四六级考试机考简介
浅谈大学英语四六级机考改革
浅谈大学英语四六级机考改革作者：王晓跃沈燕来源：《课程教育研究·上》2012年第10期【摘要】随着大学英语四六级机考试点学校的不断增加，四六级机考已经成为必然的发展趋势。
本文重点讲述机考的特点及优势，以及机考对英语乃至其他学科教改的启示。
【关键词】大学英语四六级机考改革【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0058-02一、大学英语四六级考试背景大学英语四六级考试是由国家教育部高等教育司主持的全国性考试，考试对象主要是依据英语教学大纲修学完大学英语四级的本科生。
大学英语四六级标准化考试的目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生英语能力进行客观准确的衡量，进而提高我国大学英语课程的教学质量。
大学英语四六级考试也历经多次改革，2005年6月起，教育部从形式内容上对该考试改革，总分变为710分，取消合格证书；2007年1月起，大学英语四六级考试只接受在校生报考；2007年6月起，实行网上评卷；2008年12月起四六级机考试点推行，可以说从这次开始的机考是一次颠覆式的改革；到2009 年6月全国机考的试点高校已扩大到180所，四六级全面推行机考已是大势所趋，机考也必将逐步取代纸制笔试。
二、大学英语四六级机考的特点机考跟传统的纸质笔试有着很大不同，四六级机考是依靠计算机和网络来进行的，学生不用纸笔，采取一人一机一套题的考试方式。
跟传统纸质笔试不同还在于，机考更注重听、读以及计算机的操作能力。
机考的听力语速比纸质笔试时更快，难度更大，而且机考的试题由计算机设定固定的答题时间，不能返回和拖延，这就促使考生必须合理规划考试时间。
1.机考试题的变化和传统纸质笔试重阅读理解不同的是，四六级机考更注重听力，听力比重占到70%，而传统纸质笔试听力比重仅占35%。
在机考环境下，传统的听力题目仍然和纸质笔试一样占35%，另外的35%是把跟读题和作文题也融入听力范围。
对大学英语四六级考试大规模采用机考的探究
的改革方向一定是使其能够真正考察学生的英语综合应
用能 力 ； 试方 式 的改 革 方 向 一定 是 由 目前 的人 工考 试 考
方式逐 步 向计 算 机考试 方式 过渡 。 因此 ， ２０ 年 ｌ 月 ， 国大 学英 语 四级 考 试 首次 在 ０８ ２ 全 采 用 和托 福 一样 的上机 考 试 形式 ， 国有 ５ 所 高 校作 为 全 ０
第一批试点院校参加 ；０９ ６ ， ２０ 年 月 全国又有 １０ ８ 所高校 参加英语 四级试点机考。大学英语四级考试 的两次机考 实践证明： 机考有许多笔试所不具备 的优越性。
二 、 学英语 四六 级机 考的优越 性 大
（ 机考答题 的介质 由纸笔更换为计算机 ， 一） 这种考 试方 式具 有 许 多纸 笔 考 试 所 不 具备 的优 越 性
Ｉ 时代对 于个 人素 养 的这一 基本 要 求早 已不 再 是一 Ｔ 句 口号 了 ， 即新 时 代 所需 要 的人 才 不 再是 单 一 的 知识 性 人才 ， 而是具备高素质的综合性人才。为了更好地适应 这一时代需求 ， 大学英语 四级考试把计算机技术、 认知科 学 理论 和人 工智 能 技 术结 合起 来 ， 既能 考核 学 生 的 英语
个 质量特 征： 试信度 ＜ ｓ ｒ ｉ ｉｔ 和测试 效度＜ｅｔ 测 ｔ ｔｅａ ｌｙ ｅ ｌｂ ｉ＞ ｔ ｓ ｖｌ ｉ ＞ ａｄｔ 。测试信度亦称测试的可靠性 ， ｉｙ 指测试结果是否 稳定可靠 。即 ， 测试 的成绩是不是反映了受试者的实际
语 言水 平 。测试 效 度 亦称 测 试 的有 效 性 ， 指一 套测 试 对 应 该测 试 的 内容所 测 的程度 。即 ， 一套 测 试是 否 达到 了 它 预定 的 目的 以及 是否测 量 了它要 测 量 的内容 ） 考 试机 ， 构 对 四六级 考 试 的改革 一直 没有 间断 。改 革 主要包 括两 部 分 ： 题 型和考试 方 式 。 考试 目前笔试 的题型是 ２０ 年开始试点实施的 ， ０５ 具体包 括 写作 （ ％） 阅读 （ｋ ｍ ｎ ｄＳａｎｎ） ０ 、 １ 、 ５ 速 Ｓ ｉ ｉ ａ ｎｉ （ ％） ｍ ｇｎ ｃ ｇ１ 听力 （５ 、 细 阅读 （ｅｄ ｇｎ ｅｔ （５ 、 ３ ％）仔 Ｒ ａｉ ｐ ） ％）完型填 空或 改 ｎ ｉＤ ｈ ２ 错 （０ 和 翻 译 （ 。考 试 成 绩 采用 满 分 为 ７０ 的计 １％） ５ ％） １分 分体制 ， 不设及格线 ； 成绩报导方式 由原来的考试合格证
四六级口语考试说明
四六级口语考试说明大学英语四、六级考试口语考试(CET Spoken English Test，简称CET-SET)用于测量我国大学生运用英语进行口头交际的能力。
考试分为全国大学英语四级口语考试(CET-SET4)，全国大学英语六级口语考试(CET-SET6)。
1.报考资格从2016年11月起，口试不需要笔试过一定分数线才能报考，完成当次的四、六级笔试报考就能报考口语考试(非必考)，口试笔试分开考。
每年5月的口语考试对应6月份的笔试，11月的口语考试对应12月份的笔试。
2.考核要求及考核的技能大学英语四、六级口语考试主要考核学生的英语口头表达能力，具体为:就熟悉话题进行比较流利的会话能力;表达个人意见、情感、观点的能力;陈述事实、理由和描述事件的能力。
考试采用计算机化考试。
考生在计算机上进行考生与模拟考官、考生与考生之间的互动。
请提前登录全国大学英语四、六级考试网站()，熟悉考试流程。
口语部分考核学生就熟悉的话题用英语进行口头表达与交流的能力。
口语部3.考试时间口语考试每年举行两次，分别在5月和11月，各自对应6月份和12月份的两次笔试。
4.报考方法和成绩查询考生登录全国大学英语四、六级考试网站()点击<CET口试报名>栏目进行报名，完成信息填报、选择考点、网上缴费等报名手续。
考生也可以安装“CET”手机APP，完成报名。
“CET”手机APP现在具备口试报名、口试准考证打印、口试成绩推送等功能。
成功完成报名的考生登录全国大学英语四、六级考试网站()或手机APP自行打印准考证;考生的考试具体时间及地点均以准考证上所示为准，不得更改。
成绩查询时间，分别为每年的八月和二月的中下旬，与笔试成绩一同公布。
具体发布的时间和方式以全国大学英语四、六级考试网站()发布的公告为准。
成绩报告单将同时报道口试成绩及同一考次的笔试成绩,如考生仅参加笔试，成绩报告单照常发放，口试成绩栏部分显示为空;成绩单将发至笔试报考学校。
四六级网考简介
四、六级机考简介08年12月21日，教育部规定的全国53所高校的5000名学生第一次亲身体验了大学英语四级机考的试点考试。
到了09年6月，这个数字已达到68所高校的6000名学生。
四、六级机考正向我们翩然而至。
但目前，大多数教师和学生对于四、六级机考的认识还很模糊。
的确，相比传统的PBT（Paper based Test），CET 4 CBT（Computer based Test）在题型设置、分值比例、考察重心和题材选取等方面已经发生了大刀阔斧、面目全非的变革。
故现结合权威机构提供的资料以及考生的反馈信息，对四、六级机考做一概述，希望能对广大师生有所帮助。
一、四、六级机考各部分题型分值比例结构图二、各部分详解1. 四级机考的section A部分是25-30分钟左右的听力理解（Listening Comprehension），通常包含3短1长，4个音、视频材料。
选材是校园发生的长对话，新闻报道、人物访谈或教授的讲座片断等，后面跟18道四选一的多项选题。
本部分主要考察考生获取听力材料的主旨大意和重要细节的能力，其最大特点就是取消了原先的短对话，并且出现了四级考试二十多年来从未涉及过的新闻报道的听力材料，较快的播报语速，夹杂着许多专业术语和生僻词汇，对考生的耳朵造成巨大的冲击。
2. Section B部分是考生感觉难度最大的听力综合部分（Listening-based Integrated Task），时长45-50分钟左右。
考生先看一段4、5分钟左右的视频，题材涉及教育、历史、人物、时事、科技、健康、体育、职业、文化、社会、旅游等。
比如这次有考生看到的是一段关于介绍日本发展磁悬浮列车的录像，虽然视频比以往四级听力短文篇幅长得多，但因为有画面配合听力内容，主旨和重要细节并不难理解和判断。
视频播放两遍，后面跟有四种题型。
第一个题型是听写（Dictation）从视频中摘出一段文字，空出10个空，按正常语速再播放两遍，要求考生填入单词或词组的正确形式，这类似于四级笔试的复合式听写题型(Compound Dictation)。
大学英语四级考试(全国性英语等级考试)
谢谢观看
由国家教育部任命成立“全国大学英语四、六级考试委员会”，考试委员会由全国若干重点大学的有关教授 和专家组成，设顾问二人，主任委员一人，副主任委员若干人，专业委员会委员和咨询委员会委员各若干人。全 国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。部分考务工作由“教育部考试中心”负 责。考试委员会设办公室作为常设办事机构。
听力比重加大
和传统笔试重阅读有很大不同的是，机考更注重听力，听力比重占70%。作文部分也融入了听力要求，首先 要看一段视频，看懂了视频以后在作文里简单描述视频内容，并阐发自己的观点。“如果没有听懂视频，作文就 根本无从下手。”
增加跟读环节
在听力部分后面增加了跟读的环节，需要考生对着计算机的麦克风重复之前听到的对话，以此考查考生的口 语是否标准。所以在考试前，考生们需要调试计算机的麦克风音量。
通常情况下为每年6月份、12月份的第三个星期六。
推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高中国大学英语课程 的教学质量服务。
参考资料：
考试内容
笔试
口试
参考资料：
四级口试采用计算机化考试形式.模拟考官及试题呈现在计算机屏幕上，试题材料采用文字或画面提示（图画、 图表、照片等）.考生由计算机系统随机编排为两人一组。考生在计算机上进行考生与模拟考官、考生与考生之间 的互动.考试包含四个任务，考试总时间约15分钟。
商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面。商务英语课程不只是简单 地对学员的英文水平、能力的提高，它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理，甚至是如何和 外国人打交道，如何和他们合作、工作的方式方法，以及他们的生活习惯等，从某种程度上说是包含在文化概念 里的。
itest四六级英语口语
itest四六级英语口语
iTEST智能测评系统是高校外语测试和教学管理的重要工具之一，可用于组织大规模高利害考试。
以下是关于iTEST四六级英语口语考试的相关信息：
1. 考试形式：iTEST四六级英语口语考试采用机考形式，试题以计算机为载体进行评分。
2. 考试内容：考试内容主要包括自我介绍、短文朗读、简短回答、个人陈述和小组讨论等部分。
3. 考试难度：iTEST四六级英语口语考试的难度与实际英语口语水平相关，具体难度因考生个体差异而异。
4. 评分标准：评分标准主要包括语音、语调、语法、词汇、流利度和语言运用等方面。
5. 成绩评定：成绩评定采用等级制，根据考生的表现和评分标准进行等级评定。
iTEST四六级英语口语考试是一种全面评估考生英语口语能力的考试，要求考生具备较高的英语口语水平和语言运用能力。
考生需要认真备考，加强口语训练，提高自己的英语口语水平。
四六级考试介绍ppt
目
CONTENCT
录
• 四六级考试概述 • 考试流程与时间安排 • 考试内容详解 • 备考策略与技巧 • 四六级考试的影响与意义 • 四六级考试改革与发展趋势
01
四六级考试概述
定义与目的
定义
四六级考试是中国教育部高等教育司主持的全国性英语能力测试 ，用于评估高等教育阶段非英语专业的在校大学生的英语能力。
此外，四六级成绩还能在一定程度上反映申请者的语 言能力和适应能力，提高申请成功的概率。
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四六级考试改革与发展趋势
近年来的改革措施
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考试形式改革
四六级考试从传统的纸笔考试 形式转变为机考形式，提高了 考试的效率和便捷性。
听力部分改革
听力部分的分值比例有所提高 ，同时增加了新闻听力内容， 以更好地考察考生的实际语言 运用能力。
应对策略
提高语法和词汇的掌握程度，培养对英语句子结构的敏感度，多 进行综合技能的练习。
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备考策略与技巧
制定备考计划
确定考试日期和要求
了解考试日期、报名截止时间 和考试要求，为备考制定合理 的时间表。
制定学习计划
根据个人情况，制定每日、每 周或每月的学习计划，包括词 汇学习、语法练习、听力训练 和模拟考试等。
在复试环节，考生的四六级成 绩单也是面试官考虑的因素之 一，良好的英语水平能够提高 复试通过率。
对留学和交换生的影响
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对于打算出国留学或交换生项目的学生来说，四六级 成绩是申请过程中的重要参考之一。
一些国外高校在录取时对申请者的四六级成绩有所要 求，尤其是对于一些国际交流项目和合作办学项目。
CET4&6简介
大学英语四六级考试考试简介大学英语考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。
大学英语考试是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。
大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试(CET-4) 和六级考试(CET-6)，每年各举行两次。
从2005年1月起，报道成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单。
大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。
效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。
大学英语考试已经得到社会的承认，每年参考人数超过1100万人次，是全球参考人数最多的单次考试，目前已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。
根据目前的改革进程，近期内大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试(CET-SET)。
同时，考委会将积极研究开发计算机化口语测试，以进一步扩大口语考试规模，推动大学英语口语教学。
由于四、六级考试是一个每年涉及上千万考生的超大规模标准化考试，因此考试内容和形式的改革须经过一定规模的试点，对新试卷的有效性和可行性作出科学的论证，并了解师生的反馈。
为此，自2006年1月开始，从参加大学英语教学改革试点学生中试行改革后的四级考试，自2006年6月开始以同等方式试行新的六级考试。
四六级听力改革
大学英语四级考试于1987年9月开考，六级考试自1989年1月首考，每年报考人数上千万。
2005年6月起，总分变为710分，取消合格证书。
2007年1月起，大学英语四六级考试只接受在校生报考，不再接受社会考生报考。
2007年6月起，全部实行网上评卷。
而今年最大的变化就是全国50所高校一千个考点首次尝试“四六级机考”。
很多考生对于四六级机考都还很陌生，那么下面就由小编来带你揭开四六级机考这层“神秘面纱”。
明年，四六级考试，通过听力来完成的考题比重将增大；2009年，全国将有1000个考点试点用计算机答题，考四、六级将有望实现随到随考。
记者昨日获悉，继大学英语系列教材大变脸后，四六级考试听力的比重将进一步增加，作文内容也将可能由听力材料提供。
目前，经上海外语教育出版社出版的，我国首套根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》编写的大学英语系列教材正式出版，这意味着我国大学公共英语教材将大变脸。
昨日，记者就此事采访了川内多所高校的外国语学院负责人，他们纷纷表示，教材改革是必然的，更为关键的是考试这根指挥棒的转变。
据四川大学副校长、全国四六级考委会成员石坚透露，明后年，我国四六级考试也将“大变脸”。
一方面，通过听力来完成的考题比重将进一步增大。
另一方面，2009年，全国将有1000个考点，试点计算机答题。
机考将逐步取代每年两次的纸制考试，采用随到随考的方式，在考试时间上对考生适当分流，今后四、六级考试“打拥堂”的现象将彻底改善。
据介绍，采用机考后，题型将发生很大变化，英语作文也将探索“听力＋作文”的模式，考生需要听一段听力材料，根据材料的要求进行写作。
听力材料将主要来源于媒体新闻和信息。
另外，为了增加对学生说的能力的考察，机考还有可能给一段语音材料，让学生复述，从而考察学生的发音和英语表达能力。
目前，具体有哪些高校参与试点还未确定。
但机考将成为四六级考试发展的必然趋势，有望在全国推广。
针对这项改革，目前，省内各高校都在逐步采取措施，调整教育、考试模式，让学生逐渐适应未来的机考。
最新英语四级考试模式
2011的英语四级改革了可亲可爱的10级大一的同学们，大学英语考试改革了！！！经过2009年12月在全国180所高校进行机考试点之后，2011年四级机考就要全面推广了。
在查阅了许多资料之后，我不得不说的是：四级机考，这个，真的很难。
---------------------------------------------------------------------------------新四级机考主要有三大不同：首先是考试形式不同，传统的四级考试是完全的笔试，而新四级考试则是依靠网络和计算机来进行，对计算机和网络设备等技术上要求较高；其次是考试时间不同，传统的四级考试时间为上午9点至11：20分，而新四级机考时间为上午9点至11点，比原来少了20分钟。
据介绍，之所以时间缩短，是因为传统四级考试是分两段式进行的，当中有一个收卷、发卷的停顿过程，而新四级机考由于完全在计算机上考试，不要中途停顿；第三是通过新四级机考的学生除了有四级考试证书以外，还有一张参加机考的证书。
1、增加跟读环节：在题型方面，机考的试题大致分为八个部分。
在听力部分后面增加了跟读的环节，需要考生对着计算机的麦克风重复之前听到的对话，以此考查考生的口语是否标准。
所以在考试前，考生们需要调试计算机的麦克风音量。
2、听力比重加大：和传统笔试重阅读有很大不同的是，机考更注重听力，听力比重占70%。
作文部分也融入了听力要求，首先要看一段视频，看懂了视频以后在作文里简单描述视频内容，并阐发自己的观点。
如果没有听懂视频，作文就根本无从下手。
3、四六级机考框架图一段来自某个电视节目或实际生活的视频（五分钟左右）考生在观看1-2遍视频后回答关于视频理解的4-5个基本问题听力填空：把视频中的会话按句重播，然后要求考生填出重播句中的关键词会话测试：把视频中的会话按句重播，然后要求考生复述，评判使用语音识别技术阅读测试：一篇或两篇短文语法测试：以视频和阅读材料为基础，回答语法问题翻译测试：以视频和阅读材料为基础，完成翻译写作测试：以视频和阅读材料为基础，完成命题作文CET4题型分为两大类，与听力相关的题型分值占70%，阅读理解占30%。
人机对话考试是怎么个考法
人机对话考试是怎么个考法人机对话考试的题型与纸笔考试一样，均为客观选择题。
人机对话考试的新题型案例分析题将主观题客观化，一方面继承了选择题的优点，如高信度和高效度，快速出成绩，更容易做数据分析并提供信息反馈等；另一方面，案例分析题着重考查考生综合应用知识的能力，通过计算机实现作答的不可逆性，更接近现实临床情景。
延伸阅读英语四六级考试报名费多少大学英语四级35元，大学英语六级37元。
考生也可以安装“cet”手机app，完成报名。
“cet”手机app现在具备口试报名、口试准考证打印、口试成绩推送等功能。
扩展资料：报名条件1、考试对象限制在普通高校内部四年制或以上根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生；2、同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；3、同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；4、全国大学英语六级考试的主要对象是高等学校修完大学英语四级的本科生；同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意。
可在本校报名参加考试；同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试。
普通话１甲考试普通话一级甲等：要求朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
普通话一级甲等测试得分在97分至100分之间，中央台、省级播音员应具备一级甲等(国家普通话测试最高等级），普通话一级甲等的证书须经国家普通话水平测试中心审核，并加盖国家普通话水平测试中心印章后方为有效（需送北京考）。
2023安徽省普通话考试时间2023年安徽省普通话考试时间是在4月20左右。
普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。
考试形式为口试。
普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。
普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。
英语四六级口语考试形式和内容
英语四六级口语考试形式和内容英语四六级口语考试形式和内容CET-SET 考试采用机考形式，每场考试由 2 名主考和 3 (或 4 )名考生组成：CET-SET 考试分三部分：英语四六级口语第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。
时间约 5 分钟。
英语四六级口语第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。
时间共约 10 分钟。
英语四六级口语第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。
时间约 5 分钟。
由于改革，有些省份实施机考形式。
两个考生为一组参加。
英语四六级口语第一部分为简单的自我介绍和问题回答，其中自我介绍20秒，问题回答为90秒。
英语四六级口语第二部分为topic，及与你的partner进行有关此给出话题的讨论，时间为4分30秒。
英语四六级口语第三部分为总结式回答，包括两个问题，其中一个与你的partner相同，另一个不同。
时间均为90秒。
英语四六级口语考试如何备考第一步：把你的根基搭建起来要提高口语的关键在于“互动”，就是必须回馈你所听到的东西，要去确认你是否听到，听对，听漏;无意识的学习是很浪费时间的，尤其是对于“没有多少时间的成年人”。
听力的方法：选择文本。
口语文本以你能看懂80%以上的，如果什么都看不懂，那么就赶紧去补单词，补句子，补阅读。
不建议去听那种每个词都不认识的*，因为……那种训练根本达不到效果，你都忙着查词去了第一遍听，大概抓住全文的要义。
听完以后，快速在脑子里过一遍*结构。
仔细听，愿意做听写的可以做听写，不愿意做的把听不明白的地方抓出来，反复跟读。
一定要做好笔记，把听不出来的东西反复听。
再听。
直到听懂为止。
要提高听力，最重要的是每天听，大量听，并且精听。
第二步：口语，从正确说话开始口音不是大事情，发错音才是大事情。
就那中文来说“吃饭”，这个词北方人可能会更卷舌，南方人的舌头则可能是偏直的(所以听起来很温柔)，这个就是个人特色……但是，你不能把“吃饭”发成“滋饭”。
全国大学生四六级考试
全国大学生四六级考试引言全国大学生四六级考试是中国大学英语能力测试的一部分，也是中国大学英语教育的重要组成部分。
自1978年开始，四六级考试已经连续举办了数十年。
本文将介绍四六级考试的背景、考试内容、考试难度以及备考建议等相关内容。
考试背景全国大学生四六级考试是由中国教育部主管的国家级考试，考察学生英语能力。
该考试旨在测试学生的听力、阅读、写作和翻译能力，是中国大学英语教育的重要组成部分。
四六级考试在招生就业、学术研究和国际交流等方面具有重要影响。
考试内容四六级考试包括听力、阅读、写作和翻译四个部分。
1.听力：主要测试学生对英语的听力理解能力。
考试内容包括听取对话、短文和新闻等各种形式的英语材料，并回答相关的问题。
2.阅读：主要测试学生对英语文章的阅读理解和分析能力。
考试内容包括阅读长篇文章、短篇文章以及广告等，学生需要根据文章内容回答相应的问题。
3.写作：主要测试学生的写作能力。
考试要求学生根据提供的题目或材料，撰写一篇短文或作文。
4.翻译：主要测试学生的翻译能力。
考试要求学生将一段中文文章翻译成英文，或将一段英文文章翻译成中文。
考试难度全国大学生四六级考试的难度因每年的试卷而异，但总体来说，四六级考试被认为是相对较难的考试。
1.听力：听力部分通常包括各种不同的口音和语速，学生需要通过听力材料获取信息并回答相关问题，考验了学生对语音、词汇和语法等多个方面的理解能力。
2.阅读：阅读部分通常涉及各种主题和文体，例如新闻报道、学术文章和广告等。
学生需要理解文中的主旨、观点和逻辑关系，并快速找到答案。
3.写作：写作部分要求学生具备良好的英语写作能力，包括词汇运用、语法结构、逻辑思维和表达能力等。
学生需要在一定的时间内组织思路、确定论点并进行合理的论证。
4.翻译：翻译部分考察学生对不同语言之间的转换能力。
学生需要兼顾语言表达的准确性和语言风格的恰当性。
备考建议备考四六级考试需要一定的时间和精力投入。
以下是一些建议供备考学生参考：1.制定学习计划：合理安排每天的学习时间，分配阅读、听力、写作和翻译等任务，并根据自己的学习节奏进行调整。
大学英语四级机考及其对教学的启示
35大学英语四级机考及其对教学的启示朱 芸（扬州大学外国语学院江苏扬州225009）摘 要：作为大学英语教学改革的一部分，大学英语四级机考终于在2008年12月20日首次在部分高校试点。
本文介绍了机考的背景、构成、特点以及给大学英语教学带来的启示。
关键词：机考；改革；大学英语教学中图分类号：H310.4文献标识码：A 文章编号：1000-9795（2010）04-0352-02大学英语四、六级考试自实施以来，对推动大学本科生的英语学习起到了重要作用。
近年，随着社会对英语教学和应用要求的不断提高，传统的大学英语教学方式及四、六级考试显得有些滞后。
在此背景下，从2002年开始，教育部开启了新一轮大学英语教学改革，最先启动的是教学大纲的修订，把新大纲改为《大学英语课程教学要求》，其核心内容是把原教学大纲中的“以读写为主”改为了“以听说为主，全面提高英语实用能力”，“采用信息和计算机技术，用教学软件进行自主学习和个性化学习”，把以课堂教学模式为主改为“课堂与计算机并重的教学模式”。
[1]《大学英语课程教学要求》的改变，导致了全国大学英语教学手段、方式的变化——改用新的教学材料，广建网络自主学习中心等。
作为对我国在校大学生英语能力是否达到《教学要求》的主要鉴定手段的大学英语四、六级考试也必须相应改革，以适应新的形势，使考试更好地为贯彻《教学要求》服务,否则，必将极大地影响正在大力推进的全国大学英语教学改革，继而损害广大学生的利益。
经过几年的酝酿准备，2008年12月20日，大学英语四级机考终于揭开神秘面纱，全国共有50多所高校成为首次机考试点院校。
到2009年6月20日，更多高校加入试点行列。
一、机考的基本构成及其特点2008年6月教育部高等教育司司长张尧学院士在大学英语四、六级考试改革工作会议上阐述了机考的总体思路并且透露了2008年12月20日机考的基本框架[2]。
之后2009年6月20日的第二次机考相对于第一次的机考又做了稍许的改动，总的来说，试卷分三大考查内容：听力理解、视听综合、阅读理解。
全国50所高校英语四六级试行机考
全国50所高校英语四六级试行机考«关闭| 发布于：2008-11-05中国四六级考试网近日，全国大学英语四六级考委会委员、江苏省高校外国语教学研究会会长李霄翔教授透露，今年12月的四六级考试将首次试点机考，全国有50所左右的高校参加。
李霄翔介绍，与传统的考试不同，四六级机考将充分运用多媒体的优势，大量使用视频，这样试卷提供的信息将更加丰富、完整。
拿听力来说，以前就是听录音，很多考生听到一半都不知讲什么，以至于有些培训机构传授学生先看ABCD四个选项来了解信息这样的应试技巧。
而使用视频后，考生看到画面就能大致了解情境，这也更符合现实生活中用英语与人交往、解决现实问题的实际，更贴近生活。
同时，机考对听力的要求大大提高。
“最初四六级的听力只占20%，后来增加到35%，而机考以后，听力将会贯穿到整个考试。
不仅是听力部分，后面的读、写、说等部分都和听力有关，你只有听懂了，才知道题目问什么，才能继续后面的答题。
可以说，听力考查的比例大大增加了。
”李霄翔说，机考迫使考生必须重视听说，对大学教学的导向作用也很好。
事实上，现在高校已开始陆续引入多媒体课件，学生平时必须上网与机器完成交流，说对了才能进入下一关，比如一学期有20单元，就要过20关。
“此外，机考还可以有效杜绝大规模四六级作弊。
”李霄翔说，由于机考是随机生成试卷，每个考生的卷子都不同，因此可以有效杜绝团伙作弊。
同时，由于回答题目是交互式的，几秒钟后就进入下一题，因此考生与场外串通作弊也没有时间。
据了解，有关专家正在抓紧建立机考题库，目前已有一千套试题完成。
“机考一旦推开后，四六级考试的组织形式也将会发生大的变化。
那时就不用像现在这样一年只考两次，而是像托福雅思等考试一样，一年可以考多次，甚至每个月都可以考。
”«关闭↑回到顶部。
大学英语四六级口语考试常识
大学英语四六级口语考试常识1.大学英语四六级口语考试常识篇一四六级考试有两部分，分别是笔试和口语考试，这两部分是分开报考，口语属自选考试。
四六级口语采用机考模式，每场考试由两名主考和3或4名考生组成，计算机会给考生们设立一个特定场景进行模拟对话交流，在此场景里，计算机就相当于考官，考生们需用英语回答计算机提出的问题。
四级的试题构成有五部分，第一部分是考生作20秒简单的自我介绍，第二部分为朗读短文，有45秒时间浏览，A和B考生要一起朗读这篇文章，然后同时回答与短文有关的两个问题，第三部分是根据所给提示进行个人陈述，最后一部分则是在设定的对话情景中两名考生进行互动，对考题进行讨论交流，这部分是考察英语口语交流熟练度。
六级的试题仅有三部分，分别为自我介绍和问答、陈述和讨论、问答，这些都主要是考察考生的英语口头交际，能否熟练运用所学教材语法单词，发言是否的连贯自然，成绩将根据以上条件进行标准判定，考试成绩采用等级标准，分AB CD级。
注意，完成四级笔试后方可报考四级口试，六级口语考试也一样;且考生在进行自我介绍时要表达流畅自然，大大方方，不可有过多卡顿，发音标准。
朗读短文也一样，注意时间调整朗读语速，有个别单词读错也不用纠正，继续朗读下去。
口语考试虽然有一定难度，但只要勤练，相信自己也能取得优良成绩。
2.大学英语四六级口语考试常识篇二一、自我介绍根据考官指令，每位考生作简短的自我介绍答题时间：20秒考试时间： 1 分钟小建议：考前准备好自我介绍，反复练习熟练，考场上切忌吞吞吐吐。
二、短文朗诵考生经过准备后，朗读一篇短文朗读时间：1分钟考试时间：2分钟小建议：朗读短文部分的考察点有两个：1.发音（力求清晰准确）；2.语调（力求抑扬顿挫）。
另外，考试是电脑录制，一定要在规定时间内完成，否则系统会自动切断录音。
三、简短回答考生回答2个与所朗读的短文有关的问题答题时间：40秒考试时间：1分钟小建议：1·回答问题最好用完整的一句话，忌用一个词或词组来回答哦;其次，回答问题开头就要说明自己观点，这样符合英语思维—开门见山。
浅析大学英语四、六级机考
英语四 、 六级 考 试 改 革 启 动 ， 于 ２ ０ 年 ｌ 月 开 始机 考 试 点 。 并 ０８ ２ 本 文在 介 绍 机 考 特 点 的 同 时 。 就如 何 提 高 学 生英 语 综 合 应 用 能 力并 有效 地 应 对 机 考 带 来 的 新 变化 从 师 生 两个 角度 给 出 了
Ａ Ｈ３ 一１ ７ ｋ ｈ ｏ ＝ ３ ０ Ｊｎｌ
量 关 系 如 图 所示 （ 中 的 △Ｈ表 示生 成 １ ｌ 物 的 数据 ） 图 ｍｏ产
能 量
反 应耪总
试 计 算 ２ Ｏ（ ）４ ，ｇ 一 Ｈ ０ １＋ ， Ｈ（） △ Ｈ Ｃ ｇ ＋ Ｈ （） ， （） Ｃ Ｈ Ｏ １的 。
解析 ： ２ ②ｘ 一 ④ ， ①ｘ 一 ４ ③＝ 所以△Ｈ＝ ２ ＡＨ ｘ 一 △Ｈ ｘ ＋ ，４ △Ｈ
＝ 一
２ ３０ Ｊｍｏ ｘ — ８ ．ｋ ／ ｌ ４ ｌ ７ ｋ ／ ｌ 一 ３ ． ｋ ￣ ｏ 。 ８ ． ｋ ／ ｌ ２ ２ ５８ Ｊｍｏｘ ＋ ３ ０ Ｊｍｏ＝ ３ ９ ２ Ｊｔ ｌ ｏ
３反 用 盖 斯 定 律 ．
△Ｈ （ “ 于 ” “ 填 大 ， 小
此题 利用 盖斯 定律 直接求 算焓 变 ， 查 的方式 单一 而直 接 。 考 ２弄 用盖斯 定律 写 热 化 学 方程 式 ． １ 某 次发射火箭 ， ＮＨ （ ） Ｎ ， 用 ， 肼 在 Ｏ 中燃 烧 ， 成 Ｎ 、 态 生 ，液
Ｈ ０。 已知 ： Ｎ，ｇ） ２ （ ） ２ ０，ｇ （ ＋ Ｏ，ｇ 一 Ｎ （ ）△Ｈ．一 ３ ｋ／ ｏ ＝ ５ ４ Ｊｔ ｌ ｏ
■
．
一 —
杨 丽君 李 欣
—
浅 析 大 学 英 语 四 、 六 级 机 考
英语四六级机考的认识东航机考英语题库
英语四六级机考的认识东航机考英语题库现在很多同学都困惑于新的四、六级机考，觉得难度会很大，因为听力相关题目会占到70%的比重。
关于这一点我想说：1.目前只是在部分学校试点，近一两年内不会大面积铺开，六级肯定晚于四级。
就算被选中参加机考的同学也可以参加当年的四、六级笔考，最后成绩是取两种考试单项最高分的总和(对考生很有利)。
2.虽然机考加大了听力的比重，是对很多听力薄弱同学的挑战，但是出题本身难度不算大，经过有效练习完全可以突破。
3.既然是机考，大家就要开始留心以后和托福一样的“机经”，因为考试是从题库随机抽取，题库是一定的，对这些“机经”的分析也有利于大家有效对付机考。
(现在不能大面积推广机考的原因是题库还没有建立完全，还需要较长时间)。
4.以交大为例，2021年9月开始，大学英语的教材将全部启用最新的把听力口语和交际文化放在重要位置的《新世纪大学英语系列教材》，目的就是为了适应新的四、六级机考。
考生不妨参看一下这个教材，个人认为是很不错的教材。
5.考试时间：传统的纸笔考试是从上午9点至11点20分，而新四、六级机考时间为上午9点至11点，比原来少了20分钟。
6.我们来看看考题的组成部分：sectiona音频听力理解1、新闻听力部分：(1)共两篇，在考试开始之后自动播放，每篇听力连续播放两遍后答题。
(2)每篇新闻听力有两个选择题。
(3)听力播放完毕后，会有一段做题时间(大概每题15秒)，时间到了就立刻切换到下一部分，上一部分无法修改。
2、短文听力部分：(1)共三篇，新闻听力答题后自动播放，每篇听力连续播放两遍后答题。
(2)每篇短文听力有五个选择题。
(3)听力播放完毕后，会有一段做题时间(每题15秒)，时间到了就立刻切换到下一部分，上一部分无法修改。
sectionb视频听力理解1、视频听力部分(1)共两遍，播放一段没有字幕的视频(时间大概4--5分钟)，连续播放两遍后做题。
(2)视频下有五个选择题。
英语四六级考试形式
英语四六级考试形式考试形式CET-SET考试采用机考形式，每场考试由2名主考和3（或4）名考生组成：CET-SET考试分三部分：第一部分是考生和CET授权的主考进行交谈，采用问答的形式。
时间约5分钟。
第二部分包括1.5分钟的考生个人发言和4.5分钟的小组讨论。
时间共约10分钟。
第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。
时间约5分钟。
由于改革，有些省份实施机考形式。
两个考生为一组参加。
第一部分为简单的自我介绍和问题回答，其中自我介绍20秒，问题回答为90秒。
第二部分为topic，及与你的partner进行有关此给出话题的讨论，时间为4分30秒。
第三部分为总结式回答，包括两个问题，其中一个与你的partner相同，另一个不同。
时间均为90秒。
考试特点听力部分测试分为三部分1.对话部分是日常生活中的一般对话，即衣、食、住、行、工作、学习等话题，可分为校园、公共场所、家庭等方面。
2.短篇听力材料是题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述、对话等，如动物介绍、地区及大学情况介绍等。
短文主要考查考生对文章大意、中心思想、重要细节的理解与领会，以及根据所获取的相关信息，对文中的某些细节作出联想、判断，也有就短文中的某一事实和人物进行提问的题目。
3.复合式听写是最近几年四级考试改革的一个重要内容，其目的是为了能够客观地检测学生的听力水平。
它包括对理解能力(即“听”)和一定的书面表达能力(即“写”)这两方面的测试。
复习方法1.扎实的语言基本功听力理解技巧是建立在听力理解水平基础上的，而听力理解水平是通过听力理解能力来体现的，它包括记忆和回想的能力、选择要点的能力、推断演绎的能力、判断和得出结论的能力以及运用背景知识的能力。
词汇主要涉及如何处理“生词”的问题，即利用上下文、同位语猜词的能力和一词多义的辨别能力。
语法主要包括那些最基本的语法现象，如时态、语态、虚拟语气、比较级、最高级、否定式和说话人的口气等。
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2. 针对内容的备考措施。四六级改革的方向是以测试 听力为主，机考从形式上增加了视频，更真实，利用视 频优势，提高听力测试的速度。内容上在以前对话，篇 章听力的基础上增加了访谈、新闻、报道、讲座等，题 材包括教育、时事、科技、健康、体育、文化、社会、 旅游等。材料来源: 国内为CCTV9，CRI；国外有BBC、 VOA、The New York Times、Discovery、CNN、 National Geographic、NPR、CBS 等。①新要求下 教材的改革是必须的，同时在平时的学习中更大力度的 运用网络媒体摄取英文的信息。现在学生对于多方吸收 英语信息的必要性还是理解不足，练习的也很有限。可 以有规律的练习一些音视频素材，比如每天听写一篇， 慢速VOA，六级考生每天一篇标准VOA；还可以利用 很多英语学习的网站上制作出来的适用于练习听力口语 的专门的节目和考的四六级带来的一些有利 于备考的方面。①原来的听力材料内容单一，一 直都是通过音频的播放和纸上的问题的回答完成 的，冗长的对话篇章听力一个接着一个没有变化， 如果你听不懂只能去猜答案了。使用视频后，如 身临其境这也更符合现实生活中用英语与人交往、 解决现实问题的实际，更贴近生活，从而更容易 得出答案。除此，据权威估计，听力部分的难度 并不一定会增加，只要考生投入去做，注意速度 还是不会比原来的考法难太多。②机考迫使考生 必须重视听说，对大学教学的导向作用也很好。 ③由于机考是随机生成试卷，每个考生的卷子都 不同，因此可以有效杜绝团伙作弊。
谢谢！
2008 年12 月四级机考的框架为：一段来自某个电视 节目或实际生活的视频（五分钟左右）考生在观看一、 二遍视频后回答关于视频理解的四、五个基本问题
听力填空：把视频中的会话按句重播，然后要求考生填 出重播句中的关键词。
会话测试：把视频中的会话按句重播，然后要求考生复 述，评判使用语音识别技术。
4. 注重应用文体练习。机考的作文是基于听到 的材料写出评论或者总结，这对于考生和教学来 说都是个转变，也是英文写作的实际应用，不光 为了备考，在实际生活中学生也应做这样的练习， 比如在阅读小说，看过一部电影，听了一场讲座， 甚至在听完一次讲课之后，如果能够积极的写个 总结或者评论，本身也是个主动学习的过程。
3. 加强语音练习。语音练习要继续加强，这个 考察的是听力理解和口语表达的综合能力。首先 考生需要听懂句子，特别是结构，一定要准确把 握。其次要正确地自信的读出来，要求发音准确 规范。再次，发音不够准确。还要注意一个问题， 考察考生本身的口语水平了，比如连读，弱读， 重音，失爆，同化，这些语音技巧在平时就要做 到，这样在考场上才能有出色的发挥。
②对国内国际的时事要闻，政治，体育，经济， 文化，科技，医疗，民生各个领域的热点话题要 有所了解，做一个积极参与社会的“入世” 的 大学生，这对我们本身的英语学习外的其他发展 也是很有必要的。③继续加强英语基础的学习。 英语我们一直强调学习时注重其交际功能，所以 平时的学习中尽量多模仿情景，多进行实境练习， 如果我们知道在商场，银行，邮局，机场，海关 等各个场景如何去交际的话一半的听力题目都能 解决。
一、四六级机考的题型和分值分布
四六级机考考试方法改革后的基本题型：听或看三段录 音或者视频(一般2 段音频和1 段视频)，内容涉及讲座 /报告，对话/访谈，或者新闻。一般选自CNN，VOA， BBC 等。所以英音美音都会有，语速为130-150wpm。 具体题型和分值分布如表1 所列。表1 四六级机考题型 和分值分布
阅读测试：一篇或两篇短文语法测试：以视频和阅读材 料为基础，回答语法问题。
翻译测试：以视频和阅读材料为基础，完成翻译。
写作测试：以视频和阅读材料为基础，完成命题作文。
二、四六级机考的挑战和应采取对策
从表1 可以看出，考生对视频材料听懂和了解得 越多越深入，后面几部分的测试结果就越好。
1. 针对整体的备考措施。尽管所有的音视频材 料都会被播放两遍，但机试的答题过程是不可逆 的，考生必须在规定的时间内做出选择或者在计 算机上输入答案，所以基于这一点，从全局上来 讲，考生在备考时应注意：①平时多练习打字， 特别是全英文盲打。还有写作文，一次性写下去 之后就不能改正了，从速度，准度个方面都有很 高的要求。②多在计算机上做阅读，这和读试卷 或者书的感觉是很不一样的。③平时做练习的时 候，要注意严格控制时间，一旦开始做一套题就 一定要坚持按顺序做完，不能太随意。
随着08 年12 月四六级考试的结束，备受瞩目的四六 级机考的神秘面纱也被揭开了。本次全国一共有59 所 大学每个大学100 名学生参加了这项新型的考试。在 本次四六级考试听力比重将占到70%，增加跟读这一 题型的消息让同学们深感不安，特别是08 级的同学， 大部分将会在实行机考后参加四级考试，所以，在对改 革的趋势做了一定研究之后，笔者觉得有必要在这里为 要参加机考的同学们提出几点建议。