五年级音乐上册 《校园的早晨》PPT课件
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五年级音乐上册第一单元校园的早晨PPT课件2苏少版
谷建芬பைடு நூலகம்
谷建芬，当代著名女作曲家。 祖籍山东省威海市，1935年出 生于日本大阪。1941年回到祖 国。1950年，谷建芬考进旅大 文工团担任钢琴伴奏。1952年 入东北音专（现沈阳音乐学院） 主修作曲，师从霍存慧、寄明 等。1955年毕业后，分配到中 央歌舞团（现中国歌舞团）， 主要从事舞蹈音乐创作。代表 作品： 《年轻的朋友来相会》 《清晨；我们踏上小路》《绿 叶对根的情意》《思念》《烛 光里的妈妈》等。
《校园的早晨》
词：高枫 曲：谷建芬
歌曲体裁：校园歌曲
校园歌曲
校园歌曲，是广受学生喜爱，流行于校园，体 现校园生活和学子心境或感受的创作，也称为“校 园民谣”、“现代民歌”等等。校园歌曲朝气蓬勃， 极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流 露，听起来十分感人，激励学子进步，它形象地反 映出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、 青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息，其曲风 总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人 们的喜爱和传唱。
校园歌曲欣赏：
《童年》
这首歌和《校园的早晨》 有什么共同点？
校园歌曲的特征：
• 一、歌曲内涵积极向上 • 二、旋律朴实琅琅上口
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
苏少版音乐五上《校园的早晨》课件
学习和掌握节拍的名称、时值及唱法； 学习和掌握音乐基础知识中的其他相关内容。
难点内容
运用所学知识分析和解决实际问题； 运用所学知识进行音乐欣赏和评价；
运用所学知识进行音乐表演和创作； 运用所学知识进行音乐交流和合作。
03
教学过程
导入新课
内容
教师向学生提问，是否还记得之前学过的音乐课《校园的早 晨》的旋律，并播放音乐视频，引导学生跟着节奏哼唱。
苏少版音乐五上《校园的早 晨》课件
xx年xx月xx日
目录
• 教学目标 • 教学内容及重难点 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 作业布置
01
教学目标
认知目标
听赏不同风格、不同情绪的校园早晨音乐片段，感受音乐的 美。
学习歌曲《校园的早晨》的旋律和节奏，理解歌曲表达的情 感。
技能目标
学习演唱技巧，掌握正确的呼吸、发声和咬字吐字方法。 通过模唱、跟唱、合唱等多种方式，提高演唱水平和表现力。
合作学习法
组织学生进行小组合作学习，相互 交流、讨论，提高学生的学习积极 性和合作意识。
问题导向法
通过设置问题，引导学生思考、探 究，培养学生的思维能力和解决问 题的能力。
示范教学法
教师进行正确的演唱和演奏示范， 让学生通过模仿、实践来掌握音乐 技能。
教学手段
使用多媒体课件
互动式教学
制作精美的多媒体课件，包括图片、音频、 视频等素材，帮助学生更好地理解音乐作品 。
目的
通过提问和播放音乐视频，激发学生的学习兴趣和积极性， 为新课的导入打下良好的基础。
新课教学
1. 教师带领学生学习歌曲中的节 奏和旋律，重点掌握乐曲中的重 难点和技巧。
3. 教师对学生的演唱情况进行点 评和指导，强调正确的姿势和呼 吸方法。
《校园的早晨》音乐PPT课件(3篇)
• 3、在本课中学生对音乐的想像力和审美能力需要在活动中逐渐引导 和激发，让学生通过本堂课的学习打开思维，让想象能力得到发挥， 显示出每个人不同的个性和才能。同时这一时期学生正处于心理和生 理的变化期，不再具有低年级时参与活动的积极主动性，在活动中我 注意引导学生积极参与活动。
课后拓展：
现在，有许多歌曲不但在校园 内广泛流传，而且也传唱在各地的 大街小巷，有的还是我们学过听过 的并爱唱的歌，课后请同学们搜集 校园歌曲，看谁会唱的多！
介绍歌曲《校园的早晨》
《校园的早晨》是一首清新活泼 的校园歌曲，该歌曲是由著名作曲 家谷建芬和音乐人高枫共同创作， 80年代曾经在我国校园内风糜一时， 表现了学生快乐的校园生活。
谷建芬
谷建芬，当代著名 女作曲家。主要从事 舞蹈音乐创作。 代表作品：
《采蘑菇的小姑娘》 《绿叶对根的情意》
《思念》
《今天是你的生日，中国》
《歌声与微笑》 《烛光里的妈妈》 《校园的早晨》等。
变换拍子：
包括两个以上拍号的节拍
八分休止符： 0
反复记号：
||:
:|| （段内反复）
【m】
·前八分休止（5． 03 3 21）
·切分节奏的演唱 （1 7．5．6．- | 0 6．6．7．1） （3 2 1 6．- |0 6 6 5 3）
学生学习效果评价
• 1、歌曲是四四拍和四二拍混合的变换节拍，节奏比较复杂，前半拍 休止和切分节奏出现的比较多，在学唱时要注意引导学生教好唱准节 奏。为学生成为课堂的主人创设条件。
• 2、引导学生感受音乐的美妙，从而让学生体会到生活的美好。充分 给学生提供参与、体验的机会，让学生在轻松快乐中学到知识内心的 情感也得到升华。新课标要求在普通中小学，培养学生的音乐审美能 力不是要培养音乐家，而是提高学生的音乐文化素质。
课后拓展：
现在，有许多歌曲不但在校园 内广泛流传，而且也传唱在各地的 大街小巷，有的还是我们学过听过 的并爱唱的歌，课后请同学们搜集 校园歌曲，看谁会唱的多！
介绍歌曲《校园的早晨》
《校园的早晨》是一首清新活泼 的校园歌曲，该歌曲是由著名作曲 家谷建芬和音乐人高枫共同创作， 80年代曾经在我国校园内风糜一时， 表现了学生快乐的校园生活。
谷建芬
谷建芬，当代著名 女作曲家。主要从事 舞蹈音乐创作。 代表作品：
《采蘑菇的小姑娘》 《绿叶对根的情意》
《思念》
《今天是你的生日，中国》
《歌声与微笑》 《烛光里的妈妈》 《校园的早晨》等。
变换拍子：
包括两个以上拍号的节拍
八分休止符： 0
反复记号：
||:
:|| （段内反复）
【m】
·前八分休止（5． 03 3 21）
·切分节奏的演唱 （1 7．5．6．- | 0 6．6．7．1） （3 2 1 6．- |0 6 6 5 3）
学生学习效果评价
• 1、歌曲是四四拍和四二拍混合的变换节拍，节奏比较复杂，前半拍 休止和切分节奏出现的比较多，在学唱时要注意引导学生教好唱准节 奏。为学生成为课堂的主人创设条件。
• 2、引导学生感受音乐的美妙，从而让学生体会到生活的美好。充分 给学生提供参与、体验的机会，让学生在轻松快乐中学到知识内心的 情感也得到升华。新课标要求在普通中小学，培养学生的音乐审美能 力不是要培养音乐家，而是提高学生的音乐文化素质。
(精选)五年级音乐上册第一单元校园的早晨PPT课件2苏少版
《校园的早晨》词：高ຫໍສະໝຸດ 曲：谷建芬歌曲体裁：校园歌曲
校园歌曲
校园歌曲，是广受学生喜爱，流行于校园，体 现校园生活和学子心境或感受的创作，也称为“校 园民谣”、“现代民歌”等等。校园歌曲朝气蓬勃， 极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流 露，听起来十分感人，激励学子进步，它形象地反 映出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、 青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息，其曲风 总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人 们的喜爱和传唱。
谷建芬
谷建芬，当代著名女作曲家。 祖籍山东省威海市，1935年出 生于日本大阪。1941年回到祖 国。1950年，谷建芬考进旅大 文工团担任钢琴伴奏。1952年 入东北音专（现沈阳音乐学院） 主修作曲，师从霍存慧、寄明 等。1955年毕业后，分配到中 央歌舞团（现中国歌舞团）， 主要从事舞蹈音乐创作。代表 作品： 《年轻的朋友来相会》 《清晨；我们踏上小路》《绿 叶对根的情意》《思念》《烛 光里的妈妈》等。
校园歌曲欣赏：
《童年》
这首歌和《校园的早晨》 有什么共同点？
校园歌曲的特征：
• 一、歌曲内涵积极向上 • 二、旋律朴实琅琅上口
69.一念放下，万般自在。 93.选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 69.登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。 63.人生的赛程很长很长，要有足够的耐心让精彩慢慢生长，因为坚持和等候，人生才圆满。星光不问赶路人，时光不负有心人。 100.这个世界根本不存在“不会做”、“不能做”，只有“不想做”和“不敢做”，当你失去所有依靠的时候，你自然就什么都会了！ 77.放弃谁都可以，千万不要放弃自己！ 97.人们总是对陌生人很宽容，对熟悉的人很挑剔。 42.无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言。 38.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 86.出发，永远是最有意义的事，去做就是了。 27.每个人的一生都会后悔，有的人是因为没有付出，有的人却是因为没有珍惜。 42.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 99.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 78.只要拼不死，就往死里拼。 76.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 73.有时候必须自己做自己的英雄。 52.志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 41.起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大大不同！ 63.如果你真的愿意为梦想努力，那么最差的结果不过是大器晚成。 99.越厉害的人越拼，因为他周围都是这样的人，深知实现精神自由的前提是财务，越不上进的人越懒，因为当一个井底之蛙，你看看我，我看看你，都差不多，就觉得日子过得蛮好的！
《校园的早晨》PPT课件3
· 句子的衔接
（5 03 3 21 ｜ 133 5 5 ｜ ． ． ．．． 6 04 3 2 ｜ 36 2 2 ） ． ．
1、学 唱 简 谱
2、学唱歌词
校园歌曲的特点
• 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
课堂小结
这节课同学们不仅学会歌曲 《校园的早晨》，同时也感受到了 校园歌曲的清新自然与活泼，带给 了我们愉快的情绪和蓬勃向上的学 习动力。
校园的早晨
介绍歌曲《校园的早晨》
《校园的早晨》是一首清新活泼 的校园歌曲，该歌曲是由著名作曲 家谷建芬和音乐人高枫共同创作， 80年代曾经在我国校园内风糜一时， 表现了学生快乐的校园生活。
谷建芬
谷建芬，当代著名 女作曲家。主要从事 舞蹈音乐创作。 代表作品：
《采蘑菇的小姑娘》 《绿叶对根的情意》
课后拓展：
现在，有许多歌曲不但在校园 内广泛流传，而且也传唱在各地的 大街小巷，有的还是我们学过听过 的并爱唱的歌，课后请同学们搜集 校园歌曲，看谁会唱的多！
谢谢大家!
• • • • • • • • • • • • • • • • • •
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
（5 03 3 21 ｜ 133 5 5 ｜ ． ． ．．． 6 04 3 2 ｜ 36 2 2 ） ． ．
1、学 唱 简 谱
2、学唱歌词
校园歌曲的特点
• 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
课堂小结
这节课同学们不仅学会歌曲 《校园的早晨》，同时也感受到了 校园歌曲的清新自然与活泼，带给 了我们愉快的情绪和蓬勃向上的学 习动力。
校园的早晨
介绍歌曲《校园的早晨》
《校园的早晨》是一首清新活泼 的校园歌曲，该歌曲是由著名作曲 家谷建芬和音乐人高枫共同创作， 80年代曾经在我国校园内风糜一时， 表现了学生快乐的校园生活。
谷建芬
谷建芬，当代著名 女作曲家。主要从事 舞蹈音乐创作。 代表作品：
《采蘑菇的小姑娘》 《绿叶对根的情意》
课后拓展：
现在，有许多歌曲不但在校园 内广泛流传，而且也传唱在各地的 大街小巷，有的还是我们学过听过 的并爱唱的歌，课后请同学们搜集 校园歌曲，看谁会唱的多！
谢谢大家!
• • • • • • • • • • • • • • • • • •
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
精品五年级上册音乐课件-第一单元校园的早晨1-苏少版精品ppt课件
（三）说教学目标
（1）能力目标： 能用轻快明亮的声音演唱歌曲《校园的
早晨》 。
（2）认知目标： 知道从头反复记号以及省略跨越记号在歌曲中
的用法以及正确的演唱顺序。 （3）情感目标：
了解校园歌曲，感受清新，质朴的风格。领略 校园歌曲的生活气息和艺术魅力。
难点：
·前八分休止演唱 ·切分节奏的演唱 ·句子的衔接五年级上册音乐件-第一 单元校园的早晨1-苏少版
一、说教材
（一）说教学内容：
《校园的早晨》选自江苏少年儿童 出版社音乐教科书五年级上册第二单 元《多么好》。
（二）说教材分析
《校园的早晨》是一首清新活泼的 校园歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷 建芬和音乐人高枫共同创作，80年代 曾经在我国校园内分糜一时，表现了 学生快乐的校园生活。
歌曲链接
• 童年 • 外婆的澎湖湾 • 踏浪 • 捉泥鳅
四、说教学小结
同学们不仅学会歌曲《校园的 早晨》，而且也感受到了校园歌曲 的清新自然与活泼，带给了他们愉 快的情绪和蓬勃向上的学习动力。
谢谢大家
1.律动进教室
2．师生问好
12 34 |5—|
师： 同学 们 好,
1 5 0 |63 0|
生：您好
您好,
5 4 3 2 | 1 — ||
老师 您 好.
（二）欣赏激趣：
校园歌曲的特点
• 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
节奏演示
切分节奏 0 XX
复习歌曲
分组唱 指名唱 个人唱
（五）说教学用具
钢琴 多媒体课件
二、说教法与学法
在整个教学环节中，我以学生为主 体，以音乐审美为核心，以兴趣爱好 为动力，利用播放多媒体手段，让学 生充分感受音乐的美感。主要通过欣 赏体验法，听唱法等来学习歌曲《校 园的早晨》，让学生充分感受歌曲的 生活气息和艺术魅力。
4.校园的早晨-课件
三、说教学过程
（一）组织教学：
1.律动进教室
2．师生问好
12 34 |5—|
师： 同学 们 好,
1 5 0 |63 0|
生：您好
您好,
5 4 3 2 | 1 — ||
老师 您 好.
（二）欣赏激趣：
校园歌曲的特点
节奏演示
难点：
·前八分休止演唱 ·切分节奏的演唱 ·句子的衔接
（五）说教学用具
钢琴 多媒体课件
二、说教法与学法
在整个教学环节中，我以学生为主 体，以音乐审美为核心，以兴趣爱好 为动力，利用播放多媒体手段，让学 生充分感受音乐的美感。主要通过欣 赏体验法，听唱法等来学习歌曲《校 园的早晨》，让学生充分感受歌曲的 生活气息和艺术魅力。
切分节奏 0 XX
复习歌曲
分组唱 指名唱 个人唱
歌曲链接
• 童年 • 外婆的澎湖湾 • 踏浪 • 捉泥鳅
四、说教学小结
同学们不仅学会歌曲《校园的 早晨》，而且也感受到了校园歌曲 的清新自然与活泼，带给了他们愉 快的情绪和蓬勃向上的学习动力。
谢谢大家
谢谢
苏教版小学音乐五年级上册《1校园的早晨》PPT课件 (3)
吴昊组吴昊评：本文中心明确，语句优美生 动，用词恰当，从你的语句中可以看出你的 文笔很好，你的字也很工整。没有错别字， 也可以看出你对校园的喜爱。
校园的早晨（李周源）
早晨从寝室慢步走出，双眸向东方望去， 一轮火红的太阳从云中上升。空中的小鸟欢 快的歌唱，花坛中的狗尾巴草低下头像一个 害羞的小孩子。
跑完操后，同学们纷纷的进教室了。
一进教室，便是书声朗朗，同学们都大声的齐读 着课文。
早晨，是刚刚呱呱坠地地新生儿，张着圆滚滚的 大眼睛，好奇地看着这个大千世界。阳光是他可爱 的容颜，映照着大地也跟着亮丽起来；阳光，更是 它生生不息的力量，让万事万物都呈现出欣欣向荣 的景象。沐浴在晨间，让人有说不出的恬适与舒畅； 环顾那生机勃勃的花草树木，更令人精神振奋，阴 霾为之一空！
干净的卫生，一眼向操场望去，无一片垃 圾，操场中的人一个个穿着整洁的校服，眼 睛快速的寻找着还有没有漏网之鱼—垃圾。 花坛中，杂草从生，但杂草之中又没有一片 垃圾，杂草都已变成一道亮丽的风景线，让 我再想看花坛一眼，就让我在这多欣赏一下 吧！
朗朗的读书声，让我觉得读书是那么那么 的好，书声在每一个教室中传出，再传入我 的双耳，声音是那么的好听，再向教室里望 去，有的同学读的面红耳赤，有的同学读的 脖子上的青筋都出来了，读的是那么的卖力， 恨不得一吼把玻璃杯都吼碎，现在我才知道， 什么叫读得欢天喜地。让我也想来参加进去。
我当时的心情并不怎么好，甚至有点低落。我一点 事情也不能为她做为她的朋友，我感觉到了一种深 的无力感。
平常美丽的校园，此刻却感觉到素然无味，提 不起兴致。人是不可能每时每刻都能够保持一 种乐观的态度，他们只是以笑面对人生，在暗 处小心地舔舐着自己的伤口。因为他毕竟是一 个人，只要是人，他的心情就会有起有落。
五年级音乐上册第一单元校园的早晨PPT课件2苏少版
《校园的早晨》
词：高枫 曲：谷建芬
歌曲体裁：校园歌曲
校园歌曲
校园歌曲，是广受学生喜爱，流行于校园，体 现校园生活和学子心境或感受的创作，也称为“校 园民谣”、“现代民歌”等等。校园歌曲朝气蓬勃， 极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流 露，听起来十分感人，激励学子进步，它形象地反 映出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、 青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息，其曲风 总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人 们的喜爱和传唱。
校园歌曲欣赏：
《童年》
这首歌和《校园的早晨》 有什么共同点？
校园歌曲的特征：
• 一、歌曲内涵积极向上 • 二、旋律朴实琅琅上口
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
《校园的早晨》PPT(上课用)3
校园的早晨
介绍歌曲《校园的早晨》
《校园的早晨》是一首清新活泼的校园 歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷建芬和音 乐人高枫共同创作，年代曾经在我国校园 内风糜一时，表现了学生快乐的校园生活。
谷建芬
谷建芬，当代著名 女作曲家。主要从事 舞蹈音乐创作。 代表作品： 《采蘑菇的小姑娘》 《绿叶对根的情意》 《思念》 《今天是你的生日， 中国》 《歌声与微笑》 《烛光里的妈妈》
、学 唱 简 谱
、学唱歌词
校园歌曲的特点
• 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
课堂小结
这节课同学们不仅学会歌曲《校园 的早晨》，同时也感受到了校园歌曲的清 新自然与活泼，带给了我们愉快的情绪和 蓬勃向上的学习动力。
学生学习效果评价
• 、歌曲是四四拍和四二拍混合的变换节拍，节奏比较复杂，前半拍休 止和切分节奏出现的比较多，在学唱时要注意引导学生教好唱准节奏。 为学生成为课堂的主人创设条件。 • 、引导学生感受音乐的美妙，从而让学生体会到生活的美好。充分给 学生提供参与、体验的机会，让学生在轻松快乐中学到知识内心的情 感也得到升华。新课标要求在普通中小学，培养学生的音乐审美能力 不是要培养音乐家，而是提高学生的音乐文化素质。 • 、在本课中学生对音乐的想像力和审美能力需要在活动中逐渐引导和 激发，让学生通过本堂课的学习打开思维，让想象能力得到发挥，显 示出每个人不同的个性和才能。同时这一时期学生正处于心理和生理 的变化期，不再具有低年级时参与活动的积极主动性，在活动中我注 意引导学生积极参与活动。
课后拓展：
现在，有许多歌曲不但在校园 内广泛流传，而且也传唱在各地的 大街小巷，有的还是我们学过听过 的并爱唱的歌，课后请同学们搜集 校园歌曲，看谁会唱的多！
介绍歌曲《校园的早晨》
《校园的早晨》是一首清新活泼的校园 歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷建芬和音 乐人高枫共同创作，年代曾经在我国校园 内风糜一时，表现了学生快乐的校园生活。
谷建芬
谷建芬，当代著名 女作曲家。主要从事 舞蹈音乐创作。 代表作品： 《采蘑菇的小姑娘》 《绿叶对根的情意》 《思念》 《今天是你的生日， 中国》 《歌声与微笑》 《烛光里的妈妈》
、学 唱 简 谱
、学唱歌词
校园歌曲的特点
• 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
课堂小结
这节课同学们不仅学会歌曲《校园 的早晨》，同时也感受到了校园歌曲的清 新自然与活泼，带给了我们愉快的情绪和 蓬勃向上的学习动力。
学生学习效果评价
• 、歌曲是四四拍和四二拍混合的变换节拍，节奏比较复杂，前半拍休 止和切分节奏出现的比较多，在学唱时要注意引导学生教好唱准节奏。 为学生成为课堂的主人创设条件。 • 、引导学生感受音乐的美妙，从而让学生体会到生活的美好。充分给 学生提供参与、体验的机会，让学生在轻松快乐中学到知识内心的情 感也得到升华。新课标要求在普通中小学，培养学生的音乐审美能力 不是要培养音乐家，而是提高学生的音乐文化素质。 • 、在本课中学生对音乐的想像力和审美能力需要在活动中逐渐引导和 激发，让学生通过本堂课的学习打开思维，让想象能力得到发挥，显 示出每个人不同的个性和才能。同时这一时期学生正处于心理和生理 的变化期，不再具有低年级时参与活动的积极主动性，在活动中我注 意引导学生积极参与活动。
课后拓展：
现在，有许多歌曲不但在校园 内广泛流传，而且也传唱在各地的 大街小巷，有的还是我们学过听过 的并爱唱的歌，课后请同学们搜集 校园歌曲，看谁会唱的多！
五年级音乐上册第一单元校园的早晨PPT课件2苏少版
《校园的早晨》
词：高枫 曲：谷建芬
歌曲体裁：校园歌曲
校园歌曲
校园歌曲，是广受学生喜爱，流行于校园，体 现校园生活和学子心境或感受的创作，也称为“校 园民谣”、“现代民歌”等等。校园歌曲朝气蓬勃， 极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流 露，听起来十分感人，激励学子进步，它形象地反 映出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、 青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息，其曲风 总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人 们的喜爱和传唱。
谷建芬
谷建芬，当代著名女作曲家。 祖籍山东省威海市，1935年出 生于日本大阪。1941年回到祖 国。1950年，谷建芬考进旅大 文工团担任钢琴伴奏。1952年 入东北音专（现沈阳音乐学院） 主修作曲，师从霍存慧、寄明 等。1955年毕业后，分配到中 央歌舞团（现中国歌舞团）， 主要从事舞蹈音乐创作。代表 作品： 《年轻的朋友来相会》 《清晨；我们踏上小路》《绿 叶对根的情意》《思念》《烛 光里的妈妈》等。校园歌曲欣赏： Nhomakorabea《童年》
这首歌和《校园的早晨》 有什么共同点？
校园歌曲的特征：
• 一、歌曲内涵积极向上 • 二、旋律朴实琅琅上口
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。