幼儿园英语教案范文

C:Yes.
T:Ok. Please find a chair and sit down .
二.学习单词“bunny”
1. T:Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩
具小兔)Look,what is this ?
C:小兔
T:Yes bunny.
T c::Bunny，bunny(幼儿学说单词)
one of them from the pocket. Are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)
、引导幼儿玩游戏。
T:Now , Let’s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)’s see who has thebunny.
C; XX.
T: Well ,XX,come here and take one out.(XX从口袋里摸出一样)精品文档T:what is this ? /what colour is it ?Do you want
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师:Hum!(作吃的动作)It’s wonderful!
然后分给幼儿吃:Eat it!
接着问幼儿:What’s this?(梨)
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教师:Yes，pear ! read after me, pear. (幼儿跟读)
(3)、orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilike apples/pears/oranges/bananas”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)、结束。
T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say goodbye to the apple.
活动过程:
1、热身运动。
First let us review the song《eyes ears mouth and
nose》
Eyes ears mouth and nose,
Mouth and nose, mouth and nose,
Eyes ears mouth and nose,
It’s my body.
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。xx英语教案xx篇3英语
教师:
活动内容:1.单词hospital. post office.
.句型where to? go to„„
活动目标:1.幼儿能初步掌握单词发音。
.能正确理解句型含义。
.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备:1.挂图[park zoo hospital post office]
understand?
C:Yes.
T:’s have a try.
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
T:(教师拍拍大口袋)I have something inside . (出示玩具小兔)I alsohave abunny .(拿出鼓) Here’s a drum .Now ,Let’s play the game “Passthe bunny” .T: I’ll beat the drum (击鼓)，and you’ll pass the bunny one toone .(示范给幼儿看) When I stop you should stop .The child who has thebunny should take
多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。
活动反思:
(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
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(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
、摘果游戏。
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第一步:先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,
配班教师摘橘子;教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh, yes, this is an apple/ orange.Verygood, thank you !
to eat? Oh ,you are very good/give a little clap .Now
Let’go on .
(鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停)Stop .Let’s seewhohas the bunny„„
(玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完)
四、结束
T:I’m so happy ! Are you happy ?
.卡片[park zoo hospital post office]
.xx5条。
重难点: office的发音。
.句型的理解。
活动过程:一.开始部分
1.操练单词:出示挂图
t: what s this?
c: park.
(1)变出苹果并提问:
T: What’s this ?
S:It’s an apple。
T;Very good!apple, apple. It’s an apple。
(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2)变出橘子并提出问题。
T:Wha’s this ?
S:It’s an orange。
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
、学习水果单词。
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(1)、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.T:Look! What’s this?
C:盒子
T: Yes. A box
T: What’s in the box? Do you know?
T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!
T: Do you want to eat?(继续引导二说出Yes)
C: Yes.
T: OK, follow me! I like
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apples/pears/oranges/bananas.
C:Yes .
T::It’s later now , Let’s play next time . Let’s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)
幼儿园英语教案范文篇2认识水果(apple、pear、orange banana设计意图:认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称,并且初步理解Yes/No/I like „的含义，学会用Yes/No/I like „的句式表达。以精品文档
T:Read after me，orange, orange。
(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(Hale Waihona Puke Baidu子)
T:What’s this?
S:It’s a pear。T:pear，pear，pear。(4)变出香蕉并提问。
T:What’s this ?
S:It’s a banana
T:banana，banana
发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标:
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容:
活动准备:
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.
然后拿到幼儿面前:Smell it!
接着问幼儿:What’s this?
C:橘子
T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
(3)banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。T: What’s in it? Do you know?
.愿意在集体面前表演。
活动准备:
1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型:小汽车，卡车。公共汽车，出租车).鼓一个，击棒一根。
.小兔毛绒玩具一个
.兔子舞音乐
活动过程:
一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣
1. T:Good morning boys and girls .
Ding ding dong (敲盒子)
T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师:Oh(惊喜的)，What’s this?
C:苹果
T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. (幼儿跟读)(2)、pear
xx
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xx英语教案xx
幼师针对幼儿园的英语课程教案，是如何设计的呢?下面是学习啦小编带来幼儿园英语教案设计范文，以供大家学习参考。
幼儿园英语教案范文篇1 1 Pass the bunny
活动目标:
1.学习单词:“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。
.能基本听懂并按规则游戏。
C:Good morning teacher .
T:Do you want to dance ?
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C:Yes .
T:Ok, let’s dance, pleaselisten .
(兔子舞音乐起，xx共同随音乐做动作)
.T:(教师做很累的动作)Oh, I’m tired. Are you tied ?
bunny (Very good /You are smart /How cleve)
T: Now please say and fllow me .Pass the bunny (教
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师做出传递的动作，边示范边讲解)
T: Pass the bunny and say it one by one. Do you
C:香蕉。
T: Really?
请幼儿拿出水果。
T:(惊喜)Yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)、复习巩固
(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?精品文档
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two, three变变变。
C: Bye-bye, apple!
T: Say goodbye to the pear.
C: Bye-bye, pear.
T: Say goodbye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
T: Say goodbye to the banana.
C: Bye-bye, banana.
第二步:教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T: Apple, stand up. Jump! (拿apple的小朋友站起来跳一下)Pear, stand up!Jump! (拿pear的小朋友站起来跳一下)
Orange, stand up! Jump! (拿orange的小朋友站起来跳一下)Banana, stand up!Jump!(拿banana的小朋友站起来跳一下)、品尝水果:
T:(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children
C:Hello/Hi/ bunny
.听指令做动作
T:Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?
C:Yes.
T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指
令动作)
Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the