Vi手册教案(平面设计)

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VI设计手册的设计与制作讲课教案

VI设计手册的设计与制作讲课教案一、教学内容本节课选自《VI设计手册的设计与制作》教材第三章，主要详细讲解企业VI系统的构成、设计原则以及实际操作流程。

内容包括：企业标志设计、标准字设计、标准色设计、应用要素设计等。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握企业VI系统的基本构成和设计原则。

2. 培养学生运用设计软件进行VI设计的能力。

3. 提高学生的创意思维和审美观念。

三、教学难点与重点难点：企业VI系统设计原则的运用，设计软件的操作。

重点：企业标志设计、标准字设计、标准色设计。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪。

学具：电脑、设计软件（如Photoshop、Illustrator）、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的企业VI设计案例，引导学生关注企业品牌形象设计，激发学生学习兴趣。

2. 理论讲解：（1）企业VI系统的概念及作用。

（2）企业VI系统的构成：企业标志、标准字、标准色、应用要素等。

（3）企业VI设计原则：统一性、简洁性、创新性、易识别性等。

3. 实践操作：（1）教师演示企业标志设计过程，讲解设计要点。

（2）学生分组讨论，进行企业标志设计练习。

（3）教师点评学生作品，指出优点和不足，指导学生改进。

4. 课堂练习：（1）教师布置标准字、标准色设计任务。

（2）学生独立完成设计，教师巡回指导。

5. 知识拓展：（1）介绍国内外知名企业VI设计案例，分析其设计风格及特点。

（2）探讨企业VI系统在品牌传播中的作用。

六、板书设计1. 企业VI系统的概念及作用2. 企业VI系统的构成3. 企业VI设计原则4. 设计软件操作技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）为自己所在学校设计一套VI系统，包括企业标志、标准字、标准色、应用要素。

（2）分析并评价一款知名企业VI设计案例。

2. 答案：（1）学校VI系统设计要求：体现学校特色，符合设计原则，具有创新性。

（2）知名企业VI设计案例评价：从设计风格、创意、视觉效果等方面进行分析。

VI设计手册的设计与制作讲课教案

VI设计手册的设计与制作讲课教案一、教学内容本节课选自《视觉传达设计》教材第十章“VI设计”，详细内容涉及：VI设计的基本概念、设计流程、要素与应用系统。

具体章节为10.1节“VI设计概述”，10.2节“VI设计的构成要素”，10.3节“VI设计流程及应用”。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握VI设计的基本概念、构成要素和应用系统。

2. 培养学生运用设计原理进行VI设计的能力。

3. 培养学生的团队协作能力和创新思维。

三、教学难点与重点重点：VI设计的基本概念、构成要素、设计流程及应用。

难点：如何运用设计原理进行创意性、系统性的VI设计。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、实物展示。

2. 学具：电脑、设计软件（如Photoshop、Illustrator）、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示成功案例，引发学生对VI设计的兴趣。

2. 理论讲解：（1）讲解VI设计的基本概念、作用和意义。

（2）介绍VI设计的构成要素（如标志、标准字、标准色等）。

（3）阐述VI设计流程及应用系统。

3. 实践操作：（1）分组讨论，每组选定一个主题进行VI设计。

（2）根据所学知识，进行创意构思，绘制草图。

（3）利用设计软件进行设计制作，每组展示作品并进行评价。

4. 例题讲解：分析一个成功的VI设计案例，讲解其设计原理和技巧。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一个简单的VI系统。

六、板书设计1. VI设计手册的设计与制作2. 内容：（1）VI设计基本概念、构成要素、设计流程（2）成功案例解析（3）实践操作步骤及要求七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的品牌设计一套VI系统。

2. 作业要求：（1）包括标志、标准字、标准色等基本要素。

（2）设计简洁、美观、具有创意。

3. 答案示例：（课后提供）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生关注国内外优秀VI设计案例，提高审美能力。

（2）组织学生参加相关设计比赛，锻炼实际操作能力。

vi设计教案(完整版)2(2024)

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感谢您的观看
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组合规范及应用示例
组合规范
标志、标准字、标准色等元素应按照规定的组合方式进行排列和组合，保持整体视觉效果的一致性和协调性。
应用示例
在名片、信纸、宣传册、广告等各类品牌传播物料中应用VI设计元素，展示品牌形象和核心价值。同时，根据不同场合和媒介选择合适的VI设计元素进行组合和应用，提高品牌传播效果。
VI设计规范包括标志设计、标准字设计、标准色设计、辅助图形设计等方面。在设计过程中，应遵循统一、简洁、易识别等规范，确保设计元素的协调性和整体性。
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VI系统构成要素
基础要素
包括企业标志、标准字、标准色、辅助图形等，是企业形象识别
的基础元素。
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应用要素
包括办公用品、宣传物料、广告招牌、交通工具等，是将基础要素应用到具体物品上的表现形式。
VI作用
VI设计能够提升企业的认知度和美誉度，增强企业内部的凝聚力和员工的归属感，同时也有利于企业的品牌推广和市场营销。
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VI设计原则与规范
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设计原则
VI设计应遵循战略性、系统性、差异性、可实施性等原则，确保设计结果符合企业形象战略的要求，体现企业的独特性和价值。
设计规范
使用说明与规范
对VI手册的使用进行详细的说明，包括使用范围、使用方式
、注意事项等。
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编制技巧与注意事项
保持一致性
确保VI手册中的设计风格、色彩搭配、字体选择等与企业品牌形象保
持高度一致。
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注重细节

《VI设计教案》课件

标志的设计原则：简洁、易识别、易记忆
标志的作用：代表企业形象，传达企业理念
标志的设计方法：创意构思、草图绘制、电脑制作、修改完
善
标准字体设计
字体选择：选择易于识别、易于阅读的字体字体大小：根据实际需求选择合适的字体大小字体颜色：选择与品牌形象相符合的字体颜色字体间距：调整字体间距，使文本更加清晰易读字体风格：根据品牌形象选择合适的字体风格，如现代、古典、时尚等字体应用：在VI设计中，字体应用广泛，包括标志、广告、包装等
辅助图形的设计方法：抽象化、符号化、图案化
辅助图形的作用：增强品牌识别度，丰富视觉表现
辅助图形的应用场景：包装、宣传品、网站、广告等
VI设计案例分析
优秀案例展示
案例名称：可口可乐
设计特点：红色背景，白色字体，简洁明了
设计理念：强调品牌识别度，易于记忆
应用效果：全球范围内广泛使用，深入人心
《VI设计教案》 PPT课件
PPT,a click to unlimited possibilities
汇报人：PPT
添加目录标题课程介绍
VI设计基础知识
V分析
实践操作与作业要求
添加章节标题
课程介绍
课程背景
VI设计是视觉识别系统的简称，是企业形象和品牌建设的重要组成部
分
VI设计教案旨在帮助学生掌握VI设计的基本原理、方法
和技巧
课程内容包括 VI设计的基本概念、设计原则、设计流程、
设计方法等
课程旨在培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的设计水平和审美
能力
教学目标
掌握VI设计的基本概念和原理
学会运用VI设计原则进行设计实践

Vi手册教案平面设计

Vi手册教案平面设计一、教学内容本节课选自《Vi手册平面设计》教材第三章“企业视觉识别系统设计”，详细内容包括：企业标志设计、标准字设计、标准色设计、辅助图形设计及其在实际应用中的规范。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握企业视觉识别系统的基础知识，能够运用所学知识进行简单的Vi设计。

2. 培养学生的审美观念和创新能力，提高其设计水平。

3. 使学生能够熟练运用平面设计软件进行Vi设计，提高实际操作能力。

三、教学难点与重点重点：企业标志设计、标准字设计、标准色设计、辅助图形设计。

难点：如何将理论知识与实际操作相结合，进行创新性设计。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、教案、教材。

2. 学具：计算机、平面设计软件（如Photoshop、Illustrator 等）、画笔、颜料、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的企业视觉识别系统案例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2. 理论讲解：（1）企业视觉识别系统的概念与作用；（2）企业标志设计的原则与方法；（3）标准字、标准色、辅助图形的设计方法。

3. 实践操作：（1）教师演示如何运用平面设计软件进行企业标志设计；（2）学生跟随教师步骤，进行实际操作；（3）学生分组讨论，相互学习，完成标准字、标准色、辅助图形的设计。

4. 例题讲解：分析并讲解一个实际案例，使学生更好地理解理论知识。

5. 随堂练习：布置一个简单的Vi设计任务，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 企业视觉识别系统设计（1）企业标志设计（2）标准字设计（3）标准色设计（4）辅助图形设计2. 设计原则与方法3. 实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的品牌设计一个完整的Vi系统。

2. 作业要求：包括企业标志、标准字、标准色、辅助图形等元素，要求创意新颖，符合品牌特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注国内外优秀的设计作品，提高审美水平；（2）组织学生参加设计比赛，锻炼实际操作能力；（3）开展课题研究，深入探讨企业视觉识别系统在实际应用中的价值。

《VI设计手册》课件

要素
标志、标准字体、标准色彩、标准排版等。
VI设计的实战案例
成功企业的标志设计
产品包装设计
品牌宣传物料设计
通过分析成功企业的标志设计案例，探索产品包装设计中的VI元素应用，
了解优秀的VI设计实宣传物料设计，传达企业品牌的核心价值。
3
评估和优化
对VI设计效果进行评估和调整，优化并持续改进。
VI设计的作用和价值
1 品牌塑造
通过VI设计塑造企业形象，提升品牌价值和认知度。
2 统一形象
确保企业在不同媒体和渠道上的形象一致性。
3 增强竞争力
通过与竞争对手的差异化，提升企业在市场上的竞争力。
VI设计的原则和要素
原则
一致性、简洁性、可识别性、可扩展性、多样性。
进行市场和竞争对手的分析，收集相关资料和信息。
2
2. 初步策划
制定VI设计的整体策略和方向，确定设计的主题和风格。
3
3. 创意设计
进行VI元素的设计，包括标志、字体、色彩等。
VI设计的策划和实施
1
策划
根据企业的定位和需求，制定VI设计的具体计划和策略。
2
实施
将VI设计方案落地执行，包括设计制作、推广宣传等。
《VI设计手册》PPT课件
欢迎来到《VI设计手册》PPT课件，本课件将带您深入了解VI设计的基础知识、作用和价值、原则和要素、实战案例、流程以及策划和实施。
手册目录
1. VI设计基础知识 3. VI设计的原则和要素
2. VI设计的作用和价值 4. VI设计的实战案例
VI设计的流程
1
1. 研究和调研

Vi手册教案平面设计

Vi手册教案平面设计一、教学内容本节课选自《Vi手册平面设计》教材第五章，详细内容包括：视觉识别系统（Vi）的基本概念、组成部分、设计原则及其在企业品牌形象塑造中的应用。

具体涉及Vi手册的编制流程、设计规范、色彩运用、字体选择以及应用示例。

二、教学目标1. 理解Vi手册的基本概念、组成部分及其在企业品牌形象塑造中的重要性。

2. 掌握Vi手册设计的基本原则和实际操作方法。

3. 培养学生的创新意识和审美观念，提高其平面设计能力。

三、教学难点与重点重点：Vi手册的基本概念、组成部分、设计原则及实际操作方法。

难点：如何将理论知识运用到实际设计中，培养学生的创新意识和审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、设计案例。

2. 学具：电脑、平面设计软件（如Photoshop、Illustrator 等）、绘图工具。

五、教学过程1. 引入实践情景（5分钟）通过展示知名企业品牌Vi手册案例，引导学生思考Vi手册在企业品牌形象塑造中的作用。

2. 理论讲解（10分钟）介绍Vi手册的基本概念、组成部分、设计原则。

分析优秀Vi手册设计的共同特点。

3. 例题讲解（15分钟）结合实际案例，讲解Vi手册设计流程及操作方法。

分析案例中的色彩、字体、排版等设计元素。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学知识，为一家虚构企业设计Vi手册。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 学生作品展示与评价（10分钟）学生展示设计作品，进行自评、互评。

对本节课所学内容进行回顾，强调重点和难点。

推荐相关学习资料，鼓励学生在课后进行拓展学习。

六、板书设计1. 板书Vi手册平面设计2. 内容：Vi手册基本概念、组成部分、设计原则设计流程及操作方法色彩、字体、排版等设计元素七、作业设计1. 作业题目：为一家真实的企业设计Vi手册。

2. 答案要求：结构完整，包含基本元素（如标志、标准字、标准色等）。

设计风格符合企业定位，具有创意和审美价值。

《VI设计》教案

《VI设计》教案适用专业：艺术设计课程编号：总学时数：学分：第一章企业形象策划概念一、教学内容：第一节CI概述CI策划与设计基础知识1、CI概述2、CI定义和作用3、CI系统的构成（1）理念识别（Mind Identity 简称MI）（2）行为识别（Behariour Identity 简称BI）（3）视觉识别（Visual Identity 简称VI）二、教学目标与要求1、了解企业形象策划设计的产生与发展过程2、理解企业形象策划设计的构成3、掌握企业形象策划设计的定义和作用4、重点掌握企业形象策划设计在中国本土运用的现实意义三、教学重点与难点1、重点了解企业形象策划设计对于企业本身的重要性2、难点掌握企业形象策划设计在中国本土的实际运用思考题：为何会出现CI？一、教学内容第二节CI策划与设计的基本原则1、CI策划与设计的基本原则2、以展示案例的方式指导学生灵活运用基本原则3、通过分析案例训练学生区分设计作品的优劣二、教学目标和要求1、了解：CI策划设计中需要把握的基本原则2、理解：基本原则的存在意义3、掌握：基本原则的概念4、重点：基本原则在策划设计中灵活运用三、教学重点与难点1、重点能够明确把握不同企业在对外宣传上的不同方式2、难点学会区分案例中企业CI设计中的优劣思考题：举例分析您喜欢的CI设计一、教学内容：第三节阐述企业形象企业形象设计的产生与现状1、改革开放对中国企业形象改革的触动2、中国企业形象设计的现状二、教学目标和要求1、了解企业形象概念的产生2、理解企业规模化的现状3、掌握企业形象表述的理念和经营思想4、重点掌握本土企业形象的特点三、教学重点与难点1、重点本土企业形象的拓展及现实意义2、难点如何为不同的企业（民族、地域等方面的差异）策划不同的形象思考题：举例说明就自己生源地优秀企业的形象特点一、教学内容：1、什么是VI2、VI的构成（1）基本设计系统（2）应用设计系统二、教学目标和要求1、了解标志设计的概念、中外标志的沿革2、理解标志设计的特点与作用3、掌握其特点与作用4、掌握基本设计系统的构成部分5、掌握应用设计系统的构成部分三、教学重点与难点1、重点（1）掌握标志设计的特点与作用（2）基本设计系统的构成部分（3）应用设计系统的构成部分2、难点（1）理解中外标志的发展（2）基本设计系统的构成部分（3）应用设计系统的构成部分作业：VI手册的内容由哪些部分构成？一、教学内容：1、VI设计的定位2、VI设计的程序3、反馈修正阶段4、编制VI手册二、教学目标和要求1、了解如何对企业文化的定位2、了解如何对创意思路的确定3、掌握基本要数设计4、掌握应用要数设计5、理解对基本要数和应用要数的修正6、掌握出稿准备和编制手册三、教学重点与难点1、重点（1）VI设计的定位（2）VI设计的程序2、难点（1）掌握基本要数设计（2）掌握应用要数设计作业：选择一种自己了解的产品或企业进行VI的定位一、教学内容：1、企业标志（1）标志的演变（2）标志的分类（3）标志的设计原则（4）标志设计的题材选择（5）标志设计的造型要素（6）标志设计的构成形式（7）标志设计的精化（8）现代标志的设计趋势及注册2、标准字体设计（1）标准字体设计（2）标准字体的种类（3）标准字体制图（4）变体标准字3、标准色彩设定（1）标准色特征（2）标准色设定（3）标准色与辅助色4、其他基本要数设计（1）企业造型（2）象征图案（3）编排模式设计二、教学目标和要求（1）了解现代标志设计的发展趋势、标志类别与设计形式（2）理解现代标志设计的发展趋势（3）掌握企业标志设计、标准字体设计、标准色与辅助色的设定和其他基本要数设计三、教学重点与难点1、重点（1）标志的设计原则、标志设计的构成形式（2）标准字体设计、标准色设定2、难点（1）掌握企业标志设计、标准字体设计、标准色与辅助色的设定和其他基本要数设计作业：VI基础部分的设计一、教学内容：1、办公事务用品2、包装类3、广告招牌类4、环境导示类5、服装类6、交通运输类二、教学目标和要求1、掌握现代办公事务用品的种类2、了解现代包装类3、掌握现代广告招牌类4、掌握现代环境导示类5、了解现代服装类6、掌握现代交通运输类三、教学重点与难点1、重点（1）标志、标准色、辅助色与象征图案在应用类当中运用2、难点（1）标志、标准色、辅助色与象征图案在应用类当中运用作业：VI应用部分的设计第六章VI手册的编订一、教学内容：1、编制VI手册2、VI手册的编订方式3、VI手册的内容二、教学目标和要求1、掌握VI手册的编订方式2、掌握VI手册的内容三、教学重点与难点1、重点掌握VI手册的内容2、难点正确掌握VI手册的编订方式编订VI手册作业：VI手册的编订第七章精彩个例赏析（自学）教学方法CI课题模拟制作1、目的：能以个人或团队形式熟练完成企业形象设计中文案及视觉部分的设计内容2、内容：（1）学生分组（2）命题某企业形象策划设计（3）调查并写出调查报告（4）标志设计（5）标志展开及推广(6)制作标准规范的CI手册3、要求：可以个人或小组形式完成作品，内容必须充实详尽4、上机训练(1)、目的：熟悉各项软件(2)、内容：训练各项软件的操作过程(3)、要求：基本掌握各项软件的结合实用教材《VI设计》张世桌于静辽宁美术出版社《标志设计》吴国欣上海人民美术出版社主要参考书目：《VI设计模板》陈青陕西人民美术出版社《标志设计》吴国欣上海人民美术出版社《企业CI战略》朱建强厦门大学出版社《CI基本原理》杨金德中国经济出版社《CI视觉设计与传播》朱健强中国经济出版社《CI操作指南》周宁中国经济出版社《品牌出击—市场营销中的CI战略》庄继达中国经济出版社《CI设计》杨仁敏李巍编著西南师范大学出版社《中外字体设计》张福昌高考是我们人生中重要的阶段，我们要学会给高三的自己加油打气。

VI设计教案完整版

VI设计教案完整版一、教学内容本节课选自《视觉传达设计》教材第五章——VI设计，内容包括：VI设计的概念与作用、企业标志设计、标准字设计、标准色设计、应用要素设计等。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握VI设计的基本概念、作用及其在企业形象塑造中的重要性。

2. 培养学生运用设计原则和技巧进行企业标志、标准字、标准色等要素的设计能力。

3. 提高学生的审美观念和创新能力，使其能够独立完成一个完整的VI设计项目。

三、教学难点与重点教学难点：企业标志、标准字、标准色的创意设计与实际应用。

教学重点：VI设计的基本概念、作用及设计原则；各要素的设计方法和技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、粉笔等。

2. 学具：设计软件（如Photoshop、Illustrator等）、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些成功的VI设计案例，引导学生思考VI设计在企业品牌形象塑造中的作用。

2. 理论讲解：（1）介绍VI设计的概念、作用及设计原则；（2）详细讲解企业标志、标准字、标准色等要素的设计方法与技巧。

3. 实践操作：（1）教师示范设计一个企业标志，并讲解设计思路；（2）学生分组进行企业标志、标准字、标准色的设计练习；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 随堂练习：要求学生运用所学知识，独立完成一个完整的VI 设计项目。

六、板书设计1. VI设计2. 内容：（1）VI设计的概念与作用；（2）企业标志设计；（3）标准字设计；（4）标准色设计；（5）应用要素设计。

七、作业设计1. 作业题目：为一家虚构的企业设计一个完整的VI系统，包括企业标志、标准字、标准色、应用要素等。

（1）企业标志：简洁、易识别、具有行业特点；（2）标准字：规范、统一、美观；（3）标准色：符合企业理念、具有较强的视觉冲击力；（4）应用要素：包括名片、海报、办公用品等，体现企业特色。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生关注国内外优秀的VI设计案例，提高审美能力；（2）组织学生参加相关设计比赛，锻炼实践能力；（3）开展课外实践，如企业调研、设计实习等，提高学生综合素质。

VI设计教案完整版

VI设计教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《VI设计》教材的第四章，主要介绍了企业形象识别系统中视觉识别设计的应用要素。

内容包括：标志的设计原则与方法、标准字体的设计规范、色彩的应用与搭配、企业形象吉祥物的设计以及应用设计等。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握企业形象识别系统中视觉识别设计的基本要素，理解其在企业形象传播中的重要性。

2. 培养学生具备一定的审美观和创意思维能力，能够独立完成企业视觉识别设计的基本要素创作。

3. 培养学生团队协作能力，提高沟通与表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：标志的设计原则与方法、标准字体的设计规范、色彩的应用与搭配、企业形象吉祥物的设计。

2. 教学重点：让学生通过实践操作，掌握企业视觉识别设计的基本要素，提高审美观和创意思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。

2. 学具：学生电脑、设计软件、画纸、画笔、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些成功的企业视觉识别设计案例，让学生分析其设计亮点，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：讲解企业形象识别系统中视觉识别设计的基本要素，包括标志、标准字体、色彩、吉祥物等。

3. 案例分析：分析一些经典的视觉识别设计案例，让学生了解设计原则和方法。

4. 课堂练习：让学生分组进行企业视觉识别设计的基本要素创作，锻炼学生的实践能力。

5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。

六、板书设计板书设计主要包括本节课的教学内容、设计原则、方法步骤等关键信息，以简洁明了的图形、文字、色彩等元素呈现。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个企业视觉识别系统的基本要素，包括标志、标准字体、色彩、吉祥物等。

2. 作业要求：运用所学知识，结合自己的创意，完成企业视觉识别设计的基本要素创作。

3. 作业评价：以创意、美观、适用性为主要评价标准，对学生的作品进行评价。

vi设计教案完整版

vi设计教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第11课《vi设计》。

本节课的主要内容是让学生了解vi设计的概念、作用以及基本元素，并通过实例分析，让学生掌握vi设计的基本方法和步骤。

二、教学目标1. 让学生了解vi设计的概念和作用，知道vi设计在现实生活中的应用。

2. 让学生掌握vi设计的基本元素，如标志、标准字、标准色、象征图案等。

3. 培养学生运用vi设计知识，进行创意设计的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生了解vi设计的概念、作用和基本元素，掌握vi设计的方法和步骤。

难点：让学生运用vi设计知识，进行创意设计。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、幻灯片、教材、辅导资料。

学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示一系列生活中的实例，如企业标志、广告设计等，引导学生思考：这些实例有什么共同特点？它们与我们今天要学习的vi设计有什么关系？2. 讲解：讲解vi设计的概念、作用和基本元素，如标志、标准字、标准色、象征图案等。

并通过实例分析，让学生了解vi设计的方法和步骤。

3. 示范：教师示范一个简单的vi设计案例，引导学生跟随操作，掌握vi设计的方法和技巧。

4. 练习：学生分组进行vi设计练习，教师巡回指导，及时纠正错误，提高学生设计水平。

5. 展示：每组选出一个代表，展示本组的设计作品，让大家共同欣赏、评价。

六、板书设计板书设计主要包括 vi 设计的概念、作用、基本元素和设计方法。

七、作业设计1. 请运用 vi 设计知识，为你的学校设计一个简洁、易识别的标志。

答案：略2. 请为你的班级设计一套统一的文具，包括铅笔、橡皮、尺子等。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对 vi 设计有了初步的认识，掌握了 vi 设计的基本方法和技巧。

但在实际操作中，部分学生对 vi 设计要素的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：鼓励学生收集生活中的 vi 设计实例，分析其设计特点，提高学生对 vi 设计的理解和运用能力。

2024vi设计教案完整版

•教学目标与要求•教学内容与步骤•教学方法与手段目录•教学评价与反馈•教学反思与改进掌握vi编辑器的基本概念和操作原理，理解其作为文本编辑工具的重要性。

学习vi编辑器的三种基本模式：命令模式、插入模式、末行模式，并能够熟练切换。

掌握vi编辑器中常用的命令和快捷键，如光标移动、文本编辑、查找替换等。

知识与技能目标过程与方法目标通过实践操作和案例分析，培养学生运用vi编辑器进行文本编辑的能力。

引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养其自主学习和解决问题的能力。

鼓励学生团队合作，共同完成任务，培养其团队协作精神和沟通能力。

情感态度与价值观目标教学重点与难点教学重点教学难点VI设计的定义01VI设计的历史与发展02VI设计的原理03一致性原则可识别性原则美观性原则规范性原则vi设计元素及运用技巧讲解标志设计的原则、技巧以及不同类型标志的特点和设计方法。

介绍标准字的字体选择、排列方式以及在不同场合下的应用规范。

阐述标准色的选择依据、配色方案以及在不同媒介上的呈现效果。

探讨辅助图形的创意来源、设计手法以及与品牌形象的关联度。

标志设计标准字设计标准色设计辅助图形设计vi设计案例分析与实践操作案例分析实践操作组织学生进行VI设计实践，包括标志、标准字、标准色和辅助图形等元素的设计与组合，培养学生的实际操作能力和创意思维。

引导学生主动思考激发学生创造力理论与实践相结合030201启发式教学法在vi 设计中的应用案例分析法在vi设计中的应用选择典型案例分析案例特点总结经验教训小组合作式学习在vi设计中的应用明确分工分组合作明确每个小组成员的分工和职责，确保项目的顺利进行和完成。

互相学习网络教学借助网络平台和在线教育资源，开展远程教学和在线学习，方便学生随时随地学习vi 设计知识。

多媒体教学利用多媒体技术，将图片、视频、音频等素材融入到教学中，使教学更加生动有趣。

互动教学通过课堂互动、小组讨论、角色扮演等方式，增加学生参与度，提高教学效果和质量。

VI设计方案教案

VI设计方案教案一、教学目标1.了解什么是VI设计，掌握VI设计的概念和特点。

2.掌握VI设计的方法和步骤，能够独立完成VI设计的相关工作。

3.提高学生的设计能力和创造能力，培养其综合运用所学知识的能力。

二、教学内容及教学方法1.VI设计的概念和特点（10分钟）通过展示一些成功的VI设计案例，引导学生了解VI设计的基本概念和特点，并与其他设计形式进行对比。

2.VI设计的原则和要点（20分钟）介绍VI设计的原则和要点，如一致性、识别性、灵活性、区分性等。

通过讲解和案例分析，帮助学生理解并掌握VI设计的核心要素。

3.VI设计的方法和步骤（30分钟）详细介绍VI设计的方法和步骤，包括品牌定位、形象标识设计、宣传资料设计等。

通过实际操作的方式，带领学生从零开始进行VI设计，并解决实际设计过程中可能遇到的问题。

4.设计思维培养（20分钟）引导学生学习和培养设计思维，通过开展创意思维训练和解决实际设计问题的小组讨论活动，提高学生的设计和创造能力。

5.设计作品展示和评价（20分钟）让学生展示自己完成的VI设计作品，并进行评价和讨论。

通过对设计作品的评价，帮助学生发现不足之处，并享受他们在设计过程中的成就感。

三、教学资源和工具1.电脑及相关设计软件2.展示屏或投影仪3.设计案例集锦4.设计素材库5.设计思维训练资料四、教学评价与反馈1.设计作品评价对学生的设计作品进行评价，包括设计思路、创意、实用性和与VI 设计要求的契合度等方面进行考察。

2.小组讨论活动评价对学生在小组讨论活动中的表现进行评价，包括思维灵活性、合作能力和解决问题的方法等方面进行考察。

3.学生综合评价通过对学生课堂表现、设计作品展示、小组讨论活动等多个方面进行综合评价，给予学生全面的评价和建议。

五、教学反思与改进1.针对学生对VI设计概念和步骤的理解程度，可以适当增加案例分析和实际操作的比重，提高学生对VI设计的实际应用能力。

2.加强对设计思维的培养，可以增加创意思维训练的时间和内容，激发学生的创造力和设计灵感。

2024vi设计教案完整版

2024vi设计教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握vi设计的基本概念、设计原则及要素。

2. 学会分析并运用vi设计在实际案例中的应用。

3. 培养学生的创新意识和实际操作能力，能独立完成一个简单的vi设计项目。

三、教学难点与重点教学难点：vi设计原则的理解与运用，创新设计思维的培养。

教学重点：vi设计的基本概念、要素解析，实际案例分析。

四、教具与学具准备教具：PPT、投影仪、白板、板擦。

学具：教材、《现代视觉设计》相关章节、笔记本、画图工具（如：彩笔、铅笔、橡皮等）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组成功的vi设计案例，引起学生对vi设计的兴趣。

2. 理论讲解（15分钟）介绍vi设计的基本概念、设计原则、要素解析。

3. 案例分析（15分钟）分析教材中的案例，让学生了解vi设计在实际应用中的表现。

4. 实践操作（10分钟）分组讨论，让学生尝试为一个企业设计vi，教师巡回指导。

5. 例题讲解（10分钟）讲解一个具体的vi设计案例，分析其设计思路和技巧。

6. 随堂练习（15分钟）让学生根据所学知识，独立完成一个简单的vi设计作业。

六、板书设计1. 2024vi设计2. 内容：vi设计基本概念、设计原则vi设计要素解析成功案例及创新设计思维七、作业设计1. 作业题目：为一家创业公司设计一个vi方案。

2. 答案要求：包括公司名称、logo、标准字、标准色等基本要素。

需要体现设计原则和创新思维。

3. 作业提交：纸质版和电子版均可。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请行业专家进行讲座，让学生更深入地了解vi设计在实际工作中的运用。

组织学生参观设计展览，拓宽设计视野。

布置一项综合性的vi设计项目，提高学生的实际操作能力。

重点和难点解析1. 教学难点：vi设计原则的理解与运用，创新设计思维的培养。

2. 实践操作：让学生根据所学知识，独立完成一个简单的vi设计作业。

3. 作业设计：为一家创业公司设计一个vi方案。

《VI设计教案》课件

《VI设计教案》PPT课件一、教案简介1. 本教案旨在帮助学生了解和掌握VI设计的基本概念、原则和方法。

2. 通过本教案的学习，学生将能够理解VI设计的重要性，并能够运用VI设计的原则和方法进行实际操作。

3. 本教案适用于设计专业的学生或对VI设计感兴趣的人士。

二、教学目标1. 了解VI设计的定义和作用。

2. 掌握VI设计的基本原则和方法。

3. 学会运用VI设计进行实际操作。

4. 培养学生的创新能力和审美能力。

三、教学内容1. VI设计的定义和作用1.1 VI设计的概念1.2 VI设计的作用和意义2. VI设计的基本原则2.1 统一性原则2.2 简洁性原则2.3 易识别原则2.4 适应性原则3. VI设计的方法3.1 分析目标受众3.2 设定设计元素3.3 设计应用系统四、教学过程1. 导入：通过展示成功的VI设计案例，引发学生对VI设计的兴趣和好奇心。

2. 新课导入：介绍VI设计的定义和作用，引导学生了解VI设计的重要性。

3. 案例分析：分析一些经典的VI设计案例，让学生了解VI设计的原则和方法。

4. 实践操作：学生分组进行VI设计实践，教师给予指导和反馈。

5. 总结与评价：学生展示自己的设计作品，进行互相评价和总结。

五、教学评价1. 学生能够准确地解释VI设计的定义和作用。

2. 学生能够掌握VI设计的基本原则和方法。

3. 学生能够运用VI设计进行实际操作，并能够进行创新设计。

4. 学生能够对自己的设计作品进行评价和总结。

六、教学方法1. 讲授法：通过讲解VI设计的基本概念、原则和方法，使学生掌握理论知识。

2. 案例分析法：通过分析经典案例，使学生了解VI设计的实际应用。

3. 实践教学法：分组进行VI设计实践，培养学生的动手能力和团队协作能力。

4. 小组讨论法：在实践过程中，引导学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和互动。

七、教学资源1. PPT课件：展示VI设计的基本概念、原则、方法和经典案例。

VI设计教学教案 (1)

第三章 VI的构成元素
Logo分析
甘肃电视台旧LOGO
以甘肃简写字母“GS”为组合，引用历史文化来设计。 S柔美滑动，宛如一条条飘逸的丝带，形象直观地体现出甘肃的丝绸历史文化；色彩以绿色为主色调，象征着甘肃大地充满生机与希望。
匹兹堡动物园LOGO
位于美国宾西法尼亚州的匹兹堡动物园，logo是平面设计正负形的最佳利用典范，正负形是由原来的图底关系转变而来的。当你看到这个LOGO, 你肯定会注意到树，鸟或动物的脸，但你是都注意到了吗？
应用设计系统
办公用品类
环境系统设计
指示标识类
服装类
广告媒体规范
资料类
环境与陈设类
运输工具类
公关礼品类
产品与包装类
其他
第三章 VI的构成元素
1.办公用品（名片、信封、信纸、传真纸、专用职位牌、来宾卡、出入证、接站牌、证书、公文袋、文件袋、档案袋、员工手册封面、纸杯、桌牌、工作证、胸卡、票据样本、合同书规范格式、文件夹、通讯录、报告规范格式、光盘封面规范、专用纸巾、茶具、烟具、包装纸、封箱胶、请柬、邀请函等）
VI
THANKS！
Visual Identity
About the VI.How much do you know
平面设计
VI（视觉识别）设计与应用
主讲
马晓瑾
第三章 VI的构成元素
2.环境形象设计（企业旗帜、挂旗、吊旗、竖旗、企业外观标识、企业名称牌、室内外灯箱（横、竖）、外墙标识、户外招牌、入口指示、背板、接待台、业务柜台、咨询台标牌、口号标牌、会议室背板 /会议室讲台、公告栏、新闻发布会背板等）。

VI设计手册的设计与制作讲课精品教案

VI设计手册的设计与制作讲课精品教案文档内容：一、教学内容本节课选自《VI设计手册设计与制作》教材第四章，详细内容包括：VI设计的基本概念、VI设计的重要性、VI设计的基本要素以及VI设计手册的制作流程。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握VI设计的基本概念和重要性。

2. 培养学生运用VI设计的基本要素进行创意设计的能力。

3. 使学生掌握VI设计手册的制作流程，并能够独立完成一个简单的VI设计手册。

三、教学难点与重点教学难点：VI设计的基本要素的运用和VI设计手册的制作流程。

教学重点：VI设计的基本概念、重要性和实际操作。

四、教具与学具准备教具：PPT、投影仪、实物案例。

学具：电脑、设计软件（如Photoshop、Illustrator）、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个成功的VI设计案例，引发学生对VI设计的兴趣，进而导入本节课的内容。

2. 理论讲解：讲解VI设计的基本概念、重要性和基本要素，让学生对VI设计有一个全面的认识。

3. 实践操作：a. 分析并讲解一个成功的VI设计案例，让学生了解VI设计的基本要素在实际设计中的应用。

b. 学生分组进行讨论，每组选出一个主题，进行VI设计的基本要素运用练习。

c. 学生展示并讲解自己的设计作品，教师进行点评和指导。

4. 制作流程讲解：详细讲解VI设计手册的制作流程，包括：前期调研、创意构思、设计制作、审核修改等。

5. 课堂练习：学生根据所学知识，独立完成一个简单的VI设计手册。

六、板书设计1. 板书VI设计手册的设计与制作2. 板书内容：a. VI设计的基本概念、重要性和基本要素b. 成功案例解析c. 制作流程d. 课堂练习要求七、作业设计1. 作业题目：为一家虚构的企业设计一个简单的VI设计手册。

2. 答案要求：a. 设计内容包括：企业标志、标准字、标准色、应用系统等。

b. 提交A4大小的设计稿，并附上设计说明。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多优秀的VI设计案例，进行学习和分析，提高自己的设计水平。

VI设计手册的设计与制作讲课教案

VI设计手册的设计与制作讲课教案一、教学内容本节课选自《视觉传达设计》教材第六章“VI设计”，具体内容包括：VI设计的基本概念、分类、设计原则、设计流程以及VI手册的制作要领。

重点讲解企业VI系统的构建、基础要素设计（如标志、标准字、标准色等）和应用要素设计（如名片、办公用品、宣传册等）。

二、教学目标1. 让学生掌握VI设计的基本概念、分类和设计原则。

2. 培养学生独立完成企业VI系统设计和制作的能力。

3. 提高学生对视觉元素的审美和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：企业VI系统的构建、基础要素设计与应用要素设计的实践操作。

教学重点：VI设计的基本概念、分类、设计原则和制作要领。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、案例素材、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。

2. 学具：笔记本电脑、设计素材、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀VI设计案例，引发学生对VI设计的兴趣。

2. 理论讲解：（1）VI设计的基本概念、分类和设计原则。

（2）企业VI系统的构建、基础要素设计与应用要素设计。

3. 实践操作：（1）分组讨论，每组选定一个企业进行VI设计。

（2）根据所学知识，完成企业VI系统的基础要素设计。

（3）根据企业需求，完成应用要素设计。

4. 作品展示与评价：（1）每组展示设计作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 板书VI设计手册的设计与制作2. 板书内容：（1）VI设计基本概念、分类、设计原则（2）企业VI系统构建流程（3）基础要素与应用要素设计要点七、作业设计1. 作业题目：为自己所在学校设计一套完整的VI系统。

2. 作业要求：（1）包括基础要素设计（标志、标准字、标准色等）。

（2）包括应用要素设计（如名片、办公用品、宣传册等）。

3. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握程度、教学效果及改进措施。

2. 拓展延伸：（1）了解其他行业VI设计的特点和要领。

《VI设计教案》课件

《VI设计教案》PPT课件一、教学目标1. 了解VI设计的概念、原则和基本要素。

2. 掌握VI设计的基本流程和技巧。

3. 能够运用VI设计原则进行实际案例分析和设计。

二、教学内容1. VI设计的概念与重要性VI设计的定义VI设计的作用和重要性2. VI设计的原则统一性原则简洁性原则醒目性原则持久性原则适应性原则3. VI设计的基本要素标志设计标准字设计标准色设计吉祥物设计应用设计三、教学过程1. 导入通过展示成功的VI设计案例，引起学生对VI设计的兴趣。

2. 讲解讲解VI设计的概念、原则和基本要素。

结合实际案例进行分析，让学生更好地理解VI设计的原则和技巧。

3. 实践分组进行实践，每组提供一个VI设计案例，运用所学原则和技巧进行分析和设计。

学生展示实践成果，进行互相评价和教师点评。

四、教学评估1. 课堂参与度观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和讨论等。

2. 实践成果评估学生在实践环节的表现，包括分析的准确性和设计的创意性。

3. 学生互评和教师点评学生之间进行互相评价，教师进行综合点评，给出改进建议。

五、教学资源1. PPT课件提供详细的VI设计教案PPT课件，包括图文并茂的教学内容和案例分析。

2. 案例素材提供一些成功的VI设计案例，用于讲解和分析。

3. 设计软件推荐使用一些常用的设计软件，如Adobe Illustrator、Photoshop等，用于实践环节。

六、教学活动1. 小组讨论将学生分为小组，讨论VI设计在实际应用中的挑战和解决方案。

每个小组选择一个实际案例，分析其VI设计的成功之处和可能的改进空间。

2. 案例研究选取一些著名的VI设计案例，进行深入研究和分析。

学生可以通过网络或书籍等资源，收集相关资料，进行综合分析。

七、设计技巧与方法1. 设计原则的应用讲解VI设计中的关键技巧和方法，如构图、色彩搭配、字体选择等。

通过实际案例，展示这些技巧和方法的应用过程。

2. 设计实践学生根据所学的设计原则和技巧，进行实际的设计实践。

VI设计教案(完整版)

VI设计教案完整版VI 概念及与CIS 的关系、VI 设计构成、VI 基础部分设计-——标志设计、VI 基础部分设计——标准字的设计、VI 基础部分设计-——标准色的设计、VI 象征图形的设计、VI 应用部分设计第一章: VI 设计概要教学重点：VI 设计概念VI BI MI 三者关系关系教学难点：梳理VIS 设计构成内容教学方法：课堂理论讲授(课件教学)、点评、研讨、总结电脑教学：PPT 展示、数码范片播放一、VI 概念及与CIS 的关系•VI概念?VI：英文（Visual Identity ），即企业视觉形象识别。

指借助一切可见的视觉符号在企业内外传递与企业相关的信息。

对外传达企业的经营理念与情报信息。

VI能够将企业识别的基本精神及差异性，利用视觉符号充分地表达出来,从而使消费公众识别并认识。

对内通过表中识别，利于规划管理和增强员工的认同感，归属感.指在企业经营理念的指导下,利用平面设计等手法将企业的内在气质和市场定位视觉化、形象化的结果；是企业作为独立法人的社会存在与其周围的经营及生存的经济环境和社会环境相互区别、联系和沟通的最直接和常用的信息平台。

VI是CI的静态识别，在CIS中是最直接，最有效的建立企业知名度和塑造企业形象的方法.•CIS 的组成及关系企业识别由下列三个部分组成：理念识别（Mind Identity 简称MI ）行为识别( Behaviour Identity 简称BI )视觉识别（Visual Identity 简称VI )1、CIS（Corperate identity System) 即我们所称的企业识别系统。

CIS 是将企业经营理念与精神文化,运用整体传达给企业内部与社会大众，并使其对企业产生一致的认同感或价值观，从而达到形成良好的企业形象和促销产品的设计系统。

CIS企业形象设计系统是60年代由美国首先提出，70年代在日本得以广泛推广和应用,CIS企业形象设计是现代企业走向整体化，形象化和系统管理的以种全新的概念. 是企业大规模化经营而引发的企业对内对外管理行为的体现.在当今国际市场竞争越来越激烈，企业之间的竞争已经不仅仅是产品,质量，技术等方面的竞争.企业欲求生存必须从管理,观念，形象等方面进行调整和更新,制定出长远的发展规划和战略,以适应市场环境的变化。