小学音乐冀少版五年级下册第八单元《欣赏：唱支山歌给党听 女声独唱》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐冀少版五年级下册第八单元《唱歌：我向党来唱支歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐冀少版五年级下册第八单元《唱歌：我向党来唱支歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案课题：《我向党来唱支歌》课型：以唱歌为主的综合课教学理念：《我向党来唱支歌》这一课，我主要遵循以下几个理念。
一、突出音乐审美价值歌曲《我向党来唱支歌》语言亲切、深情，表达了少年儿童对党的无限热爱，具有鲜明的彝族民族风格。
在教学过程中，运用了学生敲打节奏、随音乐做律动等环节，把学生从那种听讲式的教学中解放出来，使学生在学习音乐过程中去感受美、体会美。
二、注重学生兴趣的培养在歌曲教学中变换拍子的环节，运用了多种手段使学生逐步掌握，如：给歌曲配伴奏练习、快板练习、有节奏的朗读歌词练习等，从学生兴趣入手，避免了讲过多的节拍理论，使学生在愉悦的氛围中快乐的学习。
三、注重学生音乐创造力的培养在表现歌曲环节，充分调动学生积极性，自由结组讨论运用什么形式来表现歌曲内容，给学生最大的创作空间。
学生是音乐教学活动的主体，使每一个学生的音乐潜能得到开发并享有音乐乐趣。
教学内容：冀教版五年级下册第八单元，学唱《我向党来唱支歌》教学分析：歌曲《我向党来唱支歌》语言亲切、深情，表达了少年儿童对党的无限热爱，具有鲜明的彝族民族风格。
歌曲教学的难点是变换拍子的的环节，可以让学生多欣赏、多感受音乐中的节奏、旋律和风格特点。
要注意引导学生富有表情地演唱、不要喊唱。
唱的过程中要注意吐字和换气、节奏和节拍的准确性。
教法与学法:1以情带声、声情并茂：2师生互动、生生互动3拓展思维、不断创新教学目标：1、进行变换拍子练习，复习2/4拍和3/4拍的知识。
2、用优美的歌声表达对共产党的无限热爱和幸福欢乐的甜蜜心情。
3、小组自学，能基本演唱歌曲，并加入适当打击乐器伴奏。
用优美的舞姿展现歌曲美丽。
教学重点学唱歌曲及变换拍子的节奏练习。
教具、学具准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器若干教学过程：一、创设情景，导入新课师：听说咱们班的同学特备好客，让我们来欣赏一首歌曲，你们看看有哪些民族的朋友？（播放视频音乐——在《爱我中华》的背景音乐中导入新课。
唱支山歌给党听 女声独唱-冀少版五年级下教案
唱支山歌给党听女声独唱-冀少版五年级下教案一、教学目标1.通过学习本课歌曲，懂得了解党的历史使命和奋斗历程。
2.提高学生声乐水平，培养学生音乐素养。
3.培养学生的合作精神和社交技能。
二、教学重点和难点1.教学重点：领悟歌曲中所表达的情感，提高学生的声乐水平。
2.教学难点：引导学生准确理解歌曲的意义，并能够演唱表达。
三、教学内容1. 师生互动，创设氛围在开始课堂之前，教师可以与学生互动交流，创设良好的学习氛围。
可以通过几个问题激发学生对本课程的兴趣和探究欲：•你们知道什么是山歌吗？•你们有听过唱支山歌给党听这首歌曲吗？•你们对这首歌曲有什么感觉？2. 唱支山歌给党听首先，教师放一遍全班学生都熟悉的音乐，让大家慢慢进入唱支山歌给党听这首歌的情景，然后再逐字逐句的进行教学解析：唱支山歌给党听，唱支山歌献祖国。
脚踏实地干，风雨无阻好汉子。
这句歌词中，要重点让学生理解“脚踏实地干”这句话的意义，是要告诉我们干事要踏实，认真，坚定。
这是一个人成功的不二法宝。
海阔天空任我飞，神州大地属我华夏。
人民点赞我，党也赞我好汉保持唱曲者的信心、决心，让他确信自己一定能够取得胜利。
3. 声乐练习首先让学生跟着教师口型练习这两句歌词，然后逐步加入音乐，最后，让学生利用歌曲中的重点字眼初步理解音乐的表现方式。
4. 合唱练习在学好整首歌之后，教师可以让学生分角色唱，有人唱伴奏，有人唱主唱，这样会更加有趣同时又区分了唱词。
5. 情感体验通过听歌，了解歌曲的情感表达，然后引导学生用自己的语言描述一下这首歌曲的情感，做一场情感的分享。
四、教学方法1.讲授法2.听辨法3.合唱法五、教学反思与总结通过今天的学习，学生们既学习到了山歌唱法的基本技巧，又领悟了歌曲中所传达的情感，更好地了解党在历史上的使命。
教学依据本学期小学音乐教学要求，课程设计结构完整，重点明确。
同时，在教学过程中，应该注重学生对歌曲的情感理解和对歌词含义的领悟，并且通过训练，不断提高学生的唱歌水平和合作精神，让学生在美妙的歌声中得到自信与成长。
冀少版音乐五年级下册《我向党来唱支歌》教案
《我向党来唱支歌》
教学目标
1. 通过准确而有感情地演唱和背唱《我向党来唱支歌》，会歌曲的情绪，理解歌曲；
2. 尝试用正确的发声方法演唱。
3. 用优美的歌声表达对共产党的无限热爱和幸福欢乐的甜蜜心情。
教学重点
通过讲故事、欣赏、表演等教学活动，使学生了解我国博大精深的民族民间音乐的有关材料以及音乐与相关文化的有机关联。
教学难点
如何把握不同栏目的教学意图，以及如何根据学生的知识背景灵活取舍教学材料。
教学准备
1. 仔细阅读问题导读评价单，了解相关知识。
2. 学生把不懂的问题以小组的形式生成。
3. 尝试解决书本上的问题。
教学过程
一、组织教学
师生问好！
二、导入
师：同学们近期我们已经学习几首写给党的歌曲了。
大家都还记得？
生答
师：今天我们将继续学习一首写给党的歌曲——《我向党来唱支歌》
三、欣赏《我向党来唱支歌》
初听范唱
师：听！演出马上就要开始了。
听听这首歌曲的情绪怎么样？
师生听《我向党来唱支歌》，找出四三拍的句子，并说出依据。
四、学习《我向党来唱支歌》
复听歌曲，用手势表示变换拍子。
师：我们用好听的声音表现了“幸福生活”，你觉得什么样的生活才是幸福的？（请学生说
一说他们的想法）
启发学生用身体动作和打击乐器做伴奏。
五、齐唱《我向党来唱支歌》。
唱支山歌给党听 女声独唱-冀少版五年级下教案
唱支山歌给党听女声独唱-冀少版五年级下教案教学目标1.了解山歌文化及其重要性。
2.学习掌握《唱支山歌给党听》这首歌的歌词和旋律。
3.锻炼学生的唱歌技能和音乐表演能力。
4.培养学生对祖国的热爱和对党的感恩之情。
教学重点1.学习歌曲的歌词和旋律。
2.练习唱歌技巧，表现歌曲情感。
教学难点1.歌曲的发音和气息控制。
2.歌曲的情感表达和音乐表演。
教学过程导入1.教师介绍歌曲《唱支山歌给党听》，让学生了解山歌的历史和文化背景。
2.教师播放歌曲录音，让学生感受歌曲的节奏和情感。
学习歌词和旋律1.教师带领学生跟唱歌曲，注意发音和气息掌控。
2.教师逐句解析歌词，让学生理解歌曲的含义。
3.教师演示歌曲的旋律，让学生模仿学习。
培养唱歌技巧1.教师指导学生进行音乐训练，提高唱歌技巧。
2.教师通过反复练习和模仿演唱，帮助学生熟练掌握歌曲。
表现歌曲情感1.教师让学生了解歌曲的意境和感情，指导学生如何表现歌曲的情感。
2.教师组织学生进行音乐表演，展示唱歌技巧和情感表达能力。
总结1.教师让学生复习歌曲的歌词和旋律，巩固学习成果。
2.教师评价学生的学习表现，鼓励学生努力进步。
3.教师带领学生一起欣赏其他优秀的山歌作品，拓展学生的音乐视野。
课后作业1.继续练习歌曲，完善唱歌技巧。
2.收集、了解和分享有关山歌文化的知识。
教学评价1.学生能够听懂、掌握和演唱这首山歌。
2.学生能够表现出对歌曲情感的把握和音乐表演能力。
3.学生对山歌文化的了解和热爱得到进一步增强。
冀少版音乐五年级下册《我向党来唱支歌》教学设计
冀少版音乐五年级下册《我向来唱支歌》教学设计一. 教材分析《我向来唱支歌》是一首冀少版音乐五年级下的歌曲，旨在让学生通过学习这首歌曲，了解的历史，感受的伟大，培养学生的爱国情怀。
歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，易于学生接受和传唱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习充满热情。
他们通过之前的学习，对的历史和伟大成就有所了解，但对的感情的认识还有待提高。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解歌词的含义，感受的伟大，从而激发他们的爱国情怀。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我向来唱支歌》的歌词和旋律。
2.通过学习歌曲，使学生了解的历史，感受的伟大。
3.培养学生热爱，热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《我向来唱支歌》的歌词和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些生僻字和节奏的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生感受的伟大，激发学生的爱国情怀。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.小组合作学习：分组进行合唱练习，提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：播放歌曲和进行合唱练习。
3.乐谱：为学生提供歌词和旋律的乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示的历史和伟大成就的图片，引导学生回顾的发展历程，激发学生的爱国情怀。
2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲《我向来唱支歌》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解歌曲中的生僻字和节奏，让学生能够正确地演唱歌曲。
4.巩固（5分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，确保每个学生都能熟练地演唱歌曲。
5.拓展（5分钟）让学生谈谈学习歌曲后的感受，以及他们对的认识和热爱之情。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调的伟大和学生的爱国情怀。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家长介绍歌曲《我向来唱支歌》，并唱给家长听，让家长了解学生的学习成果。
小学音乐冀少版五年级下册《赞歌献给党唱歌没有共产党就没有新中国》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D007
小学音乐冀少版五年级下册《赞歌献给党唱歌没有共产党就没有新中国》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
1、复习《我向党来唱支歌》
2、学唱《没有共产党就没有新中国》。
教学目标：
1、能有感情地背唱歌曲《没有共产党就没有新中国》。
准确把握歌曲中的换气技巧与附点节奏、以及前八后十六节奏。
2、通过学唱《没有共产党就没有新中国》感受作者对党无比信任的情感，树立爱党的坚定信念。
教学重难点：
1、能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀，能从内心体会对党的尊敬及爱戴之情。
2、让学生在理解和掌握歌词的基础上进行学习，激发学生有感情地歌唱，做到以情带声，声情并茂，避免喊唱。
3、难点解决：先跟伴奏用模唱的方式轻轻的演唱，熟练之后再加入歌词。
教学过程：
1、情景导入：复习上节课所学歌曲《我向党来唱支歌》让学生齐唱，并向他们提问“我”为什么想向党来唱支歌？接下来播放新旧中国对比图片，让学生感受新旧中国不同的社会面貌。
由此引出本节课要学习的歌曲《没有共产党，就没有新中国》。
2、首听歌曲，让学生在听歌的过程中思考这首歌曲的拍子和演唱速度，并在听完后进行提问。
提问后告诉学生这首歌曲的拍子是2/4拍，速度是中速稍快。
进行曲风格，中速稍快唱出了对共产党的赞美与热爱之情。
《唱支山歌给党听》教案
《唱支山歌给党听》教案一、教学内容本节课选自教材《音乐》四年级下册，第2课《红色歌曲》。
详细内容为《唱支山歌给党听》，通过对歌曲的学习，让学生了解红色歌曲的背景，掌握歌曲的旋律和歌词，培养他们的音乐素养和爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解《唱支山歌给党听》的创作背景，感受红色歌曲的魅力。
2. 学会歌曲的旋律和歌词，提高音乐表现力和合唱能力。
3. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲的旋律和歌词，学会合唱。
难点：理解歌曲的内涵，表现歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放红色歌曲《没有共产党就没有新中国》，让学生初步感受红色歌曲的氛围，引导学生谈论对红色歌曲的了解。
2. 新课内容展示：介绍《唱支山歌给党听》的创作背景，讲解歌曲的歌词和旋律。
3. 教唱歌曲：分步骤教授歌曲旋律，指导学生正确发音，注意歌曲的情感表达。
4. 合唱练习：将学生分为两组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 《唱支山歌给党听》2. 歌曲背景：简要介绍歌曲创作背景3. 歌曲歌词：列出歌曲歌词4. 旋律简谱：展示歌曲旋律简谱5. 注意事项：强调歌曲演唱时的注意事项七、作业设计1. 作业题目：学唱《唱支山歌给党听》，理解歌曲内涵，感受歌曲情感。
答案：略。
2. 课后练习：用彩色笔在歌词单上标注出歌曲的情感变化，并简要说明。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《唱支山歌给党听》，使学生对红色歌曲有了更深入的了解，提高了音乐素养和爱国情怀。
在课后，教师应关注学生对歌曲的理解和掌握程度，对学生的学习情况进行跟踪评价。
同时，可推荐学生课后欣赏其他红色歌曲，进一步拓展他们的音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
冀少版五年级下册第8单元《我向党来唱支歌》教学设计
《我向党来唱支歌》教学设计教材分析这是河北少年儿：童出版社出版的小学五年级下册第八单元《赞歌献给党》的一首唱歌曲目。
教学目标：1.能够用欢快优美的声音演唱歌曲，抒发热爱党的感情。
2.感受变换节拍在音乐表现中的作用。
教学重点：1.激发热爱祖国，热爱党的热情。
2.能够熟练并能够用多种形式进行演唱。
教学难点：激发学生敢于创新并尝试多种形式的演唱。
课前准备：PPT课打击乐器教学过程：一. 导入中国共产党，成立于1921年7月，1949年10月至今是中国中华人民共和国唯一执政党。
中国工人阶级的先锋队，中国社会主义事业的领导核心，中国各族人民利益的代表者。
中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南，最终目的是实现共产主义的社会制度。
我们的党这样的伟大而光荣，那就让我们向党来唱支歌吧！二..欣赏《我向让学生党来唱支歌》1.初听范唱2.感受这首歌是什么情绪演唱的？3.再听，进一步熟悉旋律，可以让孩子们边听边打拍子。
三，教唱歌曲1.让学生随音乐节奏读歌词，指导学生吐字清楚，读音亲切、轻快。
2.组织学生随音乐用“la”轻声模唱。
3.再次聆听，让学生进行填词模唱。
4.以“幸福”简介十九大内容，用说唱吸引学生注意力。
5.提醒学生注意四二拍和四三拍衔接处节奏的准确。
衬词“赛罗赛”要唱的自然流畅。
6.指导学生用正确的气息进行演唱歌曲。
7.这首歌表达了什么样的情感呢应该用什么样的情绪去演唱呢？8.指导学生富有表情的进行演唱，不要喊唱。
四，采取多种形式进行演唱出示课件，引导1.领唱与合唱结合2.问答式对唱加入歌曲3.在“赛罗赛”部分加入拍手进行伴奏五，汇报展示1.分组，布置任务如何展示歌曲2.分组展示3.师生共同用欢快、优美的声音演唱歌曲六、教师总结：通过今天的学习，使同学们增加了浓浓的爱国情，更加坚定了拥护党的决心，同学们，让我们用歌声唱出我们的心声吧！。
小学音乐冀少版五年级下册《抗日烽火唱歌小八路电影《小八路》插曲》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐冀少版五年级下册《抗日烽火唱歌小八路电影《小八路》插曲》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
学习目标
1、通过《小八路》的演唱感受那段历史，体验当年中华儿女抛头颅，洒热血的英雄气概。
2、能听辨歌曲的情绪，速度，节拍，随音乐跟唱歌谣。
3、学会与他人一起用坚定有力的声音演唱歌曲《小八路》。
重点难点
体会与表现歌曲中为民族解放事业敢于与侵略者血战到底的英雄气概。
互动策略展示方案
学习流程个性笔记
一、创设情境，感受氛围
1、观看《小八路》的电影片段并聆听歌曲《小八路》，初步感受歌曲的情绪，速度，节拍等。
设问：
a 你聆听歌曲后有什么感受？
b 这首歌曲在音乐上有什么特点？（比如：节奏，音高，强弱等）
c 这首歌曲表达了什么内容？（可以从歌词方面进行思考）
学生讨论后回答：旋律坚定有力，音高起伏不大，情绪激昂有力。
2、教师叙述背景：1937年的“七七”事变拉开了抗日战争的序幕，大家熟知的“百团大战”“台儿庄战役”“地道战”正是中华儿女那可歌可泣的英雄气概的体现。
那是血与火的八年，亿万中华儿女经过长期的流血牺牲，前仆后继的艰苦抗战，终于赢得民族解放战争的伟大胜利。
歌曲《小八路》所表达的就是全民抗战的决心与信心。
3、教师小结并引入新课：为了把侵略者赶出中国，我们的小英雄们也加入了抗日的硝烟中，让我们跟着歌曲一起感受抗日的激情。
小学音乐冀少版五年级下册第八单元《妈妈教我一支歌女声独唱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐冀少版五年级下册第八单元《妈妈教我一支歌女声独唱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐冀少版五年级下册第八单元《欣赏：妈妈教我一支歌女声独唱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
教学目标：
通过准确而有感情地演唱和背唱《妈妈教我一支歌》，体会歌曲的情绪，使学生了解国歌产生的背景，体会国歌作为前进的号角、革命的呼声的重大意义。
教学过程：
一、组织教学：学生听音乐进入教室。
二、复习歌曲《祝福祖国》
三、导入：
1、听《没有共产党就没有新中国》引子部分设问：你觉得这段旋律熟悉吗?你能不能哼唱一下? 学生哼唱，比较。
2．听歌曲《妈妈教我一支歌》1)曲作者是谁?谁来为大家介绍一下?简介2)那么你们知道，这首歌曲的词作者是谁吗?这首歌曲又是怎么来的呢?简介《妈妈教我一支歌故事》
3．欣赏《妈妈教我一支歌》一遍
4．教师：当抗日的烽火燃烧在中华大地上的时候，当中华民族到了最危险的时候，《义勇军进行曲》对全国抗日军民起到了什么作用?学生谈感受。
四、实践延伸——情感的升华
1．引导学生进行想像，听到这首《妈妈教我一支歌》还能产生哪些。
小学音乐冀少版五年级下册《抗日烽火唱歌小八路电影《小八路》插曲》插曲》优质课教案公开课教案D002
小学音乐冀少版五年级下册《抗日烽火唱歌小八路电影《小八路》插曲》插曲》优质课教案公开课教案讲
课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、通过《小八路》的演唱感受那段历史，体验当年中华儿女抛头颅，洒热血的英雄气概。
2、能听辨歌曲的情绪，速度，节拍，随音乐跟唱歌谣。
3、学会与他人一起用坚定有力的声音演唱歌曲《小八路》。
教学重点难点：
体会与表现歌曲中为民族解放事业敢于与侵略者血战到底的英雄气概。
教学过程：
重点难点
教学重点难点：
体会与表现歌曲中为民族解放事业敢于与侵略者血战到底的英雄气概。
教学活动
活动一
一、创设情境，感受氛围
1、学生聆听歌曲《小八路》，初步感受歌曲的情绪，速度，节拍等。
设问：
a 你聆听歌曲后有什么感受？
b 这首歌曲在音乐上有什么特点？（比如：节奏，音高，强弱等）
c 这首歌曲表达了什么内容？（可以从歌词方面进行思考）
学生讨论后回答：旋律坚定有力，音高起伏不大，情绪激昂有力。
2、教师叙述背景：1937年的“七七”事变拉开了抗日战争的序幕，大家熟知的“百团大战”“台儿庄战役”“地道战”正是中华儿女那可歌可泣的英雄气概的体现。
那是血与火的八年，亿万中华儿女经过长期的流血牺牲，前仆后继的艰苦抗战，终于赢得民族解放战争的伟大胜利。
歌曲《小八路》所表达的就是全民抗战。
冀少版五年级下册第8单元《我向党来唱支歌》教学设计
冀少版五年级下册第8单元《我向党来唱支歌》教学设计一、教学目标1.知识与能力•了解中国共产党的历史和作用；•掌握本课歌曲的歌词、旋律及演唱技巧；•学会用音乐表达对祖国和共产党的热爱和感激之情；•培养学生的良好的爱国主义情操。
2.过程与方法•听、说、唱相结合，积极参与课堂互动；•听音辨谐，感受音乐节奏；•跟唱，练习唱歌；•了解歌曲背景，体味歌曲深刻的社会意义；•小组合作学习，提高学生协作意识。
3.情感态度•激发学生热爱祖国、爱国主义情感；•培养学生崇尚英雄、尊重师长的精神；•肯定学生的表现，鼓励学生勇敢发声，展示自我。
二、教学重点与难点1.教学重点•歌曲的演唱技巧；•正确理解和表达歌曲内容。
2.教学难点•对党的认识理解；•歌曲的情感表达。
三、教学内容及方法1.教学内容课文分析•了解《我向党来唱支歌》歌曲背景；•学习歌曲旋律，掌握歌曲的歌词、曲调和节奏。
歌曲表演•学习歌曲的表达方法，掌握歌曲的演唱技巧和情感表达；•利用课堂来一起合唱，分小组来学习歌曲和动作表演，激发学生热爱祖国、爱党的情感。
2.教学方法•讲授、演示、讨论、表演、合唱。
四、教学计划及活动设计1.教学过程设计第一课时•引入：通过谈论学习过的先进模范人物来介绍党、党的制度和组织；•学习歌曲：播放歌曲，让学生听歌；让学生自己带着音乐唱歌几遍，熟悉歌曲旋律和歌词；•歌曲表演：小组进行分组表演，根据情境进行表演。
第二课时•复习引入：老师再讲述一遍党、党的制度和党的组织，并对前几天的表演进行回顾；•学习歌曲：在原尝试基础上，在课堂上进行讲示，并让学生分组练习，提高各小组之间的协作能力；•歌曲表演：学生进行小组表演，加强学生的合作和协作能力。
第三课时•复习引入：学生上台上述前几天的学习整理上个课的内容，认识到在他们的生活中，党特别重要；•学习歌曲：针对歌曲演唱时的表达方法进行教学，并让学生分组，一遍遍练习；•歌曲表演：在班级的帮助下，进行全班歌曲表演。
欣赏女声独唱《再唱山歌给党听》-花城粤教版五年级音乐上册教案
欣赏女声独唱《再唱山歌给党听》-花城粤教版五年级音乐上册教案引言音乐是人类创造的一种艺术形式，具有极高的审美价值。
在教育中，音乐教育有助于培养学生的审美能力、情感体验和创造性思维。
本文将分析一首经典的歌曲——《再唱山歌给党听》，并重点介绍其女声独唱版本，为初学者提供一份精心编写的音乐教案。
歌曲分析1. 原唱《再唱山歌给党听》是一首经典的毛泽东思想歌曲，是中国共产党员、著名歌唱家聂耳于1939年作词作曲，歌词表达了中国共产党员对祖国的热爱和对革命事业的忠诚。
原唱版是由一群男女混声合唱团演唱的，歌曲的节奏轻快、旋律优美，非常符合人民群众的口味。
2. 女声独唱女声独唱版是在原唱版的基础上改编而来，由一位女歌手独自演唱。
相比原唱版，女声独唱版更具女性的柔美和细腻。
演唱者可以根据自己的情感和对歌曲深入的理解，对歌曲进行更加细腻的演绎，让歌曲更加感人、动人。
3. 音乐表现歌曲以山歌的方式展现了人民群众对中国共产党和新中国的热爱和拥护。
节奏明快、旋律清新，唤起人们心中对革命的向往和期待。
音乐中的乡土味道非常浓郁，使人不由自主地想起乡土风情、田园生活和革命岁月。
教案设计1. 教学目标•了解歌曲《再唱山歌给党听》的背景和内涵；•了解女声独唱版歌曲的表现形式和音乐特点；•体验歌曲的情感和精神内涵；•掌握歌曲演唱的技巧和方法，提高嗓音演唱能力；•培养学生的音乐赏析能力和审美能力。
2. 教学内容•歌曲《再唱山歌给党听》女声独唱版；•歌曲的背景和内涵介绍；•歌曲演唱技巧和方法讲解；•与学生分享歌曲的情感和精神内涵；•学生演唱练习和总结分享。
3. 教学步骤•Step1：关注歌曲外部信息，了解歌曲的历史背景和内涵，为后续的学习打下基础；•Step2：关注歌曲内部信息，听取女声独唱版歌曲，欣赏音乐特点和人声乐器之间的相互呼应；•Step3：讲解演唱技巧和方法，带领学生一起练习；•Step4：与学生分享歌曲的精神内涵，让学生感受歌曲所传递的情感和情绪；•Step5：学生个人或小组演唱，及时总结分享。
小学音乐冀少版五年级下册第八单元《唱支山歌给党听 女声独唱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐冀少版五年级下册第八单元《欣赏：唱支山歌给党听女声独唱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学设计上课前，我们先来简单了解一下中国共产党师：请同学读一下关于中国共产党的简介生：中国共产党成立于1921年7月1日。
中国共产党领导中国人民经过28年艰苦的革命斗争，于1949年推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了全国政权，建立了中华人民共和国。
建国后，中国共产党作为执政党，领导全国各族人民维护国家的独立和安全，开展社会主义建设，把一个半封建、半殖民地、贫穷落后的旧中国改变成为一个初步繁荣富强的社会主义新中国。
师：我们简单了解了中国共产党，明白了共产党改变了中国的性质，把我们的国家从被压迫改变成现在一个自由富强民主的国家。
接下里我们学习歌曲《唱支山歌给党听》播放《唱支山歌给党听》ppt 听完歌后展示1、简谱慢亲切深情如说话般地2/4 3/4拍交替出现2/4拍的节奏是强弱出现的，第一拍强，第二拍弱。
第一、四、五小节就是这种强弱出现第二小节的附点音符，在第一拍出现是强拍又是附点音符，演唱时要加重歌的情感。
第三小结的切分音，把重音放在了“党”这个咬字上，演唱时把重音放在党这个字上，第一拍的给字虽然在首拍，但是切分音的特点却加重了党。
整首歌都是围绕这三种节奏型展开的。
2、创作背景3、曲式结构4、曲式分析一、创作背景《唱支山歌给党听》原是焦萍所作的一首诗，雷锋把它摘抄在自己的日记中。
从雷锋抄录这首诗的行动来看，显然是他觉得诗中说出了自己要说的一些话：对党的伟大力量的切身感受、对革命无比忠诚的内心表白。
歌词只有八句，但所含情感是丰富的，这里对旧社会的痛恨、翻身的喜悦、对党的感激是交织在一起的。
在上个世纪六十年代“向雷锋同志学习”的热潮中，作曲家朱践耳从雷锋的日记中选出了这首诗并为之谱曲从而流传至今。
曲作者采取了山歌式的亲切、舒畅的风格，但又没有把它处理成单纯的山歌，它赋予这首短小的歌曲以细腻的、富有戏剧性的发展变化，使原诗所含情感得到充分的揭示。
小学音乐冀少版五年级下册《赞歌献给党唱歌没有共产党就没有新中国》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐冀少版五年级下册《赞歌献给党唱歌没有共产党就没有新中国》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
一、教学内容：
歌曲《没有共产党就没有新中国》
二、教学目标：
1、通过学习，能基本掌握此类爱国爱党的歌曲的演唱方法。
2、通过本课的学习，学生能有激情地演唱《没有共产党就没有新中国》，并正确地处理歌曲情感。
3、能在听赏、学唱、演唱歌曲的音乐活动中感受党的伟大，进而激发爱党、爱国的美好情怀。
三、教学重点：
能用多种形式并有感情地唱《没有共产党就没有新中国》这首歌。
四、教学难点：
1、《没有共产党就没有新中国》的第7、8乐句的旋律，强调每句之间的呼吸换气。
2、引导学生对四句相同歌词、不同旋律的“没有共产党就没有新中国”进行不同处理。
3、轮唱训练中力求达到旋律的和谐起伏。
五、教学准备：
多媒体课件、《越来越好》《唱支山歌给党听》《没有共产党就没有新中国》《歌声与微笑》四首歌曲的视频。
六、教学时数：一课时。
七、教学过程设计：
（一）、课前活动：
学生听着《越来越好》的歌声愉快的走进教室。
我向党来唱支歌-冀少版五年级下教案
我向党来唱支歌-冀少版五年级下教案一、教学目标1.通过歌曲《我向党来唱支歌》的学习，让学生了解中国共产党的历史和作用，表达对党的感恩之情。
2.学习歌曲的歌词和旋律，培养学生的口语表达能力和音乐欣赏能力。
3.综合运用语文、音乐、美术等多学科知识，加强学生的综合素质。
二、教学重难点1.歌曲《我向党来唱支歌》的歌词表达和理解。
2.音乐中的节奏、旋律和情感体现。
三、教学内容1.歌曲的选用歌曲《我向党来唱支歌》是一首表达对中国共产党的热爱之情的歌曲。
歌词朴实、优美，旋律优美动听，不仅是歌曲，更是一部反映历史、传递爱国情怀的良好教材。
2.歌曲的学习教师带领学生听歌，感受旋律和情感表达，了解歌曲所表达的内容，帮助学生懂得歌词意义，将歌曲中的感情表达和历史故事融为一体，引导学生在情感上接受并理解这首歌曲。
同时，教师让学生用自己的语言表达歌词所传递的思想和情感，加深对歌曲的理解。
还可以要求学生跟读歌词，练习口语表达能力。
3.绘制画面在学习中，教师可以让学生根据歌曲的内容，画出自己心中对党和英雄的形象，展示学生的美术创作和思维能力。
4.课堂延伸可以利用历史教材，深化学生对中国共产党的了解，让学生领略党在我国建设和发展中的重要作用。
还可以搭建一个更加广泛的舞台，让学生在班级内展示自己的才艺，培养学生的综合素质。
四、教学方法1.听歌法：师生一起听歌，感受旋律和情感表达，了解歌曲内容。
2.朗读法：要求学生跟读歌词，练习口语表达能力。
3.绘画法：让学生根据歌曲内容绘制画面，展示学生的美术创作和思维能力。
4.课堂互动：引导学生发表对歌曲的理解和感受，扩大学生想象空间，加强课堂实践。
五、教学过程第一步：引入歌曲播放歌曲《我向党来唱支歌》，让学生跟着节奏轻声哼唱，并感受歌曲所传递的情感和思想。
第二步：带领学生熟悉歌曲内容引导学生认真听歌，理解歌曲内容，学习歌曲的歌词和旋律。
教师可以提出以下问题，引导学生思考：1.歌曲中表达了怎样的情感？2.歌曲中唱响的是哪个时期的英雄事迹？3.歌词中的“朝鲜战争胜利之花”是指哪次战争？第三步：帮助学生提高表达能力在学习过程中，教师可以利用问题发问的方式，帮助学生表达对歌曲的理解和感受，提高学生的口语表达能力。
《唱支山歌给党听》教案
《唱支山歌给党听》教案教案：《唱支山歌给党听》一、教学内容本节课的教学内容选自人音版小学音乐教材，第三册第六单元。
本节课的教学目标是让学生学会演唱《唱支山歌给党听》，并理解歌曲背后的历史背景和文化内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握《唱支山歌给党听》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 通过学习歌曲，使学生了解歌曲背后的历史故事，培养学生的爱国情怀。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力和综合素质。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《唱支山歌给党听》。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及理解歌曲背后的历史和文化内涵。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：乐谱、歌词卡片、红色故事书籍。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体播放《唱支山歌给党听》的视频，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
然后，向学生介绍歌曲背后的历史故事，引发学生的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）先让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
接着，分句教唱，重点讲解歌曲中的一些音高和节奏的把握。
在学生熟练掌握歌曲后，进行集体演唱。
3. 红色故事分享（5分钟）让学生分享自己了解到的关于《唱支山歌给党听》的红色故事，加深学生对歌曲背景的认识。
4. 歌曲讨论（5分钟）引导学生讨论歌曲中的关键词汇和句子，如“全心全意为人民”、“艰苦卓绝”等，让学生理解歌曲的主题和内涵。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：《唱支山歌给党听》1. 歌曲名称2. 歌曲旋律和歌词3. 歌曲背后的历史故事4. 歌曲的主题和内涵七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享《唱支山歌给党听》的歌曲和背后的故事。
2. 请学生结合歌曲，思考如何在生活中践行“全心全意为人民”的精神。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习歌曲《唱支山歌给党听》，使学生了解了歌曲背后的历史故事，培养了学生的爱国情怀。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
小学音乐课《唱支山歌给党听》教学反思
小学音乐课《唱支山歌给党听》教学反思一、歌曲创作背景这首传唱大江南北脍炙人口的民族经典诞生于上世纪60年代，当时年仅20岁的新战士雷锋在报纸上看到了一首名为《唱支山歌给党听》的诗歌，诗中的每一句话，都激荡着雷锋的心灵。
他将这首诗歌抄写在日记本上。
雷锋1940年出生于湖南一户贫苦农民家里，年仅7岁就失去了亲人，沦为孤儿。
新中国成立后，在共产党的领导下，雷锋上学、当了工人、后来参军成为一名光荣的解放军战士。
1962年雷锋同志意外牺牲。
上海实验歌剧院作曲家朱践耳，看到雷锋日记中《唱支山歌给党听》的诗后深受感动。
就谱写了具有山歌风格的曲子，并注明歌词是摘自雷锋日记。
这首歌的出名就在雷锋，由旧社会的苦难日子，走向今天的幸福生活，对党的感谢，对党的恩情，中国人民都记在心中，偶然的机会写出了大家的心声。
二、教学反思在教学前，将歌曲《唱支山歌给党听》的创作背景给同学们进行讲解，是同学们能够感受到当时那个年代的环境和意义，对于教学内容涉及到雷锋的故事，让学生不由自主的感兴趣。
对于山歌这种形式对于传统的音乐课来说，形式新颖，题材广泛，学生也易于接受，乐于演唱。
我一开始就利用多媒体把学生带入了那个年代，突破了传统音乐教学在时间，空间，地域上的限制，扩展了教学容量，激发了学生的兴趣，有利于集中学生的注意力。
接着，教师演唱《唱支山歌给党听》导入，让学生初步感悟到优美婉转的山歌。
使学生感同身受，感受到那个时代的气息。
歌曲是同学们较为不熟悉的一首歌曲，学生们的兴趣很浓厚.但怎样能把歌曲演唱得更地道呢?首先请学生聆听音乐，感受音乐的美妙，请同学们说出音乐的特点，与以前学过的歌曲在音乐风格上的区别，这时学生了解歌曲的基本艺术特性有很大的帮助，良好的范唱激发了学生兴趣，且教师从生硬的、喋喋不休的理论讲解中解放出来。
教师以饱满的热情唱山歌曲所要表达的情感，引起了学生的情感共鸣，使学生在听觉上保持对音乐的热情，对学生的情感投入产生潜移默化的影响，这是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件。
五年级下册音乐课件《唱支山歌给党听》冀少版 (共7张PPT)
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
基本结构
琵琶是由“头”与“身”构成，头部包括弦槽、弦轴、山口等。身部包括相位、品位、音箱、覆手等部分。 琵琶的头部， 由“弦槽”、四只“轸子（弦轴）”、“山口”等组成。 琵琶的身部，上端又称“颈”部，即“相位”之处，颈的上端叠出部称“枕”中与中下部是“品位”， 相与 品古代都称作“柱”，是一种音位装置。 身部的中下部分呈上狭下阔，底呈半圆，中空，即音箱； 品位粘 在用梧桐板制成的“面板”上，四条弦系在下端“覆手”的四个小孔内，在覆手中央处的面板上，开有一个 小孔， 称作“纳音”或“出音孔”。身部背面，称作“琵琶背”，背的上端与头相接，背的中下部与面板相 粘接， 腹内另有二条横档和几个音柱，安置在一定的部位处； 背料用紫檀、黑料、老红木、花梨木、香红 木等制成的是上品，用白木制成的是普及品，因为紫檀、 红木等木料善于在弹奏中发出自然泛 音来。
唱支山歌给党听 琵琶独奏曲-冀少版五年级下教案
唱支山歌给党听琵琶独奏曲-冀少版五年级下教案一、教学目标1.培养学生的音乐鉴赏能力，了解并欣赏唐代名曲《阳关三叠》的美妙旋律和由爱国诗人王希孟所作的诗歌《唱支山歌给党听》。
2.学习唐代雅乐制中“宫商角徵羽”的音阶构成。
3.学习中国传统乐器琵琶的基本演奏技巧。
4.独立演奏《阳关三叠》琵琶曲，培养学生自主学习和创新的能力。
5.发扬中华民族优秀传统文化，增强学生的爱国情怀。
二、教学内容《唱支山歌给党听》琵琶独奏曲三、教学重难点•音阶构成及旋律理解•琵琶技巧的运用与表现•知识综合运用与实际演奏四、教学过程1. 教师引导1.向学生介绍《唱支山歌给党听》的背景和创作背景，引导学生了解诗歌中包含的爱国主题。
2.合唱《唱支山歌给党听》。
2. 音阶学习及旋律理解1.教师向学生解释“宫商角徵羽”的音阶构成意义。
2.听示范录音，感受琵琶演奏旋律，理解乐曲中涉及到的音乐元素。
3.分段学习乐曲，对于集中部分的音乐内容进行重点解析。
3. 琵琶技巧运用1.教师讲解琵琶的基本演奏技巧及其运用方法。
2.学生学习基本的握法、弹法和琵琶演奏的动作技巧，逐步掌握琵琶基本演奏技巧。
3.听示范演奏，模仿老师，练习琵琶的基本演奏技巧。
4. 综合运用与实际演奏1.教师和学生一起合奏乐曲，检查合奏是否流畅协调。
2.输出自动演奏版的琵琶曲谱，让学生单独练习琵琶演奏技巧3.独立展示演奏能力，完成独奏演奏作业五、教学评价教师会通过观察、检查、复听等形式对学生的表现进行评价，同时也通过学生的自评及互评加以修正和完善，保证教学目标能够得到有效地实现。
六、教学反思在教学过程中，我发现学生普遍对琵琶乐器比较陌生，因此，需要在教学的初期花费更多的时间讲解琵琶的相关知识和演奏技巧。
同时，在教学过程中也需要不断地调整自己的教学策略，让学生更好地理解音乐知识和琵琶演奏技巧。
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小学音乐冀少版五年级下册第八单元《欣赏：唱支山歌给党听女声独唱》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
教学设计
上课前，我们先来简单了解一下中国共产党
师：请同学读一下关于中国共产党的简介生：中国共产党成立于1921年7月1日。
中国共产党领导中国人民经过28年艰苦的革命斗争，于1949年推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了全国政权，建立了中华人民共和国。
建国后，中国共产党作为执政党，领导全国各族人民维护国家的独立和安全，开展社会主义建设，把一个半封建、半殖民地、贫穷落后的旧中国改变成为一个初步繁荣富强的社会主义新中国。
师：我们简单了解了中国共产党，明白了共产党改变了中国的性质，把我们的国家从被压迫改变成现在一个自由富强民主的国家。
接下里我们学习歌曲《唱支山歌给党听》播放《唱支山歌给党听》ppt 听完歌后展示
1、简谱慢亲切深情如说话般地2/4 3/4拍交替出现2/4拍的节奏是强弱出现的，第一拍强，第二拍弱。
第一、四、五小节就是这种强弱出现第二小节的附点音符，在第一拍出现是强拍又是附点音符，演唱时要加重歌的情感。
第三小结的切分音，把重音放在了“党”这个咬字上，演唱时把重音放在党这个字上，第一拍的给字虽然在首拍，但是切分音的特点却加重了党。
整首歌都是围绕这三种节奏型展开的。
2、创作背景
3、曲式结构
4、曲式分析
一、创作背景《唱支山歌给党听》原是焦萍所作的一首诗，雷锋把它摘抄在自己的日记中。
从雷锋抄录这首诗的行动来看，显然是他觉得诗中说出了自己要说的一些话：对党的伟大力量的切身感受、对革命无比忠诚的内心表白。
歌词只有八句，但所含情感是丰富的，这里对旧社会的痛恨、翻身的喜悦、对党的感激是交织在一起的。
在上个世纪六十年代“向雷锋同志学习”的热潮中，作曲家朱践耳从雷锋的日记中选出了这首诗并为之谱曲从而流传至今。
曲作者采取了山歌式的亲切、舒畅的风格，但又没有把它处理成单纯的山歌，它赋予这首短小的歌曲以细腻的、富有戏剧性的发展变化，使原诗所含情感得到充分的揭示。
二、曲式结构方面《唱支山歌给党听》是一首ABA结构的三部曲式。
第一乐段具有明显的抒情性，表达了对党的无限热爱之情。
而第二段，如泣如诉、悲痛凄苦的压抑情绪，表现出对旧社会的仇恨，体现了新旧社会的强烈对比。
第三乐段再现了第一乐段的主题，这时，演唱音色就要比第一乐段更为明朗、舒展，才能表现出更加高昂激动的情绪将音乐推向高潮。
全曲通过歌唱音色的变化对比，完美地表达出歌曲的主题思想与情感。
三、曲式分析
1、附点节奏善于表现一种动力感；切分节奏能强调语气或表现欢快的气氛；休止符运用的巧妙、得当，会丰富音乐的表现力等。
《唱支山歌给党听》中党的光辉一句，休止和切分在这里的运用主要是强调“党”的光辉，突出其形象，演唱时要强调“党”的重音；在旧社会鞭子抽我身中的切分及休止的运用是为了表现人们对旧社会的鞭子抽我身的那种咬牙切齿的仇恨，这就要求演唱时要有力、要充满仇恨感，休止一定要及时准确，才能正确地表现音乐所要表现的内容。