人教版小学三年级美术下册全册教案
三年级美术下册教案-全册 人教版
三年级美术下册教案-全册人教版Unit 1: 音乐、舞蹈和绘画Lesson 1: 听音乐Teaching Objectives:1.To understand the importance of music as a form of art.2.To differentiate different genres of music.3.To appreciate different genres of music.Key Vocabulary:1.音乐(yīn yuè) - music2.古典音乐(gǔdiǎn yīn yuè) - classical music3.流行音乐(liú xíng yīn yuè) - popular music4.民族音乐(mín zú yīn yuè) - folk musicTeaching Procedures:1.Have a class discussion on the importance of music as a form of art. Discuss how different types of music make individuals feel.2.Introduce key vocabulary words.3.Play different genres of music (classical, pop, and folk) and have the students differentiate the genres and describe how each genre makes them feel.4.Have the students draw a picture of how each genre of music makes them feel.5.Have a class discussion and share pictures with each other.Lesson 2: 跳舞Teaching Objectives:1.To understand how dance is a form of art.2.To differentiate between different styles of dance.3.To appreciate different dance styles.Key Vocabulary:1.舞蹈(wǔ dǎo) - dance2.古典舞(gǔ diǎn wǔ) - classical dance3.现代舞(xiàn dài wǔ) - modern dance4.民间舞蹈(mín jiān wǔ dǎo) - folk danceTeaching Procedures:1.Have a class discussion on how dance is a form of art and how it tells a story.2.Introduce key vocabulary words.3.Watch videos of different styles of dance (classical, modern, and folk) and have the students differentiate the styles and describe how each style makes them feel.4.Have the students draw a picture of how each style of dance makes them feel.5.Have a class discussion and share pictures with each other.Lesson 3: 画画Teaching Objectives:1.To understand how drawing is a form of art.2.To differentiate between different drawing techniques.3.To appreciate different forms of drawing.Key Vocabulary:1.画画(huà huà) - drawing2.过程(guò chéng) - process3.色彩(sè cǎi) - color4.画笔(huà bǐ) - brushTeaching Procedures:1.Have a class discussion on the importance of drawing as a form of art and how it expresses one’s creativity.2.Introduce key vocabulary words.3.Watch videos of different drawing techniques (watercolor, acrylic, and charcoal) and have the students differentiate the techniques and describe how each technique makes them feel.4.Have the students draw a picture using one of the drawing techniques.5.Have a class discussion and share pictures with each other.Unit 2: 生活、自然与创意Lesson 4: 生活中的艺术Teaching Objectives:1.To understand how art is found in everyday life.2.To identify different types of art found in everyday life.3.To appreciate the art found in everyday life.Key Vocabulary:1.生活(shēng huó) - life2.手工艺术(shǒu gōng yì shù) - handicrafts3.民间艺术(mín jiān yì shù) - folk artTeaching Procedures:1.Have a class discussion on how art is found in everyday life.2.Introduce key vocabulary words.3.Show pictures of different types of handicrafts (knitting, embroidery, and weaving) and folk art (paper cutting, shadow puppetry, and porcelain art).4.Have a class discussion on what type of art each student likes and why.5.Have the students draw a picture of their favorite type of art found in everyday life.Lesson 5: 自然的美Teaching Objectives:1.To understand how nature is a form of art.2.To differentiate between different types of art found in nature.3.To appreciate the art found in nature.Key Vocabulary:1.自然(zì rán) - nature2.风景画(fēng jǐng huà) - landscape painting3.植物艺术(zhí wù yì shù) - botanical artTeaching Procedures:1.Have a class discussion on how nature is a form of art.2.Introduce key vocabulary words.3.Show pictures of different types of landscape paintings (mountains, lakes, and gardens) and botanical art (flowers and trees).4.Have a class discussion on what type of nature art each student likes and why.5.Have the students draw a picture of their favorite type of nature art.Lesson 6: 我的创意世界Teaching Objectives:1.To understand how creativity is important in art.2.To identify ways to express creativity.3.To exercise creativity.Key Vocabulary:1.创意(chuàng yì) - creativity2.设计(shè jì) - design3.手工制作(shǒu gōng zhì zuò) - handmade craftsTeaching Procedures:1.Have a class discussion on how creativity is important in art.2.Introduce key vocabulary words.3.Show pictures of different types of designs (fashion, interior,and graphic) and handmade crafts (dolls, jewelry, and paper crafts).4.Have the students design their own creative project (furniture, clothing, or a craft).5.Have a class discussion and share pictures with each other.。
三年级美术(人教版)下册全册教案
三年级美术(人教版)下册全册教案教案内容：一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料的使用方法。
2. 通过观察、实践和创作，培养学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧和材料的使用方法，如铅笔、彩色铅笔、水粉等。
2. 通过观察和创作，学习如何表现人物、动物、植物和风景等。
3. 学习如何构图和配色，培养学生的审美能力。
三、教学方法1. 采用示范法，由教师或学生代表进行绘画示范，引导学生学习和模仿。
2. 采用引导法，教师引导学生观察和思考，激发学生的创造力和想象力。
3. 采用评价法，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
四、教学评价1. 学生作品的完成度、技巧的掌握程度和创意的表现程度。
2. 学生在课堂上的参与度、合作能力和学习态度。
3. 学生对美术知识的掌握程度和审美能力的发展程度。
五、教学计划1. 第一周：学习基本的绘画技巧和材料的使用方法。
2. 第二周：学习如何表现人物。
3. 第三周：学习如何表现动物。
4. 第四周：学习如何表现植物。
5. 第五周：学习如何表现风景。
六、教学内容1. 学习如何通过线条、形状、色彩和构图来表现情感和氛围。
2. 探索不同的绘画风格和流派，如写实、抽象、卡通等。
3. 学习如何运用剪贴、拼贴等综合材料进行创作。
七、教学方法1. 采用分组讨论法，让学生相互交流和分享绘画经验和心得。
2. 采用情境教学法，创设有趣和富有创意的情境，激发学生的绘画兴趣。
3. 采用互动式教学法，教师与学生共同参与绘画创作，促进师生互动和共同成长。
八、教学评价1. 学生作品的创意性、表现力和技术水平。
2. 学生在课堂上的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
3. 学生对美术知识的掌握程度、审美能力的提升和对绘画技巧的运用能力。
九、教学计划1. 第六周：学习通过线条、形状、色彩和构图来表现情感和氛围。
2. 第七周：探索不同的绘画风格和流派，如写实、抽象、卡通等。
三年级美术下册教案(全册)
学生作品展示及互评互赏
组织学生将自己的美术作品展示 出来，让其他同学欣赏和评价。
鼓励学生运用所学美术知识和术 语，对同学的作品进行客观、中
肯的评价。
通过互评互赏，增进学生之间的 交流与合作，提高其美术素养和
审美能力。
05
课堂活动与互动环节设计
径。
美术课程以视觉形象的感知、理解和创 造为特征，是学校进行美育的主要途径 ，是九年义务教育阶段全体学生必修的 基础课程，在实施素质教育的过程中具
有不可替代的作用。
美术课程凸显视觉性、具有实践性、追 求人文性、强调愉悦性。
三年级下册教学目标
掌握基本的美术知识和技能，如线条、色 彩、形状、空间等。
通过欣赏、创作等美术活动，提高学生的 审美能力和创造力。
个性化辅导策略分享
观察与了解
通过观察学生的作品 和表现，了解学生的 绘画水平、兴趣爱好 和学习需求，为个性 化辅导提供依据。
一对一辅导
针对学生的个体差异 ，提供一对一的辅导 和指导，帮助学生解 决绘画过程中的问题 和困难。
多样化教学方法
采用多种教学方法和 手段，如示范、讲解 、讨论、实践等，满 足学生的不同学习需 求和风格。
游戏化教学法在美术课堂中的应用
游戏化导入
通过游戏化的方式引入新课，如 猜谜语、角色扮演等，激发学生
的学习兴趣和好奇心。
游戏化练习
将绘画技巧或创作方法设计成游戏 形式，让学生在游戏中学习和掌握 新知识。
游戏化评价
采用游戏化的评价方式，如作品展 览、观众投票等，让学生感受到学 习的成就感和快乐。
小组合作式学习模式探讨
1 2 3
人教版小学三年级美术第下册全册教案
人教版小学三年级美术第下册全册教案美术教材简介人教版小学三年级美术第下册共分为六个单元，内容包括线条、色彩、形态、素描、绘画和造型。
每个单元都配有教学目标、教学重点、教学难点和教学步骤等教案，方便老师备课、教学和评估。
教材主要内容单元一：线条的表现力学生将学习如何使用线条表现各种物体的形态和特点，如树叶、草、花等。
教学重点在于帮助学生掌握线条的粗细、弯曲、延伸等表现特征。
单元二：色彩的构成学生将学习如何使用基本的色彩来表现物体的特点，如红色、绿色、蓝色等。
教学重点在于帮助学生了解基本的色彩原理，理解彩色图案的构成和运用。
单元三：形体的表现学生将学习如何使用图形表达物体的形态和特点，如球体、立方体、圆锥体等。
教学重点在于帮助学生了解基本的立体几何图形和运用。
单元四：素描的技法学生将学习如何使用铅笔和炭笔绘制素描画，包括线描、白描和灰画。
教学重点在于帮助学生掌握基本的素描技法和绘画方法。
单元五：绘画的艺术学生将学习如何使用颜料、纸张等绘画材料绘制画作，包括水粉画、油画、素描和颜色画。
教学重点在于帮助学生了解绘画的基本技法和艺术手段。
单元六：造型的方法学生将学习如何使用创意思维和材料将现实场景表现出来，包括土绘、泥塑、木雕等。
教学重点在于帮助学生运用多种材料，创造丰富多彩的艺术作品。
教学步骤1.教师根据教材编写对应的教案，制定教学计划和教学目标，确定教学方式与评估标准。
2.教师通过课件、教学视频和其他教学资源，给学生提供理论和实践的指导，让学生掌握基本的美术知识和技能。
3.教师将学生分组，让学生在小组内合作学习，进行创作与展示。
4.教师在评估学生作品的同时，开展同等重要的自我、同伴和教师评估，帮助学生提高能力和技巧。
5.教师搜集相关资料，不断提高自己的教学水平和艺术素养，为学生提供更好的教学和指导。
人教版小学三年级美术第下册全册教案内容全面、教学方法多样、评估严谨，适合各种类型的学生和教师。
作为一位美术老师，在教学中应该注重综合能力的培养和创新意识的激发，让学生从艺术中获得启迪和成长。
人教版小学三年级美术下册全册教案完整版
皮影戏表演技巧学习
1 2 3
皮影戏的历史和文化背景
介绍皮影戏的起源、发展历程和在不同地域、民 族中的传播与影响，以及其在中国传统文化中的 地位和意义。
皮影戏的表演形式和特点
展示皮影戏的表演形式，包括舞台布置、角色形 象、音乐伴奏等，并分析其表演特点和艺术风格 。
皮影戏制作和表演技巧
介绍皮影戏的制作过程，包括选材、雕刻、上色 等，并讲解表演技巧，如操纵技巧、说唱技巧等 。
名画背后故事分享
《蒙娜丽莎》背后的故事
讲述达·芬奇创作这幅画的背景和灵感来源，以及蒙娜丽莎微笑背 后的神秘传说。
《向日葵》的故事
分享梵高与向日葵的情感联系，以及他在生命的大部分时间都生活 在贫困和失意中的经历。
《清明上河图》的历史背景
介绍北宋时期的社会风貌和画家张择端的创作历程，以及这幅画在 历史和文化上的重要地位。
教材注重培养学生的创新精神 和实践能力，鼓励学生大胆尝 试不同的艺术表现形式。
教学目标与要求
知识目标
掌握基本的美术术语、 概念和原理，了解不同 艺术门类的特点和表现
方式。
能力目标
能够运用所学的美术知 识和技能进行创作和表 现，具备一定的艺术鉴
赏能力。
情感目标
培养学生对美术的兴趣 和爱好，提高学生的审
美术课程有助于开发学生的右脑，提高学生的观察力、想象力和表达能力，对于促 进学生全面发展具有重要意义。
美术课程还能帮助学生建立自信心，培养耐心和毅力，以及团队合作和沟通能力。
本册教材内容概述
本册教材以“造型·表现”、“ 设计·应用”、“欣赏·评述”和 “综合·探索”四个学习领域为 主要内容。
通过丰富多彩的美术活动，引 导学生体验美术学习的乐趣， 掌握基本的美术知识和技能。
人教版小学美术三级下册全册教案
教学重点：在自主探究的游戏中体验笔、墨、纸在水墨画中的变化，感受水墨画独特 的魅力。
教学难点：大胆尝试水墨画的多种表现方法，体验创造乐趣。
教学准备： 教师准备：水墨动画片《功夫熊猫》，课前收集数幅水墨画家的作品及优秀的儿童水 墨画作品或图片，水墨画作画工具。
学生准备：宣纸、墨汁、毛笔、水杯、调色盘等。
教学过程： 第一课时
一、导入：
1、师生共同欣赏水墨动画片《功夫熊猫》，感受中国水墨动画片画法的特别之处。
教师请学生谈一谈自己对水墨动画片的感受。
学生互相交流发表自己的看法。
2、教师介绍：水墨动画片是我们中国人的创举，在全世界有着独一无二的成就。
（设计意图： 通过水墨动画的欣赏感受中国传统文化的独特魅力， 激发学生学习水 墨画的兴趣及民族自豪感。）
2、从学生分析：
班：班与班的美术成绩相差很大， 在班与班同等的优秀中， 有可能这个班的优秀 在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难拉的平均。
生：同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质 的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能 娴熟，但在画面组织上不够理想， 在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养， 也已 经脱离画面的散乱， 构图不均， 色彩不够丰富等问题； 有的学生敢表现自己想表现的 内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习 兴趣浓厚， 但在课堂气氛中过与活跃， 甚至不能自控， 想学又不会就出现了爱讲空话 的情况。
、自主尝试阶段
1、认识水墨画的作画工具，说一说你对水墨画了解多少。
2、试一试，画一画，玩一玩，谈一谈自己的新发现。 教师添画小游戏
小学三年级美术下册教案-全册
小学三年级美术下册教案-全册
第一章：线条与笔画
一、学习目标
1.了解线条和笔画的基本概念；
2.掌握常见线条和笔画的绘制方法；
3.通过练习，提高线条和笔画的掌握能力。
二、教学内容
1.线条和笔画的基本概念；
2.常见线条和笔画的绘制方法；
3.练习：绘制线条和笔画。
三、教学过程
1. 引入
通过图片展示常见的线条和笔画，引导学生了解线条和笔画的基本概念，并培养学生对线条和笔画的感性认识。
2. 讲解
讲解常见线条和笔画的绘制方法，包括直线、曲线、波浪线、点线、虚线等。
3. 练习
在黑板上画出简单的图形，例如圆、矩形等，要求学生在纸上模仿画出图形，并按照要求填充不同的线条和笔画。
老师可以给学生展示常见的填充效果，例如交织、点状、波浪等。
4. 总结
让学生轮流上来展示自己绘制的线条和笔画，让其他学生评价。
并让学生通过展示和讨论，总结本节课的学习内容。
四、板书设计
概念内容
线条直线、曲线、波浪线
笔画点线、虚线、粗线
五、教学反思
本节课通过练习的方式，让学生逐渐掌握线条和笔画的绘制方法，并培养学生的创造能力。
在实施本节课的过程中，需要注意引导学生从感性认识出发，通过实践掌握知识点。
同时，教师还需在引导学生实践的过程中，注意指导学生正确的绘画方法。
人教版小学三年级美术下册全册教案
人教版小学三年级美术下册全册教案新人教版小学三年级美术下册教案目录第1课水墨游戏研究方针：1、尝试使用中国画的工具，材料。
2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3、培养学生热爱民族传统艺术。
教学重、难点：重点：认识、掌握工具材料的使用，掌握墨的焦、浓、重、淡、清画法。
难点：用符合的笔、墨语言举行绘画创作。
教学筹办：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
教学过程：一、导入：出示一幅中国画，并结合课本插图《荷花小鸡》引导学生进行欣赏。
展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题“水墨游戏”。
二、新授：1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用）。
（4）砚台（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子）。
2、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
主要提醒学生水在墨当中起到的作用。
就是掌握用水的量、用墨的量。
三、创作：1、参照上一环节中教师示范，请学生与教师一同练，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
2、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。
3、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
四、展示评价：1、征集学生优秀作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。
最后教师小结、评价并布置下节课所要的研究工具、材料。
2、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
教学反思：第2课重重复复研究目标：1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把教室知识应用到生活中。
教学重、难点：重点：让学生把握重复排列的设想方法。
难点：应用符合的元素举行排演联系。
教学筹办：火柴棒一盒、画具、范作等。
人教版小学三年级美术第下册全册教案
人教版小学三年级美术下册教案目录：1水墨游戏 2 重重复复 3 曲曲直直 4 平平稳稳 5 感受声音6迷彩服7彩色玻璃窗8我的同学9家乡的桥和塔10我设计的一本书11绒线绕绕12 甜蜜的梦13金色的浮雕14变幻无穷的形象15我们的节日16二十二世纪的建筑17电脑美术18会飞的玩具19保护珍稀野生动物20民间玩具第1课水墨游戏（1课时）教学目标：1认识中国画的工具材料，了解材料的性能和用法2学习简单的笔墨技法，尝试和感受笔墨的变化3培养学生对国画的学习积极性和热爱之情教学重点：在尝试和实践中理解墨色的变化和用笔的变化教学难点：指导学生灵活用笔用墨，尽情感受笔墨的丰富效果课前准备：师生共同准备国画用具，师再准备一些传统的墨条和砚台课堂教学：一引导阶段：1出示国画作品及其他美术作品，请学生观察比较，发现画种的不同，请学生说说这是什么画2认识国画的用具材料（可请班上学过国画的同学来介绍）师对同学的发言进行补充说明毛笔：笔锋柔软程度视所用的毛的质地，硬的有狼毫，软的有羊毫，软硬适中的叫兼毫墨汁：加水后可调深浅，能在纸上体现出丰富的变化效果宣纸：有一定的吸水性能，分为生宣熟宣和夹宣，古代也有用绢代替宣纸的，是画国画专用的纸砚台：是古时候人们用来磨墨用的，质地好的砚台可使磨出的墨很细很滑，画出的画能保存很长时间现代人为了方便，用墨汁代替砚台3这些用具有一个很值得我们骄傲的地方，就是它们是中国人发明的，是中国画专用的，体现出我们国画的特点二发展阶段：1同学们对这些用具中的哪一种最感兴趣？你们想不想亲自感受一下它们的功能？2师带领学生尝试，感受墨色的变化，认识：焦浓重淡清五种墨色3学生实践用不同墨色进行随意书画4请学生思考：在画的过程中，是否发现用笔的变化小结：用笔锋的尖端（中锋）画得出细的线，用笔锋的侧面（侧锋）画可得宽粗的面5学生结合笔锋墨色变化再练习三小结：1在这节课中，你学到什么知识，你打算如何运用它们2拓展：回去用学到的笔墨技法临摩一幅国画第2课重重复复（1课时）教学目标：1通过学习，认识什么叫重复，并理解图形重复排列的美感2学习用绘画剪贴等方法将一个单一的图形进行重复排列，感受不同排列带来的变化3能用自己的语言说说图形重复排列给人的感受教学重点：引导学生大胆尝试将同一图形用不同的方法方向顺序排列出来教学难点：引导学生注意图形的排列规律，培养学生有意识地进行创造课前准备：师收集有重复图案的各种实物，生活中各种形状相同的单个物体如火柴胶圈瓶盖等，以及彩色卡纸剪刀胶水课堂教学：一引导阶段：1师出示有重复图案的物体，请生观察，找出是由哪个单一图形排列而成请生展示自己收集的物品，说说其中哪个是单一图形2看书中作品，这些图形在排列过程中产生什么变化？师提示：如图形的方向顺序数量等3小结：图形在排列过程中有一定的规律，这种规律就叫重重复复二发展阶段：1回忆：在生活中，什么物体可以作为单一的图形进行重复排列？请生出示找到的材料2师出示示范作品，开拓学生思路3要求：用手中的材料进行上下左右有规律地重复排列，形成一幅作品辅导：没有实物的可以用彩色卡纸剪出数个同样的图形进行排列4鼓励学生尝试不同的方法和排列规律5展示作品，说说自己的排列构思三拓展：1除了这些小物体，生活中有许多大的物体重复排列起来就会成为一座建筑或一道风景2启发学生讨论，用身边的立体物进行重复排列如书包桌椅甚至人等四整理，下课第3课曲曲直直（1课时）教学目标：1通过学习，树立曲和直的概念，能区别自然界中的曲线和直线2感受曲线和直线的美感，能运用不同的曲线和直线进行美术创作3说说曲线和直线给人的感受教学重点：引导学生大利运用自然物及人造物的曲线和直线进行美术创作教学难点：创作时注意线条的排列和组合课前准备：师准备能随意弯曲变形的软电线长纸条等，生收集生活中直线和曲线状的材料，如吸管毛线等，带上剪刀胶水课堂教学：一引导阶段：1师在黑板上画一条直线和一条曲线，请生对比，说说两种线给人的感受2小结，引导生读书中的知识点3思考问题：直线和曲线还有什么别的样子？（师提示：折线漩涡线等）请生上黑板分类画出二发展阶段：1引导学生看书，直线和曲线在生活中随处可见，请生举例2启发：其实我们可以利用各种材料创作出各种直线和曲线，让它们互相变化，互相衬托，师出示示范作品3学生实践：用带来的各种线材料组成有直线和曲线的作品教师指导4评价作品三拓展利用直线和曲线制作立体的造型四小结下课第4课平平稳稳（1课时）教学目标：1通过学习，认识对称与均衡的现象，并能说出生活中存在的对称与均衡2用剪纸绘画等形式表现对称与均衡的作品3说说对称与均衡现象给自己的感受教学重点：引导学生理解对称与均衡的含义，并对生活中及美术作品中对称与均衡的现象作出准确判断教学难点：启发学生灵活利用材料表现作品课前准备：师准备表现对称与均衡现象的活动教具（贴图），或借一只天秤和收集对称与均衡形式的范画；生准备制作材料，百宝箱课堂教学：一引导阶段：1师出示对称形式的范作，复习对称知识：左右两边的图形色彩相同就称为对称请生说说生活中常见的对称现象2介绍新知：看书中的知识窗，认识多种形式的对称：中心线对称中心点对称3赏析书中的对称范例，再请学生找找对称的例子二发展阶段：1师出示活动贴图，在中心线或点的一边摆放一个造型，请生选择合适的造型放在另一边，形成对称形式2师将其中一边另换一造型，引导学生认识均衡3赏析书中或师收集的均衡形式图例，师再以纹样骨格的方法演示对称与均衡4生说说生活中的均衡现象5小结对称与均衡的特点：给人整齐平稳的感觉三学生创作：1用剪纸拼贴绘画等方式，小组合作或独立完成一幅对称或均衡形式的作品2教师辅导：强调对称是两边或四周一样，而均衡是视觉上感受平衡，造型和色彩不必相同3展示作品，师生评价四拓展：回家用立体材料进行对称或均衡的创作五小结第5课感受声音（1课时）教学目标：1从各种类型的音乐中吸取灵感，用心感受音乐带来的美感和震撼2在感受音乐的基础上，充分展开想象，利用感受到的音乐进行创作3用点线面和色彩将音乐给予你的特别感受表现出来教学重点：师播放不同类型音乐，引导学生感受音乐的旋律节奏，并大胆地表达自己的感受教学难点：鼓励学生用点线面及各种色彩表现自己听到的音乐课前准备：师准备一些不同类型的音乐，准备一些抽象画装饰画作品生准备绘画工具课堂教学：一引导阶段：1师播放剪辑好的不同类型的音乐如轻音乐交响乐流行音乐迪斯科等，播放时说明是什么类型请学生闭上眼睛倾听感受，同时可跟随音乐的旋律和节奏做动作2请学生说说刚才听到的音乐中给自己感受深刻的一段，让你有什么感受，联想到了什么二发展阶段：1师课件出示收集的艺术作品，引导学生观察作品的色彩和线条，思考：它们使你联想到哪一类的音乐2随着学生的回答和讨论，教师点击画面播放相应的音乐，共同讨论音乐给人的联想：A 轻柔的音乐象无垠的大海也象湛蓝的天空B 欢快的音乐象在公园里玩C 节奏强烈的象在开运动会D 沉重的节奏像可怕的噩梦3学生创作：根据自己听音乐的感受，加上想象中的各种图案和点线面，画出音乐给你的感受：分析音乐与色彩线条的关系师提示：A 鲜艳的色彩可以表现欢快热闹音乐B 接近的颜色可表现轻柔的音乐C 恐怖的音乐用黑色蓝色紫色等表现三作品展示交流说说自己表现的是什么样的音乐四拓展：用各种材料拼贴表现回家可再尝试其它的音乐第6课迷彩服（1课时）教学目标：1欣赏各种动物身上的美丽斑纹，能用语言描述花纹的组成2学习用点线面描绘各种动物花纹，并将动物外形套画在图案上3说说自己对保护动物的想法教学重点：学习用点线面描绘各种动物的斑纹教学难点：引导学生大胆创新，画准备各种动物的外形特征课前准备：生收集各种有斑纹的动物图片，准备绘画工具，师准备数幅动物斑纹的范画和各种动物外形的镂空造型课堂教学：一引导阶段：1师出示部分动物花纹范画，请学生判断属于什么动物身上的花纹2请生展示自己收集到的动物图片，说说自己喜欢什么动物身上的斑纹，3请生台画出自己喜欢的动物斑纹二发展阶段：1师生分析小结：动物身上的斑纹可用点线面画出2欣赏书中范例：这些斑纹就像动物身上的迷彩服，请生说说斑纹对动物的保护作用：可以躲避敌人的追捕3师将镂空的动物外形套在斑纹上生猜出动物的名字，提示：可以针对动物的特征选择外形，也可选择其它动物的外形4学生创作：画或剪贴出动物的斑纹，然后剪出外形三展示作品将学生剪出的动物外形贴在教师的大幅纸上，组合成动物联欢会四小结下课第7课彩色玻璃窗（1课时）教学目标：1能够收集各种图案的彩色玻璃纸及彩色画报纸2用学过的对称二方连续重复等方法剪出各种形状的玻璃窗3用彩色玻璃纸拼贴出彩色玻璃窗教学重点：了解彩色玻璃窗的特点，复习学过的对称及二方连续知识，尝试如何剪出镂空的图形教学难点：引导学生用贴或画的方法表现彩色玻璃窗课前准备：师收集国外教堂彩色玻璃窗的知识和图片，用幻灯片制作相应的范例；生准备彩色卡纸和收集彩色玻璃纸塑料包装纸腊光纸等，准备剪刀胶水课堂教学：一引导阶段：1师出示用幻灯片制作的彩色玻璃，学生欣赏，说说生活中什么地方能看到彩色玻璃2师介绍彩色玻璃的特点和制作程序二发展阶段：1师出示彩色纸制作的范例，组织学生欣赏书中作品2引导学生回忆学过的对称二方连续重复等知识3有窗才能有玻璃，启发学生尝试用白纸剪出连续的对称的窗户分析，怎样能使窗户连续不断4创作要求：用彩色卡纸剪出窗户，再用彩色玻璃纸拼贴出窗户5师辅导：可使每扇窗户的颜色都不一样可同桌合作三展示作品将制作好的玻璃窗对着光线看，感受彩色玻璃窗外的世界四拓展：将卡纸窗户折叠成立体造型做成立体窗户第8课我的同学（1课时）教学目标：1熟悉人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点2用学过的写生知识画站立的同学3通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试，学会尊重并感谢担任模特的同学教学重点：引导学生学会分析人物结构及观察人物主要特点教学难点：尝试用线描的形式表现进行人物写生课前准备：师准备一些学生作业，生收集一些站立的人物照片和人物速写的作品，准备水笔等绘画工具课堂教学：一引导阶段：1 请学生拿出收集的人物照片和速写图片，小组内欣赏交流2 师提出要求：观察人物站立时的姿态有什么特点，小组讨论后发言3 引导学生观察照片中的人物姿态，发现站姿不同时人的重心位置也不同（解释什么叫重心）二发展阶段：1 师带领学生以不同姿势站立或蹲坐，亲身感受人的重心变化A 直立时：重心在两条腿上B 单脚站立时：重心在支撑身体的腿上C 坐着时：重心在臀部部位2 请两位同学到全班面前，变换站姿，请全班判断他们的重心在哪里3 分析书中学生作品的重心位置4 师示范写生方法用线条来描画站立的人物5 学生创作：以一名同学为模特，用线描的方法写生出站立的姿态三展评作业：生生互评自评教会学生感谢为全班做模特的同学第9课家乡的桥和塔（1课时）教学目标：1指导学生了解各种桥和塔的结构和造型2启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物3引导学生体验桥和塔的造型美教学重点：引导学生发现桥和塔的特点，并通过画或剪贴表现出来教学难点：使画面达到饱满丰富的效果课前准备：生收集桥和塔的图片，准备绘画工具和彩色纸剪贴工具师准备当地桥和塔的图片及资料课堂教学：一引导阶段：1学生交流欣赏收集到的桥和塔的图片资料，说说广西境内都有哪些桥和塔2说说这些桥和塔在造型上有什么特点二发展阶段：1引导学生看书，共同分析古代的塔桥与现代的塔桥的不同之处2学生讨论，说说可用什么方法来画桥和塔3启发学生想象，未来的桥是怎样的，有什么特点4 学生创作：可独立或合作选择一座桥或塔进行绘画，并在桥和塔的周围想象，添加景物三展示作品，集体欣赏交流四拓展：利用一些立体材料制作立体的桥或塔课后小结：在教师引导及提示下，学生能回忆起自己见过的各种塔和桥，而且对桥的印象相对比塔要清晰深刻，但对于塔和桥的造型特点没能详细描述，在创作时采用小组合作形式，大部分画现代的水面钢筋水泥桥，在造型上没能突破，后来经过教师提示，有部分学生的作品效果较好第10课我设计的一本书（1课时）教学目标：1指导学生了解书籍封面装帧的知识2启发学生掌握各种装饰方法设计书籍封面3培养学生设计的兴趣教学重点：引导学生合作根据书籍的内容进行编排设计教学难点：启发学生用各种学过的方法设计书籍的封面课前准备：学生准备一些有彩色图文的书，带好彩色卡纸彩色纸制作工具；师准备示范作品及一些折叠的立体的书课堂教学：一引导阶段：1组织学生小组合作，用卡纸尝试折叠成一本书2小组总结自己的做法3教师出示自己制作的一本书，展示不同的折法二发展阶段：1师生共同分析一本书的部分：封面书脊封底，理解最能给人留下深刻印象的部分：封面2生拿出自己准备的书，互相交流介绍书籍封面的组成内容：文字图片，封底：标价条形码3欣赏书中作品，用什么材料和方法设计书籍的封面和内容：剪贴绘画书写等5 学生创作：用各色纸张折叠成书，并装饰书的封面三展示作品欣赏五拓展：尝试做立体的装饰第11课绒线绕绕（1课时）教学目标：了解绒线贴画的基本制作技能，运用绒线贴画方法创作出丰富的感受绒线贴画的独特魅力教学重点：以小组合作的形式激发学生的学习兴趣，勇于表达自己的观点教学难点：能灵活运用纸布等辅助材料丰富画面效果学习用具：教师准备示范作品学生准备彩色绒线彩色纸布上色工具及创作的材料等课堂教学：一引导阶段：1出示收集到的绒线，师生交流，共同感受绒线的特点，并仔细观察不同绒线的质感2师将绒线在底稿上绕贴，然后出示完成的示范作品，引导学生欣赏，感受作品的艺术特色二发展阶段：1学生尝试用绒线在色纸上粘贴，同时感受遇到了什么困难2学生提出难点，师生共同解决3师出示不同方法制作的范画，总结：绘画和贴绒线结合贴纸和贴绒线相结合全部用绒线贴画4学生在色卡纸上设计样稿，并决定采用什么方法完成5学生创作完成作品6 展示作品，请学生对自己或别人的作品提出看法四拓展：用绒线装饰立体的造型如布娃娃或相框等第12课甜蜜的梦（1课时）教学目标：1指导学生了解刮蜡画的表现特点2启发学生运用刮蜡画的形式进行创作3引导学生感受创作的乐趣教学重点：大胆想象离奇的梦境，积极与同学交流教学难点：引导学生在作品中运用有变化的线条把梦境画出来课前准备：师准备刮蜡纸及作品，生准备梦境的草图及制作好的刮蜡纸课堂教学：一引导阶段：1谈话：我们在睡眠中常常作梦，梦境有什么特点？与现实生活有什么不同？2生发言，师小结：梦境常常是离奇的，神秘的，甚至有时是混乱的，你作过什么样的梦？3组织学生交流自己的梦境，大胆说说梦里的情景二发展阶段：1复习上学期学过的刮蜡画的方法2在自己的蜡纸上把梦境的情景用线条表现出来3师提示：要突出梦境的主体形象，画面饱满线条要有变化，长短粗细点线面对比4展示作业，大家互相评出优点和缺点三拓展：画画给自己留下深刻印象的噩梦第13课金色的浮雕（1课时）教学目标：引导学生参考身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕通过制作，培养学生对身边事物的观察创新和再造能力教学重点：引导学生感受锡纸的特点及质感，并认识浮雕的特点，教学难点：运用生活中废弃的锡纸进行想象创作，启发学生利用锡纸的特点课前准备：师生共同准备烟盒中的金银色的锡纸或包装食物的锡纸，师准备示范作品课堂教学：一引导阶段1欣赏教师出示的浮雕作品或学生自带的浮雕作品，生观察讨论，发现浮雕的艺术特点，及它与平面作品有什么不同2师示出示收集到的锡纸材料，生触摸感受锡纸的质感和特点3生发言，师小结二发展阶段：1欣赏书中作品，可用锡纸制作怎样的浮雕2尝试：生用一张小的锡纸尝试，用什么方法或工具能让锡纸固定成形3师提示：可用笔橡皮尺子等工具定形，也可与彩纸线材料等相结合4生创作：独立或合作创作一幅锡纸为材料的浮雕作品5学生互相欣赏作品，说说自己用的是什么工具，结合什么材料三拓展：尝试用锡纸制作立体的雕塑作品第14课变幻无穷的形象（1课时）教学目标：引导学生欣赏毕加索等大师的作品，同时观察中国京剧中人物脸谱变化特点让学生收集各种身边的物品，运用于人物表现之中指导学生根据自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象教学重点：大胆想象，将人物的五官用生活中的一些物品进行替换教学难点：利用自己找到的各种物品和材料表现人物的面部造型课前准备：师生共同收集生活中的种小物品如瓶盖钮扣别针小珠子等材料师准备一些艺术大师如毕加索的人物作品课堂教学：一引导阶段：1欣赏大师的美术作品及中国京剧脸谱的作品，观察感受，说说作品中人物的五官是怎样表现的，色彩与造型与真实的有什么不同2引导学生分析书中作品的人物形象，找找作品中的哪些部分发生了变化二发展阶段：1学生想象，把真实的人物形象进行改变，加工，突出人物五官的变化2学生出示自己收集到的各种材料，结合自己的想象，有选择地替代五官进行表现，如：用梳子表现眉毛，耳朵，用酒杯酒瓶来表现鼻子等3指导学生进行色彩处理，用鲜艳的色彩和大小变化的色块来表现各种形象4学生创作：用拼贴绘画的方法排列组合形象三课后拓展：运用色卡纸废旧材料等种种材料，通过剪剪贴贴拼搭组合重叠排列的方法塑造各种平面和立体造型第15课我们的节日（1课时）教学目标：1引导学生收集描写节日场景的图片，课前去商场等地方观察各种有特色的布置2让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象3为学生自己的节日设计制作新颖的头饰教学重点：引导学生发现节日喜庆场面的特征，并积极进行交流教学难点：启发学生想象并有创意地表现出节日的场面，做到色彩漂亮，构图新课前准备：师生共同收集各种杂志上有关节日声景的图片，观察公共场所装饰美术布置，生准备绘画工具和装饰材料课堂教学：一引导阶段：1引导学生回忆想象各种节日的欢乐喜庆的情景，人物的特点背景的特点，以及喜庆场景中所用的汽球彩旗装饰带等装饰物的特点2组织学生讨论交流：怎样创设新颖欢快的节日场景，如庆祝会上的物理学表演节目，快乐的游戏节目等二发展阶段：1在交流的基础上，引导学生把了解到的节日场面特点加上自己的想象进行表现，如：舞台上的表演情景，游戏欢乐的情景，富有创意的喜庆情景2欣赏课本，学习多种角度构图的方法，可以人物欢庆为主，也可以背景烘托为主，注意加上背景热烈的气氛作陪衬3色彩处理：判断比较哪种方法更能突出节日的气氛，可采用鲜艳对比强烈的色彩表现三课后拓展：运用色卡纸皱纸彩带废旧材料等材料制作多种形式的头饰，运用绘制剪贴镂空等方法制作出花环形，动物型植物抽象等多种新颖头饰第16课二十二世纪的建筑（1课时）教学目标：1启发学生对未来建筑造型展开想象2想象未来建筑可以建筑在哪里3指导学生表现不同造型的建筑教学重点：引导学生积极对问题展开讨论并大胆说出自己的感想教学难点：启发学生用各种学过的美术手法进行造型表现课前准备：师生准备各种关于未来建筑的图片及文字资料学生准备学习用具课堂教学：一引导阶段：1组织学生看一看，读一读收集到的资料图片，并各自想象未来世界的建筑造型是怎样的2学生发言，描述自己想象中的未来世界的建筑有什么特点，是什么造型3师组织学生欣赏书中作品：注意观察作品中建筑物建造在哪里，与周围的环境有什么关系，色彩及形状方面是怎样的二发展阶段：1学生再次表达自己的想象：未来建筑年建的空间位置在哪里，如地下海底星空轨道行星上等等2回忆以前认识的各种几何形和线条，教师示范各种线与形的组合3鼓励学生运用各种手法表现未来建筑，通过大胆想象与构思，进行有疏有密有大有小有多有少的形的组合，表现出一幅有个性的未来建筑的作品4学生创作师提示：可将未来建筑的造型与海洋生物星球的形状大胆地创造和表现新颖独特的造型色彩新颖统一，对比强烈5展出学生作品，学生介绍自己表现的未来建筑有什么特点，并对其他同学的作品进行评价三拓展：鼓励学生根据自己所画的建筑造型，尝试用各种立体材料进行立体建筑模型的制作四小结，下课第17课电脑美术教学目标：指导学生学习Windows画图程序的操作，绘制简单的图形指导学生采用Windows画图程序对图案进行复制粘贴缩放和旋转，组成一幅装饰画指导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦教学重点：指导学生利用Windows程序中的复制粘贴旋转等功能绘制装饰画教学难点：能用所学的技能表现出自己的创意和构思课前准备：师准备电脑演示范画课堂教学：一引导阶段：1做好学生进电脑室上课的组织工作，安排好学生的座位及上机电脑2复习学过的Windows画图程序的操作方法及色彩运用构图等造型知识内容3师出示准备的电脑范画，引导学生欣赏二发展阶段：。
小学三年级下册美术教案全册
小学三年级下册美术教案全册第一单元：自我认识与表现
第一课：
- 目标：学生能够通过画人物头像的方式。
- 内容：让学生用画笔和纸画出自己的头像，强化其认识和表现能力。
第二课：描绘心情
- 目标：学生能够用画笔表现出自己的心情。
- 内容：让学生用画笔和彩色纸描述自己当时的心情，培养其用画笔表达的能力。
第二单元：色彩与想象
第三课：色彩想象
- 目标：学生能够认识、辨别主要颜色，了解颜色的主要分类方法。
- 内容：通过情境游戏和观察绘画作品，让学生了解和感受颜色。
第四课：丰富的联想
- 目标：培养学生丰富的联想能力，学会利用联想来创新。
- 内容：让学生通过观察大自然，发挥想象，在作品中表现他们的联想与创新。
第三单元：艺术创造与实践
第五课：创造性思维
- 目标：培养学生创造性思维，学会用自己的方式表达艺术意境。
- 内容：通过带头讲解，引导学生思考，动手实践，提高其艺术创造素养。
第六课：创新实践
- 目标：让学生学会用所学知识，灵活运用到艺术创作中，提高其艺术创作水平。
- 内容：通过集中课堂时间，指导学生综合运用丰富的艺术表现手法来完成艺术创作。
以上就是小学三年级下册美术教案全册的内容，希望对您有所帮助。
最新人教版小学三年级美术下册全册教案
最新人教版小学三年级美术下册全册教案本文为最新人教版小学三年级美术下册全册教案。
教学目标：1.通过本册美术教材的学习，使学生能够掌握基本的美术知识和技能。
2.培养学生艺术欣赏和创作的兴趣，培养学生的审美能力和创造能力。
3.通过美术教学，培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
教学时长：2周教学内容：本教学计划按照章节顺序，分为六个单元，每个单元含有具体的教学内容和活动安排。
第一单元：色彩世界学习目标：了解基本的色彩知识，掌握调配颜色的方法。
活动安排：1.观察周围的颜色并进行分类。
2.使用彩纸制作颜色卡片，并进行色彩搭配的练习。
3.参观附近的艺术展览，观察艺术家的运用色彩的方式。
第二单元：线条表现学习目标：掌握基本线条的绘制方法，理解线条在美术中的表现力。
活动安排：1.练习直线、曲线的绘制。
2.观察周围环境中的线条元素，并进行线条的模仿练习。
3.进行线条写意绘画活动，表现不同的心情和情感。
第三单元：造型艺术学习目标：了解和掌握基本造型元素的表现方式和技法。
活动安排：1.观察日常生活中的造型元素，如几何造型、自然造型等。
2.制作简单的造型模型，并进行造型重组的练习。
3.学习使用不同的材料和工具进行造型创作。
第四单元：图案装饰学习目标：熟悉图案的构成和运用，培养学生的观察和创作能力。
活动安排：1.观察和分析不同的图案样式，并进行模仿练习。
2.设计个人专属的图案装饰。
3.制作图案印刷工艺品，如手绘挂饰、手工印染面料等。
第五单元：我和艺术家学习目标：了解一些著名的艺术家，了解他们的作品和创作风格。
活动安排：1.研究并展示一个著名艺术家的生平和代表作品。
2.分析艺术家的创作风格，并进行模仿练习。
3.组织学生参与创作一个群体艺术作品，展示个人的创作能力和合作精神。
第六单元：美术活动学习目标：进行综合性的美术创作活动，展示学生的综合美术能力。
活动安排：1.组织学生自由创作一幅美术作品，并进行展示和评比。
2.借助音乐、诗歌等其他艺术形式，进行跨学科的艺术创作活动。
三年级下册美术教案人教版
三年级下册美术教案人教版教案一：自然风景画教学目标：1. 了解自然风景画的特点和应用领域。
2. 学习用色彩和线条表现自然风景。
3. 锻炼学生观察细节、捕捉美的能力。
教学准备：1.教学PPT2.自然风景画欣赏图片3.彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等绘画工具教学过程：Step 1：引入新知教师展示一幅自然风景画，并请学生仔细观察。
提问：“你在画中看到了什么？你觉得这幅画的特点是什么？”学生回答后，教师简要介绍自然风景画的特点和应用领域。
Step 2：欣赏自然风景画教师通过PPT展示多幅自然风景画，让学生观察、欣赏，并描述画中的景物和感受。
学生可以自由提问和讨论。
Step 3：绘制自然风景画1. 教师向学生展示绘制自然风景画的步骤和技巧。
包括用色彩和线条表现不同的景物，如天空、山、水、树等。
2. 学生采用彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具，根据自己选定的自然风景进行绘制。
3. 绘制完成后，学生可以交换作品，互相欣赏和评价。
Step 4：分享和总结鼓励学生展示自己的作品，并就绘制自然风景画的体会进行交流和分享。
教师总结教学内容，强调了解自然风景画的重要性和表现技巧。
教学延伸：1. 学生可以选择自己喜欢的自然风景进行绘制，创作出属于自己的作品。
2. 指导学生观察自然风景的细节，提高绘画的准确性和创造性。
3. 鼓励学生通过自然风景画表达自己对大自然的情感和想法。
教案二：素描技法初步教学目标：1. 了解素描的定义和特点。
2. 学习使用铅笔进行素描练习。
3. 培养学生观察和表现物体形态的能力。
教学准备：1.教学PPT2.铅笔、素描纸、橡皮擦等绘画工具3.多种物体模型或图片教学过程：Step 1：引入新知教师简要介绍素描的定义和特点，并举例说明素描在艺术作品中的应用。
Step 2：观察物体形态教师展示一些物体模型或图片，让学生观察并描述它们的形态特点。
学生可以用简洁的线条进行描述，突出物体的表面和轮廓。
Step 3：使用铅笔进行素描练习1. 教师向学生介绍素描练习的基本步骤和技巧。
人教版小学三年级美术下册全册教案【完整版】
人教版小学三年级美术下册全册教案全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点。
主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。
三年级美术(人教版)下册全册教案
三年级美术(人教版)下册全册教案第一章：绘画活动的准备与技巧一、教学目标：1. 了解绘画活动的准备工作和基本技巧。
2. 学会使用不同的绘画工具和材料。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
二、教学内容：1. 绘画活动的准备工作：了解绘画材料的选择和使用方法，学习如何布置绘画空间。
2. 绘画技巧的学习：学习不同的绘画方法，如铅笔、水彩、蜡笔等，掌握基本的绘画技巧。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解绘画活动的准备工作和基本技巧。
2. 示范法：演示如何使用不同的绘画工具和材料。
3. 实践法：学生亲自动手实践，掌握绘画技巧。
四、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评价他们的绘画技巧和创造力。
2. 学生自我评价，反思自己在绘画活动中的表现。
第二章：观察与描绘一、教学目标：1. 学会观察物体和场景，培养观察能力。
2. 学会使用绘画工具描绘物体和场景。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
二、教学内容：1. 观察物体的方法：学习如何观察物体的大小、形状、颜色和纹理等特征。
2. 描绘物体的技巧：学习如何使用绘画工具描绘物体的外形和细节。
三、教学方法：1. 观察法：引导学生观察物体和场景，注意细节。
2. 实践法：学生亲自动手实践，描绘物体和场景。
3. 讨论法：学生之间相互展示和评价，共同提高。
四、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评价他们的观察能力和描绘技巧。
2. 学生自我评价，反思自己在观察和描绘过程中的表现。
第三章：手工制作与创意表达一、教学目标：1. 学会使用手工制作工具和材料。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 学会将绘画与手工制作相结合，表达自己的情感和思想。
二、教学内容：1. 手工制作工具和材料的使用：学习如何使用剪刀、胶水、彩纸等工具和材料。
2. 创意表达的方法：学习如何将绘画和手工制作相结合，创作出有创意的作品。
三、教学方法：1. 实践法：学生亲自动手制作，发挥创造力。
2. 示范法：教师演示如何将绘画和手工制作相结合。
三年级美术(人教版)下册全册教案
三年级美术(人教版)下册全册教案第一章：欣赏与评述教学目标：1. 欣赏不同风格和类型的美术作品，提高学生的审美能力。
2. 培养学生对美术作品的评述能力，激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 欣赏各种绘画、雕塑、设计等美术作品。
2. 学习如何评价美术作品，从形式、内容、技巧等方面进行评述。
教学活动：1. 组织学生参观美术作品展览，让学生自由发表对作品的看法。
2. 教师引导学生从形式、内容、技巧等方面对作品进行评价。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 培养学生对绘画的兴趣和热情，提高学生的绘画技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力，激发学生的艺术创作潜能。
教学内容：1. 学习不同的绘画技巧和方法，如铅笔画、水彩画、蜡笔画等。
2. 通过绘画实践，培养学生的观察力和表达能力。
教学活动：1. 教师示范不同的绘画技巧，并引导学生进行实践。
2. 组织学生进行绘画创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
第三章：雕塑与立体创作教学目标：1. 培养学生对雕塑和立体创作的兴趣和热情，提高学生的动手能力。
2. 培养学生的空间想象力和创造力，激发学生的艺术创作潜能。
教学内容：1. 学习不同的雕塑和立体创作材料和方法，如纸雕、泥塑、木雕等。
2. 通过实践，培养学生的观察力、表达能力和创造力。
教学活动：1. 教师示范不同的雕塑和立体创作技巧，并引导学生进行实践。
2. 组织学生进行雕塑和立体创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
第四章：设计与社会应用教学目标：1. 培养学生对设计的兴趣和热情，提高学生的设计能力。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的艺术创作潜能。
教学内容：1. 学习不同的设计方法和技巧，如平面设计、包装设计、服装设计等。
2. 了解设计在社会中的应用，培养学生的设计意识和实践能力。
教学活动：1. 教师示范不同的设计技巧，并引导学生进行实践。
2. 组织学生进行设计创作，鼓励学生发挥创新意识和实践能力。
第五章：综合与探索教学目标：1. 培养学生对综合与探索的兴趣和热情，提高学生的综合创新能力。
3年级美术下册人教版教案全册总备课
3年级美术下册人教版教案全册总备课一、教材内容概述《3年级美术下册人教版》是一本针对小学三年级学生的美术教材，内容丰富多样，旨在培养学生的审美能力、创造力和绘画技巧。
下面是对全册内容的总体备课概述。
二、教学目标1. 知识与技能目标•掌握绘画中的基本形状、色彩和构图等基本概念；•学习运用不同绘画材料和工具进行创作；•能够绘制简单的风景、人物和动物等主题作品。
2. 过程与方法目标•培养学生对美术的兴趣与热爱；•注重观察力与想象力的培养；•鼓励学生勇敢尝试和表现自己的创作。
3. 情感态度与价值观目标•培养学生的艺术鉴赏能力；•探索多元文化与艺术表达的关系；•提高学生对美的独立判断能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点•学习基本绘画技法；•进行创造性绘画实践；•培养学生审美能力。
2. 教学难点•如何培养学生的创造力；•如何引导学生表达自己的情感和思想。
四、教学内容与教学方法根据教学目标和教学重点，教学内容主要包括以下几个方面： - 学习基本绘画技法，包括线条、色彩的运用； - 绘制简单风景、人物和动物等主题作品； - 艺术鉴赏与评价。
选择适合的教学方法是提高教学效果的关键，本教案将采用以下教学方法： - 示范教学法：通过具体示范，指导学生掌握绘画技法； - 小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成绘画作品； - 情景教学法：通过创设情境，激发学生的创造力和想象力。
五、教学过程安排1. 第一课时：学习线条的表现力活动内容•学习不同线条的表现力，如直线、曲线、粗细线等；•进行线条组合练习，绘制简单的几何图形。
活动步骤1.向学生介绍不同线条的特点，并示范绘制；2.学生进行线条练习并互相交流分享；3.综合运用不同线条，绘制简单的几何图形；4.学生展示自己的作品，进行评价和讨论。
2. 第二课时：学习色彩的运用活动内容•学习基本色彩的概念，如红、黄、蓝等；•进行色彩组合实践，绘制色彩鲜艳的图案。
活动步骤1.向学生介绍基本色彩的含义和特点，并示范颜色的混合使用；2.学生进行色彩组合实践，绘制色彩鲜艳的图案；3.学生展示自己的作品，进行评价和讨论。
人教版小学美术三年级全册教案(下册)图文版
东新小学2017—2018学年度美术教案（第二学期）三年级小白第1课水墨游戏课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：认识水墨画中的浓、淡、中锋、侧锋等。
教学重点：水与墨的不同比例调色。
教学准备：水墨绘画工具与水墨实例作品，幻灯等。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、欣赏水墨画，感受水墨画得魅力。
2、水墨的工具有哪些？①不同型号的毛笔。
②墨汁。
③宣纸。
④毛毡垫或者报纸。
⑤中国画颜料。
⑥调色盘和水。
三、新授阶段1、水墨的用法。
2、认识浓、淡、清。
3、认识中锋、侧锋。
4、简单演示水墨画的绘画步骤。
四、学生作业1、研究水和墨的调和原理。
2、尝试绘画和感受。
3、简单绘制作品。
五、巡视指导六、点评展示七、收拾与整理1、保持课桌的干净整洁。
2、特别注意擦干净桌面和地面上的水。
八、课后反思第2课重重复复课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：了解重复在美术中的特征与独特魅力。
重点难点：重复分各种方式与效果。
教学准备：幻灯、实例、绘画工具。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、欣赏运用重复方式表现的美术作品。
2、讨论并发现作品中的规律——重复。
3、认识重复：重复是美术作品中的一种表现方式，给人与整齐或有规律的感觉。
三、新授阶段1、以范图为例，深入研究重复：重复即是一种排列和规律。
2、讨论总结重复的规律有哪些？①单一的重复。
②有变化的重复。
③不同规律的排列。
④规律中的变化。
2、简单演示重复分方法。
①选择基本元素。
②思考排列的方法。
③绘制重复的画面或者摆放重复的物品。
四、学生作业1、构思草图。
2、绘画描线或者摆放物品。
3、完成作业。
五、巡视指导六、点评展示七、课堂拓展1、重复在花纹中的运用。
2、重复在生活中的运用。
八、课后反思第3课曲曲直直课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：能够感受曲线和直线所传达的不同视觉感觉。
重点难点：用直线或者曲线分别构成画面。
教学准备：幻灯，绘画作品等。
人教版小学三年级美术下册全册教案【完整版】
人教版小学三年级美术下册全册教案【完整版】人教版小学三年级美术下册全册教案全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点。
主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学三年级美术下册教案目录：1水墨游戏 2 重重复复 3 曲曲直直 4 平平稳稳 5 感受声音6迷彩服7彩色玻璃窗8我的同学9家乡的桥和塔10我设计的一本书11绒线绕绕12 甜蜜的梦13金色的浮雕14变幻无穷的形象15我们的节日16二十二世纪的建筑17电脑美术18会飞的玩具19保护珍稀野生动物20民间玩具第1课水墨游戏（1课时）教学目标：1认识中国画的工具材料，了解材料的性能和用法2学习简单的笔墨技法，尝试和感受笔墨的变化3培养学生对国画的学习积极性和热爱之情教学重点：在尝试和实践中理解墨色的变化和用笔的变化教学难点：指导学生灵活用笔用墨，尽情感受笔墨的丰富效果课前准备：师生共同准备国画用具，师再准备一些传统的墨条和砚台课堂教学：一引导阶段：1出示国画作品及其他美术作品，请学生观察比较，发现画种的不同，请学生说说这是什么画2认识国画的用具材料（可请班上学过国画的同学来介绍）师对同学的发言进行补充说明毛笔：笔锋柔软程度视所用的毛的质地，硬的有狼毫，软的有羊毫，软硬适中的叫兼毫墨汁：加水后可调深浅，能在纸上体现出丰富的变化效果宣纸：有一定的吸水性能，分为生宣熟宣和夹宣，古代也有用绢代替宣纸的，是画国画专用的纸砚台：是古时候人们用来磨墨用的，质地好的砚台可使磨出的墨很细很滑，画出的画能保存很长时间现代人为了方便，用墨汁代替砚台3这些用具有一个很值得我们骄傲的地方，就是它们是中国人发明的，是中国画专用的，体现出我们国画的特点二发展阶段：1同学们对这些用具中的哪一种最感兴趣？你们想不想亲自感受一下它们的功能？2师带领学生尝试，感受墨色的变化，认识：焦浓重淡清五种墨色3学生实践用不同墨色进行随意书画4请学生思考：在画的过程中，是否发现用笔的变化小结：用笔锋的尖端（中锋）画得出细的线，用笔锋的侧面（侧锋）画可得宽粗的面5学生结合笔锋墨色变化再练习三小结：1在这节课中，你学到什么知识，你打算如何运用它们2拓展：回去用学到的笔墨技法临摩一幅国画第2课重重复复（1课时）教学目标：1通过学习，认识什么叫重复，并理解图形重复排列的美感2学习用绘画剪贴等方法将一个单一的图形进行重复排列，感受不同排列带来的变化3能用自己的语言说说图形重复排列给人的感受教学重点：引导学生大胆尝试将同一图形用不同的方法方向顺序排列出来教学难点：引导学生注意图形的排列规律，培养学生有意识地进行创造课前准备：师收集有重复图案的各种实物，生活中各种形状相同的单个物体如火柴胶圈瓶盖等，以及彩色卡纸剪刀胶水课堂教学：一引导阶段：1师出示有重复图案的物体，请生观察，找出是由哪个单一图形排列而成请生展示自己收集的物品，说说其中哪个是单一图形2看书中作品，这些图形在排列过程中产生什么变化？师提示：如图形的方向顺序数量等3小结：图形在排列过程中有一定的规律，这种规律就叫重重复复二发展阶段：1回忆：在生活中，什么物体可以作为单一的图形进行重复排列？请生出示找到的材料2师出示示范作品，开拓学生思路3要求：用手中的材料进行上下左右有规律地重复排列，形成一幅作品辅导：没有实物的可以用彩色卡纸剪出数个同样的图形进行排列4鼓励学生尝试不同的方法和排列规律5展示作品，说说自己的排列构思三拓展：1除了这些小物体，生活中有许多大的物体重复排列起来就会成为一座建筑或一道风景2启发学生讨论，用身边的立体物进行重复排列如书包桌椅甚至人等四整理，下课第3课曲曲直直（1课时）教学目标：1通过学习，树立曲和直的概念，能区别自然界中的曲线和直线2感受曲线和直线的美感，能运用不同的曲线和直线进行美术创作3说说曲线和直线给人的感受教学重点：引导学生大利运用自然物及人造物的曲线和直线进行美术创作教学难点：创作时注意线条的排列和组合课前准备：师准备能随意弯曲变形的软电线长纸条等，生收集生活中直线和曲线状的材料，如吸管毛线等，带上剪刀胶水课堂教学：一引导阶段：1师在黑板上画一条直线和一条曲线，请生对比，说说两种线给人的感受2小结，引导生读书中的知识点3思考问题：直线和曲线还有什么别的样子？（师提示：折线漩涡线等）请生上黑板分类画出二发展阶段：1引导学生看书，直线和曲线在生活中随处可见，请生举例2启发：其实我们可以利用各种材料创作出各种直线和曲线，让它们互相变化，互相衬托，师出示示范作品3学生实践：用带来的各种线材料组成有直线和曲线的作品教师指导4评价作品三拓展利用直线和曲线制作立体的造型四小结下课第4课平平稳稳（1课时）教学目标：1通过学习，认识对称与均衡的现象，并能说出生活中存在的对称与均衡2用剪纸绘画等形式表现对称与均衡的作品3说说对称与均衡现象给自己的感受教学重点：引导学生理解对称与均衡的含义，并对生活中及美术作品中对称与均衡的现象作出准确判断教学难点：启发学生灵活利用材料表现作品课前准备：师准备表现对称与均衡现象的活动教具（贴图），或借一只天秤和收集对称与均衡形式的范画；生准备制作材料，百宝箱课堂教学：一引导阶段：1师出示对称形式的范作，复习对称知识：左右两边的图形色彩相同就称为对称请生说说生活中常见的对称现象2介绍新知：看书中的知识窗，认识多种形式的对称：中心线对称中心点对称3赏析书中的对称范例，再请学生找找对称的例子二发展阶段：1师出示活动贴图，在中心线或点的一边摆放一个造型，请生选择合适的造型放在另一边，形成对称形式2师将其中一边另换一造型，引导学生认识均衡3赏析书中或师收集的均衡形式图例，师再以纹样骨格的方法演示对称与均衡4生说说生活中的均衡现象5小结对称与均衡的特点：给人整齐平稳的感觉三学生创作：1用剪纸拼贴绘画等方式，小组合作或独立完成一幅对称或均衡形式的作品2教师辅导：强调对称是两边或四周一样，而均衡是视觉上感受平衡，造型和色彩不必相同3展示作品，师生评价四拓展：回家用立体材料进行对称或均衡的创作五小结第5课感受声音（1课时）教学目标：1从各种类型的音乐中吸取灵感，用心感受音乐带来的美感和震撼2在感受音乐的基础上，充分展开想象，利用感受到的音乐进行创作3用点线面和色彩将音乐给予你的特别感受表现出来教学重点：师播放不同类型音乐，引导学生感受音乐的旋律节奏，并大胆地表达自己的感受教学难点：鼓励学生用点线面及各种色彩表现自己听到的音乐课前准备：师准备一些不同类型的音乐，准备一些抽象画装饰画作品生准备绘画工具课堂教学：一引导阶段：1师播放剪辑好的不同类型的音乐如轻音乐交响乐流行音乐迪斯科等，播放时说明是什么类型请学生闭上眼睛倾听感受，同时可跟随音乐的旋律和节奏做动作2请学生说说刚才听到的音乐中给自己感受深刻的一段，让你有什么感受，联想到了什么二发展阶段：1师课件出示收集的艺术作品，引导学生观察作品的色彩和线条，思考：它们使你联想到哪一类的音乐2随着学生的回答和讨论，教师点击画面播放相应的音乐，共同讨论音乐给人的联想：A 轻柔的音乐象无垠的大海也象湛蓝的天空B 欢快的音乐象在公园里玩C 节奏强烈的象在开运动会D 沉重的节奏像可怕的噩梦3学生创作：根据自己听音乐的感受，加上想象中的各种图案和点线面，画出音乐给你的感受：分析音乐与色彩线条的关系师提示：A 鲜艳的色彩可以表现欢快热闹音乐B 接近的颜色可表现轻柔的音乐C 恐怖的音乐用黑色蓝色紫色等表现三作品展示交流说说自己表现的是什么样的音乐四拓展：用各种材料拼贴表现回家可再尝试其它的音乐第6课迷彩服（1课时）教学目标：1欣赏各种动物身上的美丽斑纹，能用语言描述花纹的组成2学习用点线面描绘各种动物花纹，并将动物外形套画在图案上3说说自己对保护动物的想法教学重点：学习用点线面描绘各种动物的斑纹教学难点：引导学生大胆创新，画准备各种动物的外形特征课前准备：生收集各种有斑纹的动物图片，准备绘画工具，师准备数幅动物斑纹的范画和各种动物外形的镂空造型课堂教学：一引导阶段：1师出示部分动物花纹范画，请学生判断属于什么动物身上的花纹2请生展示自己收集到的动物图片，说说自己喜欢什么动物身上的斑纹，3请生台画出自己喜欢的动物斑纹二发展阶段：1师生分析小结：动物身上的斑纹可用点线面画出2欣赏书中范例：这些斑纹就像动物身上的迷彩服，请生说说斑纹对动物的保护作用：可以躲避敌人的追捕3师将镂空的动物外形套在斑纹上生猜出动物的名字，提示：可以针对动物的特征选择外形，也可选择其它动物的外形4学生创作：画或剪贴出动物的斑纹，然后剪出外形三展示作品将学生剪出的动物外形贴在教师的大幅纸上，组合成动物联欢会四小结下课第7课彩色玻璃窗（1课时）教学目标：1能够收集各种图案的彩色玻璃纸及彩色画报纸2用学过的对称二方连续重复等方法剪出各种形状的玻璃窗3用彩色玻璃纸拼贴出彩色玻璃窗教学重点：了解彩色玻璃窗的特点，复习学过的对称及二方连续知识，尝试如何剪出镂空的图形教学难点：引导学生用贴或画的方法表现彩色玻璃窗课前准备：师收集国外教堂彩色玻璃窗的知识和图片，用幻灯片制作相应的范例；生准备彩色卡纸和收集彩色玻璃纸塑料包装纸腊光纸等，准备剪刀胶水课堂教学：一引导阶段：1师出示用幻灯片制作的彩色玻璃，学生欣赏，说说生活中什么地方能看到彩色玻璃2师介绍彩色玻璃的特点和制作程序二发展阶段：1师出示彩色纸制作的范例，组织学生欣赏书中作品2引导学生回忆学过的对称二方连续重复等知识3有窗才能有玻璃，启发学生尝试用白纸剪出连续的对称的窗户分析，怎样能使窗户连续不断4创作要求：用彩色卡纸剪出窗户，再用彩色玻璃纸拼贴出窗户5师辅导：可使每扇窗户的颜色都不一样可同桌合作三展示作品将制作好的玻璃窗对着光线看，感受彩色玻璃窗外的世界四拓展：将卡纸窗户折叠成立体造型做成立体窗户第8课我的同学（1课时）教学目标：1熟悉人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点2用学过的写生知识画站立的同学3通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试，学会尊重并感谢担任模特的同学教学重点：引导学生学会分析人物结构及观察人物主要特点教学难点：尝试用线描的形式表现进行人物写生课前准备：师准备一些学生作业，生收集一些站立的人物照片和人物速写的作品，准备水笔等绘画工具课堂教学：一引导阶段：1 请学生拿出收集的人物照片和速写图片，小组内欣赏交流2 师提出要求：观察人物站立时的姿态有什么特点，小组讨论后发言3 引导学生观察照片中的人物姿态，发现站姿不同时人的重心位置也不同（解释什么叫重心）二发展阶段：1 师带领学生以不同姿势站立或蹲坐，亲身感受人的重心变化A 直立时：重心在两条腿上B 单脚站立时：重心在支撑身体的腿上C 坐着时：重心在臀部部位2 请两位同学到全班面前，变换站姿，请全班判断他们的重心在哪里3 分析书中学生作品的重心位置4 师示范写生方法用线条来描画站立的人物5 学生创作：以一名同学为模特，用线描的方法写生出站立的姿态三展评作业：生生互评自评教会学生感谢为全班做模特的同学第9课家乡的桥和塔（1课时）教学目标：1指导学生了解各种桥和塔的结构和造型2启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物3引导学生体验桥和塔的造型美教学重点：引导学生发现桥和塔的特点，并通过画或剪贴表现出来教学难点：使画面达到饱满丰富的效果课前准备：生收集桥和塔的图片，准备绘画工具和彩色纸剪贴工具师准备当地桥和塔的图片及资料课堂教学：一引导阶段：1学生交流欣赏收集到的桥和塔的图片资料，说说广西境内都有哪些桥和塔2说说这些桥和塔在造型上有什么特点二发展阶段：1引导学生看书，共同分析古代的塔桥与现代的塔桥的不同之处2学生讨论，说说可用什么方法来画桥和塔3启发学生想象，未来的桥是怎样的，有什么特点4 学生创作：可独立或合作选择一座桥或塔进行绘画，并在桥和塔的周围想象，添加景物三展示作品，集体欣赏交流四拓展：利用一些立体材料制作立体的桥或塔课后小结：在教师引导及提示下，学生能回忆起自己见过的各种塔和桥，而且对桥的印象相对比塔要清晰深刻，但对于塔和桥的造型特点没能详细描述，在创作时采用小组合作形式，大部分画现代的水面钢筋水泥桥，在造型上没能突破，后来经过教师提示，有部分学生的作品效果较好第10课我设计的一本书（1课时）教学目标：1指导学生了解书籍封面装帧的知识2启发学生掌握各种装饰方法设计书籍封面3培养学生设计的兴趣教学重点：引导学生合作根据书籍的内容进行编排设计教学难点：启发学生用各种学过的方法设计书籍的封面课前准备：学生准备一些有彩色图文的书，带好彩色卡纸彩色纸制作工具；师准备示范作品及一些折叠的立体的书课堂教学：一引导阶段：1组织学生小组合作，用卡纸尝试折叠成一本书2小组总结自己的做法3教师出示自己制作的一本书，展示不同的折法二发展阶段：1师生共同分析一本书的部分：封面书脊封底，理解最能给人留下深刻印象的部分：封面2生拿出自己准备的书，互相交流介绍书籍封面的组成内容：文字图片，封底：标价条形码3欣赏书中作品，用什么材料和方法设计书籍的封面和内容：剪贴绘画书写等5 学生创作：用各色纸张折叠成书，并装饰书的封面三展示作品欣赏五拓展：尝试做立体的装饰第11课绒线绕绕（1课时）教学目标：了解绒线贴画的基本制作技能，运用绒线贴画方法创作出丰富的感受绒线贴画的独特魅力教学重点：以小组合作的形式激发学生的学习兴趣，勇于表达自己的观点教学难点：能灵活运用纸布等辅助材料丰富画面效果学习用具：教师准备示范作品学生准备彩色绒线彩色纸布上色工具及创作的材料等课堂教学：一引导阶段：1出示收集到的绒线，师生交流，共同感受绒线的特点，并仔细观察不同绒线的质感2师将绒线在底稿上绕贴，然后出示完成的示范作品，引导学生欣赏，感受作品的艺术特色二发展阶段：1学生尝试用绒线在色纸上粘贴，同时感受遇到了什么困难2学生提出难点，师生共同解决3师出示不同方法制作的范画，总结：绘画和贴绒线结合贴纸和贴绒线相结合全部用绒线贴画4学生在色卡纸上设计样稿，并决定采用什么方法完成5学生创作完成作品6 展示作品，请学生对自己或别人的作品提出看法四拓展：用绒线装饰立体的造型如布娃娃或相框等第12课甜蜜的梦（1课时）教学目标：1指导学生了解刮蜡画的表现特点2启发学生运用刮蜡画的形式进行创作3引导学生感受创作的乐趣教学重点：大胆想象离奇的梦境，积极与同学交流教学难点：引导学生在作品中运用有变化的线条把梦境画出来课前准备：师准备刮蜡纸及作品，生准备梦境的草图及制作好的刮蜡纸课堂教学：一引导阶段：1谈话：我们在睡眠中常常作梦，梦境有什么特点？与现实生活有什么不同？2生发言，师小结：梦境常常是离奇的，神秘的，甚至有时是混乱的，你作过什么样的梦？3组织学生交流自己的梦境，大胆说说梦里的情景二发展阶段：1复习上学期学过的刮蜡画的方法2在自己的蜡纸上把梦境的情景用线条表现出来3师提示：要突出梦境的主体形象，画面饱满线条要有变化，长短粗细点线面对比4展示作业，大家互相评出优点和缺点三拓展：画画给自己留下深刻印象的噩梦第13课金色的浮雕（1课时）教学目标：引导学生参考身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕通过制作，培养学生对身边事物的观察创新和再造能力教学重点：引导学生感受锡纸的特点及质感，并认识浮雕的特点，教学难点：运用生活中废弃的锡纸进行想象创作，启发学生利用锡纸的特点课前准备：师生共同准备烟盒中的金银色的锡纸或包装食物的锡纸，师准备示范作品课堂教学：一引导阶段1欣赏教师出示的浮雕作品或学生自带的浮雕作品，生观察讨论，发现浮雕的艺术特点，及它与平面作品有什么不同2师示出示收集到的锡纸材料，生触摸感受锡纸的质感和特点3生发言，师小结二发展阶段：1欣赏书中作品，可用锡纸制作怎样的浮雕2尝试：生用一张小的锡纸尝试，用什么方法或工具能让锡纸固定成形3师提示：可用笔橡皮尺子等工具定形，也可与彩纸线材料等相结合4生创作：独立或合作创作一幅锡纸为材料的浮雕作品5学生互相欣赏作品，说说自己用的是什么工具，结合什么材料三拓展：尝试用锡纸制作立体的雕塑作品第14课变幻无穷的形象（1课时）教学目标：引导学生欣赏毕加索等大师的作品，同时观察中国京剧中人物脸谱变化特点让学生收集各种身边的物品，运用于人物表现之中指导学生根据自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象教学重点：大胆想象，将人物的五官用生活中的一些物品进行替换教学难点：利用自己找到的各种物品和材料表现人物的面部造型课前准备：师生共同收集生活中的种小物品如瓶盖钮扣别针小珠子等材料师准备一些艺术大师如毕加索的人物作品课堂教学：一引导阶段：1欣赏大师的美术作品及中国京剧脸谱的作品，观察感受，说说作品中人物的五官是怎样表现的，色彩与造型与真实的有什么不同2引导学生分析书中作品的人物形象，找找作品中的哪些部分发生了变化二发展阶段：1学生想象，把真实的人物形象进行改变，加工，突出人物五官的变化2学生出示自己收集到的各种材料，结合自己的想象，有选择地替代五官进行表现，如：用梳子表现眉毛，耳朵，用酒杯酒瓶来表现鼻子等3指导学生进行色彩处理，用鲜艳的色彩和大小变化的色块来表现各种形象4学生创作：用拼贴绘画的方法排列组合形象三课后拓展：运用色卡纸废旧材料等种种材料，通过剪剪贴贴拼搭组合重叠排列的方法塑造各种平面和立体造型第15课我们的节日（1课时）教学目标：1引导学生收集描写节日场景的图片，课前去商场等地方观察各种有特色的布置2让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象3为学生自己的节日设计制作新颖的头饰教学重点：引导学生发现节日喜庆场面的特征，并积极进行交流教学难点：启发学生想象并有创意地表现出节日的场面，做到色彩漂亮，构图新课前准备：师生共同收集各种杂志上有关节日声景的图片，观察公共场所装饰美术布置，生准备绘画工具和装饰材料课堂教学：一引导阶段：1引导学生回忆想象各种节日的欢乐喜庆的情景，人物的特点背景的特点，以及喜庆场景中所用的汽球彩旗装饰带等装饰物的特点2组织学生讨论交流：怎样创设新颖欢快的节日场景，如庆祝会上的物理学表演节目，快乐的游戏节目等二发展阶段：1在交流的基础上，引导学生把了解到的节日场面特点加上自己的想象进行表现，如：舞台上的表演情景，游戏欢乐的情景，富有创意的喜庆情景2欣赏课本，学习多种角度构图的方法，可以人物欢庆为主，也可以背景烘托为主，注意加上背景热烈的气氛作陪衬3色彩处理：判断比较哪种方法更能突出节日的气氛，可采用鲜艳对比强烈的色彩表现三课后拓展：运用色卡纸皱纸彩带废旧材料等材料制作多种形式的头饰，运用绘制剪贴镂空等方法制作出花环形，动物型植物抽象等多种新颖头饰第16课二十二世纪的建筑（1课时）教学目标：1启发学生对未来建筑造型展开想象2想象未来建筑可以建筑在哪里3指导学生表现不同造型的建筑教学重点：引导学生积极对问题展开讨论并大胆说出自己的感想教学难点：启发学生用各种学过的美术手法进行造型表现课前准备：师生准备各种关于未来建筑的图片及文字资料学生准备学习用具课堂教学：一引导阶段：1组织学生看一看，读一读收集到的资料图片，并各自想象未来世界的建筑造型是怎样的2学生发言，描述自己想象中的未来世界的建筑有什么特点，是什么造型3师组织学生欣赏书中作品：注意观察作品中建筑物建造在哪里，与周围的环境有什么关系，色彩及形状方面是怎样的二发展阶段：1学生再次表达自己的想象：未来建筑年建的空间位置在哪里，如地下海底星空轨道行星上等等2回忆以前认识的各种几何形和线条，教师示范各种线与形的组合3鼓励学生运用各种手法表现未来建筑，通过大胆想象与构思，进行有疏有密有大有小有多有少的形的组合，表现出一幅有个性的未来建筑的作品4学生创作师提示：可将未来建筑的造型与海洋生物星球的形状大胆地创造和表现新颖独特的造型色彩新颖统一，对比强烈5展出学生作品，学生介绍自己表现的未来建筑有什么特点，并对其他同学的作品进行评价三拓展：鼓励学生根据自己所画的建筑造型，尝试用各种立体材料进行立体建筑模型的制作。