名师工作室团队建设和教师个人成长
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把生命的成长当事业来追求
“在你手中是许许多多正在成长的生命, 每一个都如此不同,每一个都如此重要, 全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依 赖着你的指引、塑造及培养,才能成为 更好的个人和有用的公民……”
★不断升华我们的思想境界,不坠青云之志
一心向着自己目标前进的人,整个世界都给 他让路. 。
如何看待“工作”
生涯规划课走入九年级学生课堂,燃起了孩子们内心的小宇宙。 王竹燕、傅大坤、江汶、董勇燕、王丽萍等五位老师分别上了主题为 《绘出梦想,拥抱未来》、《自我探索之兴趣篇》、《认识我自己》、 《性格差异与职业发展》、《趣玩“生涯卡”——价值观澄清主题活动 课》的生涯规划活动课,尽管主题各异,但老师们恬静的气质,温暖的 话语,充满驾驭力的课堂教学,魅力十足的活动环节,深深地吸引住了 孩子们。课堂之内,他们积极参与课堂,踊跃发言,真诚表达自己的所 想、所思与所感,渐渐地触摸到自己生命跳动的脉搏,去发现,去调整, 并且试着为自己种下了一粒梦想的种子。课堂之外,他们主动靠近老师 们,充满好奇与热情地向老师们发问,述说着自己对于未来的憧憬和迷 茫,而老师们都一一地解答,孩子们的乐学向上与文明礼貌,给老师们 留下了深刻的印象。
.Biblioteka Baidu
困难,你去面 对了,就能够找 到解决的办 法。——洪战辉
放低自己,举重若轻
❖ 举重若轻的真义,并不是在表面上将重的 事物变轻,而是要我们做好心理的建设, 不将重的感觉摆在前面,自然就能获得举 重若轻的泉源,如流水载物,处处无碍。
❖ 举重若轻的要诀,也不是刻意躲避重任, 轻率行事,而是要我们遇事承担,运用智 慧,自然就能培养举重若轻的能力,如猛 虎下山,冲破难关。
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在理论学习中成长
1、听专家报告,写心得体会,出学 习信息 2、汇报自己的学习成果 3、积累案例 4、撰写论文
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心相连 情相牵——记青岛市王克伟名师工作室催眠课程培训学习 原创: 黄艳艳 青岛市王克伟心理名师工作室 5月22日 2018年5月18日,青岛市王克伟名师工作室一行6人抵达胶州,开启了为期三 天的催眠治疗基础课程和技巧课程。本次催眠课程由江苏师范大学吴晓亚老 师主讲,吴老师授课风趣幽默,授课方式灵活多变,理论与实操相结合的培 训方式,让工作室成员受益匪浅。
作成效? ❖ (3)怎样让学校对自己的工作给予应有的重视? ❖ (4)所从事的工作,对学生有多大的帮助? ❖ (5)怎样更好地给大多数的学生以帮助? ❖ (6)如何整合学校教育与家庭教育,更好的教育好学生?
❖ 其实在实际工作中,每个人都有自己的特点和遇到的特殊的 问题,个人成长正是从这些问题开始,如何应对问题,解决 问题,实现自我,甚至超越自我。
如果,你以为教师的工资会越来越高,想当教师多挣点钱,那么,你错了。 因为当教师发大财的(特别是中小学教师),至今还没有。更主要的是,一心在 钱眼儿里转的人是没心思当好教师的。 .
你的职业价值取向是什么?
如果—— 如果,你是想交最纯真的朋友,那么,请你来吧。学校里的孩子们会把 他们最纯净的心献给你。你从此可以不必寂寞,你的世俗的心灵会得到童心 的感染和净化。 如果,你是为了使自己活得青春激昂、有意义,那么,请你来吧。在孩 子们中间,你会永远像青年人一样充满活力,你会感到你所有的付出都是那 么有意义。生活不但充实,而且乐趣无穷。 如果,你想延续自己的生命,那么,请你来吧。只要你肯付出爱心,你 的生命会在一代又一代学生身上延续下去。一个人活百岁、千岁也无法与你 相比。孔老夫子不是活了两千多年了吗? 如果,你是一个追求生命价值的人,那么,请你来吧。学校是让你的生 命价值体现得淋漓尽致的地方。一个教师,一生要接触多少学生。一个人的 付出,千万个学生享用,你的生命还不够伟大吗? (■王东升。作者单位:安徽省亳州市谯城区十八里中学) 《中国教育报》2008年11月17日第3版
❖ 四个层次:任务、工作、学习、生活; ❖ 四种体验:艰苦、辛苦、痛苦、幸福
❖有意识有办法,无意识找借口
❖ 让幸福与教育同行——“把自己的生命放 入孩子的生命”
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责任感能产生巨大的力量
❖ 案例:感动中国的洪战辉 12年前当他还是一个孩子 时,就对捡来的妹妹担起 了责任,撑起了困境中的 家(母亲离家出走,父亲 患有间歇性精神病)。他 就是洪战辉,湖南怀化学 院的学生,因“带着妹妹 上学”当选央视2005年度 “感动中国人物”。
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境随心转 ,学会宽容
★只有心中鲜花盛开,才能看见满园春色。
★我们要学会宽容,要用宽阔的心胸去包 容一切违逆和挫折;更要以宽阔的心胸 去理解他人的误会和偏见。
★学会宽容,懂得宽容。那么生活中的许 多纠葛、偏见和不快,都会烟消云散, 猜忌、疑虑、中伤也将消失无踪。
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工作的人是幸福的人
❖“为什么工作不能够是我们生命中 美好的事情?为什么我们把工作看 作是不得不做的事,而不能珍惜和 赞美它?为什么人们不能从工作中 去体会事物设计的美,感受过程的 美,并试着欣赏可持之以恒的价值 之美?我们相信这些都是工作本身 就具有的。” —. —赛蒙
工作室团队建设和 教师的个人成长
山东省特级教师 山东省教学能手 青岛市拔尖人才 青岛市心理名师工作室主持人
青岛第五十八中正高级心理教师 王克伟
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信息传递游戏
在规定的条件下,每一组在最短的时间内将老师 给最后一名学员的数字传递到该组排头学员。活 动中信息传递的准确性和时效性同样重要。
比赛规则: 1前后站成多个队列。 2不能发出任何声音。 3头不能向后转。
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教师的专业成长
❖专业学习----从广而浅到专而深 ❖专业道德----从尊重到热爱 ❖专业境界----从职业到事业 ❖专业伦理----从可爱到敬爱
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一个优秀教师的八项修炼
1、修炼自己的声音,让它引人入胜; 2、修炼自己的语言,让它妙趣横生; 3、修炼自己的眼睛,让它丰富传神; 4、修炼自己的表情,让它神采飞扬; 5、修炼自己的学识,让它犹如泉涌; 6、修炼自己的脾气,让它逗人喜爱; 7、修炼自己的心灵,让它平和美丽; 8、修炼自己的气质,让它超凡脱俗。
砌墙还是创造人类艺术?
▲三个工人在砌一堵墙。有人过来问:“你们在干 什么?” ▲第一个人没好气地说:“没看见吗?砌墙。”
▲第二个人抬头笑了笑,说:“我们在盖一幢高 楼。” ▲第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂开心: “我们正在建设一个新城市”。 ■10年后,第一个人在另一个工地上砌墙;第二个 人坐在办公室中画图纸,他成了工程师;第三个 人呢,是前两个人的老板.了… …
砌墙还是创造人类艺术?
▲三个工人在砌一堵墙。有人过来问:“你们在干什么?”
▲第一个人没好气地说:“没看见吗?砌墙。” ▲第二个人抬头笑了笑,说:“我们在盖一幢高楼。” ▲第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂开心:“我们正在建设一个新 城市”。 ■10年后,第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图纸, 他成了工程师;第三个人呢,是前两个人的老板了
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王克伟老师为北安中学所有班主任及中层以上干部和部分中 小学老师做了主题为《沟通的艺术》的心理培训。
王克伟老师为八年级男生做了《留 下美好的青春记忆》的青春期生理 心理保健讲座,为男孩们讲了青春 期男生的生理和心理特点,提醒他 们做好生理和心理保健,分析了男 女生正常交往的重要意义和交往方 式,提倡大方有礼有度的异性交往, 学生们听得异常认真,二百多人的 报告厅鸦雀无声。在提问环节,八 年级学生提出了心理发展的诸多问 题,王克伟老师的精彩回答引发了 学生一阵阵掌声,讲座在学生们恋 恋不舍中结束!
❖ 思考自己在学校中所扮演的各种角色。 ❖ (传道者角色;授业、解惑者角色;示范
者角色;管理者角色;朋友角色;研究者 角色。够了吗??) ❖ 当前的我是什么角色?还有其他角色吗?
❖
❖ 画一画人生彩虹图
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我的生命彩虹
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❖ (1)从事专业的个人发展前景如何? ❖ (2)我该拿出什么有说服力的有系统的东西证明自己的工
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游戏告诉我们的道理:
1.团队的沟通非常重要。 2.充分利用规则。 3.信息的共享以及及时反馈的重要性。 4.在特定条件下,让团队更好的做到有效沟通。 5.提升队员各方面的信息传递和接收信息的反馈能力。
现场操作:“友谊”“爱情”保鲜剂:大胆说出你的爱! 拿出手机:给自己爱人发一句话:亲爱的,我又
出差了,你在家辛苦了,我爱你! 给一个队员发信息:你是我团队中最重要的成员,
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第一天的催眠基础课程,工作室成员在吴老师深入浅出的理论讲解 和丰富生动的案例教学示范中,对于催眠有了更为深刻的理解。催 眠是一项很好的心理治疗技术手段,对于心理咨询师而言,是很重 要也是基本需要掌握的。催眠是与潜意识沟通的手段,当一个人处 在时间扭曲、空间扭曲、意识/潜意识分离三种状态中的其中一种时, 就说明一个人已经进入到催眠状态了,由此可见,催眠在日常生活 中无处不在。透过吴老师的讲解,工作室成员对于催眠充满好奇, 并迫不及待地想要投入到实战练习中。
我为拥有你而自豪,谢谢你!
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选拔工作室成员
1、有对本学科的热爱之情。 2、有奉献精神 3、有足够的正能量 4、有较好的文字功底 5、有合作精神 6、考虑年龄差异 7、考虑性别差异(男女搭配)
(五有两考虑)
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在送课磨课中锤炼自己
1、加强与教研员联系 2、承担研究课、名师开放课、城乡交流 公开课 3、给薄弱学校送心理课、生涯课和心理 辅导报告
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不负春光 拔节生长 ——青岛市王克伟心理名师工作室北安中学活动纪实
黄艳艳 青岛市王克伟心理名师工作室 3月30日 2018年3月28日,春光明媚,王克伟名师工作室北安工作室新学期心理 活动暨青岛市心理学课名师开放课堂、城乡交流心理教研活动在北安中 学举行,名师工作室的8位成员,分别对干部教师、家长和学生进行了不 同主题的心理讲座和班级心理辅导活动课,全市小初高100余名教师以及 500余名家长参与本次活动。
如果,你是因为羡慕教师的荣耀,认为“教师是太阳底下最光辉的职业”, 那么,请你别当教师。因为教师的荣耀是虚的,你不愿意顶着一个花冠去克勤克 俭吧。而且,教师的荣耀本身不在教师这个职业,而在于教师这个人,是人品的 光辉照耀着职业的光环。
如果,你是被命运所逼,万般无奈才到教师这个行列,那么,请你离开吧。 因为当教师必须要有热情。没有哪一种职业比当教师更需要热情,需要爱。胸中 没有爱心的人不适合当教师。一个满腹牢骚、长吁短叹的人是上不好课的。
教师的专业性向:
美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间,收集了9万名学生所写的信, 概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面: 1.友善的态度。“她的课堂有如一个大家庭,我再也不怕上学了”。 2.尊重课堂内每一个。“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄”。 3.耐性。“她绝不会放弃直到你能做到为止”。 4.兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点,并帮助我们去把所学到的知识用 于生活”。 5.良好的仪表。“她的语调与笑容使我很舒畅”。 6.公正。“她会给予你应得到的,没有丝毫偏差”。 7.幽默感。“每天她会带回来少许欢乐,使课堂不致单调”。 8.良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气,不过我从未见过”。 9.对个人的关注。“她会帮助我去认识自己,我的进步有赖她”。 10.坦率。“当她发觉自己有错,她会说出来,并会尝试其他方法”。 11.宽容。“她装作不知道我的愚蠢,将来也是这样”。 12.教学策划艺术。“忽然间,我能顺利. 念完我的课本,我竟然没有察觉是因 为她的指导”。
第一个人在做一份工作, 第二个人在做一个工程, 第三个人在做一项事业。
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你的职业价值取向是什么?
如果,你是为了养家糊口,吃饭穿衣,那么,请你别当教师。因为教师这碗 饭不是好吃的。它需要你全身心地投入。如果心里只装着家庭琐事,你会误人子 弟的。还是去做些买卖吧,既自由,又赚钱,说不定还能发财呢!
如果,你是想图轻闲,修身养性,逃避劳累,那么,请你别当教师。因为当 教师不仅“劳其筋骨”,而且还“苦其心志”。表面上看,教师一天只上两三节 课,可是,这两三节课却需要夜以继日地工作。
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教师之心理建设
一念心清净,处处莲花开; 一花一世界,一叶一如来!
(把学生看作天使-------(把学生看作魔鬼--------)
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改善从自己做起
★解决问题的最佳方法在于靠自己。 佛在灵山莫远求,灵山只在汝心头, 人人有个灵山塔,可向灵山塔下修。 ★所有能让你不舒服的事,都能让你
发现自己的太过与不及。 重要的是,发现后要主动去调整自己。
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善于总结,在 课题和研究中 提升自己。
《倾听花开-高 中心理教师成 长之旅》 2018.7.5由中 国海洋大学出 版社出版。
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❖ 你爱自己吗? ❖ 你如何证明这一点? ❖ 和一年前相比,你成长了吗?在哪些方面?
冥想:接纳并欣赏自己
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自由曼陀罗
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关系曼陀罗
父母关系
亲密关系
亲子关系
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工作关系
我是谁?
把生命的成长当事业来追求
“在你手中是许许多多正在成长的生命, 每一个都如此不同,每一个都如此重要, 全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依 赖着你的指引、塑造及培养,才能成为 更好的个人和有用的公民……”
★不断升华我们的思想境界,不坠青云之志
一心向着自己目标前进的人,整个世界都给 他让路. 。
如何看待“工作”
生涯规划课走入九年级学生课堂,燃起了孩子们内心的小宇宙。 王竹燕、傅大坤、江汶、董勇燕、王丽萍等五位老师分别上了主题为 《绘出梦想,拥抱未来》、《自我探索之兴趣篇》、《认识我自己》、 《性格差异与职业发展》、《趣玩“生涯卡”——价值观澄清主题活动 课》的生涯规划活动课,尽管主题各异,但老师们恬静的气质,温暖的 话语,充满驾驭力的课堂教学,魅力十足的活动环节,深深地吸引住了 孩子们。课堂之内,他们积极参与课堂,踊跃发言,真诚表达自己的所 想、所思与所感,渐渐地触摸到自己生命跳动的脉搏,去发现,去调整, 并且试着为自己种下了一粒梦想的种子。课堂之外,他们主动靠近老师 们,充满好奇与热情地向老师们发问,述说着自己对于未来的憧憬和迷 茫,而老师们都一一地解答,孩子们的乐学向上与文明礼貌,给老师们 留下了深刻的印象。
.Biblioteka Baidu
困难,你去面 对了,就能够找 到解决的办 法。——洪战辉
放低自己,举重若轻
❖ 举重若轻的真义,并不是在表面上将重的 事物变轻,而是要我们做好心理的建设, 不将重的感觉摆在前面,自然就能获得举 重若轻的泉源,如流水载物,处处无碍。
❖ 举重若轻的要诀,也不是刻意躲避重任, 轻率行事,而是要我们遇事承担,运用智 慧,自然就能培养举重若轻的能力,如猛 虎下山,冲破难关。
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在理论学习中成长
1、听专家报告,写心得体会,出学 习信息 2、汇报自己的学习成果 3、积累案例 4、撰写论文
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心相连 情相牵——记青岛市王克伟名师工作室催眠课程培训学习 原创: 黄艳艳 青岛市王克伟心理名师工作室 5月22日 2018年5月18日,青岛市王克伟名师工作室一行6人抵达胶州,开启了为期三 天的催眠治疗基础课程和技巧课程。本次催眠课程由江苏师范大学吴晓亚老 师主讲,吴老师授课风趣幽默,授课方式灵活多变,理论与实操相结合的培 训方式,让工作室成员受益匪浅。
作成效? ❖ (3)怎样让学校对自己的工作给予应有的重视? ❖ (4)所从事的工作,对学生有多大的帮助? ❖ (5)怎样更好地给大多数的学生以帮助? ❖ (6)如何整合学校教育与家庭教育,更好的教育好学生?
❖ 其实在实际工作中,每个人都有自己的特点和遇到的特殊的 问题,个人成长正是从这些问题开始,如何应对问题,解决 问题,实现自我,甚至超越自我。
如果,你以为教师的工资会越来越高,想当教师多挣点钱,那么,你错了。 因为当教师发大财的(特别是中小学教师),至今还没有。更主要的是,一心在 钱眼儿里转的人是没心思当好教师的。 .
你的职业价值取向是什么?
如果—— 如果,你是想交最纯真的朋友,那么,请你来吧。学校里的孩子们会把 他们最纯净的心献给你。你从此可以不必寂寞,你的世俗的心灵会得到童心 的感染和净化。 如果,你是为了使自己活得青春激昂、有意义,那么,请你来吧。在孩 子们中间,你会永远像青年人一样充满活力,你会感到你所有的付出都是那 么有意义。生活不但充实,而且乐趣无穷。 如果,你想延续自己的生命,那么,请你来吧。只要你肯付出爱心,你 的生命会在一代又一代学生身上延续下去。一个人活百岁、千岁也无法与你 相比。孔老夫子不是活了两千多年了吗? 如果,你是一个追求生命价值的人,那么,请你来吧。学校是让你的生 命价值体现得淋漓尽致的地方。一个教师,一生要接触多少学生。一个人的 付出,千万个学生享用,你的生命还不够伟大吗? (■王东升。作者单位:安徽省亳州市谯城区十八里中学) 《中国教育报》2008年11月17日第3版
❖ 四个层次:任务、工作、学习、生活; ❖ 四种体验:艰苦、辛苦、痛苦、幸福
❖有意识有办法,无意识找借口
❖ 让幸福与教育同行——“把自己的生命放 入孩子的生命”
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责任感能产生巨大的力量
❖ 案例:感动中国的洪战辉 12年前当他还是一个孩子 时,就对捡来的妹妹担起 了责任,撑起了困境中的 家(母亲离家出走,父亲 患有间歇性精神病)。他 就是洪战辉,湖南怀化学 院的学生,因“带着妹妹 上学”当选央视2005年度 “感动中国人物”。
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境随心转 ,学会宽容
★只有心中鲜花盛开,才能看见满园春色。
★我们要学会宽容,要用宽阔的心胸去包 容一切违逆和挫折;更要以宽阔的心胸 去理解他人的误会和偏见。
★学会宽容,懂得宽容。那么生活中的许 多纠葛、偏见和不快,都会烟消云散, 猜忌、疑虑、中伤也将消失无踪。
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工作的人是幸福的人
❖“为什么工作不能够是我们生命中 美好的事情?为什么我们把工作看 作是不得不做的事,而不能珍惜和 赞美它?为什么人们不能从工作中 去体会事物设计的美,感受过程的 美,并试着欣赏可持之以恒的价值 之美?我们相信这些都是工作本身 就具有的。” —. —赛蒙
工作室团队建设和 教师的个人成长
山东省特级教师 山东省教学能手 青岛市拔尖人才 青岛市心理名师工作室主持人
青岛第五十八中正高级心理教师 王克伟
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信息传递游戏
在规定的条件下,每一组在最短的时间内将老师 给最后一名学员的数字传递到该组排头学员。活 动中信息传递的准确性和时效性同样重要。
比赛规则: 1前后站成多个队列。 2不能发出任何声音。 3头不能向后转。
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教师的专业成长
❖专业学习----从广而浅到专而深 ❖专业道德----从尊重到热爱 ❖专业境界----从职业到事业 ❖专业伦理----从可爱到敬爱
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一个优秀教师的八项修炼
1、修炼自己的声音,让它引人入胜; 2、修炼自己的语言,让它妙趣横生; 3、修炼自己的眼睛,让它丰富传神; 4、修炼自己的表情,让它神采飞扬; 5、修炼自己的学识,让它犹如泉涌; 6、修炼自己的脾气,让它逗人喜爱; 7、修炼自己的心灵,让它平和美丽; 8、修炼自己的气质,让它超凡脱俗。
砌墙还是创造人类艺术?
▲三个工人在砌一堵墙。有人过来问:“你们在干 什么?” ▲第一个人没好气地说:“没看见吗?砌墙。”
▲第二个人抬头笑了笑,说:“我们在盖一幢高 楼。” ▲第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂开心: “我们正在建设一个新城市”。 ■10年后,第一个人在另一个工地上砌墙;第二个 人坐在办公室中画图纸,他成了工程师;第三个 人呢,是前两个人的老板.了… …
砌墙还是创造人类艺术?
▲三个工人在砌一堵墙。有人过来问:“你们在干什么?”
▲第一个人没好气地说:“没看见吗?砌墙。” ▲第二个人抬头笑了笑,说:“我们在盖一幢高楼。” ▲第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂开心:“我们正在建设一个新 城市”。 ■10年后,第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图纸, 他成了工程师;第三个人呢,是前两个人的老板了
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王克伟老师为北安中学所有班主任及中层以上干部和部分中 小学老师做了主题为《沟通的艺术》的心理培训。
王克伟老师为八年级男生做了《留 下美好的青春记忆》的青春期生理 心理保健讲座,为男孩们讲了青春 期男生的生理和心理特点,提醒他 们做好生理和心理保健,分析了男 女生正常交往的重要意义和交往方 式,提倡大方有礼有度的异性交往, 学生们听得异常认真,二百多人的 报告厅鸦雀无声。在提问环节,八 年级学生提出了心理发展的诸多问 题,王克伟老师的精彩回答引发了 学生一阵阵掌声,讲座在学生们恋 恋不舍中结束!
❖ 思考自己在学校中所扮演的各种角色。 ❖ (传道者角色;授业、解惑者角色;示范
者角色;管理者角色;朋友角色;研究者 角色。够了吗??) ❖ 当前的我是什么角色?还有其他角色吗?
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❖ 画一画人生彩虹图
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我的生命彩虹
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❖ (1)从事专业的个人发展前景如何? ❖ (2)我该拿出什么有说服力的有系统的东西证明自己的工
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游戏告诉我们的道理:
1.团队的沟通非常重要。 2.充分利用规则。 3.信息的共享以及及时反馈的重要性。 4.在特定条件下,让团队更好的做到有效沟通。 5.提升队员各方面的信息传递和接收信息的反馈能力。
现场操作:“友谊”“爱情”保鲜剂:大胆说出你的爱! 拿出手机:给自己爱人发一句话:亲爱的,我又
出差了,你在家辛苦了,我爱你! 给一个队员发信息:你是我团队中最重要的成员,
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第一天的催眠基础课程,工作室成员在吴老师深入浅出的理论讲解 和丰富生动的案例教学示范中,对于催眠有了更为深刻的理解。催 眠是一项很好的心理治疗技术手段,对于心理咨询师而言,是很重 要也是基本需要掌握的。催眠是与潜意识沟通的手段,当一个人处 在时间扭曲、空间扭曲、意识/潜意识分离三种状态中的其中一种时, 就说明一个人已经进入到催眠状态了,由此可见,催眠在日常生活 中无处不在。透过吴老师的讲解,工作室成员对于催眠充满好奇, 并迫不及待地想要投入到实战练习中。
我为拥有你而自豪,谢谢你!
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选拔工作室成员
1、有对本学科的热爱之情。 2、有奉献精神 3、有足够的正能量 4、有较好的文字功底 5、有合作精神 6、考虑年龄差异 7、考虑性别差异(男女搭配)
(五有两考虑)
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在送课磨课中锤炼自己
1、加强与教研员联系 2、承担研究课、名师开放课、城乡交流 公开课 3、给薄弱学校送心理课、生涯课和心理 辅导报告
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不负春光 拔节生长 ——青岛市王克伟心理名师工作室北安中学活动纪实
黄艳艳 青岛市王克伟心理名师工作室 3月30日 2018年3月28日,春光明媚,王克伟名师工作室北安工作室新学期心理 活动暨青岛市心理学课名师开放课堂、城乡交流心理教研活动在北安中 学举行,名师工作室的8位成员,分别对干部教师、家长和学生进行了不 同主题的心理讲座和班级心理辅导活动课,全市小初高100余名教师以及 500余名家长参与本次活动。
如果,你是因为羡慕教师的荣耀,认为“教师是太阳底下最光辉的职业”, 那么,请你别当教师。因为教师的荣耀是虚的,你不愿意顶着一个花冠去克勤克 俭吧。而且,教师的荣耀本身不在教师这个职业,而在于教师这个人,是人品的 光辉照耀着职业的光环。
如果,你是被命运所逼,万般无奈才到教师这个行列,那么,请你离开吧。 因为当教师必须要有热情。没有哪一种职业比当教师更需要热情,需要爱。胸中 没有爱心的人不适合当教师。一个满腹牢骚、长吁短叹的人是上不好课的。
教师的专业性向:
美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间,收集了9万名学生所写的信, 概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面: 1.友善的态度。“她的课堂有如一个大家庭,我再也不怕上学了”。 2.尊重课堂内每一个。“她不会把你在他人面前像猴子般戏弄”。 3.耐性。“她绝不会放弃直到你能做到为止”。 4.兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点,并帮助我们去把所学到的知识用 于生活”。 5.良好的仪表。“她的语调与笑容使我很舒畅”。 6.公正。“她会给予你应得到的,没有丝毫偏差”。 7.幽默感。“每天她会带回来少许欢乐,使课堂不致单调”。 8.良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气,不过我从未见过”。 9.对个人的关注。“她会帮助我去认识自己,我的进步有赖她”。 10.坦率。“当她发觉自己有错,她会说出来,并会尝试其他方法”。 11.宽容。“她装作不知道我的愚蠢,将来也是这样”。 12.教学策划艺术。“忽然间,我能顺利. 念完我的课本,我竟然没有察觉是因 为她的指导”。
第一个人在做一份工作, 第二个人在做一个工程, 第三个人在做一项事业。
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你的职业价值取向是什么?
如果,你是为了养家糊口,吃饭穿衣,那么,请你别当教师。因为教师这碗 饭不是好吃的。它需要你全身心地投入。如果心里只装着家庭琐事,你会误人子 弟的。还是去做些买卖吧,既自由,又赚钱,说不定还能发财呢!
如果,你是想图轻闲,修身养性,逃避劳累,那么,请你别当教师。因为当 教师不仅“劳其筋骨”,而且还“苦其心志”。表面上看,教师一天只上两三节 课,可是,这两三节课却需要夜以继日地工作。
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教师之心理建设
一念心清净,处处莲花开; 一花一世界,一叶一如来!
(把学生看作天使-------(把学生看作魔鬼--------)
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改善从自己做起
★解决问题的最佳方法在于靠自己。 佛在灵山莫远求,灵山只在汝心头, 人人有个灵山塔,可向灵山塔下修。 ★所有能让你不舒服的事,都能让你
发现自己的太过与不及。 重要的是,发现后要主动去调整自己。
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善于总结,在 课题和研究中 提升自己。
《倾听花开-高 中心理教师成 长之旅》 2018.7.5由中 国海洋大学出 版社出版。
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❖ 你爱自己吗? ❖ 你如何证明这一点? ❖ 和一年前相比,你成长了吗?在哪些方面?
冥想:接纳并欣赏自己
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自由曼陀罗
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关系曼陀罗
父母关系
亲密关系
亲子关系
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工作关系
我是谁?