2015新人教版小学一年级数学上册第九单元导学案

第九单元《9加几》

第一课时《9加几》

温馨寄语：我行，你也行，努力认真人人行！

学习目标：

1、我能学会9加几的进位加法，并能解决生活中的实际问题（重难点）。

2、体会计算方法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。

学法指导：通过自学课本，合作交流，动手操作学会9加几。

学具准备：小棒

口算训练：

10 + 8= 10 + 6= 9 + 10= 9 + 1= 3+10=

10 + 4= 1 +10= 5 + 10= 10+7= 10+2=

一、复习旧知：

1、对口令复习数的组成．（1）师生对（2）生生对

2、口答：几可以分成1和几．

3．连算：

9＋()＝10 9＋()＝10

10＋3＝() 10＋7＝()

9＋1＋4＝9＋1＋5＝

9＋1＋9＝9＋1＋6＝

二、自主学习：（看课本96页）

三、合作探究

1、怎样移动就能很快知道一共是13盒酸奶？用你的小棒摆一摆。

2、9＋3＝□想：先把3分成1和（），9+1=10再加（）得（）

小结：从第二个加数里分出一个1和9凑成10，

10再加剩下的几就是十几，这种方法就叫凑十法。

3、我会算9＋2＝（）9＋8＝（）9＋9＝（）

四、巩固训练：

1、完成课本98页的“做一做”的1、2题。

2、我会完成“做一做”的3题。

五、当堂检测：

(1)看图写算式．

(2) 在（）里填上合适的数。

9 +（）=10 9 +（）=14 9 +（）=16

9 +（）=11 9 +（）=18 9 +（）=17六、课后练习：

1、猜一猜，红花后面的数是多少？

4、圈一圈，算一算。

9 + 5 = （）9 + 6 =（）

5、算一算，我知道（）里最大能填几。

9 + 4 > ( ) 9 + 3 > 5 +( ) 9 + 6 > ( ) + 8

第二课时《9加几的练习课》

温馨寄语：我行，你也行，努力认真人人行！

学习目标：

1、我会用“凑十法”计算9加几的方法，能够正确地计算有关9加几

的题目。（重点）

2、通过练习，形成良好的计算能力和思维能力。

3、学会用观察、分析的方法来解决生活中的数学问题。（难点）

学法指导：通过各种形式的练习熟练掌握9加几的计算方法。

口算训练：

9 + 7= 16 – 5= 9 + 6= 15 – 10= 19 – 9=

8 + 2= 13 +6= 18 – 8= 9 + 3= 9 + 9=

6 + 3 + 8= 10 + 6 – 10= 2 +

7 + 7=

一、自主学习：

2、我会填的又对又快。

3、完成课本第99页练习十七的第3题。

4、完成课本第100页练习十七第4题。

5、完成课本第100页练习十七第5题。

6、完成课本第100页的第6题。

7、完成课本第100页的第7题。

二、自主探究：

1、你能从9、7、5、13、14这几个数中，选择合适的数写出四个

算式吗？

□○□=□□○□=□

□○□=□□○□=□

三、巩固训练：

1. 9 + 5= 9+□+□=□

9 + 7= 9+□+□=□

9 + 4= 9+□+□=□

9 + 6= 9+□+□=□

2．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

9+4○16－2 14+2○9+7 9+3○2+11 18－5○9+5 19－7○6+9 2+14○9+8 五．当堂检测：

1、比大小。

9+3○12 9+9○18 9+4○14 0+9○10 3+6○9 9－3○9 2、（）+6=15 5+（）=14 9+（）=13

4+（）=13 7+（）=16 8+（）=17

2+（）=11 9+（）=18 （）+( )=13 3．速算。

9+4= 9+6= 9+2= 9+3=

9+7= 9+9= 9+5= 9+8=

六、课后练习

1、照样子填一填，看谁填的又对又快。

9+4=4+9 7+6=（）+（）

5+8=（）+（）9+3=（）+（）

7+8=（）+（）4+8=（）+（）

（）+（）=（）+（）

2、直接写得数。（12分）

1＋9＝9＋5＝9＋9＝3＋7＋7＝3＋9＝2＋9＝7＋9＝9＋10―10＝9＋6＝4＋9＝8＋9＝9＋6＋5＝3、列式计算

（1）一个加数是3，另一个加数是9，和是多少?

（2）两个加数都是最大的一位数，它们的和是多少？

第三课时《用数学》温馨寄语：我行，你也行，努力认真人人行！

学习目标：

1、要进一步理解加法的意义、能用9加几的进位加法解决生活中的问题。（重点）

2、能够正确掌握算理，初步感知数学与日常生活的密切联系，体验学

数学、用数学的乐趣。

学法指导：独立观察画面的内容，选择有用的条件和恰当的方法计算口算训练：

15＋4 ＝ 14－4＝ 9＋6＝ 9＋3 ＝ 9＋4＝

16＋3＝ 18－10＝ 9＋5＝ 9＋2＝ 9＋8＝

一、旧知复习：

二、自主学习：

求一共有几人？要知道唱歌的有（）人，奏乐的有（）人。

列式：（）○（）=（）

三、合作探究：

1、根据你前面所学的知识，9＋5该怎样计算？

9 + 5= 14

（）（）

2、这道题除了可以用9的凑十法来计算还可以怎样计算呢？

小组讨论：（也可以借助小棒摆一摆）

9 + 5 = 14

( ) ( )

3、小结：像这样把两个数量合在一起要用加法计算，我们在计算的时候可以根据自己的需要选择不同的凑十方法。