关于主题是善良的演讲稿范文600字左右

关于主题是善良的演讲稿范文600字左右

人世间最宝贵的是什么。法国作家雨果说得很好：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。” 。下面是WTT分享给大家的关于主题是善良的演讲稿，希望对大家有帮助。

主题是善良的演讲稿一

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”友善是中华民族历史中最可珍贵的传统，是我们内心最可宝贵的财富，是我们彼此心灵相通的链桥，是我们构建和谐社会的内在要求。

善良是中华民族的传统美德。“千里家书只为墙，让他三尺又何防。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”这是清朝时期一位名叫张英的宰相给家人回信中说的四句话。一纸家书，化解了邻里纠纷，成就了一条六尺巷。张英正因为与人为善，才化解了纠纷，赢得了尊重。这种宽容大度、礼让为先的友善精神，泽被后世，懿德流芳。

善良是当代公民的基本道德规范。“请让我来帮助你，就像帮助我自己。”越来越多的中国人践行着助人为乐、关爱他人的高尚情怀，在关心他人、帮助他人中实现内心的充实，获得人生的美满。他是罗新雄，她是曾翠茹。他和她来自不同的家庭，他和她没有血缘关系。她，患有先天性脊椎疾病，肢体一级残疾。

他，像哥哥一样用他单薄的双肩担起了生命的重量，他用自己的行动告诉她我是你在学校的“双腿”。在深圳市坪山中学，罗新雄背曾翠茹上课，已成为一道动人的风景。当他背着她走在校园里，来来往往的同学们都会自动让道;如果罗新雄偶尔有事，别的男同学也会主动背她上课。

对于同学们的无私帮助，坚强的曾翠茹把感激埋藏在心里，她刻苦学习。学习成绩出色的她总是在学习上主动帮助同学们，大家有什么弄不明白的问题也总会想到她。

面对未来，罗新雄吐露了自己的心愿“如果今年我与曾翠茹考上同一所高中，我还愿意继续背她念高中、考大学!”

志同道合、携手奋进。罗新雄的这种友善精神让我们感动，也让我们觉得践行友善其实就在我们的身边，只要我们有心，我们就从身边的小事做起。积小善为大善，善莫大焉。“善小“是积累个人修养的基础，是铸就伟大品格的基石。友善精神，人人可学;奉献爱心，处处可为。

同学们，让我们为那些需要帮助的人捧出爱心，发出自己的一份光和热。让我们努力践行社会主义核心价值观，积极向上向善，以实际行动书写新时代善与美的故事，让善良之花在祖国大地处处开放。

我的演讲结束，谢谢大家!

主题是善良的演讲稿二

善良，是人之根本。善良是行动，也是你内心最真诚的念头。善良是这个社会处处和谐，善良使人与人之间的关系更加美好。所以，我们应该坚守善良。

坚守善良，不应受到他人的影响，在当今社会，有一个严重的问题吸引着人们的关注，老人摔倒后，无人敢扶，其原因是一些老人“假摔”讹骗他人财物，随着越来越多的此类事件被报导，人们都“谈扶色变”，我曾看到一段视频，视频中一位老人摔倒在地，路上行人都低着头，快步从他身边走过，像避瘟疫一样避着他，一位小朋友想要去扶这位老人，被他妈妈一把拽住，然后消失在人群中，人来人往，竟无一人去扶这位摔倒在地上的老人，这是一个多么可怕的状况。人是集体性的高等生物，个体的行为往往能影响整个集体的行为，便是这个别的诈骗行为使整个民族都失去善良了吗?难道所有的老人都是坏蛋，是骗子，倒在地上，无助的看看你为了骗你钱财?没有了善良，这个世界将会变得多么恐怖，所以，坚守属于自己的那份善良吧，即使身处浊世，也要出淤泥而不染，亭亭立于世间，以自己的善良来感染世人，以个人来拉动集体。

坚守善良，不应该在乎事件的大小，刘备曾经说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，例如将垃圾置入篓，这么一件小之又小的事，是我们必须要做的，我们在生活中，就应该从小事做起，从身边做起，用一颗善良的心，一点一滴行善事，街上碰到的乞丐献出自己的零花钱给他，班上有困难的同学给予帮助等

等，我们应该行动起来，善良不是空话，我们千万不要对身边的

这些小善事视而不见，一心想着些漫无边际的”;大理想”;像造

福人类云云，所谓善良，并不是只存在于一些意义非同寻常的大

事上，他更多是体现在日常生活中的小事，小细节上。大善小

善，分别不在事，而在于心，一个人如果一心向善，才是真正的

善良。

坚守善良，不应有愧于心。善良，乃是出自本心的真诚品

质，而有一些人，则是为了自己的利益来“行善”，像某企业老总，为了扩大知名度，大肆宣传其慈善投入多少，耗费多少心

血，并进行了一场又一场“催人泪下”的慈善作秀，实则是在为

自己公司打广告，如此行善，真可谓“伪善”也，一个人行善，

只要力所能及，无愧于心，也就足够了。

人类需要善良，这个社会需要善良。是善良催生了正能量，

是善良孕育了爱，坚守善良，我们不枉为人。

主题是善良的演讲稿三

将心比心、设身处地、推己及人，对大家来说，这样的词都

已耳熟能详。可是，你真的理解它们吗?或者说，你真正做到了吗?

在我们上课的时候，每每老师说了什么耐人寻味的话，就会

引起一小阵骚动;每每老师口误、笔误了什么细节，课堂上就会嬉

闹一片;每每老师提出什么问题，常常会有插科打诨的抖机灵回

答。而很多旁观的同学也总是不遗余力地附和。或许他们的初衷

只是想让课堂更活跃，可是这样的行为扰乱了课堂的秩序，打乱

了讲课的节奏，中断了师生的思路，是非常不礼貌的行为。毕淑敏的45条处事准则中提到，不要随意否认、打断他人的讲话，这样的行为，既没有为认真上课的同学着想，又没有为辛苦备课的老师着想。

做人应当为他人着想，这是一种素质，是一种教养，是一个人行事风格的鲜明体现。试想，如果是你站在讲台上认真分析，却有人不停在身旁插嘴捣乱，你会不会心生烦躁?你会不会认为这极其不礼呢?因此，在对待他人的时候，我们应该以自己的切身体验去理解别人的感受。

除了在课堂上，平常的校园生活中我们也要学会为他人着想。近日来，在师生的共同努力下，我们课间操上下楼时的吵闹声小了不少，大多数人都秩序井然地排着队，再没有窃窃私语的声音。我想，拥有这种良好秩序不仅仅因为老师们的耳提面命，更是因为我们自己也意识到了在不恰当时间、不恰当地点做不恰当的事是不为他人着想的行为。我们深谙上课时被楼梯、走廊间的笑闹影响的焦躁烦闷，懂得了孔子所说的“己所不欲，勿施于人”的道理，所以我们更有责任和义务为我们身边的同学、为附小的学弟学妹们创造更好的学习环境。

在生活中，我们不能仅仅从自己的利益得失作为出发点去考虑事件，而置他人于不顾，这样往往就会失之偏颇，因小失大。凡事设身处地的为他人着想，很多难以调和的矛盾、棘手不已的关系都会豁然开朗、迎刃而解。