环境污染及防治教学设计 .ppt
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环境保护环境污染与防治课件ppt
垃圾分类与资源化利用的意义
垃圾分类与资源化利用可以减少垃圾对环境的污染,提高资源利用率,促进可持续发展。
垃圾分类与资源化利用的方法和措施
该地区采取了多种措施,包括建立垃圾分类制度、建设垃圾处理设施、开展宣传教育等。通过这些措 施,该地区的垃圾得到了有效分类和资源化利用。
07
未来展望与建议
加强环境法律法规的宣传与执行
环境监测的流程
环境监测的流程一般包括以下环节:制定监测计划、布设监测点位、采集样品、运输和保存样品、样品预处理 和分析测试、数据统计与评价、编写监测报告和成果应用。
ห้องสมุดไป่ตู้
环境质量的评估与预测
环境质量评估的定义
环境质量评估的流程
环境质量评估是指依据一定的标准和 程序,对环境中的污染物质进行定量 分析,评估环境质量状况及其对人类 和其他生物的影响。
06
实践案例分析
某城市环境污染现状及治理措施
城市环境污染现状总结
该城市面临多种环境污染问题,包括大气 污染、水污染、土壤污染等,其中大气污 染和水污染较为严重。
VS
治理措施分析
该城市采取了一系列治理措施,包括加强 工业企业污染治理、实施交通管制、建设 污水处理厂和垃圾处理厂等,这些措施有 效地改善了环境质量。
环境质量评估的流程一般包括以下环 节:收集数据、整理数据、分析数据 、编写评估报告和成果应用。其中, 收集数据包括监测数据、调查数据和 遥感数据等;整理数据包括数据清洗 、预处理和转换等;分析数据包括统 计分析、模式识别和预测等;编写评 估报告包括概述、方法和结果等。
环境质量预测
环境质量预测是指通过数学模型和计 算机模拟等方法,对未来环境质量状 况进行预测和分析,为环境保护工作 提供科学依据。
垃圾分类与资源化利用可以减少垃圾对环境的污染,提高资源利用率,促进可持续发展。
垃圾分类与资源化利用的方法和措施
该地区采取了多种措施,包括建立垃圾分类制度、建设垃圾处理设施、开展宣传教育等。通过这些措 施,该地区的垃圾得到了有效分类和资源化利用。
07
未来展望与建议
加强环境法律法规的宣传与执行
环境监测的流程
环境监测的流程一般包括以下环节:制定监测计划、布设监测点位、采集样品、运输和保存样品、样品预处理 和分析测试、数据统计与评价、编写监测报告和成果应用。
ห้องสมุดไป่ตู้
环境质量的评估与预测
环境质量评估的定义
环境质量评估的流程
环境质量评估是指依据一定的标准和 程序,对环境中的污染物质进行定量 分析,评估环境质量状况及其对人类 和其他生物的影响。
06
实践案例分析
某城市环境污染现状及治理措施
城市环境污染现状总结
该城市面临多种环境污染问题,包括大气 污染、水污染、土壤污染等,其中大气污 染和水污染较为严重。
VS
治理措施分析
该城市采取了一系列治理措施,包括加强 工业企业污染治理、实施交通管制、建设 污水处理厂和垃圾处理厂等,这些措施有 效地改善了环境质量。
环境质量评估的流程一般包括以下环 节:收集数据、整理数据、分析数据 、编写评估报告和成果应用。其中, 收集数据包括监测数据、调查数据和 遥感数据等;整理数据包括数据清洗 、预处理和转换等;分析数据包括统 计分析、模式识别和预测等;编写评 估报告包括概述、方法和结果等。
环境质量预测
环境质量预测是指通过数学模型和计 算机模拟等方法,对未来环境质量状 况进行预测和分析,为环境保护工作 提供科学依据。
《环境污染及其防治》PPT-完美版
《环境污染及其防治》PPT-完美版
环境污染及其防治
《环境污染及其防治》PPT-完美版
《环境污染及其防治》PPT-完美版
想一想
地球“生病”了, 我们会怎样?
《环境污染及其防治》PPT-完美版
Next
《环境污染及其防治》PPT-完美版
一、环境污染的危害
• 说说你所见到的环境污染案例及其 影响。
《环境污染及其防治》PPT-完美版
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《环境污染及其防治》PPT-完美版
大气污染产生的问题有哪些?
• 温室效应
《环境污染及其防治》PPT-完美版
《环境污染及其防治》PPT-完美版
• 酸雨
南极地区不使用煤炭, 为什么也有酸雨?
• 南极也观测到了酸雨,而且是比较强的酸雨。
• 我国南极长城站1998年4月曾先后8次观测到酸 雨,其中最低pH值只有4.45。长城站的铁质房 屋和塔台被锈蚀得成层剥落,有的不得不进行 更新。为了减缓腐蚀,每年要刷2-3次油漆。
6月5日 世界环境日 6月17日 世界防治荒漠化和干旱日 9月14日 世界清洁地球日 9月16日 国际保护臭氧层日 10月的第一个星期三 国际减灾日
4月22日 世界地球日
5月22日 国际生物多样性日
《环境污染及其防治》PPT-完美版
《环境污染及其防治》PPT-完美版
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
《环境污染及其防治》PPT-完美版
• 2000年3月上旬,数千条死鱼漂在巴西里约热内卢的一个湖 面上。一只因超负荷而破裂的污水管中流淌出来的污水是 杀死鱼儿的元凶。
环境污染及其防治
《环境污染及其防治》PPT-完美版
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想一想
地球“生病”了, 我们会怎样?
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一、环境污染的危害
• 说说你所见到的环境污染案例及其 影响。
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大气污染产生的问题有哪些?
• 温室效应
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• 酸雨
南极地区不使用煤炭, 为什么也有酸雨?
• 南极也观测到了酸雨,而且是比较强的酸雨。
• 我国南极长城站1998年4月曾先后8次观测到酸 雨,其中最低pH值只有4.45。长城站的铁质房 屋和塔台被锈蚀得成层剥落,有的不得不进行 更新。为了减缓腐蚀,每年要刷2-3次油漆。
6月5日 世界环境日 6月17日 世界防治荒漠化和干旱日 9月14日 世界清洁地球日 9月16日 国际保护臭氧层日 10月的第一个星期三 国际减灾日
4月22日 世界地球日
5月22日 国际生物多样性日
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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• 2000年3月上旬,数千条死鱼漂在巴西里约热内卢的一个湖 面上。一只因超负荷而破裂的污水管中流淌出来的污水是 杀死鱼儿的元凶。
《环境污染及其防治》PPT【优秀课件PPT】
Tuesday, July 14, 2020
二、环境污染的类型
• 你知道环境污染有几种吗?
• 按环境要素可分成: • 大气污染; • 水体污染 • 土壤污染;
1、大气污染
• 大气的污染源有哪些呢?
天然污染源:
大
火山喷发、森林火灾、自然尘(风砂、土壤尘等等)
气
污 染
•燃料燃烧
源
•工业生产过程排放
人为污染源: •交通运输过程中排放
环境污染的全球化
污染物是如何迁移的?
为什么部分工厂从市区搬迁城的废墟上献上花圈。本报记者谭伟山摄
• 北川,一座县城的猝死 • 建县1400多年、迁城56年的“神禹故里”渐成死寂之城,或迁
址重建 • 逝者:北川县城 • 身份:汶川大地震重灾区 • 出生日期:公元566年置县;1952年9月,县城迁至现址 • 遇难时间:2008年5月12日14时28分
• ③生物污染物。指带有各种病菌的城市垃圾和由卫生设施 (包括医院)排出的废水、废物以及厩肥等。
• ④放射性污染物。主要存在于核原料开采和大气层核爆炸地 区,以锶和铯等在土壤中生存期长的放射性元素为主。
是谁伤害了地球?
三、环境污染的主要原因——人类活动
四、环境污染的防治
• 环境监测、环境管理、预防为主
环境污染及其防治
想一想
地球“生病”了, 我们会怎样?
Next
一、环境污染的危害
• 说说你所见到的环境污染案例及其 影响。
• 2000年3月上旬,数千条死鱼漂在巴西里约热内卢的一个湖 面上。一只因超负荷而破裂的污水管中流淌出来的污水是 杀死鱼儿的元凶。
• 这是一名患白血病的伊 拉克小男孩的资料照片, 他是贫铀弹污染的受害 者。2003年3月28日,美 国军方承认在伊拉克战 争中使用了贫铀弹。
二、环境污染的类型
• 你知道环境污染有几种吗?
• 按环境要素可分成: • 大气污染; • 水体污染 • 土壤污染;
1、大气污染
• 大气的污染源有哪些呢?
天然污染源:
大
火山喷发、森林火灾、自然尘(风砂、土壤尘等等)
气
污 染
•燃料燃烧
源
•工业生产过程排放
人为污染源: •交通运输过程中排放
环境污染的全球化
污染物是如何迁移的?
为什么部分工厂从市区搬迁城的废墟上献上花圈。本报记者谭伟山摄
• 北川,一座县城的猝死 • 建县1400多年、迁城56年的“神禹故里”渐成死寂之城,或迁
址重建 • 逝者:北川县城 • 身份:汶川大地震重灾区 • 出生日期:公元566年置县;1952年9月,县城迁至现址 • 遇难时间:2008年5月12日14时28分
• ③生物污染物。指带有各种病菌的城市垃圾和由卫生设施 (包括医院)排出的废水、废物以及厩肥等。
• ④放射性污染物。主要存在于核原料开采和大气层核爆炸地 区,以锶和铯等在土壤中生存期长的放射性元素为主。
是谁伤害了地球?
三、环境污染的主要原因——人类活动
四、环境污染的防治
• 环境监测、环境管理、预防为主
环境污染及其防治
想一想
地球“生病”了, 我们会怎样?
Next
一、环境污染的危害
• 说说你所见到的环境污染案例及其 影响。
• 2000年3月上旬,数千条死鱼漂在巴西里约热内卢的一个湖 面上。一只因超负荷而破裂的污水管中流淌出来的污水是 杀死鱼儿的元凶。
• 这是一名患白血病的伊 拉克小男孩的资料照片, 他是贫铀弹污染的受害 者。2003年3月28日,美 国军方承认在伊拉克战 争中使用了贫铀弹。
环境污染及其防治PPT课件【教学课件】
亲爱的同学们,再见! 10.黄山松树特点鲜明,树身不高,树形奇特,被旅行家徐霞客称之为奇山之中的奇品。
发达国家
A
B 城市
发展中国家
农村
C
珠穆朗玛峰 的冰雪也被
污染了!
在南极与珠穆朗玛峰的冰雪中检 测到污染物的存在,这是什么原 因造成的?
ห้องสมุดไป่ตู้
1.了解作品“以文为赋”,骈散结 合的形 式特点 ,鉴赏 品味课 文精美 的语言 ,培养 学生通 过诵读 体悟和 鉴赏优 美、形 象语言 的能力 。 2.了解作者运用的主客问答这一赋 体的传 统手法 ,体会 课文景 、情、 理交融 的特点 3.理解作者乐观旷达的情怀,了解 其宇宙 观、人 生观中 辩证、 达观成 分的积 极意义 ,培养 学生勇 于面对 坎坷, 笑对苦 难的乐 观主义 精神。 4.贯彻新发展理念,建设现代化经济体 系。大 力发展 聚集经 济,培育 具有区 域特色 的产业 集群和 高新技 术产业 群。 5.发展实体经济,夯实经济立身之本;坚持创 新发展,提高科 技竞争 力,发展 智能创 造,培 育新动 能。 6.坚持开放发展,充分利用区位优势,打 造国际 海港;坚持绿 色发展,加大生 态环境 保护,节 约资源,坚持可 持续发 展。 7.智空招待作者吃了粥,又帮他安 排了登 山路线 、午饭 时间和 住宿的 地方, 非常周 到。 8.光明顶前有一块巨石,先伏后起 ,像是 两截, 在山坳 里突出 悬空, 上面还 长着松 树。
◇一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水,相 当于一个人一生的饮水量;
◇一节一号电池烂在地里,能使1平方米的土地 失去利用价值,并造成永久性公害。
城市街头的垃圾箱
垃圾分类小知识
“垃圾分类大作战”
污染类型 主要污染源 主要治理措施
发达国家
A
B 城市
发展中国家
农村
C
珠穆朗玛峰 的冰雪也被
污染了!
在南极与珠穆朗玛峰的冰雪中检 测到污染物的存在,这是什么原 因造成的?
ห้องสมุดไป่ตู้
1.了解作品“以文为赋”,骈散结 合的形 式特点 ,鉴赏 品味课 文精美 的语言 ,培养 学生通 过诵读 体悟和 鉴赏优 美、形 象语言 的能力 。 2.了解作者运用的主客问答这一赋 体的传 统手法 ,体会 课文景 、情、 理交融 的特点 3.理解作者乐观旷达的情怀,了解 其宇宙 观、人 生观中 辩证、 达观成 分的积 极意义 ,培养 学生勇 于面对 坎坷, 笑对苦 难的乐 观主义 精神。 4.贯彻新发展理念,建设现代化经济体 系。大 力发展 聚集经 济,培育 具有区 域特色 的产业 集群和 高新技 术产业 群。 5.发展实体经济,夯实经济立身之本;坚持创 新发展,提高科 技竞争 力,发展 智能创 造,培 育新动 能。 6.坚持开放发展,充分利用区位优势,打 造国际 海港;坚持绿 色发展,加大生 态环境 保护,节 约资源,坚持可 持续发 展。 7.智空招待作者吃了粥,又帮他安 排了登 山路线 、午饭 时间和 住宿的 地方, 非常周 到。 8.光明顶前有一块巨石,先伏后起 ,像是 两截, 在山坳 里突出 悬空, 上面还 长着松 树。
◇一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水,相 当于一个人一生的饮水量;
◇一节一号电池烂在地里,能使1平方米的土地 失去利用价值,并造成永久性公害。
城市街头的垃圾箱
垃圾分类小知识
“垃圾分类大作战”
污染类型 主要污染源 主要治理措施
环境污染与防治(PPT 45页)
(酸雨pH值﹤5.6)
二、保护水资源
被污染的小河
污水处理
造成水污染的因素
1、工业废水的任意排放 2、农业上不合理施用农药和化肥 3、生活污水的任意危机 2.危害人体健康 3.造成水体富营养,使水生动物死亡 4.造成土壤污染等
爱护水资源:节约用水,防止水体污染。
归纳: 我国硫酸型酸雨的形成过程!
含
硫
元 燃烧
尘埃 O2
素 的
SO2
SO3 H2O H2SO4
物 质
H2O
H2SO3
O2
会写每一步变化的化学方程式
化学方程式
点燃
(1)S + O2 == SO2 (2)2SO2 + O2 尘=埃= 2SO3
(3)SO2 + H2O == H2SO3 (弱酸)
(4)2H2SO3 + O2 == 2 H2SO4 (5)SO3 + H2O == H2SO4 (强酸) (6)H2SO4 +Ca(OH)2==CaSO4 +2H2O
还人类洁净的空气 保护水资源
回收利用固体废弃物
一、还人类洁净的空气
全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨等全球性环境问题 都与空气污染有关
“温室效应”下的地球
温室效应的危害
使全球气温升高,冰川融化,海 平面上升,淹没一些沿海城市……
温室效应的防治
1、减少化石燃料的使用,开发新能源 2、植树造林 3、控制人口增长 4、……
环境污染与防治(PPT 45页)
但是!!!
每年的6月5 日是 “世界环境日”
讨论:中国环境保护 标志有何创意?
中国环境标志图形由中心的 青山、绿水、太阳及周围的十 个环组成。图形的中心结构表 示人类赖以生存的环境,外围 的十个环紧密结合,环环紧扣, 表示公众参与,共同保护环境; 同时十个环的“环”字与环境 的“环”同字,其寓意为“全 民联系起来,共同保护人类赖 以生存的环境”。
二、保护水资源
被污染的小河
污水处理
造成水污染的因素
1、工业废水的任意排放 2、农业上不合理施用农药和化肥 3、生活污水的任意危机 2.危害人体健康 3.造成水体富营养,使水生动物死亡 4.造成土壤污染等
爱护水资源:节约用水,防止水体污染。
归纳: 我国硫酸型酸雨的形成过程!
含
硫
元 燃烧
尘埃 O2
素 的
SO2
SO3 H2O H2SO4
物 质
H2O
H2SO3
O2
会写每一步变化的化学方程式
化学方程式
点燃
(1)S + O2 == SO2 (2)2SO2 + O2 尘=埃= 2SO3
(3)SO2 + H2O == H2SO3 (弱酸)
(4)2H2SO3 + O2 == 2 H2SO4 (5)SO3 + H2O == H2SO4 (强酸) (6)H2SO4 +Ca(OH)2==CaSO4 +2H2O
还人类洁净的空气 保护水资源
回收利用固体废弃物
一、还人类洁净的空气
全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨等全球性环境问题 都与空气污染有关
“温室效应”下的地球
温室效应的危害
使全球气温升高,冰川融化,海 平面上升,淹没一些沿海城市……
温室效应的防治
1、减少化石燃料的使用,开发新能源 2、植树造林 3、控制人口增长 4、……
环境污染与防治(PPT 45页)
但是!!!
每年的6月5 日是 “世界环境日”
讨论:中国环境保护 标志有何创意?
中国环境标志图形由中心的 青山、绿水、太阳及周围的十 个环组成。图形的中心结构表 示人类赖以生存的环境,外围 的十个环紧密结合,环环紧扣, 表示公众参与,共同保护环境; 同时十个环的“环”字与环境 的“环”同字,其寓意为“全 民联系起来,共同保护人类赖 以生存的环境”。
《环境污染及其防治》PPT课件-完美版
固体废弃 物污染
工业废渣 分类收集、循环利用、
生活垃圾
专门处理
《环境污染及其防治》PPT课件-完美 版
《环境污染及其防治》PPT课件-完美 版
1986年4月26日,位于乌克兰境内的原苏联切尔诺贝利核 电站发生爆炸,带有放射性物质的污染物扩散到北欧、西欧, 最远扩散到美国东海岸。有报道称切尔诺贝利核泄漏夺命9.3 万人,全球20亿人受影响,消除泄漏后遗症至少需800年。 在隔离区 许多建筑和设 施内,仍不同 程度含有过量 核辐射物质。 乌克兰政府规 定,隔离区内 严格禁止未成 年人居住。
《环境污染及其防治》PPT课件-完美 版
Q:每人平均每天要造成多少重量的固体垃圾?
《环境污染及其防治》PPT课件-完美 版
《环境污染及其防治》PPT课件-完美 版
废电池是危害我们生存环境的 一大杀手!
◇一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水,相 当于一个人一生的饮水量;
◇一节一号电池烂在地里,能使1平方米的土地 失去利用价值,并造成永久性公害。
2、理解重点词语:
3、有感情地朗读、背诵。
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
趣味语文
1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许 多故事 ,这节 课我们 就来读 一个鲁 迅巧对 先生的 故事。
2、学生自读。指名读。
周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?
文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。
固体废弃 物污染
工业废渣 分类收集、循环利用、
生活垃圾
专门处理
《环境污染及其防治》PPT课件-完美 版
《环境污染及其防治》PPT课件-完美 版
环境污染的全球化
世界上的环境污染已超越了国界,成为全 球人类共同关心的问题。
《环境污染及其防治》PPT精选教学课件
这节课,我永远也不会忘。 2、《难忘的一堂课》
今天我在课堂上能勇敢的举手回答问 题,就 是因为 这次, 使我感 到了回 答问题 的快乐 和乐趣 。 “叮铃铃”语文课下了,下节课就是 数学课 了。
我们班同学其中的两个女生一起对我 说:“ 等会下 节课我 们玩个 比赛好 吗?” 我说:“好啊,玩什么比赛。”
她们说:“看谁上课回答的问题多谁 就赢。 ” 过了一会儿,我的同桌回到了座位上 ,我问 他:“ 等会我 和我后 面的两 个女生 玩个比 赛,你 玩吗? ”
他说:“什么比赛?” 我说:“比看谁上课回答问题多谁就 赢。”
他说:“好,带我一个。” 说完,很快就上课了,我们数学老师 张老师 走了进 来,我 同桌趁 老师不 注意的 时候, 就问我 后面的 两个女 生:“ 上黑板 上写题 算不算 ?” 她们想了一会儿说:“算吧,但是写 错了就 不算。 ”老师 先是问 了几个 问题, 同学们 都纷纷 举手, 可我却 不敢举 手,怕 回答错 了在班 上丢脸 ,很没 面子, 老师叫 了我后 面的两 个女生 ,她们 分别回 答了, 当她们 坐下来 的时候 还对我 们两个 男生出 了个手 势:1、 问完问 题,老 师又出 了几 道脱式 计算题 ,我想 :这个 可是我 的强项 了。 但是,我不敢举手上去写啊,我就没 有举手 ,老师 又叫了 我的同 桌,我 同桌便 上去写 题了, 我又想 :完了 ,完了 啊,他 们都那 么多分 了,我 还一分 没有呢 ,我输 定了啊 ,我越 想越着 急,怎 么办啊 ?只好 拼了, 随后, 老师又 出了一 道题, 我迅速 地写完 了,举 了手, 等待老 师叫我 ,过了 一会, 老师终 于叫了 我,我 非常高 兴,但 是高兴 又非常 紧张, 毕竟这 是我第 一次在 黑板上 写题啊 ,我紧 张的汗 都流了 下来, 滴在了 练习本 上,一 滴,两 滴,三 滴…… 终于写完题了,我连忙跑回了座位, 到处问 别人自 己写的 对不对 ,然后 自己在 练习本 上又仔 细的验 算,耶 ,对了 ,原来 回答问 题也不 难嘛, 之后, 我便经 常举手 了。不 知不觉 地下课 了,虽 然我和 他们比 赛的结 果是我 输了, 但是, 从此以 后,我 敢举手 了,觉 得举手 一点也 不困难 ,举手 其实真 的很好 玩啊。
今天我在课堂上能勇敢的举手回答问 题,就 是因为 这次, 使我感 到了回 答问题 的快乐 和乐趣 。 “叮铃铃”语文课下了,下节课就是 数学课 了。
我们班同学其中的两个女生一起对我 说:“ 等会下 节课我 们玩个 比赛好 吗?” 我说:“好啊,玩什么比赛。”
她们说:“看谁上课回答的问题多谁 就赢。 ” 过了一会儿,我的同桌回到了座位上 ,我问 他:“ 等会我 和我后 面的两 个女生 玩个比 赛,你 玩吗? ”
他说:“什么比赛?” 我说:“比看谁上课回答问题多谁就 赢。”
他说:“好,带我一个。” 说完,很快就上课了,我们数学老师 张老师 走了进 来,我 同桌趁 老师不 注意的 时候, 就问我 后面的 两个女 生:“ 上黑板 上写题 算不算 ?” 她们想了一会儿说:“算吧,但是写 错了就 不算。 ”老师 先是问 了几个 问题, 同学们 都纷纷 举手, 可我却 不敢举 手,怕 回答错 了在班 上丢脸 ,很没 面子, 老师叫 了我后 面的两 个女生 ,她们 分别回 答了, 当她们 坐下来 的时候 还对我 们两个 男生出 了个手 势:1、 问完问 题,老 师又出 了几 道脱式 计算题 ,我想 :这个 可是我 的强项 了。 但是,我不敢举手上去写啊,我就没 有举手 ,老师 又叫了 我的同 桌,我 同桌便 上去写 题了, 我又想 :完了 ,完了 啊,他 们都那 么多分 了,我 还一分 没有呢 ,我输 定了啊 ,我越 想越着 急,怎 么办啊 ?只好 拼了, 随后, 老师又 出了一 道题, 我迅速 地写完 了,举 了手, 等待老 师叫我 ,过了 一会, 老师终 于叫了 我,我 非常高 兴,但 是高兴 又非常 紧张, 毕竟这 是我第 一次在 黑板上 写题啊 ,我紧 张的汗 都流了 下来, 滴在了 练习本 上,一 滴,两 滴,三 滴…… 终于写完题了,我连忙跑回了座位, 到处问 别人自 己写的 对不对 ,然后 自己在 练习本 上又仔 细的验 算,耶 ,对了 ,原来 回答问 题也不 难嘛, 之后, 我便经 常举手 了。不 知不觉 地下课 了,虽 然我和 他们比 赛的结 果是我 输了, 但是, 从此以 后,我 敢举手 了,觉 得举手 一点也 不困难 ,举手 其实真 的很好 玩啊。
环境污染与防治课件(PPT31页)
第二章 环境污染与防治
第一节 水污染及其成因
• 天然水的自净作用 • 不同水体的自净能力是不同的
什么是水污染?
• 进入水体的污染物超 过了其自身的环境容 量(自净能力),造 成危害的现象。
震惊世界的水俣病
水体污染现象
• 主要污染类型: 水体的富营养化 。
水体富营养化的危害
• 鱼类死亡 • 水质变坏 • 湖泊变成沼泽
•
时间是人类发展的空间。2020年11月19日星 期四7时 39分28秒07:39:2819 November 2020
•
科学,你是国力的灵魂;同时又是社 会发展 的标志 。上午7时39分 28秒上 午7时39分07:39:2820.11.19
•
每天都是美好的一天,新的一天开启 。20.11.1920.11.1907:3907:39:2807:39:28Nov-20
•
安全象只弓,不拉它就松,要想保安 全,常 把弓弦 绷。20.11.1907:39:2807:39Nov-2019-Nov-20
ห้องสมุดไป่ตู้
•
得道多助失道寡助,掌控人心方位上 。07:39:2807:39:2807:39Thur sday, November 19, 2020
•
安全在于心细,事故出在麻痹。20.11.1920.11.1907:39:2807:39:28November 19, 2020
(2)同一环境污染由于所处的地理环境不同,带来的危害也不相 同。下面以图2.18我国南北地区的酸雨危害为例进行比较:
①降水多,有利于酸雨的形成;②多丘陵地形,且风 速小,不易于酸性气体的扩散;③土壤呈酸性,因而 大气中的灰尘也呈酸性,无法中和酸性气体④有色金 属冶炼排放大量酸性气体
第一节 水污染及其成因
• 天然水的自净作用 • 不同水体的自净能力是不同的
什么是水污染?
• 进入水体的污染物超 过了其自身的环境容 量(自净能力),造 成危害的现象。
震惊世界的水俣病
水体污染现象
• 主要污染类型: 水体的富营养化 。
水体富营养化的危害
• 鱼类死亡 • 水质变坏 • 湖泊变成沼泽
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时间是人类发展的空间。2020年11月19日星 期四7时 39分28秒07:39:2819 November 2020
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科学,你是国力的灵魂;同时又是社 会发展 的标志 。上午7时39分 28秒上 午7时39分07:39:2820.11.19
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每天都是美好的一天,新的一天开启 。20.11.1920.11.1907:3907:39:2807:39:28Nov-20
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安全象只弓,不拉它就松,要想保安 全,常 把弓弦 绷。20.11.1907:39:2807:39Nov-2019-Nov-20
ห้องสมุดไป่ตู้
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得道多助失道寡助,掌控人心方位上 。07:39:2807:39:2807:39Thur sday, November 19, 2020
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安全在于心细,事故出在麻痹。20.11.1920.11.1907:39:2807:39:28November 19, 2020
(2)同一环境污染由于所处的地理环境不同,带来的危害也不相 同。下面以图2.18我国南北地区的酸雨危害为例进行比较:
①降水多,有利于酸雨的形成;②多丘陵地形,且风 速小,不易于酸性气体的扩散;③土壤呈酸性,因而 大气中的灰尘也呈酸性,无法中和酸性气体④有色金 属冶炼排放大量酸性气体
环境污染及其防治措施ppt
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环境污染及其防治措施
xx年xx月xx日
目 录
• 环境污染概述 • 空气污染及其防治措施 • 水污染及其防治措施 • 土壤污染及其防治措施 • 噪音污染及其防治措施 • 环境监测与治理 • 建设生态文明城市 • 环境问题与可持续发展
01
环境污染概述
环境污染的定义
07
建设生态文明城市
加强环境教育,提高环境保护意识
环保知识普及
通过学校教育、社会教育和媒体宣传等方式,向公众普及环 保知识,提高环境保护意识。
环境友好型生活方式的倡导
鼓励公众采取环境友好型生活方式,如减少一次性塑料制品 的使用、垃圾分类、节约用水等。
加强城市规划,优化城市空间布局
绿色空间规划
在城市规划中增加绿色空间,如公园、湿地、绿地等,提高城市的绿化覆盖 率。
环境污染
指人类活动引起的环境质量恶化,包括大气、水、土壤、生物等污染。
环境污染的特点
广泛性、复杂性、累积性、长期性和潜伏性。
环境污染的来源和类型
环境污染的来源
工业生产、交通运输、农业活动和生活垃圾等。
环境污染的类型
大气污染、水污染、土壤污染、噪音污染、辐射污染等。
环境污染的影响
对自然生态的影响
破坏生态平衡,影响生物多样 性,危害农业和渔业等。
加强噪声源控制
从源头上减少噪音的产生,如使用低噪音 设备、改进工艺流程等。
绿化带降噪
通过在城市道路两旁种植树木等绿化带, 吸收和降低噪音的传播。
06
环境监测与治理
环境监测的意义和目的
保障人类健康和生态 环境的可持续发展
环境监测可以帮助我们及时发现 和解决环境污染问题,预防环境 污染对人类健康和生态环境的危 害,促进可持续发展。
环境污染及其防治措施
xx年xx月xx日
目 录
• 环境污染概述 • 空气污染及其防治措施 • 水污染及其防治措施 • 土壤污染及其防治措施 • 噪音污染及其防治措施 • 环境监测与治理 • 建设生态文明城市 • 环境问题与可持续发展
01
环境污染概述
环境污染的定义
07
建设生态文明城市
加强环境教育,提高环境保护意识
环保知识普及
通过学校教育、社会教育和媒体宣传等方式,向公众普及环 保知识,提高环境保护意识。
环境友好型生活方式的倡导
鼓励公众采取环境友好型生活方式,如减少一次性塑料制品 的使用、垃圾分类、节约用水等。
加强城市规划,优化城市空间布局
绿色空间规划
在城市规划中增加绿色空间,如公园、湿地、绿地等,提高城市的绿化覆盖 率。
环境污染
指人类活动引起的环境质量恶化,包括大气、水、土壤、生物等污染。
环境污染的特点
广泛性、复杂性、累积性、长期性和潜伏性。
环境污染的来源和类型
环境污染的来源
工业生产、交通运输、农业活动和生活垃圾等。
环境污染的类型
大气污染、水污染、土壤污染、噪音污染、辐射污染等。
环境污染的影响
对自然生态的影响
破坏生态平衡,影响生物多样 性,危害农业和渔业等。
加强噪声源控制
从源头上减少噪音的产生,如使用低噪音 设备、改进工艺流程等。
绿化带降噪
通过在城市道路两旁种植树木等绿化带, 吸收和降低噪音的传播。
06
环境监测与治理
环境监测的意义和目的
保障人类健康和生态 环境的可持续发展
环境监测可以帮助我们及时发现 和解决环境污染问题,预防环境 污染对人类健康和生态环境的危 害,促进可持续发展。
环境污染与防治-PPT课件
固体废弃物污染及其危害
1.城市垃圾的特点:数量大,品种多,变化大
2.固体废弃物的危害
(1)污染途径。
大气 固
人体呼吸 皮肤接触
体
饮用
废
水
弃 物
灌溉、养殖
生物
危 害 人 体 健 康
土壤
种植
富集
(2)主要危害。
3.固体废弃物的防治措施 填埋、焚烧、堆肥、分类处理并回收利用。
【特别提醒】垃圾是放错位置的“资源” 城市垃圾应采用回收、分拣、处理加工、焚烧和综合利用等方 法,实现垃圾的减量化、无害化和资源化,使垃圾尽可能被再 生利用,创造财富。
【探究演练3 】左图是我国化石燃料产生相等能量情况下排放 的污染物统计图(以天然气排放量为1),右图是我国某年能源 消费结构图,读图完成下列问题。
(1)指出我国能源消费结构不合理所导致大气污染的具体表现。 (2)为改善东部沿海地区大气质量,我国采取的工程措施是什 么? 【解析】第(1)题,我国的能源以煤和石油为主,在开采和利 用过程中会给大气造成污染,如降低大气能见度、导致酸雨、 光化学烟雾污染等。第(2)题,改善东部的大气质量,可以改 善能源消费结构,增加天然气、水电的开发利用,需要资源的 跨区域调配。
④污染物的来源
⑤对环境的影响: a使河湖水酸化,危害水生生物;b使土壤酸 化,危害土壤生态,导致农作物减产; c腐蚀树木、毁坏森林; d腐蚀石材、钢材,造成建筑物、铁轨、桥梁和文物古迹损坏。 ⑥主要分布区:欧洲,北美东部和加拿大南部,亚洲的印度、 日本、中国、东南亚地区等。 3.大气污染的防治措施 节能和提高能源效率、开发洁净煤技术、开发新能源、利用可 再生能源、控制机动车污染、控制工业污染等。
读某年份世界部分国家垃圾处理方式的比较和垃圾处理示 意图回答3、4题。
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– 酸雨、光化学烟雾、破坏臭氧层
碳氢化合物(烷烃、烯烃和芳烃)
– 石油燃料的不充分燃烧和石油类的蒸发、石油炼制、石油化 工生产、燃油的机动车
– 形成光化学烟雾,苯并芘致癌
卤代化合物
– 制冷剂、发泡剂、清洗剂、1211灭火器等 – 氟氯烷(氟里昂)破坏臭氧层
课件
全球大气环境问题
酸雨
– PH<5.6的降水,主要由SO2、Nox产生 – 破坏森林、水生、土壤生态系统、腐蚀并损害人体
污染、噪声污染、辐射污染 – 按影响范围 局部性、区域性、全球性污染
课件
污染源和污染物
污染源:造成环境污染的污染物的发生源,通常是指 向环境排放有害物质或对环境产生有害影响的场所、 设备和装置的总称
按成因分为天然污染源和人为污染源
污染物:进入环境后能使环境的组成、结构、性质、 状态和功能发生直接或间接有害于人类生存和发展的 物质
粒子污染物(颗粒物)
– 0.01~100μm – 降尘 粒径≤100μm(TSP) – 飘尘 粒径≤10μm(PM10)
课件
主要大气污染物及产生(1)
烟尘和粉尘(影响健康、能见度下降、太阳辐射损失)
– 烟尘:燃料燃烧如锅炉、造气炉、炼焦炉、熔化炉 – 粉尘:矿石等固体物料在破碎、筛分、碾磨、加料、运输中
课件
环境问题
定义:指全球环境或区域环境中出现的不利于 人类生存和发展的各种现象
分类:
– 原生环境问题,如火山喷发、地震、洪涝、干旱等 – 次生环境问题,生态资源破坏和环境污染 – 生态资源破坏:人类活动直接作用于自然生态系统,
造成生态系统的的生产能力显著减少和结构明显改 变,从而引起的环境问题,如过渡放牧引起草原退 化、植被破坏引起水土流失
洗涤式除尘
– 贮水式、加压水式、旋转 式
过滤除尘装置
– 袋式除尘器
电除尘装置
对于粒度较小、危害较 大的烟尘,应用电除尘 和袋式除尘器较好
投资上,湿式除尘器最 大,旋风分离器最小
课件
一般大气污染物治理技术
吸收法-H2S、HF、NO 吸附法-有机污染物、低浓度SO2和NOx 催化法-碳氢化合物、氮氧化物、有机废气 燃烧法-有机废气(含烃废气) 冷凝法-氯碱及炼金厂汞蒸汽回收 生物法-有机废气、臭气 膜分离法-合成氨回收氢、天然气净化
课件
固体废物处置技术
海洋处置
– 海洋投弃 – 远洋焚烧
陆地处置
– 土地耕作处理 – 深井灌注处理 – 土地填埋处理
课件
噪声控制技术
声源控制 噪声传播途径控制
– 吸声降噪 – 隔声降噪 – 消声降噪 – 减振降噪
接受者的保护
课件
二级
– 去除呈胶体和溶解状态的有机污染物质,多为生物 法,BOD去除率90%
三级
– 去除悬浮物质、无机盐类和其他污染物质,常用方 法有生物脱氮、混凝沉淀、离子交换、反渗透等
课件
固体废物处理处置
基本思想-资源化、减量化、无害化 固体废物处理处置系统
– 回收利用
» 开发大量消纳固体废物的实用技术 » 开发多品种、深加工的生产技术 » 分散回收、集中处理
– 减量化技术 – 焚烧技术 – 稳定化/固化技术 – 填埋处置技术
课件
固体废物处理技术
物理处理
– 压实技术 – 破碎技术 – 分选技术
化学处理
热化学处理
– 焚烧 – 热解 – 湿式氧化
固化处理
– 水泥固化 – 沥青固化 – 玻璃固化 – 自胶结固化
生物处理
– 堆肥化 – 沼气化 – 废纤维素糖化技术 – 细菌浸出
课件
实施清洁生产的技术方法
清洁的生产过程
– 原材料(包括能源)有效使用和替代 – 改革工艺和设备 – 改进运行操作管理 – 产品改革替代 – 生产系统内部循环利用
清洁的产品
– 产品生命周期评价 – 产品的生态设计
课件
大气污染室 – 惯性力除尘装置 – 离心力除尘
课件
固体废物及其类别
定义-是指在生产建设、日常生活和其他活动 中产生的污染环境的固态、半固态废气物质
分类
– 工业固体废弃物(冶金固废、化工废物、石油工业 废物、粮食食品工业废物)
– 矿业固体废物(废石和尾矿) – 城市固体废物(生活垃圾、城建渣土、商业固废等) – 农业固体废物 – 放射性固体废物(尾矿、核污染的仪器、污泥等)
– 局部性 – 分散性 – 暂时性
课件
土壤污染
来源
– 水污染型 – 大气污染型 – 农业污染型 – 固体废物污染型
危害
– 主要通过农作物和食品间接对人体产生的,一般不 易及时察觉和发现,具有一定的滞后性
课件
热污染
来源
– 燃料燃烧和工业生产中所产生的废热排放 – 温室气体排放引起温室效应 – 臭氧层破坏,太阳辐射增强 – 地表状态改变,反射率发生变化
课件
废水处理技术
物理法
– 筛滤(截留) – 沉淀(重力分离) – 气浮
化学法
– 混凝法 – 中和法 – 氧化还原法 – 电解法 – 化学沉淀法
物理化学法
– 吸附法 – 反渗透法 – 电渗析法
生物法
– 活性污泥法 – 生物膜法 – 厌氧消化法 – 生物稳定塘 – 土地处理法
课件
污水的三级处理
一级
– 去除呈悬浮状的固体性污染物,多为物理法,BOD 去除率30%
课件
主要水污染物
重金属-汞、镉、铬、铅、锌、铜 非金属无机毒物-氰化物、氟化物、H2S 有机有毒物质-酚类化合物、有机农药、PCB 有机无毒物质-好氧有机物(BOD、COD、TOC) 植物营养物-氮、磷、钾、硫及其化合物 酸碱及一般无机盐类-酸、碱、无机盐 放射性物质 油污染 热污染 病原微生物-病菌、病毒、寄生虫
温室效应
– 温室气体,CO2、CH4、O3、N2O、氯氟烃 – 导致气候变暖、海平面上升、自然生态系统变化
臭氧层耗竭
– 氯氟烃化合物(氟利昂) – 皮肤癌、白内障发病率增高,人体免疫功能受抑制
课件
水体污染
水体-河流、湖泊、沼泽、水库、地下水、海 洋的总称 水体做为水、水中的悬浮物、溶解物质、低泥 和水生生物等完整的生态系统或完整的综合自 然体。 水污染-排入水体的污染物使该物质在水体中 的含量超过了水体的本底含量和水体的自净能 力,从而破坏了水体应有的用途
环境管理体系审核员基础知识培训班 (环境污染及防治部分)
课件
环境
环境:以人类社会为主体的外部世界的总体, 人类已经认识到的,直接或间接影响人类生存 与社会发展的周围事物。
分类
– 按环境属性:自然环境、社会环境 – 按环境要素:大气、水、土壤、生物、地址环境 – 按环境功能:聚落、生产、交通、文化环境等
课件
环境污染防治技术
课件
清洁生产
概念-针对生产过程、产品、服务持续实施的 综合性预防的以增加生态效率和减少人类和环 境风险的策略。 内容-清洁的生产过程和清洁的产品 污染预防的优先顺序
– 在污染产生过程中消除或减少废物或污染物; – 对未能消减的废物进行循环回用和综合利用; – 采取污染治理技术完成进入环境前的污染消减; – 对残余的废物或污染物进行妥善的处置、排放。
– 按来源
天然污染源和人为污染源
– 按受污染要素 大气污染物、水体污染物、土壤污染物
– 按污染物形态 气体污染物、液体污染物和固体污染物
– 按污染物生成 一次污染物、二次污染物
课件
大气污染物
分子污染物
– SO2、NOx、CO、HCl、Cl2、O3(常温常压:气体) – 苯、苯酚(常温常压:流体或固体-挥发)
产生
硫化物(酸雨)
– 二氧化硫、硫化氢、亚硫酸及硫酸盐微粒等形式,主要来源 于含硫煤和石油燃烧、石油炼制、有色金属冶炼和硫酸制造
碳氧化物
– CO,有毒,含碳物质不完全燃烧,汽车尾气等 – CO2,温室效应,生物呼吸和化石燃料的燃烧
课件
主要大气污染物及产生(2)
氮氧化物(N2O、NO、NO2)
– 大部分来自化石燃料燃烧过程,如汽车、飞机、内燃机、工 业窑炉等,也来自生产、使用硝酸过程,如氮肥厂、有机中 间体、有色及黑色金属冶炼厂等
课件
危险固体废物特性
急性毒性 易燃性(闪点低于60度) 腐蚀性(浸出液PH≤2或≥12.5) 反应性
– 不稳定、和水剧烈反应或形成爆炸性混合物、遇热 能爆震或爆炸、常温常压下易发生爆炸等
放射性 浸出毒性
课件
固体废物的危害
侵占土地 污染土壤 污染水体 污染大气 影响环境卫生
课件
噪声及其分类
按振动的性质-气体动力噪声、机械噪声、电 磁性噪声 按噪声的来源-交通噪声、工业噪声、建筑施 工噪声、社会生活噪声 噪声污染特征
课件
环境污染
定义:指有害物质或因子进入环境并在环境中扩散、 迁移、转化,使环境系统的结构与功能发生变化,对 人类以期其他生物的生存和发展产生不利影响的现象
分类:
– 按环境要素 大气污染、水污染、土壤污染等 – 按产生原因 生产污染(工业、农业、交通)和生
活污染 – 按污染物形态 废气污染、废水污染、固体废弃物
课件
环境要素、环境结构和环境系统
环境要素:构成环境整体的各个独立的、性质 不同而有服从总体演化规律的基本物质组分。 分自然环境要素(水、大气、生物、土壤、岩 石和阳光等)和社会环境要素 环境结构:环境要素的配置关系 环境系统:地球表面各种环境要素或环境结构 及其相互关系的总称。将人类环境作为一个统 一的整体看待
危害
– 间接和滞后,破坏原有生态平衡,然后以食物短缺、 疫病流行等形式波及人类
课件
电磁辐射污染
电磁污染源
– 天然的电磁污染源(雷电、火山、地震、太阳黑子) – 认为电磁污染源(电机、变压器、无线电广播)
碳氢化合物(烷烃、烯烃和芳烃)
– 石油燃料的不充分燃烧和石油类的蒸发、石油炼制、石油化 工生产、燃油的机动车
– 形成光化学烟雾,苯并芘致癌
卤代化合物
– 制冷剂、发泡剂、清洗剂、1211灭火器等 – 氟氯烷(氟里昂)破坏臭氧层
课件
全球大气环境问题
酸雨
– PH<5.6的降水,主要由SO2、Nox产生 – 破坏森林、水生、土壤生态系统、腐蚀并损害人体
污染、噪声污染、辐射污染 – 按影响范围 局部性、区域性、全球性污染
课件
污染源和污染物
污染源:造成环境污染的污染物的发生源,通常是指 向环境排放有害物质或对环境产生有害影响的场所、 设备和装置的总称
按成因分为天然污染源和人为污染源
污染物:进入环境后能使环境的组成、结构、性质、 状态和功能发生直接或间接有害于人类生存和发展的 物质
粒子污染物(颗粒物)
– 0.01~100μm – 降尘 粒径≤100μm(TSP) – 飘尘 粒径≤10μm(PM10)
课件
主要大气污染物及产生(1)
烟尘和粉尘(影响健康、能见度下降、太阳辐射损失)
– 烟尘:燃料燃烧如锅炉、造气炉、炼焦炉、熔化炉 – 粉尘:矿石等固体物料在破碎、筛分、碾磨、加料、运输中
课件
环境问题
定义:指全球环境或区域环境中出现的不利于 人类生存和发展的各种现象
分类:
– 原生环境问题,如火山喷发、地震、洪涝、干旱等 – 次生环境问题,生态资源破坏和环境污染 – 生态资源破坏:人类活动直接作用于自然生态系统,
造成生态系统的的生产能力显著减少和结构明显改 变,从而引起的环境问题,如过渡放牧引起草原退 化、植被破坏引起水土流失
洗涤式除尘
– 贮水式、加压水式、旋转 式
过滤除尘装置
– 袋式除尘器
电除尘装置
对于粒度较小、危害较 大的烟尘,应用电除尘 和袋式除尘器较好
投资上,湿式除尘器最 大,旋风分离器最小
课件
一般大气污染物治理技术
吸收法-H2S、HF、NO 吸附法-有机污染物、低浓度SO2和NOx 催化法-碳氢化合物、氮氧化物、有机废气 燃烧法-有机废气(含烃废气) 冷凝法-氯碱及炼金厂汞蒸汽回收 生物法-有机废气、臭气 膜分离法-合成氨回收氢、天然气净化
课件
固体废物处置技术
海洋处置
– 海洋投弃 – 远洋焚烧
陆地处置
– 土地耕作处理 – 深井灌注处理 – 土地填埋处理
课件
噪声控制技术
声源控制 噪声传播途径控制
– 吸声降噪 – 隔声降噪 – 消声降噪 – 减振降噪
接受者的保护
课件
二级
– 去除呈胶体和溶解状态的有机污染物质,多为生物 法,BOD去除率90%
三级
– 去除悬浮物质、无机盐类和其他污染物质,常用方 法有生物脱氮、混凝沉淀、离子交换、反渗透等
课件
固体废物处理处置
基本思想-资源化、减量化、无害化 固体废物处理处置系统
– 回收利用
» 开发大量消纳固体废物的实用技术 » 开发多品种、深加工的生产技术 » 分散回收、集中处理
– 减量化技术 – 焚烧技术 – 稳定化/固化技术 – 填埋处置技术
课件
固体废物处理技术
物理处理
– 压实技术 – 破碎技术 – 分选技术
化学处理
热化学处理
– 焚烧 – 热解 – 湿式氧化
固化处理
– 水泥固化 – 沥青固化 – 玻璃固化 – 自胶结固化
生物处理
– 堆肥化 – 沼气化 – 废纤维素糖化技术 – 细菌浸出
课件
实施清洁生产的技术方法
清洁的生产过程
– 原材料(包括能源)有效使用和替代 – 改革工艺和设备 – 改进运行操作管理 – 产品改革替代 – 生产系统内部循环利用
清洁的产品
– 产品生命周期评价 – 产品的生态设计
课件
大气污染室 – 惯性力除尘装置 – 离心力除尘
课件
固体废物及其类别
定义-是指在生产建设、日常生活和其他活动 中产生的污染环境的固态、半固态废气物质
分类
– 工业固体废弃物(冶金固废、化工废物、石油工业 废物、粮食食品工业废物)
– 矿业固体废物(废石和尾矿) – 城市固体废物(生活垃圾、城建渣土、商业固废等) – 农业固体废物 – 放射性固体废物(尾矿、核污染的仪器、污泥等)
– 局部性 – 分散性 – 暂时性
课件
土壤污染
来源
– 水污染型 – 大气污染型 – 农业污染型 – 固体废物污染型
危害
– 主要通过农作物和食品间接对人体产生的,一般不 易及时察觉和发现,具有一定的滞后性
课件
热污染
来源
– 燃料燃烧和工业生产中所产生的废热排放 – 温室气体排放引起温室效应 – 臭氧层破坏,太阳辐射增强 – 地表状态改变,反射率发生变化
课件
废水处理技术
物理法
– 筛滤(截留) – 沉淀(重力分离) – 气浮
化学法
– 混凝法 – 中和法 – 氧化还原法 – 电解法 – 化学沉淀法
物理化学法
– 吸附法 – 反渗透法 – 电渗析法
生物法
– 活性污泥法 – 生物膜法 – 厌氧消化法 – 生物稳定塘 – 土地处理法
课件
污水的三级处理
一级
– 去除呈悬浮状的固体性污染物,多为物理法,BOD 去除率30%
课件
主要水污染物
重金属-汞、镉、铬、铅、锌、铜 非金属无机毒物-氰化物、氟化物、H2S 有机有毒物质-酚类化合物、有机农药、PCB 有机无毒物质-好氧有机物(BOD、COD、TOC) 植物营养物-氮、磷、钾、硫及其化合物 酸碱及一般无机盐类-酸、碱、无机盐 放射性物质 油污染 热污染 病原微生物-病菌、病毒、寄生虫
温室效应
– 温室气体,CO2、CH4、O3、N2O、氯氟烃 – 导致气候变暖、海平面上升、自然生态系统变化
臭氧层耗竭
– 氯氟烃化合物(氟利昂) – 皮肤癌、白内障发病率增高,人体免疫功能受抑制
课件
水体污染
水体-河流、湖泊、沼泽、水库、地下水、海 洋的总称 水体做为水、水中的悬浮物、溶解物质、低泥 和水生生物等完整的生态系统或完整的综合自 然体。 水污染-排入水体的污染物使该物质在水体中 的含量超过了水体的本底含量和水体的自净能 力,从而破坏了水体应有的用途
环境管理体系审核员基础知识培训班 (环境污染及防治部分)
课件
环境
环境:以人类社会为主体的外部世界的总体, 人类已经认识到的,直接或间接影响人类生存 与社会发展的周围事物。
分类
– 按环境属性:自然环境、社会环境 – 按环境要素:大气、水、土壤、生物、地址环境 – 按环境功能:聚落、生产、交通、文化环境等
课件
环境污染防治技术
课件
清洁生产
概念-针对生产过程、产品、服务持续实施的 综合性预防的以增加生态效率和减少人类和环 境风险的策略。 内容-清洁的生产过程和清洁的产品 污染预防的优先顺序
– 在污染产生过程中消除或减少废物或污染物; – 对未能消减的废物进行循环回用和综合利用; – 采取污染治理技术完成进入环境前的污染消减; – 对残余的废物或污染物进行妥善的处置、排放。
– 按来源
天然污染源和人为污染源
– 按受污染要素 大气污染物、水体污染物、土壤污染物
– 按污染物形态 气体污染物、液体污染物和固体污染物
– 按污染物生成 一次污染物、二次污染物
课件
大气污染物
分子污染物
– SO2、NOx、CO、HCl、Cl2、O3(常温常压:气体) – 苯、苯酚(常温常压:流体或固体-挥发)
产生
硫化物(酸雨)
– 二氧化硫、硫化氢、亚硫酸及硫酸盐微粒等形式,主要来源 于含硫煤和石油燃烧、石油炼制、有色金属冶炼和硫酸制造
碳氧化物
– CO,有毒,含碳物质不完全燃烧,汽车尾气等 – CO2,温室效应,生物呼吸和化石燃料的燃烧
课件
主要大气污染物及产生(2)
氮氧化物(N2O、NO、NO2)
– 大部分来自化石燃料燃烧过程,如汽车、飞机、内燃机、工 业窑炉等,也来自生产、使用硝酸过程,如氮肥厂、有机中 间体、有色及黑色金属冶炼厂等
课件
危险固体废物特性
急性毒性 易燃性(闪点低于60度) 腐蚀性(浸出液PH≤2或≥12.5) 反应性
– 不稳定、和水剧烈反应或形成爆炸性混合物、遇热 能爆震或爆炸、常温常压下易发生爆炸等
放射性 浸出毒性
课件
固体废物的危害
侵占土地 污染土壤 污染水体 污染大气 影响环境卫生
课件
噪声及其分类
按振动的性质-气体动力噪声、机械噪声、电 磁性噪声 按噪声的来源-交通噪声、工业噪声、建筑施 工噪声、社会生活噪声 噪声污染特征
课件
环境污染
定义:指有害物质或因子进入环境并在环境中扩散、 迁移、转化,使环境系统的结构与功能发生变化,对 人类以期其他生物的生存和发展产生不利影响的现象
分类:
– 按环境要素 大气污染、水污染、土壤污染等 – 按产生原因 生产污染(工业、农业、交通)和生
活污染 – 按污染物形态 废气污染、废水污染、固体废弃物
课件
环境要素、环境结构和环境系统
环境要素:构成环境整体的各个独立的、性质 不同而有服从总体演化规律的基本物质组分。 分自然环境要素(水、大气、生物、土壤、岩 石和阳光等)和社会环境要素 环境结构:环境要素的配置关系 环境系统:地球表面各种环境要素或环境结构 及其相互关系的总称。将人类环境作为一个统 一的整体看待
危害
– 间接和滞后,破坏原有生态平衡,然后以食物短缺、 疫病流行等形式波及人类
课件
电磁辐射污染
电磁污染源
– 天然的电磁污染源(雷电、火山、地震、太阳黑子) – 认为电磁污染源(电机、变压器、无线电广播)