幼儿园未来三年工作计划
2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范文(4篇)
2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范文(一)目标规划1、第一年争取拿到卫生保健合格证2、第二年争创市优质园3、第四年争创省优质园(二)教师队伍建设规划丹佛小镇幼儿园坚持走内涵发展之路;坚持师德为生;纲要为线;岗位练兵;活动锻炼的手段,来深化师德、师能,以科研方式引领教工专业成长。
1、持证上岗人员配置上按省优标准执行,对所有岗位均按要求持证上岗,对还没有幼教专业教师资格证的人员要求一年内取得幼教专业资格证。
2、学历规划三年内所有教师必须取得本科学历。
3、骨干教师培养规划一年内培养园内骨干教师____名二年内形成稳定的园内骨干教师队伍三年内争取培养区内骨干1-____名对教师队伍的管理做的既严格要求又,既严格行为又给予人文关怀。
(三)创设园本特设规划1、以特色促科研,以科研促发展。
丹佛小镇幼儿园在今后办园过程中会始终坚持以特色推进发展的思路,充分利用举办人的教育资源与社会资源开展语言与艺术相融合,以培养幼儿活泼、大胆、敢说、会说、能说的开朗性格的研究。
2、第1-____年探索如何多途径;多形式将语言和同简单艺术形式展示语言,吸收在展示过程中形成幼儿大胆开朗性格的研究。
3、第____年在形成一定习得语言模式和幼儿能大胆表现的基础上拓展多形式的展示方式促使幼儿良好性格的进步形成。
4、措施监督、检查教科研工作教科研工作园领导重视教科研工作,督促、检查教科研工作计划的执行和研讨过程,并随时给予必要的支持。
聘请专家指导教科研工作5、措施严格执行制度化管理;基础化管理,从小事抓起,每一个环节严格操作规程并建立建全帐册。
每一个活动留下过程资料,做到有计划;有过程;有反思;有措施。
确保管理正规化;制度化;最后升华至人文化。
将丹佛小镇幼儿园办成有特色;有品质;服务优良;家长满意;社会满意的优质幼儿园。
2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范文(二)随着社会的发展,特别是科学技术与信息技术的迅猛发展,教师职业将处于不断变化和发展之中,教师职业将成为终身发展的过程,社会的发展需要教师不断地自我更新知识。
2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范本(四篇)
2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范本一、思想政治方面:在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自己,以饱满的热情参加到工作中去,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
认真做到热爱幼儿,勤奋工作,不迟到、不早退,树立良好的教师形象。
热心于幼儿园组织开展的各项活动并能参与其中。
同班上的两位老师共同协作搞好班级工作,与同事关系融洽。
在思想上,我积极要求上进,严格要求自己,不求最好但求更好,时时刻刻以严格的标准要求自己,衡量自己。
平时严格遵守幼儿园的规章制度,积极参加幼儿园组织的各项活动,努力学习政治业务知识和幼教改革的新动态。
能做到顾全大局,关心集体,维护集体的利益,正确处理集体与个人的关系,工作中能迅速有质量的完成领导布置的任务,不计较个人得失,敬业奉献,克己奉公,在认真做好本职工作,同时为幼儿园的发展献计献策。
重视、关心幼儿,把幼儿看作学习的主人,科学、全面的组织幼儿的一日生活。
二、学习方面:在新的学期里,我将认真学习新的《规程》与《纲要指南》,领会他们的精神,用新的思想指导新的工作,理论结合并指导实际,适应幼教发展的新的局面。
认真阅读教学杂志,虚心向老教师和新教师请教,及时做好学习笔记的摘抄,并把点滴体会写入教学反思。
及时总结了教学中的成功与失败、经验与教训,注重研究如何启迪学生智慧,调动学生学习的积极性,真正做到扬长避短,更好地教书育人。
并能理论联系实际,加强文字方面的功底,把理论和实际紧密结合,制订课题,作出研究的计划,及时进行阶段反馈。
三、教育教学工作方面:我深刻体会到,孩子是真正按照自己的成长模式发展的。
作为教师不能操之过急,不能用预先设计好的目标来要求、衡量每一个孩子,教师要善于观察、了解每一个孩子,要有一颗会等待、会帮助的心,教师的教必须基于教师对孩子的知。
本着以儿童为本,以儿童的发展需要为本,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境,满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范本(五篇)
2024年之后的幼儿园三年发展计划标准范本县经济开发区中心幼儿园位于锦城大道旁,由于县政府的整体规划,周围基本上没有什么村庄,但是周边有新建小区,且周围还有几十家企业,地理位置不错,所以只要了解市场,满足家长的要求,并以自己的办园特色,吸引生源。
幼儿园发展前景良好。
但凡事都要有个过程,所谓“万事开头难”,首先要有一个可行性计划,再按计划实施并且能根据当前情况及时做出调整,才能稳抓稳打,开拓好市场。
发展计划1,指导思想:在教育局正确领导下,以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面和谐发展为主要任务。
以切实提高教学实效为目标,以提高教师素质和促进幼儿和谐发展为着眼点,为幼儿园的可持续发展提供保障。
进一步规范内部管理,探索办园特色,提高办学效益,全面提高保教质量,争创县市级示范幼儿园。
2,幼儿园奋斗目标及定位:始终以“面向未来,服务家长,以人为本,全面育人”为办园宗旨,引导培养幼儿个性,促进知识和品质的健康和谐发展,____保育与教育相结合的原则,创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境。
“科学教养,快乐成长”的理念,倡导幼儿个性发展,实现办园可持续发展。
其定位是致力于建一所集日常教育,双语教育和特色教育等多元化教育为一体的精品幼儿园,让孩子从良好的习惯到德智体美劳全面发展。
3,管理目标:本着“以人为本,以德育人,严谨宽容”的原则,日常管理等制度及规范与当前现况相结合,制定并完善更加全面,更加科学的教育教学管理制度,包括教师考核制度,教师晋升制度,工资考核制度等,已达到规范科学管理的目的。
4,发展目标:努力争创县级,市级,省级示范园。
5,阶段目标:第一阶段(时间为一年):园内外硬件,软件的配备,内部员工,领导班子及管理的建立,扎实的基础,鲜明的办园特色,吸进生源。
(1)装修设计:现代-当今的幼儿是未来现代化社会的主要力量,用现代的教育思想和现代的教育手段才能培养出符合现代化社会需求的人才。
2024年之后的幼儿园三年发展计划(三篇)
2024年之后的幼儿园三年发展计划目标1、多方筹措资金,加强投资的力度,基本成为办园标准化、设施现代化的幼儿园。
2、积极创设与现代化学前教育相适应、有利于幼儿素质教育的物质、心理环境,使幼儿园成为儿童成长的乐园,促进每位幼儿健康、快乐的成长。
策略整体规划、合理布局、争取达标。
优势互补、优化环境、创建乐园。
措施1、多渠道筹措资金,积极改善办园条件。
(1)、增加幼儿社会角色游戏活动室、幼儿休息室、舞蹈室等。
(2)、按幼儿体育锻炼需要定期配足幼儿体育锻练小器具(以自制为主,每学期制作小器具近二十多套)。
(3)、根据幼儿的需要,安装改造室内供暖设施,保证温暖、舒适的环境。
(4)、增添部分开放式玩具柜。
(5)、根据保教工作需要,添置具有科学意义的现代化教具、学具、室外大型玩具。
(6)、加强幼儿园环境建设,根据幼儿年龄需要,努力使小班教室生活化、中大班教室学习化,使幼儿园真正成为幼儿健康发展的家园、花园、乐园。
(7)、创设集教工学习、娱乐、休息于一体的教工活动中心。
2、开源节流理好财,健全幼儿园财务监督制度,做到专款专用,把幼儿园管理费的60以上用于设施、设备的添置,使幼儿园资产总值的逐步增长,严格园产管理制度,提高设施、设备的使用效率。
3、通过教研组的学习与研讨,加强对教育环境创设与利用的指导,重视幼儿在环境中的参与作用,发展幼儿的动手、动脑、实践能力和创新精神,注重开展以下几个方面的研讨。
(1)、开展“活动材料和教学具的提供对幼儿行为与发展的重要作用”的研究。
(2)、立足农村,继续发扬“废旧立新”、“勤俭节约”的传统,自制具有农村特色的教学具和活动材料,真正体现因地制宜。
(3)、开展“如何创设良好的心理环境,促进每一位幼儿健康、和谐的发展”的专题研究。
保护与发展幼儿的创造萌芽,发展幼儿的创造能力。
(4)、注重幼儿活动环境的布置,进行环境布置更体现“主体化”、“平衡化”、“动态化”的“三化”研究。
随着21世纪经济全球化、科技创新的国际化,以及中国的发展必然对人才和教育提出全新的要求。
幼儿园三年发展规划2023至2025教师
幼儿园三年发展规划2023至2025教师
一、专业知识和技能提升
定期参加教育培训课程,幼儿心理学、教育学、教育法律法规等方面的知识,提高教育理论素养
学习并掌握新的教育技术和教学方法,数字化教学工具、多元智能教学法参与教育研讨会和工作坊,与同行交流经验,拓宽视野
二、教育教学研究
开展教育教学研究,探索适合幼儿发展的教育方法和策略
鼓励教师参与课题研究,撰写论文,提高研究能力
三、教育实践创新
在教学过程中,注重实践创新,尝试新的教学方法和手段,提高教学质量结合幼儿的兴趣和特点,设计丰富多样的教学活动,激发幼儿的学习兴趣四、教育团队建设
加强与其他教师的沟通与合作,形成良好的教育团队氛围,共同为幼儿发展努力
定期组织教师培训和交流活动,提高团队整体素质
五、家长沟通与合作
加强与家长的沟通,定期举办家长会,了解家长需求,共同关注幼儿成长与家长建立良好合作关系,共同促进幼儿全面发展
六、个人素质提升
培养良好的职业道德,关爱每一个幼儿,为幼儿树立良好的榜样
提高自身的心理素质,学会调节情绪,保持良好的心态
七、职业规划与发展
根据个人兴趣和发展目标,制定合理的职业发展规划
积极参与各类评价和竞聘活动,争取更多的发展机会
幼儿园教师将在专业素养、教育教学能力、团队合作、家长沟通等方面取得全面提升,为幼儿提供优质的教育资源,促进幼儿全面发展,教师也将实现自身职业生涯的持续发展和进步
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幼儿园2023年度工作计划5篇
幼儿园2023年度工作计划5篇幼儿园2023年度工作计划一本学期我班共有幼儿48名,其中男孩29名,女孩19名,每一个孩子都是家庭的未来和新希望,让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责。
本班幼儿大部分都是新入园的小朋友,安全意识淡薄,为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法,避免发生各类安全责任事故,确保教育教学秩序的稳定开展,针对我们托班幼儿的年龄特点和实际情况,我班制定了一份安全教育计划: 1、生活安全全面考虑托班幼儿年龄特点,尊重托班幼儿身心发展的规律,在安全的意识渗透下,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面、差异性的发展需要。
(1)坚持每天晨午检,保证幼儿不带危险物品入园,如发现要及时没收,并教育幼儿,和与其家长沟通。
(2)坚持每天为幼儿量体温,体温超过37.5℃不入园。
(3)把好幼儿服药关,药一定要放在幼儿够不到的地方,并写好幼儿姓名。
根据家长的服用要求,确保服药及时、准确,严禁错服、漏服现象的发生。
(4)严格执行卫生安全消毒制度,针对近期出现的甲型H1N1流感,保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒,利用太阳无尽的能量,在天气好的时候晾晒被褥,及时预防传染病的发生,合理地安排好幼儿的一日生活;(5)日常生活中,教育幼儿不动插座,以防触电;不将手指放在门、窗处,以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。
严格书写交接班记录,及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
2、进餐、午睡安全托班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方,在一日生活中时常仔细留意,引导幼儿注意个人卫生,不把脏东西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿,并为幼儿端到面前,预防烫伤幼儿。
午睡时不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉,不拿玩具、物件睡觉,进餐、午睡时来回巡视。
幼儿园2024年度工作计划5篇
幼儿园2024年度工作计划5篇第1篇示例:幼儿园2024年度工作计划一、优化教学环境,提升教学质量在2024年度,我们将进一步优化教学环境,打造舒适、安全、有趣的教学场所。
我们将对幼儿园的教学设施进行全面检修和改造,确保设施完好,安全。
在教学装备方面,我们将增加教学媒体设备的配置,提高教学质量。
我们将加强对教师的培训与指导,提升教师的教学水平和教学质量,促进教育教学工作的不断进步。
二、丰富教育教学活动,促进学生全面发展在2024年度,我们将加强丰富多彩的教育教学活动,包括各类主题班会、社团活动、户外拓展等。
通过设置丰富的教育教学活动,促进学生的全面发展,培养学生的综合素质,提高他们的实践能力和创新能力。
我们将注重培养学生的动手能力和实践能力,让每一个孩子都能够在快乐的氛围中学习成长。
三、加强家校合作,共同关注孩子成长在2024年度,我们将进一步加强家校合作,积极组织家庭教育讲座、家长沟通会等活动,倡导家长关注孩子的学习与成长,与学校共同关注孩子的成长。
我们将加强与家长的沟通与交流,建立家长委员会,让家长们更多地参与到学校的教育教学管理中,共同打造一个和谐的育人环境。
四、注重个性化教育,关注每个孩子的特长在2024年度,我们将注重个性化教育,关注每一个孩子的个性特长和发展需求,制定个性化的教育教学方案,实施差异化教育。
我们将加强对每个孩子的情感与兴趣的培养,发现和培养每个孩子的特长,发挥他们的潜能,让每一个孩子都能够快乐成长。
五、加强安全保障,确保每个孩子的安全在2024年度,我们将加强安全保障工作,严格执行幼儿园的安全制度,确保每个孩子的安全。
我们将加强对校园安全的巡查与排查,规范校园安全管理制度,提高教师和保育员的安全防范意识和安全技能,严防各类安全事故的发生。
加强对孩子的安全教育,让他们在安全的学习环境中健康成长。
2024年度是一个新的起点,我们将以更加饱满的热情和更加务实的作风,全面推动教育教学工作,为孩子们的健康成长和全面发展提供更好的保障。
幼儿园三年发展规划2024至2026
幼儿园三年发展规划2024至2026三年发展规划(2024-2026年)结合教育领域的最新发展趋势与相关政策、当地社会文化背景及家长需求来规划一、核心目标设定1、教育质量提升:通过教师培训、课程优化等手段提高教育质量和服务水平2、教育环境优化:改善教学和活动设施,创造安全、健康、启发性的学习环境3、家园社区合作:增强与家庭和社区的互动与合作,形成共育合力4、教育技术融合:整合先进的教育技术和教具,发展智能化教学和管理5、园所特色打造:依据园所文化及优势,建立独有的教育理念和特色二、年度规划2024年:基础建设与课程研发(1)升级硬件设施,包括教室、户外游乐设施(2)开发和试点新的幼儿教育课程,注重儿童身心发展和多元智能(3)实施家长教育计划,加强家园合作(4)开始教师能力建设,如定期内部培训或外部专业培训2025年:教学质量与特色发展1、全面推广新课程,并根据反馈进行优化2、加强教师团队建设,引入国内外交流学习机会3、深化家园合作,举办家长工作坊和社区参与活动4、开展特色活动,如艺术、体育、科学等领域的节日或竞赛2026年:评估与持续改进1、对之前的政策和活动进行效果评估2、根据评估结果调整发展策略,确保持续提升服务质量3、扩大幼儿园的影响力,通过与其他教育机构的合作,提高教育品牌的认知度4、推动园所国际化发展,例如建立国际幼儿园交流项目三、具体执行措施1、建立项目管理小组,负责规划的实施、监督和调整2、确立评价体系,定期检查项目进度和质量3、增加财政投入,保障教育项目的顺利运行4、强化师资队伍建设,提供持续的专业发展平台5、利用信息化手段,加强管理和家园沟通的透明度四、预期成果教育服务满意度显著提升;教师专业能力与教育质量同步提高;家园社区关系更加紧密,共育机制逐步完善;园所影响力和品牌形象得到增强五、难点与挑战如何平衡传统教育与现代科技的结合;保持教育公平,满足不同背景家庭的需要;应对政策变化和市场需求的不确定性。
幼儿园2024年工作计划(5篇)
幼儿园2024年工作计划一、指导思想幼儿园是幼儿环保教育的重要场所,我们以幼儿的年龄特点为依据,充分利用特有的资源和条件,不失时机的对幼儿进行环保教育,使下一代成为具有环保意识的环保小卫士。
因此,我们将有计划、有目标、有步骤地教育小朋友从小懂得保护环境的重要性,为他们一生的环境意识打下良好的基础。
二、主要目标根据小班幼儿年龄特点和生活经验和需要,制定了环保教育计划和活动的内容,通过各种丰富多彩的活动,孩子们开始学会关注自己身边的环境,掌握了初浅的环保知识,养成初步的环保意识和行为。
本学期,我们将根据幼儿的实际情况,并结合幼儿园的计划,围绕认知、行为习惯、情感等,把广泛深奥的环境知识用简单易懂,活泼、新颖的形式去教育幼儿。
三、具体措施(一)提高教育者对环境保护的认识尽量收集有关环保的材料、文章、论文、报刊等,通过小组学习、讨论,使自己获得一定的环保知识,增强保护环境的责任感、紧迫感,对环境教育必须从儿童抓起形成共识。
制定好自己班幼儿环境教育的目标、计划,认真加以实施。
(二)在主题活动中渗透环境教育在主题活动中,渗透有关环保知识的教育。
比如科学教学中,结合水、声音空气等等,可以告诉幼儿干净的水和安静的环境对人的身体有益。
在数学教学中,可以用小青蛙捉害虫来教育幼儿青蛙是人类的好朋友,可以保护庄稼,我们要爱护它。
我们也可以根据环境的广泛内容,创编一些环境教育的教材,这样就不会只局限于教材上少量内容了。
1.结合幼儿的年龄特点和主题活动,调整班级玩具的摆放,根据玩具的用途进行分类,尽量便于孩子自由取放。
幼儿知道玩具放好后要放回原处,爱护玩具。
2.结合主题活动的内容,与幼儿一起布置主题活动墙面,真正发挥墙饰的互动作用。
3.结合季节的特征丰富自然角内容,幼儿通过参与自然角的管理,感受大自然的美,发展幼儿的观察力。
4.结合幼儿园的环保计划内容,以培养幼儿良好的环保习惯为主,知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。
幼儿园未来三年的发展规划
幼儿园未来三年的发展规划•相关推荐幼儿园未来三年的发展规划(通用7篇)规划,意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划,是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量,设计未来整套行动的方案。
下面是小编整理的幼儿园未来三年的发展规划,一起来看看吧。
幼儿园未来三年的发展规划篇1一、现状分析:我园座落在xx中心小学院内,创办于20XX年8月,是xx镇第一所公办的幼儿园。
我园占地2062.5平方米,建筑面积522.5平方米,绿化面积990平方米。
目前拥有三个班级(小、中、大),全园幼儿总人数115名,教职员工6名(其中一人属聘用),大专以上毕业2人。
幼儿园于创办之初便提出了“我们用爱心细心耐心,让孩子开心家长放心”的办园宗旨。
这一个多月以来,我园在各级领导的关心、支持下,在全体教职员工的不懈努力下,坚持依法办园,逐步完善各项规章制度,做到有章可依并严格执行,办园质量不断提高。
在机遇与挑战并存的新的历史条件下,我们清醒地认识到自身存在的一些问题,主要表现在:1、生源大多来自农村,家长忙于工作,很难对孩子实施良好的家庭教育。
家庭教育与幼儿园教育很难协调一致,形成合力。
2、我园教师整体年龄偏大,师资力量比较薄弱,教师的专业素质相对较低,自身提高速度较慢。
3、由于底子太薄,收费又非常低(200元/学期),再加上初建园的还款压力(目前还欠6万余元),导致了幼儿园基本设施配备不能及时到位,影响了正常的教学秩序。
二、指导思想:以宿州市学前教育三年行动计划的精神为指导,坚持改革创新、因地制宜、完善机构,加大经费投入,加强教师队伍建设,促进幼儿全面健康、和谐发展。
三、幼儿园三年发展规划(一)、20XX年1月-20XX年12月1、教师培训:加强师德修养学习,提高全体教师思想素质;开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动;通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平;订两份教育报刊书籍,开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动,营造“爱读书,读好书”的氛围,丰富教师的精神生活。
幼儿园2024年工作计划(6篇)
幼儿园2024年工作计划一、指导思想以____教育方针为导向,以《幼儿园教育指导纲要》为指导,认真____《____-____岁儿童学习与发展指南》精神,根据____年实施第二期学前教育三年行动计划的精神,优化资源配置,加强师资队伍建设,加强教育管理,提升教育质量。
二、主要工作目标1.加强内部管理,提高办园质量,加强教育教学管理,促进保教质量提高。
提高一日活动的有效性,确保教育教学水平,张显本园特色,既让幼儿在安全、健康、和谐的环境中体智德美得到全面发展,又让其个性得到张扬。
加强内部管理,提高办园质量。
2.加大教研力度,全方位地开展教研活动。
加强教师队伍建设,促进教师的专业化发长。
加强理论学习,进一步更新教师观念,提升教师的业务水平。
通过多形式、多渠道,加强教职工队伍建设,提高管理人员管理水平、教师业务水平,提高办园水平。
3.做好安全、后勤等各项工作。
4.通过各级各类检查、验收,如:综治安全等。
三、具体工作任务与措施(一)政治思想工作1.坚持以人为本。
树立以人为本,以幼儿为本,以教师为本,一切的活动皆以“以人为本”为基础、出发点、落角点。
2.加强理论学习。
加强政治理论学习,开展内容丰富的学习研讨活动。
包括《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》和《____-____岁儿童学习与发展指南》及其它教育教学理论文章。
3.加强师德建设。
加强师德建设工作,增强广大教职工教书育人的使命感和责任感。
加强政治理论学习,开展内容丰富的学习研讨、比赛等活动,使工作更细致,服务更热情,作风更严谨,做到内强素质,外树形象。
向家长发放调查问卷、征求意见表等,接受家长民主评议。
大力提倡“全民阅读”活动,鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志,并鼓励教师多动笔写文章,参加中心小学定时开展的教学反思现场赛、读书笔记展评、读书心得现场赛、诗文朗诵赛、教师下水文与教育叙事现场赛、书香家庭评选等活动。
(二)保教工作1.合理优化一日活动,提高一日活动质量。
幼儿园三年发展计划6篇
幼儿园三年发展计划幼儿园三年发展计划精选6篇(一)幼儿园三年发展计划的目标是全面促进幼儿的身心发展。
下面是一个可能的幼儿园三年发展计划的例子:第一年:1. 制定和实施个别化教育方案,根据每个幼儿的需求和兴趣选择相应的教学方法。
2. 建立学生档案系统,跟踪记录幼儿的学习和发展情况。
3. 扩大课程内容,包括语言、数学、科学、艺术和体育等方面的学习活动。
4. 注重培养幼儿的社交技能和人际交往能力,通过小组活动和角色扮演等方式进行训练。
5. 组织丰富多样的户外活动,促进幼儿的运动能力和团队合作意识。
第二年:1. 深化课程设置,引入更多的科学实验和艺术创作活动,培养幼儿的观察和创造力。
2. 增加社区参与活动,让幼儿更好地了解社会和环境,并培养他们的公民意识。
3. 引入数字技术教育,帮助幼儿掌握基本的计算和技术应用能力。
4. 丰富图书馆和阅读环境,鼓励幼儿阅读和讲故事,培养语言表达和阅读习惯。
5. 加强幼儿园与家长之间的沟通和合作,定期举办家长会议和亲子活动。
第三年:1. 强化英语教育,通过英语角和英语角活动提高幼儿的英语听说能力。
2. 引入思维导图和问题解决的方法,培养幼儿的思维和解决问题的能力。
3. 加强幼儿的音乐和舞蹈教育,开展音乐会和舞蹈比赛等活动,培养幼儿的艺术兴趣和表演能力。
4. 组织季度考核和评估,跟踪幼儿的学习成果和进步。
5. 组织毕业典礼和庆祝活动,为幼儿园毕业的幼儿创造美好的回忆。
这只是一个示例,幼儿园三年发展计划需根据具体情况进行定制化规划。
幼儿园三年发展计划精选6篇(二)幼儿园上学期园务计划1. 组织家长会:在开学前组织家长会,向家长介绍幼儿园的教学计划、学期安排和园务事宜,并征询家长的意见和建议。
2. 建立安全体系:确保幼儿园的安全设施完善,制定和实施安全管理制度,定期进行消防演练和安全检查,确保幼儿园的安全。
3. 进行健康检查:在开学前和学期中对每位学生进行健康体检,并建立健康档案,及时发现和处理学生的健康问题。
幼儿园三年个人工作计划6篇
幼儿园三年个人工作计划6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园三年行动计划(6篇)
幼儿园三年行动计划为进一步拓展学前教育优质资源,满足幼儿就近接受良好学前教育的需求,黛溪办将用____年左右的时间,加大财政投入,实现合理布局学前教育资源,改善幼儿园办学条件,合理配置保教人员,整体提升保教质量,满足广大人民群众送子女好入园、入好园、追求品质教育需求的总体目标。
一、事业发展现状由于受各种条件的制约,黛溪幼儿园现有教学班____个,只接纳本辖区服务范围内____岁幼儿共有____名,教职员工____名,其中公办教师有____名,占教师总数的____%。
公办教师的平均年龄达____岁,现学前教育专业率为____%。
各班幼儿数严重超额,且还有部分要求入园的____岁幼儿无法解决,根本无法达到托幼一体化的目标,更无法满足外来人员的子女入园的要求。
1、办园规模小,办园条件相对落后。
目前,我园配有一套大型玩具,每个活动室配备一台电视机、VCD、一台录音机,教师办公达不到人手一台电脑,缺少多媒体等现代化教学设施。
受园舍条件的影响,幼儿园没有游艺室、图书室、电脑操作室等功能室,无法满足幼儿在园活动需要。
2、管理机构不健全,管理不规范在管理方面,幼儿园相继制定和完善了各种规章制度,加强了目标管理、计划管理。
由于受办园规模小等因素的制约,管理机构不尽完善,还需进一步健全管理网络,增强目标意识和责任意识,使目标管理更规范、科学,并形成体系。
3、教师队伍素质亟待提升(1)新教师专业水平较低,教学经验不足近年来,黛溪办多次面向社会招聘幼儿教师充实到我园,实现新老更替,教师队伍趋于年轻化。
由于各种原因,新招聘的幼儿教师专业对口率相对较低,导致其专业知识与技能缺乏,均需进行岗前培训及后续跟踪培养,造成人员及资源的双重浪费,制约了教师队伍整体水平的提高。
(2)专业成长遇瓶颈。
受各种条件限制,幼儿园教研机构不完善,教研活动层次低。
教师的教学视野不够开阔,科研意识淡薄,缺乏正确科研方法的引领及具体指导,新的教育理念内化不足,教学工作创新少。
幼儿园个人未来三年成长工作计划
幼儿园个人未来三年成长工作计划幼儿园的教育应面对每一个幼儿,教师应当为每个幼儿的充分活动供应时机条件和充分的丰富的材料,幼儿园教师如何制定个人将来三年成长规划?下面是美文阅读网我收集整理的幼儿园个人将来三年成长工作规划,欢送阅读。
幼儿园个人将来三年成长工作规划篇一一、指导思想以现代先进的教育思想,教育理念,科学的教育方法为指导,努力地使自己向科研型转变,更新学问,提高教育的科研力量。
为实现这一教学目标,我规划通过三年的时间,力争到达思想素养高、敬业精神强、协作力量好、具有较强讨论反思力量、教育教学力量、能够顺应学前教育水平进展需要的骨干教师水平。
二、现状分析(个人因素分析)从事幼儿教育工作已经16个年头,让我深切地感受到幼儿教育工作的繁重和琐碎,更让我深切地意识到幼儿园工作的小中见大的特别性和重要性。
这么多年的工作,依据自己个人的秉性,在工作中认仔细真、踏踏实实,为人谦逊,守信,不计较个人的得失。
面对荣誉,我不傲慢自大;面对打击,我也不妄自菲薄,只是更加提示和催促我需要为今后的进展树立信念,快马加鞭,争取更上一个台阶。
同时我也清晰地知道自己的缺乏。
我在教学业务上还需要不断努力、突破和创新,对于问题的发觉和分析还不够全面和到位,还存在阅历粗糙、学问不深的问题,还有待今后的进一步摸索。
详细问题如下:1.教育教学的理念虽有了转变,但对问题的反思和重构的力量还需要加强。
2.教学的效果还没有明显地凸显。
3.在教育教学过程中距离“关注每一位孩子的进展”这一要求还存在差距。
4.对于上级下达的每一项工作,我都作为一项任务去仔细完成,而很少去考虑为什么要这样做、怎样做更有效、还不擅长去主动发觉问题、解决问题。
三、进展目标(一)总目标树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富学问构造,增加理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的实践与探究,关注幼儿进展,积极探究生动有效的教学方法;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提示自己用脑子工作,使自己逐步成为讨论型的教师。
幼儿园三年发展规划
幼儿园三年发展规划•相关推荐幼儿园三年发展规划(精选5篇)幼儿园想要得到发展,必须满足与时俱进的要求,不断调整完善幼儿园各项管理制度。
以下是小编为大家整理的幼儿园三年发展规划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园三年发展规划篇1就读争取达到70℅。
情况分析(一)幼儿园概况本园是一所新建的幼儿园,随着教育形势的发展,幼教事业的蓬勃成长,我们立足于科教兴园的准则,走特色办园之路,努力打造自己的品牌。
本园占地面积6769平方米。
建筑面积共为6500平方米。
共设教学班14个,专任教师28人,保育教师14人,学历达标率100﹪(二)幼儿园现状1、科学管理在管理方面,制定各种制度,加强了目标管理、计划管理,各种计划已初步形成体系。
不断完善园长负责制。
为增强内部活力,制定了奖金分配方案,调动了教职工的工作积极性。
近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高,她们能勤奋学习,积极进取,不断增强目标意识。
教师在根据教育目标设计教育活动的基础发展到了更注重的对幼儿的观察、评估上,有了初步的从幼儿中生成课程意识。
2、虚心学习:管理工作中需要进一步建全管理网络,增强目标意识和责任意识,使目标管理更规范、科学,并形成体系。
在保教工作方面,还存在重上课轻游戏倾向。
(是为了满足家长的需要)。
课改精神学习不够,新的教育理念还没在教师身上内化,实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题。
办园总目标以科研为先导,深化教育改革,树立以幼儿发展为本的教育理念,注重保教结合的原则,以开展"民族传统文化教育,促幼儿全面发展"的研究为突破口,把幼儿园建成教育思想先进,管理科学规范,师资结构合理,幼儿全面发展,教育具有个性,社会声誉良好的学园、家园、乐园、花园。
一、幼儿发展目标健康活泼又自信,友好合作善交往,兴趣广泛乐表现,自主发展会探究,学会关爱有责任。
二、民族传统文化教育目标:弘扬民族文化,从情感、认知、表达三大领域入手,使3-6岁幼儿充分运用各种感官发展其各种能力,培养幼儿对民族传统文化的兴趣,拓宽知识和视野,热爱中国的民俗文化。
幼儿园未来三年发展规划
幼儿园未来三年发展规划
幼儿园未来三年发展规划:
1. 提高教育质量:加强教师培训,提高教师的专业素养和教育能力,确保教育质量的提升;注重幼儿的全面发展,设计多样化的教学活动,培养幼儿的语言表达、社交能力等。
2. 扩大幼儿园规模:根据市场需求,适度扩大幼儿园规模,增加招生数量,提供更多的幼儿教育服务。
3. 加强园内环境建设:提升幼儿园的运行管理水平,改善校园设施和硬件设备,创建舒适、安全的学习环境,以提高幼儿和家长的满意度。
4. 拓宽课程设置:引入多元化的课程内容,包括艺术、体育、科学等,丰富孩子的学习内容和经验,培养他们的多元素养。
5. 加强与家长的沟通:与家长保持良好的沟通,定期举行家长会,分享孩子的学习进步和园内活动,增强家校合作。
6. 建立合作伙伴关系:与其他幼儿教育机构、社区资源合作,共同开展教育活动,丰富幼儿的学习体验和拓宽幼儿园的影响力。
7. 引进先进的教育技术手段:积极引入智能化教育设备和资源,利用先进的教育技术手段提升教育教学效果。
8. 建立教育评估体系:建立完善的教育评估体系,对幼儿园的教育质量进行定期评估和改进,提高整体教学水平。
在未来三年的发展中,以上提出的措施将帮助幼儿园提高教育质量,拓展规模,改善学习环境,加强家校合作,促进幼儿的全面发展。
幼儿园保育未来三年的工作计划5篇
幼儿园保育未来三年的工作计划5篇幼儿园保育未来三年的工作计划1一、婴幼儿现状分析:新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重;多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。
很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。
他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。
由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。
二、生活:在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。
引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。
满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。
保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。
作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。
三、游戏:鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。
引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。
幼儿园保育未来三年的工作计划2一、培养幼儿良好行为习惯的目标1、愿意上幼儿园,愿意亲近老师或熟悉的成人。
2、能跟随老师参加集体活动,乐意和同伴一起游戏,尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具,体验其中的快乐。
3、能觉察自己和他人明显的情绪表现,在成人的提醒下乐意招呼他人,并能使用日常礼貌用语,能进行简单的应答。
4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。
5、有一定生活自理能力,乐于帮助家里成人做一力所能级的事。
如:摆碗筷,摘菜、摆椅子等。
6、学习在集体生活中遵守简单的规则。
7、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
二、主要内容和要求培养幼儿良好的行为习惯,我们主要任务是创设安全、卫生、舒适、愉快的环境,保证证幼儿健康、愉快成长;引导幼儿主动活动,促身体健康发展;引导他们感知周围环境,对环境有兴趣,发展感知觉,促语言思维能力发展;培养喜欢与人交往的态度,形成初步的独立意识,胶能力,促良好个性发展;在生活中培养他们良好的生活卫生习惯,培养他们的基本生活能力;激发他们发现美、感爱美的情绪,为了做好这些,我们的方法有几方面。
幼儿园三年发展规划范文(通用15篇)
幼儿园三年发展规划范文(通用15篇)幼儿园三年发展规划我作为一名具有一定教育教学经验的幼儿教师,在今后的发展中,应更加努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名优秀的老师,因此,我要努力做到:一、自我发展目标:树立正确的教育理念,热爱每一位幼儿,通过自己的人格魅力获得幼儿们的爱戴,不断完善能力,提高自身修养,精通各项业务,提高反思能力,成为研究型和学习型的老师。
二、计划实施步骤与措施:1、树立以幼儿发展为本的理念,从原先单纯的教师教,幼儿学,向师生、生生互动互学的方面发展,使幼儿在玩中学、做中学。
在整合观念的指导下,依据本班幼儿最近发展水平,和幼儿最近关注的热点,以主题的形式展开活动,将各科的内容巧妙的融合在主题活动中.使幼儿可以通过生活、学习、游戏、运动各类活动不断的整合和扩展自己的经验.从而促进幼儿整体性的发展、合谐的发展。
2、在教学活动中,大胆尝试现代化多媒体信息技术,通过自习、进修提高自己对多媒体的掌控能力(如:学会做课件)。
3、加强自身专业的学习。
幼儿教育的发展很快,新课程、新理念层出不穷。
为使自己在教育的岗位上不掉队,不落伍,就要时刻紧盯当前的教育新形势,了解新动向,熟悉新教法,在理念和观念上跟上时代的潮流,促进自己的专业成长。
4、多向有专长的教师学习。
三人行必有我师,园里每一位老师都有自己的长处,多和同事交流、合作,多听优秀教师的课,学习别人的优点和特长,整合自己的特点。
多参加园里的活动,在力所能及的情况下发挥自己的长处,使自己得到锻炼和提高,为自己创造更作文美好的人生舞台。
要想成为一个好的幼儿教师,不是一日之功,带着终身学习的观念我走上了一条风雨兼程的路,我深知自己的不足,但只要我还在幼儿教育这块我热爱的土地上耕耘,我就要奋斗,让自己在这一片天空里开出最美的花,结出丰硕的果实。
【篇十二】幼儿园三年发展规划我幼教育工作已有几年时间了。
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幼儿园未来三年工作计划篇一:幼儿园未来三年发展规划传开小学幼儿园未来三年发展规划XX年—XX年一、情况分析:(一)发展中优势:1、近年来,我们不断增强依法办园意识、规范发展意识、民主监督意识、合作服务意识,通过加强目标治理,实施分层治理,实行民主治理,开展互动管理来提高管理效能,领导班子团结协作,守职尽责,造就了一支与时俱进有较强的团队精神和一定的战斗力、凝结力的教师队伍。
2、积极实践新课程,通过《学前教育纲要》等学习,教师的教育行为,教学能力有了提高,在运动、游戏、生活、学习四大板块中,教师能合理安排,有机调控,通过开展主题活动来完成教学要求,初步形成了幼儿园的教学框架。
3、在大量的理论学习和实践中,我们找到了本园的切入点,以幼儿美术教学活动为载体,以发展幼儿多元智能为目标开展了优化幼儿园美术课程促进幼儿个性和能力的发展园本教研活动。
(二)发展中思索:1、加大幼儿园课程建设和管理,不断完善“幼儿园美术园本课程”的内涵,在课程管理和建设中提高教师专业化水平,提高幼儿园的保教质量。
2、幼儿园都是青年教师,他们工作干劲足,热情高,但缺乏工作经验,需要深化园本教研和园本培训,来打造一支高素质的教师队伍。
3、发展思路:我园以“办人民满意教育”为宗旨,以加强幼儿园内涵建设为着眼点,遵寻幼儿身心发展规律,满足教师发展需要,保持“以爱为魂,以实为本,为儿童成功的一生奠定良好的素质基础”,实践师生为本,高效开放,尊重个性,全面发展的管理。
二、发展目标:构建现代学校制度,创新现代学校管理,率全体教职工走出一条外延扩张和内涵提升同步跨越式发展之路,培养聪明儿童,锻炼聪明老师,争创聪明型的县级示范型幼儿园。
培养目标:幼儿:健康活泼有自信,友好合作善交往,爱好广泛乐表现,主动学习会探究,学会关爱有责任的身心和谐发展的幼儿。
教师:勤学习、善研究、能创新、会合作,具有发展观和现代观的教师。
园景:愿天天都是孩子的节日第一年:建立健全管理机制1、建立络管理模式:构建以幼儿园为圆心,保教人员为外延,园长为大周延的同心圆管理络。
2、形成园本培训机制。
3、传承经验、扎实教改、开展园本课程建设和管理。
第二年:深化发展园本研训1、积极推进激励策略,运用思想激励、目标激励、机制激励、发展激励、构建诚信、奋进、开拓创新的校园文化。
2、形成幼儿园、家庭、社区三位一体的有特色的教育合力,提高社会声誉,扩大社会影响。
3、科研先导、聚焦课程发展、初显美术办学特色。
第三年:幼儿园园本课程构建与实施1、造就教学领军骨干、建设一支师德高尚、业务精湛、勤学习、善研究、能合作的教师队伍。
2、健全现代化教学设施设备、优化教学教育环境、幼儿园成为成长的摇篮。
3、打造公信品牌,凸显美术办园特色,争取区级示范幼儿园。
三、详细措施:第一年:(一)管理工作1、建立园长、教师、家长、领导组成的幼儿园发展规划小组,全园达成共识,各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、发挥环环相扣的同心圆管理工作。
2、调整补充和完善现有的各项制度和职责,做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励,充分发挥制度的保障作用和教育引导作用。
3、建立切实可行的考核评价机制:月考→季考→学期考→年度考,层层推进,积效相钩,突出可检性、可操作性和实效性。
(二)队伍建设1、学习《教师成长手册》,为每位教师建立,自我发展规划,叙事案例反思,教研科研,专业学习等个人成长档案,关注教师成长过程,寻求教师发展轨迹,每学年幼儿园为教师提出适时的成长目标。
2、开展“一中心,四模式“的校本教研:一中心:一个学期研究一个重点。
四模式:大教研(主要理念引领和解决普遍性的问题)、小教研(解决级组存在的问题)、络教研(利用外力资源)、自我教研(实践与反思解决个人问题)从而提高教师专业化水平。
3、加强对新教师和非学前教育专业类教师的带教和培训,建立以骨干培养为抓手的引领机制:开展分层管理,从质与量上加强对骨干教师的指导与培养,同时每学期开展教研组长,党员示范课,引领作用。
(三)教育教学1、整体构想幼儿园课程体系,注意共同性课程与选择性课程分配比例,关注园本课程与新教财的有机融合。
组成课题领导小组,编制“幼儿园园本课程方案”。
2、对照《课程指南》狠抓课堂教学,切实提高幼儿园保教质量。
园长深入第一线与教师共同研讨,分解困惑。
通过一课多研,一课多反思来提高课堂教学质量。
3、开展幼儿园环境教育,环境创设做到:立体化、均衡化、师生家园互动化,发挥环境的教育作用。
(四)家庭社区建立家长参与幼儿园课程管理评价小组,发挥家长委员会作用,开展家长看课评课,家长走进课堂等活动,落实家长对教育的知情权、监督权、参与权和决策权。
第二年:(一)管理工作1、尝试运用三种模式:即轮岗竞聘制,年级制,负责制,形成管理合力,推进同心圆管理络,实效高效管理。
2、建立各项激励机制,如设立合作奖、创新奖、科研奖、成果奖、金点子奖、目标达成奖。
凸现以人为本,开展互动开放管理:如园长与教师每月一句话,彼此走进心门活动,发放“教师自我加压挑战表”,用人机制开放,教学活动开放,招生开放等。
3、完善办园目标保障机制和督导评价体系,广泛听取意见,不断调整目标在实施过程中的策略和方法。
(二)队伍建设1、分层培养、稳步推进,形成创新校本培训,深化“放手、握手、扶手、搀手”的培训策略,对骨干教师放手,对资深教师握手、对一级教师扶手、对新教师搀手,同时加大对“三员”人员的管理,一抓学习、二抓达标、三抓操作、四抓奖惩。
2、建立以主动发展为主旨的履职机制:如制定出鼓励教师理论导读,实践展示,科研研讨,活动主持等自我挑战项目积分制度,为教师搭建自我挑战自我展示,自我加压,主动发展的平台。
3、加强科研制度建设,定期开展科研活动,提高教师的科研能篇二:幼儿园未来三年发展规划黎城县南关幼儿园未来三年发展规划XX年—XX年一、情况分析:(一)幼儿园概况:南关幼儿园是一所公办小学附属幼儿园,和小学共用户外活动场地,建筑面积为140平方米。
幼儿园现有3个年龄班,近123名幼儿,在岗教职员工6名,正式在编教师1名。
(二)发展中优势:1、近年来,我们不断增强依法办园意识、规范发展意识、民主监督意识、合作服务意识,通过加强目标治理,实施分层治理,实行民主治理,开展互动管理,来提高管理效能,园领导班子团结协作,守职尽责,造就了一支与时俱进有较强的团队精神和一定的战斗力、凝结力的教师队伍。
2、我们积极实践新课程,通过《幼儿园课程指南》、《学前教育纲要》等学习,教师的教育行为,教学能力有了提高,在运动、游戏、生活、学习四大板块中,教师能合理安排,有机调控,通过开展主题活动来完成教学要求,初步形成了幼儿园的教学框架。
3、在大量的理论学习和实践中,我们找到了本园的切入点,以幼儿美术教学活动为载体,以发展幼儿多元智能为目标开展了《优化幼儿园美术课程促进幼儿个性和能力的发展》园本教研活动。
(三)发展中思索:1、加大幼儿园课程建设和管理,不断完善“幼儿园美术园本课程”的内涵,在课程管理和建设中提高教师专业化水平,提高幼儿园的保教质量。
2、幼儿园都是青年教师,但是非专业类教师比例较大,虽然他们工作干劲足,热情高,但缺乏工作经验,需要我们深化园本教研和园本培训,来打造一支高素质的教师队伍。
3、发展思路:我园以“办人民满意教育”为宗旨,以加强幼儿园内涵建设为着眼点,遵寻幼儿身心发展规律,满足教师发展需要,保持“以爱为魂,以实为本,为儿童成功的一生奠定良好的素质基础”,实践师生为本,高效开放,尊重个性,全面发展的管理。
四、发展目标:构建现代学校制度,创新现代学校管理,率全体教职工走出一条外延扩张和内涵提升同步跨越式发展之路,培养聪明儿童,锻炼聪明老师,争创聪明型的县级示范型幼儿园。
培养目标:幼儿:健康活泼有自信,友好合作善交往,爱好广泛乐表现,主动学习会探究,学会关爱有责任的身心和谐发展的幼儿。
教师:勤学习、善研究、能创新、会合作,具有发展观和现代观的教师。
园景:愿天天都是孩子的节日第一年:建立健全管理机制1、建立络管理模式:构建以幼儿园为圆心,保教人员为外延,园长、中层干部为大周延的同心圆管理络。
2、形成园本培训机制。
3、传承经验、扎实教改、开展园本课程建设和管理。
第二年:深化发展园本研训1、积极推进激励策略,运用思想激励、目标激励、机制激励、发展激励、构建诚信、奋进、开拓创新的校园文化。
2、形成幼儿园、家庭、社区三为一体的有特色的教育合力、提高社会声誉、扩大社会影响。
3、科研先导、聚焦课程发展、初显美术办学特色。
第三年:幼儿园园本课程构建与实施1、造就教学领军骨干、建设一支师德高尚、业务精湛、勤学习、善研究、能合作的教师队伍。
2、健全现代化教学设施设备、优化教学教育环境、幼儿园成为成长的摇篮。
3、打造公信品牌,凸显美术办园特色,争取县级示范幼儿园。
四、详细措施:第一年:(一)管理工作1、建立园长、教师、家长、领导组成的幼儿园发展规划小组,全园达成共识,各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、发挥环环相扣的同心圆管理工作。
2、调整补充和完善现有的各项制度和职责,做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励、充分发挥制度的保障作用和教育引导作用。
3、建立切实可行的考核评价机制:月考→季考→学期考→年度考,层层推进,积效相钩,突出可检性、可操作性和实效性。
(二)队伍建设1、学习《教师成长手册》,为每位教师建立,自我发展规划,叙事案例发思,教研科研,专业学习等个人成长档案,关注教师成长过程,寻求教师发展轨迹,每学年幼儿园为教师提出适时的成长目标。
2、开展“一中心,四模式“的校本教研:一中心:一个学期研究一个重点。
四模式:大教研(主要理念引领和解决普遍性的问题)、小教研(解决级组存在的问题)、络教研(利用外力资源)、自我教研(实践与反思解决个人问题)从而提高教师专业化水平。
3、加强对新教师和非学前教育专业类教师的带教和培训,建立以骨干培养为抓手的引领机制:开展分层管理,从质与量上加强对骨干教师的指导与培养,同时每学期开展教研组长,党员示范课,引领作用。
(三)教育教学1、整体构想幼儿园课程体系,注意共同性课程与选择性课程分配比例,关注园本课程与新教财的有机融合。
组成课题领导小组,编制“南关幼儿园园本课程方案”。
2、对照《课程指南》狠抓课堂教学,切实提高幼儿园保教质量。
园长深入第一线与教师共同研讨,分解困惑。
通过一课多研,一课多反思来提高课堂教学质量。
3、开展幼儿园环境教育,环境创设做到:立体化、均衡化、师生家园互动化,发挥环境的教育作用。
(四)家庭社区建立家长参与幼儿园课程管理评价小组,发挥家长委员会作用,开展家长看课评课,家长走进课堂等活动,落实家长对教育的知情权、监督权、参与权和决策权。