高考数学第四讲数词
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专题四 数词(讲解部分)
１． 小数用基数词来表示， 以小数点为界， 小数点左边的数字
为一个单位， 表示整数， 数字合起来读； 小数点右边的数字为一 或 ｏ ／ əʊ ／ ，整数部分为零时，可以省略不读㊂ 如： ０．４ ｚｅｒｏ ｐｏｉｎｔ ｆｏｕｒ 或 ｐｏｉｎｔ ｆｏｕｒ 零点四 １０．２３ ｔｅｎ ｐｏｉｎｔ ｔｗｏ ｔｈｒｅｅ 十点二三 １．０３ ｏｎｅ ｐｏｉｎｔ ｏ ｔｈｒｅｅ 一点零三
整数第几十的形式由其对应的基数词改变结尾字母 ｙ 为 ｉ， ｔｈｉｒｔｉｅｔｈ
１２ ㊀
５ 年中考 ３ 年模拟
位序数词形式一起表示㊂ 如： ｔｈｉｒｔｙ⁃ｆｉｒｓｔ 第三十一 ｆｉｆｔｙ⁃ｓｉｘｔｈ 第五十六 ｓｅｖｅｎｔｙ⁃ｔｈｉｒｄ 第七十三
表示第几十几时，用几十的基数词形式加上连字符 ⁃ 和个
二㊁小数和百分数表示法
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１． 从第一至第十九
ｏｎｅ ｓｉｘ
后面数字与 ｈｕｎｄｒｅｄ 间加上 ａｎｄ㊂ 如： １０１ ａ ｈｕｎｄｒｅｄ ａｎｄ ｏｎｅ ３２０ ｔｈｒｅｅ ｈｕｎｄｒｅｄ ａｎｄ ｔｗｅｎｔｙ ５． 千位数以上 ６４８ ｓｉｘ ｈｕｎｄｒｅｄ ａｎｄ ｆｏｒｔｙ⁃ｅｉｇｈｔ
高中语法数词ppt
基数词
Attention！ ①13~19的数皆由teen结尾。eighteen中只保
留一个t。*eightteen；thirteen，fifteen，分别 由three、five转化而来。 ②21-99间非整十数，一般十位和个位间加 Twenty-one
基数词
1、100以上的基数词表达法 100：one/a hundred；百 1,000：one/a thousand；千 1,000,000：one/a million；百万 1,000,000,000：a/one billion；十亿 a/one thousand million； 2、英语中没有“万”的概念，表“万”时用“十千”。ten
序数词
三、序数词前冠词（a/an/the)的使用 1、明确指出了先后顺序或一系列事物按一定规 律排列时，序数词前面用定冠词（the） e.g. the second time第二次 Jack is the second child of Mary.Jack是 Mary的第二个孩子。 2、表示“又一、再一”，不强调顺序时，用不 定冠词（a/an） e.g. I want to try a second time我想再试一次 I want to try the second time我想试第二次
twenty thirty forty fifty
sixty
1,000 a thousand
1,000,000 a million 1,000,000,000 a billion
seven eight nine ten
seventeen seventy eighteen eighty nineteen ninety
thousand=一万；fifty thousand=五万 3、ten，hundred，thousand，million，billion与基数词或 several，a few等连用时，一般不变复数。但这些可以构成短语， 表示约数。此时这些词与of连用，用复数形式，其前不能有具体 数字修饰，但可被several，many，a few等修饰。 tens of数十 hundreds of thousands of成千上万，无数
数词共13张PPT
Millions of people in the world are sending and receiving e-mails every day. 每天，世界上有数百万人在收发邮件。 2．序数词的前边加不定冠词a，表示“再一、又一”。 I'll have to do it a second time. 我得再做一次。(已经做过一次)
C．Ninth; nine
D．Ninth; ninth
语法互动(四)┃数词
4．Each of us has to write a ____A____ report every week.
A．two-hundred-word
B．two-hundreds-word
C．two-hundreds-words
activity.
A．hundreds
B．hundred of
C．hundred
D．hundreds of
2．Now, everybody, please turn to Page ____B____ and look at
the ________ picture.
A．Fifth; five
B．Five; fifth
语法互动(四)┃数词
2．序数词的构成 (1)“第一”、“第二”、“第三”分别是 first, second, third。 (2)“第四”到“第十九”除了fifth, eighth, ninth, twelfth是特殊的 拼写外，其余的都在相应基数词后面加“-th”构成。如：fourth。 (3)20以上的整十的序数词由相应的基数词变y为i，再加“-eth”。 如：thirty→thirtieth; fifty→fiftieth。 (4)第一百hundredth; 第一千thousandth; 第一百万millionth。
C．Ninth; nine
D．Ninth; ninth
语法互动(四)┃数词
4．Each of us has to write a ____A____ report every week.
A．two-hundred-word
B．two-hundreds-word
C．two-hundreds-words
activity.
A．hundreds
B．hundred of
C．hundred
D．hundreds of
2．Now, everybody, please turn to Page ____B____ and look at
the ________ picture.
A．Fifth; five
B．Five; fifth
语法互动(四)┃数词
2．序数词的构成 (1)“第一”、“第二”、“第三”分别是 first, second, third。 (2)“第四”到“第十九”除了fifth, eighth, ninth, twelfth是特殊的 拼写外，其余的都在相应基数词后面加“-th”构成。如：fourth。 (3)20以上的整十的序数词由相应的基数词变y为i，再加“-eth”。 如：thirty→thirtieth; fifty→fiftieth。 (4)第一百hundredth; 第一千thousandth; 第一百万millionth。
数词. ppt
2. 用less than, under, below, almost, nearly, up to等来 表示小于或接近某数目。如nearly two hours将近两个 小时。 3. 用more than, beyond, or more, over, above等来表 示超过或多于某个数目。如more than 100 years一百 多年。 4. 用or, or so, about, around, some, more or less等表 示在某一数目左右。如about 50 pens大约五十支钢笔， a month or so大约一个月。 5. 用to, from…to…, between…and表示介于两数词。 如：His salary rose from 100 dollars a month to 120 dollars a month.他的工资从每月100美元升到了每月 120美元。
14:15 fourteen fifteen = 2.15 p. m. 7:23 twenty—three past seven 8:56 four to nine 5:45 five forty-five或 a quarter/fifteen to six
2、表示日期 1949年读作nineteen forty-nine 6月23日读作June (the) twentythird或the twenty-third of June 2006年10月读作October, two thousand and six
11、表示百分数 用“基数词＋percent”。若表示几分之几或百
分之几十的人或物时，用加of，作主语时， 谓语动词的数与of后的名词数一致。如： Forty percent of the students wear glasses. 百分之四十的学生戴眼镜。 Two-thirds of the money was spent on food. 三分之二的钱都花在食物上。 注意：percent一律用单数形式.
数词知识点总结高考
数词知识点总结高考一、数词的分类数词包括基数词和序数词两大类。
基数词用来表示数目的大小，如一、二、三、四等。
序数词用来表示事物的顺序，如第一、第二、第三、第四等。
二、基数词的用法1. 表示数目的大小基数词用来表示数目的大小，在表示年龄、号码、时间、数量、长度、面积、重量、温度、速度、角度等方面都有不同的表达方式，要灵活运用。
2. 表示数量的形状基数词还可以用来表示数量的形状，如几何图形的边数、面数等。
3. 表示顺序基数词在表示顺序时有一些特殊的用法，如第一、第二、第三、...。
这些基数词在表示顺序时，要注意其语法正确性和语境的适用性。
4. 范围基数词还可以表示范围，如一至十、一到十等。
三、序数词的用法序数词用来表示次序或顺序，如第一、第二、第三等。
其用法包括以下几个方面：1. 表示顺序序数词用来表示事物的次序或顺序，如第一次、第二个等。
2. 表示年龄序数词在表示人的年龄或物体的排列顺序时，也有特殊的用法。
3. 表示位置序数词还可以用来表示位置，如前三个、后五个等。
四、数词的语法特点1. 数词作定语数词可以作为名词或其他数词的定语，如两个孩子、第一场比赛。
2. 数词作状语数词还可以做时间、次数、年龄、价格、数量、比例等状语，如三年前、两次、五岁、一百元等。
3. 数词作主语或宾语数词还可以作为句子的主语或宾语，如百分之二十、十五个人等。
五、数词的常见错误1. 数词的念法错误：如将英文单词拼读为汉字，或者发错音。
2. 数词的用法错误：如几千万、百余人、十来本书等3. 数词的书写错误：如多写了一个零，或漏掉一个零等。
综上所述，数词是我们在日常生活中不可或缺的一类词汇。
它在描述数量、顺序等方面具有重要作用。
因此，我们在学习和使用数词时，要多加注意，掌握其基本知识和用法。
希望本文所述的数词知识点总结能够对大家有所帮助。
高考语法-数词及其用法
分数/百分数 ＋of + the /these/those/my+ 名词 / 代词, 其谓语 动词与of后的名词在人称和数上保持一致，如： Two-thirds of the money was spent on food. Seventy percent of the earth surface is covered by water. One third of the students are from the town.
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小数表示法
❖ 小数用基数词来表示，以小数点为界，小数
点左首的数字为一个单位，表示整数，数字
合起来读；小数点右首的数字为一个单位， 表示小数，数字分开来读；小数点读作 point， o读作 zero或o，整数部分为零时，可以省略 不读. 0.4 zero point four或point four 零点四 10.23 ten point two three 十点二三 25.67 twenty-five point six seven 二十五点六 七
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小数表示法
❖ 小数用基数词来表示，以小数点为界，小数
点左首的数字为一个单位，表示整数，数字
合起来读；小数点右首的数字为一个单位， 表示小数，数字分开来读；小数点读作 point， o读作 zero或o，整数部分为零时，可以省略 不读. 0.4 zero point four或point four 零点四 10.23 ten point two three 十点二三 25.67 twenty-five point six seven 二十五点六 七
高中语法数词ppt
基数词
4、千以上的数，从后往前数，每三位加“，”；第一
个“，”前为thousand，第二个“，”前为million， 第三个“，”前为one thousand million或billion， 然后每一节按百、十、个的顺序表示。 5、读数词时，百位和十位间要读出“and”，写成英 语单位时，百位和十位间要加“and”。 123,506,894：one hundred and twenty-three million， five hundred and six thousand，eight hundred and ninety-four 如果百位与个位、千位与个位中间为0，要加“and” 1,020：one thousand twenty 1,020,120：one million，twenty thousand，one hundred and twenty
序数词
3、序数词前若有修饰词则不用冠词
Lily’s second child My second chance 4、序数词与名词构成复合形容词时，冠词由被修饰词决定 e.g. This is a second-hand car. 5、序数词用在表示“每隔……”的every后，其前不用冠词 every second day每隔一天 every second line每隔一行 6、某些固定搭配中序数词前不用冠词 first of all首先 at first起初 at first sight乍一看 at first thought乍一想 from first to last从第一个到最后一个
数词的用法
②“倍数+the size of…”其中size可替换为weight （重量）、height（高度）、length（长度、 width（宽度）、age（年龄）、depth（深度） 等 I am once the weight of you. The sea is ten times the depth of the lake. ③“倍数+比较级+than” e.g. The sea is ten times deeper than the lake. （百分数、分数也可以用于上面句式）
数词详解及练习精品PPT教学课件
3. Shortly after the accident， two _____ police were sent to the spot
to keep order.
A. dozen of B. dozens
C. dozen
D. dozens of
4. I’ve already bought _____ those pencils in the shop near my home.
the twentieth ；the fiftieth 3）不规则的序数词有以下几个：
first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth 4）“二十”以上的多位数，个位数用序数词，其余仍用基数 词。例如：
ninety-third ; one hundred and forty-ninth
two thirds ;
one and two-thirds ; 但 one (a) half ;
one (a) quarter / one (a) fourth ; three quarters 注意：a year and a half/one and a half years（一年半）
2）小数点读point；“零”读o[字母读音]或zero；小数点后的 数字按个位基数词依次读出。如：
2. In the first few days after its opening, __A__ of people went there.
A．scores
B．score
▲score 作“二十”解；但scores of 则为固定词组，作“许多”解。 score的用法与dozen, hundred, thousand, million, billion相同，即
主语中数词知识点总结归纳
主语中数词知识点总结归纳一、数词的概述数词是汉语中描述数量的词类之一。
它可以用来表示详尽或抽象的数量，可用于量词、序数词、集合词等多种语法功能，有着重要的语义和语法作用。
二、数词的分类1. 基数词：用来表示数量的详尽数字，如一、二、三、十、百等。
2. 序数词：用来表示数量的次序，如第一、第二、第三等。
3. 分数词：用来表示数量的分数，如二分之一、三分之二等。
4. 百分数：用来表示数量的百分之几，如百分之五十、百分之二十等。
5. 集合词：用来表示数量的集合，如几、多少、全部、部分等。
三、数词的用法1. 数词作为主语时，一般放在句子的开头，起到限定、说明或修饰主语的作用，与谓语之间的逻辑干系紧密。
例如：“三个苹果是我的。
”2. 数词作为主语时，其修饰的名词可以省略。
例如：“三本书是我的。
”可以简化为“三是我的。
”3. 数词作为主语时，可以与“有”构成句子。
例如：“三个苹果有多少钱？”4. 数词作为主语时，与动词的语态有干系。
当数词作为主语时，与不及物动词连用时，动词使用主动语态；与及物动词连用时，动词使用被动语态。
例如：“三只猫在地上玩耍。
”“三个苹果被我摘下来了。
”四、基数词的用法1. 基数词在句子中可以直接作为主语。
例如：“三个人在院子里玩耍。
”2. 基数词可以修饰名词，起到定语的作用。
例如：“五封信都是好消息。
”3. 基数词可以修饰量词，表示数量。
例如：“两个小时”、“三十多公斤”。
五、序数词的用法1. 序数词在句子中可以直接作为主语。
例如：“第一名是他。
”2. 序数词可以修饰名词，起到定语的作用。
例如：“第二个房间很宽敞。
”3. 序数词可以与量词结合使用，表示数量的次序。
例如：“第一天”、“第五块蛋糕”。
六、分数词的用法1. 分数词在句子中可以直接作为主语。
例如：“四分之一的苹果是坏的。
”2. 分数词可以修饰名词，起到定语的作用。
例如：“一半的人都支持他。
”3. 分数词可以与量词结合使用，表示数量的分数。
《数词的用法及练习》PPT课件
三、分数的表达方法： 表示分数时,分子用基数词,分母用序数词,分子 大于1,分母用复数；分数修饰名词时,后面用短 语.
如：one third of teachers three sevenths of the boys
½ ¼ 分别用a half 和 a quarter 表
四、"基数词-名词-形容词"只能用在名词前作 定语.
at the _____ picture in Lesson Two.
A. twentieth; one B. twenty; one
C. twentieth; first D. twenty; first
18. Today we are going to learn the _C___ lesson.
8. —— I’m not sure. Maybe B_____ did.
9. A. Class Third B. Class Three
10. C. third three D. class three
5. Nine __D___ pounds a week? That’s very good.
——__B____.
A. twice
B. twice a day
C. twice one day D. in twice days
< > 21. How ________.
many
magazines
do
you
have?
I
Ahave
A. two B. both C. twice D. the second
eth,如thirty—thirtieth, ninety—ninetieth等.
3. 表示"第几十几"时,十位数的"几十"仍用基数词,只把
数词的详细讲解
数词的详细讲解
数词是用来表示数量、顺序、程度等概念的词。
在中文中，数词可以分为整数词、小数词、分数词和序数词等几类。
1. 整数词：用来表示没有小数部分的数，包括零和正整数。
例如：
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万等。
2. 小数词：用来表示有小数部分的数，包括小数点和小数部分的数字。
例如：零点五、一点二三、三点五等。
3. 分数词：用来表示分数的数词，包括分子和分母。
例如：二分之
三、四分之五、七分之四等。
4. 序数词：用来表示顺序的数词，通常在整数词前面加上“第”字。
例如：第一、第二、第三、第四等。
数词在中文中的使用有一些特殊规则，例如：
-“两”和“二”在表示数量时有所不同，“两”用于两个事物，而“二”用于数字。
例如：两个苹果（两苹果）、二月份（二月）。
-在表示数量时，通常使用“两”而不是“二”。
例如：两本书、两个人。
-在表示时间时，通常使用“二”而不是“两”。
例如：二月、二点钟。
-“十”是一个特殊的数词，它可以表示数字10，也可以表示“每”或“十倍”。
例如：十个苹果（10个苹果）、十分之一（1/10）。
-在表示数量时，“百”、“千”、“万”等数词后面通常会加上“位”、“个”、“条”等量词。
例如：一百元、一千人、一万本书。
这些是一些基本的数词用法，实际使用中可能会有更多的特殊情况和小技巧。
数词ppt课件
the sixth century译 ___六_世__纪__in the early 1920's_在__二_十__世_纪__二__十_年__代_早__期
___C_ of the land in that district _____ covered with trees and grass. A. Two fifth, is B. Two fifth, are C. Two fifths, is D. Two fifths, are
d.“除”用divide的过去分词形式表示 16÷4=4 Sixteen divided by four is four.
当堂检测
1. I study in PingLi Chengguan Middle School ,there are two __C____ students in our school.
4:30 读作—fo—u—r th—ir—ty—或——ha—lf past four e. 正好十五分钟 也可用 quarter 例如 1:15 读作 a quarter past one
9:45 读作—a—qu—ar—ter—to—te—n
在时间前用介词at，如：在6:45： at a quarter to seven或at six forty-five
学习目标
一 基数词的构成。 二 序数词的构成。 三 数词的基本用法。 四 数词的特殊用法。
数词概述
• 表示数目多少或顺序先后的词叫数词。 • 数词分为基数词和序数词。 • 基数词表示数目或数量多少。序数词表示顺序和等级。 • 数词在句中可作主语、宾语、表语、定语和同位语等
成分。
一 基数词的构成
1 one 11 eleven 2 two 12 twelve 3 three 13 thirteen 4 four 14 fourteen 5 five 15 fifteen 6 six 16 sixteen 7 seven 17 seventeen 8 eight 18 eighteen 9 nine 19 nineteen 10 ten
数量词的使用规则
7、数量词和后面的中心词搭配要合理。
如：不能说“一轮新月月”“一支鸭子”等。
二、练习题
1、我校凡十八岁以上的人都参加了这次选举，十八岁以 下的人没有选举权，故不能参加。“十八岁以上”和“十 八岁以下”都包含“十八岁”故前后矛盾） 2、去年高考时，他以535分差1分的成绩，被一所专科学 校录取。（“535分差1分”有歧义） 3、他勤奋作画数十年，创作了近3000余幅精美之作。 （“近”和“余”前后矛盾）
9、我们班大约有50人左右。
10、我见他从图书馆借走了两本书籍。 11、上次数学测验，全班同学平均成绩都超过了80分。 （“平均成绩”和“都”意思重复。） 12、今年我厂总值为120万元，比去年的40万翻了两番。 （翻番使用错误：“40万”翻两番应该是“160万元”） 13、我们的语文教材本子几乎是全世界上最 薄的，比几 个主要国家的同类教材几乎要少好几倍。
高考数量词的语病的辨析
一、使用规则
1、减少不能用倍数，只能用分数和百分数。 例如：不能说“减少了2倍”只能说“减少了100％”
2、翻番的概念不要混淆
例如：10的一番是20，10的两番是40；
3、注意“增加到”和“增加了”的区别：
“增加到”包含底数；
“增加了”不包含底数。
例如：20万 变为40万，可以说“增加到两 倍”，不能说“增加 了两倍”
4、数词表述 不要出现矛盾，如“近”不能和“余”同 时出现；
5、数词表述 不要出现前后重复
例如：“约”“大约”“左右”“大概”等在同一个数字 前后，只能用一个。 比如，不能说“近一年左右”、“大约40岁左右”等。 6、注意表示集体概念的词（不可数名词）不能和数词 搭配。 例如：不能说“50多个莘莘学子”，“500多个岁 月”“200多盆花卉”“300多个孩子们”等。
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16
考点一 考点二 考点三
2.表达年龄 (1)表达年龄的几种结构。如: 汤姆十岁了。
考试目标锁定
规律方法探究
Tom is ten (years old).
Tom is ten years of age. (2)at the age of... 意为“在……岁时”。如:
I could swim at the age of ten. 我10岁时会游泳。 (3)in one’s +整十数词的复数, 意为“在某人……多岁时”。
help others with their pocket money.
That’s three fifths of them.
A. 30%; is
B. 40%; is
C. 50%; are
D. 60%; are
26
考试目标锁定
规律方法探究
（A
） 3.
of the Grade
entered for the sports meeting.
days in a year.
A.three hundred sixty and five
B.three hundred and sixty-five
C.three hundreds and sixty-five
D.three hundred sixty-five
答案:B
解析:101~999的表示法。先说“几百”, 后接and, 再加末尾两位数
在体积上, 地球是月球的49倍。
28
考点一 考点二 考点三
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规律方法探究
10.加减乘除的表达法 (1)加法。7+8=15 读作: Seven plus/and eight is fifteen. (2)减法。10-7=3 读作: Ten minus seven is three. (3)乘法。5×6=30 读作: Five times six is thirty. (4)除法。10÷2=5 读作: Ten divided by two is five.
第四讲 数词
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规律方法探究
2
考点精讲精练 考点1 常考基数词、序数词一览表
100及以上基数词表达
含有数字的习语 100→a/one hundred(一百) 1，000→a/one thousand(一千) 1，000，000→a/one million(一百万) 1，000，000，000→a/one billion(十亿)
下列句式来表达倍数。
(1)倍数+比较级+than+被比较部分。
The number of the students in 2018 is four times larger than that in
2000 in our school.
2018年我们学校学生的数量比2000年多四倍。 (2)倍数+as+形容词(副词)原级+as+被比较的部分。
18
考试目标锁定
规律方法探究
5 月、日、年的表达法
（1） 月份一览表：
（2） 年、月连用：月在前，年在后，中间可不用逗 号。如：2018年7月 写作：July 2018。
（3） 月、日连用，有三种表达方式。如： 9月10日 写作：September 10 = September the tenth = the tenth of September。
25
考试目标锁定
规律方法探究
（B （D
） 1. About
of the earth is covered
with water.
A. two thirds
B. three fourths
C. two third
D. three fourth
） 2.
of the students willing to
The box is four times as heavy as that one.
这个箱子比那一个重三倍。
(3)……几倍(或分数)+the size (length, amount...) 表示“……几倍
大小(长短、数量)”。
The earth is forty-nine times the size of the moon.
(或末位数)。
8
考点一 考点二 考点三
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规律方法探究
3.—Can you write the number eighty-five thousand, six hundred and
twenty-six?
—Yes, it is
.
A.85, 662
B.85, 626
C.58, 662
D.58, 626
21
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规律方法探究
7 编号的表示法
名词（首字母大写）+基数词（首字母大写） = the+序数词（首字母小写）+名词（首字母小写） = 名词（首字母大写）+数字。如：
①Lesson Two = lesson two = the second lesson = Lesson 2 （第二课）；
B.Thirty and two
C.Forty-five
D.Fifties
解析:句意为“你班里有多少学生?”, 应回答数量, 用基数词。A、
B、D项中基数词形式不对, 故选C项。
答案:C
6
考点一 考点二 考点三
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7
考点一 考点二 考点三
考试目标锁定
规律方法探究
2.There are
巧记
一、二、三特殊记，词尾各是t，d，d；八去t，九去e，ve变f，再 加th；整十基变序，y变ie再加th；若遇几十几，只变个位就可以。
考点一 考点二 考点三
考试目标锁定
规律方法探究
典例1—How many students are there in your class?
—
.
A.Twenty nine
七排） ...
23
考点一 考点二 考点三
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8.表达百分数、小数 (1)百分数: 先读基数词, 再读百分号%(percent)。如: 45% 读作: forty-five percent (2)小数: 小数点前面的按照基数词的读法, 小数点后面的按照数 本身读, 小数点读作point, 0读作zero。 78.98读作: seventy-eight point nine eight 0. 04读作: zero point zero four 规律总结如果表示百分之几或百分之几十的人或物时, 要用 percent of+名词, 谓语动词的数要与of后名词的数保持一致。
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3.年代的表达法 在年份的阿拉伯数字后面加s或's 在哪个世纪用介词in, 如: 80年代the eighties, the 80s或the 80’s 在19世纪70年代 写作in the 1870s，读作in the nineteen seventies 4.表达年份 年份用基数词表达, 并要把年份分为两部分: 先读前两个数, 再读后 两个数。且年份前一般用介词in。如: 1998读作: nineteen ninety-eight 1900读作: nineteen hundred 2005读作: two thousand and five
The scientist invented a new machine in his fifties. 这位科学家在他五十多岁的时候发明了一台新机器。
4.one's＋序数词＋birthday，表示“某人几岁生日” 如：Today is my sister's tenth birthday.今天是我妹妹的十岁生日。
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（4） 年、月、日连用时，表达方式有三种。如： 2009年3月9日 写作：on March 9, 2009（常用） = on March the ninth, 2009 = on the ninth of March in 2009。
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数词的用法 (一)基数词的用法 1.特殊用法 基数词修饰hundred, thousand, million, billion, dozen等词时, 这些 词要用其单数形式; 若与介词of搭配构成短语表示不确定的数目时, 这些词要用其复数形式。如: two hundred students二百名学生 three thousand sheep三千只羊 hundreds of dollars 数百美元 millions of workers 数百万工人
A. Two fifths; Five
B. Two fifth; Five
C. Second five; Fifth
D. Two fifths; Fifth
students
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9.倍数表达法
表示一倍用once, 两倍用twice, 三倍以上用“基数词+times”, 常用
答案:B
解析:eighty-five thousand, six hundred and twenty-six的正确表达为 85, 626。
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