幼儿中班安全教案《火》
幼儿园中班防火安全教案6篇(精选)
幼儿园中班防火安全教案6篇（精选）第1篇、中班安全活动教案：防火教案(附教学反思)活动目标：1、幼儿记忆火警号码119，认识安全标示。
2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
活动准备：安全标示图片。
活动重点：幼儿记住火警号码119。
安全温馨提示：演练时注意安全。
活动过程：一、导入人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。
火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。
例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。
二、教学(一)、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办?如何进行逃生?(幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。
)1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。
火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲;2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生;3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭;4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生;5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境;6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水;7、充分利用阳台、天窗等进行自救;8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。
(二)、除了以上的情况外，最主要的是干什么?(引导幼儿说出火警号码，并记忆。
)还有那个小朋友知道别的特殊号码?例如：匪警110 急救120三、游戏：1、《快速反应》规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿最快。
2、进行火灾演练。
规则：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃生训练。
附：消防儿歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。
幼儿园中班社会课《身边的火》教案
幼儿园中班社会课《身边的火》教案一、教学目标1.认识火的危险性，了解火的作用和用途。
2.培养幼儿正确的消防意识，学会如何保护自己和他人不受火灾伤害。
3.激发幼儿对身边社会事物的兴趣和探索欲。
二、教学内容1.火的定义和特点。
2.火的危险性与预防措施。
3.了解消防员的工作和消防设施。
三、教学准备1.教学用具：图片、模型火灾场景、消防员服装道具等。
2.教学材料：相关故事书籍、视频资源。
3.教师准备：提前了解火灾的基本知识和消防常识。
四、教学活动安排1.引入（10分钟）：–通过展示图片或视频引入火灾的概念，让幼儿了解火的特点和危险性。
2.核心教学（30分钟）：–结合故事或游戏，向幼儿传达火的危险性和预防措施，培养其正确的消防意识。
–展示消防员的装备和工作内容，引导幼儿尊重消防员，了解消防设施的作用。
3.拓展（20分钟）：–设计小组活动，让幼儿在仿真场景中学习逃生知识，并演示正确的逃生姿势。
–推荐相关绘本或手工活动，让幼儿通过多种方式巩固所学内容。
4.总结（10分钟）：–结合教学内容，帮助幼儿总结火的危险性和消防常识，鼓励他们在日常生活中注意安全。
五、教学评估1.观察幼儿在学习过程中的参与程度和表现。
2.通过小组活动和讨论，了解幼儿对于火灾预防的理解和应对能力。
六、教学反思1.回顾教学过程中幼儿的学习情况，及时调整教学方法和内容。
2.持续促进幼儿对身边社会事物的认识和探索，引导他们形成正确的价值观和态度。
通过这样一堂社会课《身边的火》，幼儿能够增强对火灾的防范意识，提高安全意识，同时也培养他们对社会事物的关注和了解，为他们的未来成长奠定良好基础。
幼儿园中班安全活动教案《火灾安全自救》含反思
幼儿园中班安全活动教案《火灾安全自救》含反思幼儿园中班安全活动教案《火灾安全自救》含反思作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班安全活动教案《火灾安全自救》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。
2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：字卡图片火灾场面范画自救图解教学过程：一、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观察1、提问：这是什么字？“火”首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。
那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。
（烧饭、取暖、照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）二、组织幼儿讨论并出示图片：（1）发生火灾的'原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）（2）怎么样防止火灾发生？如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？发现火灾迅速拨打火警电话119、报警时要讲清详细地址、姓名。
家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。
穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。
如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。
如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。
用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。
若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。
三、防火自救游戏：小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。
幼儿园中班消防安全教育活动教案【四篇】
【导语】教案是教师为组织和指导教学活动精⼼设计的施教蓝图，⽽教师进⾏教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。
为您精⼼整理了幼⼉园中班消防安全教育活动教案【四篇】，希望⼤家及时查阅。
1.幼⼉园中班消防安全教育活动教案 ⽬标： 引导幼⼉观察燃烧现象，了解⽕的⽤途与危害，增进幼⼉安全防⽕的意识。
准备： 蜡烛若⼲⽀，⼤、中、⼩玻璃杯，⼩烤炉等。
过程： 1、燃烧蜡烛点燃⼏⽀蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。
注意⽕焰的颜⾊、形态，感知⽕发出的光和热。
将⼀张纸⽤烛⽕点燃，观察纸燃烧的过程。
让幼⼉⽤⼿在蜡烛附近烤⼀烤，并说说有什么感觉。
教师提醒幼⼉⽕能燃着许多东西，⽕会烫伤⼿指和⽪肤。
不能随便玩⽕。
2、玻璃杯"灭⽕器"教师⽤⼀个杯⼦扣住正在燃烧的蜡烛，观察⽕焰熄灭的全过程。
启发幼⼉思考⽕被熄灭的原因(燃烧需要空⽓)。
⽤⼤、中、⼩三个玻璃杯盖住三⽀燃烧的蜡烛，观察三个杯⼦⾥哪⽀蜡烛先熄灭。
想⼀想为什么三⽀蜡烛熄灭的时间不同(⼤⼩杯内空⽓的多少不同，影响燃烧的时间)。
3、讨论⽕有哪些⽤途?(烧饭、取暖、照明等)。
⽕对⼈有什么危害?(如烫伤⽪肤、烧毁房屋、森林)。
怎样防⽌⽕带来的灾害?教师在幼⼉讨论的基础上，介绍⼀些安全防⽕措施。
如不要随意玩⽕，不在⽕炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。
4、请幼⼉参与做点⼼，然后⽤⼩烤炉烘烤点⼼。
实际体验⽕给⼈带来的快乐。
建议：教师在引导幼⼉认识⽕的同时，要特别强调安全防⽕要求。
消防安全⼉歌⼩朋友，不玩⽕，不让⽗母吃苦果。
不乱动⽤⽕和电，⾃我保护是关键。
⽕警电话'119'，发⽣⽕灾不乱⾛。
⼼不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。
湿⽑⼱，捂⼝⿐，⾝体前屈头底地。
防⽕知识要牢记，⼈⼈夸我好宝宝。
消防安全⼉歌⼩朋友请记住，别拿⽕烛玩游戏，⼩⼼⽕灾随时起。
⽕灾逃⽣要牢记，进⼊公共场所⾥，逃⽣⽅向看仔细。
万⼀⽕灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿⼱捂⼝⿐，快快趴下向前移。
幼儿园中班《着火了怎么办》消防安全教案(精选8篇)
Not every effort will yield results, but every harvest must be worked hard. This is an unfair and irreversibleproposition.同学互助一起进步（页眉可删）幼儿园中班《着火了怎么办》消防安全教案（精选8篇）幼儿园中班《着火了怎么办》消防安全教案1 活动目标：1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。
2、培养幼儿基本的防火意识与能力。
3、使幼儿初步掌握基本的安全防火，学会简单的自我保护方法。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：1、课件PPT：碰到火灾、怎样打电话报火警。
2、消防报警声。
活动过程：一、播放PPT（碰到火灾），引出主题。
1、师：小松鼠和妈妈去郊游，走着走着小松鼠发现远处的房子在，冒烟，它急忙喊妈妈：“妈妈，妈妈，那里的房子怎么冒黑烟呀？”提问：小朋友们想一想，发生了什么事？幼儿自由想象并回答。
师：我们来看看究竟发生了什么事情？原来真的是发生了火灾。
我们来看看接下来怎么样了？小朋友们说的很对，原来小松鼠报了火警。
二、继续播放PPT，初步了解消防员救火的过程。
师：消防员叔叔从车上跳了下来，他们穿着防火服，迅速的连接水管，很快水就向大火喷了过去。
他们跳进一扇窗户，从着火的屋里救出了一位老奶奶！过了好一会儿，火终于被浇灭！小松鼠竖起大拇指说：“消防员叔叔真棒！”妈妈说：“是呀，幸好有他们，不然我们身边的小火都变成大火灾了！”三、引导幼儿讨论，继续观察PPT，了解火灾发生的原因。
1、师：现在老师要问小朋友，为什么会着火呢？在什么情况下会发生火灾？（幼儿自由回答）小朋友刚才说了很多。
我们来看看松鼠妈妈是怎么教育小松鼠的。
2、观察PPT，并讨论：（1）小松鼠在干什么？（玩火）小朋友能不能这样玩？看看妈妈怎么说的，宝贝不能玩火，在生活中，焚烧垃圾、秸秆就是很危险的。
2024年幼儿园中班社会详案教案《着火了》含反思
2024年幼儿园中班社会详案教案《着火了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《安全小卫士》第四章“火灾逃生我能行”，详细内容为：认识火灾的危害，了解火警电话，学习火灾逃生方法，培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 使幼儿掌握火警电话，知道在火灾发生时如何报警。
3. 培养幼儿在火灾发生时的自我保护能力，学会基本的火灾逃生方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握火灾逃生的方法，提高自我保护能力。
重点：让幼儿了解火灾的危害，学会报警，增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、火警电话模型、模拟火灾逃生的道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示火灾场景，引导幼儿观察并讲述火灾的危害。
2. 讲解火警电话（5分钟）（1）出示火警电话模型，教幼儿认识火警电话。
（2）引导幼儿学会拨打火警电话，并说明报警的注意事项。
3. 学习火灾逃生方法（10分钟）（1）通过图片和模拟道具，教幼儿了解火灾逃生的基本方法。
（2）组织幼儿进行火灾逃生演练，巩固所学方法。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔和彩泥表达自己学到的火灾逃生方法。
5. 例题讲解（10分钟）出示火灾逃生例题，引导幼儿分析并解答。
六、板书设计1. 火灾危害：烧伤、窒息、财产损失等。
2. 火警电话：119。
3. 火灾逃生方法：捂住口鼻、低头弯腰、沿墙壁走、不坐电梯等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己学会的火灾逃生方法。
2. 答案：幼儿根据自己的理解和记忆，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家庭火灾逃生演练，让幼儿在家长的帮助下，进一步提高火灾逃生的实际操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入4. 学习火灾逃生方法的教学过程5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）难点：火灾逃生的实际操作能力是本节课的难点。
中班安全教案《遇到火灾我不怕》6篇
中班安全教案《遇到火灾我不怕》中班安全教案《遇到火灾我不怕》精选6篇（一）教案主题：遇到火灾我不怕适用年龄：3-5岁教案目标：1. 了解火灾的危害和预防措施。
2. 学习火灾发生时正确逃生的方法与技巧。
3. 培养孩子正确的火灾应对能力和自我保护意识。
教案步骤与内容：1. 情景引入（10分钟）- 展示一张火灾的图片，引导孩子讨论火灾的危害。
- 询问孩子是否知道火灾发生时应该怎么做，与他们分享重要的火灾安全知识。
2. 火灾的危险性（10分钟）- 继续讨论火灾的危害，教育孩子火灾可能造成的伤害和损失。
- 通过故事、图片等形式，向孩子解释火灾对人体健康和财产的威胁。
3. 火灾预防知识（15分钟）- 向孩子介绍火灾的常见原因，例如：家里乱放电线、玩火、忘记关火等。
- 强调火源安全、用火安全和电器使用的原则，如不随地乱扔火柴和烟蒂、不玩弄火种等。
4. 火灾发生时的逃生方法（15分钟）- 向孩子示范火灾发生时应该怎么做，包括低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻、沿着紧急逃生通道逃生、不能乘坐电梯等。
- 帮助孩子练习正确的逃生动作，让他们模拟火灾时的逃生情景。
5. 火灾逃生演练（20分钟）- 在安全的室外场地设置火灾模拟场景，请孩子按照之前学到的逃生方法进行演练。
- 观察并指导孩子在逃生过程中的行动，强调安全优先。
6. 总结与复习（10分钟）- 回顾今天的活动内容，总结火灾的危害和预防措施，确保孩子们对所学知识的掌握和理解。
- 以小游戏或问答的形式复习学到的知识，强化孩子们对火灾安全的认知。
教学方法：1. 多媒体辅助教学：通过图片、视频等多媒体资料向孩子展示火灾的危害和正确应对方法，增加教学的生动性和趣味性。
2. 视觉教学：使用图片、幻灯片等视觉工具帮助孩子理解和记忆火灾知识。
3. 实践操作：通过逃生演练活动，让孩子亲身体验火灾发生时逃生的情景，增强他们的学以致用能力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上对火灾安全知识的回答和参与程度。
中班防火安全教案范文(通用6篇)
中班防火安全教案范文（通用6篇）中班防火安全教案1一、活动目的：1、为了认真落实我园火灾事故防范措施，杜绝重大火灾安全事故的发生，最大限度地减少事故损失，确保师生员工财产安全，稳定学校教学、工作、生活秩序，加强我园火灾安全事故应急救援工作。
2、培养幼儿消防安全意识，懂得基本消防知识及基本消防技能、自救技能，熟悉安全疏散路线。
二、活动地点：__幼儿园三、活动时间：11月x日四、活动人员：全校教职工及幼儿五、活动准备：1、召开会议，明确熟悉演习预案规程，宣传演习的实战意义，做到人人参加，临危不乱，严肃认真，听从命令，服从指挥。
2、明确人员所在位置，指定指挥人员，按预案规定进行疏散时。
做到有组织，严肃认真；防止出现推搡、践踏现象。
六、活动过程：（一）中大班听消防员讲解火灾安全知识（二）全园火灾演习1、发生火灾，门卫及时拉响警报。
2、园长听到报警之后，紧急启动应急方案，并进行监控措施3、各班老师及保育员及时进班维持秩序。
4、带班老师马上停止上课，带领幼儿到盥洗室取湿毛巾捂住口鼻，保育员协助老师维护幼儿安全5、保安做好所有楼道的监控工作，通过监视器了解个通道的情况，发生情况及时汇报。
6、照紧急疏散方案，有秩序疏散学生：一楼三个班级直接把教室的后门打开，从后操场向前操场集中二楼中一班、中二班从东侧楼梯撤离，小二班从西侧楼梯撤离。
中一班经一楼东边小门向前草场集中，中二班经一楼大厅向前草场集中，小二班经西边小门想前草场集中。
三楼大三班从东侧楼梯撤离，大一班、大二班从西侧楼梯撤离。
大三班经一楼东边小门向前操场集中，大一班、大二班经一楼大厅向前草场集中。
7、后勤人员负责楼道安全，协助带班老师维持秩序。
常老师负责西侧楼梯，徐老师负责东侧楼梯。
8、带班老师清点人数向卫生老师汇报，卫生老师向园长汇报人数9、找到火灾源，由消防人员灭火。
中班防火安全教案2为了进一步增强全园师生的消防安全意识，提高抵御火灾的能力，积极预防火灾事故的发生，确保广大师生生命财产安全。
幼儿园中班社会课《身边的火》教案
幼儿园中班社会课《身边的火》教案一、教学目标1.让幼儿了解火的危险性与用途，培养幼儿的安全意识。
2.引导幼儿认识火的种类，如蜡烛、火柴等。
3.帮助幼儿学习如何正确使用火源，包括点燃和熄灭火。
4.激发幼儿对火的兴趣，培养观察、探究的能力。
二、教学准备1.课堂展示物品：蜡烛、灭火器、打火机、火柴等。
2.教学工具：幻灯片、简笔画、故事书等。
3.教学环境：安全通风的室内或室外场地。
4.保障措施：教师严格把关火源使用，确保幼儿的安全。
三、教学步骤1. 导入•让幼儿围坐在圈内，教师展示一支蜡烛，请幼儿用手指轻轻触碰蜡烛，观察火会带来的感受，引导幼儿谈谈自己对火的认识。
2. 探究火的用途•用简单易懂的方式向幼儿介绍火的用途，让幼儿尝试点燃一支蜡烛，观察火的样子。
•引导幼儿讨论生活中火的用途，如照明、烹饪等。
3. 学习火的种类•展示不同种类的火源，如火柴、打火机等，介绍其特点和使用方法。
•让幼儿分辨火源的不同，了解火的种类及其用途。
4. 安全使用火源•教授幼儿正确使用火源的方法，包括如何点燃和熄灭火，注意事项等。
•演示使用灭火器熄灭蜡烛的过程，让幼儿了解灭火的重要性。
5. 教师总结•回顾本节课的内容，强调火的安全使用方法，鼓励幼儿在家中时刻注意火源安全。
四、课堂互动•教师与幼儿互动，鼓励幼儿提出问题，分享对火的认识和体验。
•引导幼儿展示自己制作的简易灯泡模型，分享家庭中使用火源的经历。
五、延伸活动•组织幼儿观察周围环境中的火源，如厨房中的火炉、煤气灶等，让幼儿再次强化对火的认识。
•带领幼儿制作简易的灯笼手工制品，培养幼儿的动手能力。
六、评价与反思•教师观察幼儿在课堂中的表现和学习成果，注重幼儿对于火的安全意识和正确使用方法的掌握程度。
•教师反思教学过程中的不足之处，以便下次课堂更好地指导幼儿学习。
幼儿园中班社会课《身边的火》教案到此结束，希望幼儿通过这堂课的学习，能够更深入地了解火的危险与用途，同时掌握正确使用火源的方法，确保自身安全。
幼儿园中班防火安全教育教案
幼儿园中班防火安全教育教案教学目标：1. 了解火灾的危害性，掌握基本的火灾防范措施，并能够正确认识火灾的危险2. 学生能够识别一些常见的火源，如灯、火柴、电器等，知晓这些物品的安全使用方法3. 学生能够掌握一些自救逃生的基本技能，知道如何在火灾中保护自己，使自己免于受伤的基本措施教学内容：1. 火灾的危害2. 火灾防范措施3. 儿童火灾常见火源及安全使用方法4. 火灾自救逃生技巧教学重点：1. 火灾的危害和产生原因2. 常见火源及安全使用方法3. 火灾自救逃生技巧教学难点：1. 自救逃生技巧的掌握2. 火源的认知和安全使用教具准备：1. PPT课件2. 火场逃生演示模型3. 灭火器、灭火毛毯等消防器材模型教学步骤：一、导入（10分钟）1. 以火灾的危害为开端，通过PPT播放真实的火灾现场以及火灾的破坏性影像，让他们了解火灾的严重危害，激发学生的防火意识。
（用简单的语言让学生了解火灾的危险，并告诉他们应该怎么做才能够避免火灾的发生）2. 小组讨论交流，直指火灾的危害性以及火灾的发生原因，与学生一起共同探讨，激发学生自我防火的意识与自我保护能力。
二、讲授（20分钟）1. 火灾的防范措施：介绍火灾的防范措施，诸如平时应该如何更好地进行使用电器、如何预防火源在家中积累等方法。
（带领学生理解如何防范火灾的发生）2. 儿童常见的火源及安全使用方法：手电筒、火柴、火炉、电器等常见的火源，告知学生应使用安全的物品，如火柴，还需要熟练的使用方法等。
（教学安全使用常见火源方法）3. 消防器材的讲授，介绍消防器材的种类以及使用方法。
（学习消防器材及使用方法）三、互动（15分钟）1. 基于实际的演习：使用火场逃生演示模型，让学生亲近、练习火场逃生行动，让学生能够掌握如何通过火灾的逃生技巧保护自己的生命安全。
2. 消防器材的演示：使用灭火器、灭火毛毯等消防器材模型，进行安全演示提供安全知识和使用方法，让孩子们学会如何正确、快速、安全地使用消防器材。
中班社会《我们身边的火》教案附反思
中班社会《我们身边的火》教案附反思一、教学目标1.了解火的特性以及火在我们生活中的作用。
2.学习火的安全知识，增强防火意识。
3.培养合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：火的特性和火的安全知识。
2.教学难点：如何引导幼儿将火的安全知识运用到实际生活中。
三、教学准备1.教具：图片、视频、火柴、蜡烛等。
2.环境布置：消防器材、安全标识等。
四、教学过程1.导入教师出示火柴、蜡烛，引导幼儿观察，引发幼儿对火的兴趣。
2.火的特性教师通过图片、视频等形式，让幼儿了解火的形状、颜色、温度等特性。
教师引导幼儿讨论：火有什么作用？火在生活中有哪些好处？3.火的安全知识教师讲解火的安全知识，如：不玩火、不靠近火源、遇到火灾如何报警等。
教师组织幼儿进行消防演练，让幼儿掌握火灾逃生自救的方法。
4.合作游戏教师组织幼儿进行“消防员救火”游戏，让幼儿在游戏中体验合作、分享的乐趣。
游戏过程中，教师引导幼儿运用火的安全知识，如：使用灭火器、拨打火警电话等。
教师反思本次教学活动的效果，针对不足之处进行改进。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对火的特性和火的安全知识有了较全面的了解，防火意识得到了提高。
在合作游戏中，幼儿能够积极参与，运用所学知识进行实践，达到了预期的教学目标。
2.教学改进在讲解火的安全知识时，可以增加更多实例，让幼儿更加深刻地理解。
在合作游戏中，可以增加更多互动环节，让幼儿更好地体验到合作、分享的乐趣。
加强家园合作，让家长了解火的安全知识，共同培养幼儿的防火意识。
3.教学延伸开展火灾逃生演练，让幼儿在实际操作中掌握逃生技巧。
组织幼儿参观消防队，了解消防员的工作，培养幼儿尊敬消防员的情感。
通过本次教学活动，我深刻认识到安全教育的重要性。
作为一名教师，我要不断提高自己的教育教学水平，关注幼儿的安全教育，为幼儿的健康成长保驾护航。
同时，也要注重家园合作，让家长认识到安全教育的重要性，共同为幼儿营造一个安全、和谐的成长环境。
中班消防演练教案20篇
中班消防演练教案20篇《中班消防演练教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班消防演练教案20篇！（1）中班教案《火灾演练》含反思活动目标：1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。
3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：1、知道火灾中自救的基本常识。
2、熟悉本班的逃生路线。
活动过程：1、警报响起，教师迅速做好准备工作。
2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。
3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。
《火灾演练》反思3月26日-30日是我市第一安全教育周。
在这个特定的日子里，我们大班举行了消防演习活动。
在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。
在此基础上，我们开展了消防演习活动。
让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。
3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。
一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。
快速撤离当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。
当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。
3月29日上午10：28分，幼儿在教室里正认真地做着作业。
突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去…。
在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。
在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。
火焰不可怕,预防最重要——幼儿园中班火灾安全教案
火灾是一种常见的灾害，随时会在我们身边发生。
对于幼儿园中班的孩子而言，由于年龄小，认知能力有限，往往难以正确面对火灾，给自身和周围人员带来极大危害。
为了让孩子们能够正确应对火灾，在开展幼儿园中班火灾安全教育中，我们应该注重预防，提高防范能力，让孩子们正确掌握火灾应对知识。
本文将从教案的编写、内容重点、教学方法以及实施效果等方面进行分析，探讨如何提高孩子们的防范能力和应对能力。
一、教案编制幼儿园中班火灾安全教案是针对孩子们的一套带有针对性的课程，在编写过程中，需要考虑孩子们的认知水平、兴趣爱好以及教学难度等问题。
一份好的教案可以有效地提高孩子们的学习兴趣和学习效果，我们应该从“六个方面”将教案编制做到细致完善：1. 课程名称：应简单、直观。
2. 课程目标：应该明确每一节课的教学目的。
3. 课程重点：应该具体明确课程重点和难点，使得教学更有针对性。
4. 教学内容安排：按照时间和内容的先后顺序编排，使得教学更加系统严谨。
5. 教学方法：包括并非仅限于讲授、示范、体验、游戏、讨论、插图等。
6. 教学评价：评价教学效果，以便及时调整教学方案，提高教学效率。
二、内容重点幼儿园中班的孩子年龄比较小，在教学中，应该注重燃烧物的种类、火源形式、如何减少火灾损失、如何自救等内容的讲解。
在这里，我们可以将火灾安全教学内容分为“三个方面”：1. 火源及其防范：教授孩子们要保持警惕，学会守口如瓶，严防小心麻痹大意而可能出现的火源。
要求孩子们不轻易接触和点燃物品，对于一些易燃物品也应有所了解。
2. 火灾自救：教授孩子们如何遇火灾时正确自救。
比如，通过演示如何正确使用灭火器、如何正确穿戴防护设备等方式让孩子们了解火灾自救技巧，以避免造成人员伤亡和财产损失。
3. 火灾逃生：教授孩子们如何从火场中逃生。
要求孩子们要学会选择安全的出口、正确的逃生姿势以及应对烟雾问题等。
同时需要教授孩子们如何扶老助弱，在逃生时要对身边的人进行有效的帮助和保护。
幼儿中班安全教案《火》
幼儿中班安全教案《火》目标：通过本节课的学习，幼儿将了解火的特点和危害，并学习正确的防火知识和技能，提升他们对火灾的防范意识和应对能力。
教学重点：火的特点和危害、防火知识与技能。
教学难点：火的防范意识与应对能力。
教学准备：1.图片或PPT：火的特点和危害；2.讲解防火知识和技能的教具：灭火器、灭火器操作示意图、灭火器使用视频等；3.一些小道具：纸张、蜡烛、打火机等。
教学过程：一、引入（10分钟）1.观察图片或PPT，询问幼儿：“大家知道这是什么?”（火）。
请幼儿依次描述火的特点：热、亮、红、能烧东西等。
2.引导幼儿进一步思考：“火对我们有什么危害吗？”请幼儿发表自己的意见。
3.解答问题，向幼儿简要介绍火的危害，例如：火能烧坏东西、使人受伤甚至导致火灾等。
二、学习防火知识与技能（20分钟）1.向幼儿介绍防火知识与技能的重要性，并引导他们积极参与到防火工作中。
2.展示一些小道具，如纸张、蜡烛、打火机等，让幼儿观察并询问：“这些东西能引起火灾吗？”引导幼儿发表自己的意见。
3.解答问题，告诉幼儿这些东西可以成为引火源，引发火灾。
并引导他们思考并回答：“我们应该怎样做才能预防火灾呢？”（如避免在没有大人的陪伴下接触火源、不乱扔蜡烛等）。
4.使用图片、视频或教具，向幼儿展示灭火器和灭火器使用的操作流程，并向幼儿介绍灭火器的作用。
5.让幼儿模仿使用灭火器进行实践操作，指导他们正确地使用灭火器灭火。
6.针对常见的火灾场景（如厨房、卧室、电线、电器等），向幼儿普及相应的防火知识与技能，并引导他们思考相应的应对策略。
（如避免在厨房乱玩火具、不将衣物靠近电源等）。
三、巩固与评估（15分钟）1.与幼儿进行小组讨论，提问一些与火灾防范相关的问题，了解幼儿对所学内容的掌握程度。
2.针对幼儿普遍存在的知识漏洞或错误观念，进行及时纠正和补充。
3.可利用教具设置一些情景问题，让幼儿进行思考并给出正确的防火策略，如“如果你发现一个房间冒烟，你该怎么做？”等。
幼儿园中班防火安全教育教案(通用5篇
幼儿园中班防火安全教育教案(通用5篇教案名称：幼儿园中班防火安全教育教案一、教学内容教材章节：《幼儿园消防安全教育》第四章第二节详细内容：1. 认识火源，了解火的用途和危害；2. 学习防火知识，掌握火场逃生的方法；3. 培养幼儿遇到火灾时的冷静和自主能力。
二、教学目标1. 使幼儿认识火源，了解火的用途和危害；2. 培养幼儿防火意识，学会防火措施；3. 提高幼儿遇到火灾时的逃生能力和冷静自主能力。
三、教学难点与重点难点：使幼儿理解火的危害，学会火场逃生方法；重点：培养幼儿防火意识，掌握防火措施。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、防火安全道具；学具：防火安全手册、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个火灾案例，让幼儿了解火灾的危害。
2. 知识讲解：使用PPT、图片、视频等教具，讲解火的用途和危害，使幼儿认识火源。
3. 防火措施学习：讲解防火知识，让幼儿掌握火场逃生的方法，如关紧阀门、低姿势逃生等。
4. 防火意识培养：通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿学会遇到火灾时如何报警、如何逃生。
5. 随堂练习：让幼儿观看火灾视频，模拟火场逃生情景，培养幼儿的冷静和自主能力。
6. 防火安全手册制作：让幼儿动手制作防火安全手册，加深对防火知识的理解。
六、板书设计火的危害、防火措施、火场逃生、防火意识。
七、作业设计1. 画一幅防火安全的画；2. 和家长一起检查家中的防火设施，确保家中安全；3. 学会火灾报警电话，知道在火灾发生时如何报警。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的教学效果，了解幼儿对防火知识的掌握程度；2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防博物馆，深入了解消防知识；3. 定期进行防火安全演练，提高幼儿的防火意识和逃生能力。
重点和难点解析：1. 火场逃生的方法：在火灾发生时，幼儿需要掌握正确的火场逃生方法以确保自身安全。
教师需要通过实际操作和模拟演练，让幼儿学会低姿势逃生、寻找安全出口等基本技能。
幼儿园中班语言教案《火焰》附反思
幼儿园中班语言教案《火焰》附反思一、教学目标1.通过故事《火焰》，让幼儿了解火的特性和用途，培养幼儿的安全意识。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.引导幼儿观察火焰的形状、颜色，激发幼儿的想象力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解火的特性和用途，培养幼儿的安全意识。
2.教学难点：引导幼儿观察火焰的形状、颜色，激发幼儿的想象力。
三、教学准备1.教具：火焰图片、故事课件、蜡烛、打火机等。
2.环境布置：在活动室布置火焰主题的环境，如挂上火焰图片、点燃蜡烛等。
四、教学过程1.导入教师出示火焰图片，引导幼儿观察并说出火焰的形状、颜色。
教师提问：“你们知道火有什么用吗？”2.讲述故事教师讲述故事《火焰》，让幼儿了解火的特性和用途。
教师提问：“故事里的小动物们为什么要点火？火有什么作用？”3.情境体验教师点燃蜡烛，让幼儿观察火焰的形状、颜色，感受火焰的温度。
教师提问：“你们觉得火焰是什么颜色的？火焰的温度是热的还是冷的？”4.讲述故事教师再次讲述故事《火焰》，让幼儿进一步了解火的特性。
教师提问：“故事里的小动物们是如何保护自己的？我们应该如何正确使用火？”5.小组讨论教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对火的认知和安全意识。
教师提问：“你们在日常生活中应该如何正确使用火？”五、教学反思1.本次活动通过故事、情境体验和小组讨论等多种形式，让幼儿了解火的特性和用途，培养了幼儿的安全意识。
2.在讲述故事时，教师应注重语气、表情的变化，以吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
3.在情境体验环节，教师应注意安全，避免发生意外。
4.在小组讨论环节，教师应引导幼儿积极参与，鼓励幼儿分享自己的观点。
5.本次活动结束后，教师应关注幼儿在日常生活巾对火的正确使用和安全意识，及时给予指导。
通过本次教学活动，幼儿对火的认知和安全意识得到了提升，达到了教学目标。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的发展，不断优化教学方法，提高教学效果。
幼儿园中班消防安全教育教案及反思7篇
幼儿园中班消防安全教育教案及反思7篇幼儿园中班消防安全教育教案及反思篇1教学目标：1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
2、初步形成自我保护能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学过程：一、认识火警电话119饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的'自护的意识)。
为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。
“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。
这说明：(1)平常的安全的教育还是有效的。
(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽能力离开火源，找大人寻求帮忙。
我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。
你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。
二、初步感知火的危害和益处我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。
看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。
我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。
回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。
幼儿园中班社会教案《火的用途与危害》
幼儿园中班社会教案《火的用途与危害》教学目标
通过本次社会教育活动，幼儿应能够:
1.了解火的用途和危害；
2.认识火的安全使用方法；
3.培养火的正确使用意识和安全意识。
教学准备
1.火机、蜡烛等模拟物。
2.PPT介绍火的用途和危害。
3.安全用火的图书和影像资料（如《生活中的妙手》）。
教学过程
导入环节
1.以抢救被困火灾幼儿的主题引入，图文并茂，让幼儿体验危险中心情，思考火灾到底该怎么处理。
手工活动
1.让幼儿在教师指导下，自制纸灯笼、纸小熊等。
2.帮助幼儿认识火的形态、用途及常识，激发他们的好奇心。
观察互动
1.观看PPT展示火的用途和危害，培养幼儿的安全意识；
2.教师根据幼儿的观察反应让幼儿加深对火的了解；
3.介绍火种的制取和点燃方法，并让幼儿自己点燃蜡烛。
分组讨论
1.将幼儿分成若干小组，让他们自由讨论危险情境下，如何避免火灾；
2.教师按照小组的不同情境进行提问，）
教材回顾
1.把金邦林的《生活中的妙手》中与安全用火相关的片段引导幼儿进行简单讨论；
2.教师总结授课内容，加强幼儿对授课内容的记忆巩固。
教学小结
本次社会教育活动简单介绍了火的用途和危害，通过多种方式让幼儿了解到火的安全使用方法，培养安全使用意识和安全意识，以加强幼儿对于火到安全的认知和了解。
同时，也为幼儿提供了一个健康、有趣、快乐的学习空间。
幼儿园中班防火详案《火的用途与危害》
幼儿园中班防火详案《火的用途与危害》《火的用途与危害》详案一、总述火是一种非常有用的工具和能源，但如果不正确使用或管理，也会带来极大的危害。
为了加强幼儿对火的认知及防范意识，我们制定了《火的用途与危害》详案，旨在引导幼儿正确使用和对待火，提高他们的安全意识和自我保护能力。
二、目标1.了解火的用途和好处；2.认识火的危害和潜在风险；3.学会正确使用火源；4.培养自我保护能力和安全意识。
三、内容1.引导幼儿认识火的用途和好处- 给予幼儿图片、故事、游戏等形式，引导他们发现火在生活中的不同用途，如取暖、照明、烹饪等；- 小组讨论，让幼儿分享自己家中使用火的经历，了解火对人类生活的重要性；- 强调火的好处和作用，让幼儿对火充满敬畏和感谢之情。
2.告知幼儿火的危害和潜在风险- 给予幼儿图片、视频等形式，展示火的危害和潜在风险，如烧伤、火灾等；- 引导幼儿讨论火灾的危害和带来的伤害，让他们认识到火灾可能导致的生命和财产损失；- 通过讲述真实案例，让幼儿了解火灾对生活的影响和危害。
3.教导幼儿正确使用火源- 向幼儿介绍家庭常见的火源，如蜡烛、煤气灶、电炉等，讲解它们的正确使用方法和注意事项；- 展示灭火器和灭火毯的使用方法，引导幼儿学会正确使用这些灭火工具；- 培养幼儿正确使用火源的习惯，如不玩火、不私自点燃物品、不在无人看管的情况下使用火源等。
4.培养自我保护能力和安全意识- 组织幼儿参与逃生演练，让他们学会在火灾发生时保持冷静、迅速逃生；- 制作火灾应急包，让幼儿了解应急包的内容和使用方法；- 进行火灾逃生知识的问答游戏，检测幼儿对火灾逃生知识的掌握程度；- 强调火灾预防和安全知识的重要性，让幼儿主动参与相关活动，如检查火源的使用安全、定期演练火灾逃生等。
四、实施方法1.课堂教学：通过图片、视频、故事等多种形式，让幼儿直观地了解火的用途和危害，学习正确使用火源和火灾逃生知识；2.小组讨论和游戏：通过小组互动，引导幼儿分享和讨论自己对火的认识和体验，加深对火的理解和危害认识；3.实地参观：组织幼儿参观消防站、家庭用火设备等，增加他们对火的认知和安全意识；4.逃生演练：定期组织幼儿进行火灾逃生演练，让他们掌握逃生技巧和方法；5.亲子互动：通过家庭作业、家长会等方式，加强家庭对火的安全教育和监督。
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幼儿中班安全教案《火》
活动目的：
1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
活动准备：
纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程：
一、感受火
1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色
感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。
（烧饭、取暖、照明等）
（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
3、实验：火的熄灭
（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。
（燃烧需要空气）
（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）
小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
二、讨论灭火
1、组织幼儿讨论：
（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）
（2）怎么样防止火灾发生？
（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
F：若所有逃生线路
被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
2、逃生演习
老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。