听评课记录表
听评课记录表
郎岱镇第三小学听课评课记录表
授课时间年月日午节班级
授课教师听课人学科累计
得分课题
评估项目
分数分配
评估要素得分
教学目标10分5 目标明确。
3 符合教学大纲及教材要求。
2 符合学生学习的实际水平。
教学内容30分8 观点正确，知识点完整准确。
8 层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识联系。
8 抓住重点，突破难点。
3 情感、态度和价值观教育寓知识教育与能力培养之中。
3 是否渗透法制
教学方法35分5 教法得当、灵活，注重探究式教学。
5 体现教师的主导作用，学生的主体地位。
5 课堂结构设计合理，教学思路清晰，时间把握恰当。
5 注意启发诱导，加强能力培养。
5 教学环节紧凑自然、教具和电化教学手段使用合理。
2 教态自然亲切，大方得体。
课堂秩序良好。
2 语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂。
6 板书工整，布局合理，绘图规范，使用教具熟练。
教案25 25 教案规范，教学目标明确，教学过程明细，板书设计简明，课后小结简要。
总评
优点
不足
郎岱镇第三小学语文教研组
听课评课
记
录
表
授课教师：__________
授课时间：__________
授课年级：__________
授课题目：__________。
教师听评课记录表
课堂结构设计合理，教学思路清晰，讲练恰当。
5Байду номын сангаас
注意启发诱导，加强学生自主、合作学习能力培养。
教师基本功20
4
教态自然亲切，大方得体。
8
普通话标准，课堂语言简明易懂，运用得当
5
板书工整，布局合理，能熟练且恰当地运用现代化教学手段
3
教师有自己的教学特色或个性风格
总
评
我学到了
我的建议
3
3、学生学习习惯良好。
2
4、对课堂突发事件的处理恰当、灵活。
。教学过程
及
教学方法
50
9
1、教学重点把握准确。
9
2、教学重点的教授步骤完整、清晰，达到预期教学目标。
9
3、教学难点的教授方法得当，突破效果显著。
3
情感、态度和价值观教育寓知识教育与能力培养之中。
10
教法得当。体现教师的主导作用，学生的主体地位。
教师听课评课记录表
授课时间
月日午节
班级
授课教师
听课人
学科
累计
得分
课题
评估项目
分数分配
评估要素
得分
评估项目
随堂点评
教学
目标
15
5
目标明确。
5
符合教学大纲及教材要求。
5
符合学生学习的实际水平。
课堂组织
15
5
1、竞争机制设计和运用符合教学对象特点，与教学内容联系紧密。
5
2、课堂气氛活跃，纪律控制方法多样。
观评课记录表
授课教师
科目
教材名称
人教课标版
教材版别
课型
课题
班级
时间观评教师ຫໍສະໝຸດ 观察视角观察分析要点
亮点记录
学
生
的
学
状态
学生的情绪、兴趣、思维情况
活动
学生独立思考、探究学习、合作交流的情况
发言
学生课堂发言、表达的情况
倾听
学生聆听教师讲解、同学发言的情况
成果
学生对本课知识的达成度
教
师
的
教
状态
教师执教的热情度、民主性及亲和力
策略
教师采用的教学方法
提问
优质问题的设置
引领
教师突出教学重点、突破教学难点的过程、方法及效果
理答
教师对课堂现场生成性问题的处理过程、方法及效果
媒体
信息技术与教学活动融合运行、和谐自然
检测
教师加强目标达成度检测、反馈、矫正的情况
总
体
评
价
家长随堂听、评课记录表
6、注意力不集中。（）
通过听课，对教师或学校有哪些建议？
家长签名：
家长随堂听、评课记录表
班级：____________ 2013年月日
所听科目（请打√表示）
语文、数学、英语、体育、科学、品社、音乐、美术、其它
执教老师：
给您的总体印象（可以打√选择下列表述，也可以自己描述）
教师上课情况
1、条理清晰，讲解明白。好（）；较好（）；一般（）
2、对课堂纪律的调控：好（）；较好（）；不足（）
3、通过听课，您对教师的教学方法和手段：好（）；较好（）；一般（）
4、指导学生“三姿”情况。好（）；较好（）；差（）
自己孩子学习情况
1、专心听课，积极发言。能（）一般（）较差（）
2、能பைடு நூலகம்极完成课堂作业。能（）一般（）较差（）
3、课堂“三姿”（坐姿、站姿、写姿）好（）较好（）差（）
4、听课但不发言。（）
教师听课评课情况记录表
最终得分：分
是否符合课程改革要求
是否符合集体备课要求（教案、课件检查）
符合基本符合不符合
符合基本符合不符合
听课教师签字：
课
堂
总
体
评在教法上有创新。（90—100分）
2.授课教师课堂上体现了新课改理念，有引领示范作用。（80—90分）
3.授课教师课堂上基本符合了新课改要求，达到预计效果。（70—80分）
4.授课教师课堂上部分环节符合了新课改要求，还需要加强课改学习。（60—70分）
XX
年月日星期午年级班第节学科
课题名称
授课教师
授课过程记录
教学环节
教法即时点评
课
堂
评
价
优
点
不
足
教学改革评价记录
教学观察点
记录授课教师在每个课改环节中是否按课改要求完成
1.课前组织学生3—5分钟默写；
2.讲新课前利用3—5分钟，错题讲解和总结；
3.预习作业检查情况；
4.针对重难点知识有讲练结合，讨论交流；5.课堂最后1-2分钟教学小结提升。
公开课听课评课记录表模板
公开课听课评课记录表模板课程名称：____________________授课教师：____________________授课日期：____________________听课人：____________________评课日期：____________________一、课程基本信息1. 年级/班级：____________________2. 课程内容：____________________3. 课堂时间：____________________二、教学内容评估1. 教学目标明确性：____________________2. 课程内容丰富性：____________________3. 教材使用情况：____________________三、教学方法评估1. 教学方法的合理性：____________________2. 课堂互动与学生参与度：____________________3. 教学工具的使用：____________________四、教师表现评估1. 教师表达能力：____________________2. 教师课堂掌控能力：____________________3. 教师与学生的互动：____________________五、学生表现评估1. 学生学习态度：____________________2. 学生参与情况：____________________3. 学生学习效果：____________________六、改进建议1. 课程改进建议：____________________2. 教学方法改进建议：____________________听课人（签名）：____________________评课人（签名）：____________________审核日期：____________________。
广南县名师工作室学员听评课记录表
后
评
议
一、本课亮点：
1、教师以真情投入课堂，课堂氛围活跃。学生在课堂中也能真情流露。
2、教师善于抓文章的线索：妈妈提水的故事情节，主要还抓住了“三个儿子的变化”，以“三个儿子的变化”这条线索作为文章升华的情感贯穿于文中，既找到了文章的灵魂，又体现了人文性特征。达到了对学生进行思想品德教育的目的。
3、重点字词理解到位。“摘苹果”环节，可以消除学生的疲劳感。
2、从三个妈妈提水这件事，引起了三个儿子怎样的变化。
3、明明有三个孩子，为什么老爷爷只看到一个孩子呢？
4、识字教学，进行游戏，加强对生字的理解、识记。
5、把你想对爸爸妈妈说的话写在卡片上。（学生写了些谢谢爸爸妈妈的话，老师及时给予激励。）
6、把学生带人欢快的音乐氛围中，让学生充分体会爸爸妈妈的爱，从而激发学生孝敬父母的情感。教师小结，教学任务在欢快的氛围中完成。
（1）、大声朗读古诗，读出古诗的节奏。
（2）、诗句赏析。在小组内说说这首诗的大概意思。交流，你从诗句中知道了什么。前两句中隐藏着一个传说，知道吗？当你听到或读过牛郎织女这个传说后，想说点什么？
5、感悟升华
（1）、朗读古诗。
（2）、诗中并没有具体写出人们的心愿，你能想象当时人们的心愿吗？
（3）、背诵古诗，播放录音。
广南县名师工作室听评课记录表（1）
学校：珠街镇里吉完小成员：唐修妲
任课教师
城区二小教师：罗军
科别
语文
班级
二年级
听课人
唐修妲
听课时间
2015年4月30日
教学内容
三个儿子
教
学
过
程
一、导入（师生交流，激趣导入）。
二、教学新课
1、板书课题：23、三个儿子
听评课等相关记录表
言
记
录
（续转背面）
教研组长意见
年 月 日
教导处意见
年 月 日
旧县镇中心学校
＿＿＿＿＿＿＿＿＿校本教研活动记录
时间
年 月 日
午 节
地点
召集人
研讨主题
学科
课类
研讨人（签名）
发
言
记
录
（续转背面）
小结
教研组长意见
年 月 日
教导处意见
年 月 日
旧县镇中心学校
＿＿＿＿＿＿备课组集体备课记录
20年 月 日
时间
年 月 日
旧县镇中心学校听评课记录
听课人：年 月 日 午 节
班级
学科
执教教师
主要内容
课型
听
课
实
况
记
录
教 学 过 程
（续转背面）
点
评
与
建
议
教研组长意见
年 月 日
教导处意见
年 月 日
（续页）
旧县镇中心学校公开课评议记录
评议时间
年 月 日
午 节
评议地点
主持人
授课教师
授课时间
年 月 日
午 节
授课班级
主要内容
学科
课型
评课人（签名）
午 节
地点
召集人
备课主题
学科
年级 学科
章节
第 章 节
主备人
课型
参加人（签
言
记
录
（续转背面）
小结
教研组长意见
年 月 日
教导处意见
年 月 日
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内容
1.立场坚定、观点鲜明、重点突出
2.有深度有广度，有指导性、前瞻性、新颖性
3.条理清晰、层次分明，逻辑性强
4.紧密联系实Hale Waihona Puke ，针对性强教学方法
1.与教学内容匹配度高
2.注重与学员互动，学员接受度高
3.运用现代教学手段和方法灵活有效
教学
效果
1.能提高政策理论水平和业务工作能力
2.开阔视野、拓宽思路、启发思考
听评课记录表
听课人
班次
授课教师
课程名称
时 间
年 月 日 开始 时 分
结束 时 分
地 点
学员课堂
纪律情况
班主任
在岗情况
评教情况
总
评估标准
评估等级
很满意
（5分）
满意
（4分）
合格
（3分）
不满意
（2分）
得分
教学
态度
1.旗帜鲜明讲政治，严守教学纪律
2.课前调研充分，根据学员实际认真备课
3.严格按照教学计划和教学大纲开展教学
总平均分
教学情况
意见建议
1.对授课教师的教学态度、教学内容、教学方法和教学效果作记录
2.对班主任工作情况作记录和评估