第1章-古埃及建筑
古代埃及和古代西亚的建筑
第一章古代埃及和古代西亚的建筑一、古埃及建筑史的四个主要时期1.埃及古王国时期：主要建筑类型：陵墓——金字塔玛斯塔巴：陵墓，包括地下的墓室和地上的祭祀厅堂，祭祀厅堂外形像略有收分的长方形台子。
这种墓叫玛斯塔巴。
玛斯塔巴是后来阿拉伯人对它们的称呼，意思是“凳子”，因为外形很像。
吉萨金字塔群：是古埃及金字塔最成熟的代表。
包括胡夫金字塔、哈夫拉金字塔、门卡乌拉金字塔。
其中最高的是胡夫金字塔。
哈夫拉金字塔前有著名的狮身人面像。
2.中王国时期3.新王国时期主要建筑类型：太阳神庙代替陵墓成为主要建筑类型。
4．托勒密王朝时期第二章古代希腊的建筑二、古代希腊的建筑1．古希腊三种柱式：多立克柱式——比例粗壮、刚劲雄健、浑厚有力爱奥尼柱式——比例修长、精巧清秀、柔美典雅科林斯柱式——比例细长、纤巧精致、高贵华丽2．古代希腊的建筑——雅典卫城雅典卫城是古希腊圣地建筑群的艺术最高代表。
卫城里的建筑包括：①卫城山门②胜利神庙③帕提农神庙：是卫城建筑群的中心，主要表现在：建在卫城的最高处、是卫城上最华丽的建筑物，是卫城上唯一的围廊式庙宇、是希腊本土最大的多立克式庙宇。
它代表着古希腊多立克柱式的最高成就。
④伊瑞克提翁神庙：爱奥尼柱式的代表。
有女像柱做装饰。
第三章古代罗马的建筑一、古罗马对世界建筑的重大贡献：①券拱技术（古罗马对欧洲建筑的最大贡献，也是古罗马建筑的最大特色）*了解：券拱技术早在公元前四千纪就在两河流域出现了，并不是罗马人发明的②发明了混凝土二、古罗马五柱式塔司干（古希腊没有）、多立克、爱奥尼、科林斯、复合式（科林斯与爱奥尼的结合）三、古罗马建筑立面的一些形式①叠柱式：为了解决柱式和多层建筑物的矛盾。
古罗马的叠柱式是在古希腊叠柱式的基础上产生的变化。
一般一层用塔斯干或多立克，二层用爱奥尼，三层用科林斯，如古罗马的大角斗场就采用这种叠柱式。
②券柱式：罗马时期为了解决柱式和拱券结构的矛盾，产生了被称为券柱式的组合。
就是在墙上或墩子上贴装饰性的柱式，把券洞套在柱式的开间里。
古埃及
(1).穿越胡夫金字塔的子午线，恰好把地球上陆 地与海洋分成相等的两部分； (2).其塔高乘上10亿,差不多等于地球与太阳的 距离;
(3).以二倍的塔高去除塔底的周长,恰好等于圆周率 3.14159; (4).把生锈的首饰置于塔内,过了一段时间后,首饰 锈斑全无; (5).把肉、蛋、奶等食品长时间储存于塔内,不会腐 烂变质,其保鲜功能胜过现代冰箱; (6).经过脱水处理的鲜花置于塔内,经过一段时间后, 花朵既不枯萎也不褪色,鲜艳如初; (7).用塔内放过的水冲洗伤口,伤口愈合得很快,胜过 当今最好的药物愈合;
, :
纳特(女)与格比(男):
创造天与地之神。格 比是奧塞里斯的父親, 囚禁死人的灵魂。他 的笑声会引起地震。 月神科夫: 智 慧 之 神 ,掌 管 智 慧 、 聪敏及法力。发明埃及 文 字 ,幽 冥 书 的 作 者。 在灵魂审判中他负责记 录结果。
玛特:
阿密:
真理及法律女神,她的羽 毛用来量度死者的灵魂。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ斯塔巴 ‖
层级金字塔 ‖
梯形
‖ 弯形金字塔 ‖
吉萨金字塔群
包括胡夫金字塔、 哈夫拉金字塔、 孟卡拉金字塔及 大斯芬克斯组成。
埃及金字塔
说法1：埃及人修建 说法2：混凝土浇灌 说法3：失落文明的遗产 说法4：地外文明的杰作
金字塔建立想像图
金字塔的功能
法老的陵墓？ 粮仓？ 文化、祭祀和能量聚集中心？
世界旅游文化(一)
第一章 古埃及
古埃及的分期
(一)古王朝 (3200 - 2780 B.C.) 此时发展出一套文字系统。 (二)旧王朝 (2780 - 2250 B.C.) 此时为金字塔时代，文明已大大进步。 (三)中王朝 (2134 - 1778 B.C.) 进入它历史上最伟大的时期，特別是第十二王朝的雕刻，是埃及艺术的 最高成就。 (四)新王朝 (1567 - 1080 B.C.) 中王朝由於外族入侵结束，此时期诸邦进贡，国势富強，此时期为埃及 绘画的黃金时代。 (五)末王朝 (1075 - 30 B．C．) 埃及自第三十五王朝之后，相继被希腊和罗马等异族所征服，古代埃及 艺术在此时终结。
外国城市建设史第1——4章
第一篇古代的城市第一章城市的起源一、从狩猎、自然采集到饲养家畜原始社会大约有几十万年的时间，原始人过着完全依附于自然的狩猎与采集经济生活，即猎人有时穴居、巢居，有时跟踪兽群游猎。
旧石器时代，人们为谋取生存，游猎范围较广。
而旧石器时代晚期，人类转入了相对定居的生活，开始出现了土窑。
有的居住地有好几个土窟（图1—1）。
考古学家发现，大约在一万五千年前的中石器时代，部落居民点出现了。
渔民与猎人不同，渔民往往需要一个基地，以便以捕捉鱼类、贝壳、收集海藻以及采集块茎植物为生。
那些滨水定居点有三个特征（1）茅屋或帐篷选址显示出某种相对的秩序或者受自然条件如气温、日照、潮汐和风的影响。
（2）建筑物布局显示出社会的等级关系。
（3）避邪符咒与占卜盛行。
中石器时代的主要特点：一是出现了细石器，二是发明了弓箭，三是绵羊与狗的驯养，这是驯养家畜的开始。
当人们学会了饲养家畜，社会发展进入了一个新的阶段，但为了寻找牧草和适宜气候，他们还不得不经常流动，并从事实物交换。
他们活动于过冬暂息点与夏季放牧地之间，具有良好水源地方成了定居点，主要以帐篷为家。
二、农业革命与农业居民点一万或一万二千年以前，即新石器时代中期，—个新时代开始了，即农业革命。
在与自然的长期斗争中，原始人学会了播种，以及有组织的采图1—1 旧石器时代晚期定居点集，使农收与畜牧分离开来。
产生了第一次社会（今乌克兰）大分工。
那时原始的农业和畜牧业为人们提供了经常的食物积存，因而人们进入了永久的定居生活，并使得经常性的交换成为可能。
土地耕作者的居民点产生于公元前7000~4000年（图1—2）。
人的定居同避寒暑风雨，同罗盘上的方位与基地自然条件密切结合起来。
陶器的出现是人们定居生活的证明。
新石器时代的住所有了很大的进步，并且具有明显的地方特色。
房屋设计的造型，吸取了容器塑造的构思(图1—3)。
图1-2 新石器时代居民点（今德国Hallstatt）今天已很难找到原始农村定居点的遗址。
古代埃及文明
第一章古代埃及文明第一节太阳和尼罗河：法老的土地和人民古代埃及的地理位置和居民古代埃及文明发源于非洲北部的一片广袤的沙漠地区。
尼罗河自南向北从这里流过，留下一条狭长的河谷，这就是古代埃及人的家乡，他们称之为“凯麦特”（kmt），意即黑土地。
与河谷形成鲜明对比的是东西两边红色的沙漠地带，古埃及人称之为“红土地”，由于气候干燥，不能居住，因此被认为是异域和危险之地。
河谷与沙漠是古代埃及人生活环境的主要组成部分。
虽然地处欧、亚、非三大洲的联结点，古代埃及在地理位置上却有相对的孤立性。
北边的地中海和东西两边的沙漠构成了河谷流域的天然屏障，使得对外联系相对困难。
古代埃及人主要是向南与努比亚，向东北通过西奈半岛与叙利亚、巴勒斯坦和两河流域发生联系。
这种地理上的相对孤立性对古代埃及文明的发展产生了重要的影响。
由于沙漠屏障对大规模的民族迁徙和入侵起着阻隔作用，使得古埃及社会有一个相对稳定的政局。
在第二中间期之前，埃及一直保持着独立，这对经济发展和文化繁荣都有积极的促进作用，也使文化传统有着更大的延续性。
但这并不意味着古埃及是闭塞的、其文化是千年不变的。
相反，正是在与其他文明的相互交流中，古埃及文明不断吸取着新鲜的血液，维持着自己的活力。
古埃及与努比亚、叙利亚、巴勒斯坦及两河流域一直有着密切的联系和交流，并对这些地区的文化发展产生重要的影响。
同时，古埃及文明也向地中海地区传播，爱琴文明就是在吸收埃及和西亚等地文明成果的基础上发展起来的；古埃及的遗物不断在塞浦鲁斯、提洛（Delos）、铁拉（Thera）等地发现。
尼罗河谷周围的自然屏障并没有隔绝古埃及与外界的交往，而是起着“过滤器”的作用，对外来因素进行缓冲处理，然后再逐渐吸收进来，这正是古埃及文明的特色及其生命力之所在。
虽然少有大规模的民族迁徙，古埃及的居民却并非一个单纯的民族，而是北非当地土著和周边地区其他民族不断融合的结果。
从早王朝时起，两河流域就与埃及发生联系；喜克索斯人（Hyksos）入侵埃及后，西亚移居埃及的人日渐增多；而进入帝国时期后，埃及在近东地区霸主地位的确立，争霸战争的频繁胜利，更使大量叙利亚、巴勒斯坦和两河的战俘流入埃及。
外国建筑史(19世纪末叶以前)(第四版)
在每一段路程中都能看到优美的建筑景观，它们相继出现，前后呼应，构图作大幅度的变化。建筑物和雕刻交替成为画面的中心。建筑物有形制、形式和大小的变化，两种柱式交替。雕刻的材料、体裁、构图和位置都不一样。画面不对称，但主次分明，条理井然，很完整。为了构成这些画面，建筑物的朝向不死板，而向游行队伍显示最好的角度。
5、柱式石造的大型庙宇的典型型制是围廊式，因此，柱子、额枋和檐部的艺术处理基本上决定了庙宇的面貌。希腊建筑艺术的种种改进，也都集中在这些构件的形式、比例和相互组合上。公元前6世纪，它们已经相当稳定，有了成套的做法，这套做法以后被罗马人称为“柱式”——order。
6、多立克式一种在意大利西西里一带寡头制城邦里流行的柱式。粗笨，有古埃及建筑的影响，反映着寡头贵族的艺术趣味。多立克式柱身比例粗壮，由下而上逐渐缩小，细长比1：4-6。柱知刻有凹圆槽，槽背成棱角，柱头比较简单，无花纹，没有柱础而直接立在台基上檐部高度的比例为1：4，柱间距约为柱么匠1.2至1.5倍。
中王国时期——山地陵墓：曼都赫特普三世墓、哈特什帕苏墓
新王国时期——太阳神庙：卡纳克阿蒙神庙、鲁克索阿蒙神庙
埃德府神庙牌楼门
第二章 古代两河流域
一、地理状况和建筑特色
1、两河流域 幼发拉底河和第格利斯河。
2、山岳台公元前3000年，古代西亚人崇拜山岳、崇拜天体，观测星象的塔式建筑物。山岳台是一种多层的高台，有坡道或者阶梯逐层通达台顶，顶上有一间不大的神堂。实例：乌尔山岳台。
第一章 古埃及建筑
曼都赫特普三世墓 •
一进墓区的大门， 一进墓区的大门 ， 是一条两侧密排着狮身 人首像的石板路，长约1200 1200米 人首像的石板路，长约1200米。然后是一个大广 场，它当中沿道路两侧排着皇帝的雕像。由长长 它当中沿道路两侧排着皇帝的雕像。 的坡道登上一层坪台，坪台前缘的壁前镶着柱廊。 的坡道登上一层坪台，坪台前缘的壁前镶着柱廊。 坪台中央有一座不大的金字塔， 坪台中央有一座不大的金字塔，它正面和两侧造 着柱廊。它后面是一个院落，四面有柱廊环绕。 着柱廊。它后面是一个院落，四面有柱廊环绕。 再后面是一座有80棵柱子的大厅， 80棵柱子的大厅 再后面是一座有80棵柱子的大厅，由它进入小小 的圣堂，是凿在山岩里。 的圣堂，是凿在山岩里。
吉萨
•
金字塔群（Great Pyramids Giza)
公元前三千纪中叶，在三角洲的吉萨 Giza） 造了三座大金字塔， （ Giza ） ， 造了三座大金字塔 ， 是古埃及金字塔 最成熟的代表，也就是我们现在常说的大金字塔， 最成熟的代表， 也就是我们现在常说的大金字塔， 在今开罗近郊，主要由大金字塔（Khufu） 在今开罗近郊，主要由大金字塔（Khufu）、哈夫 拉金字塔（ Khafra） 孟卡拉金字塔（ Menkaura） 拉金字塔 （ Khafra ） 、 孟卡拉金字塔 （ Menkaura ） 及大狮身人面像（ Sphinx） 组成。 及大狮身人面像 （ Great Sphinx ） 组成 。 周围还 有许多“玛斯塔巴”与小金字塔。 有许多“玛斯塔巴”与小金字塔。
阿布辛贝勒 阿蒙神石窟 庙剖面
阿布辛贝勒 阿蒙神石窟庙平面
崖墓的特征： 崖墓的特征： 地理环境对建筑的影响 新结构形式的出现： 新结构形式的出现：梁柱体系 内部空间的重要性 金属工具发达了 群体建筑的轴线作用
外国建筑史
第一篇：古代埃及和古代西亚的建筑人类大规模的建筑活动是从奴隶制社会建立之后开始的开创了人类从无到有的建筑史建造了人类第一批巨大的纪念性建筑尼罗河及两河流域两岸产生了人类最早的住宅、府邸、宫殿、城市、陵墓、庙宇等类型的建筑此时人类信奉原始的拜物教相当于中国尧舜氏族社会时期(公元前21世纪以前)第一章：古代埃及的建筑在尼罗河两岸产生了人类第一批用巨大石材建造的纪念性建筑，它们具有镇摄人心的艺术力量。
主要建筑成就开创了人类从无到有的建筑史产生了最早的住宅、府邸（阿玛纳）、宫殿（阿玛纳）、城市（卡宏城）、陵墓、庙宇等类型的建筑建成了大批有代表性的陵墓建筑创造了高艺术水平的庙宇建筑群提高了巨石建筑的水平社会、政治原因：1奴隶主的产生，2中央皇权制度的形成，3宗教、祭祀阶层为政权服务自然、地理原因：尼罗河深刻影响着古埃及的文化和建筑•充足的灌溉——解放了大量的劳动力•河流和峡谷——提供了丰富的建筑材料•大自然景观——培养了审美和构思观念•同河流斗争——锻炼了组织和技术能力主要技术能力精巧的石工艺技术雕塑艺术日臻完善精确的几何学、测量学发明了起重、运输机械具有了组织、协作能力学会了绘制建筑图纸（三维彩色轴侧图）主要时期与主要建筑古王国时期（第1－第10王朝） B.C3200—B.C2130●玛斯塔巴——梯形的陵墓（模仿住宅和宫殿）●金字塔——昭赛尔金字塔(多层台阶式)，吉萨金字塔群(由门卡乌拉、哈弗拉、库富三座正四锥形金字塔和狮身人面像组成)●强调外部空间形象中王国时期（第11－第17王朝）BC2130—BC1580●峡谷陵墓——曼都赫特普三世墓、哈特什帕苏墓●逐步由外部空间向室内空间过渡新王国时期（第18－第35王朝） B.C1582—B.C332●庙宇——卡纳克阿蒙神庙、鲁克索阿蒙神庙、太阳神庙●石窟庙——阿布辛波石窟庙●注重建筑内部空间的营造第二章：古代西部亚洲的建筑（两河流域和伊朗高原）两河流域与古埃及的发展步律基本相同、伊朗高原的高掘起稍微迟后宗教基本上是信奉原始的拜物教、世俗建筑占主导地位发展了多种建筑形制和丰富多彩的装饰手法两河下游的高台建筑、叙利亚河波斯的宫殿特别是壮丽的新巴比伦城是代表性成就西部亚洲的文化特色：1宗教为原始拜物教；2与周围地区交流频繁；3受外来文化影响较多西部亚洲的建筑成就创建了住宅、宫殿、城廓、山岳台等建筑形制生土建筑——土坯建造、墙头排树干或铺芦苇装饰丰富——彩画、陶钉、石板、琉璃砖等山岳台——土坯或夯土建造的多层高台建筑代表作－乌尔山岳台宫殿——土坯或夯土建造、装饰豪华代表作－萨艮二世王宫、帕赛玻里斯新巴比仑城——土坯或夯土建造、外贴琉璃面砖代表作－空中花园、伊什达城门第二篇：欧洲古典时期的建筑欧洲文明的发源地不止一个,但古希腊成就最高。
建筑奇迹的教学教案
建筑奇迹的教学教案第一章：古埃及金字塔1.1 教学目标1.1.1 了解古埃及金字塔的历史背景和建筑特点1.1.2 掌握古埃及金字塔的建筑技术和方法1.1.3 培养学生的审美观念和文化素养1.2 教学内容1.2.1 古埃及金字塔的历史背景1.2.2 古埃及金字塔的建筑特点1.2.3 古埃及金字塔的建筑技术和方法1.2.4 古埃及金字塔的文化意义1.3 教学方法1.3.1 图片展示法：展示古埃及金字塔的图片，引导学生观察和分析其建筑特点1.3.2 视频播放法：播放古埃及金字塔的建造过程视频，让学生了解其建筑技术和方法1.3.3 小组讨论法：分组讨论古埃及金字塔的文化意义，培养学生的合作能力和批判性思维1.4 教学评估1.4.1 观察学生的课堂参与度和小组讨论的表现1.4.2 收集学生的课堂作业（如绘制金字塔示意图）1.4.3 进行课堂小测验，测试学生对古埃及金字塔的掌握程度第二章：古希腊帕台农神庙2.1 教学目标2.1.1 了解古希腊帕台农神庙的历史背景和建筑特点2.1.2 掌握古希腊帕台农神庙的建筑技术和方法2.1.3 培养学生的审美观念和文化素养2.2 教学内容2.2.1 古希腊帕台农神庙的历史背景2.2.2 古希腊帕台农神庙的建筑特点2.2.3 古希腊帕台农神庙的建筑技术和方法2.2.4 古希腊帕台农神庙的文化意义2.3 教学方法2.3.1 图片展示法：展示古希腊帕台农神庙的图片，引导学生观察和分析其建筑特点2.3.2 视频播放法：播放古希腊帕台农神庙的建造过程视频，让学生了解其建筑技术和方法2.3.3 小组讨论法：分组讨论古希腊帕台农神庙的文化意义，培养学生的合作能力和批判性思维2.4 教学评估2.4.1 观察学生的课堂参与度和小组讨论的表现2.4.2 收集学生的课堂作业（如绘制帕台农神庙示意图）2.4.3 进行课堂小测验，测试学生对古希腊帕台农神庙的掌握程度第三章：巴黎圣母院3.1 教学目标3.1.1 了解巴黎圣母院的历史背景和建筑特点3.1.2 掌握巴黎圣母院的建筑技术和方法3.1.3 培养学生的审美观念和文化素养3.2 教学内容3.2.1 巴黎圣母院的历史背景3.2.2 巴黎圣母院的建筑特点3.2.3 巴黎圣母院的建筑技术和方法3.2.4 巴黎圣母院的文化意义3.3 教学方法3.3.1 图片展示法：展示巴黎圣母院的图片，引导学生观察和分析其建筑特点3.3.2 视频播放法：播放巴黎圣母院的建造过程视频，让学生了解其建筑技术和方法3.3.3 小组讨论法：分组讨论巴黎圣母院的文化意义，培养学生的合作能力和批判性思维3.4 教学评估3.4.1 观察学生的课堂参与度和小组讨论的表现3.4.2 收集学生的课堂作业（如绘制巴黎圣母院示意图）3.4.3 进行课堂小测验，测试学生对巴黎圣母院的掌握程度第四章：长城4.1 教学目标4.1.1 了解长城的历史背景和建筑特点4.1.2 掌握长城的建筑技术和方法4.1.3 培养学生的审美观念和文化素养4.2 教学内容4.2.1 长城的历史背景4.2.2 长城的建筑特点4.2.3 长城的建筑技术和方法4.2.4 长城的文化意义4.3 教学方法4.3.1 图片展示法：展示长城的图片，引导学生观察和分析其建筑特点4.3.2 视频播放法：播放长城的建造过程视频，让学生了解其建筑技术和方法4.3.3 小组讨论法：分组讨论长城的文化意义，培养学生的合作能力和批判性思维第六章：巴比伦空中花园6.1 教学目标6.1.1 了解巴比伦空中花园的历史背景和建筑特点6.1.2 掌握巴比伦空中花园的建筑技术和方法6.1.3 培养学生的审美观念和文化素养6.2 教学内容6.2.1 巴比伦空中花园的历史背景6.2.2 巴比伦空中花园的建筑特点6.2.3 巴比伦空中花园的建筑技术和方法6.2.4 巴比伦空中花园的文化意义6.3 教学方法6.3.1 图片展示法：展示巴比伦空中花园的图片，引导学生观察和分析其建筑特点6.3.2 视频播放法：播放巴比伦空中花园的建造过程视频，让学生了解其建筑技术和方法6.3.3 小组讨论法：分组讨论巴比伦空中花园的文化意义，培养学生的合作能力和批判性思维6.4 教学评估6.4.1 观察学生的课堂参与度和小组讨论的表现6.4.2 收集学生的课堂作业（如绘制巴比伦空中花园示意图）6.4.3 进行课堂小测验，测试学生对巴比伦空中花园的掌握程度第七章：古罗马斗兽场7.1 教学目标7.1.1 了解古罗马斗兽场的历史背景和建筑特点7.1.2 掌握古罗马斗兽场的建筑技术和方法7.1.3 培养学生的审美观念和文化素养7.2 教学内容7.2.1 古罗马斗兽场的历史背景7.2.2 古罗马斗兽场的建筑特点7.2.3 古罗马斗兽场的建筑技术和方法7.2.4 古罗马斗兽场的文化意义7.3 教学方法7.3.1 图片展示法：展示古罗马斗兽场的图片，引导学生观察和分析其建筑特点7.3.2 视频播放法：播放古罗马斗兽场的建造过程视频，让学生了解其建筑技术和方法7.3.3 小组讨论法：分组讨论古罗马斗兽场的文化意义，培养学生的合作能力和批判性思维7.4 教学评估7.4.1 观察学生的课堂参与度和小组讨论的表现7.4.2 收集学生的课堂作业（如绘制古罗马斗兽场示意图）7.4.3 进行课堂小测验，测试学生对古罗马斗兽场的掌握程度第八章：泰姬陵8.1 教学目标8.1.1 了解泰姬陵的历史背景和建筑特点8.1.2 掌握泰姬陵的建筑技术和方法8.1.3 培养学生的审美观念和文化素养8.2 教学内容8.2.1 泰姬陵的历史背景8.2.2 泰姬陵的建筑特点8.2.3 泰姬陵的建筑技术和方法8.2.4 泰姬陵的文化意义8.3 教学方法8.3.1 图片展示法：展示泰姬陵的图片，引导学生观察和分析其建筑特点8.3.2 视频播放法：播放泰姬陵的建造过程视频，让学生了解其建筑技术和方法8.3.3 小组讨论法：分组讨论泰姬陵的文化意义，培养学生的合作能力和批判性思维8.4 教学评估8.4.1 观察学生的课堂参与度和小组讨论的表现8.4.2 收集学生的课堂作业（如绘制泰姬陵示意图）8.4.3 进行课堂小测验，测试学生对泰姬陵的掌握程度第九章：悉尼歌剧院9.1 教学目标9.1.1 了解悉尼歌剧院的历史背景和建筑特点9.1.2 掌握悉尼歌剧院的建筑技术和方法9.1.3 培养学生的审美观念和文化素养9.2 教学内容9.2.1 悉尼歌剧院的历史背景9.2.2 悉尼歌剧院的建筑特点9.2.3 悉尼歌剧院的建筑技术和方法9.2.4 悉尼歌剧院的文化意义9.3 教学方法9.3.1 图片展示法：展示悉尼歌剧院的图片，引导学生观察和分析其建筑特点9.3.2 视频播放法：播放悉尼歌剧院的建造过程视频，让学生了解其建筑技术和方法9.3.3 小组讨论法：分组讨论悉尼歌剧院的文化意义重点和难点解析本教案以建筑奇迹为主题，涵盖了古埃及金字塔、古希腊帕台农神庙、巴黎圣母院、长城、巴比伦空中花园、古罗马斗兽场、泰姬陵和悉尼歌剧院等十个具有代表性的建筑。
01外建史(全)
2、构造： 分四级，各级土台外层用火砖砌成，而且砖色不同 第一级黑色象征地下世界；第二级红色象征人世，
第三级青色象征天堂，最上一级白色象征太阳； 塔的上层是一个小神庙祭室。
二、萨尔贡王宫（萨艮王宫）
1、坚固 2、人首翼牛像 3、观象台
4、重视装饰：有墙群，大量使用贴面 砖、琉璃砖，重点部位还做浮雕
——即“美加仑式”，在规则的长方形中，以 狭端为正面，门口设两个柱子，并且在这两端构 成三角形的山墙。
列柱式——在端柱式的基础上发展而来的，在一 端或两端设一列柱（四或六根）。
列柱围廊式——在神庙四周设一圈柱廊。 假列柱围廊式——将柱演变为壁柱。 双列柱围廊式——内部为壁柱，外围一圈柱廊。
1、 实例：奥朗日剧场
2、罗马大角斗场 型制：平面采用椭圆形 结构：观众席架在环形拱和放射形拱上 功能：功能合理，疏散人流迅速；对以后
的体育馆建筑产生了深远的影响。
立面：存在着多种对比
大角斗场
——外墙以灰白色凝灰岩砌筑，高50m，气势非凡
二、神庙
1、梅宋卡瑞神庙
2、万神庙（Panthon,又称潘提翁神庙） 门廊：面阔33m,正面八棵科林斯柱子；
南立面：采用一大片封闭的石墙，主要是为了起 到衬托的作用；
北立面：有意识地将门厅拉出，便于山下的观瞻
伊瑞克先神庙的西、南立面
伊 瑞 克 先 神 庙 的 女 像 柱 廊
5、雅典娜雕像
§3－5 希腊化时期建筑
一、突破了古典时期城邦的局限，随着经济的繁荣，建 筑的规模、类型、施工水平都有了很大的发展，从而 开拓了新领域：
b. 空间：内部空间简洁、多变，开创了内部 空间序列的艺术手法
尼姆水道
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四、巴西利卡：
第一课古代埃及课件
学术机构：宫廷 学校和寺庙学校 是古埃及的主要 学术机构，负责 培养官吏和祭司。
教育内容：注重 实用性科目，如 象形文字、数学、 天文学和医学等。
学术成就：古埃 及人在数学、天 文学和医学等领 域取得了重要的 学术成就，为人 类文明的发展做
出了贡献。
文化传承：古埃及 的教育与学术促进 了文化的传承和发 展，使得古埃及文 明成为了人类历史 上重要的文化遗产
社会地位与角色：各阶级在政 治、经济和文化方面的特点和 作用
宗教信仰：古埃及人信仰多神教，认为神灵主宰着自然和人类社会。
宗教场所：古埃及有许多神庙和祭坛，供奉着不同的神灵，是宗教仪式和祭祀的中心。
宗教人物：古埃及有许多重要的神祇，如太阳神拉、冥神奥西里斯等，被人们崇拜和祭祀。
宗教影响：古埃及的宗教信仰对政治、文化和社会生活等方面产生了深远的影响，是古埃及 文明的重要组成部分。添加标题添加标题
添加标题
古埃及的贸易网络覆盖了地中海、 红海和非洲内陆等地区，与周边国 家和地区进行广泛的贸易往来。
古埃及的商业与贸易在古代世界中 具有重要地位，对古埃及的经济和 社会发展产生了深远的影响。
科技：古埃及人在农业、数学、天文学等领域有着卓越的成就，例如农业灌溉系统、数学计 算方法等。
斯芬克斯：作为 古埃及文明的标 志之一，斯芬克 斯是守护金字塔 的巨大雕像，具 有神秘的历史意 义。
博物馆：埃及博 物馆收藏了大量 古埃及文物，包 括石碑、雕像、 壁画、珠宝等， 是了解古埃及文 化的重要场所。
遗址：古埃及遗 址如卡纳克神庙、 卢克索神庙等， 都是古埃及文明 的重要代表，展 现了古埃及的历 史和文化。
创作了《亡灵书》等文学作品，为后世留下了丰富的文化遗产。
古埃及文学作品多采用诗歌、歌谣等韵文形式，语言优美、意境深远。
九年级上册历史每章思维导图+知识要点-九年级上册历史第1课思维导图
九年级上册历史每章思维导图+知识要点第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
【外国古代建筑史】复习状元笔记 大禹出品
第1章古埃及建筑一．建筑分期·古埃及建筑史主要分为四个时期。
·第一：古王国时期。
建筑类型主要以陵墓为主，位于下埃及。
·第二：中王国时期。
建筑类型主要以崖墓为主，位于上埃及。
·第三：新王国时期。
建筑类型主要以太阳神庙为主，位于上埃及。
·第四：后期、希腊化和罗马时期。
有了许多罗马、希腊的元素，出现了许多新的类型和形制。
二．背景介绍1．地理分布：·古埃及分为下埃及和上埃及两个部分。
·下埃及：尼罗河下游，位于北部地区，主要是三角洲平原地带。
·上埃及：尼罗河上游，位于南部地区，主要为山脉。
2．材料：·尼罗河两岸缺乏良好的木材。
·古埃及盛产各种石料。
3．宗教观：·古埃及人相信灵魂不死、若干年之后会复活。
·尽力设法保护死者尸体，使得来世好过一些。
·古埃及是一个信奉多神教的国家。
·古埃及是最早的政教合一的国家，实行奴隶主专治制度。
4．结构和材料：·古埃及主要采用梁、柱和承重墙相结合。
·古埃及人善于使用棕榈木、芦苇、纸草、粘土和土坯建造房屋。
三．建筑实例1．玛斯塔巴（Mastaba）A．外观：外形像一座略有收分的长方形土台。
B．功能：内有厅堂，墓室在地下，上下有阶梯或者斜坡甬道相连。
C．形制来源：源于对当时贵族的长方形平台式住宅的模仿。
D．意义：早期埃及陵墓的典型形式。
2．昭赛尔金字塔（Pyramid of Zoser，公元前2680年）A．时期：大约建在公元前3000年，古王国时期的第三王朝。
B．设计人：昭塞尔金字塔的“工程主持人”传说是伊姆霍泰普。
它是历史上的第一位建筑师。
C．尺寸：基底东西长126米，南北长106米，高约60米，墓室在地下27米处。
D．形制：·整个建筑呈6层台阶状。
·金字塔前建有祭祀厅堂、围墙和其他附属建筑物。
E．艺术手法：·多层台基向上耸起，成为陵墓外观形象的主体。
古代埃及的法老王朝与金字塔建造
古代埃及的法老王朝与金字塔建造古代埃及法老王朝是一个令人称奇的王朝，而金字塔则是其最具代表性的建筑。
在本文中，我们将探讨古代埃及法老王朝与金字塔建造的历史背景、过程和意义。
一、历史背景古埃及法老王朝起源于公元前3100年的上埃及，直至公元前31世纪的亚历山大大帝入侵埃及时结束。
这段漫长的历史中，埃及的法老王朝经历了多个王朝的更迭和政治变革。
法老作为神权统治者，统治着古埃及的政权、军队和宗教。
而金字塔便是这个时期法老王朝最独特的代表。
二、金字塔建造的过程金字塔的建造始于第三王朝，最早的金字塔建筑位于萨卡拉平原的旧王国首都——墓室建筑起源于旧王国时期，灵感来自太阳神拉的形象以及天地之间的连接。
建造金字塔的过程十分耗时且精细。
首先，工匠们需要选址和规划塔的形状和大小。
然后，他们开始挖掘庞大的基础，用深究到泥土和石头，确保金字塔的稳固。
之后，他们用大量的石块一层一层地修建塔体，并在内部建造由长廊和室内墓室组成的巢穴。
最终，金字塔被刷上白色石灰石，并进行装饰和堆砌。
金字塔的建造过程需要大量的人力，估计约有数万工匠参与其中。
三、金字塔的意义金字塔对古代埃及法老王朝具有重要的宗教和政治意义。
从宗教角度来看，金字塔被视为法老灵魂的归宿，他们相信法老在死后能够转世，再次统治埃及。
而金字塔作为法老的永恒住所，象征着他们永恒的统治权和权威。
此外，金字塔还被认为是法老与神灵交流的通道，他们相信金字塔可以直接连接天堂和地球。
从政治角度来看，金字塔代表着法老王朝的壮丽实力和强大统治力，展示了他们在政治和社会上的地位。
金字塔的建造不仅展示了法老王朝的雄心壮志，也展示了埃及古代文明对工程和建筑的优秀技术。
综上所述，古代埃及的法老王朝与金字塔建造密切相关。
法老王朝统治着古埃及，而金字塔则是法老王朝最为著名的建筑之一。
金字塔的建造过程详细而复杂，耗时耗力，体现了古埃及人在建筑技术方面的卓越造诣。
金字塔的意义在于宗教和政治层面，其象征着法老的永恒统治权和神圣地位。
外建史填空题选择题题库
选择题、填空题古代部分：第一章：1、古埃及建筑史有四个主要时期：古王国时期、中王国时期、新王国时期、后期、希腊化时期。
（3）2、古埃及不朽的建筑纪念物都是用石头建造的。
（4）3、昭赛尔金字塔是阶台形的，分为6层。
（9）4、昭赛尔金字塔之后，金字塔的形制还在探索，有过3层的，有过分两段而上下段坡度不同的。
（10）5、吉萨金字塔群是古埃及金字塔最成熟的代表。
（10）6、吉萨金字塔群都是精确的正方椎体，形式及其单纯。
吉萨金字塔群包括：库富金字塔、哈弗拉金字塔、门卡乌拉金字塔。
（10）7、古埃及中王国时期，首都迁到上埃及，皇帝们大多在山岩上凿石窟作为陵墓，这时期的其中两座墓是：曼都赫特普三世墓、哈特什帕苏墓。
（13、14）8、曼都赫特普三世墓，建筑群有严谨的纵轴线，庄严的对称构图。
雕像、建筑、院落、大厅作纵深序列布局。
（14）9、哈特什帕苏墓彻底淘汰了金字塔，轴线纵深布局，柱廊比例和谐，装饰华丽。
（15）10、哈特什帕苏墓第二层平台之上，柱廊用的是奥西里斯柱。
（15）11、太阳神庙门前的一两对方尖碑是太阳神的标志。
（15）12、古代埃及两座著名的太阳神庙有：卡纳克和卢克索的神庙。
（17）13、卡纳克和卢克索的神庙除了大门之外，建筑艺术已经全部从外部形象转到了内部空间。
14、埃及新王国时期最强大的皇帝拉姆西斯二世征服努比亚后，建造了几个巨大的阿蒙神庙，其中最特殊的是阿布辛波神庙。
（18）第二章：1、两河流域的建筑大体分为两个类型：幼发拉底河和底格里斯河下游的和上游的。
（22）2、两河流域和伊朗高原的建筑分为：古巴比伦建筑、亚述建筑、新巴比伦建筑、波斯建筑。
3、两河中下游是冲积平原，缺乏良好的木材和石材，人们用粘土和芦苇造房屋，用乱石垫基础，大量使用土坯砌墙。
（22）4、两河流域宫殿、庙宇的大门形制是：一对上面有雉堞的方形碉楼夹着拱门。
拱门门道两侧有埋伏兵士的龛。
（23）5、两河流域下游古代建筑对以后影响最大的是它的饰面技术和相应的艺术传统。
(NEW)陈志华《外国建筑史(19世纪末叶以前)》(第4版)配套题库【名校考研真题+章节题库+模拟试题】
柱式。坦比哀多礼拜堂被称为文艺复兴盛期的纲领性作品。
7券柱式[哈尔滨工业大学2012年研]
答：券柱式是古罗马人在继承希腊柱式基础上发展起来的新柱式，柱子 凸出于墙面大约3/4个柱径，是在墙上或墩子上贴装饰性的柱式，从柱 础到檐口，一一具备，同时，把柱式的开间放宽，其他的细节比例不 变，贴在券洞的表面，券脚券面也用柱式线脚。
4法国古典主义建筑[大连理工大学2013年研]
答：法国古典主义建筑是指17世ห้องสมุดไป่ตู้到18世纪初法国建造的众多古典主义 风格的建筑。法国古典主义建筑造型严谨，普遍应用古典柱式、纵横三 段对称，内部装饰丰富多彩。法国古典主义建筑的代表作大多是规模巨 大、造型雄伟的宫廷建筑和纪念性的广场建筑群，凡尔赛宫是其中最杰 出的代表作。
能夸大道路的长度以及方尖碑和石墙的高度。
（4）色彩
石墙上满布彩色浮雕，墙前圆雕也着彩色。方尖碑的锥形顶子上包着金 箔。檐头彩旗猎猎。皇帝在这里被一套套仪式崇奉为“泽被万物的恩 主”。
（5）院落
院落三面围着柱廊，从侧高窗进来的光线被窗棂撕碎，散落在柱子上和 地面上，缓缓移动，增强大厅的神秘气氛。
（6）大厅
图3-3 帕提农神庙平面图
图3-4 帕提农神庙立面图 4巴黎圣母院立面图[哈尔滨工业大学2013年研][哈尔滨工业大学2012年 研] 答：
图3-5 巴黎圣母院立面图 5凡尔赛宫平面图[大连理工大学2013年研]
图3-6 凡尔赛宫总平面图 6水晶宫立面图[大连理工大学2013年研]
图3-7 水晶宫立面图 7包豪斯校舍平面图[大连理工大学2013年研]
目 录
第一部分 名校考研真题 一、名词解释 二、简答题 二、绘图题 第二部分 章节题库
第1篇 古代埃及、两河流域和伊朗 高原的建筑 第2篇 欧洲“古典时代”的建筑 第3篇 欧洲中世纪建筑
古埃及建筑
2、佐塞金字塔（ Pyramid of Djoser） 在金字塔发展的过程中，位于开罗以南的 塞加拉的葬庙建筑群是一个十分重要的转折 点。这是古王国第一位法老、第三王朝的创建 者佐塞于公元前 2680 年前后兴建的。这是在这 里，埃及人第一次将金字塔、葬庙以及礼仪性 图像综合起来，以孟菲斯皇家宫殿的规格，建 成了大规模皇家陵墓综合体。
宏大纪念碑。
古埃及的两种主要建筑形式，金字塔与神庙，是南北传统相融合的产物。上埃及和下埃及拥有各自的传统；发 展出不同的生活方式、宗教观念、丧葬习俗以及居住形式。上埃及的居民除农民外，还有相当数量迁徙而来的游牧 民族，他们所住的造型往往类似于帐篷，而坟墓却位于远离人烟靠近沙漠的地方，其上堆起高高的沙丘。下埃及地
坑中有一条皇家三桅船，船舵、船具一应具 备，但早已化为了碎片。东面还排列有三个 小金字塔，分别是胡夫母亲和两个王妃的坟
胡夫金字塔 埃及（吉萨） 约前2585年
墓，外侧是埋葬庶出子女的马斯塔巴。朝廷
重臣以及金字塔建筑的规划者赫米乌鲁王 子，被葬在大金字塔西面的墓区中。
2、吉萨金字塔群（ Giza pyramid complex） 在接下来的几十年间，这座大金字塔近旁又建起了胡 夫的儿子哈夫拉及其继承人孟卡拉的金字塔，二座巨大的
由于法老被视为太阳神的儿子和在人世间的代表，而神庙又是神的居所，所以法老是当然的设计师。不过，一
般而言，神庙营造遵循着古制，只有强大的外力作用才可能造成某些改变。“建筑师”的职责由大祭司、掌玺大臣 甚或国王的儿子来履行，总之是一人之下万人之上的角色。在基本的设计方案决定下来并举行了奠基礼之后，他们 便负责工程的实施。当然，在建造过程中，他们仍能表现出其精湛的技术水平与高度的创造力。
与美索不达米亚地区相比，古埃及的建筑较少变化。其原因在于以下两个方面：其一，埃及文化繁荣于狭长的
高中历史知识点总结第一章
高中历史知识点总结第一章一、古代文明的起源与发展1. 人类文明的起源- 旧石器时代：人类以打制石器为主要工具，生活方式为狩猎采集。
- 新石器时代：农业革命的发生，人类开始定居，形成农耕文明。
2. 古代文明的发展- 古埃及文明：尼罗河流域的灌溉农业，建立了中央集权的奴隶制国家。
- 古代两河流域文明：苏美尔人创立楔形文字，发展城市国家。
- 古代印度文明：印度河流域的哈拉帕文化，后发展出吠陀文化。
- 古代中国文明：黄河流域的仰韶文化和龙山文化，夏商周三代的更迭。
二、古代文明的交流与冲突1. 古代文明间的交流- 丝绸之路的开辟：连接东西方的贸易与文化交流。
- 希腊与东方文明的交流：希腊文化受到埃及和美索不达米亚的影响。
- 罗马帝国的扩张：通过征服将罗马文化传播到整个地中海地区。
2. 古代文明的冲突- 波斯与希腊的战争：希腊城邦与波斯帝国之间的一系列冲突。
- 亚历山大东征：希腊化时代的开始，东西方文化的融合。
- 罗马与迦太基的布匿战争：争夺地中海霸权的系列战争。
三、古代文明的衰落与转型1. 古埃及文明的衰落- 内部因素：政治腐败、社会矛盾加剧。
- 外部因素：外来民族入侵，最终被亚历山大大帝征服。
2. 两河流域文明的衰落- 内部因素：城市国家间的战争消耗。
- 外部因素：周边强大帝国的征服，如亚述帝国和新巴比伦王国。
3. 古代印度文明的转型- 佛教的兴起：对种姓制度的挑战，传播至中亚和东亚。
- 贵霜帝国的建立：希腊化文化与印度本土文化的融合。
4. 古代中国文明的转型- 春秋战国时期的分裂与争霸：百家争鸣，思想文化的繁荣。
- 秦朝的统一与法家思想的实践：统一度量衡、文字、法律。
四、古代文明的遗产1. 建筑与艺术- 古埃及的金字塔和神庙。
- 两河流域的吉尔伽美什史诗和汉谟拉比法典。
- 印度的佛教艺术和阿旃陀石窟。
- 中国的青铜器和甲骨文。
2. 科技与哲学- 古埃及的数学和天文学。
- 古希腊的哲学思想和科学方法。
探访古代文明教案及反思
探访古代文明教案及反思第一章：古埃及文明1.1 教学目标1.1.1 了解古埃及的历史背景和地理位置1.1.2 学习古埃及的象形文字和宗教信仰1.1.3 认识古埃及的著名建筑物和艺术成就1.2 教学内容1.2.1 古埃及的历史背景和地理位置介绍1.2.2 古埃及象形文字的起源和发展1.2.3 古埃及宗教信仰的概述1.2.4 古埃及著名建筑物（如金字塔、神庙等）的特点和意义1.2.5 古埃及艺术成就的展示（如壁画、雕塑等）1.3 教学方法1.3.1 采用多媒体演示和图片展示，直观地呈现古埃及文明的特点和成就1.3.2 组织学生进行小组讨论，分享对古埃及文明的理解和感受1.3.3 引导学生进行思考，探讨古埃及文明对后世的影响和启示1.4 教学评估1.4.1 通过小组讨论和思考题，评估学生对古埃及文明的了解程度1.4.2 收集学生的提问和反馈，了解学生的学习兴趣和困惑第二章：古希腊文明2.1 教学目标2.1.1 了解古希腊的历史背景和地理环境2.1.2 学习古希腊的政治制度和哲学思想2.1.3 认识古希腊的著名城邦和文化遗产2.2 教学内容2.2.1 古希腊的历史背景和地理环境介绍2.2.2 古希腊的政治制度（如民主制度）的特点和影响2.2.3 古希腊哲学思想的代表人物和主要观点2.2.4 古希腊著名城邦（如雅典、斯巴达等）的历史和文化2.2.5 古希腊文化遗产的概述（如奥林匹克运动会、希腊神话等）2.3 教学方法2.3.1 通过地图和图片，展示古希腊的地理环境和城邦分布2.3.2 组织学生进行角色扮演，模拟古希腊的政治制度和哲学辩论2.3.3 引导学生进行小组讨论，探讨古希腊文明对现代社会的启示2.4 教学评估2.4.1 通过角色扮演和小组讨论，评估学生对古希腊政治制度和哲学思想的理解程度2.4.2 收集学生的提问和反馈，了解学生的学习兴趣和困惑第三章：古罗马文明3.1 教学目标3.1.1 了解古罗马的历史背景和地理环境3.1.2 学习古罗马的法律制度和建筑风格3.1.3 认识古罗马的著名统治者和文化遗产3.2 教学内容3.2.1 古罗马的历史背景和地理环境介绍3.2.2 古罗马的法律制度（如罗马法）的特点和影响3.2.3 古罗马建筑风格（如圆形竞技场、宫殿等）的特点和意义3.2.4 古罗马著名统治者（如凯撒、奥古斯都等）的介绍3.2.5 古罗马文化遗产的概述（如拉丁语、基督教等）3.3 教学方法3.3.1 通过图片和模型，展示古罗马的建筑风格和文化遗产3.3.2 组织学生进行小组讨论，分享对古罗马法律制度的认识和思考3.3.3 引导学生进行角色扮演，模拟古罗马的统治者和人民之间的互动3.4 教学评估3.4.1 通过小组讨论和角色扮演，评估学生对古罗马法律制度和建筑风格的理解程度3.4.2 收集学生的提问和反馈，了解学生的学习兴趣和困惑第四章：古印度文明4.1 教学目标4.1.1 了解古印度的历史背景和地理环境4.1.2 学习古印度的宗教文化和数学成就4.1.3 认识古印度的著名建筑物和艺术形式4.2 教学内容4.2.1 古印度的历史背景和地理环境介绍4.2.2 古印度的主要宗教（如印度教、佛教等）的特点和影响4.2.3 古印度数学成就（如零的概念、十进制等）的介绍4.2.4 古印度著名建筑物（如泰姬陵、寺庙等）的特点和意义4.2.5 古印度艺术形式（如瑜伽、舞蹈等）的展示4.3 教学方法4.3.1 通过图片和视频，展示古第六章：中华古代文明6.1 教学目标6.1.1 了解中国古代的历史背景和地理环境6.1.2 学习中国古代的儒家思想和道家思想6.1.3 认识中国古代的著名建筑物和艺术成就6.2 教学内容6.2.1 中国古代的历史背景和地理环境介绍6.2.2 中国古代儒家思想（如仁、义、礼、智、信等）的特点和影响6.2.3 中国古代道家思想（如道法自然、无为而治等）的介绍6.2.4 中国古代著名建筑物（如故宫、长城等）的特点和意义6.2.5 中国古代艺术成就（如书法、绘画等）的展示6.3 教学方法6.3.1 通过图片和视频，展示中国古代的建筑和艺术作品6.3.2 组织学生进行小组讨论，分享对中国古代思想和文化的理解6.3.3 引导学生进行思考，探讨中国古代文明对现代社会的启示6.4 教学评估6.4.1 通过小组讨论和思考题，评估学生对中国古代思想和艺术成就的理解程度6.4.2 收集学生的提问和反馈，了解学生的学习兴趣和困惑第七章：古玛雅文明7.1 教学目标7.1.1 了解古玛雅的历史背景和地理环境7.1.2 学习古玛雅的象形文字和历法7.1.3 认识古玛雅的著名建筑物和艺术成就7.2 教学内容7.2.1 古玛雅的历史背景和地理环境介绍7.2.2 古玛雅象形文字的起源和发展7.2.3 古玛雅历法的特点和意义7.2.4 古玛雅著名建筑物（如金字塔、神庙等）的特点和意义7.2.5 古玛雅艺术成就（如壁画、雕塑等）的展示7.3 教学方法7.3.1 通过图片和视频，展示古玛雅的建筑和艺术作品7.3.2 组织学生进行小组讨论，分享对古玛雅文明的理解和感受7.3.3 引导学生进行思考，探讨古玛雅文明对后世的影响和启示7.4 教学评估7.4.1 通过小组讨论和思考题，评估学生对古玛雅文明的了解程度7.4.2 收集学生的提问和反馈，了解学生的学习兴趣和困惑第八章：古阿拉伯文明8.1 教学目标8.1.1 了解古阿拉伯的历史背景和地理环境8.1.2 学习古阿拉伯的数学和天文学成就8.1.3 认识古阿拉伯的著名建筑物和艺术成就8.2 教学内容8.2.1 古阿拉伯的历史背景和地理环境介绍8.2.2 古阿拉伯数学成就（如代数学、几何学等）的介绍8.2.3 古阿拉伯天文学的贡献和影响8.2.4 古阿拉伯著名建筑物（如清真寺、学校等）的特点和意义8.2.5 古阿拉伯艺术成就（如书法、地毯等）的展示8.3 教学方法8.3.1 通过图片和视频，展示古阿拉伯的建筑和艺术作品8.3.2 组织学生进行小组讨论，分享对古阿拉伯文明的理解和感受8.3.3 引导学生进行思考，探讨古阿拉伯文明对后世的影响和启示8.4 教学评估8.4.1 通过小组讨论和思考题，评估学生对古阿拉伯文明的了解程度8.4.2 收集学生的提问和反馈，了解学生的学习兴趣和困惑第九章：古代美洲文明9.1 教学目标9.1.1 了解古代美洲的历史背景和地理环境9.1.2 学习古代美洲的文明成就9.1.3 认识古代美洲的著名建筑物和艺术成就9.2 教学内容9.2.1 古代美洲的历史背景和地理环境介绍9.2.2 古代美洲文明成就（如玉米的培育、金字塔等）的介绍9.2.3 古代美洲著名建筑物（如马丘比丘、奇琴伊察等）的特点和意义9.2.4 古代美洲艺术成就（如壁画、雕塑等）的展示9.3 教学方法9.3.1 通过图片和视频，展示古代美洲的建筑和艺术作品9.3.2 组织学生进行小组讨论，分享对古代重点和难点解析一、古埃及文明的象形文字和宗教信仰：学生可能对古埃及象形文字的起源和发展以及其与现代文字的联系感到困惑。
九年级上册历史每章思维导图+知识要点-九年级上册历史第1课思维导图
九年级上册历史每章思维导图+知识要点第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。
1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
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阿蒙神庙模型
阿蒙神庙及月神庙平面图 (纵横轴线对称布局)
阿蒙神庙建筑平面 (强化轴线对称布局)
阿蒙神庙 巨大的尺度
柱高12.8米,直径2.74米
高侧窗采光
柱高21米,直径3.57米来自阿蒙神庙大殿中央通廊(顶已毁)
抬太阳神乘坐的圣舟浮雕
卢克索神庙入口牌楼门() 及方尖碑
垂直与水平构图的对比
后来变成阶梯形:昭赛尔金字塔 .3000
加建
昭赛尔金字塔 剖面与总平面
昭赛尔金字塔祭祀建筑(实心)
昭赛尔金字塔祭祀 厅堂平立剖面
外观还有仿木建筑装 饰做法
吉萨()金字塔群 平面
1 库富金字塔 2 小金字塔 3 哈弗拉金字塔 4 祭祀厅堂 5 通道 6 门厅 7 狮身人面像 8 门卡乌
金字塔() 9 小金字塔
院落空间(四周围以柱廊)
柱式— 仿木构建筑装饰
柱头
柱头
柱头及色彩
柱廊空间(注意高宽比)
雕刻与壁画
浅浮雕 线刻 雕像 壁画 特点: 雕刻,壁画与建筑结合
尺度巨大 风格雄伟粗犷 几何化植物, 象形文字,人像(正面,侧面)
浅浮雕
与建筑结合,不影 响建筑的造型
图坦卡蒙
金面具
运雕像(体现强大的施工组织 能力)
4.建筑材料:
棕榈木,芦苇,纸纱草,土 胚,石材
二、建筑类型与典型实例
1.陵墓: 玛斯塔巴, 金字塔,崖墓 2.神庙: 阿蒙神庙, 卢克索神庙,阿布辛贝勒神庙 3.宫殿: 新王国以后宫殿与太阳神庙结合 4.住宅:贵族府邸,院落式 5.城市: 卡宏城,亚历山大里亚城
1.陵墓：最早的陵墓形式:玛斯塔（）
库富 哈弗拉
门卡乌拉
金字塔以其巨大的尺度,棱角分明而简洁精确的几何造型, 在大漠孤烟的环境中,具有强大的震撼力。
最大的金字塔: 库富金字塔
库富金字塔剖面 230.6146.4m (边长x高)
设有通气孔让空气和 阳光进入, 让法老的灵 魂自由出入
塔内通道
墓室
哈弗拉（）金字塔, 143216m (高x边长)
阿布辛波神庙
入口大殿
神庙共性特征总结
檐部
神庙建筑形制 平屋顶,梁柱结构 石柱粗大, 柱间距等 于柱直径,三段式,装 饰丰富,檐部少变化, 檐高等于1/5柱高。
神庙建筑空间
建筑内爱用浮雕, 色彩鲜艳,高侧窗采光 平面布局: 轴对称院落式布局,由牌楼,院落,大
殿交织而成 空间变化: 由明到暗 由高到低 由开敞到封闭
狮身人面像 73.220m(长x高)
上部为整块石料雕刻, 下部爪子为石砌
祭祀厅堂
建筑已脱离仿木建筑的 思路,建筑形式与石材相 配
最后的陵墓形式:崖墓(因迁都到山区)
墓的柱廊立面
柱廊内外光影变化
帝王陵群
2.神庙
尼 卡纳克阿蒙神庙
罗 河
卢克索神庙
卡纳克阿蒙神庙与卢克索神庙鸟瞰
阿蒙神庙 .21.4C.
第1章 古埃及建筑
莫贤发 2015.7
一、社会历史背景 1.历史时期: 古王国时期(.32.22C.) 中王国时期(.22.1580) 新王国时期(.1580.1150) 晚期(.1150.30) 2.宗教: 政教合一, 法老专制, 灵魂不灭
3.自然条件:
尼罗河,大沙漠,地势平, 气候干热,少木材,多石材.
卢克索神庙入口(巨大的正面雕像)
牌楼门立剖面
通常神庙牌楼门前都排列有石像生 (营造进入神庙的气氛)
阿蒙神庇护着法老
公羊是阿蒙神 的象征. 阿蒙神原 是底比斯的地方保 护神, 后来底比斯 变成首都,阿蒙神 就与太阳神和二为
阿布辛波神庙
阿布辛波神庙入口巨大的拉美西斯二世法老雕像 (恐吓常来骚扰的邻国埃塞俄比亚)
墓室壁画(象征与故事,歌颂 与祝福)
色彩及特有的三折式人物(头部\上身\下身的转折) 类似毕加索的画,多角度表现人物,十分生动
天花 图案
总结
1.金字塔是如何演化而来的? 2.金字塔造型特点?吉萨金字塔总体布局特征? 3.神庙平面布局、外立面、空间变化特征特征? 4.几何形对建筑形态有何影响? 5.柱廊有何使用功能与美学功能？