古诗词运用专项训练题及答案[1]
小学六年级古诗词运用专项训练题及答案(精品)
小学六年级古诗词运用练习题小学六年级古诗词运用练习题1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说(有朋自远方来,不亦乐乎)。
2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说(送君千里,终须一别)。
3、一般用( 形影不离 )成语来形容朋友之间关系亲密。
4、每当月亮升起,你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往,就会想起(但愿人长久,千里共婵娟)。
5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时,你自然的想起了(忽如一夜春风来,千树万数梨花开)6、汉代史学家、文学家(司马迁)说的:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”讲,它与(唐)代诗人(杜牧)写的《山行》中的(霜叶红于二月花)(诗句)中的“于”意思完全相同。
8、来到瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。
仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上,溅起了朵朵美丽的水花。
望着美丽的瀑布,我不禁想起“(飞流直下三千尺,疑是银河落九天)”。
9、人们常用杜甫的(随风潜入夜,润物细无声)一句来赞美老师对学生默默无闻的培育,潜移默化的熏陶。
10、每逢佳节,我们会给远方的亲人写信或发邮件,可以引用(“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
”)这句诗表达自己的思念之情。
11、要写好作文,不光要看书,还要多参加实践活动,正如古人说的那样(“读万卷书,行万里路。
”)12、每当祖国需要你的时候,用(“粉身碎骨全不怕。
”)来表达自己的决心。
13、同学们,当你们的朋友在学习浪费时间,有所松懈时,我们可以用(“少壮不努力,老大徒伤悲。
”)这样的名句来劝告他。
14、面对人生中的成功和失败,我们应有(不以物喜,不以己悲)的心态。
15、改革开放以来,各行各业先进人物层出不穷,我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句(数风流人物,还看今朝)来赞美他们。
16、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是(忽如一夜春风来,千树万树梨花开)17、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是(夕阳西下,断肠人在天涯)18、在危急关头挺身而出,勇挑重担,可用(受任于败军之际,奉命于危难之间)来形容。
小学六年级语文毕业考试古诗词专项训练及答案
小学六年级语文毕业考试古诗词专项训练及答案小学六年级语文毕业考试古诗词专项训练及答案在平常的学习、工作或日子中,大伙儿或多或少都接触过一些经典的古诗吧,古诗准确地来讲应该叫格律诗,包括律诗和绝句。
那啥样的古诗才是经典的呢?下面是为大伙儿整理的小学六年级语文毕业考试古诗词专项训练及答案,仅供参考,希翼可以帮助到大伙儿。
小学六年级语文毕业考试古诗词专项训练及答案1 《泊船瓜洲》回忆古诗《泊船瓜洲》,完成练习。
京口和瓜洲只是是在一条横着的江的距离之内,钟山也就不过隔着几重山峦而已。
春风又把江南大地吹绿了,明月啊,你啥时候能够照着我回到家乡呢?1、依照古诗内容填空。
京口瓜洲一水间,钟山______________。
春风________江南岸,明月何时________?2、依照诗意,挑选正确的读音。
()泊(A.bó B.pō)船瓜洲()一水间(A.jiàn B.ji ān)()数重(A.chónɡ B.zhònɡ)山()照我还(A.huán B.h ái)3、依照诗意,挑选相应的释义。
()①泊船瓜洲:A.停泊 B.停船靠岸()②一水间:A.在一定的空间(时刻内) B.空间()③江南岸:A.长江 B.江河4、推断对错。
对的打“√”,错的打“×”。
①1.《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句,抒发了诗人思念家园的感情。
()②“春风又绿江南岸”中的“绿”字是吹绿的意思,这个地方是使动用法,使之(江南岸)绿了。
()③王安石与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩”,并称“唐宋八大伙儿”。
他的诗还有:《石灰吟》、《独坐敬亭山》等。
()5、依照你对诗句的明白挑选。
①对“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
”的明白正确的一项是()A.京口和瓜洲只是是在一条横着的江的距离之内,钟山也就不过隔着几重山峦而已。
B.京口和瓜洲只是是一水之隔,钟山也就不过隔着几重山峦而已。
人教部编版六年级语文下册古诗词专项训练含答案
人教部编版六年级语文下册古诗词专项训练时间:90分钟满分:100分第1部分积累与运用(48分)一、给下面的加点字选择正确的读音,打“√”。
(6分)学完了这些古诗,我收获颇多:我知道了好雨“当春乃.(nǎi nái)发生”的喜悦,领略了“天街小雨润如酥.(sūshū)”的清爽,感受到了“客舍.(shèshě)青青柳色新”的明丽,明白了江上渔者“出没.(méi mò)风波里”的辛苦,了解到了“钟山只隔数重.(zhòng chóng)山”的距离,体会到了诗人“明月何时照我还.(hái huán)”的思乡之情。
二、根据要求选择正确的答案。
(20分)1. 下列诗词句中有错别字的一项是()A. 江南好,风景旧曾谙。
B. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
C. 今我来思,雨雪霏霏。
D. 京口瓜州一水间,钟山只隔数重山。
2. 下列选项中加点字意思相同的一项是()A. 晓看红湿处.最是一年春好处.B. 少.壮不努力谁道人生无再少.C. 时.鸣春涧中好雨知时.节D. 岂因.祸福避趋之因.风飞过蔷薇3. 下列古诗与作者对应有误的一项是()A. 《马诗》——李贺B. 《泊船瓜洲》——范仲淹C. 《春夜喜雨》——杜甫D. 《游园不值》——叶绍翁4. 下列对诗词句的朗读节奏划分正确的一项是()A. 劝君/更尽一/杯酒B. 小/扣柴扉/久不开C. 谁道/人生/无再少D. 若/有人/知春/去处5. 下列对诗词句所运用的修辞手法判断有误的一项是()A. 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
(夸张)B. 欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
(设问)C. 水是眼波横,山是眉峰聚。
(比喻)D. 好雨知时节,当春乃发生。
(拟人)6. 【新题型】《中国诗词大会》是一档弘扬诗词文化的电视节目,节目中有“看画猜诗”的环节。
如果你是参赛选手,当看到这幅图画时,你应该答出的诗句是()A. 移舟泊烟渚,日暮客愁新。
部编人教小升初古诗词积累与运用专题训练含答案
部编人教版小升初古诗词积累与运用专题训练含答案高频考点:1、古诗的分类2、古诗的朗读3、古诗的阅读4、古诗词的积累与运用练兵场一、判断下列诗歌的类型。
1.李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
《赠汪伦》唐李白答: _______________________________2.京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
《泊船瓜洲》宋王安石答: _______________________________3.折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
《赤壁》唐·杜牧答: _______________________________4.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
于谦《石灰吟》答: _______________________________二、为下列加横线的字注音。
(1)天似穹庐,笼盖四野。
()(2)天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
()三、请你用“/”为下列诗句划分朗读的节奏。
1.潮平两岸阔,风正一帆悬。
(王湾《次北固山》)2.国破山河在,城春草木深。
(杜甫《春望》)3.孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
(白居易《钱塘湖春行》)4.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
(崔颢《黄鹤楼》)四、读下列古诗,回答问题。
“墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
”这是______________诗人______________写的《______________》。
前两句的意思是:_________________________________________。
这首诗赞颂了_____________________________________________________________ 。
五、请写出下列诗句所运用的修辞手法。
1、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭青天。
()2、莫愁前路知己,天下谁人不识君。
古诗运用复习题及答案
古诗运用复习题及答案1. 请根据所学知识,填写下列古诗中的空缺部分。
(1)床前明月光,__________。
(李白《静夜思》)答案:疑是地上霜(2)__________,江枫渔火对愁眠。
(张继《枫桥夜泊》)答案:月落乌啼霜满天(3)__________,万径人踪灭。
(柳宗元《江雪》)答案:千山鸟飞绝2. 请解释下列诗句中划线词语的含义。
(1)“白日依山尽”中的“依”字表示什么?答案:依字在这里表示太阳随着山的轮廓逐渐落下。
(2)“黄河远上白云间”中的“远上”如何理解?答案:远上在这里形容黄河的源头遥远,仿佛直上云端。
(3)“独在异乡为异客”中的“异乡”和“异客”分别指什么?答案:异乡指的是诗人所在的非故乡之地,异客则是指诗人自己作为外来者的身份。
3. 请根据下列诗句,判断其作者及诗的名称。
(1)“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
”出自哪位诗人的哪首诗?答案:此句出自唐代诗人孟浩然的《春晓》。
(2)“会当凌绝顶,一览众山小。
”出自哪位诗人的哪首诗?答案:此句出自唐代诗人杜甫的《望岳》。
(3)“海上生明月,天涯共此时。
”出自哪位诗人的哪首诗?答案:此句出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》。
4. 请分析下列古诗中所表达的情感或主题。
(1)“举头望明月,低头思故乡。
”表达了诗人怎样的情感?答案:这句诗表达了诗人在异乡仰望明月时,对故乡的深切思念之情。
(2)“野旷天低树,江清月近人。
”描绘了怎样的景象?答案:这句诗描绘了一幅宁静而广阔的自然景象,诗人通过对比天与树、江与月的距离,表达了自己与自然和谐共处的心境。
(3)“欲穷千里目,更上一层楼。
”体现了诗人怎样的志向?答案:这句诗体现了诗人渴望拓宽视野、追求更高境界的远大志向。
5. 请根据所学知识,判断下列关于古诗的陈述是否正确,并给出理由。
(1)“停车坐爱枫林晚”出自王之涣的《登鹳雀楼》。
答案:错误。
此句出自唐代诗人杜牧的《山行》。
(2)“春江潮水连海平,海上明月共潮生”是苏轼的《赤壁赋》中的名句。
小学古诗运用考题及答案
小学古诗运用考题及答案小学古诗运用考题及答案1、________,春风花草香。
________,沙暧睡鸳鸯。
《绝句》杜甫2、________,西出阳关无故人。
《送元二使安西》王维3、________,一岁一枯荣。
________,春风吹又生。
《赋得古原草送别》白居易4、空山不见人,________。
《鹿柴(音寨)》王维5、________ ,欲饮琵琶马上催。
《凉州词》王翰6、________ ,天下谁人不识君?《别董大》高适7、秦时明月汉时关,________。
《出塞》王昌龄8、________,孤帆一片日边来。
《望天门山》李白9、停车坐爱枫林晚,________。
《山行》杜牧10、阳春布德泽,________。
常恐秋节至,________。
百川到东海________?________ , ________。
《长歌行》汉乐府11、________,一行白鸳上青天。
《绝句》杜甫12、________,弹琴复长啸。
深林人不知,________。
《竹里馆》王维13、墙角数枝梅,________。
遥知不是雪,________。
《梅花》王安石14、________,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,________ 。
《石灰吟》于谦15、独在异乡为异客,________。
《九月九日忆山东兄弟》王维16、萁在釜下燃,豆在釜中泣。
________,________。
《七步诗》曹植17、________,白银盘里一青螺。
《望洞庭》刘禹锡18、________,春江水暖鸭先知。
惠崇《春江晚景》苏轼19、横看成岭侧成峰,________。
不识庐山真面目,________。
《题西林壁》苏轼20、________,只是近黄昏。
《乐游原》李商隐21、________,不及汪伦送我情。
《赠汪伦》李白22、________,唯见长江天际流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白23、平明寻白羽,________。
《塞下曲》卢纶24、________,浪淘风簸自天涯。
部编人教版五年级语文下册古诗词专项水平练习(含答案)
部编人教版五年级语文下册古诗词专项水平练习(含答案)部编人教版五年级语文下册古诗词专项水平练习(含答案)1. 阅读下面的文段,完成问题。
回乡偶书贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
夜雨寄北李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时?(1)两首诗中的“客”和“君”各指的是谁?(2)两首诗各表达了作者什么样的情怀?有何异同?(3)“儿童相见不相识,笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面?(4)“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景?(5)你最喜欢两首诗中的哪一句?说明理由。
2. 阅读《七子之歌——台湾》,完成练习。
七子之歌——台湾闻一多我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟,我就是台湾。
我胸中还氲氤(yūn yīn)着郑氏的英魂,精忠的赤血点染了我的家传。
母亲,酷炎的夏日要晒死我了;赐我个号令,我还能背城一战。
母亲!我要回来,母亲!注释:氲氤着郑氏的英魂:指台湾还留着郑成功消灭外族的豪壮气息。
夏日要晒死我了:指不甘被侵略者(日本)蹂躏。
赐我个号令,我还能背城一战:誓死保卫家乡。
(1)你认为全诗采用第一人称来写,有什么作用?(2)读完诗歌,你想对台湾人民说些什么?3. 阅读古诗并回答问题。
赠花卿锦城丝管日纷纷,。
,人间能得几回闻。
(1)将古诗补充完整。
(2)这首诗的作者是______代诗人______。
(3)人们常用诗歌的哪两句来赞赏精美的音乐和文字?4. 小金鱼摇摇头,摆摆尾,一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水上游,那是金鱼的小皮球。
(1)小金鱼生活在______里,它喜欢______。
(2)“那是金鱼的小皮球”中的“皮球”指的是______ 5. 把下面诗句补充完整。
(1)______,千里共婵娟。
(2)______,今夕是何年。
6. 阅读下面两首古诗,完成练习。
(一)千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
(二)渭城朝雨汜轻尘,客舍青青柳色新。
小学六年级古诗词运用专项训练题及答案(1)
小学六年级古诗词运用练习题小学六年级古诗词运用练习题1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说(有朋自远方来,不亦乐乎)。
2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说(送君千里,终须一别) .3、一般用( 形影不离)成语来形容朋友之间关系亲密。
4、每当月亮升起,你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往,就会想起(但愿人长久,千里共婵娟)。
5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时,你自然的想起了(忽如一夜春风来,千树万数梨花开)6、汗代史学家、文学家(司马迁)说的:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”中的“于" 当“比"讲,它与(唐)代诗人(杜牧)写的《山行》中的(霜叶红于二月花)(诗句)中的“于”意思完全相同.8、来到瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。
仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上,溅起了朵朵美丽的水花。
望着美丽的瀑布,我不禁想起“(飞流直下三千尺,疑是银河落九天)"。
9、人们常用杜甫的(随风潜入夜,润物细无声)一句来赞美老师对学生默默无闻的培育,潜移默化的熏陶.10、每逢佳节,我们会给远方的亲人写信或发邮件,可以引用(“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.")这句诗表达自己的思念之情。
11、要写好作文,不光要看书,还要多参加实践活动,正如古人说的那样(“读万卷书,行万里路。
”)12、每当祖国需要你的时候,用(“粉身碎骨全不怕。
")来表达自己的决心.13、同学们,当你们的朋友在学习浪费时间,有所松懈时,我们可以用(“少壮不努力,老大徒伤悲。
”)这样的名句来劝告他。
14、面对人生中的成功和失败,我们应有(不以物喜,不以己悲)的心态。
15、改革开放以来,各行各业先进人物层出不穷,我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句(数风流人物,还看今朝)来赞美他们.16、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是(忽如一夜春风来,千树万树梨花开)17、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是(夕阳西下,断肠人在天涯)18、在危急关头挺身而出,勇挑重担,可用(受任于败军之际,奉命于危难之间)来形容。
古诗词运用题(含答案)
古诗词运用题(含答案)我会运用诗句填空:1、期末写评语,老师会祝你来年:(登鹳雀楼,王之涣)“欲穷千里目,更上一层楼。
”以此来勉励我不断进步。
2、老师常用“少壮不努力,老大徒伤悲。
”劝我们好好学习。
------出自《乐府诗集·长歌行3、当我浪费粮食时,爷爷用“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”诗句来教育我。
5、当我们在外地过节时,常引用<唐代>诗人《王维》“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
”的诗句。
------出自《九月九日忆山东兄弟》作者:王维6、人们常用“( 海内存知己,天涯若比邻。
------出自《唐王勃《杜少府之任蜀州》或劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
------出自《渭城曲/ 送元二使安西作者:王维或莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
)”------出自《别董大二首作者:高适来表达对送别好友的深情厚意。
7、李白用“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
”来歌颂友谊。
------出自《赠汪伦作者:李白8、每当春暖花开,柳树抽出新芽时,我会“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
”来赞美春天。
------出自《《咏柳》作者:贺知章9、在炎热的夏季枫叶如火时,我会吟诵“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
”来赞美深秋的景色。
------出自《晓出净慈寺送林子方作者:杨万里9、当秋风飒飒,枫叶火红时,我会吟诵“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”来赞美深秋的景色。
- -----出自《山行作者:杜牧10、昨天下午,张老师布置了一道数学题。
晚上我绞尽脑汁,百思不得其解。
就在我“山穷水尽疑无路”时,爸爸走过来,助我一臂之力,经过他一点拨,我豁然开朗,真是“柳暗花明又一村”。
------出自《游山西村作者:陆游11、爷爷八十大寿,大家祝他“福如东海,寿比南山”。
爷爷却叹道:“夕阳无限好,只是近黄昏。
------出自《乐游原/ 登乐游原作者:李商隐”我赶紧把爷爷的话打住,吟到“但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏。
20套古诗词鉴赏阅读训练与答案(一)
20套古诗词鉴赏阅读训练与答案(一)1.阅读上面诗歌,完成(1)~(2)题。
山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。
庭树不知人去尽,春来还发旧时花。
[注]梁园:园圃名,汉梁孝王建,为游赏与延宾之所。
本诗写于安史之乱以后。
(1)对这首诗的赏析,不恰当的两项是A.首句借暮鸦乱飞的描写,衬托今日梁园的颓败。
B.第二句中“三两家”是虚写,目的是形象地表现梁园的萧条。
C.第三句用拟人手法,写园中树木与主人的亲密关系。
D.尾句诗人直抒胸臆,表现恢复梁园昔日繁盛的愿望。
E.这首吊古诗作,主旨是抒发诗人对世事盛衰无常的慨叹。
答:[][](CDC.第三句应是写园中树木不管人事。
D.尾句应是写树木春来依旧开花,含蓄表达诗人对昔盛今衰的感慨。
)(2)说说这首诗在抒情方面的表达技巧。
答:__________。
(诗人将吊古之情巧妙地融于景物描写之中。
前两句“暮”“乱”和“萧条”等词语透露着诗人的伤感;后两句诗人运用反衬手法,借无知花树偏在一片萧条之中依然开出当年的繁花之景象,极为含蓄地表达了沉痛之情。
)2.阅读下面一首诗。
然后完成题目。
滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
用简要的语言概括出此诗的意境特征。
(诗歌通过“幽草”“黄鹂”“涧边”“深树”“春潮”“野渡”“春雨”“小舟”等自然形成了一幅意趣盎然的暮春图画,流露出诗人身在其中独有的一种喜悦之情。
)3.阅读下面一首宋词,然后回答问题。
木兰花宋祁东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。
王国维在《人间词话》曾写道:“‘红杏枝头春意闹’,着一‘闹’字而境界全出。
”你同意王国维的观点吗?为什么?答:___________________________(同意,红杏的枝头,开满了绚烂的花朵,作者用一“闹”字描写花满枝头吐花喷焰的景象,把无声的姿态描摹得好像有声音,在视觉里获得听觉的感受,春意盎然的景象跃然纸上。
小升初基础专项复习《古诗词运用》练习及答案
小升初基础专项复习《古诗词运用》一、单选题1.下列不是描写秋天景色的诗句是()A.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
B.空山新雨后,天气晚来秋。
C.荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
2.选择题(1)总为浮云能蔽日,__________。
()A.长安不见使人愁B.晋代衣冠成古丘C.镜中衰鬓已先斑(2)为人臣,__________。
()A.止于仁B.止于敬C.至于信(3)流水如有意,__________。
()A.暮禽相与还B.落日满秋山C.归来且闭关3.钟子期曰:“善哉,巍巍兮若泰山!”朗读时应读出的语气是()。
A.惊喜、赞美B.迫切C.自信D.诚恳、热情4.下列诗句不是描写梅花的一项是()A.俏也不争春,只把春来报。
B.墙角数枝梅,凌寒独自开。
C.遥知不是雪,为有暗香来。
D.待到重阳日,还来就菊花。
5.“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”这句话的意思是()A.人总是要死的,但死的意义不同,有的比泰山还重,有的比鸿毛还轻。
B.人都是要死的,或者死得如泰山一样重,或者死得如鸿雁的毛一样轻。
C.人总是要死的,或者死得像泰山,或者死得像鸿雁的毛。
6.农历八月,大雁南飞,清晨的地面上落了一层薄霜。
这正是()A.一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。
B.八月里来雁门开,雁儿脚上带霜来。
C.八月暖,九月温,十月还有小阳春。
7.下列哪个句子是表达爱国之情的?()A.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船B.春风又绿江南岸,明月何时照我还C.居高声自远,非是藉秋风D.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁8.下列诗词与作者、出处对应正确的一组是()A.气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》B.垂緌饮清露,流响出疏桐。
——王维《终南别业》C.露重飞难进,风多响易沉。
——温庭筠《商山早行》D.愿将腰下剑,直为斩楼兰。
——杜甫《塞下曲》9.下列句子中,朗读停顿不恰当的一项是()A.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出B.未闻孔雀/是/夫子家禽C.孔/指以示儿/曰:“此/是君/家果。
【古诗文阅读】古诗词鉴赏专项训练及试题答案解析(6套)
【古诗文阅读】古诗词鉴赏专项训练及试题答案解析(6套)早晴至报恩山寺文与可山石??磴①道微,拂松穿竹露沾衣。
烟开远水双鸥落,日照高林一雉飞。
大麦未收治圃晚,小蚕犹卧斫桑稀。
暮烟已合牛羊下,信马林间步月归。
【注】①磴:石级。
(1)钱钟书在《宋诗评论》中评价文与可“在诗里描摹风景,常跟绘画联结起来”,创造了以画写诗的手法,请结合本诗的颔联和颈联,谈谈你的理解。
(2)这首诗表达了作者怎样的情感?请结合全诗简要分析。
【解析】(1)本题主要考查分析诗歌表现手法的能力。
分析时,要紧扣“以画写诗”的题干提示,抓住具体的意象进行分析。
(2)本题主要考查赏析诗歌思想感情的能力。
本诗是一首山水田园诗,体现了诗人闲适、恬淡和喜悦的心情,分析时要结合具体诗句阐述。
【答案】(1)两联的景色描写由远及近,动静相生,形色相映,很有画面感。
颔联描绘出一幅烟开远水,日照高林,鸥落雉飞的动态画面。
颈联描绘的则是一幅大麦满园、蚕卧桑叶的静态画面。
(2)本首诗表现诗人闲适、恬淡、喜悦的心情。
首联诗人清晨沿着山路拂松穿竹,露水打湿了衣裳。
颔联和颈联写太阳升起后诗人所见的清新明丽的山林乡村景色。
尾联写在村庄的晚景中,诗人踏着月色信步回到住处。
这些无不流露出诗人对山寺的喜爱和内心的闲适恬淡之情。
2.阅读下面这首诗,完成后面的题目。
和沈石田落花诗[明]唐寅万紫千红莫谩夸,今朝粉蝶过邻家。
昭君偏遇毛延寿,炀帝难留张丽华。
深院青春空白锁,平原红日又西斜。
小桥流水闲村落,不见啼莺有吠蛙。
(1)诗中颔联主要运用了哪种表现手法?表达了诗人怎样的情感?______________________________________________________________________________________________(2)请结合全诗,赏析尾联的妙处。
______________________________________________________________________________________________【解析】(1)本题考查分析表现手法和思想情感的能力。
六年级古诗词运用练习题及其参考答案
一、古诗应用题:根据提供的实际情况,运用学过的诗句填空。
1、在期末写评语时,老师会祝你来年:(“更上一层楼。
”)2、小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:(“少壮不努力,老大徒伤悲。
”)3、当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:(“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
”)4、有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁, 人看得清楚,这就是人们常说的(“当局者迷,旁观者清”)宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句(“不识庐山真面目,只缘身在此山中”)说明的就是这个朴素的道理。
5、当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》(“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
”)6、当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的(“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”)来表达对家人的怀念。
7、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句(“海内存知己,天涯若比邻”)来表达对远别好友的深情厚谊。
8、来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起(“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”)的诗句。
9、昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。
就在我(“山重水复疑无路”)时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是(“柳暗花明又一村”)。
10、爷爷七十大寿,大家祝爷爷:“福如东海,寿比南山”。
爷爷却叹道:(“夕阳无限好,只是近黄昏。
”)我赶紧把爷爷的话打住:“(…霜叶红于二月花‟)。
爷爷,您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
11、老师,你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹,有一条是为我而生,您那头上的银发,有一丝为我而白。
“_春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神,还能赞颂谁呢?12、深秋,校园的梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飘悠悠;时而像降落伞,摇摇欲坠;时而像一群燕子,自由飞翔……多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
古诗词运用题(含答案)
我会运用诗句填空:1、期末写评语,老师会祝你来年:(登鹳雀楼,王之涣)“欲穷千里目,更上一层楼。
”以此来勉励我不断进步。
2、老师常用“少壮不努力,老大徒伤悲。
”劝我们好好学习。
------出自《乐府诗集·长歌行3、当我浪费粮食时,爷爷用“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”诗句来教育我。
10、昨天下午,张老师布置了一道数学题。
晚上我绞尽脑汁,百思不得其解。
就在我15.我这样帮他,可他却不领情,真是:野地里的耕牛--不识好人(逮)歹。
瞎子点灯--白费蜡抱住木炭亲嘴——碰一鼻子黑呵呵再厉害点的狗作轿子--不识抬举狗咬吕洞宾--不识好人心。
16..中秋佳节,皓月当空。
月光如透明的薄纱,朦朦胧胧地照着大地,清风拂面,不由撩起我思(3)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,(7)梅,自古以来就倍受人们的称赞。
要说古人赞颂梅的诗句,就更是数不胜数了。
1”出自《警世贤文》之勤奋篇。
当你没有一个明确的人生目标时,该词汇出自《甘罗十二为使臣》。
2而不顾个人生死的高大形象,像一座伟大的丰碑永远屹立在我们心中。
4、要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
------出自《岳阳楼记》”9、“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
”刚刚开始开放的荷花,亭亭玉立,令人喜爱,而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”等到“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声或荷香销晚夏, 菊气入新秋”的时候,预示着夏天已进入尾声了。
10、“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里,春风是巧夺天工的裁缝,而在我最喜欢的是和风细雨,“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊!11、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
”你像牛毛,像花针,伴着温和的春风,打在身上将湿未湿。
此刻,我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
人教版初中语文古诗词专项练习(附答案)
人教版初中语文古诗词专项练习(含答案)一、按要求标注读音1、请为《望庐山瀑布》中的“香炉”一词中的“炉”字标注正确读音。
2、《白雪歌送武判官归京》中“瀚海阑干百丈冰”的“瀚”字应如何正确发音?3、《大林寺桃花》中“山寺桃花始盛开”的“盛”字在此处应读何音?4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽”的“尽”字应如何准确发音?5、《送元二使安西》中的“渭城”二字中,“渭”的准确读音是什么?二、古诗词默写1、苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中,“黑云翻墨未遮山,__________。
”2、林升的《题临安邸》中,“山外青山楼外楼,__________。
”3、朱熹的《春日》中,“胜日寻芳泗水滨,__________。
”4、贺知章的《咏柳》中,“碧玉妆成一树高,__________。
”5、李白的《望庐山瀑布》中,“飞流直下三千尺,__________。
”6、苏轼的《赠刘景文》中,“荷尽已无擎雨盖,__________。
”7、高适的《别董大二首》其一中,“莫愁前路无知己,__________。
”8、陆游的《临安春雨初霁》中,“小楼一夜听春雨,__________。
”9、王维的《鸟鸣涧》中,“人闲桂花落,__________。
”10、岑参的《白雪歌送武判官归京》中,“忽如一夜春风来,__________。
”11、高适的《塞上听吹笛》中,“借问梅花何处落,__________。
”12、崔护的《题都城南庄》中,“人面不知何处去,__________。
”13、杜牧的《清明》中,“清明时节雨纷纷,__________。
”14、崔颢的《黄鹤楼》中,“昔人已乘黄鹤去,__________。
”李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中,“故人西辞黄鹤楼,__________。
”三、古诗论述题1、分析苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中“卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天”一句的意境美及其所蕴含的情感变化。
2、谈谈你对林升《题临安邸》中“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”一句的理解,并探讨其反映的社会现实。
初中诗词应用试题及答案
初中诗词应用试题及答案1. 请根据所学诗词,填写下列诗句的空缺部分。
(1)《春夜喜雨》中,杜甫描述春雨滋润万物的诗句是“好雨知时节,当春乃发生”。
(2)《江雪》中,柳宗元描绘了一幅江面雪景图,其中“千山鸟飞绝,万径人踪灭”。
(3)《静夜思》中,李白用“床前明月光,疑是地上霜”来表达他对故乡的思念之情。
(4)《赋得古原草送别》中,白居易以“离离原上草,一岁一枯荣”来比喻人生的无常和生命的顽强。
2. 阅读下列诗词,回答问题。
《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
(1)请解释“欲穷千里目”的意思。
答:“欲穷千里目”意味着想要看到更远的地方,形容人有远大的志向和追求。
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?答:这首诗表达了诗人积极向上,勇于攀登,不断追求更高境界的思想感情。
3. 请将下列诗句补充完整,并解释其含义。
(1)“会当凌绝顶,一览众山小。
”出自杜甫的《望岳》,这句诗表达了诗人立志攀登至高峰,从而俯瞰众山,寓意着人要有远大的抱负和志向。
(2)“海内存知己,天涯若比邻。
”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》,这句诗表达了诗人对友情的珍视,即使相隔遥远,只要心中有彼此,就如同近在咫尺。
4. 根据所提供的诗词内容,选择正确的答案。
《春望》国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
(1)这首诗的作者是谁?A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王维答案:B(2)“国破山河在”表达了诗人怎样的情感?A. 喜悦B. 悲伤C. 愤怒D. 无奈答案:B5. 阅读下列诗词,完成填空。
《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
(1)这首诗的作者是唐代诗人张继,诗中描绘了一幅怎样的画面?答:诗中描绘了一幅秋夜江边的宁静画面,月亮落下,乌鸦啼叫,霜气弥漫,江边的枫树和渔火映照着诗人的愁绪,寒山寺的钟声在夜半时分传到客船上,增添了一份孤寂和宁静。
(2)“江枫渔火对愁眠”中的“愁眠”表达了诗人怎样的情感?答:“愁眠”表达了诗人在秋夜的江边,面对着渔火和枫树,心中充满了愁绪和孤独的情感。
古诗运用复习题及答案
古诗运用复习题及答案1. 请解释“床前明月光”中的“床”字的含义。
2. “春眠不觉晓”中的“春眠”指的是什么?3. 李白的《静夜思》中,“举头望明月”和“低头思故乡”表达了诗人怎样的情感?4. 王之涣的《登鹳雀楼》中,“白日依山尽,黄河入海流”描绘了怎样的景象?5. 古诗中的“对仗”是什么?请举例说明。
6. 请列举至少三首描写春天的古诗,并简述其主题。
7. 古诗中的“意境”是如何营造的?请结合具体诗句进行分析。
8. “但愿人长久,千里共婵娟”出自哪首诗?其表达的情感是什么?9. “独在异乡为异客”中的“异乡”和“异客”分别指什么?10. 古诗中的“平仄”是什么?它在诗歌创作中的作用是什么?古诗运用复习题答案1. “床”在这里指的是井边的栏杆。
2. “春眠”指的是春天的早晨,人们因为春困而睡得很沉。
3. 诗人通过夜晚的明月和对故乡的思念,表达了深深的思乡之情。
4. 这两句诗描绘了日落时分的壮丽景象,以及黄河浩荡入海的宏伟画面。
5. “对仗”是古诗中的一种修辞手法,通过词义、词性、声调的对称来增强诗句的韵律和节奏感。
例如:“红豆生南国,春来发几枝。
”6. 描写春天的古诗有:《春晓》(孟浩然)、《江南春》(杜牧)、《钱塘湖春行》(白居易),主题多围绕春天的美景和生机。
7. 意境是通过诗人对自然景物的描写和情感的抒发,使读者产生共鸣的艺术境界。
如:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
”8. 出自苏轼的《水调歌头》,表达了诗人对亲人的思念和对美好生活的向往。
9. “异乡”指的是远离家乡的地方,“异客”指的是身处异乡的陌生人。
10. “平仄”是古诗中对音节的高低、长短的区分,它有助于诗歌的节奏感和音乐美。
如:“平仄平仄平平仄,仄平仄仄仄平平。
”通过这些复习题和答案,学生可以更深入地理解古诗的内涵,掌握古诗的鉴赏方法,从而更好地欣赏和运用古诗。
小学六年级古诗词运用专项训练题及答案模板
小学六年级古诗词运用练习题小学六年级古诗词运用练习题1、假如欢迎远道而来的朋友, 我们应当说(有朋自远方来, 不亦乐乎)。
2、假如好朋友分别, 依依惜别 , 我们能够说(送君千里, 终须一别)。
3、一般用 (如影随行)成语来形容朋友之间关系亲近。
4、每当月亮升起,你的心中会有一种美好的对幸福、团聚的一种神往,就会想起(希望人长远,千里共婵娟)。
5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时,你自然的想起了(忽如一夜春风来, 千树万数梨花开)6、汗代史学家、文学家(司马迁)说的:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”讲,它与(唐)代诗人(杜牧)写的《山行》中的(霜叶红于二月花)(诗句)中的“于”意思完好同样。
8、到达瀑布脚下,捧着清亮的泉水,舒畅极了。
仰望瀑布倾注而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上,溅起了朵朵漂亮的水花。
望着漂亮的瀑布,我不由想起“ (飞流直下三千尺,疑是银河落九天)”。
9、人们常用杜甫的(随风潜入夜,润物细无声)一句来赞叹老师对学生不见经传的培养,耳濡目染的熏陶。
10、每逢佳节,我们会给远方的亲人写信或发邮件,能够引用(“独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲。
”)这句诗表达自己的思念之情。
11、要写好作文,不但要看书,还要多参加实践活动,正如先人说的那样(“读万卷书,行万里路。
”)12、每当祖国需要你的时候,用(“赴汤蹈火全不怕。
”)来表达自己的信心。
13、同学们,当你们的朋友在学习浪费时间,有所松弛时,我们能够用(“少壮不努力,老大徒伤悲。
”)这样的名句来劝说他。
14、面对人生中的成功和失败,我们应有(不以物喜,不以己悲)的心态。
15、改革开放以来,各行各业先进人物层见迭出,我们能够用毛泽东《沁园春·雪》中的词句(数风流人物,还看今朝)来赞叹他们。
16、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是(忽如一夜春风来,千树万树梨花开)17、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是(斜阳西下,断肠人在天涯)18、在紧急关头自告奋勇,勇挑重任,可用(受任于败军之际,受命于危难之间)来形容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小学六年级古诗词运用练习题1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说(有朋自远方来,不亦乐乎)。
2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说(送君千里,终须一别)。
3、一般用( 形影不离 )成语来形容朋友之间关系亲密。
4、每当月亮升起,你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往,就会想起(但愿人长久,千里共婵娟)。
5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时,你自然的想起了(忽如一夜春风来,千树万数梨花开)6、汗代史学家、文学家(司马迁)说的:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”讲,它与(唐)代诗人(杜牧)写的《山行》中的(霜叶红于二月花)(诗句)中的“于”意思完全相同。
8、来到瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。
仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上,溅起了朵朵美丽的水花。
望着美丽的瀑布,我不禁想起“(飞流直下三千尺,疑是银河落九天)”。
9、人们常用杜甫的(随风潜入夜,润物细无声)一句来赞美老师对学生默默无闻的培育,潜移默化的熏陶。
10、每逢佳节,我们会给远方的亲人写信或发邮件,可以引用(“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
”)这句诗表达自己的思念之情。
11、要写好作文,不光要看书,还要多参加实践活动,正如古人说的那样(“读万卷书,行万里路。
”)12、每当祖国需要你的时候,用(“粉身碎骨全不怕。
”)来表达自己的决心。
13、同学们,当你们的朋友在学习浪费时间,有所松懈时,我们可以用(“少壮不努力,老大徒伤悲。
”)这样的名句来劝告他。
14、面对人生的成功和失败,我们应有(不以物喜,不以己悲)的心态。
15、改革开放以来,各行各业先进人物层出不穷,我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句(数风流人物,还看今朝)来赞美他们。
16、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是(忽如一夜春风来,千树万树梨花开)17、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是(夕阳西下,断肠人在天涯)18、在危急关头挺身而出,勇挑重担,可用(受任于败军之际,奉命于危难之间)来形容。
19、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是(人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全)。
20、生活中既要善于学习他人好的方面,又要善于从不好的方面吸取教训,这正如孔子《论语》的一句话(三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之)21、《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是(独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲)。
22、《赠汪伦》一诗中,李白用(“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”)来表达他与汪伦之间的深厚情谊。
23、《示儿》一诗中,写作者心事的诗句是(死去元知万事空,但悲不见九州同)。
24、读了《匆匆》,我想借用“(《长歌行》中的诗句:少壮不努力。
老大徒伤悲。
)”这句名言警句来提醒自己莫让时间“匆匆而逝”。
25、看到自己的朋友虚度时光,不好好学习,你会用这样一句名言告诫他:(少壮不努力,老大徒伤悲”)。
26、教育人要积极向上,好上加好:(欲穷千里目,更上一层楼)。
27、说明生命力顽强,用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度:_________________________________。
28、教育节约粮食,珍惜农民劳动成果:(谁知盘中餐,粒粒皆辛苦)。
29、教育我们只有不断读书学习,吸取新鲜知识,思想、才学、智慧才会永不枯竭,永不陈旧,永远充满活力和生机:______________________。
31、(“明日复明日,明日何其多,今日若不为,此事何时了。
”)是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
我们的日子呢,却是一去不复返。
不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会向你招手吗?33、老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,(“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”),强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有自己的个性。
34、又一次竞选的失败,将我的心抛入到万丈深渊。
哎,要知道我投入了多少精力,花费了多少时间应对这两次竞选呀,老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能(“何当金络脑,快步踏清秋”)呀!35、中秋佳节,皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,朦朦胧胧地罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:离别故土几载,家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下,(“举头望明月,低头思故乡”)。
亲人啊,可知道海外游子的心!36、湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远看去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是(“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”)。
37、到了瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。
昂首仰望,瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布,我不禁想起(“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”)这句诗来。
38、深秋,校园的梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飘悠悠;时而像降落伞,摇摇欲坠;时而像一群燕子,自由飞翔……多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象,我不由地吟诵起龚自珍的诗句:(“落红不是无情物,化作春泥更护花”)。
这落叶虽不是春天的“落红”,却具有“落红”的献身精神,不正像我们的老师冯?39、梅,自古以来就倍受人们的称赞。
要说古人赞颂梅的诗句,就更是数不胜数了。
(“墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来”)便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神,确实令人感慨万千。
41、老师,你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹,有一条是为我而生,您那头上的银发,有一丝为我而白。
(“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”),这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神,还能赞颂谁呢?44、月亮渐渐西沉,星星又悄悄地眨起了眼睛。
望着满天星星,我不由得想起了爸爸白天对我说的话,是啊,(“少壮不努力,老大徒伤悲”)。
爸爸,请你放心,我不会让你失望的。
45、中秋佳节,手捧着香香甜甜的月饼,凝神眺望着皎洁的月亮,情不自禁地想起了远在大连的表弟,心里默默祈祷着:(“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”)。
50、走到桂林,这里的景色好美呀。
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是(“舟行碧波上,人在画中游”)。
51、我们的小草,在那纤细弱小的身躯里,竟然蕴藏着多么强大的生命力啊!难怪古代诗人写下的咏草诗句:“_(野火烧不尽,春风吹又生)”,千载之后,读来仍然使人激动不已。
52、李白的《送孟浩然之广陵》一诗,字面上没有提到“情”字,但是通过景物描写却透出了朋友间依依惜别之情,这两句诗是:()53、我国乒乓健儿在不久前结束的世乒赛上,包揽了所有金牌。
请你写一句话向他们表示祝贺,你的贺语是:()54、小军同学不知道立志的重要性,请你用《古今贤文》中的一句话送给他,让他明白人活着可不能没有志向:()55、“慈善一日捐”活动那天,社会各界人士慷慨解囊,由此你想到了卢梭的名言()56、要想学好语文,不光要多读书,还要多参加实践活动。
正如陆游所说的那():良好学习习惯篇提出的()也是这个意思。
58、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多,如李白在《望天门山》中写到:59、登楼远眺,视野更为开阔,你会想到王之涣在《登鹳雀楼》中的诗句:(白日依山尽, 黄河入海流。
欲穷千里目, 更上一层楼。
)60、坐在顺水疾驶的船中,两岸景色一晃而过,不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句:(朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山)。
61、“六一”儿童节那天,班上举行小小联欢会,同学们纷纷登台展示才艺,这时你会想到哪些四字词语来描述他们的表演呢?()。
62、本学期,同学们学习了不少文质兼美的课文。
我们仿佛跟着作者来到了“桂林山水”,不禁想起了()等描写大海的成语;随着“孔子游春”,不由想起了()等描写春光的成语;观赏了“黄果树瀑布”,自然想起了李白的诗句()。
63、毕业典礼后,我将离开自己的母校。
六年来,母校的老师和同学与我朝夕相处,结下了深厚的友谊。
在离别的时候,我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗()。
64、这枚校徽让我找得好苦,差不多把整个房间都找遍了,也没有找到。
我打开文具盒一看,没想到校徽就在这里()。
65、每逢佳节,我们会给远方的亲人写信或发电子邮件,可以引用______________这句诗表达自己的思念之情。
66、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血,你由此想到了__________________________的名言,以此表达你对老师的热爱和赞美。
67、要写好作文,不光要看书,还要多参加实践活动,正如古人说的那样“_________________68、我们爱你——桂林山水的(),杭州西湖的(),()的云雾飘渺,()的波澜壮阔。
70、关于“学习”的名言警句很多,如“读万卷书,行万里路”等。
关于“学习”的成语则更多,你能想到哪些?(72、在你即将告别朝夕相处的老师和同学时,你会想起哪些关于送别的古诗?()。
73、(日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”)这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧!74、古语云:(“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
)”凡立功名于世者,无不是从小处做起,注意点点滴滴的积累,有意识地培养自己的品德才能,不断自我完善的。
76、“读万卷书,行万里路”,旅游可以使我们开阔眼界。
当我们欣赏着美如画卷的西湖景色时,情不自禁地吟诵起诗句“()。
”当我们来到枫叶似火的香山时,唐代诗人杜牧的诗句“ ()”回荡在我心间;来到北京天安门广场,面对高耸的人民英雄纪念碑,让我想起诗人于谦的诗句“()78、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多,如李白在《望天门山》中写到:(天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来.)79、教育孩子不能大骂,我们的老师教育我们时,常常和风细雨,正似“”般滋润着我们心田。
81、(“露从今夜白,月是故乡明。
)”诵读这流传千古的名句,谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动?82、(“举头望明月,低头思故乡。
)”读着这优美的诗句,哪个浪迹天涯的浪子不希望飞回生我养我的故乡?83、(“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
)”吟诵这豪迈的诗句,谁不为在外面建功立业的健儿们的思乡之情所感动?84、(“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
)”读着这凄婉的诗句,谁不理解浪迹天涯的游子那浓浓的思乡之情?85、(“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。