孝心献父母德育综合实践课杨梅香
感恩父母——综合实践活动课教案
感恩父母——综合实践活动课教案感恩父母——综合实践活动课一：导入师：同学们，你们还记得我们班的活动宣言吗？生齐说：“团结协作，共同进步”师：在这次的活动中，老师的摄像机记录了不少精彩片断，你们想看吗？生：想师：请看大屏幕师：我们的《感恩父母》活动从3月8日拉开序幕，70多日子转眼即逝，屏幕上匆匆闪过的一幕幕镜头仿佛又把我们拉回到了昨天，70 多日子里，我们的亲情经历了一次又一次洗礼，我们的心灵经历了一次又一次震撼！可惜，我们的镜头没能把那珍贵的每一幕都将纪录下来，就让我们一起来重现一下脑海中最深刻的一幕，好吗？生齐说：好！师：好的，那就让我们开始来比一比，赛一赛吧！看哪一组汇报的最精彩！首先，有请第一组上场二、四个小组分别汇报活动成果第一组：“拳拳父母心”1、一个感人的故事，一本亲情2、一段经历师：听完他们的汇报，其他小组有什么问题需要他们解答吗？生1问：你们这些故事都是从哪搜集到的，太感人了，我也想看看。
〈网上、电影电视上、书籍等〉生2问：赵国昊同学，请问你的亲情帐是怎么算出来的？怎么算的这么详细准确？〈询问爸爸、妈妈，是他们帮我算出来的〉（这些问题可组长回答，也可让本组其他成员回答）师：如果你们没有其他问题，那么就请第二组上场！大家掌声欢迎！第二组：“走近父母”1、组长主持讲话2、刘也汇报3、石志朋汇报师问：听完第二小组的汇报你们有什么感受？生1答：没想到爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我以后一定要节约用钱，少买零食吃！生2答：爸爸妈妈不仅要上班赚钱，还要做家务照顾我，太不容易了！我再也不能当小皇帝，衣来伸手饭来张口了，从现在开始我要帮他们分担些家物做些力所能及的事了！师小结：同学们说的太好了，是啊！以前，我们总觉得爸爸妈妈为我们所做的一切都是天经地义的，通过这次的“走近父母”活动，我们知道了父母是那么的辛苦，他们努力的工作，赚钱，而这一切都是为了我们，为了给我们创造一个舒适的生活环境。
通过这次活动，我想，同学们应该知道要怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该学会担当起照顾，孝敬父母的责任了！现在请第三组上场！第三组：“寸草报春晖”1、组长汇报2、组长问：以上是我们组为父母尽的一点孝心，请同学们说说我们还能为父母做些什么呢？其他组同学回答：“捶背、泡脚、端茶倒水、讲笑话、好好学习等。
孝心献父母社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景自古以来，孝顺父母就是中华民族的传统美德。
随着社会的发展和经济的繁荣，人们的生活水平不断提高，然而在快节奏的生活中，许多人忽略了与父母的相处，对父母的关爱逐渐淡化。
为了弘扬孝道文化，培养学生尊老爱幼的优良品质，我校特开展了“孝心献父母”社会实践活动。
二、活动目的1. 增强学生对孝道的认识，培养学生尊老爱幼的道德观念。
2. 提高学生与父母沟通的能力，增进亲子关系。
3. 引导学生在日常生活中关爱父母，践行孝道。
三、活动内容1. 家访活动：组织学生分组，对家中年迈或有特殊困难的父母进行家访，了解他们的生活状况，为他们提供力所能及的帮助。
2. 感恩教育讲座：邀请专家为学生们讲解孝道文化，让学生们了解孝道的内涵和意义。
3. 亲子互动游戏：组织亲子活动，增进父母与子女之间的感情。
4. 手工制作：让学生们为父母制作一份心意礼物，表达对父母的感激之情。
5. 义务劳动：组织学生为社区内的孤寡老人提供志愿服务，体验孝道的实践。
四、活动过程1. 家访活动在活动前期，各班级辅导员与学生共同制定了家访计划，明确了家访的目的和任务。
家访过程中，学生们为父母打扫卫生、整理家务，关心他们的生活状况，倾听他们的心声。
家访结束后，学生们纷纷写下心得体会，表达了对父母的感激之情。
2. 感恩教育讲座讲座邀请了我国著名孝道文化专家为学生们授课。
专家从孝道的起源、发展以及孝道的现实意义等方面进行了深入浅出的讲解，让学生们对孝道有了更加全面的认识。
3. 亲子互动游戏为了增进亲子关系，我们组织了一场别开生面的亲子互动游戏。
在游戏中，父母与子女共同完成一系列任务，增进了彼此的了解和感情。
4. 手工制作学生们利用课余时间，为父母制作了一份心意礼物。
礼物虽小，却承载着学生们对父母的感激之情。
5. 义务劳动学生们积极参与社区志愿服务，为孤寡老人提供生活上的帮助。
在活动中，学生们体验到了孝道的实践，深刻体会到了尊老爱幼的重要性。
五、活动成果1. 学生们对孝道有了更加全面的认识，尊老爱幼的道德观念得到增强。
《知感恩、献孝心》德育实践课教学设计修改后
《知感恩，献孝心》德育实践课教学设计一、背景分析现在的孩子感情还不够丰富，再加上娇生惯养，养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯，也形成了自私、冷漠的性格。
对身旁的一些人的付出总是习以为常，熟视无睹。
包括对老师的付出、学生的帮助等都没有感恩之心，因此，我想通过本次德育实践活动，唤醒学生沉睡的感恩之情，让学生从身边的人事中学会知恩、感恩，继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
进而用实际行动去报恩，做一个心中有爱，珍惜他人劳动，知恩报恩的人。
同时，培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
二、活动目的1、古人云：滴水之恩，须当涌泉相报。
感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。
事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，领导对我们有知遇之恩，同事对我们有协助之恩，社会对我们有关爱之恩，军队对我们有保卫之恩，祖国对我们有呵护之恩……赠人玫瑰，手留余香。
一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。
而那些不会感恩的人，血是凉的，心是冷的，带给社会的只能是冷漠和残酷，这样的人如果多了，社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。
我们鄙视他们，不屑于与他们为伍。
一直以来，"感恩"在我心中是"感谢恩人"的概念。
"恩人"者，乃于己有大恩大德者。
2、学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
3、教育学生学习感恩，让他们拥有一颗感恩的心，生活在感恩的社会里。
三、活动重点通过本课的活动，学生形成感恩意识，尊重他人劳动，感谢他人对你自己的帮助。
四、活动难点在活动过程当中，学生能将所学、所知，运用到实际生活中，真正做到“知行结合统一”的教学目的，从而真正实现“德育实践活动课”的“导行教育效果”。
《感恩父母》德育实践活动教案
《感恩父母》德育实践活动教案一、教学目标：1.了解感恩父母的重要性，培养感恩父母的意识和习惯；2.通过参与感恩父母实践活动，增强学生对父母的感情，提高学生的实际操作能力；3.培养学生的道德情感，增强学生的社会责任感。
二、教学内容：1.感恩父母的重要性和意义；2.现实生活中的感恩父母实践活动；3.设计并实施感恩父母实践活动。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的教学内容和目标，引导学生思考：为什么我们要感恩父母？2.讲解感恩父母的重要性和意义（15分钟）教师通过讲解与示范，向学生介绍感恩父母的重要性和意义，并反思自己在日常生活中是否有感恩父母的行为。
3.分组讨论感恩父母的实践活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组讨论5分钟，提出感恩父母的实践活动建议，并选择一个活动进行详细讨论。
教师可以提供一些活动示例，如陪伴父母参观旅游景点，为父母做一顿特别的晚餐等。
4.展示和讨论感恩父母实践活动设计（15分钟）每个小组派出代表，向全班展示他们的感恩父母实践活动设计。
全班进行讨论和点评，选择最具实施性和创意性的活动。
5.组织实施感恩父母实践活动（30分钟）安排学生实施感恩父母实践活动，每个小组按照自己的设计进行实施，并记录下活动的过程和感受。
活动结束后，学生撰写感想。
6.活动总结和反思（15分钟）学生展示感恩父母实践活动的成果和感受，班级进行总结和反思。
教师引导学生思考，感恩父母的实践活动对自己有什么影响，如何将感恩父母的意识融入到日常生活中。
四、教学评价：1.观察学生参与感恩父母实践活动的积极程度，记录学生的表现；2.收集学生的感恩父母实践活动记录和感想，进行评价；3.班级进行闭环评价，总结学生参与感恩父母实践活动的效果和意义。
五、教学延伸：1.组织学生撰写《感恩父母》的心得体会，进行班级交流；2.邀请学生的父母来学校，进行感恩父母主题的家长讲座。
六、教学资源与评估：1.教师准备感恩父母的相关文字材料和图片，以及感恩父母实践活动的案例；2.学生进行感恩父母活动的记录和感想。
《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动案例
《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动案例感恩父母孝敬长辈一、活动目的通过开展《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动，让学生了解父母的辛勤付出和长辈的养育之恩，培养学生的感恩之心和孝顺长辈的品质，加强家庭教育和道德教育的力度，提高学生的家庭责任感和社会责任感。
二、活动内容1.主题班会组织全校学生开展主题班会，通过学习和交流，让学生深刻理解父母的辛勤付出和养育之恩，并引导学生表达对父母的感恩之情。
2.作文比赛开展全校范围的作文比赛，要求学生围绕父母的辛勤付出和养育之恩，写一篇感恩父母的优秀作文。
3.家访活动组织学生进行家访活动，学生拜访父母或长辈，表达自己的感恩之情，并帮助他们做些力所能及的事情，如洗衣服、扫地、做饭等。
4.学生论坛组织学生论坛，邀请学生与家长、老师进行互动，分享自己对父母和长辈的感恩之情和孝敬之举，以及对家庭教育的理解和体会。
5.制作感恩明信片组织学生制作感恩明信片，学生可以亲手制作出感恩父母和长辈的明信片，表达自己的感恩之情，并寄送给父母和长辈。
6.亲子体验活动组织学生和家长参加亲子体验活动，如野外郊游、露营等，通过亲密的互动和共同体验，增进亲子关系，提高学生的家庭责任感。
7.学生演讲比赛开展全校范围的学生演讲比赛，学生可以用演讲的形式，表达自己对父母和长辈的感恩之情和孝敬之举，展示自己的理解和体会。
三、活动计划1.第一周：组织学生开展主题班会，引导学生了解父母的辛勤付出和养育之恩。
2.第二周：开展作文比赛，让学生用文字表达对父母的感恩之情。
3.第三周：组织学生进行家访活动，并帮助父母或长辈做些力所能及的事情。
4.第四周：举办学生论坛，鼓励学生分享自己对父母和长辈的感恩之情和孝敬之举。
5.第五周：组织学生制作感恩明信片，并寄送给父母和长辈。
6.第六周：组织学生和家长参加亲子体验活动，加强亲子关系。
7.第七周：开展学生演讲比赛，让学生用演讲表达感恩之情。
四、活动方案1.主题班会组织全校学生开展主题班会，校长或是班主任向学生介绍活动的背景和目的，引导学生认识父母的辛勤付出和养育之恩，并鼓励学生表达感恩之情。
《孝心献老人》学校课程活动课方案
《品德与社会》三年级上册第一单元第1课《我的家庭》探究活动方案一、教材分析本单元《我的家庭》是一个关于"我与家庭"的教学主题，是对二年级所学知识的一种提升。
通过这一活动的开展，旨在让学生明白孝敬老人是我们中华民族的传统美德，同时也是社会文明的重要标志，自己作为晚辈承接了长辈们的养育之恩，关爱之情，就要懂得回报，要了解老人的需要，尊重老人的意愿，孝敬老人。
二、学情分析作为三年级学生在了解了家庭成员的组成，交流了家人的故事，体会了家庭成员间的亲情之后，就能感受到父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。
现在的学生大多是独生子女，是家中的"小太阳"，在家庭生活中容易以自我为中心，越是亲近的人，越是付出最多的长辈，往往最不知道感谢。
我国社会目前面临老龄化，老人们往往只想着孩子，不愿意把自己的烦恼、需要告诉孩子，（通过调查显示）孩子往往不了解老人的真实需求，把长辈们的付出视为理所当然，不懂得珍惜。
有的只知索取，不知回报；或者知道要孝敬老人，但在做法上存在偏差。
在此情况下对学生进行敬老教育显得尤为重要。
三、活动时间2013年9月9日——18日四、活动目标1、了解老人曾经对社会和家庭作出的贡献，激发学生热爱老人，孝敬老人的情感。
2、了解老人的需求，知道要孝敬老人首先必须了解老人。
3、培养孝敬老人的美德，在日常生活中做到孝敬老人。
五、活动准备1、学生准备：（1）调查了解你家中或身边的老人过去如何工作和生活的，同时了解家中老人的年龄、喜好等情况，填写《我的祖辈采访表》。
（2）搜集家中老人为国为家作出贡献的照片和奖状等。
（3）回忆祖辈关心照顾自己的事例，寻找与祖辈的合影。
2、教师准备：（1）搜集相关图片与视频等。
（2）对学生的采访表进行汇总与分析。
（3）准备教学课件。
六、活动过程（一）课堂激发热情1.课件出示："孝"的甲骨文，让学生猜猜是什么字，随后教师阐述其意思。
《孝敬父母》综合实践活动案例
《孝敬父母》综合实践活动报告活动主题：孝敬父母学生：三年级李琪杨书豪王梓涵曹娅琳指导教师：朱娟一、活动主题的提出：2017年9月,我校请了北京讲师来我校进行感恩教育，回到班里同学们讨论热烈，班长李琦提议：我们究竟怎么样孝敬父母呢？不如把这学期的综合实践活动定为：孝敬父母吧！同学们也都赞同。
我想这个主意不错，通过感恩父母的主题活动来表达对父母的爱。
让每个孩子都能感受到父爱、母爱的伟大，从而学会理解父母，尊重父母，孝敬父母。
进而增进亲子间的感情，感受亲情的温馨，一同把最珍贵的孝心及感恩行动撒播在家庭和校园的每个角落！二、活动目标1、通过“感恩父母”的活动，感受父母关爱自己的点点滴滴，感悟父母在自己成长历程中所付出的爱，激发对父母的感恩之心。
2、在日常生活中怀着一颗“感恩的心”，做力所能及的事，培养合理安排活动、组织活动、协调关系的能力。
3、通过搜集资料、整理材料、交流汇报，提高我们搜集、处理、交流、汇报信息的能力。
4、通过上网搜集、调查采访等方式，锻炼我们的自主、合作、探究学习的能力。
三、探究方法1、上网查阅法2、体验法四、研究活动计划课题确定后，为了很好地组织开展好本次综合实践活动，结合班级实际情况共划分为四个活动阶段。
第一阶段：确定主题,制定计划；第二阶段：社会实践，调查研究;第三阶段：汇报交流，成果展示。
第四阶段：成果推广和评价阶段这是老师指导我们确定活动计划五、活动过程：第一阶段：确定主题,制定计划1、确定子课题并分组。
班级主题提出后，我们根据自己的兴趣、生活经验以及知识积累提出一系列的问题，在老师的建议下，最后确定了四个研究课题：A、在活动前调查学生孝敬父母现状，在活动后调查学生孝敬父母现状，形成简单的调查报告。
B、查询父亲节、母亲节的由来。
收集感恩父母的诗歌和孝敬父母的感人故事。
C、制作手抄报，小礼物等。
D、开展一个月的感恩活动，撰写感恩活动体验日记。
子课题确定后，为了这次活动能够很好地有序开展，根据我班实际，将我班划分为四个活动小组。
《感恩父母,孝亲敬老》德育实践课
《感恩父母,孝亲敬老》德育实践课《感恩父母，孝亲敬老》教学设计教学目标：1、通过活动让学生感知，父母的爱似海深，比天高。
2、以开放式体验为载体，体会父母之爱。
3、通过一系列的活动让学生心存对父母的感恩，能够用自己的方式报答父母的养育之恩。
怀着一颗感恩的心面对今后的学习和生活。
教学重点：让学生学会感恩父母。
教学难点：在开放式体验活动中体会如何感恩。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、歌曲感知1、导入语：同学们都看过湖南卫视金鹰卡通的一个栏目《中国新声代》，老师在这个栏目里听到一个11岁小女孩唱的一首歌，让老师感触特别深，我今天想把这首歌推荐给大家，让大家共同来听听。
（播放视频）2、听了这首歌后你有什么样的感受？哪句歌词让你感受最深？从中能体会到什么？3、这首歌的名字叫《酒干倘卖无》，那么你知道这句话的意思吗？这首歌是80年代流传在台湾的一首非常著名的歌曲，它的意思是：有空酒瓶买吗？4、这首歌非常好听，但你知道吗?它的背后还隐藏着一个真实的感人的故事。
我们一起来听一听。
（播放课件）5、故事听完了，老师相信再次听到这首歌的时候你一定会有不一样的感觉。
6、那么我们再一次听听这首歌。
7、听过了之后，你有什么样的感受？（开放式谈话。
）二、感知父母的爱1、同学们，你们觉得你们的父母爱你们吗？你是从哪里感觉到的？（学生自由谈话）2、我们的父母给了我们生命，我们孕育在妈妈的体内，十月怀胎让妈妈承受了太多的痛苦，当我们出生的时候，又让妈妈在生死的边缘徘徊了一次。
如果说生育我们的恩情比海深，那么养育我们的恩情就比天高。
3、面对这天大的恩情，我们应该如何做呢？三、感恩父母，报答养育之恩1、老师给同学们带来一个小故事，你们想听吗？（播放课件）2、乌鸦尚能做到尊老，敬老，那我们应该怎样做呢？（开放式谈话）3、我们可以开展一次“我帮长辈做点事”活动，可以帮长辈捶捶腿；帮家长洗一次脚等等。
4、歌词中唱到：假如你不曾养育我，给我温暖的生活，假如你不曾保护我，我的命运将会是什么？想象一下，假如没有父母，我们的命运会怎样？父母的养育之恩，不论怎样回报，都还不尽......感动之余，想一想，如何才能更好地报答父母吧。
立德树人,感恩父母德育活动教案实践分享
随着社会的不断发展和人民生活水平的不断提升，立德树人、感恩父母等传统美德越来越需要得到重视与传承。
在这个背景下，我们学校开展了一系列的德育活动，致力于帮助孩子们树立正确的价值观、增强家国情怀、培养感恩之心、传承中华优秀文化等。
我有幸担任该活动的教案主讲人，从实践的角度分享我的心得与认识。
本文将重点介绍其中的两个活动：立德树人、感恩父母。
一、立德树人在中国传统文化中，“立德树人”是一种重要的修养方式，其核心意义在于让每个人都能够明辨是非、守正不阿、有所作为。
我们通过这个活动，希望能够让学生树立正确的人生价值观，延续中华文化的不朽精髓。
1.活动目标1）使学生了解什么是立德树人，培养学生的传统文化意识。
2）帮助学生明确自己的人生理想和目标。
3）激发学生探究学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性。
2.教学过程1）引入教师通过播放视频、介绍历史人物、阅读著作等多种方式介绍立德树人的概念和意义。
2）学习学生跟随教师一起探究并领会传统文化，体验古人修身养性的过程。
3）实践学生通过开展社会实践活动，了解社会，并将自己的所学知识与经历分享给家人和朋友，将理论知识转化为自己的生活实践。
4）总结教师与学生共同总结活动的成果和感受，学生所在班级或小组还可以制作展示板或PPT，将自己的所学知识和经验分享给其他班级和同学。
二、感恩父母我们知道，父母一直是我们身边最亲近的人、最重要的人。
而我们成年后，应该学会独立思考、自主决策，不仅仅是面对工作和学习，更包括对待家庭和亲人。
我们希望通过这一德育活动，让学生更好地了解父母的辛勤付出、体会父母之爱，向父母表达感恩之情，从小培养孝顺之心。
1.活动目标1）提高学生树立正确对待亲情的态度，减少矛盾和冲突的发生。
2）培养学生懂得如何感恩、珍惜，树立感恩之心。
3）通过活动的过程，提升学生的抒写和表达能力。
2.教学过程1）引入教师通过组织学生观看故事、小品、演讲等各种活动，让学生进入感恩父母的氛围之中。
孝心综合实践
导语：孝道，是中华民族的传统美德，是我们中华民族的根。
为了弘扬孝道文化，培养学生的家庭责任感和社会责任感，我校特组织了一次以“孝心传承，实践先行”为主题的孝心综合实践活动。
以下是活动总结。
一、活动背景随着社会的发展，现代家庭结构、教育观念、生活方式等方面都发生了很大的变化，一些年轻人对孝道的理解和实践逐渐淡化。
为了让学生深刻认识到孝道的重要性，我校决定开展一次孝心综合实践活动，让学生在实践中体验孝道，传承孝道。
二、活动目标1. 增强学生的家庭责任感和社会责任感，让他们懂得孝道的重要性。
2. 培养学生的实践能力，让他们在活动中学会关爱他人、尊重长辈。
3. 提高学生的综合素质，使他们在实践中成长、成才。
三、活动内容1. 家务劳动体验活动第一天，学生们回到家中，亲自体验家务劳动。
他们帮助父母打扫卫生、做饭、洗衣等，感受父母的辛劳，体会家庭的温暖。
2. 亲情访谈在活动期间，学生们与父母进行了一次深入的亲情访谈。
他们向父母表达了自己的感激之情，了解了父母的成长经历，增进了亲子关系。
3. 感恩行动学生们利用周末时间，为父母准备了一份特殊的礼物。
有的学生为父母洗脚、按摩，有的学生为父母做一顿丰盛的晚餐，还有的学生为父母写一封感谢信。
这些行动让父母感受到了子女的孝心。
4. 社区敬老活动学生们参加了社区敬老活动，为敬老院的老人们送去温暖。
他们为老人表演节目、打扫卫生、聊天，让老人们感受到了社会的关爱。
5. 活动总结在活动结束后，学生们进行了总结。
他们分享了自己的心得体会，表示要时刻牢记孝道，用实际行动去关爱父母、关爱他人。
四、活动效果通过这次孝心综合实践活动，学生们取得了以下成效：1. 提高了学生的家庭责任感和社会责任感，让他们懂得了孝道的重要性。
2. 培养了学生的实践能力，让他们在活动中学会了关爱他人、尊重长辈。
3. 增进了亲子关系，让学生们更加珍惜与父母的相处时光。
4. 传承了孝道文化，让孝道成为学生们的人生信条。
《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动案例
《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动案例在我们的生活中，父母是最伟大的人，他们为我们付出了太多太多。
而长辈们也是我们生活中最亲近的人，他们的关心和爱护让我们倍感温暖。
为了回报他们的辛劳和关爱，我们应该尽自己所能去孝敬父母和长辈们。
下面就以一次综合实践活动为例，来详细描述如何感恩父母并孝敬长辈。
在一个晴朗的周末，我们班级组织了一次感恩父母和孝敬长辈的综合实践活动。
首先，我们准备了一场感恩父母的演讲比赛。
在比赛中，同学们纷纷表达了对父母的感激之情，有的说起父母为了让自己能上学而辛苦工作的事迹，有的则分享了父母无私关爱的点点滴滴。
这场演讲比赛不仅让同学们感受到了父母的伟大和无私，也让我们更加懂得了要珍惜眼前的幸福和快乐。
接着，我们为父母和长辈们准备了一场丰盛的家庭聚餐。
在这次聚餐中，同学们自己亲手做了许多美味的菜肴，还准备了精美的装饰和礼物。
父母和长辈们在看到这一切的时候，都非常感动和高兴。
他们看出我们的诚意和用心，更是感受到我们对他们的爱和尊重。
在这个温馨的聚餐中，我们一家人其乐融融，其乐融融，彼此之间的感情也更加深厚了。
除了这些活动，我们还组织了一次慈善义卖活动。
我们将义卖所得的善款捐助给了一个孤儿院。
这个活动不仅让我们感受到了帮助他人的乐趣，更让我们明白了将爱心传递给他人的重要性。
父母和长辈们看到我们这样善意的举动，都非常为我们感到骄傲和高兴。
他们表示，这样的活动不仅有益于他人，更能让我们懂得感恩和关爱。
通过这次综合实践活动，我们更加深刻地体会到了感恩父母和孝敬长辈的重要性。
我们意识到父母和长辈的付出是无私的，他们对我们的爱是永恒的。
因此，作为子女和晚辈，我们有责任去回报他们的爱和关怀，让他们感受到我们的孝敬和尊重。
只有在这样的过程中，我们才能真正体会到幸福和快乐的真谛。
通过这次活动，我们班的同学们也加深了彼此之间的友谊和团结。
在团结一心、共同努力的过程中，我们学会了感恩和回报，更明白了团结合作的重要性。
小学综合实践活动《感恩父母》案例
小学综合实践活动《感恩父母》案例一、确定课题（教师讲话录像）在一次《感恩父母》的主题班会上，当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应孝敬感恩父母时”发现了许多问题。
有的说父母的养育子女是应该的，有的说没必要欠他们的亲情，等他们老了，我们还得照顾他们。
而且争议很大。
有一个学生突然提议：“我们把这些问题当作这一学期的小课题进行研究不是更好吗？”其余学生积极响应，于是《感恩父母》的课题研究产生了。
二、制定方案确定了课题接下来开始制定研究方案。
（室内录像）师：同学们，大家都看看自己的衣服，是谁给买的、做的？生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
师：父母是我们最亲最近的人，他们为了我们的成长付出很多，我们应该感谢他们。
所以，我们这学期的课题研究就是《感恩父母》。
你想知道、研究哪方面的内容。
生：感恩父母是中华民族的传统美德，我想知道古代人是怎么孝敬的。
（上网查询：二十四孝故事），〈黄香温席〉生：我想知道父母为我们付出的艰辛。
（医院：十月怀胎、养育、敬老院）生：我想知道现在的大人、孩子是如何感恩父母的？（采访大人、发放调查问卷）〈小品〉生：我想知道感恩父母的诗、歌有哪些？（图书室查资料）〈诗朗诵、感恩的心〉。
师：请同学们分别到自己感兴趣的课题研究小组制定自己的研究方案吧。
分组制定研究方案（提前备好成品）三、分头行动活动方案制定好了，接下来就是我们行动的时候了。
有的小组来到图书室查资料，有的小组上网查资料，有的发放问卷进行调查，有的采访，到处都是同学们忙碌的身影。
1、研究“父母付出知多少”的小组，来到医院，请教父母怀胎十月的经过。
（采访视频）生；医生阿姨您好！我们是中心小学“感恩父母”课题研究小组的学生。
我们想向您请教母亲怀胎十月的过程。
医生：好的。
…生：这么一个漫长的过程，妈妈太辛苦了。
医生：对呀，没有妈妈艰辛的怀胎过程就没有我们，所以，孩子们一定要孝敬自己的母亲呀。
生：我们一定会的。
谢谢阿姨，再见。
2、“当代人感恩父母知多少”小组来到百岁寿星家中采访。
《感恩父母 孝敬长辈》综合实践活动案例
《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动案例谷城县城关镇城内小学毛晓黎一、主题提出：俗话说：“父爱如山，母爱如水。
”世界上最深厚的爱莫过于父爱，最伟大的莫过于母爱。
这学期，我们写过一篇作文《谈谈父母的爱》。
有的学生竟然说：“感受不到爸爸妈妈爱自己。
”这句话对我震动很大，天底下那有不爱孩子的父母？现在都是独身子女，都在温室里长大，养尊处优的生活环境使他们没有感受爱，不会感恩。
我想通过这次语文综合实践活动课的开展，让每个孩子都能感受到父爱、母爱的伟大，从而学会理解父母，尊重父母，孝敬长辈，进而增进亲子间的感情，感受亲情的温馨，一同把最珍贵的孝心及感恩行动撒播在家庭和校园的每个角落！为此，我们五（5）班全体师生决定开展以《感恩父母孝敬长辈》为主题的综合实践活动。
二、活动目标：1、知识与技能：通过调查、采访等，了解感恩父母、孝敬长辈的故事，引导孩子懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
通过学写邀请信、学唱感恩歌曲来感恩父母、孝敬长辈，做到有价值的研究。
2、过程与方法：通过对感恩父母、孝敬长辈进行调查了解，学习一些社会实践调查的方法，提高孩子发现问题、分析问题、解决问题的能力。
通过设计并制作感恩心意卡，培养动手实践能力。
3、情感态度与价值观：（1）在活动中感受与人沟通，合作的乐趣，体验成功的乐趣；（2）感受父母长辈对自己的关爱，激发学生感恩父母、孝敬长辈的激情。
三、重难点分析：重点：通过调查、采访等，了解感恩父母、孝敬长辈的故事及意义。
难点：通过整理调查资料提出有价值的建议。
四、活动准备：1、调查访问所需用品，如记录本、照相机等等，以及进行调查问卷，设计方案，摄影技术等方面的培训。
2、上网查询或查阅书籍查阅父亲节、母亲节的由来；了解一些关于父爱母爱的感人故事，收集生活中的所见所闻或亲身感受；开展一周的感恩活动，撰写感恩活动体验日记；收集朗诵感恩的诗歌等。
3、每组要准备现场制作心意卡所需的彩色卡纸、几段最想对爸爸妈妈说的心里话和最想对爸爸妈妈唱的歌等。
《感恩父母-孝敬长辈》(教学设计)-五年级下册综合实践活动通用版
感恩父母-孝敬长辈 (教学设计) - 五年级下册综合实践活动通用版活动目标1.培养学生感恩父母、珍惜亲情的意识2.引导学生了解孝敬长辈的重要性，学会尊敬和关爱长辈3.增强学生自我保护意识，具备避免交通事故的能力4.培养学生的语言表达和团队协作能力活动流程第一课时活动准备1.老师介绍活动主题和目标2.老师让学生将红色的带有“我爱爸爸妈妈”的口罩戴在脸上活动内容1.老师让学生围成一个小圈，轮流表达对父母和家人的感恩之情2.老师提出问题，引导学生讨论孝敬长辈的意义和方式，汇总出以下内容：•尊重老人，不要口出恶言，要尊重他们的头发头皮，不要乱拔•长辈生日要送礼物，过年要给红包，平日要拿东西给老人，主动帮助他们•借鉴长辈的经验，与长辈多沟通3.老师组织学生进行角色扮演，模拟做家务、菜谱制作、生日礼物准备、读书等场景，演绎如何孝敬长辈4.老师分享交通安全知识，引导学生如何安全出行第二课时活动准备1.老师复习上节课的内容2.老师组织学生分组，每组5人，分别担任角色：1名演员，1名主持人，3名评委活动内容1.每组演员依照第一节课所表现出来的孝敬及交通安全知识进行创作表演，评委给予评分2.每组演员要在主持人的引导下自我介绍，介绍自己的角色和该角色的孝敬或安全知识3.老师根据评委的评分情况进行打分排名，分发奖励给表现最佳的组别活动效果通过这样的活动形式，在促进爱和感恩的同时，学生将掌握孝敬长辈及避免交通事故的关键知识，增强自我保护能力和团队协作能力。
教学总结孝敬父母及长辈是中华民族的传统美德，是中国文化中的核心价值观之一。
在教学过程中，老师应该注重“感恩教育”，引导学生了解父母、长辈的辛勤与付出，从而产生感恩之情。
在实践过程中，引导学生如何做家务、怎样尊敬长辈、如何安全出行等细节，增强学生实际操作能力，加强班级的团队协作能力。
通过这样的教学设计方案，既有助于学生们获取科技、体育、人文知识，也有助于提高班级的整体素质和带动班级的建设和管理。
感恩父母德育实践活动课
《感恩父母》德育实践活动课活动主题：尊重父母感恩父母活动目标：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
活动重点：了解父母之爱，感受父母之情，并以实际行动来回报父母。
活动难点：让学生懂得为什么要感恩父母。
怎样感恩父母。
课前准备：1、调查问卷2、诗朗诵《妈妈的爱》,学唱《感恩的心》；3、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。
4、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
5、搜集相关的文章、故事。
6、感恩宣言活动过程一、营造气氛进入德育实践活动课的主题教师：这节课，老师和大家共同上一节德育实践活动课，同学们愿意吗？（愿意！）声音真宏亮，老师奖励大家一首歌，同学们想听吗？（想！）听阎维文的歌曲《母亲》。
教师：哪位同学能告诉我这首歌的名字。
这首歌赞美的是谁？（母亲）教师：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报。
这两个人就是我们的爸爸和妈妈。
现在我宣布四年一班“尊重父母、感恩父母，”德育实践活动课现在开始。
教师：请我们班的班长做为本次活动的主持人好吗？二．汇报调查结果。
主持人：课前，老师让我们分组对不同的年级的学生和家长进行调查，现在，就请同学们汇报一下你们的调查发现。
1、第一小组汇报第一阶段调查情况第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。
2、第二小组汇报第一阶段调查情况第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。
综合实践课《感恩父母》语文教学案例
综合实践课《感恩父母》语文教学案例综合实践课《感恩父母》教学案例一、活动主题“百善孝为先”，这是中国两千多年流传下来流传开来的良好的传统。
别让中国稀奇古怪现在的孩子成为不懂感谢、不愿感谢、不会感动、只知索取的冷漠一代。
因此，设计了该主题活动，让那些被家长们“众星捧月”搬的孩子们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的国家。
让每一个孩子常怀多颗感恩之心，一份感激之情，真诚地投资回报别人的付出，由此产生成长的动力，健康地成长。
将发自内心这种思想深深挖出正处于“成长发育期”的孩子们心中。
让他们通过综合实践课将耳濡目染的道理和事情体会升华成意识，规范自己的行为。
将中国的五千年的传统文化更好的传承。
二、活动目标1、让中学生了解亲情的切身感受无私和伟大，做到热爱自己的父母，明白“可怜天下父母心”。
篡夺中华民族的传统美德。
2、了解自己父母，从情感上感悟父母的爱心和付出，激发学生的爱心，树立关爱他人心中有他人的情感。
3、通过对父母的感恩，辐射到曾同对自己有过帮助太阳辐射的人，对肩头每个人心存感激，激发感恩的意识。
4、通过实践活动，使学生变得自信、大胆、培养他们非政府和培养参与活动的能力，增强合作精神，锻炼孩子的社会实践能力，培养责任和献出意识。
三、活动实施过程、方式（一）活动前期（1）创设情境——《感恩父母》的录像片断。
出示2008年5月12日下午两点，我国四川省汶川县发生了八级的特大地震视频资料。
顷刻之间,山摇地裂,房倒屋塌,交通中断,无数的同胞被埋在了瓦砾之下……后来，救援人员在废墟中发现了一位母亲，她的姿势有些怪异：双膝跪地，整个身体向前匍匐着，双手扶地，支撑着身体。
当救援工作人员搬开她时，发现她的身体下面有一个早产胎儿，正在襁褓里呼呼大睡着。
当医务人员解开孩子的小被子时，却发现了一部手机，上面还有一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你还活着，请你一定记住，我永远爱你！”让我们想到时间最真挚无私慷慨的爱，就是伟大的母爱，可以舍弃生命的挚爱。
三年级综合实践活动下册课时12全部课程第3课时：孝顺长辈我能行教案
“孝顺长辈我能行”综合实践活动课程方案一、课程名称孝顺长辈我能行。
二、课程实施主体三年级师生。
三、课程实施时间师生商定。
四、课程实施空间学生家中和网络。
五、活动方式考察探究与社会服务相结合。
六、课程实施组织形式以个人单独进行为主，以通过为家庭成员服务的学习方式为辅。
七、课程目标1.价值体认：学生通过对家中长辈愿望和需求的考察探究，体认个人与家庭之间的关系，遵守基本的伦理规则。
2.责任担当：学生通过做力所能及的事达成家中长辈的愿望，满足家中长辈的需求，履行作为家中晚辈的义务。
3.问题解决：学生通过做不同的事孝顺长辈，养成解决亲情问题的能力，积累解决亲情问题的经验。
4.创意物化：学生通过做不同的事来满足家中长辈的不同的愿望与需求。
八、课程内容1、孝顺长辈小研究2、孝顺长辈小调查3、孝顺长辈小行动九、课程实施安排课程模块课程内容课程实施课程管理课程完成时间活动要求作品要求课程实施时间作品提交时间模块一准备课程建立纸质档案袋1.档案袋必须手工制作，不能直接使用现成文件袋作为档案袋。
2.档案袋尺寸：能轻松装下至少20张平整的A4纸。
3.档案袋要有封面，封面上至少包含学校、班别、姓名等个人信息和活动课程名称。
4.档案袋要注意美观，可以作适当的装饰。
将档案袋拍照并将照片命名为“姓名+档案袋”1.填写活动目录表和一份活动记录表。
2.将纸质活动目录表和活动记录表拍照，命名为“姓名+填表日期+活动记录表（或活动目录表）”3.将纸质作品、活动目录表、活动记录表放入档案袋。
4.将活动目录表照片、活动记录表照片和电子作品上传给活动指导教师生商定师生商定建立电子档案袋1.学生按模板制作活动目录表、活动记录表。
2.活动指导老师按“活动课程—学生姓名—活动记录”共三级文件夹的方式建立电子档案袋。
3.活动指导教师收集学生上传的电子作品。
模块二孝顺长辈小研究通过《黄香温席》的故事，引入中华传统孝文化，并通过具体事例的判断，知道什么行为是孝顺的。
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《孝心献父母》德育综合实践课
杨梅香
一、活动目标：
1.使学生认识到，孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。
2.能够在日常行为中做到感恩父母。
3.能够用感恩的心态努力学习，积极生活。
二、教育目的：让学生学会感恩，先从感激父母开始，通过主题班会，让学生了解父母对自己的养育之情，体会父母的良苦用心，缩短与父母的心理距离。
增加与父母的交流，学会与父母的沟通，真正走近父母。
三、教育重点：感激父母，体会父母对自己的爱。
教育难点：学会与父母沟通。
四、课前准备：
1、写出父母为你做的十件事。
2、写出你为父母所做的五件事。
3.收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事。
4.找好讲故事的学生。
活动地点：一（3）班教室
五、活动过程：
1、情境导入：
师；亲爱的同学们你们最爱最爱的人是谁呀？
学生答；爸爸妈妈
师；是啊，你们都特别爱自己的爸爸妈妈，他们非常辛苦的为你们付出，你们也很想报答孝敬父母对不对呀？
学生答；对
师；好今天我们师生共同的在这里上一节《孝心献父母》德育综合实践课，现我宣布活动开始，（出示幻灯片1）请欣赏歌曲《妈妈的吻》（（出示幻灯片2）
师；听了这首歌我们很感动，“孝亲尊师”也就是孝顺自己的亲人，尊敬自己的老师。
这是每个人必须做到的，那身为小学生的我们又是怎样做的呢？有位名人说过：“世上有一部永远也写不完的书—那便是父母。
”父母给予了我们生命，给予了我们生活，给予了我们无微不至的爱，我们应该感恩父母。
父母是我们一生都难以忘怀的。
师；我们的父母平时是怎么做的呢，请看（出示幻灯片3）
从这些视频中感受到父母对子女无私的爱、伟大的爱；让我们想起自己的父母在农村辛苦的劳动的场景。
师：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。
人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开父母的呵护、教诲、影响和扶持？子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？
师：每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂！父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。
为人子女者，你读懂这份感情了吗？你读懂这份希望了吗？爸爸妈妈是
多么的爱我们请同学们大声的朗读；（（出示幻灯片4）
（出示幻灯片5——11）
师；父母为我们操心，白发已爬上了他们的头
您为我流过不少泪
您有一颗慈祥温暖的心
您注视我的目光总是充满着爱
您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情
师：请问五月的第二个星期天是什么节日？（母亲节）六月的第三个星期天又是什么节日？（父亲节）你们打算给父母送点什么呢？（学生回答）
过渡语：刚才我们是从字面上来解释父母，就蕴含着父母浓浓的爱。
现在用具体事例来证实父母对子女的那纯真而伟大爱。
让我们敞开心怀，把我们感受到的爱都一一道出来吧！
3、下面我们一起来分享两个孝敬父母的小故事；
（1）你知道哪些有名或感人的体现父爱或母爱的故事。
来回报父母（出示幻灯片12）
[事例1：孟母三迁—孟子小时候很贪玩，模仿性很强。
他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。
母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。
孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。
孟子就跟着学生们学习礼节和知识。
孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。
这就是历史上着名的“孟母三迁”的故事。
事例2：5月15日下午在地震重灾区北川，有一位年轻的妇女被压在废墟下面，救护人员透过缝隙看到她死亡的姿势：两手支撑着地，双膝跪在地上，像是古人行礼。
救护人员想把她拉出来，但是就在这时余震突然来了，救护人员不得不离开这位妇女、他们跑着跑着，救护队长凭着职业的感觉立即往回跑，边跑还边喊：“快过来”不一会儿跑到死者身旁，扒开砖块，从那位妇女弯成弧形的身体下面，抱出一个三个月大的婴儿，他毫发未伤，还在安静的睡着。
当医生替他检查时，发现在襁褓中有一部手机，医生下意识的看了看手机屏幕，上面有一条未发的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你”就在这一刻连看惯了生死离别的医生都落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都哭了
过渡：也许我们的父母对我们的爱没有上面所讲的那么有名和富有传奇色彩，但从他们平凡普通的举动中却倾注了对子女无私而伟大的爱。
（2）请同学们谈一谈父母亲令你最感动的一件事或生活细节。
（出示幻灯片13）
学生1：风雪中为我送衣。
学生2：半夜背我去看病。
学生3：每周按时来电话。
（学生根据图片畅谈）（（出示幻灯片14——16）
师：我们可以把心理话和父母说说，就是陪父母聊聊天，母亲节或者是父母的生日给父母一朵鲜花，或者是说一句祝福的话，如当妈妈生日的时候，祝妈妈生日快乐，身体健康；给妈妈盛饭等。
就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑
禾苗的生长需要阳光雨露，孩子的成长离不开爸爸、妈妈的哺育。
我们一天天长大，而他们却一日日衰老。
让我们永远记住父母的养育恩情。
全体出列，齐唱《我的好妈妈》
师；同学们你们的誓言开始了准备好了吗？
学生答；准备好了（（出示幻灯片17）
亲爱的爸爸妈妈：
从现在开始，
在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
我们决不辜负父母心。
师；父母的恩情比天大比海深！我们要孝敬父母，下面的话语像明灯一样照亮我们请齐读心语点灯（出示幻灯片18）
班主任总结
是的，一个人不管他有什么样的不足，但只要他能怀有一颗感激之心，感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人。
感谢老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂得做人的道理。
感谢朋友，是他们给了我们关怀和爱护，想想那些无助的时候，是他们陪着我们走过。
“做一个快乐的人，做一个有修养的人，做一个会感恩的人。
”现在我把这句话送给你们，让我们共同怀着感恩之心，让生活永远充满关怀，充满真情，充满
爱心，充满温馨。
最后；祝天下所有的父亲、母亲。
永远健康、永远快乐！一年三班的《孝心献父母》德育综合实践课到此结束！谢谢各位！（出示幻灯片19）。