《爱心伴我成长》PPT课件
善良心灵伴我成长主题班会PPT课件
CHENLI
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• 真是天有不测风云，刚刚还是云淡风清的晴 天，不一会儿竟飘飘洒洒地下起雪来。杨时轻 轻地将门掩上，以防寒风吹到老师身上，但他 自己并没有走，仍静立在门前等待着。寒风夹 着雪花，落在杨时的脸上，身上。雪越下越大， 在天地之间拉起一道无垠的雪幕。一会儿，地 上就落了厚厚的一层，杨时也变成了一个雪人。 可他一动也不动，好像雪雕一样立在大雪和寒 风中，他还在思考那个问题，忘记了风雪…… 风还在吹，雪一直下…… 程颐醒了，伸了一下 懒腰，想到院里活动一下，站起身来到门口， 当他推开门的时候，他惊呆了。杨时站在门口， 地上的雪已经有一尺厚了。
乳的过程中，有一次，一个猎人误认披
着鹿皮的郯子是鹿，正要射他，郯子赶
紧大叫，并将实情相告，猎人被他的孝
心感动，护送郯子出山，并且将这件事
告诉了大家。从此国君鹿乳奉亲的孝顺
故事也成了千古佳C话HENL流I 传至今。
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• 宋代的杨时是一个十分好学，又非常尊 重老师的人。那年冬季的一天，杨时正在 读书，忽然遇到一个不理解的问题，左思 右想，想来想去也想不通，只好穿上衣服 起身去问他的老师。杨时的老师是当时著 名的理学家程颐，是远近闻名的有大学问 的人，人们都非常尊重他。 杨家离程家 不远，很快杨时便来到程老师的书房前。 门虚掩着，露着一条逢，程老师正靠在椅 背上闭目养神，一本书半开半卷在书案上。 杨时没有惊动老师，站在门前等待老师醒 来。
天，她仍然视而不见，我……
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今天我有急事，下课时 急忙下楼去，结果和别班 的一个男生在楼梯拐角处 相撞，这时……
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听 祝 福 后
CHENLI
《爱心在行动中成长》主题班会课件
简单的说，人类仍然保留有祖先在群居中建立起的优胜劣汰和势力划分 的本性，只不过现在我们用更文明的方式体现出来，而不是嘶咬和打斗 （实际上偶尔也有这种情况），那么感恩在我们生活中的作用就是建立 对自己有利的生存环境，减少自己被孤立和淘汰的可能性的一种手段， 也就是我们生存的一种本能反应，当然，我们不可否认一些没良心，不 感恩的人可能活的也很滋润，但是在其他条件相同的前提下，毕竟感恩 的人比不感恩的人过的要舒服一些。
什么是感恩？
感恩，是一种处世哲学 感恩，是一种生活态度 感恩，是一种优秀品质 感恩，是一种人生智慧
牢记别人对你的厚爱和帮助,并力所能 及的给他(她)快乐和幸福.这就是感恩.
请说说你自己 或你身边关爱 老师，同学、 学校、社会、 长辈的事例。
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
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主办：初一&三班
我们应 懂得知 恩报恩
什么是报恩？
报恩，即报答恩情，是中 国传统伦理道德。恩情有 很多，养育之恩、救命之 恩、知遇之恩、培育之恩 等等。知恩图报是做人的 优秀品质。
我们应 懂得感 恩施恩
请欣赏音乐 感恩的心
为什人类祖先群居的习性。
事实上道德和法律以及其他行为准则一概都是“人”这个物种为了延续 种群的继续繁衍而大部分认同的共同的行为规范，而但就人的个体而言， 活着的意义和目的都有所不同，但宏观上讲，人类存在的意义就是进行 种群的繁衍，而人类种群的存在和灭亡对自然界来说都是维护自然圈平 衡的必要选择。
所以结论是：感恩是人类生存繁衍的必要手段，但个人的对感恩的好恶 无关紧要，因为一个种群的命运总是被大部分种群个体的选择所决定， 而不是少数或个别个体。
小学班会课件-爱心相传,成长无限!
增进班级凝聚力和向心力
增进班级凝聚力和向心力 提高学生们的团队协作能力 增强学生们的集体荣誉感 促进学生们在班会中积极参与和互动
提高学生的团队合作意识和人际交往能力
团队合作意识：通过集体活动和分组讨论，增强学生之间的默契和协 作能力，培养团队合作精神。
人际交往能力：通过互动游戏和角色扮演等形式，鼓励学生主动与人 沟通交流，提高他们的表达能力和人际交往技巧。
帮助学生树立正确的人生观和价值观
增强学生的爱心和责任感，培养积极向上的心态 帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高道德素养 增进同学之间的感情，培养团队合作意识 引导学生关注他人，积极参与社会公益活动
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 班会目的 03 班会内容 04 班会形式
05 班会效果
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第一章
班会目的
第二章
让学养学生的团队协作和沟通能力 引导学生树立正确的价值观和人生观 提高学生的自我认知和自我管理能力
培养学生的团队合作精神
通过分析名人的性格特点和成功经验，帮助学生认识到树立正确的人生观和价值观的重要性。
引导学生思考自己的成长历程，分享自己的感悟和收获，促进学生的自我认识和自我成长。
鼓励学生树立远大理想，为自己的未来发展制定计划和目标，培养学生的责任感和使命感。
团队合作：组织学生参与团队合作游戏，培养团队合作精神
团队合作游戏：增强学生之间的沟通与协作能力 培养目标：使学生意识到团队合作的重要性，学会相互支持与配合 游戏选择：根据学生年龄和兴趣选择合适的团队合作游戏 实施建议：教师可适当引导和点评，帮助学生总结经验教训
增强学生的集体荣 誉感
培养学生的团队合 作精神
提高学生的沟通协 调能力
爱心伴我成长
爱心伴我成长大屯小学艾敏一、教学内容辽宁师大版《品德与社会》三年级上学期第五课《爱心伴我成长》。
二、教学背景分析1、教材分析《爱心伴我成长》是《品德与社会》第三册第二单元和睦一家亲中的一部分。
课文以一副意境优美含义深远的图片开始，下面配上一段饱含深情的旁白，目的在于营造一种温馨感人的氛围。
说明“我”在爸爸妈妈的照顾下，在生活的大海中慢慢地航行。
同时也激发学生回忆起父母长辈养育自己成长的点点滴滴的往事，使学生对父母的感激之情由然而生。
也进而使学生感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，从而表达自己对父母长辈的真实感受。
三、教学目标1、情感与态度感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，体会自己的成长就是父母长辈用他们的心血所浇灌的结果。
激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。
2、过程与方法通过情境的创设，创设一种温馨的氛围，激发学生自己的内心情感世界，达到情感的共鸣，促其情感的升华。
以学生的实践活动为主线，层层第进，层层升华，促其感悟——明理——导行。
3、知识与技能学生对往事的回忆，一件件历历在目，感悟到在自己成长的过程中离不开父母长辈的辛勤养育，我们应该热爱、尊敬我们的父母长辈。
学会倾听别人的故事，培养学生口语表达的能力、想象倾听的能力。
教学过程：（一）激情导入引入新知师：同学们，你们都喜欢照相吗？师：我们的爸爸、妈妈为了把我们成长的每一个瞬间都留下永恒的记忆，每隔一段时间都会带我们去照相，有百天的，周岁的，两岁的……，老师这里也收集了一些同学小时候的照片，让我们一起看看，他们都是咱班的谁呢？生：猜（但猜不对）师：请照片中的人站出来吧，介绍一下这是你什么时候照的？生：介绍自己的照片师：再猜一个还是猜不对。
师：同学们，这两个人就是你们生活学习的小伙伴，为什么你不能一下子就猜出他是谁呢？生：因为时间长了，我们都发生了变化，师：是啊，与以前相比不但成熟了、懂事了，而且还明白了与人相处的道理，可是，你知道吗？在你成长的背后是谁一直在默默的为你付出自己辛勤的劳动，给予你无限的关爱？生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷师：今天我们就以《爱心伴我成长》为话题来谈谈我们自己的亲人，我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，好吗？板书：爱心伴我成长（二）生活实践体验感知明理每一个孩子在父母的心中都是太阳，他们将会把自己全部的心血都奉献给自己的孩子。
五年级主题班会：爱心在行动中成长ppt课件
……
孩子终年在南方打工，年迈的祖母靠拾包装纸挣一
点钱给孙子读书！〔当我们肆意挥霍着本人的青春和金
钱，当我们在闲暇的时候高呼无聊的时候，有谁想起了
他们呢？〕
母
亲
是
拾
这
荒
样
者
老
去
的
……
看将 磅煤 重从 黔
洞西 中小 拉煤 出窑 ，工 老人 板手 在脚 旁并 察举
孩子，爸爸的怀抱是他暖和的天堂！
内蒙古街头一位父亲带着 孩子正冒着风雪在街头叫卖。
有 一 种 任 务 叫 生 还
17岁的矿工,他一次背100多斤 的煤走1000多米,一次一块钱。
有种行为叫漠视
有一种手语叫眼泪
有 一 种 饥 饿 叫 无 助
有 一 种 悲 伤 叫 无 依
… …
衣包
粉，
袋其为
实了
有她 给
一的 她
种只 照
, 400
爱心在行动中生长 ----五年级主题班会
谢谢他教师
心怀赞赏 让我们生长
有 一 种 觉 得 叫 无 法
… …
爸爸：我来拉他一下！
一个双腿残疾的父亲和相依为命的 孩子正在横穿马路。
看着这张照片他会怎样想？
旁
观
乞
者
施
讨
舍
者
者
有一种辛酸叫自食其力
用为 她了 没生 有活 力， 量这 的个 身老 体婆 在婆
看到这，同窗们，他对他的生活还有什 麽不满足的呢?
各抒己见：
• 他想对他们说些什么？希望 他们怎样生活？或有什么感 想？
谢 谢！
童 年是个
相 她
叫 辛克 酸的
奇 强 牌 洗
爱与成长主题班会PPT课件
提高抗压能力
培养乐观向上的心态
增强社交互动能力
促进大脑认知发展
提升生活幸福感
激发创造力和动力
积极的情绪不仅对心理健康有益,也能增强身体机能,帮助我们应对各种挑战。保持积极乐观的心态,会让我们更有活力地迎接生活,并获得更多美好的人际互动。
挫折与逆境的应对
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直面挑战
不要逃避困难,而是直视问题的症结所在,以积极主动的态度去应对挫折和逆境。
沟通交流
通过坦诚沟通,增进相互理解,化解矛盾,是宽容与谅解的关键。
爱的哲学思考
爱是一个永恒的话题,引发了人类对生命意义和价值的深入思考。从古至今,哲学家们不断探讨爱的本质和形式,试图阐明爱的复杂性和独特性。
爱的哲学思考涉及到人性、情感、伦理、价值观等多个层面,其中包括爱的定义、表达方式、与自我认知的关系,以及爱与责任、选择和自由的辩证关系。
爱的表达方式
言语表达
用温暖、善意的言语表达爱意,让对方感受到你的心意。
行为表达
用小小的贴心之举,如带饭、助人等,真诚地表达你的爱。
情感投放
专注地倾听对方,给予耐心和理解,通过情感投入传达爱。
礼物传达
送上一份精心挑选的礼物,用物质形式表达你的心意。
自我认知与自我接纳
自我认知
了解和认识自己的性格特点、优缺点和内在需求,是实现心灵成长的基础。只有充分认识自我,才能在自我接纳的基础上,更好地调整和发展。
心灵成长的道路
1
自我认识
深入了解自己的内心世界
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情绪管理
学会应对负面情绪
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思维转变
培养正向积极的思维模式
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价值重塑
重新定义个人的价值观
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让爱成长——关爱儿童爱心公益活动宣传ppt模板
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爱心伴我长大
《爱心伴我长大》教学实录及反思教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第三单元第二课《爱心伴我长大》。
旨在通过让学生回忆生活中、自己成长的历程中父母、家人关爱自己的点点滴滴，让学生感受、体验到家人无微不至的爱与成长的欢乐。
这一活动主题由“爸爸妈妈都爱我”和“我在长大”组成。
教学目标情感与态度：使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱。
从而激发学生感激父母、热爱父母的感情。
行为与习惯：指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
知识与技能：培养学生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己养大不容易，学会回报父母。
过程与方法：通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，以及诵读儿歌、演唱歌曲、情景体验和孝心行动等活动，让学生感受父母的关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。
教学重、难点指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
懂得要心存感激，学会关心父母。
学情分析现在独生子女越来越多，他们每天都过着众星捧月般的优越的生活，渐渐地缺失了爱心和责任，而本课内容对培养刚刚步入学校孩子的爱心和责任心起到了很好的教育作用。
纵观本节课的教学设计，我参照课程标准以本课主题目标为依据，将教材和学生实际结合起来制定切实可行的课时教学目标，并采用层层推进的教学设计，帮助学生把对爱的模糊感受上升为理性的认识，使学生能在感受爱的基础上表达爱传递爱，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础，有效地提高了本节课教学实效性。
教学准备在课前，我让孩子搜集自己小时候和家人在一起的幸福照片，回忆小时候父母关爱自己的事例，翻一翻自己婴儿时穿过的衣服和鞋袜，并与现在自己的相对比，从而了解自己竟长那么大了，得知自己长那么大都归功与父母的辛勤哺育。
再听一听爸爸妈妈讲述在自己的成长中照料的趣事，体会爸爸妈妈的艰辛、劳累，感受他们对自己的爱！课时安排：1课时教学过程一、猜猜看师：请同学们看大屏幕，这是一个非常可爱的小宝宝的照片，不过呀，他现在已经成了你们当中的一位了，他（她）是谁呢？生：猜（抓耳挠腮）师：再让大家看一看下一位是谁呢？请你一定要看仔细。