读书交流发言稿
读书交流会发言稿7篇
读书交流会发言稿7篇书，是人类通向美好的道路，书，是清新的风，带给我们心旷神怡的享受，以下是的读书交流会发言稿，希望对大家有帮助！熟悉我的人都知道我是个自信的人。
只要是我认定的事，我都有足够的信心去做好它。
追究我自信的原因，我想可以用这样一句话来总结：从小生活在鼓励之中，让我学会了自信。
但熟不知，为了这可贵的自信，其实我付出了十分“沉重的代价”。
小时候，妈妈不允许我们看课外书，两个姐姐总是偷偷摸摸地看一些，总会被发现，他们会因此挨吵，甚至挨打。
我并不是个十分听话的孩子，可是妈妈制定下的规矩，我还不敢不服从，于是我总拿着语文课本坐在平房上读，因此赢得了不少的“夸奖”，长此下去，我那看课外书的念头便在妈妈片面的导向中渐渐消失了。
没在小时侯养成读书的习惯，让我长大以后的再学习变得很被动。
别人是为兴趣而读书，而我却是为提高自己而读书。
我不知道在座的各位有没有和我“同病相怜”的，但我知道，这样读书会比别人少了很多乐趣。
每天下班，大家都会看着我掂着鼓囊囊的书兜往家赶。
我那提兜里装的有教案，备课资料，还有些其他的教育类的书籍。
我每天不辞辛苦地把他们掂到家里，其实也并没看多少。
吃过饭后，我宁愿在洗碗，拖地板上耗费体力，也不怎么喜欢拿着书躺在沙发上翻上几页。
况且那样的坐姿会影响我的看书效果。
我总要坐在书桌前，开着台灯，正儿八经地坐着跟办公室里一样的椅子，才能集中精力去学习。
你光听听就知道，这是多么“艰难”的读书。
可因为我的好学，我的认真，使我这样一个读书习惯不好的人也从那众多的教育书籍中获得了不少的灵感与顿悟，使我在自己的语文课堂上能够得心应手。
我想，如果我的读书兴趣再浓一些，习惯再好一些，能力再强一些，我肯定会从书中获得更多的东西，我也会比现在更优秀得多。
不怕大家笑话，前一阵子，我又从阅览室借走了大家可能都看烦了，翻烂了的四大名著之一“红楼梦”，放在我的床头，每天临睡前翻上几页。
我想的是，自己文学功底不深，作为语文教师，它需求的不仅仅是掌握好的教法，更多的是自己用自己高深的文学素养打动学生。
读书经验交流发言稿(精选5篇)
读书经验交流发言稿（精选5篇）教育家说，书是智慧的钥匙。
史学家说，书是人类进步的阶梯。
政治家说，书是时代的生命。
文学家说，书是人类的营养品。
学生说，书是不开口的老师。
那我们这些培养人的人该说书是什么呢?是挚友?是恩师?是灯塔?是导航仪?是友情的行囊?是心灵的港湾?说它是什么都不为多。
书是我们自己成长和帮助别人成长的扶手和阶梯。
因此，我们教师更要常读书。
-常与书籍对话，与书中人物交谈，与作者进行思维的撞击。
只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你，区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。
阅读，使我们和孩子们的人生更加丰厚。
激发孩子阅读的兴趣，指导孩子科学的阅读，是我们每一位教师的责任。
语文需要阅读，数学需要阅读，英语需要阅读，科学，思品，社会，美术，音乐，体育都要阅读。
只是有的读文字，有的读图形，有的读肢体，有的读网音符。
人在一生中要读的书很多很多，不仅要读有字的书，还要读无字的书。
我们只有学会阅读才会理解。
阅读水平的高低将决定理解的对与错，深与浅。
阅读可以开启我们的心智，阅读可以展开我们联想的翅膀，遨游古今，畅游中外。
在我们的心灵深处升腾起一个个美好的梦想。
最是书香能致远。
书，是前人智慧的结晶。
书，让人学会思考。
思考过去的得与失，对与错，功与过。
思考未来，思考未来的计划与举措。
思考现在，思考现在该做什么，不该做什么。
作为新时期的教育者，我们理当静下信来读书，潜下心来研究。
从书中汲取营养来滋润和提升自己的素养，以饱满的精神投入生活和工作中去。
以脚踏实地地做好每一件细小的工作为乐趣，从而成就学生的成长，书写自己的人生。
最后，我想把"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"改为"书山有路趣为径，学教无涯乐作舟"送给大家。
与君共勉。
读书交流会发言稿（精选8篇）
读书交流会发言稿读书交流会发言稿（精选8篇）在充满活力，日益开放的今天，发言稿的使用频率越来越高，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
你写发言稿时总是无从下笔？下面是小编整理的读书交流会发言稿（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
读书交流会发言稿1古人云：“读书破万卷，下笔如有神。
”的确，读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。
原国家教委副主任柳斌同志曾说过：“一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。
正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。
前段时间我有幸读到一本很有教育意义的书——《窗边的小豆豆》。
一、作者介绍：黑柳彻子，日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善代表大使。
她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至20xx年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。
二、主要内容介绍：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。
小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
三、精彩片段和赏析在迈进这所学校的校门之前，小豆豆的妈妈为什么会感到不安呢？要讲原因的话，那是因为尽管小豆豆还是个小学一年级的学生，却已经被学校开除了。
一个小学一年级的学生！事情就发生在上个星期。
妈妈被小豆豆的班主任老师叫去，听到老师明确地对她说：“有府上的小姐在，整个班里都不得安宁。
请您把她带到别的学校去吧！”年轻漂亮的女教师又叹息着重复了一句：“实在是没办法呀！”妈妈吃了一惊，心想：“究竟出了什么事……？这孩子都干了些什么，怎么会把全班都搅得不得安宁呢……”感悟：我们羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。
读书交流活动发言稿6篇
读书交流活动发言稿6篇读书交流活动发言稿（篇1）一、重大革新型的变化——使语言文字运用与汉字书写走到前台高度强调“语言文字的运用”，是“新课标”的重大变化之一。
从“前言”部分关于语言文字运用的范围定位——“包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动”，以及“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力”的表述，到“课程性质”部分的“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，再到“课程基本理念”部分“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程”，“应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会，把握运用语文的规律”的系列表述，再到“课程设计思路”部分再次强调“语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践”，与“实验版”仅轻描淡写提“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言”相比，“新课标”强调语言文字的运用是有目共睹的。
这是保证语文本色、突出语文本体、明确语文课程与学习方向的重要定位。
有了它，似是而非、舍本逐末等语文教育偏颇、异化等问题都会得到有效遏制。
突出强调“汉字书写”同样是“新课标”的重大变化之一。
在“新课标”“学段目标与内容”部分，关于汉字书写在原有基础上增加了新的要求：第一学段(1～2年级)须“有主动写字的愿望”；第二学段(3～4年级)须“有良好的书写习惯”；第三学段(5～6年级)须“力求美观”。
在“教学建议”部分的“具体建议”里，对于写字的描述更是与“实验稿”“关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁”这样的要求不同，除了具体明确地指出：“要按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。
每个学段都要指导学生写好汉字。
要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。
”还特别明示：“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。
读书分享会发言稿范文(精选7篇)
读书分享会发言稿范文（精选7篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《读书分享会发言稿范文（精选7篇）》，希望能够帮到你!读书分享会发言稿篇1各位老师：大家好!今天，我们聚在一起，进行这次读书交流活动，其目的是要大家畅所欲言，谈谈自己读书的经验和感悟，同时也包括自己在读书过程中遇到的困惑或问题。
下面，我把自己在读书学习中的做法和体会拿出来，跟各位老师做真诚的交流。
我们学校有许多喜欢读书的老师，尤其是卞金涛老师、高英猛老师、韩开平老师等，他们博学多才的品质，深深地影响着我。
他们读书是为了兴趣，主动读自己喜欢的书。
在上学的时候，刚刚参加工作的时候，我也曾经是一个喜欢读书的人，优美的诗歌、散文，各类小说，也深深地吸引着我。
但随着年龄和教龄的增长，在繁琐的工作面前，读书的兴趣渐渐地淡去了，今天的自己总是感觉是在压力下读书。
以前，我们经常说要想给学生一滴水，教师必须要有一杯水，要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。
但新时代教师再也不是学生获取知识的唯一来源，学生在某些知识方面超越了老师是常有的事儿，教师要在教学中充分发挥自己的主导作用，仅满足于一杯水、一桶水，不求知识的拓展和加深是完全不够的。
“问渠那得清如许?为有源头活水来”，我们要做“活水”，要做源源不断的“长流水”。
所以，我认为即使读书的兴趣散去，我们也应该在压力下读书，因为我们选择了教师这个职业。
我的学习是从反复阅读初中历史教学用书和高中历史教材开始的。
我购买的书籍，我自己把它们分为教育理论、专业知识、课堂教学三类。
近期我购买的书籍主要有：《教师语言的艺术》、《给历史教师的101条建议》、《优秀教师的经典说课案例》、《史记故事》、《成功教师的22条军规》、《人一生要读的经典》等。
分别放在家里、办公室里、学校宿舍里，利用休闲时间提升自己的理论水平和专业素养。
读书交流会发言稿6篇
读书交流会发言稿6篇今天，我要向大家介绍的是这本书。
Ppt出示，书的封面（介绍于永正）于永正全国名师，江苏省特级教师，____年被评为国家有突出贡献的专家享受国务院特殊津贴。
在语文教育方面是泰斗级的人物，有很深的研究。
并且是很有教育情怀，对教育很有研究的真正的专家、教授、作家。
当时，在郑州国培时，听学员提到过他，又听至少三、四个老师说到过他，于是就很好奇，这本书是10月份就从网上买了这本《于永正：我是怎样教语文》。
在10月18日这天，我翻看了几页，就感觉这本书是我最先看的。
（笔记本第一页10月18日出示）可是直到后来准备，评职称讲课答辩的事，把读书这件事放后了。
但这本书是装在包里，每周都随我回家、外出、到校，可以说有时想读，但心静不下来。
11月12日讲完课又开始，（第二页11.12日出示）静心地读到现在。
今天已经是11.23日（出示笔记11.23），我才读了一半。
是我读书以来，读得最慢的一本书。
读得慢，也好。
读得慢，一是因为书中的某篇某句某个观点，或让我身同感受，或让我醍醐灌顶，或让我跃跃欲试。
所以，读读停停，脑中不断翻出前面读过的一些语文教学或教育方面的书，翻出一些教师的公开课，用书中的一些观点去看，去想这些，似乎是站在几个山头之上，俯瞰全貌，虽是模模糊糊，但总好似有些清楚。
读得慢，也让我知道了。
读书，不急。
首先从心态上不要把自己逼急，可以有个小计划，每天读多长时间。
但不要硬性计划每天读几章或多少页，因为有的东西，匆匆读过后，到后面才发现，无意识中还是会复读前面读的快的部分，回头算一下，还是不如慢慢读。
所以，不急，计划每天的读书时间，而不去计划读多少。
读得慢，是还有一个心理原因。
像这样的书，我舍不得读得快。
现在才读了一半就想，读完，我再去哪儿找一本像这样让我入眼的书？对我帮助这么大的书？好像小孩买了心爱的食物舍不得快吃完；买了漂亮的衣服舍不得穿一样。
《语文新课程标准》从识字、写字、阅读教学、习作、口语交际等方面对教学目标有了规定。
读书交流会发言稿[优秀13篇]
![读书交流会发言稿[优秀13篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/2b8d39c9fbb069dc5022aaea998fcc22bdd14347.png)
读书交流会发言稿[优秀13篇]尊敬的领导、亲爱的读者们：大家好！我今天非常荣幸来到这里，参加这次读书交流会，并且能够与大家一起分享我的读书心得。
在我看来，读书是一种能够让我们快乐、成长、收获的事情。
无论是读经典还是读畅销书，阅读都能够让我们有所收获。
因为在读书的过程中，我们不仅能够扩展我们的知识库，更能提高我们的思考能力，增强我们的逻辑思维，增加我们的人生智慧。
今天我要向大家分享的一本书是《人间失格》。
这是一本由日本作家太宰治所写的小说。
在这本书中，通过主人公桐原的视角，展示了一个彻底失去生命意义的人的命运，深入探讨了人性、家庭、社会、爱情等诸多问题。
在我看来，这本书是一本非常重要的书籍，因为它所提供的视野和感知，不仅仅是对于人们价值观念的挑战和质疑，更是对于自我的梳理和反省。
回顾我读这本书的经历，我一开始对于桐原这样的人很有同情和怜悯之心，但随着阅读的深入，我发现这种怜悯之心逐渐地被转化为了谴责和反思。
我发现，在当代社会中，我们很容易迷失自我，失去生命的意义。
我们往往只关注功利性的事物，比如说追求金钱、地位、名誉等等。
我们完全忽略了生命中更为重要的东西，比如说人性、温情、关怀、情感等等。
这本书唤醒了我内心深处的一种觉悟，它让我重新审视当代社会的困境和自身存在的真正的意义。
而这种觉悟并不是一种消极的打退堂鼓的态度，相反，它让我更加珍惜和爱惜生命中的每一个瞬间，让我更加坚定自己追求真正的幸福。
感谢你们倾听我的发言，我的读书交流会心得就在这里愉快地结束了。
我深信，在我们共同的读书之路上，不断学习和分享，必将帮助我们进一步提升自己，为人生之旅注入更多的知识和能量。
再次感谢大家！在这个信息爆炸的时代，读书交流这种方式可以让我们更好的了解书籍内容、吸收知识，深入思考人生道路。
同时，也可以让我们结交志趣相投的朋友，相互鼓励，共同进步。
相信每个人都有一本自己的心灵密码，读书可以打开这个密码，让我们更好地认识自己，懂得如何与自己和其他人相处。
关于读书的发言稿【6篇】
关于读书的发言稿【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书活动发言稿5篇
读书活动发言稿5篇读书活动发言稿1各位各位同事：大家下午好！我是英语教研组xx。
应赵校长之约，给大家讲一讲我的读书小故事。
当下有这么一个说法，叫做“身体和灵魂，必须有一个在路上”所谓的灵魂在路上，其实就是多读书的另一个解读。
无论是夜阑人静，还是车马喧嚣，只要书卷在握，灵魂立马可以进入一个物我两忘的境界。
有阅读、就有体验，有阅读、就有收获。
阅读可以弥补不足、拓宽视野，阅读可以促进教学、答疑解惑。
做一个普通老师，广博的知识可以向学生们展开一副恢弘的画卷，引领他们攀登知识的高峰。
而一个人生活的见闻毕竟有限，如何拥有广博的知识面？在座的各位都知道答案，那就是多读书。
而我们目前教育的对象是不谙世事的孩子们。
他们在各自的年龄段，会有自己独到的思想动态和行为习惯。
如何与他们共处，成为他们的良师益友？如何解决实际的问题，与他们共同进步？除了向有经验的前辈们讨教，最快捷的方法依然是多读书。
当自己有一些教育心得或者困惑，想要把他们付诸笔端，分享给全国的教育一线同仁。
想要准确的表达，最好的方法依然是多读书。
说来惭愧，自从自己大学毕业走上工作岗位，自己读的书却是越来越少。
阅读的习惯一但养成，确实是终身受益，我的习惯并没有变化，只是随着手机功能的日益强大，各大和公众台的营销日渐成熟。
我们只需要动动手指就可以“阅读”。
由于传统纸质书携带带来的不便看似全部解决，实质上我们的阅读变得越来越”碎片化“，看起来大家似乎不再有耐心读完一整本一整本的“大部头”。
以前的朋友问起我最近读了什么书，我竟然一片空白。
碎片化阅读的问题随着它的优势一并出现。
我个人感觉最明显的就是选择上的依赖性。
有轻松简单的小故事就在手边，不知不觉就会用掉所有碎片时间，营养丰富的文章，不自觉的就往后排了。
我相信自己的感觉应该不是个例。
今天恰好大家都在这里，希望我们能一起探讨一下如何协调碎片化阅读和经典阅读的问题，谢谢。
读书活动发言稿2尊敬的园长、亲爱的老师们：大家好！首先感谢园长在读书节来临之际，跟各位老师聚在一起，交流自己读书的心得，对我个人来说也是一次极大的锻炼。
读书交流会发言稿(15篇)
一．书香家庭方面：
这次六一儿童节，我们家很荣幸获得第三届读书月“书香家庭”的荣誉称号，在高 兴的同时也感谢汶源学校所创造的这种书香氛围让孩子更加喜爱读书。
女儿是三年级转入汶源学校的，在此之前一直在新泰上学，新泰小学是六三制，而 我们莱芜小学是五四制，教学内容的差异及课程的拖后导致女儿刚转学来时各方面都比 较落后，感谢那段时间班主任秦老师的细心的照顾、数学朱老师的耐心辅导、英语王老 师的表扬和鼓励，还有其他任课老师的帮助和关心，使得女儿在这一年内进步很大，我 们作为家长感到非常高兴。记得给我感触最深的是三年级上学期得家长会，班级里贴的 “盖高楼”深深的吸引了我，当时女儿的高楼在班级倒数后几名，看到这一结果后，我 没有批评女儿，因为女儿转学刚来各方面还没适应，批评只会让她情绪低落，甚至把这 种不良的情绪转移到读书上，于是，在回家后的路上，我只是和她心平气和地谈了谈该 如何让高楼盖的更高，让她谈谈人家小朋友是怎么做到的，以后她又该怎么做，并且该 如何积累零散时间去读书等。回家后，吃中午饭时，我们三口人又针对这次家长会开了 一个家庭讨论会，先表扬她的优点，然后指出她的缺点，并且希望她能改正缺点做的更 好。这次家庭讨论会，或许让女儿有所察觉，自从那之后，女儿的作息基本上很自立， 从来不用我们俩管，自己晚上订好闹钟，早晨 6：:20 准时起床，起床后洗刷吃饭，有 时候甚至她起来后得叫醒我，如果还不到上学时间，她会拿起书看上一会。中午 12:3013:00 看书，12:30 前会吃饭或者看电视，这些我们基本不太干涉，只要她自己心里有 数该什么时候读书就可以了。下午放学后她会去今朝练会古筝，然后回家学习，一般除 周五外，她一般都是做不完作业不和我们一起吃饭。晚上（周一到周五）一般 8 点左右 会看书，点左右睡觉，这些基本上都很自立，不用我们操心。这些良好习惯的培养，特 别是定时的读书习惯，使得女儿在这一年内进步很大，盖高楼的名次竟然到了前几名， 而且还被评为“读书之星”。令我感触颇深的是汶源学校的每单元推荐的书目和一系列 的读书月活动，我的观点是，在读书上不要吝啬钱财，因为那是钱财买不来的财富，读 书不在于获得什么奖项和荣誉，因为享受读书的过程和书香的氛围更让孩子获益终身。 很庆幸女儿选择了汶源获益很多。
读书交流会发言稿15篇
读书交流会发言稿15篇读书交流会发言稿1各位同学大家好：我认真的地看了大家的读书交流，我非常振奋，也非常惊喜。
下面我谈三点感受：第一，为什么我们要读书？朱永新先生说，一个人的读书史就是他的心灵发展史，特别是在年轻的时候。
我们需要读书来使我们的心灵变得丰盈、变得细腻，变得丰富，对这个世界拥有与别人不一样的独特的感受，这就是我们读书的意义之一吧。
我曾经看过明朝三兄弟也是三大家称作公安派袁宏道、袁崇道、袁明道。
他们有一天晚上得到一本书，什么书呢？叫《徐渭文集》，就是徐文长的一__集，他们，嗯，三个人什么反应呢？我印象极深，六个字：喜复叫，叫复跳。
为什么他们看到徐文长的文集有如此大的感触激动与兴奋呢？因为他们从书中引起了自己强烈的共鸣，寻觅到了自己。
也就是在世界上无论多么遥远的时代，多么遥远的空间，有这么一个人，或者说有这么一群人、这样一类人这么活着，以这样的方式活着。
我们找到了同类，找到了自己，找到了与自己心灵共鸣的人，读书更深层次的意义就是发现自己寻觅精神的满足和快乐。
三袁看徐文长文集的感受，是任何金钱权势地位买不到的，我希望大家在阅读中也能寻觅到这样的书！。
第二杨绛《我们仨》这本书，几位同学都给我们展示了书的封面，给我们什么感受啊？朴素！没有花里胡哨的包装，书的风格，我用三个词来概括。
第一个是干净，不拖泥带水，文字很干净，找不到赘余的字词；第二个是明净，就是杨绛先生写这本书的心态，我们可以感受到她的淡定从容，无事不可对人言的云水襟怀；第三个就是纯净，她对丈夫的爱，对女儿的爱纯真、纯一、纯净、真诚得惊人。
所以字里行间中我们读出了真与善，读出了亲情的力量。
看了三位同学的展示，我有三句评价，一人一句。
第一位是小冯同学，他真正的读懂了“他们仨”的情怀；第二位小刘同学，他从这本书中读出了自己，读懂了自己，他讲自己在家里面性情有些焦躁，跟父母有矛盾，看了《我们仨》，他自己有了一份反省，这就是读出了自己。
书成了一面镜子，映照了他的好与不好，父母的好与不好，让我非常感动，书有灵魂了！第三位同学是读明白了《我们仨》这本书中传递的温暖力量。
读书交流会发言稿15篇
读书交流会发言稿15篇读书交流会发言稿1亲爱的老师、同学们：大家好！我是来自生物与食品工程学院食品102班的__x，今天很高兴能在这里和大家交流我的读书心得，我要和大家分享的是路遥的《平凡的世界》，这本书给了我很多的启迪与感悟。
让我将从作者、创作背景、内容简介、人物简介、精彩语句这五个方面将它介绍给你们。
首先，让我们走进路遥，了解路遥。
“平凡的世界，辉煌的人生”，这句刻在路遥墓碑上的话，正是他一生最真实的写照。
路遥出生于陕北一个世代农民家庭，因家庭贫困，从小被过继给他的伯父。
所以他的写作素材基本来自农村生活，他认为“只有在无比沉重的劳动中，人才活得更为充实”,而《平凡的世界》中处处有他早年心酸生活的影子。
接下来，大家看到的是《平凡的世界》的创作背景。
这部百万字的巨著可以说是路遥的呕心沥血之作，历时六年完成。
创作过程中，路遥一度沉浸在书中无法回到现实世界，正如ppt上所写的，路遥在作品完成后甚至连过马路也要弟弟搀扶，而这部作品也给路遥带来了至高的荣誉——“茅盾文学奖”，这是对作品的肯定，更是对路遥的肯定。
《平凡的世界》到底是一部怎样的书呢？下面让我们看看它的内容简介。
这部书时间跨度从1975年到1985年，全景式地反映了中国近10年间城乡社会生活的巨大历史性变迁。
全书成功地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人生苦难的人们，在这里人性的自尊、自强与自信，人生的苦难与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织着。
那么书中主人公的身上发生了哪些故事呢？让我们接着往下看。
孙少安——负重前行的跋涉者。
孙少安天资聪颖，但由于家境贫寒，他早早地退学帮助扶持全家生计。
而对于青梅竹马的田润叶，他只能远远避之，最后娶了不收彩礼的贺秀莲。
尽管只有高小文化，孙少安凭借生活的历练和聪慧的天资，使他对社会有着超出一般农民境界的独到理解。
孙少平——平凡世界的精神斗士。
孙少平的一生体现了平凡人生的辉煌意义，他从一名高中毕业生成为一名煤矿工人，其间经历了波澜壮阔的人生历程。
读书经验交流会发言稿范文(5篇)
读书经验交流会发言稿范文（5篇）读书阅历沟通会发言稿篇1在滚滚红尘中，能够坐下来喝一杯好茶，读一本好书，在平淡中品尝生活的乐趣，保持一份淡泊的心境。
我是七十年月诞生的，读中学时，喜爱看台湾作家三毛的作品《撒哈拉的故事》，琼瑶的言情小说也记不清看了多少本。
今日，诗歌是论斤来卖的，但上世纪80年月诗人还是很火的。
汪国真，是一位很出名气的诗人，至今还记得他的一些在今日来看很浅显的诗句，比方《喜爱生命》。
文学理论有这样一句名言，形象大于思维，就是说，读者能感受到也没有感受到的东东。
我想，只要是看过这部作品的人，肯定喜爱，从中找到自己生活得剪影，而且肯定有自己的收获。
有个外国作家爱默生讲过这样一句话：“信任你自己的思想，信任但凡对你的心灵来说是真实的，对全部其他人也是真实的”。
很观赏这句话。
给了我很大的鼓舞。
在这里，我谈三点读书体会，盼望对您有所启发。
一、读书要杂书的杂表现在：政治经济法律文化自然地理等。
语文教师，要读历史。
有句话怎么讲的，文史不分家。
我曾经给xx级学生出题，考了明朝的历史。
有学生说这是“最无语的语文”。
xx级上学期学的大局部都是明朝的文学。
对于1644年我们要熟识。
公元1644年，有三个皇帝。
大明朝统治中国二百七十六年的最末一年；大清朝入主中原二百六十八年的第一年；大顺朝建立的一年，也是灭亡的一年。
这一年发生的事，打算了中国的历史的走向。
要了解这段历史，可以看《甲申三百年祭》，郭沫若1944年写的，很好，我看了n遍。
我以为，史学和哲学对于语文教师，鸟之双翼车之两轮，缺一不行。
我刚刚提的《各自的朝圣路》就是很好看的哲学书哦。
“一切简洁而宏大的精神都是相通的，在那道路的终点，他们殊途而同归。
”——《各自的朝圣路》。
现在，大学里曾流传一句话：“男生不行不读王小波，女生不行不读周国平”，周国平的作品以其文采和哲思赢得了很多读者的青睐，从他的文字中我们收获才智和超然。
二、读书要品品就是鉴赏。
百家讲坛大家喜爱看，易中天教授品《三国》很火。
读书交流会发言稿15篇
读书交流会发言稿15篇读书交流会发言稿1尊敬的领导亲爱的同学们：大家好！很荣幸在这里和大家分享读书交流经验。
首先我想说，我们为什么要读书呢？周恩来说，为中华崛起而读书。
伏尔泰说，读书使人心眼明亮。
莎士比亚也说过，书籍是全世界的营养品。
前人的名言警句大概都可以罗列成一大本书。
看到贴吧上有个段子说，一个急功近利的人，可以不用读书，当然也无法取得长远的成功。
而一个不太读书的人取得一些成功后，在他闲暇之余也会尽可能多读书。
连马云也专门发表过这样的演讲：读书和成功关系不大，但成功之后更要多读书。
想起前段时间络上有一句颇为挑逗的调侃：体胖还需多跑步，人丑就该多读书。
更有甚者云：吾日三省吾身，白否？富否？美否？否，滚去读书！亲，你今天读书了吗？当然这里的书，不仅仅是教科书。
不过，现在书店里面、络上面的书实在太多，我们的银子又少，况且时间有限，谁又愿意让那些甘蔗渣一样的垃圾书去浪费我们仅剩一根尾巴的青春？在这里我想给大家分享几个建议。
第一：去读聪明人写的书。
第二：读认真人写的书。
第三：用心去读一本书。
所谓龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
聪明的人写的书是有着其及其敏锐的洞察力，和丰富的阅历还有独特的视角的。
会他能让你从各个感官批判性的去触摸到他的灵魂，就像一缕圣洁之光醍醐灌顶，给你升华。
如：孔子的《论语》认真的人往往思维缜密，论证扎实。
所写的文字都是字斟句酌，给我们一种大地般的踏实和信任。
他们对历史社会都极度负责的文笔让我们豁然开朗，获益匪浅。
所以那些历时良久的中外著作绝对值得我们慢慢烹味。
但是，若说分享。
今天最想给大家推荐的是这本书。
呃，首先我想问一个问题，你们孤独吗？有人说我们90后是一个三角形，棱角分明容易刺痛别人也孤独的无法拥抱。
那什么是孤独？书里说，有一种孤独是与志同道合的人定下目标，没皮没脸地往前冲，等到离光明不远的时候，你扭头一看，却发现志同道合的人已经不见了。
有一种孤独是我知道你爱我，我也知道我爱你，但我无法用准确的语言让你明白我内心的感受，即使我说了，你也不能理解。
读书交流会发言稿(5篇)
读书交流会发言稿(5篇)读书沟通会发言稿(5篇)读书沟通会发言稿范文第1篇只有书籍，能把宽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切名贵生命早已飘散的信号传递给你，能把很多的才智和美妙对比着愚昧和丑陋一起呈现给你，区区五尺之躯，短短几十年光阴，竟然驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读．阅读，使我们和孩子们的人生更加丰厚．激发孩子阅读的爱好，指导孩子科学的阅读，(来源：文秘站）是我们每一位老师的责任．语文需要阅读，数学需要阅读，英语需要阅读，科学，思品，社会，美术，音乐，体育都要阅读．只是有的读文字，有的读图形，有的读肢体，有的读网音符．人在一生中要读的书许多许多，不仅要读有字的书，还要读无字的书．我们只有学会阅读才会理解．阅读水平的凹凸将打算理解的对与错，深与浅．阅读可以开启我们的心智，阅读可以绽开我们联想的翅膀，游览古今，畅游中外．在我们的心灵深处升腾起一个个美妙的幻想．读书沟通会发言稿范文第2篇(一)备课:分项过关。
备课即在进行正式的课堂教学前对课堂教学进行整体设计，内容包括课标研读、文本解读、学情了解、目标设定、重点确立、难点挖掘、过程设计、方法选择、课时支配、课件预备、板书设计等，最终落实到教案编写。
课堂犹如战场，教案犹如作战方案，其重要性毋庸置疑，对课堂教学质量起着重要作用，其中既体现出师范生对教育教学理论的把握状况，也体现出他们的专业综合力量，难度较大，可以实行分项过关的方式。
可以先过文本解读关，然后练习目标设计，初步把握目标确定的方法，能够运用比较规范的语言表述教学目标。
如:“同学(行为主体)在课堂争论中(行为情境)，至少能够比较(行为动词)两种(行为标准)课文所用修辞手法(行为对象)的异同。
”之后进行教学过程设计的训练，在对程翔的“起领—教读—自读—总结”四步单元教学过程模式、钟德赣的“中学语文反刍式单元教学法”以及潘凤湘的“八步教读法”、魏书生的“六步法”、钱梦龙的“导读法”、余映潮的“板块式”等单篇课文教学过程设计及依据了解的基础上仿照总体教学过程设计，再依据课堂教学过程所需技能分项训练，如导入、提问、讲解、结课、板书等。
读书交流会优秀发言稿5篇
读书交流会优秀发言稿5篇读书交流会优秀发言稿5篇【一】各位领导、老师们，下午好：坐在这里，诚惶诚恐，虽然我曾经在班里跟孩子们吹：你们老师我，要去报告厅“讲话啦”。
天真的孩子们还给了我鼓励的掌声。
但是，直到我坐在这里，仍然有些“飘飘然不知所以然”。
由此深刻体会那天陶继新老师所讲的他当时坐在游轮里那种“天地之伟大，自己之渺小”的感觉。
因为，读书于我，仅是爱好。
随着读书的增多，那么阅读对于我来说真的像呼吸一样自然了。
一件自然的事情，却要拿出来晾晒，我就不自信起来。
陶继新老师的关于读书的报告，让我听得入迷，深感“於我心有戚戚焉”，虽然我没有那么深刻，但是我根据自己的理解，也体会到了自己读书上的进步，所以纠结几天，自我定义不再“高大上”，决定借此机会实实在在地回顾一下自己读书的状况和所得，算是向大家做一个读书的汇报吧。
我自觉是一个爱读书的人，在这个日益重视阅读的社会，也算是个“跟上潮流”。
凡是有空闲的时光比如教学之余，闲暇饭后，比如陪闺女上兴趣班，比如回老家有人看孩子时都是我阅读的大好时光。
手里捧本书，包里装本书是我的习惯。
虽然有时候大家都在玩手机，闲聊侃大山的时候我捧本书有点“奇葩”，这时我一般会选择个尽量僻静的角落。
对我来说一天中最旖旎的时光就是晚上给闺女读完书后，回到自己的房间，温柔的台灯下，捧起早已经等着我的书的时候。
安静的夜晚，柔和的灯光，读自己最爱的书，感觉一天忙碌的心灵终于找到了落脚点。
现在唯一让我遗憾的是自己生活中能大肆阅读的时光实在是太少了。
记得我刚好回到这里的时候，没有电脑，初接班，事情也不是很多，我用刚开学那两个月的时光读完了陈琴老师的《经典即人生》，那感觉真不是“受益匪浅”四个字能形容的。
今年端午回老家的时候我借了尹老师的24万字的《岛》，两天老家时间我看完此书，那份成就感让我大叹假期没白过。
读书已经成了一项简单的习惯，如果一段时间没有读书，就像电脑系统没有及时升级一样。
我每天必上的网站就是当当网了，每天我都会看看是否有新书推荐浏览书评，我收藏的书是否大降价，还有的时候就只是点点，就像抚摸自家的书柜。
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读书交流发言稿
开全体老师会接到通知，我们下周要举行寒假读书交流活动，我就在想，我能跟大家交流点什么呢？
首先谈一下自己的读书感受吧！说实话，一直以来我都是一个不大喜欢读书的人，很少能坚持把一本书深入的读完，就像别人所说，可能有的老师一年都读不了一本书，这说的就很像我吧！我对读书有了更深刻的认识可以说是从这个寒假开始的，在这个寒假里，我读了《为了自由呼吸的教育》、《窗边的小豆豆》、《谁动了我的奶酪》、《做一个幸福的教师》，现在正在追随这叙事者的脚步读着《论语别裁》、《不跪着教书》……
说到这里，我不得不提起叙事者这个团队，XX年5月，偶然间的机会，加入了叙事者的交流群，在这个提倡读书和写作的群里，我被很多优秀的老师所感染，也就是从那时起，我开通了自己的博客，跟随他们一起写作，在写作中不断的反思自己的教育和教学。
到目前为止，我写作的习惯还是这样坚持着……
加入群里后，我跟随他们写作，但是我没有跟随他们读书，在群里每个月都会推荐一本书，群里的老师一起读，一起写感悟，可以说我把这项活动完全的忽略。
春节过后，正月初六，在这个特殊的日子里，我得到了意外的惊喜，为什么特殊，因为那天是我们结婚五周年的结婚纪念日，在那天
我们和父母拍了一张全家福，更让我欣喜的是，当我打开叙事者的微信公众号的时候，我的名字赫然在列，非常叙事者：王佃宝《我这样走过》，这是年前叙述者团队发起的寻找最美叙事者的活动，抱着试试看看的态度就把自己的工作经历写了下来，没想到居然被叙事者推广部的沈如磊老师选中，给推送到了叙事者的公众号上，看到自己的被推送，我自然很高兴，但是高兴之余，我又有了更大的反思。
看看前几天推送的非常叙事者，他们都是些非常有名的教师，他们的都在各大报刊和杂志发表，而我只是一名普普通通的老师，我和他们的差距真是太大了，所以从那时起，我就下定决心，一定要在坚持写作的同时，不断的去读书，用知识来不断丰富自己的大脑，只有这样，我才能真正的成为“非常叙事者”。
就在那天，我上网上一次性的买齐了叙事者团队本学期推荐的6本书，尽管有的书还没有开始读，像《论语别裁》这样的书，对我来说有点难，但是我坚信“开卷有益”，只要去读，就一定能够在书中找到自己的营养。
孔子说“己欲立而立人，己欲达而达人”，给大家分享自己和叙事者团队的故事，就希望各位能够从我的分享当中找到自己上进的哪怕是一点点希望，重新燃起自己读书和写作的欲望，星星之火可以燎原，当你每天不再是忙忙碌碌疲于应付各项工作的时候，当你忙碌中感到充实的时候，这就是你的人生感到幸福的时候。
关于读书的好处，很多人都有经典的论述。
李希贵说，读书可以让人增加智慧。
知识和智慧是不同的，如果你只有知识，你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子就是一粒沙子。
一旦你拥有了智慧，你就会从一块石头中发现一道风景，从一粒沙子里感悟灵魂的律动。
陶继新老师说，读书不是一时的事，也不单单是为了教学，而是为了终身的幸福。
如果不读书，就没有精神寄托，就不能给自己的精神定位，不能给自己的灵魂定位，如果没有精神和灵魂定位，身体也会垮掉。
通过读书，让我更加的感到了自己知识的匮乏，但同时也让我的心胸变得更加的宽广，做事不再是那么的消极，更加的追求创新和完美，同时也深刻的理解了以下这句话：“教学是一个人的内在文化素养外化的过程”。
举个简单的例子，我们五年级下册的品社第一课是《生命多么的可贵》，当文中让学生思考妈妈怀我们有怎么样的感受？以此来激发学生的感恩父母之心时，我给学生讲了这样的古文“人初生时饥不能自食寒不能自衣父母哺乳之怀抱之子有疾则父母忧之加意调护居不安食不饱诸生思之父母育子劳苦如此岂可忘其恩乎”，讲到地震中最美的笑容，我们共同回顾了《地震中的父与子》，讲到迈克尔.乔丹克服困难、不断创造生命价值的时候，我想到了乔丹说的那就话“从‘不错’迈入‘杰出’的境界，关键是看自己的心态”，由此突出积极心态的
重要性。
面对克服困难，我给同学们讲了丘吉尔1948年在牛津大学上关于成功秘诀的简短的演讲，“第一、决不放弃，第二、决不、决不放弃，第三决不、决不、决不放弃。
”讲我曾为他人带来快乐时，我想到了李镇西的“让别人因我的存在而感到幸福。
”以此来让同学们思考，自己可以做什么让别人感到幸福。
“知之者不如好之，好之者不如乐之者。
”活到老，学到老，读书、写作并非易事，贵在坚持。
“一眼就能看到的成功，缺少让人挑战的魅力。
”我一直把这句话做为自己的座右铭。
以上就是这阶段，我关于读书的一点所思、所感，不当之处，敬请批评指正。