[十六课松树金龟子导学案]八下语文9课导学案
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[十六课松树金龟子导学案]八下语文9课
导学案
十六、《松树金龟子》导学案
小组:姓名:
教学目标:
1、掌握课文当中的生字词,如“锹”、“螽斯”等字词。
2、了解松树蜻蜓金龟子的生态习性,激发热爱大自然、充满热情昆虫的思想感情。(重点)
3、掌握说明问你语言的准确性和生动性。(难点)
一、自主预习。
1、走进作者:《松树金龟子》选自《________________》,又译作《________》,作者________是________国的________家,
________家,达尔文赞扬他是“________________________”。
2、给下列加横线的字词注音。点缀()铁锹()上颚()一抹()献媚()瞌()睡啃()炫()耀魅()力螽()斯鞘()翅咫()尺一唱一和()摩()擦镶()
3、解释下列词语。
(1)无动于衷:
(2)视而不见:
(3)仪表堂堂:
(4)献媚:
4、阅读课文已经完成下列题目。
(1)文章介绍的第一类是谁?
(2)法布尔对金龟子有哪些核心发现发现?他为什么会有这些发现?对你有什么启发?
二、合作探究。
说明文是一种知识性较强的文体,其目的是让人“知”,因此这
种文体在语言上最主要的特点是准确。你作者能举一些例子来说明本
文语言的准确性吗?另外,读了本文后,你觉得本文在语言上还有什
么特点?请你结合全文并找出一些句子,来简要分析一下。
三、课堂检测。
1、课文的第8段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想有没有
作出结论,这表现了他怎样的态度?
2、作者如何摸索探索松树金龟子的发声原理的?
3、在通常情况下,双双无忧无虑地生活在松树枝头,它们是有可
能一唱一和、夫唱妇随的。”句子中的“有可能”三个字能删去吗?
为什么?
4.说出下列各句垂直线词语的科学性准确性。
(1)第二天早上,雄虫和雌虫通常停在低矮泥土的树枝上,成双
成对,一动不动。答:
(2)有的打瞌睡甚至咬着松针在那里走神。
答:
(3)每只松树金龟子产20枚卵左右,分开埋在豌豆有如大小豌
豆的土坑里。答:
5、本文科学地介绍了松树涡蛛的和、、、与等方面的情况,钳制着作者对昆虫的。
6、“真是奇怪,在金龟子的世界里,歌声是用来表达痛苦的,而沉默则是快乐的标志”,对这句话理解正确的一项是()
A.金龟子是昆虫,能表达情感真是令人奇怪。
B.金龟子是昆虫,能用不同途径的方式表示痛苦和快乐真是令人奇怪。
C.金龟子的歌声有不同的含义令人奇怪。
D.金龟子痛苦与欢乐的方法与大多数昆虫不同令人奇怪。
四、拓展延伸。
文章最后作者为什么发出促请:“别去打扰它”呢?请你说说你的理解。
五、小结。
六、布置作业。
完成《语文课堂作业》以及《学习与评价》。