中考语文文言文阅读专题训练试题经典

中考语文文言文阅读专题训练试题经典一、中考语文文言文阅读1．阅读下面的文字，完成小题。

后五年，伐越。

越王勾践迎击，败吴于姑苏，伤阖庐指、军却。

阖庐病创将死，谓太子夫差曰：“尔忘勾践杀尔父乎？”夫差对曰：“不敢忘。

”是夕，阖庐死。

夫差既立为王，以伯嚭①为太宰，习战射。

二年后伐越，败越于夫湫。

越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之上，使大夫种②厚币遗吴太宰嚭以请和，求委国为臣妾。

吴王将许之。

伍子胥谏曰：“越王为人能辛苦。

今王不灭，后必悔之。

”吴王不听，用太宰嚭计，与越平。

其后五年，而吴王闻齐景公死而大臣争宠。

新君弱、乃兴师北伐齐。

伍子胥谏曰：“勾践食不重味，吊死问疾③，且欲有所用之也。

此人不死，必为吴患。

今吴之有越，犹人之有腹心疾也。

而王不先越而乃务齐，不亦谬乎！”吴王不听，伐齐，大败齐师于艾陵，遂威邹鲁之君以归。

益疏子胥之谋。

（节选自《史记·伍子胥列》）【注】①伯嚭（pī）：人名，吴国大臣。

②种：文种，越王勾践的谋臣。

③吊死同疾：哀悼死去的。

慰问有病的。

（1）下面哪一组句子中划线词的意义或用法相同（）A. 败吴于姑苏皆美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）B. 阖庐病创将死寡人反取病焉（《晏子使楚》）C. 吴王将许之遂许先帝以驱驰（《出师表》）D. 乃兴师北伐齐伐竹取道（《小石潭记》）（2）把文中画线的句子翻译成现代含义。

①谓太子夫差曰：“尔忘勾践杀尔父乎？②使大夫种厚币遗吴太宰嚭以请和（3）伍子胥认为“勾践不死必为吴患”的理由是什么？请用自己的话概括。

【答案】（1）C（2）①（阖庐）对太子夫差说：“你会忘记勾践杀了你的父亲吗？”②（越王）派大夫文种带着厚礼送给吴国的太宰伯额来请求讲和。

（3）越王勾践能够忍受艰苦困厄，又非常关心百姓，这都表明他有兴国灭吴之心。

【解析】【分析】（1）结合语境理解词语意思，A在/比;；B伤/窘迫，尴尬；C均为答应的意思;；D讨伐/砍倒。

（2）解答时要注意句式特点，倒装句要恢复正常的句序，省略句要将省略的部分补充完整，要注意词语的特殊用法。

①注意“谓”“尔”两个字的意思要翻译出来，补写出主语“阖庐”;②句中注意“使”“遗”“以”三个字的意思要翻译出来，补写出主语“越王”。

（3）将伍子胥的这句话放回原文中，可知他说这句话的前提是因为“越王为人能辛苦”“勾践食不重味，吊死问疾，且欲有所用之也”，意思是说越王勾践为人能含辛茹苦，一餐没有两味荤菜，哀悼死去的、慰问有病的，将打算有所作为，这些都是“勾践不死必为吴患”的理由。

注意用自己的话来说。

故答案为：⑴ C⑵①（阖庐）对太子夫差说：“你会忘记勾践杀了你的父亲吗？”②（越王）派大夫文种带着厚礼送给吴国的太宰伯额来请求讲和。

⑶越王勾践能够忍受艰苦困厄，又非常关心百姓，这都表明他有兴国灭吴之心。

【点评】⑴本题考查对常见文言词一词多义的问题。

要注意平时区别记忆。

做此题目，要着眼“用法”，“用法”是就词性而言的。

首先理解句意，然后再按照题干要求分析用法，根据句子成分功用来判断词性，进而判断用法。

⑵此题考查学生翻译文言文中的重点句子的能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言翻译一般都是文中的名句，翻译时既讲究字字落实，意思正确、句意完整、语句通顺，又要注意句子中的关键词和特殊句式。

⑶本题考查对文章主要内容的概括能力。

要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。

2．阅读下面文言文，回答问题。

有自岳阳至者，以滕候①之书、洞庭之图来告曰：“愿有所记。

”予发书按图，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。

问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。

”问其所以作之利害，曰：“洞庭天下之至险，而岳阳，荆、潭、黔、蜀四会之冲②也。

昔舟之往来湖中者，至无所富，则皆泊南津，其有事于州者远且劳，而又常有风波之恐、覆溺之虞③。

今舟之至者皆泊提下，有事于州者，近而且无患。

”问其大小之制、用人之力，曰：“长一千尺，高三十尺，厚加二尺，用民力万有五千五百工，而不逾时以成。

”问其始作之谋，曰：“州以事上转运使，转运使择其吏之能者行视可否，凡三反复，而又上于朝廷，决之三司，然后曰可，而皆不能易吾候之议也。

”曰：“此君子之作也，可以书矣！”盖虑于民也深，则谋其始也精，故能用力少而为功多。

滕候志大材高，名闻当世。

方朝廷用兵急人之时，常显用之。

而功未及就，退守一州。

（节选自欧阳修《偃虹堤记》）【注】①滕候：即滕子京，北宋人，屡遭贬黜，其时被贬，任岳州知州。

②冲：交通要道。

③虞：忧患。

（1）解释下列划线词语在文中的意思。

①予发书按图________②问其作而名者________③而不逾时以成________④而功未及就________（2）用现代汉语写出下面句子的意思。

①昔舟之往来湖中者，至无所寓，则皆泊南津。

②滕候志大材高，名闻当世。

（3）欧阳修的《偃虹堤记》和范仲淹的《岳阳楼记》堪称姊妹篇，内容相得益彰。

从这篇文章中可看出滕子京的主要功绩是什么？（4）从欧阳修的《偃虹堤记》中，可以看出滕子京是怎样的一个人？【答案】（1）打开；命名、取名；超过；完成（2）①过去往来于洞庭湖的船只，到了没停泊的地方，就都在南岸的渡口停泊。

②膝候志向高远、富有才华，在当世很有名。

（3）修筑偃虹堤。

（4）①以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

②有博大胸襟，被贬官后，仍为百姓着想，为民造福。

【解析】【分析】（1）①句意：我打开信看着地图。

发：打开；②句意：又问他这样做有什么好处。

名：命名、取名；③句意：如果不耽误时间可以完成。

逾：超过；④句意为：但还没有功成名就。

就：完成。

（2）①重点词语焉；昔：过去；寓：停泊：则：就；皆。

句意为：过去往来于洞庭湖的船只，到了没停泊的地方，就都在南岸的渡口停泊。

②重点词语有：才：才华；名：有名。

句意为：膝候志向高远、富有才华，在当世很有名。

（3）从“ 其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。

问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。

”即可得出答案。

（4）由“有自岳阳至者，以滕侯之书、洞庭之图来告曰”“滕侯之所为也”可知滕子京对偃虹堤的周密策划和精心施工，表现了他有博大胸襟，被贬官后，仍为百姓着想，为民造福。

由“盖虑于民也深，则谋其始也精，故能用力少而为功多。

滕候志大材高，名闻当世。

方朝廷用兵急人之时，常显用之。

而功未及就，退守一州。

”写出滕子京以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

故答案为：⑴打开；命名、取名；超过；完成；⑵①过去往来于洞庭湖的船只，到了没停泊的地方，就都在南岸的渡口停泊。

②膝候志向高远、富有才华，在当世很有名；⑶修筑偃虹堤；⑷①以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

②有博大胸襟，被贬官后，仍为百姓着想，为民造福。

【点评】⑴本题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测；⑵本题考查重点句子的翻译。

翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅；⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。

答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。

既可作答；⑷本题考查的是对文本内容理解与分析能力。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

【附参考译文】有一个从岳阳来的人，拿着滕候的信和洞庭湖的地图来告诉我说：“希望您能写篇记。

”我打开书信并查看洞庭之图，看到从岳阳城门往西到金鸡提的右边，那边有一个又高又长的建统，叫偃虹堤。

问来人建造此堤的人和为此提起名字的人，来人说：“这都是我们滕候做的。

”又问他修建堤坝的利处，回答说：“洞庭湖是天下最险要的，岳阳又是荆州、潭州、黔州和蜀地四个地方的交通要道。

过去往来于洞庭湖的船只，到了没停治的地方，就都在南岸渡口停泊，那些到州中办事的人就又远又累，而且又常常有遇到风波、船翻淹没的恐慌和担忧。

现在到岳州的船只全部停泊在偃虹堤下，有事到州里的，又近又没有危险。

”我问这个提有多大，花费多少人力，回答说：“全长一千尺，高三十尺，厚度增加二尺，动用工人一万五千五百个，没有超过原定时间就完成了。

”我问他开始是如何谋划的，回答说：“州里把这件事上报给转运使，转运使挑选有能力的官吏视察这件事是否可行，反复视察了多次，又上报朝廷，由三司来决定，三司认为这件事可行，他们都没有改变我们膝候的主张。

”（我）说：“这是有德行的人的举动，可以为此写篇记！”大概深为老百姓考虑的人，在开始谋划一些事情时便很精细到位，所以能够用力少而取得的功效多。

滕候志向高远、富有才华，在当世很有名。

目前正是朝廷用兵、急于招揽人才的时候，他曾经被朝廷任用过。

但还没有功成名就，就退下来当一州的知州。

3．阅读文言文，回答问题。

马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能干里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其選，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（1）下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 不以/千里称也B. 食马者/不知其能千里而食也C. 才/美不外见D. 且欲与常马等/不可得（2）对下列句子中，划线词的解释不正确的一项是（）A. 是马也（这）B. 食之不能尽其材（吃）C. 执策而临之（马鞭）D. 策之不以其道（按照）（3）下列对选文的理解，不正确的一项是（）A. “千里马”寓指有才华的人，“食马者”寓指不识人才、埋没人才的统治者。

B. 导致千里马“不以千里称也”的根本原因，是“食不饱，力不足，才美不外见”。

C. “执策而临之，曰：‘天下无马！’”表现∫统治者的平庸浅薄、愚妄无知。

D. 本文既有对统治者埋没摧残人才的抨击，也有作者怀才不遇的愤懑。

（4）将下列文言语句翻译成现代汉语。

①马之千里者，一食或尽粟一石。

②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（5）结合全文，说说你对成为“千里马”的看法。

【答案】（1）C（2）B（3）B（4）①千里马，有时能吃一石谷子。

②想要和普通的马一样像且不能够，又怎么能让它日行千里呢？（5）主观因素：自己要有真本领，并且要在关键的场合大胆把自己的才华展露出来。

必要时要学会毛遂自荐。

客观因素：①要能遇上任人唯贤，任人唯才的好领导。

②领导要有伯乐的眼光，要能赏识人才，重用人才。

③社会要营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，给千里马式的人才一个良好的成长环境。

【解析】【分析】（1）ABD划分正确，C这句话的意思是：它的才能和美好的素质就不能表现出来，“才美”是主语，后边应该停顿，故这句话正确的停顿划分方法是：才美/不外见。