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初三学生现代诗朗诵（通用3篇）

初三学生现代诗朗诵（通用3篇）初三学生现代诗朗诵篇1作者：放手留念青春从早到晚五点到九点每两周中的十二天恰似一年教室、食堂构成两点一线就餐好比投入作战食堂的馒头到班上还没全咽抓紧一切时间课上课下连轴转练习题总也做不完老师的话说了一遍又一遍耳朵仿佛都听出了茧啥时能与我们的游戏再见面学习真是累学习真是苦自由的时间都受了约束晴朗的心空已是阴云密布每天老师交给的作业如同魔鬼般训练的残酷学海踏轻浪书山觅远图我们此刻不能输理想的路还是自己铺我们会倾尽心智与汗水中考一定要全力以赴面对多方的叮嘱面对考分的追逐我们的心跳加速、加速我们的呼吸急促、急促再难再大的压力也挡不住我们奋笔疾书初三学生现代诗朗诵篇2 作者：moqingli带着分手的痛楚怀着惜别的心绪亲如姐妹的你们呀而今要各奔东西三年来，咱们朝夕相处学在一起吃在一起玩在一起乐在一起甚至，梦——仍连在一起一帧帧阳光般的回忆拨动着善感的我召唤着同桌的你音乐课上我们齐唱“到台北去看雨”元旦晚会大家激情抒发新年赞礼小丽病了赶紧探视端水喂药大卫生日我们欢聚一堂共唱祝福一曲曾写过在幻想的天地里痴迷时间却如沙漏悄悄溜去曾搞过恶作剧害得人家女生嘤嘤啜泣还曾打过小妹骂过小弟一本正经地玩过猪八戒背媳妇的游戏在月亮地下饶有兴致地看书学习青春如风轻轻飘走时间却不管你姓张姓李珍惜春光者收成肯定不错蹉跎岁月者所得只有叹息啊!初中是好初中真好啊!年轻是美年轻真美那就让快乐让“喜欢”“友谊”的花雨沐浴我们灿烂我们升华我们与我们一起去探求鲜花与昆虫之间的奥秘哦，难得的福分：相识哦，难买的情谊：相聚昨日已成历史明天更需珍惜愿将来的每一个日子里都有相思的云朵愿早晨的小窗旁都多一缕守望的微曦啊!亲爱的朋友们风雨后面是阳光我们生活在阳光里今后的路无论是直还是曲请坚信：未来相逢定有期初三学生现代诗朗诵篇3作者：悦悦丫丫初三开始我们的百米冲刺当朝阳的余晖还没洒落下来便从那个温暖的小窝里爬起当夜空中洒满了耀眼的星星正在回家的旅途上迎着朝阳而去带着星星而归每天面对的是永远写不完的作业每天带回的是红色叉叉试卷学校里是老师的教育家里是父母的责骂我的初三生活你何时才是个头啊其实我不太明白这到底是为了什么?为了考上一个重点高中?再考上一个重点大学?难道考大学就是人生的全部吗?难道大学毕业了你就拥有了无穷的知识吗? 不!学习是没有穷尽的!至少在我认为我活着一天就会拿着笔写一天在写作中学习更多或许不单单是那些复杂的题目更多的是人生的含义考不考得上大学考大学对大家来说有多重要我不知道但是至少我知道初三我们不哭因为那一个个红钩让我们有了收获的喜悦因为那一道道题目让我们学到了无价的知识因为父母的责骂让我们更成熟因为一个个磨难让我们更坚强因为……所以初三我们不哭用衣袖擦干眼角的泪水迎着朝阳面对更美好的明天不管明天是幸运还是磨难不管明天是快乐还是悲伤。

中学生诗歌朗诵大全初中经典朗诵

中学生诗歌朗诵大全初中经典朗诵中学生诗歌朗诵大全初中经典朗诵中学生诗歌朗诵大全一、《元旦诗歌朗诵》让远去的风帆鼓满风浪，让探索的船桨展翅飞翔，新的一年给我们带来新的希望。

早醒的小鸟，跳跃在春的枝头，希望之歌，早已撞得它嗓子发痒;那嫩绿的小草，顶着露珠，为我们铺好一张绿色的床;明亮的小河，像一根银色的琴弦，伴着我们加入那春天的合唱。

啊，春天的阳光多么充足，春天的蓝天多么宽广，无尽的宝藏，像山野的鲜花，等待我们去采集;科学的阶梯，在智慧的花园里，等待我们攀登、向上。

快掸掉我们身上的征尘，换上新的一年赠给我们的春装。

我们要去播种呀，播下希望，播下理想;我们要去收获呀，把累累硕果装满行囊。

莫在谈笑中停留得太久，莫在沙滩上睡得太长，快奋力举帆、划桨，驶向那新生活的海洋……二、《擦亮青春》山用巍峨的背影擦亮夜色故乡的土路里填满我童年的歌谣一茬又一茬老去的乡亲用粗糙的手指躬耕的背影醇香我笔下偷懒的汉字我用歌唱的姿式站直身体站成故乡寂寞中耐寒的形状站成父亲单薄而挺拔的脊梁没有人可以侮辱我笔下的汉字因为我的汉字里有母亲紧握的饱满的谷粒有母亲村口弯弯河流一样弯弯的身躯有童年里从不说假话的孩子有打工他乡用美德收获爱情的兄长有像花木兰一样足不出户的漂亮山村姑娘我用年轻的肩膀对付汉语不太标准的普通话流满城市的心脏在钢筋混凝土中扛起梦想快餐和馒头让我成长委屈和耻辱从不放心上伤痕累累的身体倒下就香我始终相信明天会有我一寸歇脚的地方会有一轮崭新的太阳擦亮青春擦亮梦想年轻的脚步势不可挡朋友不要犹豫和我一起勇敢的飞翔三、《老师是最早托起太阳的人》虽然，现在有一些学者说不能把老师比作蜡烛，也不要说老师是太阳底下最光辉的职业但是，我们认为老师，您是最早托起太阳的人每天早晨您都敲响起床的钟声在教室门口等待我们的到来老师，您是最迟送走前一夜的人您不顾白天授课的辛苦晚上还要拖着疲倦的身子备课仔仔细细地批改每一本作业随着您送走一批批的学生您乌黑柔亮的头发变成了斑白您苹果一样红润的脸爬上了一道道皱纹您教出了一个个科学家、军人、医生祖国建设各行各业的能手您为此感到自豪而您从未满足过。

适合初中生朗诵的诗歌（精选10首）

适合初中生朗诵的诗歌在学习、工作、生活中，大家都经常接触到诗歌吧，诗歌语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。

你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？以下是小编帮大家整理的适合初中生朗诵的诗歌，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

适合初中生朗诵的诗歌篇1《留有天空让你追》少年的时光己去美丽笑声成回忆昨天的时光在好却不能永远陪你今日阳光也明媚你要好好去珍惜明天还有彩云飞留有天空让你追——爱心送爱弟小诗适合初中生朗诵的诗歌篇2《离乡》那年我和老九高中毕业我去当了兵老九南下去广东几年后我打仗回来老九在家盖起了二层小楼后来哥哥姐姐也跟老九去淘金家里只剩下守楼的父母亲又过了几年儿女也把二老接去广东渡晚年临过时老人将自已的棺木擦了一遍又一遍然后，盖上了红绸布适合初中生朗诵的诗歌篇3 《额吉》额吉我轻轻呼唤温馨的毡房里奶茶拌着炒米飘香熟悉和爱延长天年额吉您轻轻呼唤我练就猎鹰翅膀蒙古马的狂烈草原狼的雄心远去您遥望的天边额吉我梦中的思念在草原生根发芽蒙古人的品性钻进我的思想溶入我的灵魂额吉您梦中的思念在平安祷告里拉长我信息照片上的笑脸是您安慰的祝福教导深深不会迷失自我额吉我心天涯不远适合初中生朗诵的诗歌篇4苒苒踏过这一步回望来时路竟然渐渐模糊忘记了最初是怎样盲目决定一切不顾谁又知下一步该去往怎样路何处才是归途这半生辛苦换来的是真的幸福或痛的顿悟也曾相约过此生无悔的长途不信岁月让你我最后相忘在陌路携手看尽了光阴苒苒几度从未想过认输也曾挣扎过所谓命运的桎梏也曾想逃脱如影随形的束缚最后却用伤痕永远铭记住我们饮下了光阴埋下的毒当时那首歌如今还哼着回想你的眼色擦肩而过的最后放弃的汹涌地忐忑谁能看淡聚散挥挥手就再见谁能抛下假面永绽放欢颜镜子里的可还是我真的容颜明知往前一步再也无人留恋明知身后也无退路可以重现偏偏应笑我这样固执己见独自走到今天假如时光还能重回到那一天还可以陪你点燃剩下的花烟是否最终你我仍会走到终点掌心的曲线无力违抗流年踏过这一步回望来时路竟然渐渐模糊回想起最初忽然的恍惚谁是真的孤独失去后的珍惜逝去后的热情错过后的悔意都已是多余我们注定淹没在苒苒盈虚适合初中生朗诵的诗歌篇5归程一束阳光打开我封缄的记忆，生命便在初生的痛苦中孕育而生。

适合初一学生朗诵诗歌稿有哪些（通用3篇）

适合初一学生朗诵诗歌稿有哪些（通用3篇）适合初一学生朗诵诗歌稿有哪些篇1《炊烟里飘着我的思念》蔚蓝色天空飘来缕缕炊烟还有那熟悉的清香念想起故乡的爸爸随炊烟升起的地方烂漫着远方的故事爸爸啊也就是这炊烟启动了我人生的航行腾飞着我一个又一个的梦想炊烟里徘徊过迷茫炊烟里飞翔过精彩炊烟袅袅爸爸啊我怎么就是找不着您您那宽阔的肩膀扛起艰辛的岁月您那厚实的手掌托举着未来和希望爸爸虽然您从来都没有表扬过我可是您那沧桑的眼神早已经坚定了我的信念炊烟袅袅我终于看见了您您又弓着背忙些什么，爸爸您停一停，直直腰好吗让我好好看看您炊烟里揉红了我的双眼怎么就是看不清您炊烟袅袅爸爸啊您到底在哪里适合初一学生朗诵诗歌稿有哪些篇2 《南方的夜》作者：冯至我们静静地坐在湖滨，听燕子给我们讲讲南方的静夜。

南方的静夜已经被它们带来，夜的芦苇蒸发着浓郁的热情──我已经感到了南方的夜间的陶醉，请你也嗅一嗅吧这芦苇丛中的浓味。

你说大熊星总像是寒带的白熊，望去使你的全身都觉得凄冷。

这时的燕子轻轻地掠过水面，零乱了满湖的星影──请你看一看吧这湖中的星象，南方的星夜便是这样的景象。

你说，你疑心那边的白果松，总仿佛树上的积雪还没有消融。

这时燕子飞上了一棵棕榈，唱出来一种热烈的歌声──请你听一听吧燕子的歌唱，南方的林中便是这样的景象。

总觉得我们不像是热带的人，我们的胸中总是秋冬般的平寂。

燕子说，南方有一种珍奇的花朵，经过二十年的寂寞才开一次──这时我胸中忽觉得有一朵花儿隐藏，它要在这静夜里火一样地开放!适合初一学生朗诵诗歌稿有哪些篇3 《你是人间四月天》作者：林徽因我说你是人间的四月天;笑声点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前那轻，那娉婷你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那篇鹅黄，你象;新鲜初放芽的绿，你是;柔嫩喜悦水光浮动着你梦中期待的白莲。

你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天!。

初中生朗诵的经典篇目

初中生朗诵的经典篇目
1.《少年中国说》：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年！”就好像在运动会上，我们一群小伙伴喊着加油，互相鼓励，想着一定要为班级争光，这不就是我们的责任吗？
2.《沁园春·雪》：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

”哎呀，就像我们看到美丽的花园，大家都争着去欣赏，去赞美，那景色真的太让人着迷啦！
3.《再别康桥》：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。

”就如同我离开好朋友家时，那种轻轻的脚步和不舍的心情呀。

4.《乡愁》：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票。

”这多像我小时候想念在外地的爸爸妈妈，只能拿着他们的照片看呀。

5.《面朝大海，春暖花开》：“从明天起，做一个幸福的人。

”就好像我决定从明天开始，每天都要开开心心的，和同学们好好相处。

6.《相信未来》：“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台。

”这就跟我考试没考好，感觉一切都不顺利的时候一样呀。

7.《致橡树》：“我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花。

”不就像我和好朋友，我们的友谊可不是那种靠攀附的呀。

8.《有的人》：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

”这就好像有些坏人虽然活着但被人唾弃，而那些英雄虽然去世了却永远活在我们心中。

9.《雨巷》：“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷。

”这不就像我一个人在下雨的小巷子里慢慢走着，心里有点孤单的感觉嘛。

10.《我爱这土地》：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”就像我对家乡的热爱，一想到就会感动得想哭呢。

中学生经典朗诵篇目

中华诗词美文经典选颂篇目1.沁园春·雪毛泽东北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。

望/长城内外，惟余莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公/试比高。

须/晴日，看/红装素裹，分（fèn）外/妖娆。

江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。

惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。

一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。

俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。

2陋室铭（刘禹锡）山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”3.我爱这土地（艾青）(为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉)假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……--然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?因为(因为)我对这土地爱得深沉.(爱得深沉……)4.《祖国啊我亲爱的祖国》舒婷姚：我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌赵：我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索姚：我是干瘪的稻穗；是失修的路基赵：是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊——祖国啊！姚：我是贫困我是悲哀合：我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵赵：——祖国啊我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱姚：我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝赵：我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄——祖国啊合：我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由——祖国啊我亲爱的祖国5.少年中国说梁启超杨：制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。

中学生诗歌朗诵大全

中学生诗歌朗诵大全《中华少年》甲从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；乙从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；丙从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰；丁从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。

齐啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！丁九曲黄河让我懂得百折不回，甲莽（mǎng）莽昆仑（lún）使我学会立地顶天，丙教我纯洁的是北国的雪花，乙教我热烈的是南疆的红棉。

甲乙龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。

甲到刚劲（jìng）端庄的方块字里，感受水浒（hǔ）”三国”的英雄豪气；乙到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；丙在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲（wā）、大禹（yǔ）的故事萦（yíng）绕耳畔；丁在爷爷的臂弯下蹒（pán）跚（shān）学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。

丙丁炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。

丁五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，乙八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。

丙敖（áo）包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；甲手捧哈（hǎ）达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。

乙丙东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。

丁我们铭（míng）记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。

黄河纤（qiàn）夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

丙啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。

甲先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸，乙春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。

甲今天，历史和未来将由我们焊（hàn）接，时代的接力棒要靠我们相传，站在新的起跑线上响亮回答：齐少年要谱写中华更璀（cuǐ）璨（càn）的诗篇！甲不期望脚下处处阳关道，乙不幻想头顶一片艳阳天，丙不迷恋父兄给予的蜜罐温床，丁不忘记最危险的时候”战歌飞旋！甲要做旗舰去长风破浪，乙要做火箭去推动飞船，丙要像利剑把贫穷斩断，丁要用爱心把世界相连。

爱国诗歌朗诵中学

爱国诗歌朗诵中学一、原文：《我爱这土地》假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……二、衍生注释：- “嘶哑”：这里形容鸟的喉咙，暗示着在恶劣环境下，即使力量微弱也要奋力发声的决心，从深层次体现出诗人面对祖国遭受苦难时仍要呐喊的坚定意志。

- “悲愤的河流”、“激怒的风”：河流和风象征着中国人民心中对侵略者的愤怒和在被侵略下深深的悲哀情绪。

这些意象生动地描绘出当时祖国大地正处于动荡、被压迫的处境。

三、赏析：- 主题：这首诗的主题很明显就是表达诗人对祖国深深的热爱之情。

战争年代，祖国遭受侵略者的无情践踏，但这片土地以及土地上的一切即使是在痛苦中、在风雨飘摇中，依然是诗人乃至全体中华儿女深爱的对象。

- 情感：悲愤中带着不屈的刚强与深切的热爱。

诗人以鸟自喻，鸟那种想拼命歌唱祖国的状态，就像诗人即使身处困境也要表达对祖国的忠贞，从“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”到最后的“因为我对这土地爱得深沉”都表现出这种浓烈情感。

- 表现手法：巧用象征。

诗中的土地象征着祖国大地，鸟象征着诗人自己或者是广大为祖国发声的爱国同胞，而河流、风、黎明等都是具有象征意义的，将抽象的情感具象化，让读者能深切地感受到诗人的复杂情绪。

四、作者介绍：《我爱这土地》的作者是艾青。

艾青原名蒋海澄，浙江金华人。

他是一位伟大的现代诗人。

艾青的诗歌通常充满着对现实生活的关注、对民族命运的忧思。

他的作品感情深厚真挚，语言朴素凝练，富有独特的艺术感染力，以其富有油画质感的诗歌画面和深沉的情感而著称。

他经历了中国社会的动荡变迁，亲身感受了战争的苦难和人民的疾苦，这些经历都深深烙印在他的诗作中，使得他写出了许多诸如《大堰河——我的保姆》等经典诗歌作品。

五、运用片段：1. 在中学的爱国主题演讲比赛中。

适合中学生的精选诗歌朗诵

适合中学生的精选诗歌朗诵
1. 引言
本文档旨在为中学生提供一些适合进行诗歌朗诵的优秀作品，帮助中学生提升朗诵技巧和文学素养。

以下是一些适合中学生的精选诗歌朗诵作品。

2. 诗歌朗诵作品推荐
2.1 《登鹳雀楼》 - 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

2.2 《静夜思》 - 李白
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2.3 《月下独酌》 - 李白
花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月，对影成三人。

2.4 《春晓》 - 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

2.5 《登高》 - 杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

3. 朗诵技巧建议
为了更好地进行诗歌朗诵，中学生可以考虑以下技巧：
- 把握韵律和节奏：注意诗歌的抑扬顿挫，让语调和节奏更加
准确流畅。

- 情感表达：理解诗歌的情感内涵，通过声音和语气传达出来，使朗诵更具感染力。

- 肢体语言：运用适当的手势、面部表情和身体语言，增强朗
诵的表现力。

- 声音控制：注意音量、音调和语速的变化，使得朗诵更富有
变化和层次感。

4. 总结
通过朗诵优秀的诗歌作品，中学生不仅可以提升自己的朗诵技巧，还能感受到诗歌的美妙与魅力。

希望以上推荐的诗歌作品和朗
诵技巧建议对中学生的朗诵活动有所帮助。

中学生诗歌朗诵大全

中学生诗歌朗诵大全朗诵诗歌可以帮助中学生更好的理解诗歌感情和提高朗读能力，下面是由店铺为大家整理的中学生诗歌朗诵，希望可以帮助到大家!中学生诗歌朗诵(一)感恩的心诗歌朗诵稿我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过。

坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。

我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。

我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。

我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。

这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。

我爱你源远流长灿烂的历史，我爱你每一寸土地上的花朵，我爱你风光旖旎壮丽的河山，我爱你人民的性格坚韧执着。

我的祖国，我深深爱恋的祖国。

你是昂首高吭的雄鸡唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字，那就是中国! 那就是中国啊，我的祖国。

我深深爱恋的祖国。

我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。

我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。

可爱的祖国啊，无论我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。

中学生励志朗诵诗篇（通用17篇）

中学生励志朗诵诗篇（通用17篇）中学生朗诵诗篇篇1活出自己的精彩之奋发向上上帝犯的“小罪”，不能感到可畏。

背上旅途行囊，往事不再回望。

即使走得再累，不准掉下眼泪。

不历电闪雷鸣，怎能尝到甜味?中学生励志朗诵诗篇篇2自信是成功的第一秘诀，它不仅是对自己能力的信任，更是对自己所追求目标的坚定信念。

有了它，才能驶向胜利的彼岸。

陈毅的《梅岭三章》就是撼人心魄的自信之歌、胜利之歌!科学家门捷列夫说得好：“只有自信，才能让人在的心理状态下工作，而不致被怀疑吞食你的想象力”。

苏格拉底也说：“一个人是否有成就，只要看他是否具有自尊和自信。

”总之，自信是指向胜利的导航塔，是前进的不竭动力。

自卑却与自信背道而驰。

自卑者往往对别人的优点看得过多、过重，而对自己的长处认识不足，只觉得自己什么都不行，又不想去努力赶上，于是沉重的心理压力使这些人唯唯诺诺，裹足不前。

自卑者的心理障碍限制了能力的发展，使他们坐失成功的良机，最终一事无成。

而走出自卑阴影，前面必定是艳阳天!无论是《千手观音》还是舞动奇迹中的《追光》，演员们都以强者的信念与命运抗争，战胜了自卑，他们震撼的演出博得了观众热烈的掌声，深受人们的喜爱。

可见，战胜自卑，培养自信，是我们必然的选择。

自负者与自信者也格格不入。

自负与自卑都是极端心理，自负者在取得一些成绩后沾沾自喜，甚至目空一切，妄自尊大。

这些人就算是先前取得一些成就，也只是昙花一现。

历的教训值得我们记取。

楚汉相争时，项羽在暴秦的残酷统治的斗争中起了不可低估的作用，但暂时的军事优势使他盲目自负，自封“霸王”，结果被刘邦打败，昔日不可一视的英雄，落得自刎乌江的下场。

三国时的曹孟德折戟沉沙，覆军于赤壁，又是一个自负导致失败的教训。

由此可见，正确估价自己的长处和成绩，正视自己的短处和不足，划清自信与自负的界限，对一个成功者来说真的很重要。

怎样看待自信、自卑、自负，其中充满辩证法。

我们要相信自己，却不自负;要正视不足，却不自卑。

初中生诗歌朗诵稿（通用5篇）

初中生诗歌朗诵稿（通用5篇）初中生诗歌朗诵稿篇1不懂得生活的烦恼，因为我们还很小。

不考虑经济的负担，因为我们正年少。

天真活泼的体现，青春靓丽而乖巧。

奔向远大包袱的理想，恰似刚会飞翔的小鸟。

我们欢呼我们跳，成长的青春多美好。

弹起悦耳的琴声，唱起动听的歌谣。

把美丽留住，把烦恼甩掉。

尽情的舞蹈，舒畅心扉的美妙。

初中生诗歌朗诵稿篇2没有人愿意夜行钻出温暖的小窝用双脚对付夜色里的泥泞没有人愿意夜行走完昼日里的行程用双眼寻找残存着的足印没有人愿意夜行除了这份爱点着的激情所以我走过风雨中的艰辛雾雪里的寒冷还有这深夜中的孤灯所以我爱上风和雨的洗礼雪和雾的晶莹还有这盏点给别人的孤灯初中生诗歌朗诵稿篇3我爱你叮咚的驼铃是它让丝绸之路源远流长我爱你嫩绿的草芽是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉我爱你乡间的牧笛是它把五彩的音符撒向八方我爱你都市的高楼是它把人们的理想托向太阳我爱你长江的碧波是它把56个民族的心曲弹唱我爱你黄河的波涛是它把13亿人民哺育抚养我爱你长城的雄伟是它挺起了中华儿女的脊梁我爱你巍巍的黄山是它展现了祖国的秀美端庄我爱你高原的旷达是它袒露出炎黄子孙的豪放我爱你蔗林的茂密是它甜透了亿万人民的心房我爱你开放的窗口是它让文明的花朵争艳芬芳我爱你改革的浪潮是它把贫穷落后的帽子甩掉初中生诗歌朗诵稿篇4跨越自己我们可以欺瞒别人却无法欺瞒自己当我们走向枝繁叶茂的五月青春就不再是一个谜向上的路总是坎坷又崎岖要永远保持最初的浪漫真是不容易有人悲哀有人欣喜当我们跨越了一座高山也就跨越了一个真实的自己初中生诗歌朗诵稿篇5不懂得生活的烦恼，因为我们还很小。

不考虑经济的负担，因为我们正年少。

天真活泼的体现，青春靓丽而乖巧。

奔向远大包袱的理想，恰似刚会飞翔的小鸟。

我们欢呼我们跳，成长的青春多美好。

弹起悦耳的琴声，唱起动听的歌谣。

把美丽留住，把烦恼甩掉。

尽情的舞蹈，舒畅心扉的美妙。

初中生朗诵诗歌

初中生朗诵诗歌初中生朗诵诗歌1没有人愿意夜行钻出温暖的小窝用双脚对付夜色里的泥泞没有人愿意夜行走完昼日里的行程用双眼寻找残存着的足印没有人愿意夜行除了这份爱点着的激情所以我走过风雨中的`艰辛雾雪里的寒冷还有这深夜中的孤灯所以我爱上风和雨的洗礼雪和雾的晶莹还有这盏点给别人的孤灯初中生朗诵诗歌2时间就像往常一样一如既往的转着然而在多数人不知道情况下命运的齿轮已经开始缓缓转动这就代表着属于你的传奇正在开始时间尚早过去的早已过去现在的正在现在未来的`还未到来就让我们想着自己的梦想出发纵然多少坎坷只要有信念我们依然前行成功的门总是虚掩的不是吗初中生朗诵诗歌3其实我盼望的也不过就只是那一瞬我从没要求过你给我你的.一生如果能在开满了栀子花的山坡上与你相遇如果能深深地爱过一次再别离那么再长久的一生不也就只是就只是回首时那短短的一瞬初中生朗诵诗歌4如果所有的人失去理智，咒骂你，而你仍头脑清醒;如果所有的人怀疑你，而你仍坚信自己，让所有的怀疑动摇; 如果你要等待，不因此而厌烦，为人所骗，不因此而骗人，为人所恨，不因此抱恨，不妄自尊大，不自以为是;如果你是个追梦人--不被梦主宰;如果你遇到骄傲和挫折把两者当骗子看待;如果你能忍受，你曾讲过的.事实被恶棍扭曲，用于蒙骗傻子;你用毕生守护的东西被毁坏，然后俯身，用你疲惫的劳作把它修补;如果在你赢得无数桂冠之后，突遇巅峰下跌之险，不抱怨你的失败，坚信失败过后，东山再起;如果你能迫使自己，在别人走后，长久地坚守阵地，除了意志告诉你"坚持"!在你心中已空无一物;如果你与人交谈，保持风度，与伴行走，保持距离;如果仇敌和好友都不伤害你;如果所有的人都拥护你，却并非全心全意; 如果你花六十秒进行短程跑，填满那不可饶恕的一分钟--你就可以拥有一个世界，一个一切都属于你的世界，孩子，更重要的是：你是一个顶天立地的人初中生朗诵诗歌5别对我用忧伤的调子说生活不过是一场梦因为灵魂倦了，就等于死而事情并不是表面那样生是真实的!认真的活!它的终点并不是坟墓;对于灵魂，不能这么说："你是尘土，必归于尘土。

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适合初中生朗诵的诗歌朗诵稿
青涩的初中生，对于多彩的世界最为敏感。

那么有哪些适合初
中生的诗歌朗诵呢?下面是给大家的初中诗歌朗诵大全，供大家参阅!
《夜是义工》
夜是义工
夜来到我的租房
在我劳累一天之后
夜用他的黑手指
紧握黑身白刃的胡须刀
从左到右
从右到左
反复屡次
刮干净我的胡须
我轻声地说谢谢了
你好，夜
《美丽的心》
梦，幻化成美丽的音乐
看似平淡的一切
都化成梦一样的句子
怎样才能化沧海为桑田
怎样才能化腐朽成神奇
怎样充满心灵的滋润
化成一滴滴的音乐
花也开了，在一步步的摸索中
倾听内心的声音，
在一点点的思念中隽刻灵魂，在风中，在雨中，在一片晴空中《青涩》
夜，深了…雨，深了
窗外淅淅淋淋
翻开以前写的那些心情文字
虽然早已辨不出真假
但都残留着那时的影子
迷茫，青涩，幼稚，无知
回忆往事才知道当初
错的不是这个世界
那些执意坚持的
在如今看来也不过如此
尚且不问值不值得
当时愿意，便是值得
事情从来都不会公平
在感情上选择了梭哈
或将赔上一生的情动
世事大抵都如此。

适合中学生诗歌朗诵

适合中学生诗歌朗诵别慈母别慈母，泪沾襟。

月入云，人落泪。

众人去，母独留。

问母留为何？母谓心难放，续又万叮嘱。

一一点头应，心中满悉怅。

别慈母，泪沾襟。

烛光闪，人无言。

闻母啼，匆抬头。

问母哭为何？母谓子远别，实是太难舍。

开口尉母亲，无奈心惶惶。

别慈母，泪沾襟。

宽母心，泪行流。

母停泣，反慰子。

问母慰为何？母谓心难过，不愿见子泪。

心乱无以应，母亲却已去。

离别前夜在灯光的掩映下我收捡着行装，在夕阳的衬托中母亲在忙碌着。

母亲的背景还是那个老样子，她在夜暮来临前想把我装进她眼里。

夕阳落下一轮弯月挂天空，我忆起往事，仿佛母亲读懂了我的心，与我一直觉浸在回忆中。

我忆起她不辞辛苦来照顾我，我忆起母亲给我做的饭菜。

悄悄的她帮我收拾好了行装，她以那充满复杂感情的眼光告诉我，好好地走吧，只要想想这个家就可以了。

母亲并没有与我说什么，只是用心灵与我沟通，在这离别前夜。

我们不说什么互相的话。

只用多年来我与母亲的感情，一个眼光，一个熟悉的动作。

母亲不坐在那里，而是悄悄走去，带去一片温馨。

将离别将离别，时非长，程非远，慈母泪千。

细细理行囊，备物堆如山。

执手嘱万言，涛涛江水绵绵。

辛酸苦恼，系子心田。

子至心田。

回首望见，仍在堂前。

上路才知，肩上包裹沉甸甸……薄公英漂漂荡荡，流浪远方。

你赢弱的身躯，似在风中轻轻颤动。

嘴唇微微在动，在为你远离故土的儿女轻声祝福。

恋恋不舍，不愿离别。

你坚强的心，激励着飘在异地的我们；泪水默默地涌出，难道不相为儿女送去甘露？面向阳光，勇敢地走。

你的愿望终于成真，我们，这薄公英的儿女，终于在远方扎下根，开出花。

而你，永远是我们心中的家。

别离晚秋的叶纷纷离开养育它们的树，叶没有忘记树对它的滋养，树依依不舍的放开叶，叶随风远行。

成熟的果纷纷投入大地的怀抱，果没有忘记枝藤对它的教养，枝藤轻轻松开手，任果实滚向远方。

长大的人纷纷离开家投入社会大潮。

儿行千里母担忧，但长大的人牵记着母亲的爱。

母亲噙泪送儿行，儿在风浪中冯荡。