《激发孩子持久学习动力》读后感
2024父母课堂读后感4篇
2024父母课堂读后感4篇父母课堂读后感1虽然孩子出生伴随我们生活已快七年的时光了，但初为父母，教育孩子的问题是一个长期复杂的工程，是在不断学习和摸索中积累经验，也是需经常思考，反思，及时修正，及时感悟！以前比较少接触这类专门的书籍，虽然几年下来也自己总结了一套教育孩子的方法，但也有困扰的时候，女儿上了小学也首次得知有《父母课堂》，拿到手中感受到所写__涉及到了方方面面，虽三期还没有全部看完，但已“有话要说了”。
所读__给我的感觉都是更讲究父母应有意识的讲方法科学地教育子女，也就是说家长的终级任务和目标就是做个智慧父母。
有人说孩子的言行举止有父母的影子，因为小孩子可塑性很强，父母的言行，教育方式，碰到问题时的沟通方式直接影响到孩子的价值观，是非观！所以一个合格智慧父母才更有可能让孩子身心都健康茁壮成长。
从《父母课堂》中也学到不少，现学以致用，平时教育孩子注意到了几个方面：一、是让孩子有个健康的身体和健康的心灵和乐观向上的性格！平时父母在言语上要注意用有趣味性的语言对话，气氛活泼开心！碰到什么事时都应引导孩子看到光明的一面！还在上幼儿园时，有作业让写字，女儿想玩但又不得不写因此有些小情绪，我随口说了一句不太恰当的话“现在作业还是少呢，等你上了小学更多”没想到她听到这句话说，妈妈我不想上小学了！我这才知道自己讲错了话，所以赶紧补救，我说上小学虽然作业比现在多，但能学到更多更多的知识，能交到更多的朋友。
后来还好女儿也没再说不想上小学之类的话了，前一段汉语拼音终于学完了，女儿也拿起手机学会了给爸爸发信息，而且现在读阅读书也可以不认识的字自己拼出来了，所以我不失时机地说：上了小学是不是学到更多的知识，你在幼儿园不会发信息吧！二、培养孩子的独立能力，和各方面的应急技能！各方面都有意让孩子自己去做，包括自控能力的培养，也是要靠她自己。
从很小时都开始有意识给她说出一些状况，让她自己想出解决或应急办法，不能什么事都依赖别人！平时女儿放学回到家，简单吃点东西喝点水就开始自己做作业，有时她做作业我在一旁看我的《父母课堂》或其它书，她做完了找我签名，我大多数情况下不检查她做的对错，一是我有我自己的事在做，也有点懒惰思想能省点心就省，二是对她还比较放心觉得她做的应该一般不会出错，三是有意培养她自己的独立能力（自己检查自己的能力），有时第二天她告诉我也有出错，我说谁让你自己不好好检查呢，这样她下次就很认真检查自己做的题目了。
激发孩子的学习动力
激发孩子的学习动力孩子的学习动力是他们学习的推动力和动力源泉，对于家长和教师来说，激发孩子的学习动力是非常重要的。
只有孩子有了学习动力，才能更好地投入学习，提高学习效果。
那么，如何激发孩子的学习动力呢？本文将从培养兴趣、树立目标、提供支持和奖励等方面进行探讨。
一、培养兴趣培养孩子的学习兴趣是激发他们学习动力的第一步。
孩子对于自己感兴趣的事物会更加投入，更加主动地去学习。
因此，家长和教师应该关注孩子的兴趣，引导他们发现自己的兴趣点，并提供相应的学习资源和机会。
比如，如果孩子对音乐感兴趣，可以鼓励他们学习乐器或参加音乐培训班；如果孩子对科学感兴趣，可以带他们参观科技馆或进行一些科学实验。
通过培养兴趣，孩子会更加主动地去学习，提高学习动力。
二、树立目标树立学习目标是激发孩子学习动力的重要手段。
孩子需要明确自己的学习目标，知道自己为什么要学习，以及学习的目标是什么。
家长和教师可以帮助孩子设定学习目标，并与他们一起制定学习计划。
同时，要鼓励孩子将目标分解成小目标，逐步实现。
当孩子达到一个小目标时，可以给予适当的奖励和肯定，激发他们的学习动力。
通过树立目标，孩子会更加明确自己的学习方向，更加有动力地去学习。
三、提供支持提供支持是激发孩子学习动力的重要条件。
孩子在学习过程中会遇到各种困难和挫折，他们需要家长和教师的支持和鼓励。
家长和教师可以给予孩子积极的反馈和肯定，鼓励他们坚持下去。
同时，要提供适当的学习资源和学习环境，帮助孩子解决学习中的问题。
比如，如果孩子在数学上遇到困难，可以请家教或找一些辅导资料帮助他们；如果孩子在写作上遇到问题，可以鼓励他们多读书，多写作文。
通过提供支持，孩子会感受到他们不是一个人在学习，有人在关心和支持他们，从而激发他们的学习动力。
四、奖励激励奖励激励是激发孩子学习动力的有效手段。
孩子在学习过程中，如果能够得到适当的奖励和激励，会更加有动力地去学习。
家长和教师可以根据孩子的学习表现给予适当的奖励，比如表扬、奖品或者其他形式的奖励。
激发孩子的学习动力
激发孩子的学习动力在孩子的成长过程中，学习动力是非常重要的。
一个有学习动力的孩子会更加积极主动地去探索世界、学习知识，从而取得更好的学习成绩和个人发展。
那么，作为家长和教育者，我们应该如何激发孩子的学习动力呢？1. 创造积极的学习环境首先，创造一个积极的学习环境对于激发孩子的学习动力至关重要。
家庭是孩子最初接触到的学习环境，家长可以通过营造良好的家庭氛围来激发孩子对学习的兴趣。
在家庭中，可以设置一个专门的学习角落，让孩子有一个安静、整洁、舒适的地方专心学习。
此外，家长也可以给予孩子一定的自主权，让他们参与制定学习计划和目标，培养他们的学习自觉性。
2. 培养孩子的自信心自信是激发孩子学习动力的重要因素之一。
家长和教育者应该注重培养孩子的自信心，让他们相信自己有能力克服困难、取得成功。
在孩子面临挑战和困难时，家长可以给予适当的鼓励和支持，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
同时，及时表扬孩子取得的进步和成就，让他们感受到努力付出的价值和意义。
3. 激发孩子的好奇心和探索欲好奇心和探索欲是孩子天生具备的品质，也是激发学习动力的重要源泉。
家长和教育者可以通过提供丰富多样的学习资源和机会来激发孩子的好奇心和探索欲。
可以带领孩子参加各种活动、参观博物馆、图书馆等场所，拓宽他们的视野，激发对知识的渴望。
同时，鼓励孩子提出问题、探索答案，培养他们独立思考和解决问题的能力。
4. 设立明确的学习目标设立明确的学习目标对于激发孩子学习动力至关重要。
目标可以帮助孩子明确自己想要达到的成就，并为之努力奋斗。
家长和教育者可以与孩子一起制定短期和长期的学习目标，并帮助他们制定实现目标的计划和步骤。
在实现目标的过程中，及时给予反馈和指导，帮助孩子不断调整学习策略，提高学习效果。
5. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是激发孩子学习动力不可或缺的因素之一。
家长和教育者应该引导孩子养成良好的学习习惯，如定时复习、坚持阅读、合理安排作业时间等。
《家长如何提升孩子的学习动力》大型讲座观后感范文
《家长如何提升孩子的学习动力》大型讲座观后感范文《家长如何提升孩子的学习动力》大型讲座观后感范文当观看完一部影视作品后，从中我们收获新的思想，何不写一篇记录下呢？可是观后感怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《家长如何提升孩子的学习动力》大型讲座观后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《家长如何提升孩子的学习动力》大型讲座观后感1认真地观看了王金战老师的讲座，并详细地做了记录。
真的是受益匪浅，留给自己更多的反思。
王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。
首先是兴趣，作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。
要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。
正如王老师所讲的，培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。
孩子一旦产生兴趣，就会激发孩子限量的潜能。
作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。
有些家长只关注孩子的成绩，很少关注学生学习过程中的感受和体验，当家长的会不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上，逐渐地让孩子当学习成了痛苦可怕的事情，把学习当成受罪。
王老师还讲到，没有教不好的孩子。
其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。
孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力不足，孩子需要我们的鼓励和尊重，孩子希望我们用欣赏的眼光去看待他们身上的优点，关注他们的进步，一点一滴的进步。
想做到这一点其实很简单，就是千万不要拿着自己的孩子和别的孩子比较，因为每个孩子都是独立的个体，他们都会创造属于自己的与众不同。
曾在王金战老师的微博中看到过这样一段话：一个经常得不到激励的人潜能仅能开发到百分之二十到三十，一旦得到激励，潜能将会开发到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出来的。
每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在了学生手里，而是败在了家长手里。
激发孩子持久的学习动力心得体会【精选文档】
激发孩子持久的学习动力心得体会【精选文档】激发孩子持久的学习动力心得体会10月29日，中国关心下一代工作委员会教育专家来我校作《激发孩子持久的学习动力》专题讲座。
我校全体学生家长现场聆听了这场生动的报告会。
作为一名教师，我怀一颗期待的心抽空去听了讲座。
专家的报告重点关注家庭教育对学生学习能力的影响，针对家庭教育中出现的种种现实问题提出了解决方案。
问题孩子多数出自问题家庭，让差生转变的最好方式就是让孩子找到自信。
她说:“对于孩子，你说他是龙，他就腾飞;你说他是猪，他就只能趴在地上。
”从这里可以悟出一个道理，家长对孩子的鼓励对孩子的成长是非常重要的。
(打开自信之门，给孩子赢的机会。
)对于此，钱老师提出切实可行的方法:适度夸大孩子的优点，缩小孩子的缺点，为孩子描绘美好前景，帮助孩子制订学习计划，制定孩子能达到的目标。
孩子出了问题不要简单粗暴的处理，一定要找到孩子问题的根源，批评只能打击孩子的自信，家庭的不安定只会动摇孩子的信心。
当孩子成功时要帮助他找方法，孩子失败了也要帮助他找原因。
她说:“误人子弟可恨，误自己的孩子就是可悲。
”她劝告家长要紧紧抓住每一次学习的机会，认真学习教育孩子的好方法。
她还举了邓亚萍从1米50到世界冠军;从兵兵女皇到共和国最年轻的厅级干部的故事;说明邓亚萍的成功离不开家人的鼓励。
打开孩子梦想之门，让孩子找到学习的理由。
要让孩子懂得要为荣誉而学习——为自己、为家庭、为社会、为国家。
钱老师引用了美国前国务卿赖斯小时候的一段故事。
赖斯出生在种族隔离制盛行的阿拉巴马州伯明翰。
一次，小赖斯和父亲一道去白宫参观，看着一家家人进去了，他们却被卫兵挡在门外，只因为他们是黑人。
小赖斯用不服气的眼神盯着白宫的大门，说:“总有一天，我要成为这里的主人～”赖斯的父亲说了一句:“好样的，孩子～但是要实现梦想，就得需要加倍的的努力。
”后来当赖斯成功之后，记着问她成功的秘诀，赖斯回答说:“我没有什么秘诀，我只是比别人多付出八倍的辛劳～”因此，钱老师指出一定要让孩子明白为什么学习，要让孩子向着梦想的方向努力奋斗。
激发孩子持久的学习动力心得体会
激发孩子持久的学习动力心得体会篇一：家长学校心得体会《家长学校心得体会》在这金秋送爽，佳果飘香的金色九月，新学期如约而至，我们又迎来了新一学期家校学习。
此次家校学习如何“激发孩子持久的学习动力”专题演讲。
白教授凭借多年的教育工作经验，她结合真实鲜活的教育案例，深入浅出，围绕如何激发孩子的学习兴趣、培养孩子有持久的学习动力；帮助孩子找到学习的理由；如何改变家庭教育方法，就能改变孩子；要培养孩子良好的习惯，学会感恩，几个方面内容进行了讲述。
家长学校可以说是抛砖引玉，引导家长如何更好的掌握教育方式方法来教育孩子学习成长。
通过在家校的学习，让我深深地体会到做家长是一门需要终身学习的艺术。
在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在各方面对孩子能正确引领，耐心的教育，理解、尊重孩子的选择，信任孩子，与孩子平等相处。
及时有效的培养孩子的健康人格，培养孩子的自信是成功的第一步，培养良好习惯的重要性。
让孩子将来成为有用之人。
总之，通过参加此次家长学校学习可谓受益颇多，感受非浅，教会了我很多，使我们能及时避开家庭教育的误区。
虽然真正做起来着实不易，但我会一点一滴的去改正自身的不足，努力提高自身的心理素质，提高自身的家教水平，与孩子一起学习，共同进步！最后，希望我们的孩子健康快乐的成长！篇二：《激发学生持久学习动力》听后感《激发学生持久学习动力》听后感 10月30日下午，我有幸聆听了《激发学生持久学习动力》的讲座，说实话感受很深，触动很大。
当今社会对一个成年人来说诱惑很多，动力不缺，对一个孩子来说更是如此，“贴一个小红花”、“奖励一个玩具”等等对孩子都是很大的诱惑，更是动力，关键是我们作家长的如何将这些动力变得更持久，听了讲座有一点个人体会与大家交流。
（一）善于发现。
“孩子问题”的专家钟琴写了一本书叫做《每一个孩子都是天使》，她说道“孩子的本色大都纯真而美好，教育的本质功能就是激发孩子已有的潜质”，本色如此，学习更是这样，一个孩子来到这个世界，对这个世界的方方面面充满了好奇，充满了学习的欲望，即动力，这一点毋庸置疑，关键是我们当家长的有没有发现。
“激发孩子持久的学习动力”报告会暨家长会上的讲话
“激发孩子持久的学习动力”报告会暨家长会上的讲话各位家长、亲爱的孩子们：大家好！我很高兴能够在这里与大家共同探讨如何激发孩子持久的学习动力。
作为家长，我们都希望孩子能够成为自主学习的人，能够持续保持对知识的渴望与热爱，因为只有学习的动力持久，孩子才能够在竞争激烈的社会中立于不败之地。
首先，我想说的是，既然我们希望孩子拥有持久的学习动力，我们自己首先要成为孩子的榜样。
作为家长，我们要展现出对于学习的热情和兴趣，让孩子看到我们积极主动地学习新知识、不断自我提升的态度。
通过这样的榜样作用，我们能够感染孩子，让他们认识到学习是一种愉悦的体验，而非一种被迫的任务。
其次，我们还需要给孩子提供一个良好的学习环境。
这包括一个安静的学习空间、健康的作息习惯和合理的时间规划等等。
只有在一个有序、舒适的环境中，孩子才能够更好地专注于学习，培养出持久的学习动力。
另外，我们还要鼓励孩子，并给予适当的奖励和认可。
当孩子取得好成绩或者付出了辛勤的努力时，我们要及时表扬和鼓励他们。
这样做不仅能够激发他们持久的学习动力，还能够增强他们的自信心和自尊心，让他们愿意并有信心接受新的学习挑战。
此外，我们也要关注孩子的兴趣和爱好，并尽可能地为他们提供相关的学习资源和支持。
当孩子对某一门学科或者某个领域充满兴趣时，他们会更加努力地去学习，学习动力也会更加持久。
因此，我们要鼓励孩子积极参与各种活动，培养他们的兴趣，让他们在学习中找到乐趣。
最后，我想提醒大家，教育是一个长期的过程，没有什么是一蹴而就的。
我们要持之以恒，给予孩子足够的时间和空间去成长。
在这个过程中，我们要保持耐心、理解和支持，让孩子能够在快乐中学习，在学习中成长。
谢谢大家！祝愿我们的孩子都能拥有持久的学习动力，取得优秀的成绩！。
激励孩子克服惰性保持动力
激励孩子克服惰性保持动力在孩子的成长过程中，惰性是一个普遍存在的问题。
孩子们往往会因为懒惰而缺乏动力，导致学习成绩下降、兴趣减退甚至影响到未来的发展。
作为家长和教育者，我们需要采取一系列措施来激励孩子克服惰性，保持积极的学习动力。
建立目标意识首先，我们需要帮助孩子建立明确的目标意识。
目标是激励孩子前进的动力源泉，只有明确了目标，孩子才能更好地规划自己的学习和生活。
家长可以和孩子一起制定长期和短期目标，帮助他们认识到目标的重要性，并引导他们朝着目标努力。
培养自律习惯其次，培养孩子的自律习惯也是激励他们克服惰性的重要途径。
自律是一种内在的品质，可以帮助孩子克服拖延、坚持不懈地完成任务。
家长可以通过制定规则、建立奖惩机制等方式，引导孩子养成良好的自律行为，让他们学会控制自己，提高学习效率。
鼓励积极参与此外，鼓励孩子积极参与各种活动也能有效激发他们的学习动力。
参与活动可以让孩子结识新朋友、拓展视野、培养团队合作精神，从而增强对学习的兴趣和热情。
家长可以多陪伴孩子参加各类活动，让他们感受到成功的喜悦和成就感，从而激发内在的学习动力。
提供正面榜样此外，提供正面榜样也是激励孩子克服惰性的重要手段。
家长和老师应该做一个积极向上的榜样，用自己的言行影响孩子，让他们学会正确认识困难、勇于面对挑战。
同时，也可以邀请一些成功人士或优秀学生给孩子做分享，让他们看到身边有很多人都在努力奋斗，从而激发自己向上向善的动力。
培养兴趣爱好最后，培养孩子的兴趣爱好也是保持学习动力的关键。
兴趣是最好的老师，只有对某个领域感兴趣，孩子才会主动去学习、去探索。
家长可以多关注孩子的兴趣点，鼓励他们参与感兴趣的活动，并提供必要支持和指导。
通过培养兴趣爱好，可以让孩子在学习中找到快乐和满足感，保持持续的学习动力。
总之，激励孩子克服惰性、保持学习动力是一个长期而复杂的过程。
家长和教育者需要耐心引导、及时调整策略，在日常生活中注重培养孩子的目标意识、自律习惯、积极参与精神、正面榜样和兴趣爱好，从而帮助他们建立正确的人生观和学习态度，迈向更加美好的未来。
学会积极归因,提升孩子的学习动力
学会积极归因，提升孩子的学习动力1. 引言1.1 什么是积极归因积极归因是指将成功归因于个人的努力，能力和行为，而将失败归因于外部的因素，比如运气，环境等。
这种积极的归因能够帮助孩子建立起自信心，激发他们的学习动力。
当孩子学会将成功归因于自己的努力和能力时，他们会更加愿意去努力学习，因为他们相信自己的努力是有价值的，能够带来成功。
积极归因也有助于培养孩子的自我管理能力，让他们学会面对挑战和困难时保持乐观和坚持的态度。
通过积极归因，孩子能够更好地理解自己的学习过程，学会从失败中吸取经验和教训，不断提升自己的学习和解决问题的能力。
教会孩子积极归因的重要性不仅在于提升他们的学习动力，还在于培养他们的自我认知和自我管理能力，为他们未来的发展奠定基础。
1.2 为什么要提升孩子的学习动力提升孩子的学习动力是每个家长和教育工作者都非常重要的任务。
一个拥有积极学习动力的孩子会更加勤奋、自律和具有坚持不懈的品质。
这种动力可以让孩子在面对困难和挑战时更加坚强，保持积极的心态，从而更好地面对学习和生活中的各种挑战。
提升孩子的学习动力也可以帮助他们建立自信心，培养积极的心态和乐观的态度，为他们未来的成长和发展奠定良好的基础。
我们应该重视提升孩子的学习动力，并找到合适的方法和策略来帮助他们更好地面对学习中的困难和挑战。
只有在不断激发孩子的学习热情和动力的才能真正帮助他们取得更好的学习成绩和更好的发展。
2. 正文2.1 培养孩子的自信心培养孩子的自信心是提升孩子学习动力的重要一环。
自信心是指一个人对自己能力的信心和自信。
一个自信的孩子会更有动力去面对困难和挑战，在学习过程中也会更有信心和毅力。
所以，作为家长或老师，我们需要帮助孩子建立自信心。
要给孩子正面的反馈和鼓励。
当孩子取得成绩或者有进步时，要及时给予肯定和赞扬，让他们意识到自己的努力和成就。
要避免过分苛刻的批评和负面评价，不要让孩子觉得自己无能或者失败。
要鼓励孩子尝试新的事物和接受挑战。
激发孩子持久的学习动力读后感
激发孩子持久的学习动力读后感《<激发孩子持久的学习动力>读后感》哇塞！最近我读了一本超级棒的书，叫《激发孩子持久的学习动力》。
这可真是让我大开眼界，收获满满呀！书里讲了好多好多关于怎么让我们这些小孩子能一直有学习动力的事儿。
就好像给我打开了一扇神奇的大门，让我看到了以前从来没想过的东西。
我就想啊，以前我学习，有时候就像是在黑暗里乱撞的小虫子，不知道为啥要学，也不知道怎么才能学得好。
这本书就像是一盏明灯，照亮了我前方的路。
比如说，书里说要给我们找到学习的目标，这就好比我们出去旅游，得先知道要去哪儿，不然不就瞎转悠了吗？我以前学习，可不就是瞎转悠嘛，老师让干啥就干啥，自己也不知道为啥。
现在我明白了，得给自己定个小目标，比如说这次考试要比上次进步几分，或者这个月要读完一本课外书。
还有啊，书里说家长和老师的鼓励特别重要。
这就像我们跑步累了，有人在旁边给我们加油打气一样。
我记得有一次，我数学考得特别差，心情糟糕透了，觉得自己是不是根本就不是学习的料。
可老师没有批评我，而是跟我说：“孩子，一次考差没关系，我相信你下次一定能行！”就这么简简单单的一句话，让我心里暖暖的，后来我真的更努力学习，成绩也慢慢好起来了。
而且，书里还提到要有好的学习方法。
这就像是有了一把神奇的钥匙，能打开知识的大门。
比如说，要做好预习和复习，要多做笔记，要学会总结归纳。
以前我可不懂这些，学习就是死记硬背，累得要命效果还不好。
现在我按照书里说的方法做，感觉学习轻松多了。
我还把这本书里的内容讲给了我的小伙伴们听。
“你们说，咱们以前学习是不是都稀里糊涂的？”我好奇地问。
“就是就是，感觉天天就是为了完成任务。
”小明连连点头。
“现在咱们知道了这些方法，可得好好努力啦！”我兴奋地说。
“那当然，咱们一起加油！”大家异口同声地喊道。
读完这本书，我真的觉得收获太大啦！我明白了学习不是一件痛苦的事情，而是一件有趣的、能让自己变得更厉害的事情。
我也知道了，只要找到目标，有了方法，再加上老师家长的鼓励，我们就能一直保持学习的动力，像小火箭一样冲冲冲！所以呀，我觉得这本书真的是每个小朋友都应该读一读的宝藏书，能让我们在学习的道路上走得更稳、更远！。
襄阳五中“激发孩子持久的学习动力” 家长报告会记录
襄阳五中“激发孩子持久的学习动力”家长报告会记录10月19日，襄阳五中邀请了中国关心下一代工作委员会公益文化中心全国巡回报告团刘心老师为家长们做了“激发孩子持久的学习动力”家长报告会。
刘心老师是中国关心下一代工作委员会“激发孩子持久的学习动力”课题研究组研究员、国家级心理咨询师。
在讲座中，刘心教授着重告诉家长如何让孩子爱上学习，如何培养孩子有持久的学习动力及生活和学习习惯，如何让孩子学会感恩找到自己的定位，取得成功。
她用大量的案例来启发家长，教育孩子要有现代科学的理念，没有教育不好的孩子，只有不懂教育孩子的家长，只要激发出孩子对学习的兴趣和持久的学习动力，孩子们一定会以优异的成绩来回报我们的家长和老师。
主要内容简要整理如下，不全的请孩爸孩妈们补充。
主题思想是：激发孩子内心的学习意愿和持久的学习动力，具体方法：一、让孩子找到学习的理由。
培养孩子树立梦想，梦想就是理想，就是目标，“梦想有多大，人生的舞台就有多大”。
让孩子树立“人生就是为了荣誉而学习”的信念，孩子信仰的大小与未来成就的大小是成正比的，要在孩子的心中播种梦想，树立学习的目标。
比如：陪孩子到期望上的大学去看一看，开阔视野，让孩子多长见识，孩子见识的越多，信仰就越高。
二、改变方法才能改变孩子。
家长要树立信心，增强孩子的自信。
高尔基说：你说孩子是龙，他就能腾空；你说孩子是猪，他就能在地上打呼噜。
家长要帮助孩子找回自信，多鼓励，少抱怨。
给家长几点建议：第一，不拿自己的孩子与他人的孩子比。
鼓励是培养孩子的法宝，每一个孩子都有他的长处和闪光点，有其独立的个性，家长要善于发现孩子的长处和闪光点，给孩子信任和力量。
第二，家长日常要多学习，掌握正确的教育观念和教育方法。
家长的变化影响孩子的成长，高中三年是孩子一生中至关重要的三年，会影响孩子的一生，家长要多陪伴、多关注、多关心，与孩子一起制定目标，但目标要切合实际，制定短期目标和长期目标，小目标成就大目标，孩子在学习上成功了，帮孩子找找方法，失败了，帮孩子找找原因。
激发孩子持久的学习动力
《激发孩子持久的学习动力》读后感我认真的读了《激发孩子持久的学习动力》，非常有感触，它给了我一个如何教育好小孩和鼓励小孩的学习良方，其实我之前也看过一些这方面的书籍，都是围绕着如何适度的鼓励孩子，怎么激发他们的潜能，让他们找到自信。
我想关键就是我们家长如何去操作，灵活应用到孩子身上。
当然也要根据各个孩子的实际情况加以调整，不能一味的夸奖，表扬要适度。
当发现孩子有不对的地方应立马指正出来，而且需要有耐心。
让孩子明白学习是为什么，学习一定要有目的，这样才能产生学习兴趣，促进奋进，并能取的好成绩。
反过来，没有学习目的、学习状态不好，缺乏学习热情，懒懒散散，无论父母是劝还是骂，都无法改变这种精神状态，讲道理就更没用了。
孩子自己都不知道为什么要学习，一拿起书本就想睡觉，一听到做题就心烦，又怎能学的好呢？我之前过于关注孩子的分数，弄的孩子心情很糟，成绩怎么也上不去。
怎么才能激发孩子的学习兴趣？任何时候都不能嘲笑孩子的努力。
比如说：“你看，又错了，怎么那么笨啊！你看看别人，考得多好啊，你就知道玩！”等等，这些脱口而出的批评，显然出自一片好心，想让孩子往好处做，但是这样的批评往往是父母对孩子的能力做出错误的估计，并且这样的方式只能伤害孩子的自尊，使孩子畏惧学习。
正确的方法是应该尽量避免唠唠叨叨的批评，对孩子的努力给予肯定和承认。
哪怕是微小的进步也应该给予赞赏，让孩子体会到成功的快乐。
这既是对孩子最好的精神奖励；同时有利于激发孩子的下一次尝试。
不要一下子对孩子的要求太高，不要让孩子经受太多的失败，即使孩子做错事了，也不要斥责、取笑他的失败，应该始终肯定他的努力，欣赏他的长处，让孩子体会到自己的进步，始终满怀信心面对人生的挫折和失败。
因此，我想对孩子应有一份持久的耐心，用很宽容的心情面对孩子的问题、学习等等，多鼓励、多激发，这样才是关键所在，因为家长是孩子生根发芽的沃土，驶向成功彼岸的导航灯，千万不能急于求成，否则将会是欲速则不达。
学习动力激发孩子内在学习动机的深度探讨与实用方法
学习动⼒：激发孩⼦内在学习动机的深度探讨与实⽤⽅法在现代教育中，激发孩⼦的内在学习动机是家⻓和教育者⾯临的重要挑战之⼀。
内在学习动机不仅能够帮助孩⼦更好地掌握知识，还能让他们在学习中找到乐趣，积极主动地参与学习活动。
本⽂将从多个维度探讨激发孩⼦内在学习动机的⽅法，并给出具有实际操作性的建议。
⼀、认识内在学习动机的重要性内在学习动机是指学⽣出于对学习内容本⾝的兴趣、对挑战的追求以及对⾃我实现的渴望⽽⾃发产⽣的学习动⼒。
相⽐于依赖外部奖励或惩罚的外在学习动机，内在学习动机具有更为持久和深远的影响。
1.更好地掌握和内化知识：拥有内在学习动机的学⽣，能够更主动地探索和发现知识，从⽽更好地掌握和内化所学内容。
2.持续的学习热情：内在动机能够使学⽣在⾯对困难和挑战时保持积极的学习态度，不易失去学习热情。
3.抗挫折能⼒强：即使在学习过程中多次受挫，具有内在学习动机的学⽣也能保持对学习的兴趣，这种能⼒对他们未来的发展⾄关重要。
4.⾃我价值的实现：内在学习动机的最⾼层次是实现⾃我价值。
学⽣在追求个⼈⽬标和兴趣的过程中，能够获得⼀种发⾃内⼼的满⾜感和成就感。
⼆、激发内在学习动机的⽅法激发孩⼦的内在学习动机是⼀个复杂⽽⻓期的过程，需要家⻓和教育者从多个⽅⾯⼊⼿。
1. 给予孩⼦⾃主权孩⼦需要被赋予对学习的掌控感，从⽽认识到学习是⾃⼰的事情，⽽不是⽗⺟或⽼师的强加任务。
∙设定明确的⽬标：帮助孩⼦设定具体、可达成的学习⽬标，让他们清楚⾃⼰需要完成的任务和达成的成就。
这些⽬标应该是孩⼦能够理解并愿意接受的，⽽⾮家⻓单⽅⾯设定的过⾼要求。
∙⿎励⾃主学习：培养孩⼦的⾃主学习能⼒，让他们在学习中找到⾃⼰的兴趣和节奏。
家⻓可以引导孩⼦探索不同的学习⽅式，找到最适合⾃⼰的⽅法。
∙提供选择：在学习内容和⽅式上给予孩⼦⼀定的选择权，让他们有机会根据⾃⼰的兴趣进⾏选择。
2. 建⽴积极的家庭环境家庭环境对孩⼦的学习动机有着重要影响。
⼀个充满爱、⿎励和⽀持的家庭氛围能够极⼤地激发孩⼦的内在学习动机。
听.《如何激发孩子持久的学习动力》有感
听《如何激发孩子持久的学习动力》讲座有感
10月11日上午，在儿子学校听了北京来的全国关工委的教授以《如何激发孩子持久的学习动力》为主题的讲座。
教授用充满激情的语言和生动的故事案例就如何激发孩子的学习兴趣、让后进生变成好学生、培养孩子有持久的学习动力、让孩子学会感恩等四个方面向我们家长做了具体细致的讲解。
教授所举的几个案例里的家长都不是高学历的知识分子，有的是商人，有的甚至是社会上的混混，有的只是普普通通的农民。
但是他们在对待自己孩子的学习问题上，都没有一丝一毫的懈怠，他们有的为了能够陪孩子读书，拿着报纸整夜的坐在门口，陪着孩子。
有的为了孩子放下了自己的生意。
还有的在生命的最后关头都没有打扰孩子学习。
最后，教授还给我们讲了他教育自己女儿的亲身经历。
这次讲座，让我受益匪浅，学到了许多新的培养孩子的知识和经验，“为了荣誉而学习”“要让孩子树立只要坚持就能够实现的理想”等等。
这些都让我对如何教育孩子有了更深刻的认识。
激发孩子持久学习动力读后感
激发孩子持久学习动力读后感作为一位家长或者老师，我们都希望看到孩子能够拥有一种持续学习的动力，而不是只是为了应付考试而去死记硬背一些知识点。
而如何激发孩子的学习动力，也许是每一个教育者所面临的一个难题。
而在我最近的阅读体验中，一本书籍引起了我的注意，并且让我对如何激发孩子长期学习的动力有了新的认识。
这本书的名字叫做《格鲁夫的小步骤》，作者是柑橘类推理小说家落井下井。
这本书的叙述方式非常有趣，并且对于激发孩子持久学习动力有许多的启示和思考。
首先，对于我来说，这本书让我意识到，很多时候我们错误的认为要引导孩子去完成一件事情需要大量的动力，而实际上，只有让孩子懂得正确的行动方式，并且能够将其变成习惯，并逐步增加其难度，才是长期学习最有效的方法。
例如，对于一位小学生来说，每天阅读20分钟并写一两句读后感，这样的小步骤可能并不算难。
然而，如果这样的习惯坚持下来，对于孩子的提高是极为有效的。
其次，这本书让我认识到，当我们面对复杂的问题和任务时，许多人喜欢去寻求一些类似撞墙的方法，即手机游戏，娱乐节目等。
这些短期的小享受，让我们忘记了更重要的事情，也忽略了更好的方法。
因此，在引导孩子长期学习道路上，我们应该尽力去让他们明白，在每天的五分钟之内，我们已经能够做到许多的事情。
或许，我们可以鼓励孩子定下每天做的小目标，或者将重要的知识点切分成简单的步骤，这样孩子才能更有效地达到目标，而不被一些小享受所干扰。
第三，这本书也让我想到，许多孩子常常处在一个高压的竞争环境中，并且常常为一些牢不可破的问题苦恼不已。
而在这种情况下，对于这些孩子最好的方法是寻找一个简单的入口，去引起他们学习的兴趣。
例如，我们可以在小学生学习的各个阶段，选择一些具有代表性的人物故事或者动物故事，将其与学生所学的知识联系起来。
这样的教学方式不仅能帮助孩子理解所学知识的连通性，也能够让他们对学习充满兴趣。
最后，这本书让我深刻认识到，在鼓励孩子学习的过程中，最重要的是要让他们明白并关注学习本身的意义，而不是只是为了得到好成绩。
家长会的心得体会300字
家长会的心得体会300字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《激发孩子持久的学习动力》读后感1000字
《激发孩子持久的学习动力》读后感1000字我很认真地读了一遍老师上传的《激发孩子持久的学习动力》，非常有感触，《激发孩子持久的学习动力》读后感。
它给了我们所有家长一个如何教育好小孩和鼓励小孩学习的良方。
其实之前我也参加过好几次类似这样的讲座，也看过一些这方面的书籍，都是围绕着如何适度地鼓励孩子，怎么激发他们的潜能，让他们找到自信。
我想关键就是我们家长如何去*作，灵活应用到孩子身上。
当然也要根据各个孩子的实际情况而加以调整，不能一味地夸张，表扬要适度。
当发现孩子有不对的地方也应立马指正出来，而且也需我们家长的耐心。
前两周我也去参加了一个教育小孩的讲座，此讲座是通过案例分析的方式传授的，让家长了解孩子教育不好产生的根源是什么，家长的纠结在哪里？并强调“孩子的问题不只是一个孩子的问题”，重点讲到如何给足小孩充分的爱及尊重他们的想法。
因我儿子比较好动，有些不太好的习惯，但总体还是比较讲道理的，之后我就回去运用了学到的一些技巧，还真有些成效，如，有天早上儿子上学说：“妈妈我要带溜溜球去学校，当时我立马有强烈的反映：不可以，上学决不能带玩具去，否则被老师发现会受到严厉的批评，而儿子就哭着说：我们班也有其他同学带去学校了，如果你不让我带，我就不去学校了，早上时间本来就紧，若还这样与儿子僵持下去，肯定会赶不上校车，所以我在想该如何解决这个问题，于是我马上就想到在讲座中听到的技巧，我就将语气变得温和一些，我说：好吧，今天带去学校可以，但以后再也不能带了，儿子脸*也显得好些，并且崭露出笑容，他加上一句，妈妈，我上课时绝对不拿出来，到下了课时再拿出来与其他同学玩，并且我答应你，以后再也不带去学校了。
”之后，他就很快背上书包赶校车去了。
打那以后，儿子确实没有再提要带溜溜球去学校了。
自儿子上学以来我们家的电视基本是退休了，前些天儿子说：“妈妈，很久没看电视了，能不能让我周末看看，我想了一想，就立马答应他了，但规定他看多长时间，家里客厅有个大闹钟，他自己说：“长针指到8就关掉”。
激发孩子持久的学习动力读后感
激发孩子持久的学习动力读后感《<激发孩子持久的学习动力>读后感》哇塞！最近我读了一本超级棒的书，叫《激发孩子持久的学习动力》。
这书可真是让我大开眼界，心里头有好多好多的想法，忍不住要跟大家说一说。
书里讲了好多有趣的例子和实用的方法，就好像给我打开了一扇神奇的大门，让我看到了学习的新天地。
我就想啊，以前我总觉得学习就是为了应付考试，为了让爸爸妈妈高兴，可现在我发现，学习原来是为了自己能变得更厉害，能去实现自己那些大大的梦想！就像一只小鸟，如果它没有学会飞翔的本领，怎么能自由自在地在天空中翱翔呢？我们学习不也是这样吗？如果我们没有足够的知识和能力，怎么能去追求自己想要的生活呢？我还记得书里说，要让孩子对学习感兴趣，不能总是逼着他们学。
这就好比你硬要把一只不爱游泳的小猫丢进水里，它能开心吗？能学好游泳吗？肯定不能啊！我有个小伙伴叫明明，他的爸爸妈妈每天都给他布置好多好多的作业，一点玩的时间都不给他留。
明明可郁闷啦，他跟我说：“我感觉自己就像个学习的机器，一点乐趣都没有。
”我就想，这样怎么能行呢？学习应该是一件让人快乐的事情呀！还有啊，书里说要多鼓励孩子，给他们信心。
这让我想起了我自己，有一次我数学考得不太好，心里特别难过。
回到家，我以为爸爸妈妈会狠狠地批评我，没想到他们不但没有骂我，还鼓励我说：“宝贝，这次没考好没关系，只要你努力，下次一定能进步的！”听了他们的话，我心里暖暖的，暗暗下定决心一定要好好学习。
再想想我们班的班长小红，她每次考试都能考得很好。
我问她有什么秘诀，她笑着说：“我爸妈总是相信我，不管我做得好不好，他们都会鼓励我，让我觉得自己一定能行！”读了这本书，我明白了学习不是一件痛苦的事情，而是一个充满乐趣和挑战的旅程。
我们就像探险家，在知识的海洋里寻找宝藏。
只要我们有兴趣，有信心，有方法，就能在这个旅程中收获满满。
我觉得啊，家长和老师都应该好好读一读这本书，多了解我们孩子的想法，不要总是用那种生硬的方法来逼我们学习。
家庭教育讲座简报
简报
《激发孩子持久的学习动力》家庭教育讲座为提升家长的教育理念，促进学生有效学习、健康成长，中国关工委家庭教育全国巡回报告团郝艳华教授来到我校作了《激发孩子持久的学习动力》家庭教育讲座，学生家长和全体老师都参加了此次报告会。
郝教授早年毕业于北京师范大学，有20多年的教育工作经验，是中国青少年成长中心心理健康高级咨询师，曾应全国各地关工委和教育部门的邀请，做过“关注孩子心灵的成长”、“激发孩子持久的学习动力”等几百场专题讲座。
郝艳华教授围绕“如何激发孩子的学习兴趣；改变方法才能改变孩子；培养孩子有持久的学习动力；让孩子学会感恩”四个方面的内容，运用了大量生动鲜活的案例来启发家长：教育现代的孩子不但要用现代科学的理念，更要让孩子懂得为什么要学习，为什么要学会感恩，指导家长教育孩子的好方法。
郝教授的报告语言生动，抑扬顿挫，深入浅出，通俗易懂，吸引了在场的所有家长、老师。
绘声绘色的演讲，不时博得家长的阵阵掌声。
本次活动，使学生家长开阔了眼界，认识到培养孩子的重要性，见识了教育子女的新理念，懂得了科学的家庭教育方法，受益匪浅。
同时，郝艳华教授也给我校的教师上了一堂生动的教育业务指导课，使我们每一位教师感悟了科学的教育方法和教育理念。
会后，家长们纷纷就教育孩子过程中遇到的困惑请教专家，现场气氛热烈。
此次活动受到家长们的一致称赞。
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《激发孩子持久学习动力》读后感
《激发孩子持久的学习动力》读后感大致坡中心小学吴玉波阅读了《激发孩子持久的学习动力》让我感受颇深，作为教师和家长我具备了一个双重身份，学习其中的理论和方法去教育自己的孩子和指导我的学生都是很好的材料，它给了我们所有教师和家长一个教育好小孩和鼓励小孩学习的良方。
具备学习的动力是学生学好知识的源泉，学习的动力问题一直是教育心理学和教学理论及实践关注的最重要领域之一，也是广大家长和老师急切希望解决的问题。
通过假期读了这本书，我总结了一些个人的感受不少中小学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。
有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。
事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。
相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力?学校文化、评核制度，课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。
以下将透过几个事例，分析家长们在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。
不少中小学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。
有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。
事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。
相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的情境，但为何孩
子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力?学校文化、评核制度，课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。
以下将透过几个事例，分析家长们在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。
1、孩子向你提问时。
是否即时把所知的告诉他?如果我们这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。
同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。
2、当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗?相信不少家长都会帮忙，甚至会视为“家长作业”般尽心尽力地完成。
然而，孩子因此而失去了一次难得的学习机会，透过练习学习沟通及资料处理等技能及发挥多元智能。
3．孩子告诉你他被同学欺负时。
你会怎样做?大部分家长会教孩子告诉老师，亦有些家长会亲自到学校教训那个同学一顿。
但是以上做法会否令孩子变得更依赖。
孩子可能会相信只有依靠别人，甚至是权威才能解决问题。
其实，我们从另一角度看，就会发现孩子被欺负的遭遇，是一个很好的学习机会。
它可以培养孩子的解决问题，保护自己及与人相处等能力。
家长不妨按孩子的心智成熟程度，与他们共同讨论应面对这种处境。
我们要耐心地聆听他们的感受及想法，并鼓励他们从不同角度思考解决方案。
假若，他们提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动，家长需多花心思以提问的方式，启发他们思考，尽量引导孩子思考及想像各种方案带来的后果，并鼓励他们反思能否承担后果问题。
最后，要让孩子实践他
们认为最好的方案及进行事后检讨。
4、是否当孩子专心做某项活动时(如读小说等)。
催促他做功课?这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。
首先．孩子会因此而失去一次专心投入的机会．从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。
同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。
另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。
他们更会误解父母，认为他们不疼爱或不了解自己。
若要避免发生这种两难处境，家长可以经常锻炼孩子的自律能力。
透过不同的形式，让孩子充分明白他们的权责及反思能否承担种种后果。
在进行该项活动前，鼓励他们先完成功课、自行制定完成该项活动的时间，及因未能达到制定的目标而承担的后果等。
另一方面，我们更应重视“从游戏中学习”及孩子的成就感的意义。
不要忘记让孩子体验关爱和成功。
从以上的事例，是否反映我们因为过分疼爱与保护子女，因而令他们失去了不少学习机会。
更令他们患上“学习依赖症”，使孩子的内在学习动力与潜能得不到充分的发挥。