指导
教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
+ + + 形势
新颖
因材 施教
循序 渐进
分层 兼顾
目的
乐学 会学 善学 志学
学法指导
✓ 读中学：探索发现。 ✓ 问中学：思考质疑。 ✓ 动中学：锻炼能力。 ✓ 练中学：巩固提高。
教学过程
✓ 教学过程 ✓ 出示目标 ✓ 合作探究 ✓ 导入新课 ✓ 自主学习 ✓ 课题总结
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教学难点
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2018
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2019
30%
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信息化说课教学简约风PPT模板
Synchronous or asynchronous replication, tolerance for loss
2
教学设计
教学设计 教学过程
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信息化教学大赛
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CONTENTS PAGE
1
目
录
2
教学分析
教学设计
3
教学过程
4
教学反思
1
教学分析
课程性质 教学内容 教学目标 教学重点 学情分析 教学难点
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课程性质 教学内容 教学目标 教学重点 学情分析 教学难点
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2
教学设计
教学设计 教学过程
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教学过程
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教学反思
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教学分析
课程性质 教学内容 教学目标 教学重点 学情分析 教学难点
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编辑标题
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课程性质 教学内容 教学目标 教学重点 学情分析 教学难点
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2024年度简约信息化教学设计说课PPT模板
简约信息化教学设计说课PPT模板
2024/3/24
1
目 录
2024/3/24
• 信息化教学设计概述 • 简约信息化教学设计原则 • 简约信息化教学设计策略 • 简约信息化教学设计实践 • 简约信息化教学设计案例展示 • 简约信息化教学设计的挑战与展望
2
01 信息化教学设计概述
2024/3/24
3
12
教学内容简约化策略
精选教学内容
根据教学目标和学生需求，精选核心 内容，避免过多冗余信息。
突出教学重点
整合教学资源
合理利用教材、教辅、网络资源等， 进行整合与优化，提供学生学习所需 的最简洁、最直接的教学材料。
明确教学重点，将主要精力放在关键 知识点和技能的讲解上。
2024/3/24
13
教学过程信息化策略
定义与特点
2024/3/24
定义
信息化教学设计是运用系统方法，以学生为中心，充分利用 现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和 要素，为学生提供良好的信息化学习条件，实现教学过程全 优化的系统方法。
特点
以学为中心，注重学习者学习能力的培养；强调“协作学习 ”；强调对学习环境的设计；强调利用各种信息资源来支持 “学”。
1
创设信息化教学环境
利用多媒体技术、网络技术等，创设生动、形象 的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2
开展信息化教学活动
运用信息技术手段，设计丰富多彩的教学活动， 如在线讨论、小组合作、角色扮演等，促进学生 的积极参与和互动交流。
实现信息化教学评价
3
借助信息技术工具，对学生的学习过程进行全面 、即时的跟踪和评价，提供个性化的学习反馈和 指导。
选择适合学生年龄段的阅读材料，明确阅读教学目标，如 提高学生的阅读速度、理解能力和文学鉴赏水平等。
2024/3/24
1
目 录
2024/3/24
• 信息化教学设计概述 • 简约信息化教学设计原则 • 简约信息化教学设计策略 • 简约信息化教学设计实践 • 简约信息化教学设计案例展示 • 简约信息化教学设计的挑战与展望
2
01 信息化教学设计概述
2024/3/24
3
12
教学内容简约化策略
精选教学内容
根据教学目标和学生需求，精选核心 内容，避免过多冗余信息。
突出教学重点
整合教学资源
合理利用教材、教辅、网络资源等， 进行整合与优化，提供学生学习所需 的最简洁、最直接的教学材料。
明确教学重点，将主要精力放在关键 知识点和技能的讲解上。
2024/3/24
13
教学过程信息化策略
定义与特点
2024/3/24
定义
信息化教学设计是运用系统方法，以学生为中心，充分利用 现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和 要素，为学生提供良好的信息化学习条件，实现教学过程全 优化的系统方法。
特点
以学为中心，注重学习者学习能力的培养；强调“协作学习 ”；强调对学习环境的设计；强调利用各种信息资源来支持 “学”。
1
创设信息化教学环境
利用多媒体技术、网络技术等，创设生动、形象 的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2
开展信息化教学活动
运用信息技术手段，设计丰富多彩的教学活动， 如在线讨论、小组合作、角色扮演等，促进学生 的积极参与和互动交流。
实现信息化教学评价
3
借助信息技术工具，对学生的学习过程进行全面 、即时的跟踪和评价，提供个性化的学习反馈和 指导。
选择适合学生年龄段的阅读材料，明确阅读教学目标，如 提高学生的阅读速度、理解能力和文学鉴赏水平等。
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第二部分
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70% 65% 30% 20%
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04 教学效果
RIVER设计师致力于教学课件、 教学设计、汇报PPT及相册PPT 的原创设计与美化。
教
学
重
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点
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教教 教教 学学 学学 分设 进成 析计 程效
01 教学分析
02 教教学学设设计计
03 教学过程
04 教学效果
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06 05
01 04
02
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简约教学设计通用PPT模板教育教学培训信息化PPT模板课件通用PPT模板计划通用模板清新简约教师说课
教育准备
RESEARCH AND SIGNIFICANCE
Social
Social
Social
Social
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Lemon drops oat cake oat cake sugar plum. Jelly beans macaroon I love topping danish cake
教育课程
RESEARCH TS AND APPLICATIONS
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2015
2016
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Lemon drops oat cake oat cake sugar plum. Jelly beans macaroon I love topping danish cake
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教育准备
RESEARCH AND SIGNIFICANCE
教育准备
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Lemon drops oat cake oat cake sugar plum. Jelly beans macaroon I love topping danish cake
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定义与特点
特点 以学生为中心
充分利用现代信息技术和信息资源
定义与特点
科学安排教学过程的各个环节和要素
实现教学过程全优化
信息化教学设计的意义
提高教学效果
推动教育信息化发展
通过信息化教学设计，教师可以更好 地组织教学内容，采用更灵活多样的 教学方法和手段，从而提高教学效果 。
信息化教学设计是教育信息化的重要 组成部分，通过推广和实施信息化教 学设计，可以推动教育信息化的深入 发展。
促进学生学习
信息化教学设计可以为学生提供更丰 富的学习资源和更广阔的学习空间， 有利于激发学生的学习兴趣和主动性 ，促进学生的学习。
信息化教学设计的发展趋势
个性化教学
随着大数据、人工智能等技术的 发展，未来信息化教学设计将更 加注重个性化教学，根据学生的 不同需求和特点，提供定制化的
教学方案。
混合式教学
情境教学法、多媒体辅助教学法、小组合 作探究法。
通过观察学生的课堂表现和小组合作成果 ，评价学生的学习效果。
案例二
教学目标
通过信息化手段，帮助学生理解函数图像 的概念和性质，提高学生的数学素养和解
决问题的能力。
教学方法
实验教学法、多媒体辅助教学法、自主探 究法。
教ห้องสมุดไป่ตู้内容
利用数学软件绘制函数图像，展示函数图 像的动态变化过程；通过多媒体课件讲解 函数图像的性质和应用。
教学方法
实验教学法、多媒体辅助教学法、自主探究法。
教学评价
通过学生的实验操作、课堂讨论和课程论文，评价学生的学习效果。
05 信息化教学设计说课PPT 课件制作技巧
PPT课件的整体风格与布局设计
风格统一
确保PPT的整体风格与教学内容、目标受众相契合 ，营造专业、美观的视觉效果。
信息化课堂教学设计说课PPT模板
课堂互动评价与反馈机制
评价标准制定
评价方式选择
根据教学目标和学生实际情况，制定具体 的评价标准，以便对课堂互动效果进行评 价。
选择合适的评价方式，如小组互评、教师 评价等，确保评价结果的客观性和公正性 。
反馈机制建立
改进措施制定
建立有效的反馈机制，将评价结果及时反 馈给学生，以便学生了解自己的表现和不 足之处。
学生自主探究活动的安排
活动目标设定
明确自主探究活动的目的和要求，确 保活动与课程目标相契合。
活动任务布置
提供具体、可操作的活动任务，引导 学生自主探究和学习。
活动过程指导
在活动过程中给予学生适当的指导和 帮助，解决学生在探究过程中遇到的 问题。
活动成果评价
对学生的活动成果进行客观评价，并 给予建设性意见和建议，促进学生自 主探究能力的提升。
提高教师的信息素养 和教学能力。
能够运用信息技术手 段进行课堂教学设计。
课程大纲
01
02
03
04
第一部分
信息化课堂教学设计的基本概 念和原理。
第二部分
信息技术在课堂教学中的应用 。
第三部分
信息化课堂教学设计案例分析 。
第四部分
实践操作与课程总结。
02
信息化教学理念
信息化教学的定义与特点
信息化教学的定义
采用多种评价方式，如考试、作 品评价、口头表达等。
评价指标
制定具体的评价指标，如知识点掌 握程度、能力提升程度等。
评价反馈
及时向学生提供评价反馈，帮助学 生了解自己的学习状况，调整学习 策略。
04
信息化教学资源
多媒体课件制作
总结词
多媒体课件是信息化教学的重要组成部分，通过图文、音频、视频等多种形式 展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
《信息化教学设计》ppt课件
分析学习者的起点水平
了解学习者已有的知识、技能和态度，确定 教学的起点。
分析学习者的学习风格
了解学习者的认知风格、学习偏好和习惯， 以便采用合适的教学策略。
分析学习者的学习动机
了解学习者的兴趣、需求和目标，激发学习 者的内在动力。
学习内容分析
分析学习内容的类型和结构
确定学习内容的性质、范围和深度，以及各部分之间的联系。
通过网络平台实现在线学习、远程教学和互动交流，打破时间和空间的限制，为学生提 供更加灵活的学习方式。
远程教学设计流程
确定教学目标和内容，选择合适的网络技术和教学平台，设计在线课程和学习资源，组 织学生进行在线学习和讨论，评估学生的学习效果。
成功案例分享
介绍一些成功运用网络技术进行远程教学设计的案例，如某高校利用在线课程平台开设 跨学科的通识教育课程，吸引了大量学生选修。
发展历程
从计算机辅助教学（CAI）到计算机辅助学习（CAL），再到信息技术与课程整 合（IITC），最终演变为信息化教学设计。
信息化教学设计的重要性
1 2
适应信息时代发展需求
培养学生信息素养，提高其适应信息社会的能力 。
促进教育教学改革
推动教育理念、教学方法、评价方式的变革。
3
提升教学效果
优化教学过程，提高学生学习兴趣和积极性，促 进知识内化。
05
信息化教学设计中的技术 应用
多媒体技术在教学中的应用
图文声像并茂
多媒体技术能够将文本、图像、声音、动画等多种媒体形式集成于 一体，使教学内容更加生动有趣。
交互性强
多媒体技术能够实现人机交互，让学生在学习过程中具有更多的主 动性和参与性。
信息量大
多媒体技术能够存储和传输大量的信息，为学生提供丰富的学习资源 。
ppt模板：手绘简约信息化教学课程设计教学说课模板
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TEACHING
教学设计 TEACHING DESIGN
教学过程 TEACHING PROCESS
教学反思 TEACHING REFLECTION
目 录
CONTENTS
教学分析
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课程性质
IDEA
TEST
教学内容
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教学过程
TEACHING PROCESS
教学阶段
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