管建刚作文讲评课

重要的是思考

-- 《一次特殊的听写》作后讲评设计

■管建刚

【课前设计及反思】

挑8个学生的名字，听写，互批，请三五学生说默错了什么，怎么错的。学生作

1.淡化“作前指导”。一是时间上“淡化”，作前的默写、批改，不过7、8分钟；二是“指导”上“淡化”，不进行所谓的技能的辅导，不进行所谓的涵的点

拨，让学生写出届丁自己的、原汁原味的作文。2.强化“作后讲评”。一是时间

上“强化”，用整整一节课，讲评学生的作文；二是速度上“强化”，尽快研读学生作文，发现学生个体的优点、亮点，以及作文的共性问题，及时讲评；三是行动上“强化”。讲评后，学生改自己的作文，有大问题的，则要“二次作文”。

【教学过程及意图】

环节一：

欣赏：让作文快乐起来

摘录一：默写前的心

★“下面进行听写……”什么什么？不会吧，就用这一纸？平常不是都用练功本的吗？难道这次例外？还是管老师忘带练功本了？不至丁吧，管老师还没那么健忘。况且，管老师也不是那么随便的人，怎么会让我们用这么零零落落的纸呢？平时，《每日简评》写完了，贴一纸上去，都要不大不小，正正好好，现在，怎么会？

俞希平

★“下面，听写。”原来要听写啊。听写什么，第七单元？第七单元早默过了，

难道默写一到七单元？这样的话，这纸未免也太小了点，估计两个单元都默不过来。排除一切可能后，没可能了，到底默什么？

--- 王元正

★“拿好纸，听写。”什么？听写，真是的，不通知一声啊，毫无准备，默得一塌糊涂怎么办啊。管大，你是世界上最坏的人，快奔四了，还喜欢整人。快，快说是骗我们的。不然，嘿嘿……我，我就求求您老人家了，我给你一元越南币好不好？

——陆梓啥

点评：1.老师在课上说的话，有的写“下面进行听写……”，有的写“下面，听写”，有的写“拿好纸，听写”，都不一样。这是对的。人不是录音机，写作文, 写的只是你的印象。要善丁写自己脑子的印象。2.老师在课上说的话，大家的表达不一样，意思却一样。不一样的，是听到这话后的反应。俞希平、王元正、陆梓啥的反应很不一样，这个“不一样”，才是作文中最宝贵的。

摘录二：关丁“陆梓啥” ★ “陆梓啥。”啊，怎么还没让我抱怨完，就默写了。告诉你，将来我出了名，这些抱怨都会变成名言的。“陆梓啥”，这有什么难的，只要记住每个字的意思就好了：“陆”就是一个人在揪着别人的耳朵，在不停地敲击；“梓”就是一个工人在大树底下辛苦地工作；“啥”就是传说中的泰坦独眼巨人，把太阳含在了他的大嘴巴里。看吧，一点也不难，难的是你有没有丰富的想象力。

——朱业盛

★ “陆梓啥！”咦，管老师叫陆梓啥做神马？是不是陆梓啥这个“乖乖女”做了什么“乖乖事”，默写之前要点名表扬一下？还是“乖乖女”不乖了，犯了什么错，要点名批评一下？此，不对呀，老师表扬或批评某位同学，一般都会看他（她）一眼，或一直看着他（她），或用手点他（她）一下，或一直点着他（她），管老师怎么一点动静也没有，眼睛仍直视着前方？

——凌炸点评：1.一个人耳朵听到三个字，笔下是不是只能写三个字？朱业盛、凌炸告诉我们，不是的，可以写很多很多的字。你的耳朵只听到三个字，你的心的反应可以写30个字、300个字。人听到三个字，一刹那涌上心头的感触，有很多很多, 就看你能捕捉出多少来。这个“捕捉心”的本领，是作文本领中最重要的一个。

2.凌炸的“他（她）”，用得好。这里的某位同学可能是男生，也可能是女生，自然要用“他（她）”。不这样写，还有一个办法，用拼音“ ta”。

摘录三：关丁语言'的趣味

★ “小海一一”悟空他二叔的女儿的儿子的表叔的姨妈的侄子的女儿啊。管大, 悟空会被气死的，你怎么可以直接叫她的“官印”呢？

——则敏★ “晓溜！”啊，同学都在埋头苦写，原来默写名字啊。管大,竟默这个，我，我早知道就让老妈取个超级难写的名字，让全班同学都默不出来，看某些人还敢不敢笑话我！

——费城

★ “陆宸成。”啊，为什么，为什么？报谁的名字不好，一定要报“陆宸成”，有谁可以告诉我“宸成”这两个字怎么写？要我是小陆妈妈，一定不会给我女儿取这么一个难写的名字。

——王紫怡

点评：读这些话，你会觉得好玩，好笑，有趣。一个会说话的人，不只会把意思说

出来，还会说得很有趣、很好玩。人们为什么喜欢看小品、看相声，就这个理写作文也是如此，你不能只把意思说出来，还要像则敏、费城、王紫怡那样，说得风趣、幽默。

［意图：我以为，表扬是最好的教学手段之一。作文教学尤其需要大面积表扬，大面积的表扬能够快速地形成好的“学习场”。受表扬的伙伴的语言，也为学生的语言呈现了可以触摸、更可以追赶的例子。伙伴语言是“无障碍”语言习得的速度最快。也因此，老师对学生作文的语言，应该有一种天然的“儿童”的敏感。］环节二:

挑刺：让表达精准起来

病例一：“自相矛盾”病1.欣赏。

★ “嘉美……”呵，我妹妹的名字，我怎么可能忘记？她可是我的“表亲”啊。

等一下，她的“ jia ”至U底是哪个“祯” ？嗯，对了，是“嘉年华”的“嘉”。嘉年华，哦，不对不对，写错了，是“嘉美”，不是“嘉年华”。

徐若杰点评：1.最欣赏“jia”。不知道是哪个字，用拼音来代替，多么贴切的表达。 2. 还有一个地方，也要用“ jE”，开头的“嘉美”的“嘉”，也要用拼音，你不是不知道哪个“嘉”嘛！2.病例。

• “嘉美一一”苍天啊，啊，我一世英名，就败在了这个“嘉”字上，有那么样的吗？太没天理了吧？想当年，本公主还是传说中的“认字大王”呢。

点评：既然说“败在了这个’嘉’字上”，说明自己不会写“嘉”，前面怎么就会写了呢？一一那是默写后，看了正确的字，才知道的，要搞活楚前后。

• “嘉美。”糟了，这下真的完蛋了，怎么办？怎么办？她名字里的“嘉”我不会写，看来只能随便写一个应付了。说不定还可以蒙对。等一下，靠蒙对，那就没有意义了。还是让我再想一想。哈哈，我真是太聪明了，这个字肯定是“佳”。

点评：说自己不会写，前面却写“嘉”，后面写“佳”。这句子，初看没问题，细读让人搞不明白。

3.修正。

方式：只要将老师喊的“嘉”，以及弄明白前的地方的“嘉”，都用“jE”代替类推，凡是默写错的名字，说明当时不知道怎么写的，老师报名字，以及弄明白前的地方，都要用拼音代替，不然，会前后矛盾。

4.再练。

• “陆宸成……”这个还好，我不认为“陆宸成”这个名字难写，而是怕把“宸成”写反,名字本来不难。管大你也这样认为，对吧？可惜，到最后，我把“宸成”写成了“成宸”，太讨厌了。