苏教版高一语文课件唐诗宋词选修：《浣溪沙·菡萏香销翠叶残》ppt课件【1】
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【高中语文】浣溪沙·菡萏香销翠叶残ppt精品课件1
浣 溪 沙
李璟
菡萏香销翠叶残，西风 愁起绿波间。还与韶光共 憔悴，不堪看。 细雨梦回鸡塞远，小楼 吹彻玉笙寒。多少泪珠无 限恨，倚阑干。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
《浣溪沙》PPT下载【优秀课件PPT】
一曲新词酒一杯
“一曲新词酒一杯”，词，是歌词，酒是酒 杯，又有歌，又有酒，一曲新词还有酒一杯，写的 多美，多有诗意，多有诗人的味道，那是真正的诗 人。歌和酒，都是容易引发人的情感的东西。南朝 宋刘义庆《世说新语》上说，有一个人，“每闻清 歌，辄唤奈何”，说他每听到歌声，就有一种无可 奈何的感觉。曹操《短歌行》里说“对酒当歌，人 生几何？譬如朝露，去日苦多”，本来酒就是容易 引人感情激动的东西，饮酒再做歌，那就更容易引 起内心的感动。所以一曲新词酒一杯，淡淡引出， 从侧面写来，看似平淡的语调后面是深沉的情感。 但晏殊说得很平淡。
小园香径独徘徊
“小园香径独徘徊”，既有一种生命无常的哀感， 也有对春天的依恋，更有对逝去的人和事的思念和思 考。在一个花园里，在铺满落花的小路上，我一个人 独自徘徊又徘徊。为什么徘徊呢？他没有说，让你去 想，这就显得很有节制。在这个徘徊的动作中，就有 一种情思。
雅有情思
淡淡的闲愁
虞美人
【南唐】李煜
夕阳西下几时回
“夕阳西下几时回”，你说今年的春天一如去 年那般美好，但是今年的春天还是去年的那个春天吗？ 你说旧日亭台今依在，但还是曾经的那个亭台吗？去 年那个时候和我一起在亭台饮酒做歌的那个人到哪儿 去了呢？夕阳落了，就再也不会回来了。有人说，明 天太阳照常升起，但是明天升起的那个太阳，还是今 天的太阳吗？今天的太阳落下了就永远不会再升起了。
去年天气旧亭台
“去年天气旧亭台”， 天气还是去年的天气， 亭台还是去年的亭台。春天又回来了，春天是年年有， 年年春到百花开，天气如去年那般美好，旧日的亭台， 没有改变。这是永恒的、不变的。我现在饮酒，跟去 年同样的饮酒，我现在听歌，跟去年同样的听歌，我 现在所处的时节、地点，都跟去年一样，依然是旧日 一般的天气，依然是往昔的楼阁亭台。但我的心情果 然跟去年一样吗？
《浣溪沙》参考课件(共17张PPT)
学校、生二活、等初方步面感选知择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感 的文章。引导学生自读课文，读准字音，读得字正腔圆。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
检查学生的自读情况，纠正发音错误。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
下课！ 同学们再见！
2024 课件
公开课教案
《浣溪沙》公开课教案 教学目标：
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
和思考。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力：和朗读能力。
激发学生对古典诗词的热爱和学习兴趣。 深入挖掘教：学对重于点小：学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、 学校、生理活解等诗方意面，选感择受自诗己人熟对悉自的然材和料人，生这的样感能悟够和更思好考地。把握主题，写出有真情实感 的文章。掌握古诗词的朗读技巧和韵律。 关注细节教：学选难择点具：有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经理历解的“小萧故萧事”、、场“景子等规，”通、过“细西节流描”写等来词表语现的主含题义和和中作心用思。想。 注重描写深：入注探重讨描诗写句可中以的让意文象章和更意加境生。动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材教料学，准如备人：物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心教：师在准选备择教材学料课时件，和要相明关确资文料章。的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让学文生章提更前加预有习重课点文和，条了理解，作避者免及偏背离景主。题或文不对题。
注重描写播：放注课重件描，写展可以示让诗文句章的更注加音生和动形解象释。，在引选导择学材生料时初，步可了以解选词取意一些。具有描 写性的材指料名，学如生人朗物读形象课、文景，色其描他写学等生，通认过真描听写读来，表互现相主题纠和正中读心音思和想停。顿。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
检查学生的自读情况，纠正发音错误。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
下课！ 同学们再见！
2024 课件
公开课教案
《浣溪沙》公开课教案 教学目标：
总结技巧（一）
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和思考。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力：和朗读能力。
激发学生对古典诗词的热爱和学习兴趣。 深入挖掘教：学对重于点小：学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、 学校、生理活解等诗方意面，选感择受自诗己人熟对悉自的然材和料人，生这的样感能悟够和更思好考地。把握主题，写出有真情实感 的文章。掌握古诗词的朗读技巧和韵律。 关注细节教：学选难择点具：有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经理历解的“小萧故萧事”、、场“景子等规，”通、过“细西节流描”写等来词表语现的主含题义和和中作心用思。想。 注重描写深：入注探重讨描诗写句可中以的让意文象章和更意加境生。动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材教料学，准如备人：物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心教：师在准选备择教材学料课时件，和要相明关确资文料章。的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让学文生章提更前加预有习重课点文和，条了理解，作避者免及偏背离景主。题或文不对题。
注重描写播：放注课重件描，写展可以示让诗文句章的更注加音生和动形解象释。，在引选导择学材生料时初，步可了以解选词取意一些。具有描 写性的材指料名，学如生人朗物读形象课、文景，色其描他写学等生，通认过真描听写读来，表互现相主题纠和正中读心音思和想停。顿。
苏轼《浣溪沙》PPT课件
2021/4/8
8
知
本词从视觉和听觉角
主
度描绘了农家丰收繁忙的 画面，写了自己谢雨途中
旨 的艰辛，刻画出一位关心
农人，平易近人的太守形
象，透露出人们（包括词
人）对农村恢复正常生产
后的喜悦心情。
2021/4/8
9
感谢您的阅读收藏，谢谢！
2021/4/8
10
路途遥远，酒意上心头，昏昏然 只想小憩一番。艳阳高照，口渴难忍， 想随便去哪儿找点茶水喝，于是敲门 试着问野外的一户人家。
2021/4/8
6
上片：农村农村生活的丰收场景。
清新自然 欣欣向荣 （写景）
枣花的香气，缫车的响声，卖瓜人的悠然，组成了一 幅清新自然的田园图画。三句话，三个画面，似乎东鳞西 爪，毫无联系。可是用谢雨的路上这条线串起来，就让人 感到这幅连环画具有很强的立体感。这一组画面，不仅色 彩美，而且有音乐美。无论是簌簌的落花声，嗡嗡的缫车 声，还是瓜农的叫卖声，都富有浓郁的生活气息，生动地 展现出农村一派欣欣向荣的景象。“簌簌衣巾落枣花”一 句从枣花落到衣巾上的声音开端，反映了一位关心人民生 活的太守对雨后农村的新景象的喜悦之情，枣花落在衣巾 上的声音是轻微的，但在作者的耳里却是那么真切。“村 南村北响缫车”一句说明作者听得多么认真、细心、兴奋。 “牛衣古柳卖黄瓜”一句则换了一个角度写作者对蔬菜丰 收的喜悦心情。
2021/4/8
7
下片：雨途中行路的艰辛 困倦口渴 试问人家（叙事）
走了一村又一村，这时已是日高天热，人也走 得口干舌燥，加上酒困，睡意也上来了，不由得 想起以茶解渴，以茶提神.信笔写来，不事雕琢， 但却栩栩如生，刻画出一位谦和平易近人的知州 形象，将一位太守与普通农民的关系写得亲切自 然。全词有景有人，有形有声有色，乡土气息浓 郁，为宋词题材开拓了新的天地。 “敲门试问野 人家”，词到这里就戛然而止了。词人敲门的结 果怎样呢？喝到茶没有？农民是怎样招待他的呢？ 词中未作一个字的交代，留给读者去想象，更是 余味无穷。这就是古典诗词中所讲究的“含不尽 之意，见于言外”。
【高中语文】浣溪沙·菡萏香销翠叶残ppt精品课件
倚阑干
细雨绵绵，如愁思 下阙： 不断；感慨人生聚 少离多——征夫远 怀念远 在边塞，有家归功 人 不得，思妇一夜无 眠，笙歌增寒。
浣 溪 沙
菡萏香销翠叶残 西风愁起绿波间 还与韶光共憔悴 不堪看 细雨梦回鸡塞远
愁
恨
残
荷残
上阙： 即景生 情，从 景物中 引起愁 思
时光短暂，韶华易 逝——秋风一起， 愁绪顿生，荷花香 销叶残，人也韶华 不再，惟悴不堪， 不忍卒看。
倚阑干
细雨绵绵，如愁思 下阙： 不断；感慨人生聚 少离多——征夫远 怀念远 在边塞，有家归功 人 不得，思妇一夜无 眠，笙歌增寒。
浣 溪 沙
菡萏香销翠叶残 西风愁起绿波间 还与韶光共憔悴
愁
恨
残
荷残
不堪看
细雨梦回鸡塞远 小楼吹彻玉笙寒 多少泪珠无限恨
上阙： 即景生 情，从 景物中 引起愁 思
时光短暂，韶华易 逝——秋风一起， 愁绪顿生，荷花香 销叶残，人也韶华 不再，惟悴不堪， 不忍卒看。
时光短暂，韶华易 逝——秋风一起， 愁绪顿生，荷花香 销叶残，人也韶华 不再，惟悴不堪， 不忍卒看。
秋残
人在残年对 残景，诚然 其不堪看也 梦残
小楼吹彻玉笙寒
多少泪珠无限恨
倚阑干
细雨绵绵，如愁思 下阙： 不断；感慨人生聚 少离多——征夫远 怀念远 在边塞，有家归功 人 不得，思妇一夜无 眠，笙歌增寒。
2019/4/3
李 璟
浣 溪 沙
思 妇 思 远
浣 溪 沙
李璟
菡萏香销翠叶残，西风 愁起绿波间。还与韶光共 憔悴，不堪看。 细雨梦回鸡塞远，小楼 吹彻玉笙寒。多少泪珠无 限恨，倚阑干。
浣 溪 沙
菡萏香销翠叶残，
苏教版高一语文课件唐诗宋词选修：《浣溪沙·菡萏香销翠叶残》ppt课件【1】17页文档
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
苏教版高一语文课件唐诗宋词选修：《浣 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 溪沙·菡萏香销翠叶残》ppt课件【1】
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
17
浣溪沙·菡萏香销翠叶残ppt苏教版共21页
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
Hale Waihona Puke 10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
浣溪沙·菡萏香销翠叶残 ppt苏教版
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
Hale Waihona Puke 10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
浣溪沙·菡萏香销翠叶残 ppt苏教版
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
浣溪沙·菡萏香销翠叶残 PPT课件1
16.05日.2019的盼望，每日的落空。
浣溪沙
李璟
菡萏香销翠叶残，西风 愁起绿波间。还与韶光共 憔悴，不堪看。
细雨梦回鸡塞远，小楼 吹彻玉笙寒。多少泪珠无 限恨，倚阑干。
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放
王安石盛赞“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻 玉笙寒”。
王国维则称其首二句“菡萏香销翠叶残， 西风愁起绿波间”，“大有众芳芜秽，美 人迟暮之感”。
16.05.2019
二．赏析词文：
1．划出上片中能直接表达女 主人公愁情的词句。
菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。 还与韶光共憔悴，不堪看。 细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。 多少泪珠无限恨，倚阑干。
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
•
20、不忘初心，方得始终。
•
21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
•
22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。
浣
溪
江苏省海安高级中学
李沙
璟
王帅
浣溪沙
李璟
菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。 还与韶光共憔悴，不堪看。
细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。 多少泪珠无限恨，倚阑干。
一．作者简介：
南唐烈祖李昪的长子，登帝位后，年号保 大，后因受到后周威胁，削去帝号，改称 国主，史称南唐中主，庙号元宗。李璟多 才艺，其留下来的作品不多，只有四首词 一首诗。其词蕴藉含蓄，深沉动人。
浣溪沙
李璟
菡萏香销翠叶残，西风 愁起绿波间。还与韶光共 憔悴，不堪看。
细雨梦回鸡塞远，小楼 吹彻玉笙寒。多少泪珠无 限恨，倚阑干。
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放
王安石盛赞“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻 玉笙寒”。
王国维则称其首二句“菡萏香销翠叶残， 西风愁起绿波间”，“大有众芳芜秽，美 人迟暮之感”。
16.05.2019
二．赏析词文：
1．划出上片中能直接表达女 主人公愁情的词句。
菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。 还与韶光共憔悴，不堪看。 细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。 多少泪珠无限恨，倚阑干。
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
•
20、不忘初心，方得始终。
•
21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
•
22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。
浣
溪
江苏省海安高级中学
李沙
璟
王帅
浣溪沙
李璟
菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。 还与韶光共憔悴，不堪看。
细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。 多少泪珠无限恨，倚阑干。
一．作者简介：
南唐烈祖李昪的长子，登帝位后，年号保 大，后因受到后周威胁，削去帝号，改称 国主，史称南唐中主，庙号元宗。李璟多 才艺，其留下来的作品不多，只有四首词 一首诗。其词蕴藉含蓄，深沉动人。
《浣溪沙-》演示文稿PPT课件
.
9Байду номын сангаас
深入品析
1、概括上，下阕的内容
上阕：写暮春三月兰溪的雨 后景色。 下阕：写作者虽身处闲境， 仍然力求振作的精神。
.
10
2、上阕描写了怎样一幅优美的图画？这 幅画面有何特点？有什么作用？
答：山脚下刚刚长出的兰草嫩芽浸在 溪水中，松林间沙石小路洁净无泥。 傍晚时分，细雨潇潇中杜鹃阵阵啼鸣。 画面清新，充满生机。为下文抒写乐 观情怀作铺垫。
.
14
归纳整理
上阕 写景
兰芽浸溪 路静无泥 暮雨萧萧 子规轻啼
自然的 美景和生机 令人心旷神 怡。
下阕 抒情
门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡
不要徒 发衰老之叹。
.
15
C 当堂检测
1.下列说法不正确的一项是（ ）
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰
划，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁
静。
.
16
指黄鸡报晓
2. “黄鸡”的本意是 代指时间，
诗中是指
时光流逝
3.词的上阕写景，依次描绘出那 四个画面。
兰芽浸溪，沙路无泥， 萧萧暮雨 , 子规暮啼
.
17
4. “暮雨”和“子规”烘托了怎样的心情？ 身为贬官，面对暮雨萧萧，子规哀啼，不 禁心生悲凉。
5.苏轼从眼前的溪水西流悟出了怎样的道理？
溪水尚能西流，难道人生就不能再少？又 何必自伤自怜，哀叹衰老呢？
B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨
中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环
境的静谧。
C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写
词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此
为时光流逝、人生短暂而叹息。
(完整版) 苏轼《浣溪沙》精品PPT课件
写作背景
词人远谪（zhé）黄州、抱病游清泉寺所作。
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺 临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥，萧 萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？ 门前流水尚能西,休将 白发唱黄鸡。
①蕲qí水：县名，今湖北浠水县。时与医人庞 安时（字安常）同游，见《东坡题跋》卷三 《书清泉寺词》。 ②浸：泡在水中。 ③潇潇：形容雨声。 ④无再少：不能回到少年时代。 ⑤白发：老年。 ⑥唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓， 表示时光的流逝。
1、下面对苏轼的《浣溪沙》一词的
赏析，不正确的一项是 ( c )
A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙 路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。 B．“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼 叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。 C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流 的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短 暂而叹息。 D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充 满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情 怀。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
➢ 此时作者是以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄 州，孤寂苦楚的心情不是轻易可以摆脱的。因此， 此词下片所表现出来的对青春活力的呼唤，对老 而无为的观点的否弃，便显得尤为可贵。可以说， 这种在“命压人头不奈何”的逆境中的乐观奋发 的精神，是苏轼之所以受到后世尊崇的重要原因 之一。
➢ 这首词从山川景物着笔，意旨却是探索人 生的哲理，表达作者热爱生活、旷达乐观 的人生态度。整首词如同一首意气风发的 生命交响乐，一篇老骥伏枥，志千里的宣 言书，流露出对青春活力的召唤，对未来 的向往和追求，读之令人奋发自强。
谁说人老了不能再年轻？ 你看门前的流水还尚且能向西奔流。
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3、（选做题）“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉 笙寒”两句倍受王安石等人赞赏。请赏析这两 句的妙处。 见《新学案》52页
分析：多少泪珠无限恨，倚阑干。
（1
（2）“无限恨”包含了伤秋之恨，思夫之恨，家 国之恨。
（3）“倚阑干”不作情语，但蕴藉深沉，为我们 刻画了一个有无限幽怨含泪倚柱的主人公形象； 秋雨绵绵，梦境邈远，玉笙呜咽，含泪倚柱，构 成了悲凉凄清的意境，使全词惆怅伤感的气氛愈 加浓烈。
诗句翻译
▪ 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
▪ 荷花落尽,荷香消失，翠绿的荷叶也已凋残， 萧索的秋风夹满愁绪吹起在碧绿的水波之 间。
▪ 还与韶光共憔悴，不堪看。
▪ 它们跟随着美好的如金年华和人美丽的青 春容颜一起憔悴，令人不堪细看。
▪ 细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。
▪ 细雨中入梦,梦中与在荒凉遥远的边塞的丈 夫相会，可好梦醒来，周围细雨迷蒙，丈 夫依旧远在天涯，多么令人伤感。细雨中 登上小楼，吹笙以思念亲人，可是由于时 间长久，寒气袭人，虽还想吹，但笙已不 能再吹了，心中无限惆怅，只觉得周围一 片寂静和凄凉。
浣 溪 李沙
璟
学习目标
▪ 1、理解这首词所表达的思想感情。 ▪ 2、理解情景交融、寄托象征的艺术
手法。
简介作者
李璟（916-961）字伯玉，徐州（今属江苏） 人，李昪长子，史称南唐中主。璟多才艺，好读 书，文士韩熙载、冯延巳、李建勋、徐铉时时在 其左右，相与讲论文学。《江南野史》说他“时 时作为歌诗，皆出入风骚”。但流传下来的作品， 只有一首律诗和四首词。其词蕴藉含蓄，深沉动 人。
“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”运用 了什么表现手法？有何作用？
（1）这两句词运用了虚实结合的表现手法，寄托 深远。
（2）“梦回鸡塞远”是虚景，写思妇在睡梦中见 到遥远的边关而去找寻想念的人；“细雨”是醒 来后的实景，细雨迷蒙正与梦境的迷离相结合— —边关何其遥远。
（3）“玉笙吹彻”为实景，“寒”字写人的内心 凄冷,为虚，渲染了抒情女主人公不堪迟暮的感伤 心情。
总结全词
▪ 这首词上片写秋景,下片怀远人。 ▪ 作者在思妇的对景伤情、感叹青春易逝中，
渗透了自己不堪迟暮的感伤心情。而词句 意境的众芳芜秽、美人迟暮，又象征着南 唐的没落，寄托了作者的家国之痛。
作业
1、背诵全词 2、（必做题）扩写名句菡萏香销翠叶残，西风
愁起绿波间。细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙 寒。
此调音节明快，句式整齐，易于上口。为婉 约、豪放两派词人所常用。
预习检查：
注音：
1、菡萏：hàn dàn 2、韶光：sháo
词语解释：
1、菡萏：荷花的别名。 2、西风：秋风。 3、韶光：美好的时光。 4、梦回：梦醒。
朗读课文，理解内容
▪ 菡萏/香销/翠叶/残，西风/愁起/绿波/间。 ▪ 还与/韶光/共/憔悴，不堪/看。 ▪ 细雨/梦回/鸡塞/远，小楼/吹彻/玉笙/寒。 ▪ 多少/泪珠/无限/恨，倚/阑干。
▪ 多少泪珠无限恨，倚阑干。 ▪ 泪珠中深含多少愁恨，却只能独自斜倚着
栏杆。
诗歌赏析
▪菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
1、王国维对此二句极为称赞，以为“大有众 芳芜秽，美人迟暮之感”。“美人迟暮”出 自何处？什么意思？
▪出自《离骚》中的“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”， “美人”“迟暮”原指楚王衰老，这儿指国势衰落。 “菡萏香销翠叶残”也是同样的意思。
词牌知识
浣溪沙，本唐代教坊曲名，因西施浣纱于若 耶溪，故又名《浣溪纱》或《浣沙溪》。上下片 三个七字句。四十二字。分平仄两体。平韵体流 传至今。最早的是唐人韩偓词，是正体。上片三 句全用韵，下片末二句用韵。过片二句用对偶句 的居多。仄韵体始于南唐李煜。另有《摊破浣溪 沙》，又名《山花子》上下片各增三字，韵位不 变。
２、王国维为什么称赞这两句？
▪王国维称赞诗人用屈原的笔法，通过香草美人的描写表 达了对国事的深广的忧虑。
分析：还与韶光共憔悴，不堪看。
（1）“菡萏”“残叶”“西风”等自然景物 “与韶光共憔悴，不堪看”。 （2） “韶光”的“憔悴”既指美好时节的景 物的凋残，也是美好的人生年华的消逝，还指 一度兴旺的国家的衰落。因而，与韶光一同憔 悴的人，自然不忍去看这满眼萧瑟的景象和国 势衰落的情景。
背景解说
李璟即位之初，国势尚且兴旺．但随着北周 的兴起，南唐受到强邻的威胁，国势日下。南唐 保大（李璟年号）十四、十五年，周世宗两次亲 征南唐，攻城掠地，所向披靡，迫使李璟上表削 去帝号，称国主．此时的南唐，已经内外交困。 李璟身当乱世，忧心时局，自己有心兴国，无力 回天，在作品中情思婉转，表现出无限的悲哀， 蕴涵浓厚的忧患意识。这样的悲哀与屈原作《离 骚》时的心情颇有相通之处。
分析：多少泪珠无限恨，倚阑干。
（1
（2）“无限恨”包含了伤秋之恨，思夫之恨，家 国之恨。
（3）“倚阑干”不作情语，但蕴藉深沉，为我们 刻画了一个有无限幽怨含泪倚柱的主人公形象； 秋雨绵绵，梦境邈远，玉笙呜咽，含泪倚柱，构 成了悲凉凄清的意境，使全词惆怅伤感的气氛愈 加浓烈。
诗句翻译
▪ 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
▪ 荷花落尽,荷香消失，翠绿的荷叶也已凋残， 萧索的秋风夹满愁绪吹起在碧绿的水波之 间。
▪ 还与韶光共憔悴，不堪看。
▪ 它们跟随着美好的如金年华和人美丽的青 春容颜一起憔悴，令人不堪细看。
▪ 细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。
▪ 细雨中入梦,梦中与在荒凉遥远的边塞的丈 夫相会，可好梦醒来，周围细雨迷蒙，丈 夫依旧远在天涯，多么令人伤感。细雨中 登上小楼，吹笙以思念亲人，可是由于时 间长久，寒气袭人，虽还想吹，但笙已不 能再吹了，心中无限惆怅，只觉得周围一 片寂静和凄凉。
浣 溪 李沙
璟
学习目标
▪ 1、理解这首词所表达的思想感情。 ▪ 2、理解情景交融、寄托象征的艺术
手法。
简介作者
李璟（916-961）字伯玉，徐州（今属江苏） 人，李昪长子，史称南唐中主。璟多才艺，好读 书，文士韩熙载、冯延巳、李建勋、徐铉时时在 其左右，相与讲论文学。《江南野史》说他“时 时作为歌诗，皆出入风骚”。但流传下来的作品， 只有一首律诗和四首词。其词蕴藉含蓄，深沉动 人。
“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”运用 了什么表现手法？有何作用？
（1）这两句词运用了虚实结合的表现手法，寄托 深远。
（2）“梦回鸡塞远”是虚景，写思妇在睡梦中见 到遥远的边关而去找寻想念的人；“细雨”是醒 来后的实景，细雨迷蒙正与梦境的迷离相结合— —边关何其遥远。
（3）“玉笙吹彻”为实景，“寒”字写人的内心 凄冷,为虚，渲染了抒情女主人公不堪迟暮的感伤 心情。
总结全词
▪ 这首词上片写秋景,下片怀远人。 ▪ 作者在思妇的对景伤情、感叹青春易逝中，
渗透了自己不堪迟暮的感伤心情。而词句 意境的众芳芜秽、美人迟暮，又象征着南 唐的没落，寄托了作者的家国之痛。
作业
1、背诵全词 2、（必做题）扩写名句菡萏香销翠叶残，西风
愁起绿波间。细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙 寒。
此调音节明快，句式整齐，易于上口。为婉 约、豪放两派词人所常用。
预习检查：
注音：
1、菡萏：hàn dàn 2、韶光：sháo
词语解释：
1、菡萏：荷花的别名。 2、西风：秋风。 3、韶光：美好的时光。 4、梦回：梦醒。
朗读课文，理解内容
▪ 菡萏/香销/翠叶/残，西风/愁起/绿波/间。 ▪ 还与/韶光/共/憔悴，不堪/看。 ▪ 细雨/梦回/鸡塞/远，小楼/吹彻/玉笙/寒。 ▪ 多少/泪珠/无限/恨，倚/阑干。
▪ 多少泪珠无限恨，倚阑干。 ▪ 泪珠中深含多少愁恨，却只能独自斜倚着
栏杆。
诗歌赏析
▪菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
1、王国维对此二句极为称赞，以为“大有众 芳芜秽，美人迟暮之感”。“美人迟暮”出 自何处？什么意思？
▪出自《离骚》中的“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”， “美人”“迟暮”原指楚王衰老，这儿指国势衰落。 “菡萏香销翠叶残”也是同样的意思。
词牌知识
浣溪沙，本唐代教坊曲名，因西施浣纱于若 耶溪，故又名《浣溪纱》或《浣沙溪》。上下片 三个七字句。四十二字。分平仄两体。平韵体流 传至今。最早的是唐人韩偓词，是正体。上片三 句全用韵，下片末二句用韵。过片二句用对偶句 的居多。仄韵体始于南唐李煜。另有《摊破浣溪 沙》，又名《山花子》上下片各增三字，韵位不 变。
２、王国维为什么称赞这两句？
▪王国维称赞诗人用屈原的笔法，通过香草美人的描写表 达了对国事的深广的忧虑。
分析：还与韶光共憔悴，不堪看。
（1）“菡萏”“残叶”“西风”等自然景物 “与韶光共憔悴，不堪看”。 （2） “韶光”的“憔悴”既指美好时节的景 物的凋残，也是美好的人生年华的消逝，还指 一度兴旺的国家的衰落。因而，与韶光一同憔 悴的人，自然不忍去看这满眼萧瑟的景象和国 势衰落的情景。
背景解说
李璟即位之初，国势尚且兴旺．但随着北周 的兴起，南唐受到强邻的威胁，国势日下。南唐 保大（李璟年号）十四、十五年，周世宗两次亲 征南唐，攻城掠地，所向披靡，迫使李璟上表削 去帝号，称国主．此时的南唐，已经内外交困。 李璟身当乱世，忧心时局，自己有心兴国，无力 回天，在作品中情思婉转，表现出无限的悲哀， 蕴涵浓厚的忧患意识。这样的悲哀与屈原作《离 骚》时的心情颇有相通之处。