中职计算机录入与排版(主编梁泽键_北理工版)课件模块三_电子表格处理_3
中职教育-微型计算机基本原理与应用(北大第三版)课件：第2章 计算机的基本结构与工作过程01.ppt
X、Y中的数据可来自通用寄存器，也可来自存储器。 Z中的数据可送往通用寄存器，也可送往存储器。
3.控制器
为了实现对计算机各部件的有效控制，快速准确地取 指令、分析指令和执行指令，控制器通常由 下面几部 分组成：
➢ 指令寄存器IR ➢ 程序计数器PC ➢ 存储器地址寄存器MAR ➢ 存储器数据寄存器MDR ➢ 指令译码器ID ➢ 控制电路
(3) 计算机在工作时能够自动地从存储器中取出指令加以2.2所示。
图2.2 计算机基本组成框图
图2.2表明，程序和数据通过输入设备送入到存储器中； 程序被启动执行时，控制器输出地址及控制信号，并 从相应的存储单元中取出指令送到控制器中进行识别， 分析该指令执行什么运算或操作，然后控制器根据指 令含义发出操作命令。
每个存储单元有一个对应的编号，称为存储单元的地址。 当CPU要访问某个存储单元时，必须首先给出地址，送 入存储器的地址寄存器(MAR)，然后经译码电路选取相 应的存储单元。
从存储单元读出的信息先送入存储器的数据寄存器 (MDR)，再传送给目的部件；写入存储器的信息也要先 送至存储器的数据寄存器中，再依据给定的地址把数据 写入到相应存储器单元中。
R0
Rn-1
内
Y
部
总
X
线
A
B
ALU
F
Z
图 2.4运算器的基本组成
核心部件ALU用于完成算术运算和逻辑运算。
X、Y是ALU的输入寄存器，Z是ALU的输出寄存器。
F用于存放运算结果的状态，例如，结果是否为零，是正 还是负，有无进位，是否溢出等。
ALU的功能是对X、Y中的数据进行运算，并将结果送 到Z。
中职计算机应用基础课件(机工版)项目四--任务三Excel2016电子表格处理课件
任务三:统计班费支出数据
任务实施
（3）使用自动填充的方式在H4～H7中输入公式
12
任务三:统计班费支出数据
任务实施 6．计算平均支出
选择存放运算结果的单元格I3。在单元格或者编辑栏中首先输入“=”，然 后再输入计算表达式：=(B3+C3+D3+E3+F3+G3)/6（也可输入H3/6）。检 查计算表达式无误后，按Enter键，或者单击“输入”按钮。在 “数字” 选项卡中的是数字格式选择“数值”选项。如下图所示：
7
任务三:统计班费支出数据
任务实施
3.输入相应的项目和相关数据。如下图所示。
8
任务三:统计班费支出数据
任务实施
3.输入相应的项目和相关数据。如下图所示。
9
任务三:统计班费支出数据
任务实施
4.计算总支出 （1）选择存放运算结果的单元格H3，在单元格或者编辑栏中首先 输入“=”，然后再输入计算表达式：=B3+C3+D3+E3+F3+G3。检查 计算表达式无误后，按Enter键，或者单击“输入”按钮。如图所 示。
3.单元格的引用
相对引用、绝对引用、混合引用 4.引用其他工作表在工作簿中创建三张表 2.在单元格插入斜线，并且换行。单击“插入”选项卡→选 择“形状”→“线条”选项，把光标移动至单元格然后绘制 线条。如图所示。
6
任务三:统计班费支出数据
任务实施
3.输入相应的项目和相关数据。如下图所示。
2
项目四：Excel2016电子表格处 理
项目学习目标
1)能熟练创建、编辑、保存电子表格文件。 2)能熟练运用Excel 2010对数据进行公式、函 数的运算，以及对数据进行排序、筛选和汇总。 3)能根据电子表格文件创建形象的数据图表并 将其打印出来。
计算机录入与排版课件
微型计算机的主机
1．地址总线
地址总线是单向的。地址总线的位数决定了CPU的寻 址能力，也决定了微型机的最大内存容量。
2．数据总线
数据总线用于CPU与存储器、CPU与I/O接口之间的双 向传输，其宽度(根数)称做字长,决定了计算机每次传送 (处理)的二进制数据位数。传输方向是双向的。
3．控制总线
控制总线是CPU对外围芯片和I/O接口的控制以及这些
计算机病毒
• 什么是“计算机病毒”？
–它其实是一段计算机程序或一组计算机指令， 该程序或指令能够通过非授权入侵并隐藏在可 执行文件或数据文件中，具有自我复制能力， 极易传播，并能够破坏计算机功能或损坏数据， 甚至使整个计算机系统陷入瘫痪。
• 计算机病毒一般具有如下两个重要特征：
–（1）人为制造的程序 –（2）具有自我复制能力
存储器
存储器是计算机的记忆部件，负责存储程序和数据。
主存储器（内存） 在主机内部 随机存储器RAM 只读存储器ROM
辅助存储器（外存）属于计算机外部设备 ROM 存放固定不变的程序、数据和系统软件；其 中的信息只能读出不能写入；断电后信息不会丢失。 RAM 是一种读写存储器，其内容可以随时根据需 要读出或写入；断电后信息丢失。
• 计算机的环境要求
–电源 –温度 – 湿度 –电磁干扰 –防尘
计算机的使用注意事项
• 开机和关机
–先开外部设备电源，再开主机电源；关机的顺 序则相反。 –不要频繁开关机。
• 数据备份
使用计算机，应养成定期备份数据的习惯，防 止因意外情况造成数据丢失。另外，硬盘长时间 使用后，可能存在大量的磁盘碎片，用户应该定 期整理磁盘碎片。
计算机病毒的特点
1、破坏性：破坏计算机系统 2、隐蔽性：是一种可直接或间接执行的文件，没 有文件名，很难被发现。 3、潜伏性：条件成熟后才发作（如黑色星期五） 4、传染性：通过修改别的程序，并能自身复制， 从而达到传播的目的。 5、触发性：病毒一般都有触发条件。
中职会计电算化(主编郭耿+北理工版)课件：第一章+会计电算化概述01201451341513582
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第一节 会计电算化工作
会计核算电算化是在会计核算过程中应用电子计算机技术的 简称，一般是指用计算机代替手工记账、算账、报账这一过 程。会计核算电算化的内容包括账务处理、工资核算、材料 核算、固定资产核算、成本核算、产成品销售、往来核算及 编制报表等内容。 2.会计管理电算化 会计管理是依据国家统一的会计制度、会计法规、财经制度 以及其他有关的财经法规，进行会计预测、计划、核算、分 析、控制与考核的实践过程。 会计管理系统是为完成会计管理任务而建立的管理系统。会 计管理电算化是在会计管理过程中应用计算机技术的简称。
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第一节 会计电算化工作
3.选用好的会计软件 4.及时输出会计信息 5.安全使用会计软件
三、我国会计电算化的发展历程
我国的会计电算化开始于20世纪70年代，其发展历程可分 为三个阶段，即起步阶段、推广阶段和提高阶段。 1.起步阶段(1983年以前) 以20世纪70年代末为起点，起步阶段主要进行会计电算化 的理论研究和试点工作。
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第二节 会计软件
4.工资管理子系统 工资管理子系统是以企业员工的原始工资数据为基础，完成 工资的计算、工资费用的汇总和分配，计算个人所得税，查 询、统计各种工资数据等工作，期末工资管理模块可以生成 工资结算单、工资条、工资结算汇总表、工资费用分析汇总 表等。并自动编制工资费用转账凭证传递给总账模块。 5.成本核算子系统 成本核算模块是根据单位成本核算的要求。
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图1-1会计软件功能划分
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第二节 会计软件
《计算机录入与排版》课程教学大纲.doc
《计算机录入与排版》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号:课程中文名称：计算机录入与排版课程英文名称:课程类别：公共基础课（）；专业基础课（V）；专业课（）；其它（）适用专业：计算机专业开课学期：第1学期总学时：72~108学时（理论32~28学时，实验40~80学时）总学分先修课程课程简介：一、课程的性质和任务本课程是国家规划立项的中等职业教育文秘专业国家规划课程。
本课程的任务在于培养学生承担文秘相关业务以及增强适应职业变化能力而掌握计算机的基础知识和基本录入操作技能、提高学生能力与素质，培养学生的信息素养。
二、课程内容本课程包括英文文档操作、五笔字型汉字输入方法、Word字处理软件排版、文档字符的校对处理等四部分。
考虑到中等职业教育对学生的技能有较高的要求，因此，在安排汉字输入法时，还是以五笔字型汉字输入法作为学习内容。
三、基本要求使学生能够正确使用键盘、能熟练运用五笔汉字输入法，能使用计算机撰写中英文信件，处理文书，信息资料与档案管理、进一步掌握word高级功能以及实际应用排版技巧。
建议教材：《计算机录入与排版》周南岳主编高等教育出版社参考书：《五笔字型与Word排版》三人行五笔字型研究室编著电子科技大学出版社实验室计算机基础实验室二、课程教学目标通过本课程的教学，旨在进一步提高学生已经有的计算机应用水平，努力做到将计算机应用技术与文秘专业其他课程的学习进行整合，使学生具有正确使用键盘、能熟练运用五笔汉字输入法，能使用计算机撰写中英文信件，处理文书，信息资料与档案管理、进一步掌握word高级功能以及实际应用排版技巧。
通过大量的时间，让学生经常参与实践与探索的过程，尝试应用已知的基础知识去解决实际问题，建立独立创作意识。
、理论教学内容与基本要求（含学时分配）章节教学内容教学要求学时分配第一章英文文档操作1.指法练习2.英文信函与公文排版1.熟悉键盘的布局；掌握字母，数字符号混合输入技巧；掌握指法要领。
中职计算机原理(主编瞿正刚等_北理工版)课件模块三_指令系统_5
2.条件转移指令 8086指令系统的条件转移指令以某些标志位的状态或有关 标志位的逻辑运算结果作为依据，以此决定是否转移。 这些标志位通常由条件转移指令的上一条指令所设置。条件 转移指令将根据这些标志位的状态，判断是否满足对应的测 试条件。若满足条件，则转移到指令指定的地方，否则继续 执行条件转移指令之后的指令。 此外还有无符号数比较转移指令和带符号数比较转移指令两 类，这两类指令一般在CMP指令后使用。 条件转移指令的助记符、指令名称、转移条件如表3-4所示。
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任务3 8086指令系统
[例3-8]已知在内存中有两个无符号字节数据NUM1和 NUM2，找出其中的最大数送到MAX单元。其程序段如下。 MOV AL,NUM1 ;将第1个数取出送到AL中 CMP AL,NUM2 ;和第2个数进行比较 JA NEXT ;第1个数大于第2个数则转到NEXT位置 MOV AL,NUM2 ;否则将第2个数取出送到AL中 NEXT:MOV MAX,AL ;AL中为最大数送到MAX单元 本题若改为带符号数，则程序段如下。 MOV AL,NUM1;将第1个数取出送到AL中
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任务3 8086指令系统
CMP AL，NUM2 ;和第2个数进行比较 JG NEXT ;第1个数大于第2个数则转到NEXT位置 MOV AL，NUM2 ;否则将第2个数取出送到AL中 NEXT:MOV MAX，AL ;AL中为最大数，送到MAX单元 3.循环控制指令 循环程序是一种常用的程序结构，为了加快对循环程序的控 制，8086系统专门设置了一组循环控制指令，如表3-5所 示，循环计数值在CX中。
中职网页设计与制作(中国工信出版集团)教案：表格布局(全4课时)
中等专业学校2022-2023-2教案教学内容居中显示。
任务实施：（1）创建表格①在“文档”窗口中，将光标定位到要插入表格的位置，执行以下操作之一，打开“表格”对话框，如图3-20所示。
●选择菜单“插入→表格（table）”命令。
●单击“插入”面板“html”标签中的“表格（table）”按钮。
●按【Ctrl+Alt+T】组合键。
图3-20 “表格”对话框（2）设置表格属性图3-29 “表格”属性面板“填充(cellpad)”：指的是单元格边距，即单元格的内容和单元格边框之间的像素数。
间距(cellspace)”：指的是单元格间距，即相邻单元格之间的像素数。
“对齐(align)”：用于设置表格相对于同一段落中其他元素（例如文本和图像）的显示位置。
“边框(border)”：指定表格边框的宽度（单位为像素），若表格仅用于页面布局可将值设为0。
“清除列宽”按钮：从表格中删除所有明确指定的列教学内容宽。
“清除行高”按钮：从表格中删除所有明确指定的行高。
“将表格宽度转换成像素”按钮：将表格中每列的宽度和整个表格的宽度设置为以像素为单位的当前宽度。
“将表格宽度转换成百分比”按钮：将表格中每列的宽度和整个表格的宽度设置为按百分比表示的宽度。
（3）设置单元格属性图3-30 “单元格”属性面板合并单元格”：将所选的单元格、行或列合并为一个单元格。
“拆分单元格”：将一个单元格拆分成多个单元格。
“宽”和“高”：用来设置所选单元格的宽度和高度，可以在文本框中输入以像素为单位的数字，也可以输入按表格宽度或高度的百分比指定的以百分号“%”结尾的数字。
“不换行”复选框：如果选中了该复选框，当单元格中的文本超过单元格的宽度时，单元格会自动加宽以容纳所有文本；如果没有选中该复选框，当单元格内的数据超过单元格的宽度时，会自动换行。
“标题”复选框：如果选中该复选框，则选择的单元格被设置为表格标题单元格。
（4）使用拓展表格模式Dreamweaver中有两种表格模式，分别为标准模式和扩展表格模式，如图3-40所示。
(完整版)计算机录入与排版教案
第 1 次课 4 学时授课时间160分钟第 5 次课 4 学时授课时间160分钟第9 次课12 学时授课时间540分钟教学内容（讲稿）模块2 文字处理与版式设计备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）任务1 录入与编辑文本一、引入出示图文并茂Word 作品。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word 。
二、新授1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。
出现Word 窗口。
师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。
练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。
议一议哪种启动方法好？2．认识Word 窗口师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名讲解练习这就是Word 的快捷方式图称呢？练一练1．说出下面窗口中的各部分名称。
课堂作业议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口？第二课时[教学目的与要求](1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
(3)使学生初步了解文件的保存方法。
[教学重点与难点](1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。
(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[课时安排]1课时。
[教学准备]Word 作品教学过程：一、引入出示图文并茂Word 作品(激趣)。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word 。
二、新授说出窗口中各部分的功能。
小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。
计算机录入与排版教案
计算机录入与排版教案第一章：计算机录入基础1.1 教学目标了解计算机录入的基本概念和重要性熟悉计算机键盘的结构和功能掌握正确的打字姿势和指法1.2 教学内容计算机录入的定义和作用键盘的布局和主要按键功能正确的打字姿势和指法技巧练习常见的英文单词和句子录入1.3 教学活动讲解计算机录入的基本概念和重要性演示键盘的结构和功能示范正确的打字姿势和指法学生进行单词和句子的录入练习第二章：文字处理软件的使用2.1 教学目标了解文字处理软件的基本功能和操作界面掌握文本的录入、编辑和格式设置学会文档的保存和打印2.2 教学内容文字处理软件的启动和界面布局文本的录入和编辑技巧字体、段落和页面的格式设置文档的保存和打印方法2.3 教学活动讲解文字处理软件的基本功能和操作界面演示文本的录入、编辑和格式设置学生进行文本录入和格式设置的练习讲解文档的保存和打印方法第三章：排版技巧与美化文档3.1 教学目标了解排版的基本原则和技巧掌握文本的居中对齐、加粗、斜体等格式设置学会使用边框、底纹和图片等元素美化文档3.2 教学内容排版的基本原则和常用技巧文本的居中对齐、加粗、斜体等格式设置方法边框、底纹和图片等元素的使用方法3.3 教学活动讲解排版的基本原则和技巧演示文本的居中对齐、加粗、斜体等格式设置学生进行排版和美化文档的练习第四章：表格的制作与数据处理4.1 教学目标了解表格的基本结构和制作方法掌握表格的插入、编辑和格式设置学会使用表格进行数据处理和排序4.2 教学内容表格的基本结构和常用制作方法表格的插入、编辑和格式设置技巧数据处理和排序的方法4.3 教学活动讲解表格的基本结构和制作方法演示表格的插入、编辑和格式设置学生进行表格制作和数据处理的练习第五章：文档的高级排版与打印5.1 教学目标了解文档的高级排版技巧掌握页面的分栏、页眉页脚的设置学会使用文档的审阅和校对功能5.2 教学内容文档的高级排版技巧，如分栏、页眉页脚的设置文档的审阅和校对功能，如拼写检查、字体替换等5.3 教学活动讲解文档的高级排版技巧演示页面的分栏、页眉页脚的设置学生进行高级排版和打印的练习第六章：网络资源的搜索与引用6.1 教学目标了解网络资源搜索的基本方法和技巧掌握在文档中引用网络资源的方法学会在网络资源使用时遵守版权规定6.2 教学内容网络资源搜索的基本方法和技巧在文档中引用网络资源的格式和方法网络资源使用的版权问题和引用规范6.3 教学活动讲解网络资源搜索的重要性和基本方法演示如何在文档中引用网络资源学生进行网络资源搜索和引用的练习第七章：演示文稿的制作与展示7.1 教学目标了解演示文稿的基本概念和制作流程掌握演示文稿的编辑、格式设置和动画效果添加学会使用演示文稿进行有效展示的技巧7.2 教学内容演示文稿的基本概念和制作流程演示文稿的编辑和格式设置技巧动画效果的添加和演示文稿的展示技巧7.3 教学活动讲解演示文稿的基本概念和制作流程演示演示文稿的编辑、格式设置和动画效果添加学生进行演示文稿制作和展示的练习第八章：电子邮件的基本使用8.1 教学目标了解电子邮件的基本概念和发送流程学会在电子邮件中合理运用附件和8.2 教学内容电子邮件的基本概念和发送流程电子邮件的接收和附件、的使用方法8.3 教学活动讲解电子邮件的基本概念和发送流程第九章：计算机安全与维护9.1 教学目标了解计算机安全的重要性掌握计算机病毒防范和数据保护的方法学会计算机硬件和软件的基本维护技巧9.2 教学内容计算机安全的概念和重要性计算机病毒的防范和消除方法数据备份和恢复技巧计算机硬件和软件的维护方法9.3 教学活动讲解计算机安全的重要性和病毒防范方法演示计算机病毒的消除和数据保护技巧学生进行计算机安全维护的练习第十章：综合应用与案例分析10.1 教学目标综合运用所学知识完成复杂的文档编辑和排版任务分析实际案例，提出解决方案培养学生的创新能力和团队协作精神10.2 教学内容综合应用文档编辑、排版、演示文稿制作等技能完成实际任务分析实际案例，提出解决方案团队协作完成项目任务10.3 教学活动给学生提供实际案例，要求学生提出解决方案学生分组进行综合应用练习，完成项目任务重点和难点解析重点环节1：正确的打字姿势和指法技巧重点环节2：文本的录入、编辑和格式设置解析：文本的录入、编辑和格式设置是文字处理软件基本操作的核心，学生需要掌握各种文本操作命令和快捷键，提高工作效率。
中职计算机基础课件
科目代码
14 15 16 24 26 27 28 29 61 63 64 65 35 36 37 38 39 41 42 43 44 45
考试时间
90分钟 90分钟 90分钟 120分钟 120分钟 120分钟 120分钟 120分钟 120分钟 120分钟 120分钟 120分钟 120分钟 120分钟 120分钟 120分钟 120分钟 90分钟 90分钟 90分钟 90分钟 90分钟
退出
二、掌握计算机的特点
1.运算能力强，运行速度快 2.计算精度高，数据准确度高 3.具有超强的“记忆”能力和逻辑判断能力 4.自动化程度高 5.通用性强，支持人机交互
三、了解计算机的分类
➢按信息的表示形式和处理方式可分为数字计算机、模拟计算 机和混合式计算机
➢按其用途可分为专用机和通用机
➢按软硬件规模可分为巨型机、大中型机、小型机、微型机、 单片机或单板机
退出
一、了解计算机的发展过程
1.世界上第一台电子数字计算机：ENIAC（Electronic Numerical Integrator And Computer) 1946年在美国宾夕法尼亚大学诞生。
第一台电子计算机
第 10 张幻灯片
目录 本章要点 上一页 下一页
退出
2.根据计算机所使用的元件不同，可划分为6代： ➢第1代：电子管计算机（1946-1957年） 主要用于数值计算，应用于科学研究和军事领域
退出
磁盘是由许多磁道组成的，每个磁道又被划分成多个扇区，
扇区是磁盘存储信息的最小物理单位。
第 20 张幻灯片
目录
每个硬盘由若干个磁性圆盘组成。与软盘不同，硬盘存储器
本章要点 通常与磁盘驱动器封装在一起，不能移动。与软盘相比，硬盘具
中职计算机应用基础课件(机工版)项目三：任务三、四Word2016文档与文字处理课件
任务三 制作简历封面
知识准备
在实际的文档编辑排版中，往往需要插入相关 的图片，或绘制一些插画，或加入一些背景图 案等，达到美化文档的目的。Word 2016的图文 混排功能就能满足这一要求
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任务三 制作简历封面
知识准备
1．插入形状和文本框 (1)插入联机图片:执行“插入”→“插图”→“联机 图片”命令.在“必应图像”文本框内输入内容（如 “球”）。单击“搜索”按钮，则在搜索结果栏内会 显示所有符合条件的图片。 (2)插入来自文件的图片：执行“插入”→“插 图”→“图片”命令。找到要插入的图片文件。 双击需要插入的图片文件，或者单击“插入”按钮， 即在文档的当前插入点处插入了所选的图片。
任务实施
2．插入组织结构图的方法 执行“插入”→“插图”→“SmartArt”→“层次
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任务三 制作简历封面
知识准备
3设置页面背景 执行“文件”→“页 面背景”→“页面颜 色”命令，有主题色、 标准色、无颜色、其 他颜色、填充效果5 种背景设置方案可供 用户选择。例如，选 择“填充效果”，有 4个选项卡可达到不 同的填充效果。
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任务三 制作简历封面
任务实施
1)准备好制作封面的素材。 制作一份既美观大方，又有特色的封面相当于是给自己的简历做一次好的包装。封面 的颜色、图片、字体、图文格局等内容都需要好好地设计。 2)设置页面背景。打开Word 2016文档，将页面背景设置为浅黄色。 3)插入艺术字“个人简历”，样式为第5行第6列的字体为华文新魏、字号为96。 4)插入图片，插入“人物.png”图片，设置图片大小为缩放70%，版式为四周型。 5)插入自选图形：插入一个圆角矩形（高为l0cm、宽为12cm），填充色为白色，线条 色为225磅灰色一80%。 6)添加文字：在圆角矩形内添加文字，文字的字体为黑体、字号为三号。 7)绘制图形：在页面绘制两条直线，竖线为单细线，横线为3磅双实线。 8)插入文本框：在页面对应位置处使用文本框输入“2010届毕业生”（四号、隶书） 及“个人简历”（五号、华文行楷）字样，文本框设置为无填充色、无线条色。
计算机录入与排版课件
3. 不足四码汉字的输入
• 对于不够拆分成四个字根的汉字，如果只输入其一、二个字根，则会出现很多汉字等待你去选择，为了 解决这个问题，五笔字型输入法采用了“末笔字型识别码”。
• Ⅰ 末笔字型识别码表 • Ⅱ 末笔识别码的规定 例：输入汉字“叉”字的步骤如下： 第一步：打第一个字根“又”，对应编码为C； 第二步：打第二个字根“丶”，对应编码为Y； 第三步：打识别码“I”，对应编码为I； 第四步：打空格。
丿氵
车
木
艹横下 ，面
课
十又 识识 别别 码码
人 一 刂
廿 由 八
丬输汉
夕
， 喧
字 的
寸
， 汉
输 入
堂 练 习
，方 千法
：
ICY
。
六、小结
汉字
键面有
键名字：把所在键连打四下
成字字根：报户口加打第一、二、末 单笔画
超过四码：取1、2、3、末字根编码
键面无 刚好四码：依次键入即可
不足四码：字根键入完后，补打
一G
乙N
补打 空格
AGN
车
车L 一G 乙N 丨H LGNH
马
马C 乙N 乙N 一G CNNG
米
米O 丶Y
丿T 丶Y OYTY
乃
乃E
丿T
乙N
补打 空格
ETN
四、键外字的输 入
键外字概念：指在五笔字型键 盘上找不到的汉字。
分类：刚好四码汉字、超过四 码汉字、不足四码汉字
键外字的输入方法：
○ 刚好四码汉字 ○ 超过四码四码汉字 ○ 不足四码汉字
一、汉字 的分类
键面字 汉字 成字字根 不足四码
键外字 键名字根 刚好四码 超过四码
2023版中职计算机应用计算机录入技术邸3版68面
主题：2023版中职计算机应用计算机录入技术内容：一、标题：2023版中职计算机应用计算机录入技术介绍1.1 前言2023年，中职计算机应用教育在计算机录入技术上进行了全面升级，新版教材将为学生提供更全面、系统的学习内容，促进学生掌握计算机录入技术的基本知识和技能。
本文将对新版教材进行介绍，为广大教师和学生提供参考。
1.2 新版教材概述2023年版中职计算机应用计算机录入技术教材共有3册，其中第一册主要介绍计算机录入技术的基础知识，包括键盘操作、盲打练习、输入法使用等；第二册主要介绍计算机录入技术的进阶知识，包括文档编辑、表格制作、多媒体输入等；第三册主要介绍计算机录入技术的实际应用，包括电流新箱、论坛发帖、办公软件应用等。
新版教材在内容设置上更加贴近学生的学习需求，突出实用性和操作性，有利于培养学生的实际操作能力。
1.3 教学目标新版教材的教学目标主要包括：培养学生正确的键盘操作习惯；掌握快速、准确的打字技能；掌握常用办公软件的基本应用技能；能够利用计算机进行各类文档录入和编辑工作。
通过教学，学生将能够熟练掌握计算机录入技术，提高信息化素养，适应未来社会对计算机技术的需求。
二、新版教材特点2.1 突出实用性2023年版中职计算机应用计算机录入技术教材在内容设置上更加注重实用性，将学习内容贴近学生的实际需求，培养学生的操作能力和实践能力。
2.2 注重操作性教材设置了大量的实际操作案例，引导学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的操作技能和解决实际问题的能力。
2.3 结合应用场景教材结合了多种实际应用场景，包括办公文档录入、网页编辑、多媒体输入等，引导学生在实际场景中进行综合操作和应用，提高学生的实际能力和解决问题的能力。
2.4 开放性教材内容设置灵活，具有一定的开放性，能够满足各类学生的学习需求，同时也能够适应未来计算机技术的发展需要，具有较强的应变能力。
三、教学方法3.1 项目驱动在教学过程中，引入项目驱动的方法，让学生通过完成实际项目来学习计算机录入技术，增强学生的实际操作能力。
中职计算机录入与排版教案：三级简码输入练习
学
内
容
1．开机→双击桌面“金山打字通” →五笔教学→三级简码练习
2．练习每次20分钟，可以练习2遍。
四、完成任务
学生完成练习2次。
五、任务评价
1．记录学生练习成绩。
2．考核标准（每分钟）：初级阶段
等级
优秀
良好
及格
不及格
录入速度
51以上
50—41
40—31
30以下
六、课后作业（写出下列汉字的三级简码）
教学设备
计算机、课本
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
一、组织教学
检查学生到班情况，学习场所卫生、安全情况等，并作出相应的处理。
二、确定任务
1．新课导入
导入语：利用五笔字型输入汉字时，应尽可能的少输编码，其中之一的方法是输入简码。三级简码是次常用汉字，应加以练习。
2．ห้องสมุดไป่ตู้定任务
三、制定步骤
任、渤、伊、啤、座、食、衬、娼、荀、禹、镀、典、徐、吴、萧、絮、咖、火、浆、穆、征、咒、侧、铎、敝、渑
七、场所整理
1．结束所用程序，关闭计算机。
2．整理好桌凳等物品；学生进行卫生打扫，并关好门、窗等。
板
书
设
计
教后札记
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案
编号：
专业名称
计算机应用
课程名称
计算机录入与排版
所在
年级
一年级
主备
教师
授课教师
授课系部
授课班级
授课
日期
课题
项目三 3.13三级简码输入练习
教学
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图3-41选择要显示的数值
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图3-42显示含有特定值的数据行
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任务2数据统计
用户可以在不排序的情况下，迅速查看数据清单中最大或最 小的几个记录。例如，要查看语文成绩排在前3位的记录， 可以按照下述步骤进行操作。 (1)选定数据清单中的任意一个单元格。 (2)选择“数据”→“筛选"→“自动筛选”命令。 (3)单击要筛选字段名旁边的下三角按钮(例如，单击“语文” 旁边的下三角按钮)，从下拉列表中选择“前10个”选项， 出现如图3-43所示的“自动筛选前10个”对话框。 (4)在此对话框的第一个列表框中选择“最大”或者“最 小”，在第二个文本框中输入数值，在第三个列表框中选择 “项”或者“百分比”。例如，要显示总分最大的3个记录， 则分别选择和输入“最大”、“3”、“项”。 (5)单击“确定”按钮，结果如图3-44所示。
任务2数据统计
3.2.8数据清单的筛选
筛选是指将不符合特定条件的记录暂时隐藏起来，而在数据 库中只显示符合条件的记录，供用户使用和查询。Excel 2003提供了自动筛选和高级筛选两种工作方式。自动筛选 是按简单条件进行查询，高级筛选是按多种条件组合进行查 询。 1.自动筛选 1)基本操作方法 自动筛选的操作方法如下。 (1)选定要筛选的数据清单中的任意一个单元格。 (2)选择“数据”→“筛选”→“自动筛选”命令。此时，每 个字段名旁边出现一个下三角按钮。
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图3-47建立的条件区域
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图3-48“高级筛选”对话框
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任务2数据统计
(3)在“方式”选项组下，如果选中“在原有区域显示筛选 结果”单选按钮，则在工作表的数据清单中只能看到满足条 件的记录;如果要将筛选的结果放到其他的位置，而不扰乱原 来的数据，则选中“将筛选结果复制到其他位置”单选按钮， 并在“复制到”框中指定筛选后的副本放置的起始单元格。 (4)在“数据区域”框中指定要筛选的数据区域。 (5)在“条件区域”框中指定条件区域。 (6)单击“确定”按钮。图3-49所示，就是查找总成绩 <420的记录。
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任务2数据统计
(3)如果只想显示含有特定值的数据行，则单击含有待显示 数据的字段名旁边的下三角按钮，出现如图3-41所示的下 拉列表。 (4)单击需要显示的特定值，结果如图3-42所示。 (5)取消筛选。如果要取消对某一列进行的筛选，可以单击 该列旁边的下三角按钮，从下拉列表中选择“全部”;如果要 取消数据清单中的所有筛选，可以选择“数据”→“筛 选”→“全部显示”命令。 (6)退出筛选。如果要退出自动筛选，可以选择“数据”→ 筛选”→“自动筛选”命令，清除该命令前面的复选标记。 2)自动筛选前10个记录
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图3-43“自动筛选前10个”对话 框
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图3-44显示“语文”在前3位的记 录
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任务2数据统计
3)自定义自动筛选 用户可以将复杂的条件用于自动筛选，例如，要显示“语文” 在70 ~ 85分之间的记录，可以按照下述步骤进行操作。 (1)选定数据清单中的任意一个单元格。 (2)选择“数据”一“筛选”一“自动筛选”命令。 (3)单击要筛选字段名旁边的下三角按钮(例如，单击“语文” 旁边的下三角按钮)，从下拉列表中选择“自定义”选项，出 现如图3-45所示的“自定义自动筛选方式”对话框。 (4)从第一个下拉式列表中选择比较运算符(例如，选择“大 于”)，然后在它右边的文本框中输入“70"。
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图3-49查找总成绩<420的记录
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任务2数据统计
3.2.9分类汇总
分类汇总是根据需要将数据库中某字段中的数据分门别类地 归结在一起，然后按某种要求进行合计、统计、取平均数等 操作，以便对数据库数据进行分析和总结。 1.创建分类汇总 如果要创建数据清单的分类汇总，可以按照下述步骤进行操 作。 (1)对需要分类汇总的字段进行排序。例如，本例中对“销 售产品”进行排序，如图3-50所示。 (2)选定数据清单中的任意一个单元格。 (3)选择“数据”菜单中的“分类汇总”命令，出现如图351所示的“分类汇总”对话框。
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图3-46显示“语文”在70 ~ 85 之间的记录
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任务2数据统计
1)建立条件区域 在使用高级筛选之前，用户需要建立一个条件区域，用来指 定筛选的数据必须满足的条件。在条件区域的首行中包含的 字段名必须与数据清单上面的字段名一样，但条件区域内不 必包含数据清单中所有的字段名。条件区域的字段名下面至 少有一行用来定义搜索条件。图3-47就是建立的条件区域。 如果用户需要查找含有相似的文本的记录，可以使用通配符 “*”和“?”。例如，在“姓名”字段中的名字可能是“刘 化”，可以输入“刘*”。 2)使用高级筛选 查找数据建立条件区域后，就可以使用高级筛选来筛选记录， 具体操作如下。 (1)选定数据清单中的任意一个单元格。 (2)选择“数据”→“筛选”→“高级筛选”命令，出现如图 3-48所示的“高级筛选”对话框。
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图3-45“自定义自动筛选方式”对 话框
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任务2数据统计
Biblioteka (5)如果要定义两个筛选条件，并且要同时满足，则单击 “与”单选按钮;如果只需满足两个条件中的任意一个，则单 击“或”单选按钮。本例中，单击“与”单选按钮。 (6)从第二个下拉列表中选择比较运算符(例如，选择“小 于”)，然后在它右边的文本框中输入“85"。 (7)单击“确定”按钮，结果如图3-46所示。 2.高级筛选 与“自动筛选”命令一样，“高级筛选”命令也是对数据清 单进行筛选，但“高级筛选”命令不在字段名旁边显示用于 条件选择的下三角按钮，而是在工作表的条件区域中输入条 件。使用“高级筛选”命令时，可以设置更复杂的筛选条件。
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图3-50对“销售产品”进行排序
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图3-51“分类汇总”对话框