2017-2018上期九年级2 班学生综合素质评价统计表
合集下载
中学生综合素养评判表(3份)
学校（盖章） 负责人（签名） 年 月 日
优秀毕业生（推优生）的推荐意见
班级推荐意见
学校推荐意见
区（县）教育行政部门
审查意见
班主任（签名）
年 月 日
校长（签名） 学校（盖章）
年 月 日
（盖章） 年 月 日
注：“评判结果”、“总评”和基础型课程各年级总评成绩及拓展型、研究型课程成绩用“优、良、合格、不合格”表示。
学习表现
学习态度
学习习惯
实践能力
实验操作能力
技术操作能力
学科实践能力
学习能力
阅读交流表达
科学探究
学习成绩
基础型课程
科目
总评成绩
语文
数学
英语
科学
地理
物理
化学
生命科学
历史
社会
思想品德
体育与健身
音乐
美术
艺术
信息技术
劳动
技术
六年级
七年级
八年级
九年级
拓展型课程
科目
成绩
科目
成绩
探究型课程
科目
起讫时间
导师评价
体
评价内容
评价结果
总评
健身锻炼
活动参与
健身能力
身体健康
体质健康
卫生习惯
体育学科学习
个体发展
学习能力
美
评价内容
评价结果
总评
艺术活动
活动表现
审美欣赏
美育学科学习
学习表现
学习能力
学业水平考试
科目
思想品德
语文
数学
英语
物理
化学
体育
理化技能
成绩
社会实践（校内外）经历
优秀毕业生（推优生）的推荐意见
班级推荐意见
学校推荐意见
区（县）教育行政部门
审查意见
班主任（签名）
年 月 日
校长（签名） 学校（盖章）
年 月 日
（盖章） 年 月 日
注：“评判结果”、“总评”和基础型课程各年级总评成绩及拓展型、研究型课程成绩用“优、良、合格、不合格”表示。
学习表现
学习态度
学习习惯
实践能力
实验操作能力
技术操作能力
学科实践能力
学习能力
阅读交流表达
科学探究
学习成绩
基础型课程
科目
总评成绩
语文
数学
英语
科学
地理
物理
化学
生命科学
历史
社会
思想品德
体育与健身
音乐
美术
艺术
信息技术
劳动
技术
六年级
七年级
八年级
九年级
拓展型课程
科目
成绩
科目
成绩
探究型课程
科目
起讫时间
导师评价
体
评价内容
评价结果
总评
健身锻炼
活动参与
健身能力
身体健康
体质健康
卫生习惯
体育学科学习
个体发展
学习能力
美
评价内容
评价结果
总评
艺术活动
活动表现
审美欣赏
美育学科学习
学习表现
学习能力
学业水平考试
科目
思想品德
语文
数学
英语
物理
化学
体育
理化技能
成绩
社会实践（校内外）经历
素质评价表九年级
表26
一级 指标 二级 指标
学生综合素质评价报告
评价细则 1.热爱祖国，热爱社区，热爱家庭，热爱学校，热爱班集体和学习小组，爱护环境。破坏公物一次 扣1分。 2.树立远大的理想和抱负，具有坚定的信念，忠于学习，勤奋好学。上课迟到者一次扣0.5分。
七年级 八年级 九年级 平均
理想 信念 （5分）
诚实 友善 （5分）
学业能力 3.积极参加学校、县、市、省、国家级举办的学科竞赛、科技创新等竞赛活动。按照校级、县级、 市级、省级、国家级分别加1、2、3、4、5分。此项累加累计。 （10分）
学业结果 4.依据中期和期末考试成绩，每班按班级名次分三段：一段（1—15名）、二段（16—40名）、三段 （41—最后一名）、分别赋分15、13、10分；每进步5个名次以上者加1分。 （15分）
劳动表现 （1分）
5.班主任根据学生在上述实践活动中，表现好的得1分。
劳动技能 （2分）
6.班主任根据学生在上述实践活动中，依据是否热爱劳动、劳动的熟练程度分两类，分别赋2、1分。
劳动成果 （2分）
7.收集社会实践活动过程中的照片、视频以及相关资料等，班主任根据学生提交照片、视频等赋2、 1分。
合计
3.尊敬师长，团结同学，不欺骗家长、老师和同学，若欺骗者一次扣1分。不照抄他人作业，照抄 者一次扣1分，考试不作弊，做弊者一次扣2分。 4.尊老爱幼、文明礼貌、感恩他人、真诚待人。与同学团结共进，若闹矛盾、摩擦情节严重者一次 扣1分。 5.认真履行班级值日责任制，养成良好的卫生习惯。教室、环境卫生清理不彻底的每次扣0.5分。 无故不参加临时安排的劳动任务，每次扣1分。购买零食者、乱扔垃圾者一次扣0.5分。
3.积极参加各级各类体育竞赛。根据参加校级、县级、市级、省级体育运动会表现及获奖成绩，分 别加1、2、3、4 分；
一级 指标 二级 指标
学生综合素质评价报告
评价细则 1.热爱祖国，热爱社区，热爱家庭，热爱学校，热爱班集体和学习小组，爱护环境。破坏公物一次 扣1分。 2.树立远大的理想和抱负，具有坚定的信念，忠于学习，勤奋好学。上课迟到者一次扣0.5分。
七年级 八年级 九年级 平均
理想 信念 （5分）
诚实 友善 （5分）
学业能力 3.积极参加学校、县、市、省、国家级举办的学科竞赛、科技创新等竞赛活动。按照校级、县级、 市级、省级、国家级分别加1、2、3、4、5分。此项累加累计。 （10分）
学业结果 4.依据中期和期末考试成绩，每班按班级名次分三段：一段（1—15名）、二段（16—40名）、三段 （41—最后一名）、分别赋分15、13、10分；每进步5个名次以上者加1分。 （15分）
劳动表现 （1分）
5.班主任根据学生在上述实践活动中，表现好的得1分。
劳动技能 （2分）
6.班主任根据学生在上述实践活动中，依据是否热爱劳动、劳动的熟练程度分两类，分别赋2、1分。
劳动成果 （2分）
7.收集社会实践活动过程中的照片、视频以及相关资料等，班主任根据学生提交照片、视频等赋2、 1分。
合计
3.尊敬师长，团结同学，不欺骗家长、老师和同学，若欺骗者一次扣1分。不照抄他人作业，照抄 者一次扣1分，考试不作弊，做弊者一次扣2分。 4.尊老爱幼、文明礼貌、感恩他人、真诚待人。与同学团结共进，若闹矛盾、摩擦情节严重者一次 扣1分。 5.认真履行班级值日责任制，养成良好的卫生习惯。教室、环境卫生清理不彻底的每次扣0.5分。 无故不参加临时安排的劳动任务，每次扣1分。购买零食者、乱扔垃圾者一次扣0.5分。
3.积极参加各级各类体育竞赛。根据参加校级、县级、市级、省级体育运动会表现及获奖成绩，分 别加1、2、3、4 分；
九年级综合素质评价互评表模板 (40)
90
张朔 男 A
武汉市光谷第三初级中
19090401
学
九年级 5班
91
黄尉贤 男 A
武汉市光谷第三初级中
19090401
学
九年级 5班
92
卢闽赣 男 A
武汉市光谷第三初级中
19090401
学
九年级 5班
93
阳灿 男 A
武汉市光谷第三初级中
19090401
学
九年级 5班
94
顾军艺 男 A
武汉市光谷第三初级中
A
B
A
B 2A3B
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
道德
学校
年级 班级 报名号
姓名
性别
组别
品质 与公
民素
武汉市光谷第三初级中
19090401
学
九年级 5班
84
陈安豪 男 A
武汉市光谷第三初级中
19090401
学
九年级 5班
85
向先贤 男 A
武汉市光谷第三初级中
武汉市光谷第三初级中
19090402
学
九年级 5班
00
胡振宇 男 A
武汉市光谷第三初级中
19090402
学
九年级 5班
01
唐文轩 男 A
武汉市光谷第三初级中
19090402
学
九年级 5班
02
查文祥 男 A
武汉市光谷第三初级中
19090402
学
九年级 5班
03
肖林威 男 A
武汉市光谷第三初级中
成绩统计分析表(1) (1)
人数 占率％ 分数段 30-60 30-60 30-60 30-60 30-60 30-60 30-60 30-63 31-59 34-61
人数
各分数段人数统计
95 ≤ 90 — 95 85 — 90 80 — 85 75 — 80 70 — 75 65 — 70 60 — 65 55 — 60 50 — 55 40 — 50 30 — 40 20 — 30 10 — 20 0 — 10
期末
检测 1
检测 2
检测 3
检测 4
期中
检测 6
检测 7
检测 8
检测 9
期末
10 59
10 60
10 61
10 62
10 63
10 64
10 65
10 66
10 67
10 68
10 69
10 70
成
绩
统
计
检测1 检测2 检测3 检测4 期中 检测6 检测7 检测8 检测9 期末
试卷总分 100分 100分 100分 100分 100分 100分 100分 100分 100分 100分
合计
第 2 页，共 2 页
及格线 >=60 >=60 >=60 >=60 >=60 >=60 >=60 >=60 >=60 >=60
优秀线 >=80 >=80 >=80 >=80 >=80 >=80 >=80 >=80 >=90 >=80
低分线 <30 <30 <30 <30 <30 <30 <30 <30 <30 <30
人数
各分数段人数统计
95 ≤ 90 — 95 85 — 90 80 — 85 75 — 80 70 — 75 65 — 70 60 — 65 55 — 60 50 — 55 40 — 50 30 — 40 20 — 30 10 — 20 0 — 10
期末
检测 1
检测 2
检测 3
检测 4
期中
检测 6
检测 7
检测 8
检测 9
期末
10 59
10 60
10 61
10 62
10 63
10 64
10 65
10 66
10 67
10 68
10 69
10 70
成
绩
统
计
检测1 检测2 检测3 检测4 期中 检测6 检测7 检测8 检测9 期末
试卷总分 100分 100分 100分 100分 100分 100分 100分 100分 100分 100分
合计
第 2 页，共 2 页
及格线 >=60 >=60 >=60 >=60 >=60 >=60 >=60 >=60 >=60 >=60
优秀线 >=80 >=80 >=80 >=80 >=80 >=80 >=80 >=80 >=90 >=80
低分线 <30 <30 <30 <30 <30 <30 <30 <30 <30 <30
学生综合素质评价结果统计表
良好（B）
合格（C）
待合格（D）
六年级优源自（A）良好（B）合格（C）
待合格（D）
优秀人数
优秀率
良好人数
良好率
合格人数
合格率
待合格人数
待合格率
学生综合素质评价结果统计表
THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书,
打造全网一站式需求
学生综合素质评价结果统计表
等级
公民道德
与素养
学习态度
与能力
实践与
创新
交流与
合作
运动与
健康
审美与
表现
备注
年
级
优秀（A）
良好（B）
合格（C）
待合格（D）
年
级
优秀（A）
良好（B）
合格（C）
待合格（D）
年
级
优秀（A）
良好（B）
合格（C）
待合格（D）
四 年 级
优秀（A）
良好（B）
合格（C）
待合格（D）
五
年
级
优秀（A）
合格（C）
待合格（D）
六年级优源自（A）良好（B）合格（C）
待合格（D）
优秀人数
优秀率
良好人数
良好率
合格人数
合格率
待合格人数
待合格率
学生综合素质评价结果统计表
THANKS !!!
致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书,
打造全网一站式需求
学生综合素质评价结果统计表
等级
公民道德
与素养
学习态度
与能力
实践与
创新
交流与
合作
运动与
健康
审美与
表现
备注
年
级
优秀（A）
良好（B）
合格（C）
待合格（D）
年
级
优秀（A）
良好（B）
合格（C）
待合格（D）
年
级
优秀（A）
良好（B）
合格（C）
待合格（D）
四 年 级
优秀（A）
良好（B）
合格（C）
待合格（D）
五
年
级
优秀（A）
中学生综合素质评价表样表
有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。
能够独立思考，善于提出问题和解决问题,有自主合作学习意识。
具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力.
交流与
合作
乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，善于与他人合作，共同完成完任务。
尊重并理解他人，能够合理评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享。
运动
健康
积极参加阳光体育活动,每天保证充足的睡眠时间。
良好的饮食习惯,吃饭定时、定量,不偏食，不择食，尽量少吃零食
经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。
审美
表现
衣着整洁得体，言谈举止文明，诚实守信，能感受、发现、欣赏艺术与自然生活中的美,并形成自己的情感判断。
对音乐、美术感兴趣，课堂表现突出，积极参加各种艺术活动且有一定艺术特长。
学习水平
教师评语
家长评语
学科
学业水平（优良中差)
年月日
年月日
语文
数学
英语
品德
科学
音乐
美术
体育
综合实践活动
学校：
年月日
热爱生活,兴趣广泛，有一定的安全意识.
遵守小学生日常行为规范和《守则》.
珍视集体荣誉，维护集体利益.
积极参加力所能及的劳动,珍惜劳动成果。
公民
素养
牢记“八荣八耻”，有爱国主义和集体主义观念,谦恭礼让，为人正直。
举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解.
学习
能力
有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难。
学生综合素质评价表
学生姓名:___________年级：____________学习科目：_______________
能够独立思考，善于提出问题和解决问题,有自主合作学习意识。
具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有一定的综合实践活动能力.
交流与
合作
乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力，善于与他人合作，共同完成完任务。
尊重并理解他人，能够合理评价和约束自己的行为，善于与他人交流和分享。
运动
健康
积极参加阳光体育活动,每天保证充足的睡眠时间。
良好的饮食习惯,吃饭定时、定量,不偏食，不择食，尽量少吃零食
经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，有良好的卫生习惯。
审美
表现
衣着整洁得体，言谈举止文明，诚实守信，能感受、发现、欣赏艺术与自然生活中的美,并形成自己的情感判断。
对音乐、美术感兴趣，课堂表现突出，积极参加各种艺术活动且有一定艺术特长。
学习水平
教师评语
家长评语
学科
学业水平（优良中差)
年月日
年月日
语文
数学
英语
品德
科学
音乐
美术
体育
综合实践活动
学校：
年月日
热爱生活,兴趣广泛，有一定的安全意识.
遵守小学生日常行为规范和《守则》.
珍视集体荣誉，维护集体利益.
积极参加力所能及的劳动,珍惜劳动成果。
公民
素养
牢记“八荣八耻”，有爱国主义和集体主义观念,谦恭礼让，为人正直。
举止文明，爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解.
学习
能力
有学习的好奇心与求知欲，能独立完成学习任务，努力克服学习中的困难。
学生综合素质评价表
学生姓名:___________年级：____________学习科目：_______________
中学生综合素质评价表评价表
学生姓名：标准项目道德遵纪守法关心集体品质诚实守信公民行为习惯学会负责素质热心公益情感集体荣誉态度进取精神活动能力日常学习水平表现中学生综合素质评价表班级：学校评价等级：自家组班值得记主要参考依据评评评评载情况①学年内的班主任期末评语的原始证据②学生学年内的奖励或处分等原始记录③为集体争得荣誉的原始证据。
①言行、习惯、观察等方面的记录。
②社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。
③为同学、集体、社会等服务方面的证据。
①体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。
②体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。
①态度认真 ,按时完成作业或活动任务②阶段性的学业水平考试与考查成绩③班级以上各种比赛获奖记录或证据④有自我反思的学习行为习惯。
反思行为乐于合作合作尊重他人精神方法运用综合性评语班主任签名说明：①合作过程中表现记录。
②与他人合作共同完成任务的记录③校本课程选修记录，出勤、活动记录学校评价领导小组负责人签名(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。
(2) 主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。
评价时间：年月日中学生综合素质评价表学生姓名：班级：2008 年度第 2 学期评价 评价 内容学生 家长 教师 要素自评意见评价对师长有礼貌， 与同学友好相处， 言行文道 明。
德 热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。
品 遵守中学生日常行为规范和《守则》 。
质珍视集体荣誉，维护集体利益。
积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。
牢记“八荣八耻” ，有爱国主义和集体主义观念。
谦恭礼让，为人正直。
举止文明， 爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解。
有学习的好奇心与求知欲， 能独立完成学习 任务，努力克服学习中的困难。
有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。
能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作学习意识。
具有丰富的想象力和创新意识， 有较强的动 手能力，有一定的综合实践活动能力。
初中学生综合素质评价表
12
学习方法
有良好的学习习惯，能用各种学习方法提高学习水平，形成一套适合自身开展的学习方法。
13
方案与反思
能够制定有效的学习方案，善于在学习中总结与反思，听取他人意见，不断改良提高。
14
独立探究
能够独立思考，善于提出问题和解决问题，能初步掌握探究的策略与方法。
评价
纬度
序
号
评价要素
关 键 表 现
评价成绩
另：此表各地可依据学校实际情况进展修改和完善。
4
正直守信
真诚待人，正直坦率，守信用，不作弊，不做损人利已的事。
5
关心集体
爱祖国，爱家乡，保护公物，珍视集体荣誉，维护集体利益，为校争光。
6
热爱劳动
积极参加力所能及的劳动，养成爱劳动的好习惯，珍惜劳动果实，具有奉献精神
公
民
素
质
7
社会责任感
关心社会和他人，有为他人和社会效劳的愿望，积极参加公益活动和社区效劳活动。
8
自尊自信
追求进步，自强不息，敢为个人的行为负责，时常反省，有错即改，宽容忍耐，不躁不馁。
9
遵纪守法
遵守校内规章制度，法规法纪，严于律己，自觉地完成学习任务，抵抗不良诱惑，见义勇为。
10
平安环保
具有平安意识和环保常识，保护环境，珍惜生命，积极参加环保活动和平安知识活动。
学
习
能
力
11
学习兴趣
喜欢学习，有好奇心，有求知欲，并努力克制学习中存在的困难。
第一学年
第二学年
第三学年
探究实践与
特长表现
三年综合
素质评价
等 级
综合性评语
学生
签名
学习方法
有良好的学习习惯，能用各种学习方法提高学习水平，形成一套适合自身开展的学习方法。
13
方案与反思
能够制定有效的学习方案，善于在学习中总结与反思，听取他人意见，不断改良提高。
14
独立探究
能够独立思考，善于提出问题和解决问题，能初步掌握探究的策略与方法。
评价
纬度
序
号
评价要素
关 键 表 现
评价成绩
另：此表各地可依据学校实际情况进展修改和完善。
4
正直守信
真诚待人，正直坦率，守信用，不作弊，不做损人利已的事。
5
关心集体
爱祖国，爱家乡，保护公物，珍视集体荣誉，维护集体利益，为校争光。
6
热爱劳动
积极参加力所能及的劳动，养成爱劳动的好习惯，珍惜劳动果实，具有奉献精神
公
民
素
质
7
社会责任感
关心社会和他人，有为他人和社会效劳的愿望，积极参加公益活动和社区效劳活动。
8
自尊自信
追求进步，自强不息，敢为个人的行为负责，时常反省，有错即改，宽容忍耐，不躁不馁。
9
遵纪守法
遵守校内规章制度，法规法纪，严于律己，自觉地完成学习任务，抵抗不良诱惑，见义勇为。
10
平安环保
具有平安意识和环保常识，保护环境，珍惜生命，积极参加环保活动和平安知识活动。
学
习
能
力
11
学习兴趣
喜欢学习，有好奇心，有求知欲，并努力克制学习中存在的困难。
第一学年
第二学年
第三学年
探究实践与
特长表现
三年综合
素质评价
等 级
综合性评语
学生
签名
中学生综合素质评价表
④努力克服学习中的困难。
1、所提供的实证材料客观、原始、真实，能很好的证明其在该维度目标中达到的程度与发展的状况；
2、所修课程3/5的学科统一考试、考查成绩为“优”或地理、生物毕业学业统考成绩至少有一科为“优”、一科为“良”。
1、所提供的实证材料客观、原始、真实，能较好的证明其在该维度目标中达到的程度与发展的状况；
②作业质量高；
③阶段性考试成绩良好。
三、实践与创新
维度
要素
主要行为表现
评价等级标准
优秀
良好
合格
待合格
实
践
与
创
新
创新意识
①有创造性解决实际问题的愿望；
②敢于质疑；
③善于多角度思考问题。
④开展研究性学习成果。科技创新成果
1、所提供的实证材料客观、原始、真实，能很好地证明其在该维度目标中达到的程度与发展状况；
②积极参加实践、创新活动；
③自己设计并实施创造与发现活动。
创新表现
4在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力；
②善于收集、整理、运用信息；
③能够综合运用所学知识进行研究性学习等探究活动；
④见解独到，能够创造性解决问题。
四、运动与健康
维度
要素
主要行为表现
评价等级标准
优秀
良好
合格
待合格
运
动
与
健
康
身心健康
③尊重国旗、国徽，会唱国歌，遵守升降国旗的礼仪。
1、所提供的实证材料客观、原始、真实，能很好地证明其遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的状况；
2、无违法犯罪、违纪违规的行为记录，各方面表现优秀；
3、热心于班级、社会公益或社区服务等活动；
1、所提供的实证材料客观、原始、真实，能很好的证明其在该维度目标中达到的程度与发展的状况；
2、所修课程3/5的学科统一考试、考查成绩为“优”或地理、生物毕业学业统考成绩至少有一科为“优”、一科为“良”。
1、所提供的实证材料客观、原始、真实，能较好的证明其在该维度目标中达到的程度与发展的状况；
②作业质量高；
③阶段性考试成绩良好。
三、实践与创新
维度
要素
主要行为表现
评价等级标准
优秀
良好
合格
待合格
实
践
与
创
新
创新意识
①有创造性解决实际问题的愿望；
②敢于质疑；
③善于多角度思考问题。
④开展研究性学习成果。科技创新成果
1、所提供的实证材料客观、原始、真实，能很好地证明其在该维度目标中达到的程度与发展状况；
②积极参加实践、创新活动；
③自己设计并实施创造与发现活动。
创新表现
4在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力；
②善于收集、整理、运用信息；
③能够综合运用所学知识进行研究性学习等探究活动；
④见解独到，能够创造性解决问题。
四、运动与健康
维度
要素
主要行为表现
评价等级标准
优秀
良好
合格
待合格
运
动
与
健
康
身心健康
③尊重国旗、国徽，会唱国歌，遵守升降国旗的礼仪。
1、所提供的实证材料客观、原始、真实，能很好地证明其遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的状况；
2、无违法犯罪、违纪违规的行为记录，各方面表现优秀；
3、热心于班级、社会公益或社区服务等活动；
初中毕业生综合素质评价表(正式)
初中毕业生综合素质评价表
区：__________学校（盖章）______________学籍号：__________
个人信息情况
姓名
性别
出生年月
民族
籍贯
健康状况
入团年月
家庭住址
邮编
家庭电话
综合素质评价
德
评价内容
评价结果
总评
思想品德
热爱祖国
勤奋自强
诚信守法
文明礼貌
团结合作
社会实践
学农学军
实践活动
劳动表现
科学
信息科技
音乐
美术
历史
地理
劳动技术
生命科学
艺术
社会实践（校内外）经历：
区级及以上获奖记录：
突出表现、特长项目及等级记录
在校期间综合素质评价意见：
学校（盖章） 负责人（签名） 年 月 日
八年级
九年级
拓展型课程
科目
成绩
科目
成绩
探究型课程
科目/课题/项目名称
起讫时间
导师评价
体
评价内容
评价结果
总评
身心健康
体质健康得分
健身锻炼习惯
健康意识和行为习惯
运动经历
参加活动经历
比赛获奖情况
体育学科学习
学习表现
学习能力美评价内容评来自结果总评艺术活动
活动表现
审美欣赏
美育学科学习
学习表现
学习能力
基础型课程终结性评价结果
德育学科学习
学习表现
学习能力
学习成效
智
评价内容
评价结果
总评
学习表现
学习态度
学习习惯
实践能力
区：__________学校（盖章）______________学籍号：__________
个人信息情况
姓名
性别
出生年月
民族
籍贯
健康状况
入团年月
家庭住址
邮编
家庭电话
综合素质评价
德
评价内容
评价结果
总评
思想品德
热爱祖国
勤奋自强
诚信守法
文明礼貌
团结合作
社会实践
学农学军
实践活动
劳动表现
科学
信息科技
音乐
美术
历史
地理
劳动技术
生命科学
艺术
社会实践（校内外）经历：
区级及以上获奖记录：
突出表现、特长项目及等级记录
在校期间综合素质评价意见：
学校（盖章） 负责人（签名） 年 月 日
八年级
九年级
拓展型课程
科目
成绩
科目
成绩
探究型课程
科目/课题/项目名称
起讫时间
导师评价
体
评价内容
评价结果
总评
身心健康
体质健康得分
健身锻炼习惯
健康意识和行为习惯
运动经历
参加活动经历
比赛获奖情况
体育学科学习
学习表现
学习能力美评价内容评来自结果总评艺术活动
活动表现
审美欣赏
美育学科学习
学习表现
学习能力
基础型课程终结性评价结果
德育学科学习
学习表现
学习能力
学习成效
智
评价内容
评价结果
总评
学习表现
学习态度
学习习惯
实践能力
九年级综合素质评价互评表模板 (43)
190904036
41
学
九年级 8班
1
田甜 女
武汉市光谷第三初级中
190904036
42
学
九年级 8班
2
符芊芊 女
武汉市光谷第三初级中
190904036
43
学
九年级 8班
3
王欣 女
武汉市光谷第三初级中
190904036
44
学
九年级 8班
4
田博荣 女
交流 运动 审美 与合 与健 与表 合计 作康现
AA
27
学
九年级 8班
7
周帅 男
武汉市光谷第三初级中
190904034
28
学
九年级 8班
8
舒远志 男
武汉市光谷第三初级中
190904034
29
学
九年级 8班
9
孙双
男A
B
30
武汉市光谷第三初级中
190904035
学
九年级 8班
0
郑永杰
男B
A
武汉市光谷第三初级中
190904035
31
学
九年级 8班
1
黄诗怡 女
武汉市光谷第三初级中
190904032
学
九年级 8班
9
徐家帅
武汉市光谷第三初级中
190904033
学
九年级 8班
0
杨张祺
武汉市光谷第三初级中
190904033
学
九年级 8班
1
杨毅
武汉市光谷第三初级中
190904033
学
九年级 8班
2
谭震霖