橡筋动力车的制作PPT课件
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(新教材)教科版四年级上册科学 3.3 用橡皮筋驱动小车 教学课件PPT
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道了橡皮筋产生的动力大小会影响小车 的运动距离。橡皮筋在外力的作用下会产生形变。当物体形状改变 时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。
板书设计
3.用橡皮筋驱动小车 小车行驶距离越远（近）
橡皮筋缠绕圈数越多（少） 产生的弹力越大（小） 作用的时间越长（短）
科学探索
探索二：研究橡皮筋在车轴上 缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。
先推测一下橡皮筋在车轴上缠绕的圈 数与小车行驶的距离有什么关系？ 然后设计实验检验我们的推测。
科学探索
探索二：研究橡皮筋在车轴上 缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。
实验目的： 研究橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。 实验猜想: 橡皮筋在车轴上缠绕的圈数多，小车行驶得______；橡皮 筋在车轴上缠绕的圈数少，小车行驶得______。(填“远” 或“近”)
弹力：橡皮筋缠绕发生形变，产生弹力
3.3 用橡皮筋驱动小车
新教科版 四年级上册科学
科学聚焦
我们都玩过橡皮筋，拉一拉会有什么感觉？ 我们能用橡皮筋驱动小车吗？
橡皮筋富有弹性， 拉伸后可以缩回复原。
科学聚焦
利用橡皮筋的这种弹性可以驱动小车。把橡皮筋缠绕 在小车车轮的轴上，松开转动车轮的手，橡皮筋就会 带动车轮转动，从而使小车运动起来。
(3)每次实验都要从 相同的起点开始， 并要准确找到终点， 用软米尺测量出距离 并及时填好记录表。
科学探索
实验记（1）
橡皮筋在车轴 上缠绕的圈数
从起点到终点的距离（厘米）
实验
小车行驶距离
次数
测量距离
（远、中等、近） 平均距离
1
50
10
2
橡皮筋动力车的制作课件
选择依据
根据制作需求和可用材料选择 合适的控制器。
控制器与动力系统连接
动力系统接口
控制器需要与动力系统接 口相匹配，如橡皮筋、电 池等。
连接方式
使用适当的线材和连接器 将控制器与动力系统连接 起来。
调试
对连接进行调试，确保正 常工作。
控制器与转向系统连接
转向系统接口
控制器需要与转向系统接口相匹 配，如车轮、转向器等。
使用电力驱动，具有较 高的速度和效率，但需 要充电。
汽油动力车
使用汽油驱动，具有较 高的速度和力量，但需 要加油。
太阳能动力车
使用太阳能驱动，环保 且无需充电，但速度较 慢。
相关科学知识和应用介绍
物理学
橡皮筋的弹性、弹性和能量转换等物理原理在动力车 中得到应用。
工程学
动力车的结构设计和制造涉及到工程学的原理和方法 。
橡皮筋动力车的制作
目 录
• 制作准备 • 制作车身 • 制作动力系统 • 制作控制系统 • 制作完成与测试 • 相关知识和拓展
01
制作准备
制作目的和背景介绍
探索橡皮筋的弹性势 能与车辆运动之间的 关系
培养动手能力和创新 思维
学习基本的物理原理 和实际应用
需要材料和工具
材料
橡皮筋、小车轮、车架、轴、螺 母、螺钉等
工具
螺丝刀、扳手、锤子、切割工具 等
制作流程简介
1. 搭建车架
选择合适的材料，如竹子或塑料管，搭建一个稳定的车 架。
2. 安装车轮
将车轮牢固地连接到车架上，确保车轮可以自由旋转。
3. 连接橡皮筋
将橡皮筋连接到一个车轮上，使其可以围绕轴旋转。
4. 固定橡皮筋
将橡皮筋的另一端固定在车架上，使其保持紧绷状态。
根据制作需求和可用材料选择 合适的控制器。
控制器与动力系统连接
动力系统接口
控制器需要与动力系统接 口相匹配，如橡皮筋、电 池等。
连接方式
使用适当的线材和连接器 将控制器与动力系统连接 起来。
调试
对连接进行调试，确保正 常工作。
控制器与转向系统连接
转向系统接口
控制器需要与转向系统接口相匹 配，如车轮、转向器等。
使用电力驱动，具有较 高的速度和效率，但需 要充电。
汽油动力车
使用汽油驱动，具有较 高的速度和力量，但需 要加油。
太阳能动力车
使用太阳能驱动，环保 且无需充电，但速度较 慢。
相关科学知识和应用介绍
物理学
橡皮筋的弹性、弹性和能量转换等物理原理在动力车 中得到应用。
工程学
动力车的结构设计和制造涉及到工程学的原理和方法 。
橡皮筋动力车的制作
目 录
• 制作准备 • 制作车身 • 制作动力系统 • 制作控制系统 • 制作完成与测试 • 相关知识和拓展
01
制作准备
制作目的和背景介绍
探索橡皮筋的弹性势 能与车辆运动之间的 关系
培养动手能力和创新 思维
学习基本的物理原理 和实际应用
需要材料和工具
材料
橡皮筋、小车轮、车架、轴、螺 母、螺钉等
工具
螺丝刀、扳手、锤子、切割工具 等
制作流程简介
1. 搭建车架
选择合适的材料，如竹子或塑料管，搭建一个稳定的车 架。
2. 安装车轮
将车轮牢固地连接到车架上，确保车轮可以自由旋转。
3. 连接橡皮筋
将橡皮筋连接到一个车轮上，使其可以围绕轴旋转。
4. 固定橡皮筋
将橡皮筋的另一端固定在车架上，使其保持紧绷状态。
《用橡皮筋驱动小车》小学科学四年级上册PPT课件
小学科学四年级上册《运动和力》
3.用橡皮筋驱动小车
【教学目标】 科学概念目标 橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。 橡皮筋在外力的作用下会产生形变。 当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。 科学探究目标 会安装用橡皮筋作动力的小车。 探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。 科学态度目标 发展进一步研究运动和力的兴趣。 认同收集数据作为证据、进行解释的重要性。
聚焦
我们都玩过橡皮筋，拉一拉会有什么感觉？
我们能用橡皮筋驱动小车吗？
探索
1 组装用橡皮筋驱动的小车
探索
1 组装用橡皮筋驱动的小车
（1）橡皮筋一端固定 在车架，一端固定在车 轴。
（2）转动车轮， 让橡皮筋在车轴 上缠绕。
（3） 松开手，车轮就 会转动。
探索
2 推测一下小车行驶的距离与，小车行驶的距离越远。
怎么设计实验
探索
2 怎样比较小车行驶的距离？
统一起点
小车停止行驶，车尾 所在位置代表终点。
记录
皮筋缠绕圈数
实验次数 1 2 3 1 2 3 1 2 3
小车行驶距离
中间值
我的发现
橡皮筋缠绕圈 数越多，
产生的弹力越 ________ ，
小车行驶的距 离越________。
研讨
1. 使车轮转动的力来自哪里？ 2. 橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离
有什么关系？为什么会有这样的关系？
拓展
尝试让橡皮筋产生不同大小的力。
像橡皮筋这样的物体在 受到外力作用时，形状很容 易改变，在形状改变时它们 会产生一个要恢复原来形状
的力，这个力叫弹力。
3.用橡皮筋驱动小车
【教学目标】 科学概念目标 橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。 橡皮筋在外力的作用下会产生形变。 当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。 科学探究目标 会安装用橡皮筋作动力的小车。 探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。 科学态度目标 发展进一步研究运动和力的兴趣。 认同收集数据作为证据、进行解释的重要性。
聚焦
我们都玩过橡皮筋，拉一拉会有什么感觉？
我们能用橡皮筋驱动小车吗？
探索
1 组装用橡皮筋驱动的小车
探索
1 组装用橡皮筋驱动的小车
（1）橡皮筋一端固定 在车架，一端固定在车 轴。
（2）转动车轮， 让橡皮筋在车轴 上缠绕。
（3） 松开手，车轮就 会转动。
探索
2 推测一下小车行驶的距离与，小车行驶的距离越远。
怎么设计实验
探索
2 怎样比较小车行驶的距离？
统一起点
小车停止行驶，车尾 所在位置代表终点。
记录
皮筋缠绕圈数
实验次数 1 2 3 1 2 3 1 2 3
小车行驶距离
中间值
我的发现
橡皮筋缠绕圈 数越多，
产生的弹力越 ________ ，
小车行驶的距 离越________。
研讨
1. 使车轮转动的力来自哪里？ 2. 橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离
有什么关系？为什么会有这样的关系？
拓展
尝试让橡皮筋产生不同大小的力。
像橡皮筋这样的物体在 受到外力作用时，形状很容 易改变，在形状改变时它们 会产生一个要恢复原来形状
的力，这个力叫弹力。
用橡皮筋作动力(上课用)课件
A、车轮
B、车身重力 C、橡皮筋
用橡皮筋做动力
5、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的 是（ A ）。A、增加皮筋绕的圈数 B、减少皮筋绕 的圈数 C、减少皮筋的根数 6、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（ B ）。
A、相同 B、相反 C、无关 7、在一定限度内，橡皮筋下端挂的错码越多，橡皮筋 产生的弹力（ A ）。
实验计划
• 1.可以在小车的轴上缠绕不同圈数来做对 比实验。讨论确定实验的圈数。
• 2.实验时还应注意：小车相同，橡皮筋相 同。地面光滑程度相同。
• 3.可以在地面上做好相应的标记来比较它 们的行驶的距离。
• 4.小车行驶的距离是指小车前轮从起点到 终点的距离。
1圈
2圈
数圈数
数轴上左 右各8圈， 即为圈数
当他们恢复到原来的形状后，弹力就消 失了。
像橡皮筋一样，改变形状后，会产生 一个恢复原来形状的力，这个力叫弹力
这说明了什么？
用力拉弹簧，你能感觉到力吗？
用橡皮筋做动力
物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力， 这个力叫 弹力 。弓 、橡皮筋 和 弹簧 都是利 用了物体的弹力。
用橡皮筋做动力
橡皮筋圈数多了小车出 现原地打滑的情况，我们可 以想办法增加小车的重量。
①、要看准终点，用皮尺量出距离并及 时填好记录单。 ②、边实验边思考：橡皮筋缠绕一圈或 多圈时，产生的力的大小一样吗？橡皮 筋的力作用在小车上的时间一样吗？
第三部分：了解橡皮筋的弹力是怎样 产生的
• 橡皮筋的弹力是怎样产生的 ？ • 人们利用弹力做了哪些事情？
实验一：拉橡筋 将两手的食指伸入橡筋中，其中一只食指固定，另一 只食指用力拉橡筋，在橡筋被拉伸或者缩短的过程中 感受手指受到的力。 实验二：拉弹簧 两只手捏住弹簧的两头，轻轻一拉，然后松开，观察 有什么情况发生。
八年级劳动技术课件：橡筋动力的制作
小贴士
1、注意合作分工，提高效率。 2、注意工具的安全使用。
问题及解决方案
• 有一轮不着地：检查车 身木条并进行修正。
• 螺旋桨转动不灵活：检 查橡筋，检查螺旋桨与 浆钩之间是否有毛刺。
• 动力不足：检查螺旋桨， 桨叶是否有毛刺，是否 与桨轴垂直；检查橡筋 挂钩是否与橡筋处于同 一直线。
• 车身断了：试着做个短 小的车.
六、探索
1 用两根橡筋或将橡筋对折后试试，你发现了什么？ 2 木条两端都安装螺旋桨,会产生什么结果？ 3 你能把橡筋动力车改成其它有动力装置的车吗？
创作——橡筋动力飞机模型
试试 你 的 身 手 吧！
二、 安装动力部分（螺旋桨，钢丝和桨架）
1、把细钢丝穿 过螺旋桨及桨钩
想一想：为了螺 旋桨转动灵活， 我们要处理哪些 部位？
2、用尖嘴钳将螺旋 桨前端露出钢丝略微 弯折约5毫米。
3、后端露出的细 钢丝弯出一个可以 挂橡筋的勾。
注意：看老师的演示
三、车身的加工
前端Байду номын сангаас
车身木条 在适当的部位要 进行适当打磨或 切削。同时注意 力度适当。
后端
四、 整体装配
安装时注意力度，不要损坏木条，尾钩口朝外。 最后把橡皮筋挂在尾钩及钢丝钩两端。
五、橡筋动力车的操作
• 调好四轮的方向 • 螺旋桨面对自己，逆时针旋转约100圈 • 释放时置于地面，先松开螺旋桨，待转动稳定后，扶
好车尾的手再松开，否则橡筋扭力容易导致车身侧翻。
比一比：看看谁的车做得有快又好 谁的车开得又快又稳
空气桨橡筋动力赛车制作
桐乡市求是实验中学 马新辉
一、车轮部分的制作（车轮，轮轴，铆钉，轮架）
前轮
后轮
1、注意合作分工，提高效率。 2、注意工具的安全使用。
问题及解决方案
• 有一轮不着地：检查车 身木条并进行修正。
• 螺旋桨转动不灵活：检 查橡筋，检查螺旋桨与 浆钩之间是否有毛刺。
• 动力不足：检查螺旋桨， 桨叶是否有毛刺，是否 与桨轴垂直；检查橡筋 挂钩是否与橡筋处于同 一直线。
• 车身断了：试着做个短 小的车.
六、探索
1 用两根橡筋或将橡筋对折后试试，你发现了什么？ 2 木条两端都安装螺旋桨,会产生什么结果？ 3 你能把橡筋动力车改成其它有动力装置的车吗？
创作——橡筋动力飞机模型
试试 你 的 身 手 吧！
二、 安装动力部分（螺旋桨，钢丝和桨架）
1、把细钢丝穿 过螺旋桨及桨钩
想一想：为了螺 旋桨转动灵活， 我们要处理哪些 部位？
2、用尖嘴钳将螺旋 桨前端露出钢丝略微 弯折约5毫米。
3、后端露出的细 钢丝弯出一个可以 挂橡筋的勾。
注意：看老师的演示
三、车身的加工
前端Байду номын сангаас
车身木条 在适当的部位要 进行适当打磨或 切削。同时注意 力度适当。
后端
四、 整体装配
安装时注意力度，不要损坏木条，尾钩口朝外。 最后把橡皮筋挂在尾钩及钢丝钩两端。
五、橡筋动力车的操作
• 调好四轮的方向 • 螺旋桨面对自己，逆时针旋转约100圈 • 释放时置于地面，先松开螺旋桨，待转动稳定后，扶
好车尾的手再松开，否则橡筋扭力容易导致车身侧翻。
比一比：看看谁的车做得有快又好 谁的车开得又快又稳
空气桨橡筋动力赛车制作
桐乡市求是实验中学 马新辉
一、车轮部分的制作（车轮，轮轴，铆钉，轮架）
前轮
后轮
《用橡皮筋作动力》运动和力PPT【推荐下载课件】
用橡皮筋作动力
这些车用什么作动力？ 汽车——发动机的动力 电力机车——用电作动力
我们能不能给小车装上动力，让它自己运动起来呢？
安装用橡皮筋驱动的小车 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离 橡皮筋的力是怎样产生的
安装用橡皮筋驱动的小车
把橡皮筋圈连接起来， 一端固定在车架上。转动 车轮，将橡皮筋的另一端 缠绕在车轴上。
怎样设计实验检验我们的推测？ 提示： 1.只改变橡皮筋缠绕圈数，并保持其他条件不变。 2.缠绕圈数小组讨论决定（例如2、4、8圈）。 3.在跑道内进行实验。 4.以前车轮压到的格子上的数字为准进行计数。 5.小组分工合作完成实验。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
怎样设计实验检验我们的推测？ 实验时注意观察： 1.橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，橡皮筋产 生的力大小一样吗？ 2.橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，橡皮筋的 力作用在小车上的时间一样吗？
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验记录
橡皮筋缠绕的圈数 实验次数 小车运动的距离 平均距离 我们的发现 1 2 3 1 2 3 1 2 3
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？ 圈数增加一倍，小车行驶的距离也增加一倍吗？ 为什么会有这样的关系？
橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不成比例。 在一定范围内， 橡皮筋缠绕圈数多，它的弹力大，小车行驶的远； 橡皮筋缠绕圈数少，它的弹力小，小车行驶的近。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
怎样使我们的小车行驶得更远？
增加橡皮筋长度 想办法增大橡皮筋弹力（并排安装两根 橡皮筋） 如果弹力大了轮子打滑，可以适当增加 小车重量……
结束
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标， 伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压 茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天 大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带 的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看 的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀 配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪， 世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得 性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与 有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选 明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且 大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准 在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一心态，成功是一 日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下 记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发。光说不干， 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地 恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩 只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功 平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地 创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信自己 明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误； 正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永 用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次 己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四然：来 其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚 痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点 绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是 个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。51.人生就像爬坡，要一步一步来。人生没有彩排，每天都在现场直播。目标的坚 量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。0.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命 什么假如，每个人的人生都不可重新设计。勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。用放大镜去看人生，人生则是一 看人生，人生则是一场喜剧。有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦 是梦想成真的必经之路。有无目标是成功者与平庸者的根本差别。有些人因为贪婪，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。有志者 尤人,无能者长吁短叹,儒弱者颓然放弃。与其相信依靠别人，不如相信依靠自己。预测未来的最好方法，就是创造未来。再烦，也别忘微 再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。把人生一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上 再加上一点点运气，你就会成功。弱者才会诉苦，强者永远找方法！成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。成功和失败最大的 不放弃，放弃永不成功。成功者说：虽然这个很困难，但它是可能的；失败者说：那是可能的，但它太困难。当你不能成就伟业，请你把 不能让自己辉煌灿烂，请保持恒久的微笑。当你的才华还
这些车用什么作动力？ 汽车——发动机的动力 电力机车——用电作动力
我们能不能给小车装上动力，让它自己运动起来呢？
安装用橡皮筋驱动的小车 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离 橡皮筋的力是怎样产生的
安装用橡皮筋驱动的小车
把橡皮筋圈连接起来， 一端固定在车架上。转动 车轮，将橡皮筋的另一端 缠绕在车轴上。
怎样设计实验检验我们的推测？ 提示： 1.只改变橡皮筋缠绕圈数，并保持其他条件不变。 2.缠绕圈数小组讨论决定（例如2、4、8圈）。 3.在跑道内进行实验。 4.以前车轮压到的格子上的数字为准进行计数。 5.小组分工合作完成实验。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
怎样设计实验检验我们的推测？ 实验时注意观察： 1.橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，橡皮筋产 生的力大小一样吗？ 2.橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，橡皮筋的 力作用在小车上的时间一样吗？
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验记录
橡皮筋缠绕的圈数 实验次数 小车运动的距离 平均距离 我们的发现 1 2 3 1 2 3 1 2 3
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？ 圈数增加一倍，小车行驶的距离也增加一倍吗？ 为什么会有这样的关系？
橡皮筋圈数与小车行驶的距离并不成比例。 在一定范围内， 橡皮筋缠绕圈数多，它的弹力大，小车行驶的远； 橡皮筋缠绕圈数少，它的弹力小，小车行驶的近。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
怎样使我们的小车行驶得更远？
增加橡皮筋长度 想办法增大橡皮筋弹力（并排安装两根 橡皮筋） 如果弹力大了轮子打滑，可以适当增加 小车重量……
结束
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标， 伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压 茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天 大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带 的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看 的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀 配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪， 世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得 性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与 有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选 明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且 大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准 在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一心态，成功是一 日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下 记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发。光说不干， 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地 恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩 只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功 平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地 创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信自己 明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误； 正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永 用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次 己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四然：来 其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚 痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点 绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是 个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。51.人生就像爬坡，要一步一步来。人生没有彩排，每天都在现场直播。目标的坚 量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。0.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命 什么假如，每个人的人生都不可重新设计。勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。用放大镜去看人生，人生则是一 看人生，人生则是一场喜剧。有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦 是梦想成真的必经之路。有无目标是成功者与平庸者的根本差别。有些人因为贪婪，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。有志者 尤人,无能者长吁短叹,儒弱者颓然放弃。与其相信依靠别人，不如相信依靠自己。预测未来的最好方法，就是创造未来。再烦，也别忘微 再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。把人生一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上 再加上一点点运气，你就会成功。弱者才会诉苦，强者永远找方法！成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。成功和失败最大的 不放弃，放弃永不成功。成功者说：虽然这个很困难，但它是可能的；失败者说：那是可能的，但它太困难。当你不能成就伟业，请你把 不能让自己辉煌灿烂，请保持恒久的微笑。当你的才华还
《用橡皮筋作动力》运动和力PPT【优秀课件PPT】
松开转动车轮的手， 车轮就会转动。
使车轮转动的力来自哪里？
安装用橡皮筋驱动的小车
要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该是 怎样的？
橡皮筋缠绕方向与小车运动方向相反。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
推测橡皮筋在车轴上Leabharlann 绕的圈数与小车行驶的距离有什 么关系？
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
橡皮筋的力是怎样产生的
我们为什么能用橡皮筋作动力驱动小车？ 橡皮筋的弹力是怎样产生的？
橡皮筋的力是怎样产生的
橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容 易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力， 这个力叫弹力。当它们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。
橡皮筋的力是怎样产生的
人们利用弹力可以做很多的事情。衣裤松紧带、票夹、 弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
怎样设计实验检验我们的推测？ 提示： 1.只改变橡皮筋缠绕圈数，并保持其他条件不变。 2.缠绕圈数小组讨论决定（例如2、4、8圈）。 3.在跑道内进行实验。 4.以前车轮压到的格子上的数字为准进行计数。 5.小组分工合作完成实验。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
怎样设计实验检验我们的推测？ 实验时注意观察： 1.橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，橡皮筋产 生的力大小一样吗？ 2.橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，橡皮筋的 力作用在小车上的时间一样吗？
结束
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
使车轮转动的力来自哪里？
安装用橡皮筋驱动的小车
要使小车向前运动，橡皮筋在车轴上缠绕的方向应该是 怎样的？
橡皮筋缠绕方向与小车运动方向相反。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
推测橡皮筋在车轴上Leabharlann 绕的圈数与小车行驶的距离有什 么关系？
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
橡皮筋的力是怎样产生的
我们为什么能用橡皮筋作动力驱动小车？ 橡皮筋的弹力是怎样产生的？
橡皮筋的力是怎样产生的
橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容 易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力， 这个力叫弹力。当它们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。
橡皮筋的力是怎样产生的
人们利用弹力可以做很多的事情。衣裤松紧带、票夹、 弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
怎样设计实验检验我们的推测？ 提示： 1.只改变橡皮筋缠绕圈数，并保持其他条件不变。 2.缠绕圈数小组讨论决定（例如2、4、8圈）。 3.在跑道内进行实验。 4.以前车轮压到的格子上的数字为准进行计数。 5.小组分工合作完成实验。
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
怎样设计实验检验我们的推测？ 实验时注意观察： 1.橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，橡皮筋产 生的力大小一样吗？ 2.橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，橡皮筋的 力作用在小车上的时间一样吗？
结束
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
五年级上册科学课件-4.2用橡皮筋作动力 _ 教科版 (共45张PPT)
• 对二者关系进行推测 。 • 设计实验来检验推测。
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与 小车行驶距离的关系
• 对二者关系进行推测 。（橡皮筋缠绕1圈时， 产生的弹力较小；缠绕多圈时，产生的弹 力较大。橡皮筋缠绕1圈时，弹力作用在小 车上的时间短；缠绕多圈时，弹力作用在 小车上的时间长。）
• 设计实验来检验推测。
怎样使小车往前开 ？怎样使小车往后开？
怎样让桌上的小车动起来？
车头
车尾
你能想办法控制小车的 行驶方向吗？
小发现
小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向有关系 橡皮筋 往后绕 ，小车 前进 ； 橡皮筋往前绕 ，小车 后退 。
小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小 车行驶距离的关系
• 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力 作用时，形状很容易改变，在形状改 变时它们会产生一个要恢复原来形状 的力，这个力叫弹力。当他们恢复到 原来的形状后，弹力就消失了。
你能举出生活中利用弹力的例子吗？
用力拉弹簧，你能感觉到力吗？
把橡皮筋圈连接起来，一端固定 在车架上。转动车轮，将橡皮筋 拐一端缠绕在车轴上。
用橡皮筋做动力
物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力， 这个力叫 弹力 。弓 、橡皮筋 和 弹簧 都是利 用了物体的弹力。
思考：
• 怎么能使我们的小车行驶的 更快更远呢？
增多缠绕的圈数 （在一定范围内）
增加橡皮筋根数
增加动力
橡皮筋缠绕的圈数 与小车行驶的距离的关系？
请同学们猜想一下
1.小车相同，橡皮筋相同， 地面光滑程度相同。
2.看准终点，并及时填好记 录单。
小车行驶的距离和 什么有关？
橡皮筋缠绕圈数和 小车行驶距离的关系
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与 小车行驶距离的关系
• 对二者关系进行推测 。（橡皮筋缠绕1圈时， 产生的弹力较小；缠绕多圈时，产生的弹 力较大。橡皮筋缠绕1圈时，弹力作用在小 车上的时间短；缠绕多圈时，弹力作用在 小车上的时间长。）
• 设计实验来检验推测。
怎样使小车往前开 ？怎样使小车往后开？
怎样让桌上的小车动起来？
车头
车尾
你能想办法控制小车的 行驶方向吗？
小发现
小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向有关系 橡皮筋 往后绕 ，小车 前进 ； 橡皮筋往前绕 ，小车 后退 。
小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反
第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小 车行驶距离的关系
• 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力 作用时，形状很容易改变，在形状改 变时它们会产生一个要恢复原来形状 的力，这个力叫弹力。当他们恢复到 原来的形状后，弹力就消失了。
你能举出生活中利用弹力的例子吗？
用力拉弹簧，你能感觉到力吗？
把橡皮筋圈连接起来，一端固定 在车架上。转动车轮，将橡皮筋 拐一端缠绕在车轴上。
用橡皮筋做动力
物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力， 这个力叫 弹力 。弓 、橡皮筋 和 弹簧 都是利 用了物体的弹力。
思考：
• 怎么能使我们的小车行驶的 更快更远呢？
增多缠绕的圈数 （在一定范围内）
增加橡皮筋根数
增加动力
橡皮筋缠绕的圈数 与小车行驶的距离的关系？
请同学们猜想一下
1.小车相同，橡皮筋相同， 地面光滑程度相同。
2.看准终点，并及时填好记 录单。
小车行驶的距离和 什么有关？
橡皮筋缠绕圈数和 小车行驶距离的关系
《用橡皮筋作动力》PPT课件
课后作业及下节课的准备
• 完成《知能训练 册》中的第5051页练习题。
• 请提前准备好下 一节课《4.弹簧 测力计》的实验 材料。
课堂评价
评价项目
评价标准
知识掌握 理解弹力是什么并能够在生活中应用。
实践活动
能规范操作橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离 关系的对比实验。
课堂表现 全程认真、专注上课。
自我评价
科 学 、 技 术 、——对不同小车具有不同类型的动力加深理解，了解
社会与环境
更多在生活中应用的技术。
本课学习材料
• 车轴上安装有车轴套且能够钩住橡皮筋的 实验用玩具小车1辆（自制或外购）；
• 橡皮筋3根以上；
• 测量距离的皮尺或绳子；
• 充足的室内实验场地（前后左右都需预留 空间，以防小车跑偏）；
生活中有哪些应用弹力的例子？
研讨
橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的 距离有什么关系？为什么会有这样的关系？
注意观察： • 橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，产生的力大小一
样吗？ • 橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，力作用在小车上
的时间一样吗？
答：不一样，缠绕多圈要比缠绕一圈的力大。
答：不一样，缠绕多圈要比缠绕一圈的时间 要长。
• 《知识与能力训练》。
聚焦
你玩过橡皮筋吗？ 拉一拉会有什么感觉？
ppt模板： . /moban/
ppt素材： . /sucai/
ppt背景： . /beijing/
ppt图表： . /tubiao/
ppt下载： . /xiazai/
ppt教程： . /powerpoint/
资料下载： . /ziபைடு நூலகம்iao/
思考：我们在上一课的学习中已经知道因为反冲力的作用，气球喷气
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CHENLI
4
“学习资源包”的使用
CHENLI
5
制作橡筋动力车
比一比：看看谁的车做得既快又好！ 谁的车开得既快又稳！
温馨提醒
1、注意分工合作，提高效率
2、注意工具的展与探索
1.用两根橡筋或将橡筋对折后试试，你发现了什么？ 2.木条两端都安装螺旋桨,会产生什么结果？
CHENLI
7
拓展与探索
3.你能把橡筋动力车改成橡筋动力飞机吗？
CHENLI
8
创作——橡筋动力飞机模型
CHENLI
9
CHENLI
10
CHENLI
11
橡筋动力车的制作
CHENLI
1
你能给这辆车添加一种什么样的动力？
CHENLI
2
CHENLI
3
回答课前预习材料上的问题
1.橡筋动力车由哪几部分结构组成？ 2.怎么安装前轮和后轮？ 3.钢丝弯制前怎么处理？如何来弯制 桨钩？
4. 车架木条需要打磨哪些部位？怎样 打磨？
5.怎样进行整体装配？ 6.完成后的橡筋动力车怎么进行操作？