特色学校实施计划方案
中小学教育特色学校创建实施方案(精选5篇)
中小学教育特色学校创建实施方案(精选5篇)中小学教育特色学校创建实施方案（篇1）一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。
为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。
二、各项教育活动安排1、爱绿护绿活动教育。
(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
(2)中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。
各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。
2、自理劳动、家务劳动教育。
(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。
(2)根据不同年级学生能力，通过“评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。
3、班级劳动。
(1)做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。
(2)开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。
4、课堂教学。
三~六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。
5、节日教育。
各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。
三、家庭、学校教育做到“八不要”1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。
2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。
3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要捡垃圾”。
4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。
5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。
6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了”。
2024年创建特色学校实施方案
2024年创建特色学校实施方案一、规划背景教育是一个国家乃至整个社会发展的重要组成部分，为了适应时代的需求，我国决定在2024年创立一所具有特色的学校。
该学校将以培养创新人才为目标，致力于提供个性化教育，培养学生的综合素质和创造力，以满足未来社会对人才的需求。
二、创立目标1. 建立特色教育体系，注重培养学生的综合素养和创新能力。
2. 提供个性化教育，根据学生的兴趣和潜能，制定灵活的课程计划和教学方法。
3. 推动教育教学改革，探索有效的教育模式和评价体系，为其他学校提供可借鉴的经验。
4. 建立和谐的校园环境，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
5. 培养具有创新意识和跨学科知识的优秀人才，为社会发展做出贡献。
三、教育理念1. 个性化教育：尊重学生的个性差异，根据学生的兴趣和潜能，制定个性化的学习计划和课程安排，激发学生的学习动力。
2. 融合教育：跨学科教学，培养学生的综合素养和创新能力，鼓励学科间的交叉学习和融合创新。
3. 实践教育：注重培养学生的实际操作能力，将理论知识与实际应用相结合，通过实践项目和实习实训，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
4. 德育教育：注重培养学生的道德品质和社会责任感，开展社会实践和志愿活动，培养学生担当社会角色的意识和能力。
四、教学内容1. 学科课程：提供全面的学科课程，包括语文、数学、科学、社会科学、艺术和体育等，注重培养学生的基础素养和学科综合能力。
2. 项目实践：开展项目学习，将学科知识应用于实际问题解决，培养学生的实践能力和创新思维。
3. 创新科研：鼓励学生进行科学研究和创新实践，培养学生的科学思维和创新意识。
4. 社会实践：组织学生参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
五、教学方法1. 探究式学习：引导学生主动学习，培养学生的解决问题的能力和自主学习的能力。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作和沟通协作能力。
3. 实践应用：注重将理论知识与实际应用相结合，通过实际操作和实践项目培养学生的实践能力。
学校特色项目实施方案创建特色学校深化教育改革实施方案
学校特色项目实施方案创建特色学校深化教育改革实施方案一、项目背景1.教育改革的大潮已经来临，学校作为人才培养的摇篮，必须紧跟时代步伐，创新发展。
2.学校特色项目是提升学校核心竞争力的重要途径，也是深化教育改革的关键环节。
3.创建特色学校，有助于提高学校整体水平，满足学生个性化需求，促进教育公平。
二、项目目标1.确立学校特色发展方向，形成独特的教育理念、课程体系、管理模式。
2.提升教师队伍整体素质，培养一批具有专业素养和创新能力的教学骨干。
3.培养具有学校特色的人才，使学生在全面发展基础上，具备一定的专业特长。
4.提高学校知名度和影响力，吸引更多优质教育资源，促进学校可持续发展。
三、项目实施方案1.确立特色发展方向（1）调研国内外特色学校的发展现状，分析其成功经验。
（2）结合学校实际情况，确立特色发展方向，如科技、艺术、体育等。
（3）制定特色发展计划，明确具体目标和实施步骤。
2.构建特色课程体系（1）整合现有课程资源，开发特色课程，形成课程体系。
（2）注重课程实践，培养学生的动手能力和创新能力。
（3）定期对课程进行评估和调整，确保课程质量。
3.提升教师队伍素质（1）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）鼓励教师参与特色项目的研究和开发，提升教师创新能力。
（3）建立激励机制，激发教师的工作积极性和创造力。
4.培养特色人才（1）关注学生个体差异，制定个性化培养方案。
（2）开展特色活动，培养学生的特长和兴趣。
（3）搭建特色展示平台，鼓励学生展示自我，增强自信。
5.提高学校知名度和影响力（1）加强宣传，提高学校的知名度。
（2）举办特色活动，展示学校的特色成果。
（3）开展校际交流，借鉴先进经验，提升学校整体水平。
四、项目实施保障1.组织保障（1）成立特色项目领导小组，负责项目的组织、协调和监督。
（2）明确各部门职责，确保项目顺利实施。
（3）建立项目实施进度表，定期汇报项目进展情况。
2.资金保障（1）积极争取政府和社会资金支持，确保项目资金需求。
2024年小学创建特色学校的工作计划范例（三篇）
2024年小学创建特色学校的工作计划范例秉承《全国学校艺术教育工作规程》的相关规定，以及长阳县教育局发布的《宜昌市体育、艺术特色学校创建工作实施方案》等文件精神，结合庄溪小学的实际情况，特制定以下艺术教育发展方案。
一、指导方针本方案以器乐口风琴教学为核心，旨在为学生提供自主发展的空间，开展富有本校特色的艺术教育活动，确保各项艺术教育任务的高质量完成。
二、实施目标致力于推进艺术特色学校的创建工作，提升校园文化的内涵，促进学校的全面发展。
三、特色项目开展二至五年级的口风琴教学与学习，作为学校艺术教育的特色项目。
四、实施方案（一）组织管理1. 成立艺术教育领导小组，完善艺术管理网络，定期研讨学校艺术教育工作。
组长：白华锋副组长：张涛、向志香、李艳芝、李俊丽组员：唐永胜、高科扬及全体班主任教师2. 加强艺术教育工作的管理、检查与总结机制，领导小组通过定期与抽查相结合的方式，及时发现并解决问题。
3. 确保每年有艺术活动经费的投入，保障现代化教学设备、专用教室、乐器及艺术音响资料的需求，为艺术课程和活动的顺利开展提供支持。
4. 为教师提供成长平台，组织考察、观摩、听课等活动，提升教师的业务能力和综合素质。
（二）主渠道建设1. 严格执行课程标准，确保艺术类课程的全面开设，实现各年级音乐课的普及率达到____%。
2. 成立艺术研修组，确保艺术教师开学时有工作计划，期末有工作总结，定期开展艺术教研活动，确保艺术教育工作的实效性。
3. 积极参与县级及以上层面的培训、公开教学和课堂教学评比活动，确保每位艺术教师每学期至少开设一节高质量的艺术课程。
（三）艺术活动1. 校内活动：① 加强艺术教育工作，为各班配备兼职指导教师，通过训练，每学期确保各班推出1-____个优秀节目。
② 根据艺术教师的专长，挖掘学生潜力，鼓励学生积极参与，丰富校园文化生活。
③ 结合重大节日，每学期举办有特色、有主题的文化艺术活动或艺术周，提高学生的审美鉴赏能力。
学校特色建设方案范文（三篇）
学校特色建设方案范文一、背景随着教育事业的发展，学校特色建设成为各个学校的重要任务。
特色是学校的独特标志和品牌，是学校在激烈的竞争中脱颖而出的关键。
因此，制定并实施好学校特色建设方案是学校发展的必然要求。
二、目标学校特色建设的主要目标是培养学生的综合素质和创新能力，提高学校的教育质量和影响力，塑造学校的良好形象。
三、实施方案1. 确定特色定位首先，学校需要明确自身的特色定位。
这个定位应该与学校的办学理念和校园文化相一致，既满足学生和家长的需求，又符合社会的发展需求。
例如，可以将学校定位为国际交流学校、体育特色学校或艺术特色学校等。
2. 制定特色课程学校应根据特色定位，制定相应的特色课程。
这些课程应充分发挥学校的资源优势，并符合学生的兴趣和需求。
例如，国际交流学校可以增设外语课程和国际课程；体育特色学校可以增设专业的体育课程；艺术特色学校可以增设音乐、舞蹈、美术等课程。
3. 加强师资培训特色建设需要具备相应的师资力量。
学校应该加强对教师的培训和专业发展，提高他们的教学水平和特色建设能力。
可以通过组织专业培训班、请来学术专家进行讲座等方式来提升教师的专业技能和知识水平。
4. 优化学校环境学校环境是特色建设的重要组成部分。
学校应该注重校园环境的美化和艺术化，营造积极向上、浓厚人文氛围的校园氛围。
可以进行植树造林、美化校园的活动，组织文化艺术活动等。
5. 加强家校合作家长是学校特色建设的重要支持者和参与者。
学校应该加强与家长的沟通和合作，共同关心学生的发展和特色建设。
可以组织家长会、家长培训班等活动，与家长共同探讨学生的教育需求和特色建设的方向。
四、保障措施1. 加强管理学校特色建设需要有一套完善的管理机制和流程。
学校应该建立专门的特色建设领导小组，明确各个岗位的职责和任务，确保特色建设的顺利推进。
2. 落实政策特色建设需要政府和相关部门的支持和政策保障。
学校应积极争取政府的支持和帮助，争取相关政策的支持，为特色建设提供保障。
2024特色学校实施方案
2024特色学校实施方案一想到2024特色学校实施方案，我的脑海中立刻浮现出一系列关键词：创新、特色、国际化、本土化、全面发展、个性化……这些词汇像是散落的拼图，等待着我将它们巧妙地拼接在一起。
1.定位与目标我们要明确学校的定位。
这是一所旨在培养学生全面素质、激发学生创造力的特色学校。
我们的目标是将学校打造成一个充满活力、具有国际视野，同时深植本土文化的教育平台。
2.课程体系课程是学校的灵魂。
我们将采用模块化、项目化的教学方式，让学生在基础课程的基础上，根据自己的兴趣和特长选择特色课程。
这些课程包括但不限于：科学探索：引导学生探索未知，激发科学精神。
艺术创意：鼓励学生发挥艺术天赋，培养审美能力。
社会实践：让学生走出校园，深入社会，锻炼实践能力。
国际交流：与国外名校合作，开展学生交流项目，提升国际化水平。
3.教师团队热爱教育，关爱学生。
具有创新精神，敢于尝试新教学方法。
拥有国际视野，了解世界教育趋势。
深植本土文化，传承中华优秀传统文化。
4.学生评价体系传统的考试评价方式已不再适应新时代的教育需求。
我们将采用多元化、全面化的学生评价体系，包括：学术成绩：考察学生的基础知识掌握情况。
创新能力：评价学生的创新思维和实践能力。
社会实践：关注学生在社会实践活动中的表现。
综合素质：全面评估学生的道德品质、身心健康、人际交往等能力。
5.硬件设施智能化校园：利用物联网、大数据等技术，实现校园智能化管理。
个性化教室：根据学科特点，打造个性化教室，满足不同教学需求。
丰富设施：图书馆、实验室、体育场馆等设施一应俱全，满足学生多样化的需求。
6.家校合作定期举办家长会，让家长了解学校的教育理念和学生的学习情况。
建立家长委员会，让家长参与学校的管理和决策。
开展家庭教育讲座，提升家长的教育素养。
7.社会责任作为一所特色学校，我们还将承担起社会责任，积极参与社会公益事业。
具体措施如下：开展环保活动，培养学生的环保意识。
参与扶贫助困活动，培养学生的社会责任感。
小学创建特色学校实施方案
小学创建特色学校实施方案创建特色小学的实施方案一、目标与范围1.1 目标这份方案的核心在于通过打造特色学校，来全面提升教育的质量和学校的整体水平，培养学生的创新和实践能力，同时增强学校在社会上的影响力。
具体来说，我们希望达到：- 提升学生的综合素质，让学校形成独特的教育特色。
- 加强教师队伍的专业能力，培养一支具有特色的教学团队。
- 促进家校之间的合作，营造良好的教育氛围。
1.2 范围本方案适用于我们地区的所有小学，尤其是那些有意愿和潜力进行发展的学校。
我们会根据每个学校的实际情况，制定出合适的特色发展方向。
二、现状分析与需求2.1 当前状况经过对本地区小学的调研，我们发现了一些问题：- 教育资源分配不均，有些学校缺乏特色课程。
- 教师的专业发展机会有限，整体素质参差不齐。
- 家长对学校的认同感和参与度较低。
2.2 需求分析为了应对这些挑战，我们提出了以下需求：- 开发具有特色的课程和活动，以提高学生的学习兴趣和实践能力。
- 加强教师的培训，提升他们的专业水平和教学能力。
- 建立良好的家校沟通机制，增强合作。
三、实施步骤与操作指南3.1 特色课程开发3.1.1 特色课程选择根据学校的实际情况和周边环境，我们可以选择一些合适的特色课程，比如：- 科技创新课程：结合当地的科技企业，开展科技实验、机器人制作等活动。
- 文化艺术课程：利用当地的文化资源，开发传统艺术、音乐和舞蹈等课程。
3.1.2 课程设计与实施- 组建一个课程开发小组，既有校内的教师，也有外部的专家，共同参与。
- 制定详细的课程大纲，明确教学目标、内容、方法和评估标准。
- 进行试点实施，根据反馈不断优化课程内容。
3.2 师资队伍建设3.2.1 教师培训计划- 定期组织教师培训，内容涵盖新课程理念、教育技术应用、特色课程实施等。
- 鼓励教师参加外部培训和交流，提高他们的专业素养。
3.2.2 教师评价与激励机制- 建立一套教师评价体系，定期评估教师的教学效果。
学校特色实施方案五篇
学校特色方案1一、指导思想以《新课程标准》为指导，以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体;充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校素质教育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，以人为本，弘扬个性，加速学校素质教育蓬勃发展和创建特色学校的进程，打造品牌学校。
二、工作目标通过积极引导班级特色创建活动，要求人人都参与，班班有特色。
力求通过一段时间的建设，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。
三、创建内容选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长、心理健康等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。
如：1、行为规范特色班：仪容仪表特色班、环境卫生特色班、班级活动特色班……2、学习、才艺特色班：成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类特色班、健体特色班……3、班级文化特色班：温馨教室特色班、书香班级特色班、“爱”“恒“博”等主题特色班。
以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需提供申报计划(目标、措施、成果展示、经验总结)，学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比。
各班也可另行确定特色班级名称，并积极申报和开展活动。
各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。
四、创建标准1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。
活动有记录、有台帐，有成效。
2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。
3、班级特色外显效果突出。
能代表学校参加各种竞赛，成绩好。
4、每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。
五、活动步骤：1、制订活动方案。
2、开展宣传发动。
3、进行组织申报。
学校特色活动实施方案(3篇)
学校特色活动实施方案（3篇）学校特色活动实施方案（精选3篇）学校特色活动实施方案篇1一、指导思想为了贯彻落实县教育局“办学特色打造年”的方案精神，坚持“走特色发展之路，促进学生个性发展”的原则，进一步推进素质教育，丰富学校内涵，开展特色办学，提升学校教育品位。
结合我校实际，将写字教育列为特色项目和发展方向。
为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案。
二、建立组织机构学校成立特色建设领导小组。
组长：尧建中职责：负责特色建设的总体领导与策划，宏观调控特色建设的全过程。
副组长：官道其、程福旺、黄黎明、刘水根、邓长明职责：构思并制订特色学校建设总体规划和有关规章制度，并负责组织实施和考核。
组织教师进行特色建设的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。
实施课程计划，组织教师编写教材、撰写教案和安排教师上课，对特色建设的研究和实施进行指导、评估，调查、分析学生对课程的需求情况及对这一课程档案整理等工作。
做好特色建设的总结及经验成果的推广和应用。
小组成员：各班班主任、全体语文教师职责：负责本班的特色建设的实施，负责编写教材、教案，上好特色课，组织领导学生进行各种特色建设的活动，总结、归纳、整理本班的过程性成果资料，并展示、交流和存档。
三、特色建设实施计划1.制定特色建设的实施方案。
2.搞好特色宣传，营造特色氛围。
3.撰写特色教案，每周上好特色课程（书法指导课）。
4.课程的组织形式必须以学生为本，充分调动学生的学习积极性。
5.以活动为载体，由班级到学校层层开展竞赛活动。
（学校大型活动：班级写字苑评比、校级写字比赛、教职工的“三字”比赛、教学设计评比等，班级活动：书法指导课、小型竞赛、“写字之星”评比等）6.教师每学期完成特色课程后，进行总结，上交相关材料。
（每周的粉笔字、每月的钢笔字、毛笔字、每学期的专题总结等）7.学期末，学校对各班进行考核评比，总结阶段性成果，存档备查。
8.完善、修正特色课程体系，并将它纳入学校课程管理体系，引导特色课程走向拓展型课程。
特色学校创建策划方案范文(三篇)
特色学校创建策划方案范文在当今社会，教育被视为国家的命脉，特色学校的创建已经成为一种重要趋势。
为了提高教育教学质量，我校计划在____年创建一所具有鲜明特色的学校，以满足社会对多元化教育的需求。
特色学校的创建，不仅仅是对教育教学方式的一种创新，更是对教育资源的整合和优化，以此来推动教育事业的发展。
因此，我们将通过以下方案实施特色学校的创建：1.确定办学理念特色学校的创建必须要有鲜明的办学理念。
我们将围绕“因材施教，全面发展”这一理念展开工作。
即根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案，让每个学生都得到适合他们的教育。
2.整合教育资源特色学校的成功离不开教育资源的整合和优化。
我们将整合校内外各类资源，包括师资、教材、设施等，以确保学校的办学质量和水平。
3.建立课程体系特色学校必须要有独特的课程体系。
我们将根据我校的实际情况，打造出符合学生需求的课程体系，让学生在学习过程中获得更多的知识和技能。
4.创新教学方式特色学校的教学方式必须要有所创新。
我们将尝试不同的教学方法，包括项目学习、实践教学等，以激发学生的学习兴趣和潜能。
5.加强师资队伍建设特色学校的成功与否，离不开师资队伍的支持。
我们将加强对教师的培训和培养，提高他们的教学水平和专业素养，以保障学校的教学质量。
6.注重家校合作特色学校的家校合作十分重要。
我们将鼓励家长参与学校的教育教学活动，促进家校之间的沟通和合作，共同助力学生的成长。
通过以上方案的实施，我们相信特色学校的创建将为我校教育教学事业带来新的动力和活力，为学生提供更多更好的教育资源，助力他们在未来的道路上取得更好的成绩。
特色学校的创建，不仅仅是对教育教学的一种改革，更是对教育发展的一种探索和创新，我们期待在____年特色学校的创建过程中取得更多的成果和进步。
特色学校创建策划方案范文（二）创建特色学校是一项具有挑战性的任务，需要综合考虑教育理念、课程设置、师资队伍、学校建设等多个方面的因素。
特色学校的实施方案
特色学校的实施方案特色学校的建设是教育改革的重要举措，旨在提高学校教育质量，满足学生多样化的学习需求。
为了有效实施特色学校建设，我们制定了以下实施方案。
一、明确特色定位。
首先，学校需要明确自身的特色定位。
特色学校应该根据学校的地域、历史、文化等特点，确定学校的教育特色，例如科技教育、艺术教育、体育教育等。
在明确特色定位的基础上，学校可以制定相应的教育教学计划和课程设置，以及招生政策，为学生提供更加个性化的教育服务。
二、建立特色教育团队。
特色学校需要建立专业的特色教育团队，包括具有相关专业背景和丰富经验的教师、教育专家等。
特色教育团队应该具备教学能力和创新意识，能够为学生提供优质的教育资源和服务。
此外，学校还应该加强与社会各界的合作，引入外部专家资源，推动特色教育的发展。
三、优化教育教学环境。
特色学校需要优化教育教学环境，包括教学设施、教学资源、教学管理等方面。
学校可以通过加强硬件设施建设，提升教学设备的水平；建设数字化校园，推广信息化教学手段；建立完善的教学管理制度，提高教学质量和效率。
四、注重学生综合素质培养。
特色学校的实施方案还应该注重学生综合素质培养。
学校应该通过开展丰富多彩的课外活动、社团组织等，培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等。
同时，学校还应该关注学生的心理健康，开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
五、加强家校合作。
特色学校的实施方案还需要加强家校合作。
学校应该与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生的学习情况和成长状况，共同关注学生的发展。
同时，学校还可以邀请家长参与学校的教育教学活动，促进家校合作，共同推动学生的全面发展。
六、持续评估和改进。
特色学校的实施方案需要进行持续评估和改进。
学校可以通过定期开展教育教学质量评估、学生综合素质评价等，了解学校教育教学的实际效果，及时发现问题并采取改进措施。
同时，学校还可以借鉴其他学校的成功经验，不断完善特色学校的建设方案，提高教育教学质量。
2024年规范特色学校实施方案
2024年规范特色学校实施方案
如下：
一、背景分析：当前，特色学校建设发展迅速，但存在着管理体制不规范、办学内容不规范等问题，亟需加强规范管理。
二、目标设定：建立健全特色学校管理制度，提高学校教育教学质量，促进学生全面发展。
三、重点工作：
1.明确学校办学目标和定位，做到特色鲜明；
2.加强师资队伍建设，提高教育教学水平；
3.规范学校管理制度，建立健全运行机制；
4.加强教育教学质量监督，保障办学质量；
5.推动特色学校与社会资源对接，促进学校发展。
四、实施措施：
1.制定特色学校规范建设实施方案，明确工作要求；
2.建立特色学校考核评估机制，加强监督管理；
3.加大对特色学校的政策扶持力度，鼓励创新办学模式；
4.建立特色学校信息公开制度，提升社会公信力；
5.加强特色学校校际交流与合作，促进共同发展。
五、工作保障：
1.加强领导班子建设，提升管理水平；
2.加强组织协调，确保各项措施顺利实施；
3.加强宣传推广，营造良好的办学环境。
六、总结展望：通过规范特色学校的建设管理，将促进我国教育事业的发展，推动全社会教育水平的提升，实现“教育强国”战略目标。
2024年特色学校创建策划方案
2024年特色学校创建策划方案一、项目背景随着社会经济的发展，教育领域也在不断创新与变革。
为了培养适应未来社会需求的优秀人才，特色学校成为教育改革的重要方向之一。
本方案旨在创建一所特色鲜明的学校，为学生提供个性化的教育，培养其综合素质和创新能力。
二、项目目标1. 建立一所以特色鲜明、有自主研发特色课程的学校。
2. 培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
3. 提供个性化的教育服务，满足学生多样化的需求。
4. 培养学生的社会责任意识和全球视野。
三、项目内容1. 学校名称与定位学校名称：XX特色学校学校定位：以培养创新人才为目标，倡导全人教育，以学生发展为核心。
2. 学校特色和优势（1）创新课程设置：根据学生的兴趣和特长，开设特色课程，如科技创新、艺术设计、体育健身等，结合学科知识与实践能力培养。
（2）师资力量：招聘具有专业素质和教育创新意识的教师，提供专业的教学指导和个性化辅导。
（3）教育资源：充分利用社会各界资源，提供学术研究、实践活动和实训基地等资源。
（4）国际化教育：加强国际交流与合作，开设国际课程、外语培训等，培养学生的跨文化交流和全球视野。
3. 课程设置根据学生的年龄和兴趣，制定个性化的课程设置。
其中，包括学科课程、特色课程和实践活动。
建议设置以下几门特色课程：（1）科技与创新：开设编程、机器人、3D打印等课程，培养学生的科学思维和创新能力。
（2）艺术与设计：开设音乐、舞蹈、美术、设计等课程，培养学生的审美能力和创造力。
（3）体育与健康：开设多样化的体育运动项目，关注学生的身心健康。
（4）社会实践：组织学生参加社区服务、公益活动、实地考察等，培养学生的社会责任感和实践能力。
4. 师资队伍建设（1）招聘与培训：通过招聘和培养优秀的师资队伍，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）教研与分享：组织教师进行教研活动，分享教学经验和教育创新成果。
（3）研修与学习：定期组织教师参加培训和学习，提升教师的教育教学水平和专业素养。
中小学特色学校建设计划(三篇)
中小学特色学校建设计划一、指导思想：认真____市局《____加强学校特色建设____》，以文化为重点，坚持从学校实际出发，开展特色学校建设的实践和研究，使特色建设“落实在整合中，体现在文化上”，不断提升特色学校建设的层次。
二、工作目标：1、以校“”主课题-“农村小学开发数学文化教育价值实践研究”全面启动为契机，开展数学特色文化研究，通过特色文化影响学生，发展学生，同时提升学校办学层次。
2、开展生活数学教学实践研究。
通过研究，积极探索数学课堂生活化、数学实践活动生活化、日常生活数学化的有效策略，努力构建一种与生活相融的课堂教学模式，提高数学课堂教学效率，促进教师专业发展。
3、做优校本课程体系。
积极开发各类课程，逐步形成配套、互动的校本网络、教材、活动等特色课程。
4、积极开展“棋类教学促进青少年道德修养提高的研究”国家级子课题研究，棋中启智，枰间悟道。
5、以“吴江市特色学校评估标准”为导引，逐步建立特色建设长效管理的运行机制，数学特色建设接近市标aaa级水平。
三、工作措施：1、加强特色课题研究，以科研寻找学校特色建设的新亮点。
上学期，我校已确立了“”规划课题-《农村小学开发数学文化教育价值的实践与探索》，并向苏州市教育科学研究所申请立项。
本学期将组织实施实施研究，要制定好研究计划，扎扎实实开展研究。
青年教师要根据自己的研究特长或合作或单独确立研究课题。
积极开展“棋类教学促进青少年道德修养提高的研究”国家级子课题研究，深入推进象棋、围棋进课堂、进生活、进社区，成为学生课余休闲、竞技娱乐的必选育德益智大餐。
2、建设有品味的特色文化。
创造性、个性化地建设好“新数学墙饰”及时展示成长在新数学中典型事例。
用好“金头脑”数学长廊，使之成为发布成果、宣传壮苗、趣题征答的良好阵地。
让学生从文化层面，进一步理解数学，喜欢数学，培养学生的探索和求真精神。
加强棋乐园文化环境建设，通过棋文化环境建设，让学生沉浸在这浓厚的希望园、智慧廊的特色物质环境文化氛围，真切感悟其陶情、励志、导行的功效。
2024年学校特色建设方案(3篇)
2024年学校特色建设方案一、背景简介2024年学校特色建设方案是为了迎接未来发展和提高学生综合素质而制定的一项工作计划。
本方案将聚焦学校特色发展，以学科建设、师资队伍建设、教育教学改革、实践教学及学生培养等方面为重点展开。
二、学科建设1. 加强学科研究力量，提供研究经费支持，鼓励教师开展学科研究，提高教师的学术水平和科研能力。
2. 建立学科交流合作平台，与其他高校和研究机构建立合作关系，加强师生与外界的学术交流。
3. 延伸学科辅助设施，配备先进的实验室设备和图书资料，为学生提供更好的学习资源。
三、师资队伍建设1. 完善师资培训机制，定期开展教师培训，提高教师的教育教学水平和教学方法。
2. 聘请高水平教育专家担任学校顾问，为学校发展提供指导和支持。
3. 加强招聘与选拔工作，通过公开竞聘聘用优秀教师，提高教师队伍的整体素质。
四、教育教学改革1. 推行创新教育模式，注重培养学生的创新思维和实践能力。
2. 进一步减轻学生课业负担，推行素质教育，鼓励学生参与社会实践和课外活动。
3. 推广信息技术在教学中的应用，提高教学效果和学生的学习兴趣。
五、实践教学1. 开设实践课程，让学生能够将所学知识应用于实际情境中，提高学生的实践能力和应用能力。
2. 加强社会实践活动，与社会各界加强联系，提供更多实践机会和实习岗位，为学生提供实践锻炼的机会。
3. 推行学生参与社区服务活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
六、学生培养1. 建立学生综合素质评价体系，更加注重学生的综合能力和品德素养的培养。
2. 丰富学生的课外活动，开展丰富多彩的文体活动，培养学生全面发展的兴趣爱好。
3. 加强班级管理，建立良好的班级文化，促进学生的自律和团结合作意识。
七、工作推进1. 成立专门的工作组织，负责方案的实施和推进，确保各项工作能够按计划顺利进行。
2. 制定详细的工作计划和时间表，明确各项任务的责任人和时间节点，加强工作的监督和管理。
3. 组织定期工作会议和评估，及时总结经验教训，调整和优化工作方案。
学校特色建设方案(三篇)
学校特色建设方案“尚美教育”特色学校建设方案为了进一步打造学校特色、创出学校品牌，学校以阳光课程建设为起点，以阳光课堂打造为突破口，以阳光教师专业成长为重点，以阳光文化的孕育为着力点，制定我校“阳光教育”特色学校建设方案。
一、办学理念“尚美教育”—使用校园文化建设在学校发展过程中，真正做到求真务实、以乐醒人、以美育人的积极效果。
二、发展目标(一)总目标以“尚美教育”的实施为总抓手，涵养师生人文底蕴，引导师生形成乐观积极的生活态度，把学校办成底蕴丰厚、内涵丰富、充满活力、师生共进的特色学校。
(二)培养目标造就智慧型尚美教师；培养自信型尚美少年。
(三)近期目标1、分类梳理学校现有的规章制度，并根据学校发展需要适时补充修改。
2、全面实施尚美教育，3、进行“自主互助学习型课堂”的深化研究。
4、注重“学生和教师”的基本素质培养，使师生初步达到标准要求。
5、搞好网络基础建设，提升师生信息素养。
(四)中远期目标1、深入落实“尚美课程”，为培养有创新意识、实践能力的学生和注重专业自主发展教师搭建有效平台。
2、探索依法自主管理模式，促进学校依法自主发展。
3、形成科学合理的阳光教育实践体系和评价体系。
4、提炼“尚美师生”的培养策略为后续工作的实施提供可借鉴的依据。
5、总结教师团队管理策略，打造高质高效优秀团队。
6、各学科“自主互助学习型课堂”趋向成熟，凸显风格。
7、充分利用网络资源优势，发挥网络平台作用，为教育教学工作服务。
8、形成较为完善的学校制度保障体系。
三、发展内容(一)尚美课程开发并实施尚美课程，提升校本课程品质，培育阳光少年。
1、开发并实施“尚美经典”课程—开发名人、名著、名曲、古诗四个系列课程。
2、开发并实施“尚美诵读”课程—1—____年级分别诵读国学经典系列《三字经》、《论语》《传统文化》等。
3、开发并实施“尚美实践”课程。
—培养孩子的各种兴趣、爱好和特长，让孩子在实践中获得更多的阳光。
(二)尚美课堂1、以教学活动营造尚美氛围。
创建特色学校实施方案(二篇)
创建特色学校实施方案特色学校建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，是学校是否可以持续发展的关键。
因此，为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创建工作。
结合我校实际，确定___学生的发展，实施素质教育、提高育人质量，优化育人环境，提升办学品位为我校特色学校创建的重点，为此，特制订本实施方案。
一、实施背景以人为本、以学为本、发展为本、以素质为本，促进学校办学内涵的发展。
实际上就是以学生为本，以教师为本。
在学校建设过程中，___教师的培养和为学生的终身发展打下坚实的基础，但更要___教师与学生的发展，是教师和学生都能在和谐愉悦的气氛中健康地成长。
而多年来，我校也一直本着以人为本，以学为本、以素质为本，全面发展的办学理念，以优化育人环境，提高育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育为办学宗旨和办学目标。
虽然取得了点滴成绩，但由于我校地处山区，学生来源复杂，对我们的教育教学产生了一定的影响。
尽管我校具有一支思想上进、文化水平业务能力较强教师队伍，可要适应未来的教育改革及发展需要，还必须转变思想，提高自身的综合素质，树立正确的人生观，价值观。
而有人曾提出：未来教育的竞争，必将是办学特色、办学质量、办学品位的竞争，办学特色和先进的办学理念也将成为学校生命生存延续的命脉。
因此，我校确定了把___学生的发展、优化育人环境、提高育人质量、实施素质教育、提升办学品位为我校创建特色学校的重点。
二、指导思想以___教育理论、___的重要思想为指导，树立科学发展观，坚持以质量促发展，以特色铸品牌的办学宗旨和以人为本、以学为本、以素质为本，全面发展的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路。
将以办学特色为载体，以___学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学品位，提高育人教学质量，真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园，尽快地形成充分展示学校个性___力特色的校园文化氛围。
特色学校创建方案(3篇)
特色学校创建方案一、指导思想以促进学生的全面发展为宗旨，坚持以质量为核心、特色谋发展的办学思路，遵循教育规律，鼓励学生有更多的个性发展，以创建特色学校为契机，提高我校的知名度和影响力，推动我校教育事业又快又好发展。
二、原则1、特色学校建设，立足于加快学校内涵发展，充分利用学校自身资源优势，形成独特的办学风格，不断促进学校、教师、学生共同发展。
2、特色学校建设，着眼于坚持以学生为主体，激发学生的参与热情，促使学生实践能力、健康人格和个性特长得到培养和彰显，不断促进学生的和谐发展、个性发展。
3、特色学校建设，要实事求是，立足本校，符合学校和本地实际，遵循教育和特色发展规律，挖掘自身发展潜力，不断积淀、丰富、张扬学校特色。
4、特色学校建设，要面向全体，发动师生广泛参与，上下联动，使全校形成浓厚的创建氛围。
三、目标。
人人有特长，班班有特色，为特色学校建设打下坚实基础，使学校健康发展。
四、特色定位(一)、文化特色。
校园环境美化、橱窗文化、班级文化、最终形成具有本校特色的校园文化。
(二)、艺术特色。
语文的钢笔书法；音乐的口风琴演奏。
通过艺术教育提升学生的综合素质，使学生的个性得到发展，提高学校的办学品位。
五、方法与步骤(一)、全面铺开。
语文、音乐学科都选定适合本学科和教师特长的特色项目纳入到课堂教学之中，落实到班级，落实到人，争取做到项目选定有方向，项目培育有教师，项目提升有方法，使之落地开花，尽力的培育它、经营它，把所有的项目都植根于课堂，争取结出果实。
(二)、稳步推进。
对引入的所有特色项目进行全方位的落实，并及时掌握引入课堂之中的效果，从教师的指导水平，到学生的接受情况，逐一进行研究，从而确定项目的可能性和可操作性，进行重点培养，逐一打磨，使这些优势项目逐步成为学校的特色项目，通过特色项目逐步培养本校的特色文化，向特色学校迈进。
(三)、形成特色。
特色学校创建方案（二）一、指导思想推进特色学校建设，创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
2024年小学创建特色学校实施计划
2024年小学创建特色学校实施计划Ⅰ. 前言随着人民生活水平的不断提高和对教育的全面发展需求，小学教育不再是简单地传授基础知识，而是更加注重培养学生的综合素质和创新能力。
因此，为了适应新时代的教育发展需求，我们决定在2024年创建一所特色学校。
本计划将详细介绍学校的定位、目标、建设内容和实施步骤等。
Ⅱ. 学校定位本特色学校旨在培养具有创新思维和综合素质的小学生。
我们将通过提供更加广泛的学习机会和充满活力的教学环境，激发学生对知识的热爱和创造力的潜力。
同时，我们将注重培养学生的人文素养和社会责任感，让他们成为有益于社会的公民。
Ⅲ. 目标1.提高学生综合素质：通过开展多样化的教学活动，培养学生的科学思维、艺术修养、体育能力和社交技巧等全面素质。
2.激发学生学习兴趣：通过创新的教育方法和课程设置，激发学生对各个学科的兴趣，使他们在学习中不断探索和发现。
3.培养学生的创新能力：通过开展科学实验、创客活动和社会实践等实践性项目，培养学生的创新思维和实践能力。
4.发展学生的人文素养：注重培养学生的美学素养和人文关怀，培养他们的审美能力、思辨能力和社会责任感。
Ⅳ. 建设内容1.教育理念和教学方式：制定学校的教育理念和教学方式，包括采用多元化的教育方法、培养学生自主学习能力和创新思维等。
2.师资队伍建设：建立一支高水平的师资队伍，包括招聘优秀教师、提供培训机会和优厚的薪酬待遇，确保教师具备专业素养和教育创新能力。
3.课程设置：根据学校定位和目标，制定特色课程设置，包括科学实验课程、艺术修养课程、体育运动课程和社会实践课程等。
4.教学资源建设：提供先进的教学设备和教学资源，包括数字化教室、实验室、图书馆和多媒体教室等，为学生创造良好的学习环境。
5.校园文化建设：注重培养学校特色的校园文化，包括培养学生的集体荣誉感、社会责任感和政治意识等。
Ⅴ. 实施步骤1.准备阶段：组建筹备组，明确学校定位和目标，研究学校模式和课程设置。
特色学校创建策划方案(四篇)
特色学校创建策划方案____年特色学校创建策划方案一、背景介绍随着教育的发展和社会的变迁，传统的学校教育模式已经无法满足当代学生的需求。
特色学校的出现为学生提供了更多的选择和发展空间，并在一定程度上推动了学校教育的创新和发展。
____年，我们计划创建一所特色学校，以适应未来社会对学生发展的需求。
二、创建目标1. 培养学生的综合素质能力。
特色学校将提供全方位、多样化的教育资源和课程设置，培养学生的学术能力、实践能力、创新能力、领导能力等综合素质能力。
2. 引领教育创新。
特色学校将以创新为核心，引领教育教学的改革，培养学生的创新精神和创造力，培育未来社会的领导者和创新者。
3. 建设充满活力的学习环境。
特色学校将创建一个充满活力和积极向上的学习环境，鼓励学生积极参与各种学习活动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
三、创建内容1. 优化学科设置。
特色学校将优化学科设置，增设一些与未来社会需求和学生兴趣相关的学科，如人工智能、大数据分析、环境科学等。
同时，拓宽选修课程，让学生根据自己的兴趣和特长选择学习内容。
2. 引入前沿教学方法。
特色学校将引入前沿的教学方法，如项目制学习、跨学科教育、在线教育等，打破传统的教学模式，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 建设实践教学基地。
特色学校将建设一批实践教学基地，与社会各界合作，为学生提供实践和实习机会，培养他们的实际操作能力和职业素养。
4. 建立创新科研平台。
特色学校将建立创新科研平台，鼓励学生开展科学研究和创新项目，提高他们的创新能力和科学素养。
5. 提供全方位的学生发展支持。
特色学校将提供全方位的学生发展支持，包括心理辅导、职业规划、创业指导等，帮助学生健康成长和个性发展。
四、组织架构特色学校的组织架构分为学校领导、行政管理团队、教师团队和学生组织。
1. 学校领导：负责整体规划和决策，确保学校的顺利运营。
2. 行政管理团队：负责学校的行政管理和日常事务，包括招生、招聘、财务、后勤等。
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高卜特色学校实施案特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。
是学校是否可以持续发展的关键。
因此，为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学涵，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创建工作。
结合我校实际，确定“关注师生的发展，优化育人环境、提高育人质量，提升办学品位”为我校特色学校创建的重点，为此，特制订本实施案。
一、实施背景以人为本，道德为先，发展为本，促进学校办学涵的发展。
实际上就是“以学生为本，以教师为本。
”在学校建设过程中，关注教师的培养和为学生的终身发展打下坚实的基础，但更要关注教师与学生的发展，是教师和学生都能在和谐愉悦的气氛中健康地成长。
而多年来，我校也一直本着“以人为本，全面发展”的办学理念，以“优化育人环境，提高育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。
虽然取得了点滴成绩，但由于我校地处城乡接合处，学生来源复杂，对我们的教育教学产生了一定的影响。
尽管我校具有一支思想上进、文化水平业务能力较强的教师队伍，可要适应未来的教育改革及发展需要，还必须转变思想，提高自身的综合素质，树立正确的人生观，价值观。
而有人曾提出：未来教育的竞争，必将是办学特色、办学质量、办学品位的竞争，办学特色和先进的办学理念也将成为学校生命生存延续的命脉。
因此，我校基于提出的特色学校的创建精神及要求，最后确定了把“关注师生的发展、优化育人环境、提高育人质量、提升办学品位”为我校创建特色学校的重点。
二、指导思想以邓小平教育理论、“三个代表”的重要思想为指导，树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“育人为本、德育为先”的办学理念，加强学校涵建设，走涵发展之路。
将以办学特色为载体，以关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学品位，提高教育教学质量，真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园，尽快地形成充分展示学校个性魅力特色的校园文化氛围。
三、具体的工作目标（一）、正确把握校园文化建设的涵和意义。
创建具有现代化一时的校园文化建设的目的，就是为学生的明天，为学生走向社会，面向世界做准备。
通过校园文化建设，关注师生的生命和发展，改变师生对学校单一传授知识的看法，更重要的是通过提升校园的文化品位，构建新的校园文化体系，深入挖掘校园的文化精神，从而使教师重新审视学校的办学理念、办学特色、师生的价值取向，以及学校与社会发展的关系。
（二）、以校园的文化建设来促进师生生命与发展。
基本目标就是以优美的校园环境，多彩的文化生活，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风、班风，带动和促进催人奋进的精神，引导师生树立正确的人生观，世界观和价值观。
（三）、关注师生的生命与发展，积极主动为师生营造一个和谐、愉悦、健康发展的教育环境；把我一个中心：即“提高育人质量。
”质量是学校的生命线，在质量上我们一是要抓课堂。
要求每位教师要“精心备课、精准教学、精心指导、精简练习；其二：是抓德育，切实把德育放在首位，狠抓班风、学风、校风和学生的思想道德建设。
（四）、加强教师队伍建设，促进教师队伍的专业发展，尽快地培养出一只既能满足现在教育需求，又能适应未来教育发展的高素质的教师队伍。
（五）、充分发挥学校的优势，充分利用教育资源，创新班级管理，创建学校特色，达到校园有亮点，班班有特色，提升办学品位。
（六）、结合本校实际，进一步晚上学校管理、评估制度，使学校管理、教师考核逐步趋于科学化、人文化，关注师生的生命与发展。
四、遵循的原则1、发展性原则。
2、整体划分、分项实施、逐步完善的原则。
3、校本性及循序渐进的原则。
五、实施运作程序（分三个阶段进行）第一阶段：3月下旬至3月末，学校制定活动实施案，召开动员大会，明确创建特色学校的意义及目的。
第二阶段：（组织实施阶段）为实施运作阶段，具体工作如下：(一)、打造德育教育品牌。
1、重点抓好学生行为习惯养成教育。
认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规》、《小学生一日常规歌》，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全会、班会制度，一领导、班主任、值教师认真总结一学校、班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的向，保持优良的校风、班风。
同时，健全卫生、纪律检查制度。
学校设卫生、纪律监察岗，确保“学生一日常规歌”的执行落实。
2、认真开展形式多样的德育教育专题。
利用升旗仪式，重大节日等，对学生进行爱国主义教育，围绕每月的教育主题开展教育专题活动。
如：三月份开展“绿色环保、构建和谐”主题教育实施活动；六月份举办文艺节目演出；七月份可以结合党的生日，开展“祖国在我心中”征文演讲比赛和德育知识竞赛等。
除此，我校将计划通过校园广播、板报、绘画展览、主题班队会、主题讲座等多种形式开斋社会主义荣辱观的教育活动。
3、学科教学中有机渗透德育教育。
教师在教学过程中，要充分发挥德育的核心辐射作用，把德育融合到各学科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美，提高学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，是教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。
同时每位教师更要加强师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操冶净化学生的心灵，树立学生的荣辱观及道德观。
4、加强教师的队伍建设，促进班主任队伍向专业化发展。
加强师资队伍建设。
教师是创建特色学校的关键，要发掘本校在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师，确保特色学校建设的顺利实施。
加强对教师专业水平及能力的培训力度，特别是对班主任的培训。
抓好班集体建设，树典型、打造特色班级，行之有效地召开班主任例会，班主任间相会交流、汇报，共同提高，以促进班主任队伍向专业化发展。
5、建立和完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育网。
建立家长学校，定时召开家长会，班主任要经常家访，与家长取得联系，齐抓共管，促使孩子们健康成长。
（二）、以校为本，创新学校管理，搭建校本教研、科研兴校的平台。
要创建特色学校，就必须以校为本，以人为本，优化学校管理，搭建教科研平台。
1、规学校管理。
建立健全各项管理制度，完善落实教职员工的岗位责任，做到人人有事做，事事有人管，处处有人抓，使各项工作有章可循，有据可依，有据可查。
2、进一步转变和创新教育管理观念。
本着坚持“以人为本’的管理思想,坚持以情感激励为手段，重视人、凝聚人、感染人、激励人，切实关心每一位个体的发展和需要，把以“教师发展为本”作为落实“以学生为本”的前提条件。
从多元、多层面评价教师和学生，使师生们都能感到自己的进步，从而体验到生命的价值，运用激励的手段保护和调动教师工作的积极性和主动性，激励师生共同成长。
3、关注课堂，体现自主，要保证一个“质”字。
（1）、重视六课能力的训练。
把“备课、上课、听课、说课、议课、评课”能力的提高作为教师能力基础提高的切入点，作为教学管理的投入点。
（2）、改变学习式和教学式，向课堂要质量，发挥课堂的主渠道作用。
每位教师要潜心探索和研究“有效课堂教学策略”，用动态、发展的眼观看待课堂教学和每一位学生。
在教学过程中，让学生自主探索、动手操作、自主探究、合作交流、实践体验，是教育的过程称为是生交往、互动合作、共同发展的过程。
同时构建“师生平等、民主和谐、情感交融的新型师生关系，提高教育教学质量。
（三）、努力抓好两支队伍。
1、创建一支结构合理、团结协作、师德高尚、管理能力强、业务能力扎实、服务意识到位的领导班子是打造特色学校的关键。
我们知道一个结构合理、团结协作、师德高尚、管理能力强、业务能力扎实、服务意识到位的领导班子是形成学校科学管理的有力保障。
因此学校的领导班子要加强学习，与时俱进，用先进的理念管理学校，进一步建立健全领导班子敢为责任，加强管理和考核力度，做好本职工作，做到“在其位，行其职，谋其政。
”2、打造一流教师队伍。
要想创建特色学校，打造品牌，必须有名师。
因此，我校正在积极运作“培养一支创新型、学者型的骨干教师队伍”作为我校创建特色学校的基础来抓，以提高教育教质量，提升办学品位。
（四）、营造学习氛围，建设学习化校园。
1、强化教师的学习意识，更新学习观念，营造浓厚的学习氛围，树立终生学习的思想，使终身学习成为广大教师的广大教师的共识。
2、启动校园读书行动，创建书香校园。
（1）、开放校园读书室，鼓励师生读书，读好书，逐步养成爱读书的习惯，使浓厚的读书氛围充盈着校园里的每个角落。
各班要完善班级图书角，黑板报、读书展示园地建设。
通过开展主题班会、办手抄报等多种读书的形式的读书教育活动，打造“书香人雅”文明向上的良好班风。
为了打造书香校园，我校将加强图书室和广播站阵地建设，采取多种形式扩展和丰富图书资源，设立经典古诗文诵读课，开展读书班级评比、征文、手抄报、演讲、诗文朗诵比赛等活动，努力营造书香浓郁、文明和谐的校园文化环境。
（五）、实施名优教师工程，发挥骨干教师引领、示作用。
名优教师是学校办学质量、办学品位的保证。
因此我们将把“名师工程“作为学校的一项长期重点工作来抓，并制定骨干教师培养目标，选拔学科带头人，尽快形成骨干教师团队，为特色学校的创建打下坚实的基础。
（六）、实施、推进体育行动。
一是开展丰富多彩的体育活动，鼓励学生走向操场，走进大自然，走到下，积极参加体育运动。
通过体育锻炼，增强学生强身健体的意识，养成自觉锻炼的习惯；二是完善可见制度，上好“两操”。
同时开展自编操和校园舞等活动。
（七）、开展特色教育。
我校将利用本校优势，开发校本课程，发展特色，尽快找到办学的优势和突破口，充分挖掘、学习、借鉴传承学校的传统文化，发挥骨干教师的模带头作用，坚持科研兴校，校验引领的办学思路，形成个性化特色，强化教师校本教研意识，拓展校本教研的新渠道。
同时，将以学科为载体，纳别人之长，建立帮扶档案，开拓取经之路，架设区域校际联谊之桥，博采众人之长。
健全和完善评价体系，强化激励，重点深化“实效、适时”及激励性评价。
（八）、加大校园显性文化和隐形文化建设力度，力求突出“净化、美化、绿化”等特点。
我校将把其作为创建特色校的工作重点来落实、实施。
1、显性文化建设，做好校园环境的布置。
如：校园、教室、走廊、办公室、会议室及运动场等环境的布置和文化氛围的营造，制作各种文化宣传标语，警示标牌的完善，各类管理制度状况上墙，规校徽、校歌、校风、校训等都将形成个性化的建设体系。
2、隐性文化建设，结合实际落到实处。
（1）、加强对学生进行校园文化建设的常规教育。
为此，我们将把《小学生一日常规歌》、《小学生守则》、《小学生日常行为规》作为要求衡量学生言行的容。