我会叠衣服中班社会教案
中班社会活动教案我会叠衣服
中班社会活动教案我会叠衣服一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识叠衣服的方法和重要性，了解叠衣服的基本步骤。
2. 技能目标：培养幼儿独立叠衣服的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、自主独立的情感，增强幼儿的自信心。
二、活动准备1. 物质准备：幼儿衣物、叠衣服示意图、音乐CD、奖励贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，衣物摆放整齐。
三、活动过程1. 导入：教师引导幼儿讨论日常生活中叠衣服的经历，激发幼儿对叠衣服的兴趣。
2. 讲解与示范：教师展示叠衣服的示意图，讲解叠衣服的方法和步骤，并现场示范。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，尝试独立叠衣服，教师巡回指导，纠正错误。
4. 总结与奖励：教师邀请幼儿分享叠衣服的体会，给予表扬和奖励，鼓励幼儿自主叠衣服。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中指导幼儿叠衣服，培养幼儿的生活自理能力。
2. 环境创设：在活动室设置“叠衣服角”，供幼儿自由练习叠衣服，提高幼儿的自主意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对叠衣服方法的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中叠衣服的表现，评价幼儿的生活自理能力。
3. 幼儿自我评价：邀请幼儿谈谈在活动中的收获，评价幼儿的自信心和自主意识。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在叠衣服过程中受伤。
2. 注意培养幼儿的动手能力，引导幼儿正确操作，避免衣物损坏。
3. 关注幼儿的情绪变化，及时调整教学方法，使活动充满趣味性。
七、活动步骤详解1. 准备阶段：教师摆放好衣物和示意图，调整活动室环境，确保幼儿能安静参与活动。
2. 导入阶段：教师引导幼儿讨论叠衣服的重要性，激发幼儿兴趣。
3. 教学阶段：教师讲解示范叠衣服的方法和步骤，幼儿跟随教师操作。
4. 练习阶段：幼儿独立叠衣服，教师巡回指导，纠正错误。
5. 总结阶段：教师邀请幼儿分享体会，给予表扬和奖励，鼓励幼儿自主叠衣服。
中班社会优秀教案：我会叠衣服
中班社会优秀教案：我会叠衣服一、教学目标1.培养幼儿良好的生活自理能力，掌握叠衣服的正确方法。
2.培养幼儿的动手能力和细节观察能力。
3.培养幼儿的责任心和团队合作意识。
二、教学准备1.衣服：提前准备一些适合幼儿叠的衣服。
2.折叠板或平整的桌面：用于辅助幼儿叠衣服的工具。
3.教具：可以使用图示、卡片或者实物道具来辅助教学。
4.讲解用语：准备一些简单明了的句子，用于讲解叠衣服的步骤和技巧。
三、教学步骤第一步：引导讨论（5分钟）1.引导幼儿回忆在家里看到过谁在叠衣服，为什么要叠衣服。
2.提问：“你们有没有试过叠衣服？是不是很难？为什么？”引导幼儿分享自己的经验和感受。
第二步：观察示范（5分钟）1.准备一件幼儿熟悉的衣服，展示给幼儿看。
2.逐步演示叠衣服的步骤，同时用简单明了的语言进行讲解，引导幼儿注意每个细节。
3.提醒幼儿记住讲解用语，例如：“先找到两个袖子，然后把一个袖子平放在另一个袖子上。
”第三步：小组合作实践（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2.分发衣服和折叠板或平整的桌面给每个小组。
3.引导幼儿在小组内共同实践叠衣服的步骤，鼓励他们相互帮助和合作。
4.教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误，表扬他们的努力和进步。
第四步：展示成果（5分钟）1.邀请每个小组派代表上台展示他们叠好的衣服。
2.由展示的幼儿使用简单明了的语言，介绍他们是如何叠衣服的。
3.其他幼儿可以提出问题或者给予赞赏。
第五步：总结讲评（5分钟）1.回顾整个叠衣服的过程，重点强调正确的步骤和技巧。
2.表扬幼儿的努力和成果，鼓励他们在日常生活中继续锻炼和应用。
3.提问：“你们觉得叠衣服有什么好处？”引导幼儿讨论并总结。
四、教学反思本次教案通过引导讨论、观察示范、小组合作实践等多种方式，帮助幼儿掌握了叠衣服的正确方法。
通过实践操作，幼儿不仅增强了动手能力和细节观察能力，还培养了他们的责任心和团队合作意识。
同时，通过展示和讲评环节，幼儿得到了表扬和鼓励，增强了他们的自信心。
中班社会公开课教案《我会叠衣服》 (2)4篇
中班社会公开课教案《我会叠衣服》 (2) 中班社会公开课教案《我会叠衣服》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的生活自理能力，学会叠衣服。
2. 培养幼儿的观察能力和注意力，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学准备：1. 教师准备一些常见的幼儿服装，如衬衫、裤子、裙子等。
2. 准备一些工具，如折叠板、折叠示范图等。
教学过程：导入：（5分钟）1. 教师与幼儿简单交流，引导幼儿回忆清晨起床时自己的活动，如穿衣服、刷牙等。
2. 引导幼儿关注叠衣服这个活动，问幼儿有没有听说过叠衣服。
讲解：（10分钟）1. 教师出示一件衣物，问幼儿这是什么。
2. 引导幼儿观察衣物的形状、颜色、纹理等特点，并让幼儿描述一下。
3. 教师向幼儿展示如何叠衣服，让幼儿仔细观察。
操作练习：（15分钟）1. 教师将衣服展平，放在折叠板上，向幼儿演示衣服的叠法。
2. 分发折叠板和衣服给幼儿，让幼儿跟着教师的示范叠衣服。
3. 教师巡视指导、纠正幼儿的叠衣服动作。
交流分享：（10分钟）1. 教师引导幼儿把自己叠好的衣服放在展示区。
2. 邀请幼儿展示自己叠的衣服，并与大家分享自己的心得体会。
3. 教师引导幼儿互相观察、讨论并表扬彼此叠得好的衣服。
小结：（5分钟）1. 教师向幼儿总结叠衣服的要点，强调叠衣服的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在家也要尝试叠衣服，提高自己的生活自理能力。
拓展活动：1. 教师可以进一步拓展，让幼儿尝试叠其他物品，如毛巾、被褥等。
2. 可以组织幼儿参与整理教室的活动，让幼儿练习叠叠盖盖的技巧。
教学反思：1. 本节课通过实际操作引导幼儿学会叠衣服，培养了他们的生活自理能力。
2. 引导幼儿观察衣物、分享心得体会，提高了他们的观察能力和表达能力。
3. 在操作练习环节，教师应重点关注幼儿的动作准确性，并及时给予指导和纠正。
中班社会公开课教案《我会叠衣服》 (2)精选4篇（二）教案名称：我是环保小卫士教学目标：1. 了解环境保护的重要性。
中班社会活动教案《我会叠衣服》
中班社会活动教案《我会叠衣服》一、活动目标1.学习叠衣服的基本方法，掌握叠衣服的步骤。
2.培养幼儿独立自主的生活能力，提高生活自理水平。
3.增强幼儿合作意识，体验自己动手的乐趣。
二、活动准备1.准备一套幼儿衣服，以便示范叠衣服的步骤。
2.准备一个叠衣服的示范视频，以便让幼儿更直观地了解叠衣服的方法。
3.准备一些叠衣服的儿歌，以便让幼儿在活动中轻松愉快地学习。
三、活动过程1.引入活动（1）教师与幼儿互动，询问幼儿是否知道叠衣服，引导幼儿分享自己叠衣服的经验。
（2）教师出示一套衣服，引发幼儿兴趣，导入本次活动主题。
2.教学叠衣服的步骤（1）教师示范叠衣服的步骤，讲解每一步的操作要领。
①将衣服平铺在桌面上，整理好衣领和衣袖。
②把衣袖叠到衣领处，使衣服呈长方形。
③把衣服的一边叠到另一边，使其成为一个小方块。
④把衣服的底边叠到衣领处，使其成为一个整齐的叠衣服形状。
（2）教师邀请一名幼儿上台尝试叠衣服，指导并鼓励幼儿按照步骤完成。
（3）教师播放叠衣服的示范视频，让幼儿跟随视频学习叠衣服的方法。
3.分组练习（1）教师将幼儿分成若干小组，每组准备一套衣服。
（2）教师宣布比赛规则：在规定时间内，看哪个小组叠衣服最快、最整齐。
（3）教师组织幼儿开始比赛，巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
（2）教师鼓励幼儿在家庭中也要尝试叠衣服，提高生活自理能力。
（3）教师与幼儿一起唱叠衣服的儿歌，结束本次活动。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动，鼓励家长在家中与幼儿一起练习叠衣服，共同提高幼儿的生活自理能力。
2.环境创设：在班级环境中布置叠衣服的展示区，展示幼儿叠衣服的成果，激发幼儿的成就感。
3.区域活动：在生活区设置叠衣服的游戏，让幼儿在游戏中巩固叠衣服的技能。
4.教学评价：通过定期开展叠衣服比赛，评价幼儿叠衣服的能力，激励幼儿不断进步。
五、活动反思本次活动中，幼儿对叠衣服产生了浓厚的兴趣，积极参与活动，掌握了叠衣服的基本方法。
中班社会教案我会叠衣服
中班社会教案我会叠衣服教学目标：1.学习叠衣服的基本方法和技巧2.培养孩子们的生活自理能力3.提高孩子们的动手能力和观察力教学内容和步骤：一、导入（10分钟）1.介绍本次课的主题：“我会叠衣服”。
问孩子们是否知道如何叠衣服。
2.引导孩子们回忆或尝试展示如何叠衣服，鼓励大家分享自己的经验。
二、展示（10分钟）1.教师展示叠衣服的正确方法和步骤。
2.引导孩子们注意观察，重点讲解衣服的摺叠方式，例如：先摺叠袖子，再摺叠衣身。
3.教师示范叠整齐的T恤衫。
三、实践操作（40分钟）1.分发纸质或布质的T恤衫给每个孩子。
2.引导孩子们按照教师的示范，尝试叠衣服。
鼓励他们自己动手，尽可能地摺叠得整齐。
四、分享和总结（20分钟）1.邀请几位学生上台展示自己叠衣服的成果。
2.其他同学应该观察叠衣服的技巧，发表自己的观察和经验。
3.教师总结本节课的学习内容，强调叠衣服的重要性和好处。
教学评价方法：1.观察和记录每个学生的叠衣服表现。
2.参与活动的积极性和主动性。
3.学生对于摺叠技巧的理解和运用能力。
教学延伸：1.引导学生在家中练习叠衣服的技巧，并尝试叠其他衣物，如裤子、袜子等。
2.开展家庭作业：要求学生自己整理自己的衣柜，将衣物叠得整齐。
3.带学生参观当地衣物整理店，观察专业人员如何叠衣服和整理衣柜。
教学反思：通过本次教学，我发现大多数学生对于叠衣服的方法和技巧并不熟悉，需要教师的引导和指导。
在教学过程中，我注重了示范、操作和分享的环节，让学生更好地参与到活动中来，并且通过分享和总结，促使学生对所学内容的巩固和理解。
在以后的教学中，我将更加注重与学生的互动和个性化指导，使学生能够更好地掌握叠衣服的技能，提高生活自理能力。
中班社会教案：我会叠衣服
中班社会教案：我会叠衣服
一、教学目标
本次课程的教学目标是让学生掌握叠衣服的基本方法，培养他们的生活自理能力和细致认真的态度。
二、教学准备
1.教师准备好衣服和毛巾，并进行示范；
2.教师准备好纸箱，用于学生练习叠衣服；
3.教师准备好宣传画，用于宣传家务劳动的重要性。
三、教学过程
1. 导入
教师可以通过提问的方式引入本课的话题。
比如：“同学们，你们有没有帮妈
妈折叠衣服的经历呢？你们知道怎样才能折叠整齐的衣服吗？”等等。
通过与学生
的互动，激发学生的学习兴趣，让学生了解本课的重要性。
2. 正文
1.示范叠衣服的方法教师先将一件衣服展开，并向学生展示如何将衣服对折，叠得又整齐又美观。
然后又让学生亲自动手，练习叠衣服。
教师可以与学生一起完成这个过程，并且给予指导和帮助。
2.练习叠衣服在练习环节中，老师会将练习纸箱放在讲桌前面。
让学生轮流
练习叠衣服，学生之间可以互相帮助和指导，帮助大家提高叠衣服的能力。
老师可以巡视班级，给予学生指导和帮助。
3.宣传家务劳动在教学过程中，老师也要向学生宣传家务劳动的重要性。
孩
子们应该学习和体验家务劳动的过程，从中培养细致认真的精神和生活自理能力。
3. 结束
本课的结束可以通过与学生合唱相应的家务劳动歌曲为结束，展示叠好的衣服等形式进行。
四、教学反思
教学中应该注重学生的互动，培养他们的兴趣和热情。
同时，也要具有耐心和细心的态度，给学生充足的时间和空间去体验和学习。
最后，希望每个学生通过这堂课学到了叠衣服的方法，堆积自己的生活着力。
我会叠衣服教案优秀5篇
我会叠衣服教案优秀5篇我会叠衣服教案篇一活动目标1．初步掌握叠衣服的方法，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2．提高自我服务的能力，体验自己会叠衣服的自豪感。
活动准备：1．放衣服的框子。
2．套衫每人一件。
3. 儿歌图谱。
活动过程：一、谈话导入：师：宝宝们，刚刚娃娃们出去游戏，有点热，把衣服都脱掉了，你们看！桌子上的衣服看上去怎么样？（乱乱的）二、初步学习叠毛衣：1.出示场景，观察毛衣的摆放。
师：你们看这样放着太乱了，怎么办呢？幼儿自由回答。
师：好，这是我们小朋友刚脱下来的一件衣服，首先我们要做什么？（把衣服翻过来）请个别幼儿尝试翻衣服。
2.教师示范翻衣。
（1）出示图谱，学习翻衣服的儿歌：小老鼠，钻山洞，钻钻钻，大山洞，吱溜吱溜回家了，钻钻钻，小山洞，吱溜吱溜回家了，钻钻钻，小山洞，吱溜吱溜回家了，我的衣服翻好啦。
（2）幼儿跟着老师一起念儿歌。
师：我们来和小老鼠一起玩游戏吧。
幼儿跟着老师一起边念儿歌，边翻衣服3.了解毛衣的组成。
师：我们小朋友把毛衣脱下来都翻好了。
现在我们就来叠衣服吧！谁会叠？请你来试一试。
教师请个别幼儿上来示范，再进行集体评价。
三、学习叠毛衣的方法。
1.教师示范正确的叠毛衣方法。
师：你们看，他的衣服叠好了吗？那我们一起来学学吧！（教师边念儿歌边示范正确的方法）师：你们听到毛衣是怎么叠的吗？请个别幼儿说一说听到了什么，教师将幼儿说到的内容以图谱的形式呈现出来。
2.出示儿歌图谱，教师带领幼儿学念儿歌：拉拉直，拉拉直，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。
3.集体念儿歌，徒手练习叠毛衣。
四、幼儿自行操作，加以巩固。
1．幼儿边操作边念儿歌，教师在旁指导。
师：小朋友们学的真快，现在请你开始动手叠衣服整理吧，看看谁先叠好。
2．幼儿动手整理衣服，将叠整齐的衣服放在篮筐里。
3. 教师简单点评。
五、活动延伸：在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。
我会叠衣服教案篇二设计背景有不会叠衣服，乱放衣物。
中班社会活动教案我会叠衣服
一、活动名称：中班社会活动教案——我会叠衣服二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解叠衣服的基本方法，知道叠衣服的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿自己叠衣服的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和独立性，增强集体荣誉感。
三、活动准备：1. 物质准备：幼儿衣物、叠衣服的示范图、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的活动室，桌子椅子摆放整齐。
四、活动过程：1. 导入部分：教师通过提问方式引导幼儿思考为什么需要学会叠衣服，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：a) 教师讲解叠衣服的方法，示范操作，让幼儿观察并尝试跟随教师一起叠衣服。
b) 幼儿自主尝试叠衣服，教师个别指导，帮助幼儿掌握叠衣服的技巧。
c) 组织幼儿进行叠衣服比赛，鼓励幼儿互相学习，提高叠衣服的速度和质量。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论叠衣服的好处，让幼儿认识到叠衣服对生活的意义。
4. 总结部分：教师总结本次活动，强调幼儿学会叠衣服的重要性，鼓励幼儿在日常生活中坚持叠衣服。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，尝试独立叠衣服，家长签字确认。
2. 环境创设：在班级设立“叠衣服小能手”展示区，定期展示幼儿叠衣服的作品。
3. 教学活动：开展“叠衣服比赛”主题活动，提高幼儿的生活自理能力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握叠衣服的基本方法，培养幼儿的生活自理能力。
难点：让幼儿在实际操作中，灵活运用叠衣服的方法，提高叠衣服的速度和质量。
七、活动步骤：1. 导入：教师通过图片和实物展示，引导幼儿观察衣服的组成部分，激发幼儿对叠衣服的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解叠衣服的方法，边讲解边示范，让幼儿清晰地了解叠衣服的步骤。
3. 幼儿自主尝试：幼儿在教师的指导下，独立尝试叠衣服，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 比赛与展示：组织幼儿进行叠衣服比赛，鼓励幼儿互相学习，提高叠衣服的技能。
5. 总结与拓展：教师总结本次活动，强调幼儿学会叠衣服的重要性，引导幼儿发现生活中的叠衣服技巧。
中班社会活动我会叠衣服教案【含教学反思】
中班社会活动我会叠衣服教案教学目标1.学生能够了解叠衣服的基本步骤；2.学生能够独立叠好自己的衣服；3.学生能够以身作则，积极参与社会活动。
教学准备1.衣服2.投影仪和幻灯片3.叠衣服的视频教学资料教学过程步骤1：引入教师放映幻灯片，介绍衣服的概念，让学生了解衣服的基本用途，并提醒学生在日常生活中要注意保护好自己的衣物。
步骤2：展示教师示范如何叠衣服，介绍叠衣服的基本方法。
同时向学生展示叠衣服的正确与错误方法，让学生知道要如何才能叠好衣服。
步骤3：学习教师放映叠衣服的视频教学资料，让学生在观看视频后自己动手尝试叠衣服。
教师可以边指导边纠正学生的错误方法，帮助学生熟练掌握叠衣服的技巧。
步骤4：巩固让学生两两搭档，相互之间检查叠衣服的效果。
同时，让学生观察其他小朋友叠衣服的过程，互相学习。
步骤5：展示在所有学生完成叠衣服后，教师可以安排学生展示自己叠衣服的成果。
让学生相互评价，鼓励他们交流彼此的不同叠衣服方法。
步骤6：总结教师带领学生回顾整个教学过程，让学生总结自己学到的知识和技能。
同时，教师也对学生在社会活动中用叠好的衣服保护个人卫生的重要性进行温馨提示，调动学生积极参与社会活动的热情。
教学反思在教学过程中，我通过多种方式让学生学习如何叠衣服，为学生提供了良好的学习环境。
在教学中，我以身作则，示范叠衣服的正确方法，并根据学生掌握情况进行适时的辅导与指导。
此外，我通过让学生彼此搭档或互相观察的方式，让学生学习叠衣服的方法，充分调动了学生的学习积极性。
最后，我向学生强调了叠衣服的重要性，提醒他们在社会活动中必须保持良好的卫生习惯。
这样的教学方式深受学生喜爱，并得到家长的高度评价。
下一步，我还将尝试更多教学方法去帮助学生更加深入地理解并掌握叠衣服的技巧。
同时，我也会在教学过程中更加注重与学生之间的互动与沟通，加强教学与实践的联系。
中班社会活动教案《我会叠衣服》
中班社会活动教案《我会叠衣服》活动名称：我会叠衣服活动目标：1. 培养幼儿的生活自理能力，教会他们正确地叠衣服。
2. 培养幼儿的动手能力和专注力。
3. 提高幼儿的团队合作意识。
活动准备：1. 衣服：准备一些不易皱的衣服，如T恤、衬衫等。
2. 椅子：准备足够数量的椅子，每个椅子上放置一件衣服。
3. 教具：准备一些图示卡片，上面画有叠衣服的步骤。
4. 奖励：准备一些小奖品，如贴纸、小糖果等。
活动过程：1. 导入（5分钟）：使用图示卡片向幼儿介绍叠衣服的基本步骤。
教师可以示范将一件衣服叠好，然后依次将步骤放在卡片上供幼儿观看。
2. 活动介绍（5分钟）：解释活动的目的和规则，告诉幼儿他们将会进行一项关于叠衣服的比赛。
每个幼儿将单独折叠一件衣服，时间结束后评比叠得最整齐的3名幼儿。
3. 活动实施（15分钟）：a. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4个幼儿组成。
b. 每个小组安排一个椅子，上面放置一件衣服。
c. 幼儿依次坐在椅子旁边，按照图示卡片上的步骤将衣服叠好。
d. 时间结束后，教师评比每个小组中叠得最整齐的衣服，给予奖励。
4. 活动总结（5分钟）：a. 请每个小组展示他们叠好的衣服，让其他幼儿观看，并提醒他们哪些步骤需要注意。
b. 结束活动后，与幼儿们共同总结叠衣服的方法和技巧。
活动延伸：1. 让幼儿练习叠其他类型的衣服，如裤子、袜子等。
2. 贴心提醒幼儿在穿衣之前将衣服叠整齐，并在日常生活中督促他们养成折叠衣物的好习惯。
备注：在活动中，教师需要根据幼儿的实际情况进行调整，确保活动的顺利进行。
同时，教师应该鼓励幼儿的参与和努力，不过分强调比赛的结果，以避免对幼儿产生不良影响。
中班叠衣服教案20篇
中班叠衣服教案20篇《中班叠衣服教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班叠衣服教案20篇！（1）中班社会领域教案《我会叠衣服》含反思【活动目标】1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
【活动过程】1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。
图上两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。
第二个小朋友为什么哭呢？我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。
5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。
【活动延伸】经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。
、活动反思要充分挖掘生活的教育价值。
如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。
（2）中班社会活动教案《我会叠衣服》回复活动目标：1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
中班社会活动教案《我会叠衣服》活动过程：1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。
图上两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。
中班社会领域教案《我会叠衣服》3篇
中班社会领域教案《我会叠衣服》中班社会领域教案《我会叠衣服》精选3篇（一）教案标题：我会叠衣服教学目标：1. 能够认识常见的衣物名称和功能；2. 能够正确地叠放不同类型的衣物；3. 培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。
教学内容：1. 衣物名称和功能：- 衬衫：用来正式场合穿的上衣。
- 毛衣：用来保暖的衣物。
- 裤子：用来遮住腿部的衣物。
- 外套：用来保护身体的衣物。
- 袜子：用来保护脚部的衣物。
2. 叠放衣物的方法：- 衬衫：先把袖子叠到胸前，然后将衣服从中间对折成两半，最后叠成一条长方形。
- 毛衣：将衣服从中间对折成两半，然后将袖子叠到正面，最后叠成一条长方形。
- 裤子：将裤子从中间对折成两半，然后将裤管叠叠到一起，最后叠成一条长方形。
- 外套：将外套平放在桌上，然后从头部开始，先叠袖子，再叠衣服，最后叠成一条长方形。
- 袜子：将袜子整齐地对折在一起。
教学步骤：1. 导入活动：让幼儿观察教室里的衣服，询问他们对这些衣服的认识，并让他们说出自己平时是如何处理衣服的。
2. 引出教学目标：告诉幼儿今天要学习如何正确地叠放衣物，并着重强调养成良好的生活习惯的重要性。
3. 展示衣物：逐个展示衣物，并简单介绍其名称和功能，引导幼儿进行识别和描述。
4. 演示叠放衣物的方法：根据教学内容，逐个演示叠放衣物的方法，并重点解释每个步骤中的要点和技巧。
5. 操练叠放衣物：让幼儿分组进行操练，每个小组中指定一名幼儿叠放衣物，其他幼儿观察并给予评价。
轮流进行，直到每个幼儿都有机会参与。
6. 结束活动：整理教室的衣物，让幼儿自愿参与，鼓励他们按照学到的方法正确叠放衣物。
教学资源：1. 衣物样本：衬衫、毛衣、裤子、外套、袜子。
2. 教具：黑板、多媒体设备（在需要的时候使用）。
3. 教材：相关的图片、视频、绘本等。
教学评价：观察幼儿在操练过程中的表现，包括是否正确地叠放衣物、是否注重细节和整齐度、是否能够与小组成员合作等。
中班社会公开课教案《我会叠衣服》
中班社会公开课教案《我会叠衣服》一、活动目标1.让幼儿掌握简单的叠衣服方法。
2.培养幼儿的自理能力和独立性。
3.增强幼儿的团队协作意识。
二、活动准备1.教具准备：衣服模型、叠衣服图解、音乐CD、奖励贴纸。
2.环境准备：宽敞的教室、舒适的座位。
三、活动过程1.主题引入（1）教师出示衣服模型，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们知道这是什么吗？对了，这是衣服。
我们每天都要穿衣服，那么你们知道衣服是可以叠起来的吗？（2）教师演示叠衣服的方法，引导幼儿观察。
师：下面，我要给大家演示一下叠衣服的方法，请大家仔细看哦！2.教学活动（1）教师发放叠衣服图解，引导幼儿按照图解学习叠衣服。
师：现在，我给大家发放叠衣服的图解，请大家按照图解上的步骤，尝试叠一下自己的衣服。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
师：叠衣服的时候，要注意把衣服拉平，然后按照图解上的步骤一步一步来。
如果你们叠错了，不要担心，老师会帮你们纠正。
（3）教师组织幼儿进行叠衣服比赛，增强团队协作意识。
师：现在，我们要进行叠衣服比赛。
请大家分成几个小组，每组有一位队长，其他队员要听从队长的指挥。
比赛开始后，队长带领队员们一起叠衣服，叠得最快、最整齐的小组将获得奖励。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“叠衣服接力赛”，巩固叠衣服技能。
师：我们要进行一个游戏，叫做“叠衣服接力赛”。
比赛规则是，每个小组派出一名代表，代表要跑到终点，把衣服叠好，然后跑回起点，交给下一个队员。
哪个小组先完成接力，哪个小组就获胜。
（2）教师为获胜的小组颁发奖励贴纸，鼓励幼儿。
师：恭喜获胜的小组，你们真棒！下面，我要给每个获胜的小组成员颁发一张奖励贴纸，希望你们继续努力。
师：小朋友们，通过这次活动，你们学会叠衣服了吗？谁能告诉我叠衣服的方法？（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多练习，提高自理能力。
师：回家后，你们可以尝试自己叠衣服，也可以教爸爸妈妈叠衣服。
只有多练习，才能掌握叠衣服的技巧，成为生活的小能手。
中班社会教案《我会叠衣服》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿学会正确的叠衣服方法，知道叠衣服的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的自理能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和独立性，让他们感受到自我服务的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握正确的叠衣服方法。
2. 教学难点：让幼儿能够独立完成叠衣服的过程。
三、教学准备1. 物质准备：衣服、裤子、袜子等物品；叠衣服的示范图。
2. 环境准备：安静、整洁的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿提问：“你们会叠衣服吗？叠衣服有什么好处呢？”引导幼儿思考和讨论。
2. 讲解与示范：教师讲解叠衣服的方法，并在示范图上展示正确的叠衣服步骤。
3. 动手操作：幼儿在教师的指导下，尝试自己叠衣服。
教师巡回指导，纠正幼儿的不正确姿势和手法。
4. 练习与巩固：幼儿分组进行叠衣服练习，互相观摩、学习。
教师对每组进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和叠衣服的正确性。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中叠衣服的情况，观察幼儿的自理能力是否有提高。
3. 幼儿的自评和同伴评价：让幼儿互相评价对方的叠衣服表现，提高他们的自我意识和团队意识。
六、教学内容1. 学习叠衣服的三个步骤：折叠上衣、折叠裤子、折叠袜子。
2. 掌握叠衣服的技巧：折叠均匀、整齐。
七、教学方法1. 示范法：教师以直观的方式展示叠衣服的步骤和技巧。
2. 实践法：幼儿亲自动手操作，实践叠衣服的过程。
3. 互动法：幼儿之间相互交流、讨论，分享叠衣服的心得。
八、教学步骤1. 教师向幼儿讲解叠衣服的三个步骤，并与示范图相结合，让幼儿清晰地了解叠衣服的过程。
2. 幼儿在教师的指导下，亲自动手叠衣服，教师巡回指导，纠正幼儿的不正确姿势和手法。
3. 幼儿之间相互交流、讨论叠衣服的心得，分享彼此的体会。
4. 教师组织幼儿进行叠衣服比赛，激发幼儿的竞争意识和学习兴趣。
5. 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
中班社会我会叠衣服教案
中班社会我会叠衣服教案中班社会我会叠衣服教案作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班社会我会叠衣服教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班社会我会叠衣服教案1活动设计背景美国儿科权威专家詹姆斯博士曾说：“依赖本身就滋生懒惰，精神松懈，懒于独立思考，易为他人左右等弱点，处处替孩子包办代替，这不是在爱孩子，而是在害孩子、”这句话耐人寻味、我们有些孩子的自理能力还需要加强，于是我就这个问题有针对性地设计了《我会穿衣服》这节课。
活动目标1、学习如何穿好衣服。
2、知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应该自己做。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：穿衣服，裤子，鞋、难点：1、纽扣扣得是否正确。
2、穿裤子分清反正。
3、能分清左右鞋、系好鞋带。
活动准备儿童上衣（纽扣式）、裤子、鞋（系带式）若干。
活动过程开始部分：做手指操，稳定幼儿的情绪。
基本部分：一、谈话1、师：你们已经是学前班的`小朋友了，你们觉得自己可以做哪些事情？2、师生共同总结：我们可以自己穿（脱）衣服、裤子、鞋。
二、学习自己做事情1、学习穿（脱）衣服、裤子、鞋的方法。
（1）请几个幼儿到前面穿上衣（或裤子、鞋），要求其他幼儿仔细观察，并说说：他们是怎么穿的？谁的方法好？为什么？幼儿自由讨论并回答以上问题。
（2）教师演示穿（脱）衣服、裤子、鞋的基本要领：穿衣服，注意纽扣要扣得正确。
衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的现象。
裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。
鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。
穿上后学系鞋带，不要系死扣。
（3）让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服（穿纽扣式衣服的）鼓励孩子以后要经常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。
中班社会我会叠衣服教案
中班社会我会叠衣服教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材，第三章“我自己”，第一节“我会叠衣服”。
通过学习，让幼儿掌握叠衣服的基本方法，培养他们独立生活的能力。
二、教学目标2. 让幼儿掌握叠衣服的基本步骤，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握叠衣服的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：叠衣服的示范图、衣服模型。
2. 学具：每人一套衣服（包括上衣和裤子）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示叠衣服的示范图，让幼儿观察并讨论：我们为什么要叠衣服？叠衣服的好处有哪些？2. 讲解叠衣服的方法（10分钟）教师结合示范图，详细讲解叠衣服的步骤，并现场演示。
步骤如下：（1）将衣服平铺在桌面上。
（2）将衣服的两个袖子交叉，拉直衣服。
（3）从衣服的下摆开始向上卷，卷到领子处。
3. 例题讲解（10分钟）教师拿出衣服模型，现场演示叠衣服的过程，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行叠衣服比赛，每组选出一名代表进行展示，其他幼儿评价并给出建议。
六、板书设计1. 我会叠衣服2. 内容：叠衣服的好处叠衣服的步骤叠衣服比赛七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮爸爸妈妈叠一次衣服，并告诉他们叠衣服的好处。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿基本掌握了叠衣服的方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在一定困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他生活自理能力，如穿衣服、系鞋带等。
（2）组织家长讲座，让家长了解培养孩子生活自理能力的重要性，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确重点：掌握叠衣服的基本方法。
中班社会活动教案我会叠衣服
中班社会活动教案——我会叠衣服一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识叠衣服的方法和步骤，知道叠衣服的重要性。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿叠衣服的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、爱劳动的良好品质。
二、活动准备：1. 物质准备：幼儿衣物、叠衣服的示范图、音乐CD、奖励贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，衣物摆放整齐。
三、活动过程：1. 导入：教师以故事的形式引入活动主题，引导幼儿关注衣服的叠放。
2. 讲解示范：教师展示叠衣服的示范图，讲解叠衣服的方法和步骤，让幼儿初步掌握叠衣服的技巧。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，尝试自己叠衣服，教师巡回指导，纠正错误。
四、活动评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿叠衣服的技能掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中叠衣服的情况。
3. 幼儿自我评价：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励他们继续努力。
五、活动延伸：2. 环境创设：在活动室设置“衣物角”，让幼儿自主叠放衣物。
3. 主题拓展：开展“叠衣服比赛”，提高幼儿的竞争意识和动手能力。
六、教学活动步骤：2. 学习阶段：教师带领幼儿一起学习叠衣服的步骤，包括折叠衣袖、折叠衣身、整理衣角等。
教师可以通过示范和讲解，帮助幼儿理解和掌握叠衣服的方法。
3. 实践阶段：幼儿在教师的指导下，自己动手尝试叠衣服。
教师可以提供一些辅助工具，如小凳子或桌子，以便幼儿更好地操作。
4. 复习阶段：在实践活动结束后，教师可以组织幼儿进行复习，通过提问和讨论，检查幼儿对叠衣服方法的掌握情况。
七、教学活动方法：1. 示范法：教师通过实际操作示范叠衣服的步骤，让幼儿观察和模仿。
2. 实践法：幼儿在教师的指导下，自己动手尝试叠衣服，通过实际操作来学习和掌握叠衣服的技能。
3. 互动法：教师可以组织幼儿进行小组讨论和交流，让幼儿相互学习和分享叠衣服的心得。
4. 奖励法：教师可以给予表现优秀的幼儿奖励贴纸或小礼物，以激发幼儿的学习积极性和动力。
中班社会公开课教案《我会叠衣服》
中班社会公开课教案《我会叠衣服》教案标题：我会叠衣服一、教学目标：1. 让幼儿了解叠衣服的基本方法和技巧。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 教师准备：一块白布、几件不同种类的衣服、折叠图示。
2. 幼儿准备：空桌子、几件自带的衣服。
三、教学内容及步骤：1. 情境导入 (5分钟)教师引导幼儿观察和描述自己家里的衣服摆放方式，并提问：你们在家里见过衣服是怎样叠放的吗？有什么特别的叠法吗？2. 引入新知 (10分钟)教师拿出一块白布作为练习叠衣服的地方，然后从衣箱里拿出几件不同种类的衣服，展示给幼儿看，并向他们介绍衣服叠放的方法和技巧。
教师可以用手势和示意图示示范叠衣服的动作。
3. 操作实践 (25分钟)教师要求幼儿参与实践叠衣服的过程。
教师和幼儿一起合作，将一件件衣服放在白布上进行叠叠衣服的实践，教师在其中给予幼儿必要的指导和帮助。
同时，教师鼓励幼儿之间互相协作，分享自己的经验和技巧。
4. 总结归纳 (5分钟)教师提醒幼儿们整理自己的衣柜时要注意叠放的方法，同时邀请一两位幼儿上台展示他们自己在班级活动之前的收拾整理情况。
四、教学延伸：1. 继续让幼儿参与更多的叠衣服活动，培养他们的专注力和耐心。
2. 引导幼儿观察和研究不同种类衣服的叠法，让他们发现衣服形状和材质对叠放有影响。
3. 组织幼儿参与收拾班级活动区域的衣服，并借此机会让幼儿体验到收拾整理的重要性。
五、教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们能够了解叠衣服的基本方法和技巧，并理解了收拾整理衣柜的重要性。
同时，在活动中，幼儿们也锻炼了团队合作意识和动手能力。
通过实践操作，幼儿们掌握了基本叠衣服的技能，为以后的生活和学习提供了基础。
中班社会教案我会叠衣服
中班社会教案我会叠衣服一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材，第三章《我是生活小能手》第二节“我会叠衣服”。
详细内容包括认识不同类型的衣服，学习叠衣服的基本方法，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解衣服的分类，知道不同类型的衣服有不同的叠法。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会叠衣服的基本方法。
3. 培养幼儿独立自主的生活习惯，养成整理衣物的好习惯。
三、教学难点与重点难点：不同类型衣服的叠法。
重点：掌握基本叠衣方法，培养自理能力。
四、教具与学具准备教具：衣服模型、图解、PPT。
学具：每人一套真实衣服（包括上衣、裤子、裙子等）、叠衣板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一件乱糟糟的衣服，引导幼儿观察并讨论：“这件衣服怎么了？我们应该怎么帮它整理？”2. 讲解衣服分类与叠衣方法（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解衣服的分类（上衣、裤子、裙子等）。
（2）教师用衣服模型演示叠衣方法，边演示边讲解。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种类型的衣服，现场演示叠衣过程，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种类型的衣服进行叠衣练习，教师巡回指导。
教师邀请几名幼儿展示叠衣成果，对他们的表现进行评价与鼓励。
六、板书设计1. 我会叠衣服2. 内容：（1）衣服分类：上衣、裤子、裙子等（2）叠衣方法：图解展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮爸爸妈妈叠一次衣服，并拍照记录。
2. 答案：根据实际情况，正确叠衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在叠衣过程中的困难，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿主动参与家务劳动，培养独立自主的生活习惯。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设计4. 例题讲解的详细程度5. 作业设计的实际操作性与答案的灵活性6. 课后反思及拓展延伸的针对性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在叠衣服的基本方法上，因为这是幼儿能否学会自理的关键。
幼儿园中班社会教案中班社会：我会叠衣服
幼儿园中班社会教案中班社会：我会叠衣服教学目标：1. 培养幼儿的生活自理能力，学会基本的叠衣服技巧。
2. 提高幼儿的动手能力和观察能力，通过实践操作理解步骤和方法。
3. 培养幼儿的责任感和自我服务意识，理解自己可以为自己的生活做出贡献。
教学内容：1. 认识并了解衣物的不同部分（领口、袖子、身体部分等）。
2. 学习并掌握叠衣服的基本步骤和方法。
教学准备：1. 幼儿每人一套干净的衣服（包括上衣和裤子）。
2. 教学图片或视频，展示叠衣服的步骤。
3. 一块大的地毯或者垫子，供幼儿进行实践活动。
教学过程：1. 引导幼儿观察并认识衣物的不同部分，如领口、袖子、身体部分等。
2. 展示教学图片或视频，逐步讲解并演示叠衣服的步骤：先把衣服平铺，然后折叠一侧的袖子到中间，再折叠另一侧的袖子，最后从下往上折叠身体部分。
3. 分发衣服给幼儿，让他们在老师的指导下尝试叠衣服。
教师应巡回指导，及时纠正幼儿的操作错误。
4. 鼓励幼儿互相帮助和学习，分享自己的叠衣服经验。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿自己叠衣服，培养他们的生活自理能力。
2. 可以组织一次“我会叠衣服”比赛，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
教学总结：本节课我们学习了如何叠衣服，大家都积极参与，动手操作，表现得非常棒。
记住，学会叠衣服不仅能帮助我们保持环境整洁，也是我们成长的一部分，说明我们正在学习照顾自己。
教学评估：1. 观察并记录幼儿在课堂上的参与程度和动手能力。
2. 通过问答或小测验，检查幼儿是否理解并掌握了叠衣服的步骤和方法。
3. 在日常生活中观察幼儿是否能独立完成叠衣服的任务，以此评估教学效果。
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4、课堂评价：
教师：好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。（巡视观察，注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿，教师要及时给予鼓励）
嗯，很好，大家叠的都非常好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又漂亮。
教师：小朋友们，今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好吗？好的。有一次，幼儿园演节目，许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗？（引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法）
那么请小朋友们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢？对，不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢？对，说得真好，应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出来，放在桌子上，老师和你们一起叠衣服。
3、动手操作：
（教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌：《我会叠衣服》，幼儿跟着学）
好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。
嗯，说的非常好，因为小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢？
哦！老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。
大家说，李晓明小朋友说的对不对呀？对，说的非常对，因为小叮咚平时乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。
今天，我们都学会了叠衣服，真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗，大家欢迎。（教师和幼儿一起鼓掌）(出处:屈老师教案网)
活动延伸
活动反思
温馨提示：屈老师教案仅供学习参考，建议修改完善后使用，以最终教学方案为准！
2、启发思考：
教师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧（将四张图片按顺序贴在黑板上）。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察，然后说说他为什么来晚了？为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。（幼儿观看图片）
教师：好的，谁先来说？好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢迎（鼓掌）。
嗯，说得很好，因为小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。还有谁想说一说呢？（观察幼儿，注意激发幼儿回答问题的兴趣）
屈老师幼儿园教ห้องสมุดไป่ตู้活动计划表
班级：中班教师：屈老师时间：月日
活动领域
社会
活动主题
我会叠衣服
设计意图
活动目标
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
重点难点
活动准备
1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张；
2、幼儿平时备用的衣服，每人一件。
活动过程
1、情景创设：