儿童文字故事大全精选1：消气商店
2024年幼儿园大班童话故事教案消气商店
2024年幼儿园大班童话故事教案消气商店一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐成长》第七章《奇妙商店》，详细内容为第三节的《消气商店》。
通过讲述一个小女孩无意间发现一家能消除人们怒气的神奇商店，引导幼儿理解情绪管理的重要性，并学会用适当的方式调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解消气商店的奇妙之处，激发幼儿对童话故事的兴趣。
2. 培养幼儿自我调节情绪的能力，懂得在遇到问题时要冷静、理智地面对。
3. 培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会自我调节情绪，用适当的方式消除怒气。
教学重点：通过消气商店的故事，让幼儿认识到情绪管理的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：消气商店故事挂图、情绪脸谱、魔法棒。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演商店老板，创设消气商店的场景，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）讲述小女孩在消气商店的奇遇，引导幼儿关注故事中人物的情绪变化，讨论如何消除怒气。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的人物，体验情绪调节的过程。
4. 情绪脸谱制作（10分钟）教师发放情绪脸谱材料，指导幼儿制作，并让幼儿分享自己的作品。
5. 心情日记分享（5分钟）鼓励幼儿将自己的心情日记带到课堂，与同伴分享，互相安慰。
六、板书设计1. 板书故事《消气商店》。
2. 画出故事中的主要人物和情绪脸谱。
3. 标注故事中的关键情节和情绪调节方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的消气商店，并描述你在商店里的奇妙经历。
2. 答案示例：画出消气商店的场景，描述自己在商店里学会的情绪调节方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的情绪管理能力。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的情绪管理，共同探讨家庭中的情绪调节方法，将所学运用到生活中。
【童话作文】消气商店
【童话作文】消气商店从前，有一个神奇的消气商店，它坐落在一个魔法森林中。
每当小朋友生气的时候，他们都可以来到这个商店，用各种神奇的方法来帮助他们释放心中的愤怒。
商店的老板是一位名叫威利的精灵，他有着一双会说话的眼睛和一颗善良的心。
每当有小朋友来到商店，威利会笑着迎接他们，然后问他们为什么生气。
有的小朋友因为和小伙伴吵架而生气，有的因为家长不理解而生气，有的因为考试不理想而生气……无论是什么原因，威利都会耐心地倾听，然后给予他们合适的治疗方法。
商店里有各种各样的消气宝物，比如放大镜、魔法粉末、变色笔等等。
威利会根据小朋友的情况，选择合适的宝物来帮助他们。
如果一个小朋友因为自己的缺点而生气，威利就会给他一个放大镜，让他看看自己的优点，而不是一味地放大自己的缺点。
如果一个小朋友因为别人的过失而生气，威利就会给他一些魔法粉末，让他学会原谅别人。
除了这些宝物，商店里还有一个神奇的气泡浴池。
当小朋友感到心烦意乱的时候，威利就会领他们去泡一泡气泡浴。
在这里，小朋友可以放松心情，静静地享受泡泡的愉悦，慢慢地释放掉心中的愤怒。
商店里各种奇妙的小玩意也是帮助小朋友消气的好帮手。
有一次，一个叫小明的小男孩因为爸爸妈妈不给他买玩具而生气，威利就拿出了一个变色笔。
小明拿着变色笔，一会儿它变成了红色，一会儿它又变成了蓝色……小明非常惊讶，他的生气也慢慢地消失了。
在这个消气商店里，小朋友们学会了如何正确地处理自己的情绪，他们明白了发脾气并不能解决问题，反而会让自己和别人都很不愉快。
他们学会了原谅他人，学会了积极乐观地面对问题，学会了从容地迎接生活的挑战。
威利也不仅仅是一个消气商店的老板，他还是小朋友们的好朋友。
他常常在晚上给小朋友们讲些有趣的故事，教他们如何用善良的心去对待别人，教他们如何用宽容的心去面对生活中的不如意。
小朋友们都很喜欢听威利讲故事，他们明白了做一个善良、乐观的人是多么重要。
时间飞逝，转眼间，小朋友们已经长大了。
消气商店绘本故事(情绪管理)
阿姨听了，说：“菲菲，如果你真的很生气，那么你可以去看图画书，去看看外面美丽的 景色，去哭，将所有生气的事情都哭掉，这样慢慢地你就会开心起来。” 菲菲说：“好的，我试试吧。谢谢你们！”
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菲菲找来一本图画书看了起来，慢慢地她被书中的故事吸引了，就忘记了让她生气的事了
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பைடு நூலகம்
晚上菲菲作了个梦，她发现有一家“消气商店”，她好奇地走了进去。
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消气商店的阿姨很热情，和蔼地问菲菲：“小朋友，你怎么啦？” “我很生气！”菲菲说。 “你为什么生气呢？” “因为……”菲菲把让自己生气的事情告诉了阿姨。
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菲菲抱着小布熊玩“过家家”，玩得正开心时，淘气的小表姐来了。
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小表姐一把夺走了布熊。菲菲生气地说：“还给我！”小表姐不给。
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菲菲去告诉妈妈，可是妈妈说：“就让小表姐玩一会儿吧！” 菲菲更生气，非常生气。她喘着粗气，胸口一起一伏，眼睛里好像要冒出火来。
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第二天，菲菲把“消气商店”的故事告诉了很多好朋友，他们都学会了消气方法。
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中班《消气商店》教案
中班《消气商店》教案一、教学内容本课教材选用的是《幼儿园中班主题活动手册》中的《消气商店》一课。
通过故事讲述了一只小兔子开设了一家消气商店，帮助动物们解决情绪问题，使它们变得快乐起来的故事。
本课主要学习如何理解和管理自己的情绪，以及如何用积极的方式帮助他人解决情绪问题。
二、教学目标1. 让学生理解情绪的概念，学会识别和管理自己的情绪。
2. 培养学生用积极的方式帮助他人解决情绪问题的能力。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解情绪的概念，学会识别和管理自己的情绪。
难点：学生能够用积极的方式帮助他人解决情绪问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、情绪卡片学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放PPT中的故事课件，让学生了解小兔子开设消气商店的故事情节，引导学生关注故事中小动物的情绪变化。
2. 故事讨论（5分钟）引导学生谈论故事中小兔子和动物们的情绪问题，以及他们是怎样解决情绪问题的。
让学生认识到情绪是可以管理的，并用积极的方式帮助他人。
3. 情绪卡片游戏（5分钟）将情绪卡片分成两组，一组代表积极情绪，一组代表消极情绪。
让学生通过翻卡片的方式，组合不同的情绪，讨论在不同情绪下的应对策略。
4. 实践活动（10分钟）学生分组进行实践活动，每组需要用彩纸、剪刀和胶水制作一张“消气商店”的宣传海报。
在制作过程中，要求学生思考如何吸引顾客来到消气商店，以及商店提供哪些服务来帮助动物们解决情绪问题。
5. 分享与展示（5分钟）每组展示自己制作的宣传海报，分享他们的创意和想法，其他学生和教师给予评价和建议。
六、板书设计板书设计如下：消气商店理解情绪管理情绪帮助他人七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起讨论他们在生活中遇到的的情绪问题，以及他们是怎样解决这些问题的。
2. 请学生设计一个自己的情绪管理计划，包括在不同情绪下的应对策略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事和实践活动，让学生认识到情绪是可以管理的，并用积极的方式帮助他人。
《消气商店》幼儿园教学教案
《消气商店》幼儿园教学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解情绪的多样性，认识到情绪是可以调控的。
2. 培养幼儿认识和理解情绪的处理方式，学会用合适的方法调节自己的情绪。
3. 培养幼儿的沟通能力，学会倾听他人，表达自己的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和理解不同的情绪，学会调节情绪的方法。
2. 教学难点：让幼儿在实际情境中运用所学的情绪调节方法。
三、教学准备：1. 教具准备：情绪卡片、情绪脸谱、故事书《消气商店》。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过情绪卡片和情绪脸谱，引导幼儿认识和表达不同的情绪。
2. 故事分享：教师讲述故事《消气商店》，引导幼儿理解故事主题，并与幼儿互动讨论。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情境，让幼儿实际体验情绪调节的方法。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学的情绪调节方法，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：教师布置相关的亲子活动，让家长参与幼儿的情绪教育。
2. 延伸活动：教师组织相关的主题活动，如情绪展览、情绪剧本创作等，让幼儿进一步深化对情绪调节的理解和应用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对情绪的认识和表达。
2. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，评估他们运用情绪调节方法的能力。
3. 收集家长对亲子作业的反馈，了解幼儿在家庭环境中应用情绪调节的情况。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和引导。
2. 针对幼儿在角色扮演环节的表现，教师要适时给予鼓励和指导，帮助他们建立自信心。
八、亲子活动建议：1. 家长可以与孩子一起制作情绪卡片，通过游戏的方式让孩子认识和表达不同情绪。
2. 家长可以在家中模拟故事中的情境，引导孩子运用情绪调节方法，如深呼吸、沟通等。
3. 家长可以与孩子分享自己的情绪调节经验，让孩子感受到家庭的关爱和支持。
【童话作文】消气商店
【童话作文】消气商店从前有一个小镇上有一家神奇的商店，叫做“消气商店”。
这家商店的特别之处在于，它可以帮助人们解决各种各样的气愤和怒火，让他们重新变得平静和愉快。
商店的门口写着“遇到烦恼？生气了？来消气商店找我们！”这个广告词吸引了很多人前来咨询。
商店的老板是一位名叫阿瑞的小矮人，他头戴一顶小红帽，穿着一身绿色的工作服，笑容满面地迎接前来寻求帮助的人们。
一天，小女孩莉莉在学校里受到了同学的欺负，她又伤心又生气。
她听说了“消气商店”这个神奇的地方，于是就来到了商店门口。
莉莉走进商店，看到了阿瑞慈祥的笑脸，顿时感到一股暖流涌上心头。
她向阿瑞诉说了今天在学校里的不愉快经历，眼泪不禁在眼眶中打转。
“别伤心了，莉莉，生气对身体可不好。
”阿瑞轻声安慰道。
“可是我觉得特别委屈，他们为什么总是欺负我？”莉莉抱怨道。
“这个嘛，我有一种特别的消气药水，喝下去就可以让你忘记所有的不愉快。
不过，喝药水的时候要想着美好的事情哦。
”阿瑞说着，递给了莉莉一瓶晶莹剔透的药水。
莉莉犹豫了一下，然后接过了药水瓶。
她闭上了眼睛，想起了放学后和爸爸一起骑车的快乐时光，然后一口气将药水喝下。
药水顺喉而下，莉莉感到一股温暖的力量在她的身体里蔓延开来。
她的眼泪也不知不觉地止住了，那股委屈和愤怒似乎也渐渐离她而去。
“谢谢你，阿瑞，我觉得自己好多了！”莉莉眨着眼睛，露出了灿烂的笑容。
“不客气，莉莉，希望你以后都能快快乐乐的。
”阿瑞微笑着说。
莉莉感到心情舒畅地离开了消气商店，她也知道，以后只要再遇到不愉快的事情，她总能找到一个解渴的地方。
果然，从那以后，每当她遇到烦恼时，她便会来到消气商店，阿瑞总会用他的神奇方法帮助她摆脱烦恼，让她重新变得开心。
除了莉莉，还有很多人受益于消气商店。
有一次，一位叫做小杰的男孩在学校里和同学发生争执后，变得特别愤怒。
“我要杀了他！”小杰气冲冲地跑进了消气商店。
“别急，小杰，让我先听听你的故事。
”阿瑞耐心地倾听着小杰的倾诉。
《消气商店》幼儿园教学教案
《消气商店》幼儿园教学教案一、教学内容本节课选自幼儿社会教育教材第四单元《情绪小秘密》，具体内容为第11章《消气商店》。
本章详细内容主要包括认识情绪、表达情绪、调节情绪三部分，通过情境故事《消气商店》让幼儿了解情绪调节的重要性，学会运用合适的方式表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的情绪，学会表达和识别不同的情绪。
2. 培养幼儿在遇到问题或挫折时，能够运用合适的方式调节自己的情绪。
3. 培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会调节情绪，运用合适的方式表达情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：情绪卡片、故事挂图、消气商店道具。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以情境故事《消气商店》引入，讲述故事中主人公遇到问题，如何到消气商店选购适合自己的消气方法，成功调节情绪的过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示情绪卡片，引导幼儿识别和表达自己的情绪。
教师通过讲解故事中主人公的经历，引导幼儿学会在遇到问题或挫折时，如何调节情绪。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己遇到问题时的情绪表现，互相学习如何调节情绪。
教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情境表演，巩固情绪调节方法。
4. 情绪调节游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“情绪猜猜看”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和表达情绪。
六、板书设计1. 情绪卡片：展示不同情绪的图片，方便幼儿识别和表达。
2. 故事挂图：展示情境故事《消气商店》的关键画面，帮助幼儿理解故事内容。
3. 情绪调节方法：列出故事中提到的消气方法，引导幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：我的心情日记请幼儿用彩笔和画纸，画出自己当天的心情，并简单描述原因。
家长协助幼儿记录心情，引导幼儿学会表达和调节情绪。
2. 答案示例：画出一个笑脸，旁边写：“今天和好朋友一起玩，我很开心！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次教学活动，反思教学方法、教学内容及幼儿参与度等方面，为下次教学活动做好准备。
幼儿园大班童话故事教案消气商店
幼儿园大班童话故事教案消气商店一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《有趣的故事》，详细内容为童话故事《消气商店》。
故事讲述了一个神奇的商店，可以帮助人们消除怒气，让生活变得更加和谐美好。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等形式，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养学生用礼貌用语与他人沟通，学会化解矛盾，消除怒气。
3. 培养学生的想象力和创新能力，鼓励他们尝试编写属于自己的童话故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内涵，学会用礼貌用语化解矛盾。
2. 教学重点：培养学生听、说、读、演的能力，激发学生想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、消气商店道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的店主，创设消气商店场景，引导学生参观并互动，激发学生兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节。
（2）教师分段讲解故事，让学生了解消气商店的神奇之处。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中一段情节，示范如何用礼貌用语化解矛盾。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分角色朗读故事，注意语气和表情。
（2）学生自由组合，用礼貌用语化解生活中遇到的矛盾。
5. 表演环节（5分钟）学生分角色扮演故事中的人物，进行表演。
六、板书设计1. 故事《消气商店》2. 故事主人公：店主、顾客3. 故事情节：矛盾产生、消气商店、化解矛盾4. 教学重点：礼貌用语、化解矛盾七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于消气商店的画。
（2）编写一个关于消气商店的小故事。
2. 答案：（1）学生作品，以创意为主。
《消气商店》从前有一个神奇的商店，名叫“消气商店”。
这家商店可以帮助人们消除怒气，让生活变得更加和谐美好。
一天，小兔和小松鼠因为一颗糖果争吵起来。
他们来到了消气商店，店主热情地接待了他们。
店主拿出两颗糖果，一颗给小兔，一颗给小松鼠，并教他们说：“对不起，我错了，请原谅我。
【童话作文】消气商店
【童话作文】消气商店
在一个城市中，有一家神奇的商店，叫做“消气商店”。
消气商店里面有一种神奇的
物品，可以让人们忘记生气和纠纷，重拾心情的轻松和愉快。
商店的老板是一位亲切和善、脾气很好的老爷爷。
他经常和顾客聊天，倾听着他们的
烦恼，给他们分享建议和经验，帮助他们消除以往的不满和怒气。
商店里，有一个小女孩，名叫美娜。
她渴望和老爷爷一样，能为人们带来快乐。
于是，在每天空闲的时候，美娜都会帮老爷爷打扫店铺，有时还自己发明一些小玩意儿，用来帮
助人们改变心情。
某一天，一位十分生气的顾客进入了消气商店。
顾客开始大声喊叫着，控诉着自己遭
受到的不公正待遇。
老爷爷微笑着听着他的故事，然后向他介绍了商店里的一种神奇物品。
这种物品不仅可以让人忘记自己的烦恼和怒气，还能让人清晰地认识到自己的问题和需要
改变的地方。
这位顾客惊奇地发现，他的情绪不知不觉地被平静下来了，他不再咆哮和叫喊，而是安静地听着老爷爷讲故事。
在离开消气商店后，他感到自己找到了新的生气和动力，可以更好地处理自己的问题。
从那天开始，消气商店的名字传遍了整个城市。
越来越多的人来到商店里，寻求帮助
和建议。
老爷爷和美娜均时刻准备着，帮助他们重拾心情的轻松和愉快。
这家神奇的商店
承载着希望、快乐和团结的力量，影响着城市里的每一个人。
2024年幼儿园大班童话故事教案消气商店
2024年幼儿园大班童话故事教案消气商店一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四章“奇妙的想象”，详细内容为童话故事《消气商店》。
通过讲述小动物们在消气商店里的有趣经历，让幼儿学会理解情感、控制情绪，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 理解童话故事《消气商店》的内容，能够复述故事主要情节。
2. 学会控制自己的情绪，懂得在遇到问题时要冷静、理智地面对。
3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会控制情绪，理智面对问题。
教学重点：理解童话故事内容，复述故事主要情节。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、故事书、消气商店道具。
2. 学具：彩笔、画纸、心情卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演消气商店的老板，邀请幼儿进入商店参观，引导幼儿观察商店内的道具，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放PPT，教师讲述童话故事《消气商店》，引导幼儿关注故事中小动物们的情绪变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小兔为什么生气？”“小熊是怎么帮助小兔消气的？”引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组，每组选择一个心情卡片，讨论遇到类似情况时，如何控制情绪，互相帮助消气。
分享交流：每组派代表分享讨论成果，全班进行交流。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的消气商店，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 故事消气商店2. 故事主要人物：小兔、小熊、小猪、小狐狸3. 重点词汇：生气、消气、冷静、理智七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的消气商店，并简单描述商店里的有趣经历。
答案示例：我画了一个充满欢乐的消气商店，商店里有各种有趣的游戏和道具。
当小动物们生气时，可以来这个商店玩玩游戏，和其他小动物分享快乐，忘记烦恼。
2. 课后拓展：回家后，与家长分享今天学到的故事，讨论如何在生活中运用所学，控制情绪。
【4-9岁】【消气商店的故事】幼儿睡前故事商店的故事----说明版
" 今天的课就讲到这儿，" 老师从课桌里拿出一个本子，" 下面谈谈最近班里同学们的表示。
" 老师翻着翻着，眉心皱了起来。
我有点慌，因为我不知道怎么让他明白，我想让他收留这个小女孩。
我是一只非常聪明的狗，我懂人类的语言，但我毕竟不会讲话。
这时候，我听见小女孩口齿清楚地说：过不长后，地球国王请求婚姻了。
于是她们举行了规模大的婚姻形式，而狠心的皇后也被气死了。
一年以后，她们生下了一对龙凤胎。
就这样明月和地球王国永远兴盛下去。
第二天，国王骑马背弓持箭，在一群随从的陪护下，又来到了原来那座山上打猎。
青年厨师在前面带路，他提心吊胆地在幻想着，又在心里祈祷着：上帝啊上帝，赐我一只三条腿的兔子吧，救救我这年轻人的性命吧！哦，原来是刺猬奶奶呀。
她好像在喃喃自语，一脸的慈爱。
笨笨忽然想起了老祖母，有什么好吃的总是笑呵呵地捧到笨笨面前。
有一次，老祖母带回一个又大又香又甜的玉米棒棒，好好吃啊。
第二天一早，笨笨的嘴角还粘着一粒玉米粒呢，难怪那夜笨笨的梦里全是玉米的清香。
“多么的不虚心！记住，在我们这个世界上，你是找不到百分之百纯的任何物质的！”jus https:///jus皇后伊淇采新听了，抓紧机会替小女孩子和黑面少年替人请求赞成，她说：山直立的侧面高山流水往下淌，自古以来就这么，不是谁用手推动的；豌豆圆圆的金颗粒，从豆荚中长出就这么，不是谁用手搓成的；孔雀羽毛闪蓝光，蛋壳里孵出就这么，不是谁用手绘成的；螺叶女喜欢小要饭的人，两人的生存性就这么，不是谁用绳子捆在一块儿的。
国王呵！我看顺了小女孩子的意，让她和少年成亲吧！尽管皇后用了很多绸子般的语言，无奈国王性子太硬，珍宝两个女孩子嘴巴太尖，她的话好比雪花落在江面上，很快就消失得无踪无影。
过了两天，轮到玉叶公主放牧了。
黑面王子掏出一对绿油油的松耳石戒指，对玉叶说：公主呵！水积在湖里要溢出，话闷留心里要讲出。
我深恩大德的姐姐，留给我一对松耳石戒指，我把它送给你行不可以以让我俩结为夫妻行不可以以“那你能让天空下雨吗?”国王问。
幼儿园大班童话故事教案消气商店
幼儿园大班童话故事教案消气商店一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《童话故事》第四章，详细内容为《消气商店》的故事。
故事讲述了一个神奇的商店，能够帮助人们消除怒气，学会理解和宽容，让生活更加美好。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿学会换位思考，宽容他人的品质。
3. 提高幼儿的口语表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事寓意，学会宽容和理解。
难点：如何引导幼儿通过故事情境，培养换位思考的能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《消气商店》动画视频。
2. 情境道具：商店招牌、顾客头饰等。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 情境引入：教师扮演商店老板，设置商店场景，引发幼儿兴趣。
2. 观看故事动画，教师讲解故事内容，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解：讨论故事中的人物情绪变化，引导幼儿学会换位思考。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情境，培养宽容品质。
5. 创作环节：让幼儿用画纸、彩泥等材料，创作故事场景或人物。
6. 分享环节：让幼儿展示作品，分享创作心得，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 故事《消气商店》2. 关键词：宽容、理解、换位思考3. 故事简笔画：商店、人物等形象七、作业设计1. 作业题目：和家人一起讲述《消气商店》的故事，并讨论故事中的道理。
2. 答案：故事讲述了消气商店能够帮助人们消除怒气，让我们学会宽容和理解他人，让生活更加美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在故事理解、情感体验等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人分享故事，将宽容和理解的理念传递给更多人。
同时，组织相关主题活动，如制作故事绘本、开展家庭角色扮演等，巩固课堂所学。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的情境引入和例题讲解。
3. 板书设计的关键词和故事简笔画。
大班童话故事消气商店教案【含教学反思】
大班童话故事消气商店教案【含教学反思】一、教学目标1.能够熟练表演童话故事中的角色，并能通过表演表达角色的内心情感；2.能够理解故事中的情节，并画出与情节相关的插图；3.能够将故事中的情节转化为商店中的场景，学习如何在冲突和情绪问题中自我调节。
二、教学准备1.选取童话故事《小红帽》作为教学素材；2.打印故事文本以及相关插图；3.准备玩具商店背景板；4.准备商店中所需要的玩具、现金等道具；5.打印角色扮演卡片，包括商店老板、小红帽、狼等角色。
三、教学过程1. 故事介绍引入故事《小红帽》，并让孩子们一起读出故事名称并寻找故事中的关键角色。
2. 故事表演将故事分段表演，并引导孩子们尝试表演其中的一个角色，学习如何通过表演的形式表达角色的情感及内心想法。
3. 插图绘制引导孩子们想象故事中具体的场景，自行绘制与情节相关的插图，通过插图帮助孩子更加深入地理解故事。
4. 商店场景将故事中的情节转化为商店中的场景，让孩子们体验商店中交易的过程。
在商店购买玩具的过程中，引导孩子们解决遇到的冲突和情绪问题，并学习如何在这些情况下自我调节。
5. 扮演角色将商店中的角色卡片发给孩子们，让他们扮演不同的角色，在场景化的情境中进行商店交易。
通过角色扮演游戏，强化孩子们对故事中情节的理解和表演能力。
四、教学反思本次教学在教学目标的设定上比较具体明确，孩子们在学习的过程中也能够明确知道应该达到什么样的效果，能够更加有目的地进行学习。
在教学过程中，商店场景的设置和角色扮演的游戏环节都很受孩子们的欢迎，能够很好地激发出孩子们的学习兴趣，掩藏了教育的目的。
需要提醒的是，在商店交易过程中可能会遇到各种问题，需要教师及时引导孩子们应对，并注意课堂管理，确保教学效果的实现。
中班语言活动：《消气商店》
中班语言活动：《消气商店》中班语言活动：《消气商店》活动目标：1.理解他人生气的原因。
2.在活动中让幼儿初步能设想各种消气的办法，变得快乐。
活动准备：创设静态情境——“消气商店”背景图与、熊、母鸡的插入角色。
活动过程一．消气商店开张。
师：今天我们要开一家“消气商店”，你们知道什么是消气商店吗?二．设疑讨论1．为熊大哥消气。
（1）开张的第一天，熊大哥来了，它怎么了？你从哪里可以看出它很生气？为什么生气呢？（幼儿自由讲述）（2）如果你是消气商店的老板会想什么办法让熊大哥消气呢？现在，熊大哥的心里又是怎么样呢？（翻转熊大哥角色反面的笑容图）从哪里可以看出它已经很开心了？熊大哥又听到你们的鼓励，快活地走了，这家让人不再生气的消气商店可真好。
看看，谁又来了？2．为母鸡妈妈消气。
母鸡妈妈来了，出示胖胖的小母鸡。
（1）母鸡妈妈为什么生气呢？（2）你们看，它长得怎样？从哪里看出它长得很胖？（3）你会想什么办法帮母鸡妈妈减肥让它不要生气呢？3．为老鼠消气。
师：两只小老鼠在争抢玩具，它们俩都很生气，这下怎么办呢?你们有没有什么办法来帮助它们消气呢？三．归纳主题，扩展经验1．大家都说：“消气商店真好！”消气商店好在哪里呢？2．你们平时遇到过什么生气的事？你在生气时想什么办法让自己消气呢？3．小结：生气并不是一件坏事，人人都会有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭，叫一叫，不再想生气的.事，也可以把自己生气的事告诉老师，告诉爸爸妈妈或小朋友，他们会劝你，安慰你，你的心里就会好受些，你也可以吃东西、玩玩具、看看书或看电视。
如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人，这样就会消气，变得快活了，身体也就更健康了。
如果你经常生气，又不消气，这会影响你的身体健康呢。
我们来比一比，谁能经常保持快快乐乐，满脸笑容的心态。
大班语言《消气商店》教案
大班语言《消气商店》教案
大班语言《消气商店》教案包含了，活动目标是知道生气是一种正常的情绪表现方式，用恰当的方法发泄不愉快的情绪，是自己变得快乐起来。
活动目标：
1、知道生气是一种正常的情绪表现方式。
2、用恰当的方法发泄不愉快的情绪，是自己变得快乐起来。
活动准备：收集材料、表情图片。
活动重难点：用恰当的方法发泄不愉快的情绪
活动过程：
1、情景表演《消气商店》
幼儿提问：消气商店是做什么的?
2、出示图片幼儿仔细观察并讨论。
发生了什么事?他们的心情怎样?有什么方法能让他们消气，变得快乐起来。
3、教师引导幼儿回忆，自己是否有过很生气、不高兴的时候，自己是怎样做的，结果怎样?
4、集体进行歌曲表演《表情歌》
活动延伸：创设心情树。
【中班其他活动】中班其他教案：消气商店
【中班其他活动】中班其他教案：消气商店目标1.理解别人为什么生气。
2.知道能用多种方法让自己不再生气，变得快乐。
准备1.插入式角色图片(受伤的熊大哥、肥胖的鹅小姐等)。
2.《小老鼠生气》的情景表演（附于导言）。
3.录有一段欢快音乐的磁带。
4.两只小老鼠的头饰。
过程1.“脱气店”开业。
——今天，我们要开一家“消气商店”，你们知道什么是消气商店吗?--脱气店可以让愤怒的人不再愤怒和快乐。
看今天谁来了“脱气店”？2.帮熊大哥消气。
--给我看受伤熊哥哥的照片。
熊哥哥，怎么了？为什么生气？你能帮熊大哥冷静下来吗？——启发幼儿想出各种办法让熊大哥消气。
--熊大哥说：“谢谢你们，孩子们！有一家加油店真好。
我都放心了。
”熊哥哥高兴地离开了。
谁又来了？3.帮鹅小姐消气。
--给我看看胖鹅小姐的照片。
鹅小姐为什么生气？——启发幼儿想出帮鹅小姐消气的办法。
--鹅小姐知道很多减肥的好方法。
她松了一口气，满意地离开了。
4.帮小老鼠消气。
--引导孩子观看情景表演，并谈论小老鼠为什么生气。
（用于竞争玩具）——启发幼儿帮助小老鼠消气。
5.我可以让自己冷静下来。
——你觉得消气商店好吗?为什么?如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?--每个人都会生气。
当你生气的时候，你可以唱歌、跳舞、听音乐、散步，或者大声喊叫和哭泣，这样你就可以平静下来，让自己快乐。
建议1.情景表演内容：两大类幼儿他们戴着老鼠头饰，扮演老鼠。
他们对争夺玩具感到愤怒。
他们来到“脱气店”，告诉观众他们为什么生气。
2.可以根据幼儿平时的实际情况设置小老鼠生气的原因，以引起幼儿共鸣。
3.活动结束后，孩子们可以继续撰写“脱气店”的故事，并在语言区放置角色参考娃娃，供孩子们操作和讲述故事。
中班《消气商店》教案
中班《消气商店》教案教案标题：中班《消气商店》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解情绪管理的重要性。
2. 培养幼儿通过积极的方式处理负面情绪。
3. 提升幼儿的社交技能，如表达情感和倾听他人。
教学重点：1. 了解情绪管理的概念。
2. 学习积极的情绪调节策略。
3. 培养合作和沟通技巧。
教学资源：1. 《消气商店》故事书。
2. 情绪表情卡片。
3. 情绪管理海报。
教学准备：1. 准备故事书和相关道具。
2. 制作情绪表情卡片和情绪管理海报。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观看故事书《消气商店》。
2. 引导幼儿讨论故事中的情绪和角色的反应。
探究活动：1. 准备情绪表情卡片，包括开心、生气、悲伤、惊讶等表情。
2. 将卡片放在桌子上，让每个幼儿选择一张卡片，然后表演相应的情绪。
3. 引导幼儿分享他们选择的情绪，并问他们在何种情况下会产生这种情绪。
教学展示：1. 制作情绪管理海报，包括积极的情绪调节策略，如深呼吸、数数、寻求帮助等。
2. 与幼儿一起讨论海报上的策略，并解释每个策略的作用。
实践活动：1. 设置一个角色扮演的区域，模拟一个“消气商店”。
2. 每个幼儿轮流扮演顾客和商店员工的角色。
3. 商店员工需要倾听顾客的情绪并提供相应的情绪调节策略。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调情绪管理的重要性。
2. 鼓励幼儿分享他们在角色扮演中学到的积极的情绪调节策略。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学的情绪管理策略，例如在生气或悲伤时尝试深呼吸或数数。
2. 继续阅读其他与情绪管理相关的故事书，进一步加深幼儿的理解和应用能力。
评估方法：1. 观察幼儿在角色扮演中是否能够表达自己的情绪并倾听他人。
2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对情绪管理的理解和应用。
教案扩展：1. 可以邀请家长参与教学活动，与他们分享情绪管理的重要性，并提供一些家庭实践建议。
2. 可以组织小组活动，让幼儿合作完成情绪管理的任务，如制作情绪日记或情绪管理小册子。
消气商店幼儿园教案反思
消气商店幼儿园教案反思1. 导言最近在幼儿园任教，有一个关于情绪管理的教案引起了我的注意。
这个教案是介绍消气商店来帮助幼儿控制自己的情绪。
这个教案大体上是可以接受的，但是其中有一些地方让我有些疑惑。
2. 消气商店教案2.1 教案内容教案的主要内容是介绍如何通过消气商店来控制自己的情绪。
在消气商店中，孩子们可以购买不同的情绪调节商品，例如“放松香薰”、“愉悦玩具”等等，从而在情绪失控时找到合适的调节方法。
2.2 教案思路我认为这个教案的思路是好的。
孩子们难免会情绪失控，让他们学会如何控制自己的情绪是非常重要的。
通过消气商店这种方式引导孩子寻找自己的情绪调节方法，可以让孩子们更好地掌控自己。
2.3 存在问题但是，在理解这个教案时，我也发现了一些问题。
首先，在这个教案中，没有提到情绪管理的本质。
孩子们不应该只是通过买买买来控制自己的情绪，而是应该学会从根本上控制自己的情绪。
其次，教案中没有提到如何防止幼儿购买大量的情绪调节商品，这可能导致对孩子们的经济负担。
3. 反思和改进为了解决这些问题，我们需要重新思考这个教案，并提出改进建议。
首先，我们需要引导孩子们了解“情绪管理”的本质，而不是只是为了消费而消费。
其次，通过增加防止孩子购买过多商品的设置，我们可以让孩子们更好地掌握消费的合理性。
4. 结语总的来说，消气商店是一个好的情绪管理工具，但是在使用这个工具时，我们也需要注意到其中的问题，并采取措施来避免这些问题。
希望能够有更多的教案和方法，帮助我们更好地引导孩子们控制自己的情绪，让他们健康成长。
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儿童文字故事大全精选1：消气商店
儿童文字故事大全精选1：消气商店小狐狸新开了一家独特的商店——消气商店。
门口的招牌上写着“帮你消气，给你快乐”。
熊先生是一位拳击运动员，这回因为拳击赛输了而生气。
它走过消气商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。
小狐狸说：“请问熊先生，你为什么生气。
”熊先生说：“我参加拳击赛输了!没得到冠军，可生气拉。
”
小狐狸让熊先生对准沙包使劲地打，打得好痛快。
小狐狸说：“你好好练本领，以后一定会得冠军。
”熊先生打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。
肥胖的鹅小姐气呼呼地走来，“哪儿也买不到能穿的衣服，让我好生气!小狐狸，你有什么方法让我消气?”小狐狸说：“请你自己上软软的蹦蹦床，如果你每天能跳上一百下，就能买到合适的衣服了。
”
鹅小姐在蹦蹦床上跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳，不但快活，还能减肥，真不错。
谢谢你，小狐狸。
”
大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳，开心极了!一天，两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。
原来他们两为了一件小事争吵而生气，小狐狸搬来两把椅子，请他两坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老
鼠觉得舒服极了。
原来音乐也能让人消气，变得开心起来。
儿童文字故事大全精选2:甜甜的糖果妈妈买了一大堆的课外辅导书放在家里，要小笨熊认真看，她希望小笨熊将来能考个好学校，可小笨熊看着这些书实在头痛。
妈妈在家小笨熊只能装样，难得今天妈妈单位有事不在家，这下小笨熊可高兴了，哪还有心思看书啊!就在家里到处捣鼓着。
他先找点玩具玩玩，可这些玩具都是原来玩过了的，觉得实在没劲。
“要能找点好玩的东西就好了。
”他这样想着，突然就看到写字台中间的大抽屉锁着的，心想：嘿嘿，这里锁着，肯定里面有好东西。
可是没有钥匙怎么才能看到里面的东西呢?小笨熊一下像泄了气的气球朝沙发上一躺。
眼睛却盯着天花板发呆。
好像眼前都是花花绿绿特别好玩的东西。
弄得他反而心痒痒手痒痒的。
对了，既然中间的抽屉打不开，我就把旁边的抽屉打开看看。
于是小笨熊来到那写字台前，一个个拉开抽屉，翻看着抽屉里的东西，无非是些针线碎布头什么的。
小笨熊觉得真没劲，后来干脆就把这些抽屉都拉了出来，居然里面一层一层的倒像个楼梯。
小笨熊用小手摸着还不算，又把头伸进去看，这一看倒让他看出点名堂来。
嘿嘿，居然有一道大空隙连着中间的抽屉。
小笨熊把手伸进去，在手够到的范围摸了下。
摸到一个袋子，用手捏了捏，圆滚滚的，好像是糖。
想到糖，嘴里的口水都不由自主地流下来了。
拿出来一看，居然真的是糖。
“啊!太好了!”小笨熊高兴的叫起来，“怪不得妈妈要把抽屉锁住的。
”
小笨熊吃了一颗，那甜甜的味道实在太美了，小笨熊忍不住
又吃了一颗。
拿多了怕妈妈骂，小笨熊有点胆战心惊，但还是禁不住那糖的美味，又连吃了几颗，直吃到牙齿发疼，小笨熊暗暗对自己说：“只这一次，以后决不再偷拿抽屉里的糖吃。
”傍晚妈妈回来，他战战兢兢的，就怕妈妈发现抽屉里的糖少了。
可是时间在一天天过去，糖也在渐渐减少，但妈妈却从没打开那抽屉去看看。
隔了几天，小笨熊又想吃糖了，就如法炮制又去抽屉里拿，直到有一天小笨熊再也拿不到糖了，小笨熊这样安慰着自己：隔了这么长时间妈妈肯定也不记得抽屉里放过糖了，没事。
这天小笨熊的阿姨带着表弟来玩，妈妈热情地招待他们说：“你们先坐会，我去拿点糖果来。
”说着就跑进房间里去了。
她打开抽屉翻找着，没看到，到后来干脆就把抽屉给拉了出来，但还是没有看到自己想要的东西，嘴里嘀咕着：“咦，我明明放在这的么，怎么会没了呢?这肯定是儿子干的好事。
”
有客人在，妈妈又不好发作，只得把小笨熊叫进来，拎着放糖的空袋子问：“这抽屉里的糖是你吃的?我本想留着过年的。
正好你小姨带着表弟来玩，我想拿点给你表弟吃。
”妈妈说着就抡起巴掌要打小笨熊，“算了，你去买点吃的东西回来。
”妈妈放下抡起的手，拿出一张森林币给小笨熊。
小笨熊怕妈妈生气，拿着钱一溜烟地出门了。
小笨熊一边走一边想：幸好姨妈在，不然要挨妈妈的打了。
以后可千万不能再这样动不动就随便拿东西吃了，一定要学会控制自己，做个乖巧的好孩子。
想着就加快了脚步，表弟还在家等着自己买的东西吃呢!
儿童文字故事大全精选3:爱做梦的小猴子小胖熊和小猴子做邻居的第一天，小猴子就来找小胖熊了。
小精灵儿童网站小猴子说：“我有个坏毛病，总爱做梦。
”
小胖熊说：“做梦是件幸福、有趣的事儿，怎么能说是缺点呢?”
小猴子故意皱起眉头说：“哎，我做的梦太长太长了，常常耽误事儿。
”
小胖熊说：“误了什么事儿?”
小猴子说：“打水呀。
我们打水的地方好远好远哦!”
小胖熊说：“没关系，我们可以相互照顾嘛。
”
第二天早晨，小胖熊去敲小猴子的门，他想和小猴子一块儿去打水。
“呼一噜一呼一!”
小猴子打出很响很响的呼喑声来。
小胖熊想：小猴子正在做梦呢，我还是别打扰他的好梦。
小胖熊挑着水桶，一个人打水去了。
小胖熊打水回来，小猴子正在伸腿弯腰做操。
小猴子看见小胖熊，急忙跑过去：“啊，小胖熊，你怎么不喊醒我呢，哎呀呀，让你一个人打水去了。
”
小胖熊笑了笑说：“没关系，我吃得消。
”
第三天，第四天……以后的很多日子，都是小胖熊挑水。
小胖熊不愿打扰小猴子的好梦。
有一天，小胖熊挑着水担走到半路上，碰上了小松鼠。
小松鼠说：“喂，请等等。
你是小猴子的邻居吧?”
小胖熊说：“是啊，你怎么知道?”
小松鼠告诉小胖熊，小猴子先前有很多邻居，可是来一个走一个。
他们忍受不了小猴子的懒惰。
小猴子从来都不打水。
小松鼠说：“是不是那个家伙正在做梦?”
小胖熊说：“对呀!”
小松鼠说：“要么你治治这个家伙，要么搬走，没有别的办法!”
小胖熊明白了，原来小猴子在撒谎。
他说是做梦，其实是不想打水。
小胖熊打水回来，小猴子问：“喂，你在路上没有碰到别人吧?”
小胖熊说：“啊，可怕极了，连个小虫子都没遇见。
”
天亮了，小胖熊迟迟不肯起床。
小猴子在想：小笨熊忙什么呢，还不去挑水。
太阳西斜了，小胖熊推开了小猴子虚掩的门。
小胖熊推了推小猴子：“喂，喂，起床!”小猴子转个身，故意装作说梦
话：“唔，我一在一做一梦一呢。
”
小胖熊说：“啊，小猴子正在做梦呢，还是不要打扰他!”
可是，小猴子感觉自己被小胖熊抱了起来。
小猴子想：“这家伙要干什么?”
小胖熊把小猴子抱进水桶里，挑着水桶就启程了。
扁担咯吱咯咬响着，小猴子心里敲开了小鼓：我要不要起来?小笨熊到底想干什么?
来到山泉边，小胖熊放下水桶。
小胖熊说：“啊，天黑了，真害怕呀。
我走了，还是让小猴子来挑水吧。
反正他在做梦，不知道害怕。
”
小胖熊的脚步声一点一点远了。
小猴子睁开眼睛，妈呀，好恐怖。
“喂，小胖熊，小胖熊，等等我!”
“哦，你醒了，小猴子?”小胖熊没走远，他正笑眯眯地望着小猴子呢。
“啊，哦，嗯……”小猴子抹着脸上的汗水，他脸红了。
看了儿童文字故事大全精选的人。