2021秋苏教版品生一上《盼盼迟到了》word教案
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教学过程：
环节一：播放歌曲，营造气氛
1．说一说自己漂亮的早晨
2．相伴音乐，用抒情的语气描写清新早晨的情形
【设计意图：小孩们在精妙的音乐声中感受到早晨的漂亮和生活的美好，怀着轻松、愉快的心情投入课堂中去。】
环节二：角色扮演，体验欢乐
1．师：盼盼在大伙儿的关心下，学会了安排早晨的事务（请学生上台戴头饰表演）
环节二：观看图片、找出缘故
1．启发：原先迟到会给人带来这么多的苦恼！盼盼什么缘故会迟到呢？让我们一起到他家看看吧！观看教材第22页插图。
2．四人小组讨论后交流：盼盼到底什么缘故迟到了？
A．迟到缘故之一：贪睡不想起床
（1）摸索：别的小朋友都能按时起床，盼盼什么缘故起不来？（晚上看动画片时刻太长； 写作业太慢耽搁了时刻；跟家人外出回来晚了；躯体不舒服；贪玩等。）
2．看书填两个空框。（教材第24页）
3．分组演一演：你的早晨是如何安排的？什么缘故要如此安排？
【设计意图：留空的两个框让小孩们依照自己的生活体会去填补，充分表达了《品德与生活课程标准》的理念，以儿童的现实生活为课程内容的要紧源泉。】
环节三：相机指导，技能练习
1．洗脸指导 （教师示范），学生仿照。
2．学习刷牙儿歌：小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，刷左边，刷右边，上下里外都刷刷，早上刷，晚上刷，刷得牙齿没蛀牙，张张口，笑一笑，我的牙齿刷得白花花。
3．全体活动，源自文库七色花。
（1）观看教材第25页 “七色花”图。
（2）指导填写。
（3）学生分组填一填、画一画后评判。
（4）师小结：只要大伙儿都能够按照“守时花”上的作息时刻去做，就会成为一个按时上学，不迟到的好小孩。
【设计意图：通过填画“七色花”，学生调动了自己的生活体会，提出“按时上学”的成功做法。也巩固了前一课《上学路上》的行为。同时，鼓舞每一个学生都要自己的情况自己做，从小学会自我服务，培养自理能力。】
2．观看图片，体会心情
（1）观看盼盼迟到特写图（教材第22页）：站在教室门口，衣服纽错了，头发乱成一团，头低着。
（2）了解迟到的害处（齐读《小学生日常行为规范》第10条：按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。）
【设计意图：创设情境，一首轻巧的《上学歌》专门自然地将儿童带回早晨上学的路上，教师几句简单的话语就让儿童将注意力集中到要紧人物“盼盼”的身上，为后面的帮盼盼按时上学打下基础。】
复备
6.盼盼迟到了
教学目标：
1.学会安排一日的事务；学会办理自己学习和生活上的简单情况，把握刷牙、整理书包等技能。
2.通过小组讨论、角色扮演、动手操作等方法，让儿童体验到有序生活给自己带来的愉快心情；在活动中尝试用不同的方法查找解决问题的良策。
教学重点：让儿童体验到有序生活给自己带来的愉快心情
教学预备：课件；钢琴曲《清晨》；盼盼头饰；脸盆、牙膏、牙刷、肥皂、毛巾等实物；
2021秋苏教版品生一上《盼盼迟到了》word教案
主备
复备
6.盼盼迟到了
教学目标：
1．通过对盼盼迟到这一问题的讨论与解决，端正儿童惜时、守时、做事认真、求上进的生活态度，激发儿童热爱生活、热爱学习的情感。
2．初步养成按时作息、良好的饮食和个人卫生的适应。养成自己的情况自己做，有打算、不敷衍的文明行为。
环节四：辨析明理，指导行为
1．出示题目：A.早上，强强对着镜子自己穿衣服，翻领子、扭纽扣。
B．早上，明明站着不动，妈妈正蹲在地上帮他扭纽扣呢！
C．六点半，云云手拿筷子，正品尝着美味的早餐呢！
D．瞧，快七点半了，奶奶一手端着饭碗，一手拿着勺子在喂娇娇吃早饭。
2．指名辨析，集体评议：你认为这些同学做得对不对？
教学重点：养成惜时、做事认确实生活态度；养成自己的情况自己做，有打算、不敷衍的文明行为。
教学预备：多媒体、课件、乐曲《上学歌》
教学过程：
环节一：创设情境，导入新课
1．导入：播放《上学歌》：小朋友们每天都要背着书包高快乐兴地来上学，但是今天我们的好朋友——盼盼他却如何也快乐不起来（出示课题：盼盼），因为他——（补充课题：迟到了）。
环节五：活动总结，分享欢乐
1．今天的活动中，我最大的收成是……
2．我还要努力做到的事……
3．我要给大伙儿一个建议……
环节三：联系实际，出主意、想计策
（1）想一想，交流：如何样做才能不迟到呢？还有其他按时起床的方法吗？要做到不迟到，还要注意什么事呢？（学生自由说）
（2）学习儿歌：教材第23页儿歌。教师范读、领读、学生拍手齐唱儿歌。
（3）依照学生回答小结，如学会定闹钟、自己整理衣物、做事用心等。
环节四：总结提升，加深认识
3．如何样选择牙膏、牙刷呢？
4．动手操作，洗手表演
（1）讨论：洗手要注意什么？
（2）排出正确的洗手顺序（渗透节约用水教育）
（3）分组竞赛。
【设计意图：洗脸、刷牙、洗手这些生活中每天都要做的情况看上去十分简单，但在实际操作过程中却十分有讲究。教师通过儿歌、示范表演等多种教学手段指导学生把握正确的方法和要领，学生既学到了本领，又体验到科学、有序的生活给自己带来的乐趣。】
（2）学习谚语：一日之计在于晨
B．迟到缘故之二：袜子找不到了
摸索：盼盼什么缘故找不到袜子？（临睡前，衣物乱扔；收拾时放错了地点；一贯粗心大意，丢三落四。）
C．迟到缘故之三：做事思想不集中（上厕所时，盼盼一边上厕所，一边玩小汽车。）
（耽搁了时刻；对躯体不行；不卫生）
3．联系实际：小朋友们，你们迟到过吗？你什么缘故会迟到呢？
（1）填写更多迟到的缘故。
（2）上学迟到了，你当时内心是如何想的？心情如何样？
（3）你会对老师说真话吗？什么缘故？（渗透心理健康教育）
【设计意图：小孩们在关心盼盼找到迟到缘故的同时，唤起了自己的迟到体验，无形中用自己的生活体会说明着这一切。在这种真实的体验中小孩们更积极地融入到课堂中来，初步感知从小就要养成良好的生活适应】
小朋友们，要做到不迟到，除了要养成早睡早起、自己整理衣物、做事用心的良好适应，还要注意合理安排早晨的事务，不仅要会、而且要做好，达到认真、守时，不敷衍的要求。只有快而好地安排自己的生活，学会办理自己的事务，才能拥有愉快的心情。最后送大伙儿惜时名言，请你记住。
教后记：
授课时刻年月日第2教时总第12节
主备
环节一：播放歌曲，营造气氛
1．说一说自己漂亮的早晨
2．相伴音乐，用抒情的语气描写清新早晨的情形
【设计意图：小孩们在精妙的音乐声中感受到早晨的漂亮和生活的美好，怀着轻松、愉快的心情投入课堂中去。】
环节二：角色扮演，体验欢乐
1．师：盼盼在大伙儿的关心下，学会了安排早晨的事务（请学生上台戴头饰表演）
环节二：观看图片、找出缘故
1．启发：原先迟到会给人带来这么多的苦恼！盼盼什么缘故会迟到呢？让我们一起到他家看看吧！观看教材第22页插图。
2．四人小组讨论后交流：盼盼到底什么缘故迟到了？
A．迟到缘故之一：贪睡不想起床
（1）摸索：别的小朋友都能按时起床，盼盼什么缘故起不来？（晚上看动画片时刻太长； 写作业太慢耽搁了时刻；跟家人外出回来晚了；躯体不舒服；贪玩等。）
2．看书填两个空框。（教材第24页）
3．分组演一演：你的早晨是如何安排的？什么缘故要如此安排？
【设计意图：留空的两个框让小孩们依照自己的生活体会去填补，充分表达了《品德与生活课程标准》的理念，以儿童的现实生活为课程内容的要紧源泉。】
环节三：相机指导，技能练习
1．洗脸指导 （教师示范），学生仿照。
2．学习刷牙儿歌：小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，刷左边，刷右边，上下里外都刷刷，早上刷，晚上刷，刷得牙齿没蛀牙，张张口，笑一笑，我的牙齿刷得白花花。
3．全体活动，源自文库七色花。
（1）观看教材第25页 “七色花”图。
（2）指导填写。
（3）学生分组填一填、画一画后评判。
（4）师小结：只要大伙儿都能够按照“守时花”上的作息时刻去做，就会成为一个按时上学，不迟到的好小孩。
【设计意图：通过填画“七色花”，学生调动了自己的生活体会，提出“按时上学”的成功做法。也巩固了前一课《上学路上》的行为。同时，鼓舞每一个学生都要自己的情况自己做，从小学会自我服务，培养自理能力。】
2．观看图片，体会心情
（1）观看盼盼迟到特写图（教材第22页）：站在教室门口，衣服纽错了，头发乱成一团，头低着。
（2）了解迟到的害处（齐读《小学生日常行为规范》第10条：按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。）
【设计意图：创设情境，一首轻巧的《上学歌》专门自然地将儿童带回早晨上学的路上，教师几句简单的话语就让儿童将注意力集中到要紧人物“盼盼”的身上，为后面的帮盼盼按时上学打下基础。】
复备
6.盼盼迟到了
教学目标：
1.学会安排一日的事务；学会办理自己学习和生活上的简单情况，把握刷牙、整理书包等技能。
2.通过小组讨论、角色扮演、动手操作等方法，让儿童体验到有序生活给自己带来的愉快心情；在活动中尝试用不同的方法查找解决问题的良策。
教学重点：让儿童体验到有序生活给自己带来的愉快心情
教学预备：课件；钢琴曲《清晨》；盼盼头饰；脸盆、牙膏、牙刷、肥皂、毛巾等实物；
2021秋苏教版品生一上《盼盼迟到了》word教案
主备
复备
6.盼盼迟到了
教学目标：
1．通过对盼盼迟到这一问题的讨论与解决，端正儿童惜时、守时、做事认真、求上进的生活态度，激发儿童热爱生活、热爱学习的情感。
2．初步养成按时作息、良好的饮食和个人卫生的适应。养成自己的情况自己做，有打算、不敷衍的文明行为。
环节四：辨析明理，指导行为
1．出示题目：A.早上，强强对着镜子自己穿衣服，翻领子、扭纽扣。
B．早上，明明站着不动，妈妈正蹲在地上帮他扭纽扣呢！
C．六点半，云云手拿筷子，正品尝着美味的早餐呢！
D．瞧，快七点半了，奶奶一手端着饭碗，一手拿着勺子在喂娇娇吃早饭。
2．指名辨析，集体评议：你认为这些同学做得对不对？
教学重点：养成惜时、做事认确实生活态度；养成自己的情况自己做，有打算、不敷衍的文明行为。
教学预备：多媒体、课件、乐曲《上学歌》
教学过程：
环节一：创设情境，导入新课
1．导入：播放《上学歌》：小朋友们每天都要背着书包高快乐兴地来上学，但是今天我们的好朋友——盼盼他却如何也快乐不起来（出示课题：盼盼），因为他——（补充课题：迟到了）。
环节五：活动总结，分享欢乐
1．今天的活动中，我最大的收成是……
2．我还要努力做到的事……
3．我要给大伙儿一个建议……
环节三：联系实际，出主意、想计策
（1）想一想，交流：如何样做才能不迟到呢？还有其他按时起床的方法吗？要做到不迟到，还要注意什么事呢？（学生自由说）
（2）学习儿歌：教材第23页儿歌。教师范读、领读、学生拍手齐唱儿歌。
（3）依照学生回答小结，如学会定闹钟、自己整理衣物、做事用心等。
环节四：总结提升，加深认识
3．如何样选择牙膏、牙刷呢？
4．动手操作，洗手表演
（1）讨论：洗手要注意什么？
（2）排出正确的洗手顺序（渗透节约用水教育）
（3）分组竞赛。
【设计意图：洗脸、刷牙、洗手这些生活中每天都要做的情况看上去十分简单，但在实际操作过程中却十分有讲究。教师通过儿歌、示范表演等多种教学手段指导学生把握正确的方法和要领，学生既学到了本领，又体验到科学、有序的生活给自己带来的乐趣。】
（2）学习谚语：一日之计在于晨
B．迟到缘故之二：袜子找不到了
摸索：盼盼什么缘故找不到袜子？（临睡前，衣物乱扔；收拾时放错了地点；一贯粗心大意，丢三落四。）
C．迟到缘故之三：做事思想不集中（上厕所时，盼盼一边上厕所，一边玩小汽车。）
（耽搁了时刻；对躯体不行；不卫生）
3．联系实际：小朋友们，你们迟到过吗？你什么缘故会迟到呢？
（1）填写更多迟到的缘故。
（2）上学迟到了，你当时内心是如何想的？心情如何样？
（3）你会对老师说真话吗？什么缘故？（渗透心理健康教育）
【设计意图：小孩们在关心盼盼找到迟到缘故的同时，唤起了自己的迟到体验，无形中用自己的生活体会说明着这一切。在这种真实的体验中小孩们更积极地融入到课堂中来，初步感知从小就要养成良好的生活适应】
小朋友们，要做到不迟到，除了要养成早睡早起、自己整理衣物、做事用心的良好适应，还要注意合理安排早晨的事务，不仅要会、而且要做好，达到认真、守时，不敷衍的要求。只有快而好地安排自己的生活，学会办理自己的事务，才能拥有愉快的心情。最后送大伙儿惜时名言，请你记住。
教后记：
授课时刻年月日第2教时总第12节
主备