高三语文苏教版选修《唐诗宋词选读》：“风神初振”的初唐诗演练 含解析
苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》风神初振的初唐诗 教案
(一) "风神初震"的初唐诗1,教学目标(1)能够感悟初唐诗人对宇宙人生的思考.(2)能初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风格.(3)能撰写500字左右的鉴赏文章.2,教学建议在盛唐诗歌高潮到来之前,无论从形式和精神气质上来说,初唐诗都处于准备阶段.这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为主,但随着以"四"为代表的中下层文士的崛起,给诗歌注入了情思浓郁,气势壮大的气息.因此,这是一个诗歌发展缓慢但又孕育着高潮的时期.本专题选取了初唐具有代表性的诗歌五首,其中《春江花月夜》一篇是本专题的重点和难点.(1)对《春夜别友人二首(其一)》一篇,教师应在引导学生揣摩具体词句的同时着重体会其于沉静之中见深挚情感的艺术境界.(2)《滕王阁》在必修本中已经附在《滕王阁序》之后,可以学生自学为主,让学生将序文和诗歌进行对读.教师可以让学生先勾画出诗中表示时间和空间的词语,然后体会作者那种面对永恒的存在所发出的人世沧桑之感. (3)《春江花月夜》曾被闻一多先生誉为"诗中的诗,顶峰上的顶峰".此诗的教学资源比较多,教师可以根据实际采取多种形式进行教学活动.此诗的难点是诗歌中所传达出来的对宇宙和人生的思考,学生理解起来有困难,因此教师在指导学生反复诵读的同时要将此问题讲深讲透,并且要进行正确引导.(4)重点放在《春江花月夜》,诗歌的主要意象是什么抒情主人公是谁《滕王阁》在必修四出现过,可以先搁置,到讲晚唐诗时,设"登高"诗专题时对比鉴赏3,教学案例:《"风神初振"的初唐诗》简案(配合课件展示)一,总论1,简述中国文学发展的历史2,简述唐诗发展过程二,"风神初振"初唐诗1,初唐早期文风(1)历史沿革秦→汉→三国→两晋→南北朝(南朝:宋,齐,梁,陈;北朝:北魏,东魏,西魏,北齐,北周)→隋→唐(2)我们知道,南朝文风流行词采华美,音韵流转,后世称之为绮靡艳丽如梁武帝萧衍的《子夜四时歌》(宫体诗)江南莲花开,红光覆碧水.色同心复同,藕异心无异.徐陵的《长相思》长相思,望归难.传闻奉诏戍皋兰.龙城远,雁门寒,愁来瘦转剧,衣带自然宽.念君今不见,谁为抱腰看.(3)在盛唐诗歌高潮到来之前,无论从形式和精神气质上来说,初唐诗都处于准备阶段.这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为主,但随着以"四杰"为代表的中下层文士的崛起,给诗歌注入了情思浓郁,气势壮大的气息.因此,这是一个诗歌发展缓慢但又孕育着高潮的时期.初唐四杰是初唐诗人王勃,杨炯,卢照邻,骆宾王的合称,也称"王杨卢骆".他们的诗歌还没有完全摆脱齐梁诗风的影响,但已经扩大了诗歌的题材内容,把诗歌从宫廷移到了市井,从台阁移到江山和塞漠,诗的风格也较清峻,对扭转初唐诗风起到了促进作用.到沈佺期,宋之问时,确定了律诗崭新的形式. (4)"风神初振"的初唐诗为诗的"盛唐"奠定的基础.三,陈子昂《春夜别友人二首(其一)》教学1,由《登幽州台歌》( 前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下.)引出作者陈子昂的介绍.(这首诗塑造了一位具有悲剧性格的抒情主人公形象,表现出他的怀才不遇,他的不平,他的忧愤,他心底的波澜.)2,朗读3,根据注释,初探诗意4,找出诗中分别写"夜","别","时间","空间"的语句.5,这首诗表达了一种怎样的情感6,探讨诗人是如何从空间与景物的描绘中写离情别意的7,总结诗歌鉴赏的一般规律.8,陈子昂与徐陵诗的简单比较(1)徐诗有长吁短叹的哀伤语句,陈诗无.(2)二诗写离情别绪,徐诗作哀声而无风骨,陈诗无哀声而多幽深的情思.从中可以看出,此时的诗作已远离南朝时期的绮靡婉媚之风,已具风骨兴寄.这就叫"风神初振"!9,"风神初振"总结。
苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》风神初振的初唐诗 教案 (4)
《春江花月夜》简案一,总体介绍本诗1,孤篇压全唐,毛先舒称此诗"不著粉泽,自有腴姿,而缠绵酝藉,一意萦纡,调法出没,令人不测,殆化工之笔哉!"2,这首诗从月生写到月落,把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起,写得迷离恍惚,气氛朦胧.诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开,变化,忽此忽彼,亦虚亦实,跳动着,断续着.有时让人觉得难以把握,但又觉得有深邃的东西在里边,值得深入发掘.这就是人生的短暂,离别的痛苦,以及青春的美丽.3,对后世的影响:对李白,苏轼的影响(人生与宇宙)二,弄清大意1,春江---海(阔大的意境)升---生(一个世界的诞生,有生命)何处春江(境界更为阔大)花林(丛)---素洁的画面(实中有虚)空里流霜—看不见—过渡性---江天一色无纤尘(纯净,空灵的背景上一轮明月,给月亮赋予了一种生命气息,孤独的一种情感)前8句:纯明,单一"孤"---一人和一月的精神对话,人类初始的月光,一尘不染---过渡至人2,人生宇宙的拷问:"江畔何人----初照人","人生代代----只相似","不知江月---送流水"(人一代一代无穷无尽的递变着,而江月却是年复一年没有变化,她总是生于海上,悬于空中,她等待什么人,何时能等到江水何时能把她等的人送到月的孤独—月的期待---思妇的期待)3,人的期待青枫点缀离愁;江边,扁舟子;远处:明月楼"可怜楼上月徘徊"(时间流逝)"玉户帘中---拂还来"(有月的晚上,平凡人的诗意生活,"长安一片月,万户捣衣声")"卷"---长时间思念,无意识,无聊的举动瞬间的停住,一刹那的若有所思,无以言说的寂寞和孤独(举例:《我与地坛》母亲去世后,月光下的地坛,车辙,母亲的脚印)"鸿雁(善飞之鸟)---鱼龙(善潜游)"(人类无法实现愿望的无奈)"落月"(借月亮寄托思念,也几乎是不可能的了,变的无奈)"不知乘月---满江树"(这种离情别绪,这种思念之苦,在月落之后,将如何排遣我们似乎看到月光隐没的一刹那,望月之人无奈的轻闭自己的双眼,我们似乎能听到离愁人的内心一声无奈的叹息,轰然作响,我们似乎还能看到,落月的余晖静静洒在江边的花林,枫树,月无声,林无声,天地间一片寂然无声.) 三,总结:月升---月落:轮回短暂变(永恒)。
【学案导学设计】高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》专题检测：专题一 “风神初振”的初唐诗]
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专题检测一、积累运用1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是()A．绮．丽(qǐ)筵．席(yǎn)江渚．(zhǔ)槛．外(jiàn)B．凤阙．(què) 霰．雪(sǎn) 南浦．(pǔ) 绿鸾．鸟(luán) 皎．皎(jiǎo) 沙汀．(tīnɡ)D．纤．尘(qiān) 扁．舟(piān) 砧．板(zhēn) 碣．石(jié)答案 C解析A项“筵”应读yán；B项“霰”应读xiàn；D项“纤”应读xiān。
2．下列词语中，加点字词的解释有误的一项是()A．偏．惊物候新(特别、尤其)忽闻歌古调．．(此指陆丞诗《早春游望》)B．江渚．(指水中陆地)日悠悠．．(深远)C．铁骑．．绕龙城(穿铁甲的骑兵)宁为百夫长．．．(指中级军官)D．不胜．愁(承受得住)皎皎．．空中孤月轮(洁白的样子)答案 C解析百夫长：指军队中的低级军官。
3．从修辞的角度分析，下列不同类的一项是()A．月照花林皆似霰B．不知江月待何人C．银烛吐青烟D．淑气催黄鸟答案 A解析A项比喻，其余为拟人。
4．下列对诗意的理解错误的一项是()A．杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》起首两句警拔，以“偏惊物候新”领起全篇。
中间四句，用“出”、“渡”、“催”、“转”四个动词，形象地刻画了早春景物变化的情态。
B．杨炯的《从军行》采用虚实结合的表现手法，其中首联采用虚写的手法，尾联采用实写的手法，表达从军的强烈愿望。
C．《春夜别友人二首(其一)》中“离堂思琴瑟，别路绕山川”，着意写出了离情的缠绵，令人感慨欷歔。
D．《和晋陵陆丞早春游望》写了江南早春清新秀美的景色及由此引起的浓厚的思乡之情，极为真切。
答案 B解析首联为实写，尾联为虚写。
5．下列关于《春江花月夜》的说法错误的一项是()A．全诗以月为主体，紧扣春、江、花、月、夜的背景，体现出春江花月夜清幽的意境美。
B．诗人将屡见不鲜的传统体裁，注入了新的含义，融诗情、画意、哲理于一体。
高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》：“风神初振”的初唐诗
动词，辞别 ①牙璋辞 凤阙 ___________________ ． 名词，言辞 ②而侯生曾无一言半辞 送我 ___________________ ． 动词，推辞 ___________________ (4)辞 ③臣死且不避，卮酒安足辞 ． 动词，讲究 ④大礼不辞 小让 ___________________ ． “辞谢”连用，表婉言道歉 ⑤秦王恐其破璧，乃辞 谢 __________________________ ．
春江潮水连海平 ，海上明月共潮生。 ④ ___________________ 江畔何人初见月 ，江月何年初照人。人生代代无穷 ⑤ ___________________
江月年年只相似 。 已， ___________________
何处相思明月楼 。 ⑥谁家今夜扁舟子， ___________________
大,冲破了唐宫廷诗的束缚,给诗歌注入了新的生 命 力,把 诗歌
从宫廷移到了市井，从台阁移到了江山和塞漠，诸 如 离别、 怀乡、边塞、市井生活、山川景物等，都成了他 们歌 咏的对 象，使诗歌有了充实的社会内容和真实的感情。
“风神初振”的初唐诗
“初唐四杰”的对诗歌的内容和形式都作了初步的革新，改 变 了唐诗的 面貌，推动了诗歌的发展，开启了盛唐之音。他 们之 后的陈 子昂则是唐诗发展进程中里程碑式的人物,他以复古求创新,主 张诗歌要有风骨兴寄，抒情应刚健飞动，从理 论和 实践上给
赣江 古义： ____________ 。
今义：长江。
③宁为百夫长 ．
与“百夫”构词，指军队中 古义： ____________________________ 的低级军官 ____________________________。
今义：年纪较大，辈分长；生长，增加。 ④但 见长江送流水 ．
高中语文 专题一“风神初振”的初唐诗专题整合教师用书 苏教版选修《唐诗宋词选读》
专题一“风神初振”的初唐诗古体诗古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。
注意“歌”、“行"、“歌行”、“引”、“曲"、“吟"等古诗体裁的诗歌也属古体诗.古体诗不讲对仗，押韵较自由。
古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府.古体诗按形式分类如下表：古体诗古风错误!古诗中景与情的关系一、理论讲解古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。
”其实，赏诗也不过“情、景二端”.从高考的角度讲,答诗歌鉴赏题，也不过“情、景二端”。
借景抒情、融情于景、情景交融是古典诗歌最重要的表现手法，最重要的特点。
因此,分析、掌握诗歌中情与景的关系就成为学习古典诗歌的关键。
一般说来，古典诗歌里情与景的关系主要有以下四种: 1．乐景衬乐情以在写景绘色方面备受推崇的王维的《山居秋暝》为例，“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
”初秋时节，天色向晚，山雨初霁，清泉淙淙，翠竹成林，月下青松，水中碧莲。
这里对清新美好的自然景物的描写,反映了诗人追求恬淡淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶.清新美好的泉水、青松、翠竹、青莲,可以说是诗人情感的寄托和写照.2．哀景衬哀情陈子昂的《春夜别友人二首(其一)》中用“明月隐高树,长河没晓天"描绘出高高的树阴遮住了西沉的明月，银河淹没在破晓的曙光中的阴冷凄清的景色，用这种阴冷凄清景色衬托出离人之间的哀愁。
3．乐景反衬哀情古人曾评价说：“以乐写哀，以哀写乐，倍增其哀乐.”这是古代诗歌中可追溯到《诗经》的一个重要的传统,是“反衬”这一手法在古代诗歌中的最基本的体现。
从杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》中也可看出这一特点,中间两联：“云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿。
"表面上描写江南春光明媚、鸟语花香的美好景色，实际上，诗人是从比较故乡中原物候来写异乡江南的新奇景色的，在江南仲春的新鲜风光里有着诗人怀念中原暮春的故土情意，句句惊新而处处怀乡。
2019年精选高中语文选修《唐诗宋词选读》“风神初振“的初唐诗苏教版课后练习六十一
2019年精选高中语文选修《唐诗宋词选读》“风神初振“的初唐诗苏教版课后练习六十一第1题【单选题】结合整首诗来看，下列赏析不恰当的一项是( )A、《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚仅存的一首名诗，被称为是“孤篇盖全唐”的杰作，闻一多称之为：“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。
”B、“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”赋予月光以人的灵性，描绘出了月光笼罩着思家的游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景。
C、“卷不去”“拂还来”的不只是月光，更有化不开遣不散的相思之愁。
D、“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”不动声色地将典故化到春天滨江景物之中，用典笔法可谓了无痕迹。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对古诗词的解释错误的一项是( )A、明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？（诗人赋予“青天”以生命，直接同他对话，是拟人手法。
）B、船下广陵去，月明征虏亭。
山花如绣颊，江火似流萤。
（诗人勾画出一幅令人心醉的春江花月夜景图。
以“绣颊”借代少女，以形容山花之美，是借代，也是比喻。
）C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（“忽”字写出气候的变化无常，“千树万树梨花开”把风吹雪舞，天寒地冻的塞外风光变成梨花竞放，春意盎然的南国美景，这是比喻。
）D、蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
（诗人实写山势之高险。
“连峰去天不盈尺”是夸张，写山峰之高，“枯松倒挂绮绝壁”是比喻，写悬崖之陡。
）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是( )A、生活中虽然充满了苦难，却也不缺乏温暖：亲情、友情、爱情，面对这些令人甘之如饴的甜蜜和美好，我们不仅要懂得体味，更要学会感激。
B、面对《春江花月夜》，如果我们只欣赏其美妙的辞句，却没能理解其中蕴涵的深情，不能领略张若虚浩荡的哲思，则恐有买椟还珠之憾。
C、在近期的马航MH370事件中，少数媒体不专注于及时传递正确信息，挖掘事实真相，却抓住诸如马来西亚派巫师寻找飞机这样的小道消息笔走龙蛇，这种做法令人难以赞同。
语文苏教版选修《唐诗宋词选读》：“风神初振”的初唐诗演练 含解析
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(2)《唐诗笺注》中称赞此诗末句的“寒”字说：“一片离情，俱从此字托出。
”试作简要分析。
答：
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答案：(1)碧色的台阶笼罩在浓雾之中，远眺，夜已深，月上中天，江山一派冷寂。
(2)因为与友人分别，心随月光伴友而去，只剩下满亭寂寞离情，全诗写出了诗人剪不断理还乱的离愁别绪。
“寒”字明写分别之夜天气的寒冷，实则是诗人的心理感受，写出友人离去后心情的沉重与冷寂。
三、语言表达
12．(20xx·高考湖北卷)请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。
要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。
苏教版选修《唐诗宋词选读》之《“风神初振”的初唐诗》课件(共37张)
➢烽火照西京，心中自不平。 ➢牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 ➢雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
➢宁为百夫长，胜作一书生。
➢抒发对外敌入侵大唐边疆的愤慨之情
➢渴盼杀敌报国的爱国主义精神和无畏的英 雄气概
➢表达抗击侵扰，为国建立战功，不甘作伏 案书生的豪情壮志
➢清代黄裳《载酒园诗话又编》：杨盈川诗 不能高，气殊苍厚。“宁为百夫长，胜作一 书生”，是愤语，激而成壮。
➢独有宦游人，偏惊物候新。
➢云霞出海曙，梅柳渡江春。 ➢淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。
➢忽闻歌古调，归思欲沾巾。
➢独有宦游人，偏惊物候新。
➢云霞出海曙，梅柳渡江春。 ➢淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。
➢忽闻歌古调，归思欲沾巾。
➢颔联、颈联中，“云霞”、“梅柳”， “黄鸟”、“绿蘋 ”、“曙”、“春”、 “淑气”、“晴光”色彩鲜明，给人春光 明媚春意盎然之感。
➢“出”、“渡”、“催”、“转”四个动 词，尤具传神之妙，它们赋予“云霞”等 四“物”人格化的性灵，从而使诗歌画面 呈现着一种流动的美感，把江南早春的气 候变化描摹得淋漓尽致。
➢明周敬、周珽《唐诗选脉会通评林》： 周敬曰：“独”、“偏”、“忽”、 “惊”、“闻”、“欲”等虚字，机括 甚圆妙。
➢俞陛云《诗境浅说》：此诗为游览之体， 实写当时景物。而中四句“出”字、 “渡”字、“催”字、“转”字，用字 之妙，可为诗眼。春光自江南而北，用 “渡”字尤精确。
➢金樽—把酒饯别； ➢离堂、别路—分别在即； ➢思—留恋不舍； ➢何年—后会难期。
➢首联，写筵席饯别的场景，通过对宴会隆 重奢华的场面烘托出友情的深厚。
➢颔联写即将离别的惆怅。
“风神初振”的初唐诗
2019.4.3
风神初振
➢初唐诗随着以“四杰”为代表的中下层文士的崛起，给诗歌 注入了情思浓郁、气势壮大的气息。陈子昂从理论和实践两 方面又给诗歌注入了刚健、质朴的血液。初唐诗对唐诗发展 有两大贡献：一是转变了诗风，二是改进了诗体。所以被称 为“风神初振”。陈子昂的《登幽州台歌》与张若虚的《春 江花月夜》被誉为“初唐双璧”。
2019年精选高中语文选修《唐诗宋词选读》“风神初振“的初唐诗苏教版课后练习七十八
2019年精选高中语文选修《唐诗宋词选读》“风神初振“的初唐诗苏教版课后练习七十八第1题【单选题】下列关于文学常识的表述，有错误的一项是( )A、鲍照是魏晋南北朝时期的诗人，他的《拟行路难》18首表达对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。
B、《庖丁解牛》选自《庄子·养生主》。
“养生主”，即养生的主旨，也就是养生应该遵循的基本原则。
C、张若虚是唐朝晚期的著名诗人，他的《春江花月夜》被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，事实上，《春江花月夜》代表唐诗的最高水平。
D、《梦游天姥吟留别》是一首游仙诗。
李白借梦游天姥山表达对自己被唐玄宗赐金放还，政治上遭受挫折的愤怨和不平。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于诗歌内容的鉴赏，阐述有错误的一项是( )A、《与诸子登岘山》是孟浩然一首吊古伤今的诗。
作者通过对宇宙永恒、人生短暂这个主题的描写，暗示了自己在政治上失意的悲哀。
B、《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。
诗中虽然流露出作者某些虚无主义的消极思想，但更表现出作者坚决不向权贵妥协的气概。
C、杨炯的《从军行》是一首五言诗，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。
诗人对整个从军过程做了详细地描写，比如书生是怎样投笔从戎的等。
D、张若虚的《春江花月夜》被闻一多誉为“诗中的诗，顶峰上得顶峰”。
全诗融诗情、画意、哲理为一体，营造了一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是( )A、《春江花月夜》描绘了一幅春江月夜的美丽画图，表现了一种迥绝的宇宙意识、一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。
B、“君不见黄河之水天上来”，写大河之来，势不可挡；“奔流到海不复回”，言大河之去，势不可回：一涨一销，形成舒卷往复的咏叹韵律。
C、从诗题看，《长恨歌》就是歌“长恨”，但是为什么“长恨”呢，诗人并没有直接说出来，而是通过对故事的铺叙，一层层地展现出来。
高中语文苏教版选修唐诗宋词选读学案：1“风神初振”的初唐诗
隋唐帝国的建立，结束了南北分裂的局面。
南北文化的交融为诗歌艺术的发展也带来了前所未有的生机。
初唐前期，诗歌创作仍受齐梁诗风的影响，以绮靡婉媚的诗风为主。
初唐后期，随着“四杰”(王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王)登上诗坛，诗歌创作突破了宫廷诗风的格局。
他们的诗歌情思浓郁，气势壮大，冲破了唐宫廷诗的束缚，给诗歌注入了新的生命力，把诗歌从宫廷移到了市井，从台阁移到了江山和塞漠，诸如离别、怀乡、边塞、市井生活、山川景物等，都成了他们歌咏的对象，使诗歌有了充实的社会内容和真实的感情。
“初唐四杰”的诗虽然还没有完全摆脱六朝诗风的影响，但他们对诗歌的内容和形式都做了初步的革新，改变了唐诗的面貌，推动了诗歌的发展，开启了“盛唐之音”。
他们之后的陈子昂则是唐诗发展进程中里程碑式的人物，他以复古求创新，主张诗歌要有风骨兴寄，抒情应刚健飞动，从理论和实践上给诗歌注入了新鲜的血液。
“风神初振”的初唐诗为诗的“盛唐”奠定了基础。
本专题选取了初唐诗歌中具有代表性的五首，其中《春江花月夜》一篇是本专题的重点和难点，注意体会诗歌中所传达出来的作者对宇宙和人生的思考。
《滕王阁》表达了作者面对永恒的存在所发出的人世沧桑之感。
《从军行》表达了作者昂扬蓬勃、奋发豪迈的情感。
古诗词常见的战争类意象1．投笔《后汉书》记载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。
他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。
后来“投笔”就指弃文从武。
如辛弃疾词《水调歌头》：“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。
”2．长城《南史》记载：檀道济是南朝宋的大臣，权力很大，受到君臣猜忌。
后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城！”这里是指宋文帝杀害将领，瓦解自己的军队。
后来就用“万里长城”指守边的将领。
如陆游诗《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
”3．楼兰“楼兰”是西域古国名，“破(斩)楼兰”指建功立业。
如王昌龄诗《从军行》：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
苏教版《唐诗宋词选读》【专题1】“风神初振”的初唐诗》精品练习及答案
【学案导学设计】2018高中语文专题检测一“风神初振”的初唐诗苏教版选修《唐诗宋词选读》一、积累运用1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )A．绮．丽(qǐ)筵．席(yǎn)江渚．(zhǔ)槛．外(jiàn)B．凤阙．(què) 霰．雪(sǎn) 南浦．(pǔ) 绿鸾．鸟(luán) 皎．皎(jiǎo) 沙汀．(tīnɡ)D．纤．尘(qiān) 扁．舟(piān) 砧．板(zhēn) 碣．石(jié)答案 C解析A项“筵”应读yán；B项“霰”应读xiàn；D项“纤”应读xiān。
2．下列词语中，加点字词的解释有误的一项是( )A．偏．惊物候新(特别、尤其)忽闻歌古调．．(此指陆丞诗《早春游望》)B．江渚．(指水中陆地)日悠悠．．(深远)C．铁骑．．绕龙城(穿铁甲的骑兵)宁为百夫长．．．(指中级军官)D．不胜．愁(承受得住)皎皎．．空中孤月轮(洁白的样子)答案 C解析百夫长：指军队中的低级军官。
3．从修辞的角度分析，下列不同类的一项是( )A．月照花林皆似霰B．不知江月待何人C．银烛吐青烟D．淑气催黄鸟答案 A解析A项比喻，其余为拟人。
4．下列对诗意的理解错误的一项是( )A．杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》起首两句警拔，以“偏惊物候新”领起全篇。
中间四句，用“出”、“渡”、“催”、“转”四个动词，形象地刻画了早春景物变化的情态。
B．杨炯的《从军行》采用虚实结合的表现手法，其中首联采用虚写的手法，尾联采用实写的手法，表达从军的强烈愿望。
C．《春夜别友人二首(其一)》中“离堂思琴瑟，别路绕山川”，着意写出了离情的缠绵，令人感慨欷歔。
D．《和晋陵陆丞早春游望》写了江南早春清新秀美的景色及由此引起的浓厚的思乡之情，极为真切。
答案 B解析首联为实写，尾联为虚写。
5．下列关于《春江花月夜》的说法错误的一项是( )A．全诗以月为主体，紧扣春、江、花、月、夜的背景，体现出春江花月夜清幽的意境美。
高中语文风神初振的初唐诗知能提升检测苏教版选修唐诗宋词选读-含答案
“风神初振”的初唐诗一、基础巩固1．下列词语中，加点词的解释有误的一项是( )【导学号：44502000】A．偏．惊物候新(特别，尤其)忽闻歌古调．．(此指陆丞诗《早春游望》)B．江渚．(指水中陆地)日悠悠．．(深远)C．铁骑．．绕龙城(穿铁甲的骑兵)宁为百夫长．．．(指中级军官)D．不胜．愁(承受得住)皎皎．．空中孤月轮(洁白的样子)【解析】百夫长：指军队中的低级军官。
【答案】 C2．从修辞的角度分析，下列不同类的一项是( )A．月照花林皆似霰B．不知江月待何人C．银烛吐青烟D．淑气催黄鸟【解析】A项比喻，其余为拟人。
【答案】 A3．下列对诗意的理解错误的一项是( )【导学号：44502001】A．杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》起首两句警拔，以“偏惊物候新”领起全篇。
中间四句，用“出”“渡”“催”“转”四个动词，形象地刻画了早春景物变化的情态。
B．杨炯的《从军行》采用虚实结合的表现手法，其中首联采用虚写的手法，尾联采用实写的手法，表达从军的强烈愿望。
C．《春夜别友人二首(其一)》中“离堂思琴瑟，别路绕山川”，着意写出了离情的缠绵，令人感慨欷歔。
D．《和晋陵陆丞早春游望》写了江南早春清新秀美的景色及由此引起的浓厚的思乡之情，极为真切。
【解析】B项，首联为实写，尾联为虚写。
【答案】 B4．下列关于《春江花月夜》的说法错误的一项是( )A．全诗以月为主体，紧扣春、江、花、月、夜的背景，体现出春江花月夜清幽的意境美。
B．诗人将屡见不鲜的传统体裁，注入了新的含义，融诗情、画意、哲理于一体。
C．本诗虚实相生、黑白相辅，并从中显出绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的中国水墨画。
D．本诗着重写了思妇对离人的怀念，是一首爱情诗。
【解析】本诗不是单纯的爱情诗，而是融写景、哲理、爱情于一体。
【答案】 D5．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )(3分)【导学号：44502002】我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。
语文苏教版 唐诗宋词选读 答案
答案全解全析第一专题“风神初振”的初唐诗三年模拟1.D A项,“扺”应读zhǐ。
B项,“拈”应读niān。
C项,“皴”应读cūn。
2.B A项,委屈求全—委曲求全。
C项,一杆子插到底—一竿子插到底。
D项,宁缺毋乱—宁缺毋滥。
3.C ①⑤两句话是按时间顺序写观月的情况的。
从⑤中“红盘乍涌”可知,这是写初月,所以应放在①的前面,据此排除A、B两项;再根据②中的“细雨蒙蒙”,同其照应的只能是④,所以答案应选C。
4.A 不容置疑,不容许有什么怀疑,指真实可信。
此处意思为不容许别人插嘴说话,应为“不容置喙”。
5.D A项,主语残缺,删去“使”。
B项,“改善……偏见”搭配不当,可改为“改变……偏见”。
C项,句式杂糅,“靠的是……所取得的”结构混乱。
6.答案树洞画为城市装点了一道充满创意的风景线。
王月的艺术不仅在于化“缺陷”为“美丽”,更在于表达着人们内心深处对城市文化内涵(艺术品位)的渴望。
在寒冬时节,它让人如沐春风,心生温暖。
解析写推荐词要围绕“用小爱温暖冬天”这一主题进行。
首先指出“小爱”的内容——用树洞画装点城市,给人们以美的享受;“温暖冬天”,让人们在享受美的同时,内心感到温暖。
然后再用富有激情的语言表达出来。
7.答案“嫦娥三号”卫星首次实现了中国航天器月面软着陆。
解析此题考查压缩语段的能力。
可找出原文的关键句“首次实现中国航天器月面软着陆”,再添加主语,最后组合成句。
8.答案自满的人,学不到东西。
或:只有谦虚,才能学到知识。
解析答题时要结合具体的语境,从前文看那个佛学造诣很深的人态度很傲慢,大师借倒茶一事告诉对方,如果自认为杯子满了,那就无法“倒”了,言下之意,自满也就容不下其他东西了。
9.C 重:重叠。
10.D ①个人经历;⑥总体评价,与“治功”无关。
11.A “实在不容易担任那里的将领”错,“易将”的意思是“更换将领”。
12.答案(1)韦公成了孤儿后,凭甥孙的身份跟随太师鲁公颜真卿学习,太师很喜欢他。
最新精选高中选修语文《唐诗宋词选读》“风神初振“的初唐诗苏教版习题精选九十七
最新精选高中选修语文《唐诗宋词选读》“风神初振“的初唐诗苏教版习题精选九十七第1题【单选题】下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是( )A、生活中虽然充满了苦难，却也不缺乏温暖：亲情、友情、爱情，面对这些令人甘之如饴的甜蜜和美好，我们不仅要懂得体味，更要学会感激。
B、面对《春江花月夜》，如果我们只欣赏其美妙的辞句，却没能理解其中蕴涵的深情，不能领略张若虚浩荡的哲思，则恐有买椟还珠之憾。
C、在近期的马航MH370事件中，少数媒体不专注于及时传递正确信息，挖掘事实真相，却抓住诸如马来西亚派巫师寻找飞机这样的小道消息笔走龙蛇，这种做法令人难以赞同。
D、近日，米歇尔·奥巴马进行了为期一周的单独访华活动，这一亲善友好的行为使她成为了中国人民心中炙手可热的政治明星。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对古诗词的解释错误的一项是( )A、明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？（诗人赋予“青天”以生命，直接同他对话，是拟人手法。
）B、船下广陵去，月明征虏亭。
山花如绣颊，江火似流萤。
（诗人勾画出一幅令人心醉的春江花月夜景图。
以“绣颊”借代少女，以形容山花之美，是借代，也是比喻。
）C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（“忽”字写出气候的变化无常，“千树万树梨花开”把风吹雪舞，天寒地冻的塞外风光变成梨花竞放，春意盎然的南国美景，这是比喻。
）D、蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
（诗人实写山势之高险。
“连峰去天不盈尺”是夸张，写山峰之高，“枯松倒挂绮绝壁”是比喻，写悬崖之陡。
）【解析】：第3题【单选题】下列关于诗歌内容的鉴赏，阐述有错误的一项是( )A、《与诸子登岘山》是孟浩然一首吊古伤今的诗。
作者通过对宇宙永恒、人生短暂这个主题的描写，暗示了自己在政治上失意的悲哀。
B、《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。
诗中虽然流露出作者某些虚无主义的消极思想，但更表现出作者坚决不向权贵妥协的气概。
2019-2020学年度苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》“风神初振“的初唐诗拔高训练第三十三篇
2019-2020学年度苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》“风神初振“的初唐诗拔高训练第三十三篇第1题【单选题】结合整首诗来看，下列赏析不恰当的一项是( )A、《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚仅存的一首名诗，被称为是“孤篇盖全唐”的杰作，闻一多称之为：“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。
”B、“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”赋予月光以人的灵性，描绘出了月光笼罩着思家的游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景。
C、“卷不去”“拂还来”的不只是月光，更有化不开遣不散的相思之愁。
D、“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”不动声色地将典故化到春天滨江景物之中，用典笔法可谓了无痕迹。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是( )A、生活中虽然充满了苦难，却也不缺乏温暖：亲情、友情、爱情，面对这些令人甘之如饴的甜蜜和美好，我们不仅要懂得体味，更要学会感激。
B、面对《春江花月夜》，如果我们只欣赏其美妙的辞句，却没能理解其中蕴涵的深情，不能领略张若虚浩荡的哲思，则恐有买椟还珠之憾。
C、在近期的马航MH370事件中，少数媒体不专注于及时传递正确信息，挖掘事实真相，却抓住诸如马来西亚派巫师寻找飞机这样的小道消息笔走龙蛇，这种做法令人难以赞同。
D、近日，米歇尔·奥巴马进行了为期一周的单独访华活动，这一亲善友好的行为使她成为了中国人民心中炙手可热的政治明星。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列关于诗歌内容的鉴赏，阐述有错误的一项是( )A、《与诸子登岘山》是孟浩然一首吊古伤今的诗。
作者通过对宇宙永恒、人生短暂这个主题的描写，暗示了自己在政治上失意的悲哀。
B、《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。
诗中虽然流露出作者某些虚无主义的消极思想，但更表现出作者坚决不向权贵妥协的气概。
C、杨炯的《从军行》是一首五言诗，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。
诗人对整个从军过程做了详细地描写，比如书生是怎样投笔从戎的等。
2019年精选苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》“风神初振“的初唐诗知识点练习一百
D、蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。（诗人实写山势之高险。“连峰去天不盈尺”是夸张，写山峰之高，“枯松倒挂绮绝壁”是比喻，写悬崖之陡。）
杜牧
淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。
砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆。
诗题为“初冬夜饮”，结合全诗，请分析诗人是如何扣题的。
""
前人评杜牧诗常有“抑扬顿挫之节”，此诗短短四句，也有波澜起伏，请简要分析。
""
【答案】：
【解析】：
阅读下面这首宋词，完成后面的题。
临江仙①
秦观
千里潇湘按蓝②浦，兰桡③昔日曾经。月高风定露华清。微波澄不动，净浸一天星。
③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视
A、①②③
B、③①②
C、①③②
D、②③①
【答案】：
【解析】：
下列关于文学常识的表述，有错误的一项是( )
A、鲍照是魏晋南北朝时期的诗人，他的《拟行路难》18首表达对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。
填入下面空格处排列最恰当的一组是( )
如果你缺少发现美这一种特殊的能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么_________________，_________________，_________________。
①你谛听《春江花月夜》只会莫知其然
②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙
C、在近期的马航MH370事件中，少数媒体不专注于及时传递正确信息，挖掘事实真相，却抓住诸如马来西亚派巫师寻找飞机这样的小道消息笔走龙蛇，这种做法令人难以赞同。
苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》风神初振的初唐诗 教案 (2)
"风神初震"的初唐诗学习目标：1、能够感悟初唐诗人对宇宙人生的思考。
2、能初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风格。
3、能撰写500字左右的鉴赏文章。
在盛唐诗歌高潮到来之前，无论从形式和精神气质上来说，初唐诗都处于准备阶段。
这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为主，但随着以"四"为代表的中下层文士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。
因此，这是一个诗歌发展缓慢但又孕育着高潮的时期。
本专题选取了初唐具有代表性的诗歌五首，其中《春江花月夜》一篇是本专题的重点和难点。
第一课时总述学习目标：1、了解唐诗发展的过程，对唐诗有一个总体感知。
2、掌握初唐早期文风。
教学过程：一、简述唐诗发展过程二、初唐早期文风1、历史沿革秦→汉→三国→两晋→南北朝（南朝：宋、齐、梁、陈；北朝：北魏、东魏、西魏、北齐、北周）→隋→唐2、我们知道，南朝文风流行词采华美，音韵流转，后世称之为绮靡艳丽。
如：（1）梁武帝萧衍的《子夜四时歌》（宫体诗）江南莲花开，红光覆碧水。
色同心复同，藕异心无异。
（2）徐陵的《长相思》长相思，望归难。
传闻奉诏戍皋兰。
龙城远，雁门寒，愁来瘦转剧，衣带自然宽。
念君今不见，谁为抱腰看。
3、在盛唐诗歌高潮到来之前，无论从形式和精神气质上来说，初唐诗都处于准备阶段。
这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为主，但随着以"四杰"为代表的中下层文士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。
因此，这是一个诗歌发展缓慢但又孕育着高潮的时期。
初唐四杰是初唐诗人王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，也称"王杨卢骆"。
他们的诗歌还没有完全摆脱齐梁诗风的影响，但已经扩大了诗歌的题材内容，把诗歌从宫廷移到了市井，从台阁移到江山和塞漠，诗的风格也较清峻，对扭转初唐诗风起到了促进作用。
到沈佺期、宋之问时，确定了律诗崭新的形式。
4、"风神初振"的初唐诗为诗的"盛唐"奠定的基础。
最新精选高中语文选修《唐诗宋词选读》“风神初振“的初唐诗苏教版课后辅导练习第六十篇
最新精选高中语文选修《唐诗宋词选读》“风神初振“的初唐诗苏教版课后辅导练习第六十篇第1题【单选题】填入下面空格处排列最恰当的一组是( )如果你缺少发现美这一种特殊的能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么_________________，_________________，_________________。
①你谛听《春江花月夜》只会莫知其然②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视A、①②③B、③①②C、①③②D、②③①【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是( )A、《春江花月夜》描绘了一幅春江月夜的美丽画图，表现了一种迥绝的宇宙意识、一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。
B、“君不见黄河之水天上来”，写大河之来，势不可挡；“奔流到海不复回”，言大河之去，势不可回：一涨一销，形成舒卷往复的咏叹韵律。
C、从诗题看，《长恨歌》就是歌“长恨”，但是为什么“长恨”呢，诗人并没有直接说出来，而是通过对故事的铺叙，一层层地展现出来。
D、汉代诗歌的新成就集中体现在汉乐府和汉末文人诗“古诗十九首”中。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列对诗歌的理解不正确的一项是( )A、李白的《梦游天姥吟留别》的标题有“留别”二字，因此诗主要表达了诗人准备去吴越前夕与朋友的惜别之情，同时又抒写了自己对自由的神仙世界的追求。
B、张若虚的《春江花月夜》围绕“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”布局谋篇，同时将宇宙人生进行对比：人有死生,只有代代相传才无穷尽；江上明月,却是长照万古。
C、苏轼的《定风波》中“一蓑烟雨任平生”的“烟雨”，不仅指自然界的风雨，也指政治上的风云变幻，由此可见作者面对仕途失意的镇定、从容、洒脱和旷达的心境。
D、辛弃疾的《青玉案》中“那人却在灯火阑珊处”中“那人”，是不在“蛾儿雪柳”之众、却独立在灯火阑珊处的美人，同时更是诗人自甘淡泊、不同流俗的自我写照。
苏教版《唐诗宋词选读》【专题1】“风神初振”的初唐诗》精品练习及答案
【学案导学设计】2018高中语文专题检测一“风神初振”的初唐诗苏教版选修《唐诗宋词选读》一、积累运用1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )A．绮．丽(qǐ)筵．席(yǎn)江渚．(zhǔ)槛．外(jiàn)B．凤阙．(què) 霰．雪(sǎn) 南浦．(pǔ) 绿鸾．鸟(luán) 皎．皎(jiǎo) 沙汀．(tīnɡ)D．纤．尘(qiān) 扁．舟(piān) 砧．板(zhēn) 碣．石(jié)答案C解析A项“筵”应读yán；B项“霰”应读xiàn；D项“纤”应读xiān。
2．下列词语中，加点字词的解释有误的一项是( )A．偏．惊物候新(特别、尤其)(此指陆丞诗《早春游望》)忽闻歌古调．．B．江渚．(指水中陆地)日悠悠(深远)．．绕龙城(穿铁甲的骑兵)C．铁骑．．宁为百夫长(指中级军官)．．．D．不胜．愁(承受得住)空中孤月轮(洁白的样子)皎皎．．答案C解析百夫长：指军队中的低级军官。
3．从修辞的角度分析，下列不同类的一项是( )A．月照花林皆似霰B．不知江月待何人C．银烛吐青烟D．淑气催黄鸟答案A解析A项比喻，其余为拟人。
4．下列对诗意的理解错误的一项是( )A．杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》起首两句警拔，以“偏惊物候新”领起全篇。
中间四句，用“出”、“渡”、“催”、“转”四个动词，形象地刻画了早春景物变化的情态。
B．杨炯的《从军行》采用虚实结合的表现手法，其中首联采用虚写的手法，尾联采用实写的手法，表达从军的强烈愿望。
C．《春夜别友人二首(其一)》中“离堂思琴瑟，别路绕山川”，着意写出了离情的缠绵，令人感慨欷歔。
D．《和晋陵陆丞早春游望》写了江南早春清新秀美的景色及由此引起的浓厚的思乡之情，极为真切。
答案B解析首联为实写，尾联为虚写。
5．下列关于《春江花月夜》的说法错误的一项是( )A．全诗以月为主体，紧扣春、江、花、月、夜的背景，体现出春江花月夜清幽的意境美。
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一、积累运用1．下列各句中加点字的读音，有误的一项是()A．绿(pín)宦．游(huàn)扁．舟(biǎn)徘．徊(pái)B．没．晓天(mò) 琴瑟．(sè) 铁骑．(jì) 南浦．(pǔ)C．金樽．(zūn) 江畔．(pàn) 芳甸．(diàn) 滟滟．(yàn)D．牙璋．(zhānɡ) 江渚．(zhǔ) 绮筵．(yán) 凤阙．(què)解析：选A。
“扁”读piān。
2．下列各句中对加点的词语解释不．正确的一项是()A．淑气．．催黄鸟淑气：春天温暖的气候B．闲云潭影日悠悠．．悠悠：悠长，漫长C．雪暗凋．旗画凋：使……凋落D．江流宛转绕芳甸．甸：草地解析：选D。
甸：郊外之地。
3．下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是()A．明月隐高树，长河．．没晓天B．烽火照西京，心中自不平．．C．江流宛转．．绕芳甸，月照花林皆似霰D．洛阳女儿好颜色．．，坐见落花长叹息解析：选B。
B项，“不平”是“心情激昂，愤懑不平”的意思，和今义相同；A项，长河，这里指银河，今天指长的河流；C项，宛转，这里是曲折义，今指说话温和而曲折或形容歌声、鸟鸣声等抑扬动听；D项，颜色，这里指人的容貌，今指由物体发射、反射或透过的光波通过视觉产生的印象。
4．下列各项中，文学常识的说法有误的一项是()A．“初唐四杰”是指中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称“王杨卢骆”。
四杰的诗文虽未脱齐梁以来绮丽余习，但已初步扭转文学风气。
他们的诗歌，从宫廷走向人生，题材较为广泛，风格也较清俊。
B．王勃，字子安，绛州龙门(今山西河津)人。
曾任虢州参军，他写的骈俪文《滕王阁序》是我国古典文学中的名篇，久为众口传诵。
C. 陈子昂，唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。
字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。
因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。
受武三思所害，冤死狱中。
有《盈川集》传世。
D. 一生只留下两首诗的张若虚就是因为《春江花月夜》而“孤篇横绝，竟为大家”，千百年来，使无数的文人骚客为之倾倒。
无怪乎，该诗被闻一多先生誉为：“诗中的诗，顶峰中的顶峰。
”解析：选C。
《盈川集》是杨炯的作品。
5．根据相关内容，写出相应的诗句。
(1)《和晋陵陆丞早春游望》写出诗人由于思乡情切，倍觉异乡景物新奇的一联是：______________，______________。
(2)画栋朝飞南浦云，________________。
(王勃《滕王阁》)(3)《春江花月夜》中，透漏出诗人对宇宙与人生的哲理思索的诗句是：__________________，__________________。
(4)白云一片去悠悠，____________________。
谁家今夜扁舟子，____________________。
(张若虚《春江花月夜》)答案：(1)云霞出海曙梅柳渡江春(2)珠帘暮卷西山雨(3)江畔何人初见月江月何年初照人(4)青枫浦上不胜愁何处相思明月楼二、阅读鉴赏(一)文本阅读6．阅读下面的诗歌，回答问题。
和晋陵陆丞早春游望杜审言独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿。
忽闻歌古调，归思欲沾巾。
(1)诗中“独有”“偏惊”表现了诗人什么样的心情？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)明代胡应麟称“初唐五言律‘独有宦游人’第一”。
请你就颔联、颈联的写景特色写一段鉴赏性的文字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：(1)“独有”“偏惊”写出了诗人宦游江南，感物候变化而生发的惊讶之情，进而表现出羁宦之苦和思乡之情。
(2)①远近结合。
颔联写远景，颈联写近景，把远景的壮阔与近景的细微结合起来，相映成趣。
由远及近，富有层次感。
②运用色彩描绘。
“黄”鸟与“绿”相映衬，写出了江南春日的绚丽色彩。
③讲究炼字。
用“催”、“转”两个动词将春天万物复苏的动态之景表现得具体细微，用语精练传神。
7．阅读下面的诗歌，回答问题。
从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
(1)战争是艰苦卓绝需要流血牺牲的，诗人是如何表现战争艰苦卓绝的特点的？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)“从军行”原是乐府旧题，以叙述军旅生活为主。
杨炯的《从军行》与以往诗歌最大的不同是什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：(1)战争的艰苦卓绝主要通过诗的五、六句表现出来。
诗人运用侧面描写的手法，通过意象的组合暗示了战争的艰苦。
视觉上“雪暗”突出了边塞的苦寒，“凋”写军旗的色彩与图案消失；听觉上，“风多”“鼓声”表现了短兵相接、浴血奋战的场面。
(2)杨炯的《从军行》除了写战争，还借旧题抒发了自己杀敌报国、不甘做伏案书生的豪情壮志。
8．阅读下面诗歌，回答问题。
春夜别友人二首(其一)陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年。
这首诗歌的颔联是怎样表现离愁别绪的？请赏析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：①内容：用典。
“琴瑟”语出《小雅·鹿鸣》：“我有嘉宾，鼓琴鼓瑟。
”是借用丝弦乐器演奏时音韵谐调来比拟情谊深厚。
诗人在离别之际“思琴瑟”，可见友情之深。
②艺术手法：情景交融。
描绘了一幅别路绕山川的凄楚渺茫的图景，表现了诗人不忍离别和对前路渺茫的感伤。
(二)拓展阅读9．阅读下面的诗歌，回答问题。
感遇(其二)陈子昂兰若生春夏，芊蔚何青青。
幽独空林色，朱蕤冒紫茎。
迟迟白日晚，嫋嫋秋风生。
岁华尽摇落，芳意竟何成。
(1)诗歌写出了“兰若”怎样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)该诗运用了哪些表现手法？请结合全诗进行分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：(1)①写出了兰若花叶茂盛、孤芳自赏、凋零摇落，芳意不成的特点。
②表达了诗人虽才华出众，但年华流逝，功业未成的伤悲。
(2)①托物言志。
诗的前四句着力突出兰若压倒群芳的风姿，实则是以其“幽独空林色”比喻自己出众的才华。
后半以“白日晚”“秋风生”写芳华逝去，寒光威迫，抒发美人迟暮之感，暗寓自己屡遭排挤压抑，报国无门。
②双关。
“岁华”“芳意”用语双关，借花草之凋零，悲叹自己年华的流逝与理想的破灭。
10．阅读下面的诗歌，完成后面题目。
渡湘江杜审言【注】迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
【注】杜审言：唐中宗时曾被贬到偏远的峰州，《渡湘江》写于这次流放的途中。
(1)“迟日园林悲昔游”，是由眼前的春光回忆起往昔的春游，诗人为什么要用一个“悲”字呢？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)“人南窜”与“水北流”相对，蕴含着诗人怎样的慨叹？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：(1)今日的悲，使人不由得追溯起昔日的欢乐；回忆往日的欢乐，更反衬了今日处境之可悲。
(2)抒写远离京师的悲凉心境及对自己仕途遭遇的不平与愤懑。
11．阅读下面的诗歌，回答问题。
江亭夜月送别王勃乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
(1)这首诗描绘了一幅“江亭月夜图”，请简要介绍构成这幅江亭月夜图的一两个画面。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)《唐诗笺注》中称赞此诗末句的“寒”字说：“一片离情，俱从此字托出。
”试作简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：(1)碧色的台阶笼罩在浓雾之中，远眺，夜已深，月上中天，江山一派冷寂。