教研活动几项工作PPT教学课件
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最新如何搞好教研工作ppt课件
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如何搞好教研工作
应用文写作
❖ 情景中的应用文写作比传统的应用文写作学 生会有兴趣得多。
❖ 我们在设计情景时就要考虑应用文写作。
❖ 语文培养的几个能力，大多数都在场景表演 中体现，组织时要全部参与，只是角色不一 样，但角色要经常调整。写作能力的培养就 在应用文写作中了。
企业资料
28
如何搞好教研工作
❖ 公开课
❖ 参加教学技能竞赛
企业资料
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如何搞好教研工作
申报后的研究工作
❖ 按照申报课题的研究计划进行，尽可能提前， 不要推后。
❖ 积极进行教研活动。 ❖ 按照制定的方式进行研究。
企业资料
17
如何搞好教研工作
总结研究成果（结题）
❖ 形成教研成果 ❖ 看看你的成果能否让大家评头品足
企业资料
18
如何搞好教研工作
我的设想
❖ 是否过于大胆 ❖ 是否切合实际 ❖ 是否有价值 ❖ 是否？
企业资料
29
如何搞好教研工作
你的设想呢
❖ 请告诉我
企业资料
30
如何搞好教研工作
谢谢
❖ 如果你有所收获，不妨和我交流
❖ 如果你昏昏欲睡，就谢谢你对我这首催眠曲 的特别赞美
企业资料
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❖ 设立教研组的目的就是为了搞好教育教学研 究。
❖ 教研组内部是专业相近的教师汇聚在一起， 便于相互进行教育教学交流，同时也要与其 他教研组的教师相互进行交流，取长补短。
❖ 教研组的人员更容易组织在一起。
限制教师教学工作量也是为了提高教研水平。
企业资料
9
如何搞好教研工作
教研活动是一种集体活动
❖ 需要大家参与，集思广益。 ❖ 相互交流，找出最佳方案。 ❖ 促进师生交流，教师之间相互交流。
语文课堂教学研讨活动动态PPT课件
说教学过程
老师为了要让学生充分感受课文描写的四个栩栩如生的太阳形象用图画等多种形 式，在学生学习中，指导学生将观察画面与朗读、想象与朗读、表演与朗读结合 起来，有效落实教学重点，突破难点
说资源开发
课标中指出，要大力的开发和利用课 程资源，能否有效的开发和利用课程 资源，直接制约着课程目标的实现。 本课中，可以注重开发学生的生活资 源
【评价改革，多元成长评价】 传统的考试评价方式往往忽视了学生的个性化发展。我 们应该建立多元化的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，还要重视他们的参与度、创
造力和合作能力。通过同伴评价、自我评价等方式，让学生在自我反思中成长
寻找问题 科学改进
在这个信息爆炸的时代，语文教 育的意义不仅仅在于传授知识，
【情感教学，触动心灵深处】 语文教学不仅是知识的传递，更是情感的培养。 通过品读经典，我们可以引导学生感受文字背后的情感世界。在教学《背影》 一文时，教师可以引导学生分享自己与家人的故事，让每个人都能在共鸣中找 到情感的寄托。
寻找问题 科学改进
【写作指导，释放创造潜能】写作是语文教学的重要组成部分，也是学生表达自我、锻 炼思维的重要途径。我们可以通过定期的写作训练，如日记、小说创作、诗歌朗诵等， 鼓励学生自由表达。同时，提供个性化的写作指导，帮助学生在写作中发现自己的特长 和兴趣点。
教研/教研培训
语文课堂教学 研讨活动
“研”语绽芳华·聚力共成长
目录
教学展示 互动研讨 说课分析 学以致用
紧扣要素 以评为导 寻找问题 科学改进
PART 01
教学展示 互动研讨
教学展示 互动研讨
我校语文教研组开展了以“‘研’语绽芳华·聚 力共成长”为主题的课堂教学研讨活动。
教学展示 互动研讨
老师为了要让学生充分感受课文描写的四个栩栩如生的太阳形象用图画等多种形 式，在学生学习中，指导学生将观察画面与朗读、想象与朗读、表演与朗读结合 起来，有效落实教学重点，突破难点
说资源开发
课标中指出，要大力的开发和利用课 程资源，能否有效的开发和利用课程 资源，直接制约着课程目标的实现。 本课中，可以注重开发学生的生活资 源
【评价改革，多元成长评价】 传统的考试评价方式往往忽视了学生的个性化发展。我 们应该建立多元化的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，还要重视他们的参与度、创
造力和合作能力。通过同伴评价、自我评价等方式，让学生在自我反思中成长
寻找问题 科学改进
在这个信息爆炸的时代，语文教 育的意义不仅仅在于传授知识，
【情感教学，触动心灵深处】 语文教学不仅是知识的传递，更是情感的培养。 通过品读经典，我们可以引导学生感受文字背后的情感世界。在教学《背影》 一文时，教师可以引导学生分享自己与家人的故事，让每个人都能在共鸣中找 到情感的寄托。
寻找问题 科学改进
【写作指导，释放创造潜能】写作是语文教学的重要组成部分，也是学生表达自我、锻 炼思维的重要途径。我们可以通过定期的写作训练，如日记、小说创作、诗歌朗诵等， 鼓励学生自由表达。同时，提供个性化的写作指导，帮助学生在写作中发现自己的特长 和兴趣点。
教研/教研培训
语文课堂教学 研讨活动
“研”语绽芳华·聚力共成长
目录
教学展示 互动研讨 说课分析 学以致用
紧扣要素 以评为导 寻找问题 科学改进
PART 01
教学展示 互动研讨
教学展示 互动研讨
我校语文教研组开展了以“‘研’语绽芳华·聚 力共成长”为主题的课堂教学研讨活动。
教学展示 互动研讨
小学综合教研汇报ppt课件
• 学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因 此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老 师之间的交流、了解，增进老师之间合作。
7
三、综合组教研情况
在定时间、定内容、 定目标、定要求的基 础上，力避形式主义， 在每次教研活动中， 要求教师认真准备， 踊跃发言，表达自己 的观点，允许争鸣， 凸显教研本质。
听评课活动
17
五、今后努力的方向
1、教研组重在研，积极开展 教研教改和课题研究活动。
2、继续在教师教学基本 功上下功夫。
3、更加积极主动地开展 教研活动，全面提高本组 教师的综合素养。
18
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谢谢!
19
多样化的作业
13
认真备课
14
四、教研组的管理与活动
2、教研常规活动促教学 教研活动，讲求实效
集体备课，反思实效
组织活动，提高实效
15
Page 15
周次
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
日期
3.4 3.11 3.18 3.25 4.1 4.8 4.15 4.22 4.29 5.6 5.13 5.20 5.27 6.3 6.10 6.17 6.24 7.1
1.时间：每周五上午。
2.教研要求：认真准备 踊跃发言，表达自己的 观点，允许争鸣，凸显 教研本质。
3.活动形式：每周一主 题。如第四周的主题是 提高学生的预习能力。
9
课堂展示
10
评课活动
11
四、教研组的管理与活动
1、教学常规管理促教学 有效作业、鼓励评价
认真备课、扎实上课 个别辅导
12
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三、综合组教研情况
在定时间、定内容、 定目标、定要求的基 础上，力避形式主义， 在每次教研活动中， 要求教师认真准备， 踊跃发言，表达自己 的观点，允许争鸣， 凸显教研本质。
听评课活动
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五、今后努力的方向
1、教研组重在研，积极开展 教研教改和课题研究活动。
2、继续在教师教学基本 功上下功夫。
3、更加积极主动地开展 教研活动，全面提高本组 教师的综合素养。
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谢谢!
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多样化的作业
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认真备课
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四、教研组的管理与活动
2、教研常规活动促教学 教研活动，讲求实效
集体备课，反思实效
组织活动，提高实效
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周次
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
日期
3.4 3.11 3.18 3.25 4.1 4.8 4.15 4.22 4.29 5.6 5.13 5.20 5.27 6.3 6.10 6.17 6.24 7.1
1.时间：每周五上午。
2.教研要求：认真准备 踊跃发言，表达自己的 观点，允许争鸣，凸显 教研本质。
3.活动形式：每周一主 题。如第四周的主题是 提高学生的预习能力。
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课堂展示
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评课活动
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四、教研组的管理与活动
1、教学常规管理促教学 有效作业、鼓励评价
认真备课、扎实上课 个别辅导
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《小学数学教研活动》课件
教师发展：为 了提升教师的 专业素养和教
学能力
学生需求：为 了满足学生多 样化的学习需 求，提高学生 的学习兴趣和
效果
学校发展：为 了提升学校的 教育质量和声 誉，增强学校
的竞争力
阐述教研活动的目的和意义
提高教师专业素养：通过教研活动，教师可以学习新的教学方法和理念，提高自身的专业素 养。
促进教师交流合作：教研活动为教师提供了一个交流合作的平台，可以互相学习、互相促进， 共同提高。
添加标题
添加标题
加强了教师之间的交流与合作
分享教研活动对教学改进的推动作用
教研活动可以提高教师的专业素养和教学能力 教研活动可以促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量 教研活动可以推动教学创新，提高学生的学习兴趣和积极性 教研活动可以促进教师对教学方法和教学内容的反思与改进，提高教学效果
课程改革： 适应新课 程改革， 提高教学 质量
提出未来教研活动的建议与展望
加强教师培训，提高教师专业素养 创新教学方法，提高教学效果 加强学生实践能力培养，提高学生综合素质 加强与家长的沟通，提高家庭教育质量
鼓励教师积极参与教研活动，共同推动小学数学教学的 发展
加强教师培训， 提高教师专业
素养
开展教研活动， 促进教师间的
分享教学研究的成果与经验
教学研究的重要性： 提高教学质量，促 进教师专业成长
教学研究的方法： 观察、反思、实践、 总结
教学研究的成果： 改进教学方法，提 高教学效果
教学研究的经验： 分享成功案例，交 流失败教训，共同 进步
教研活动实践与成果
介绍本次教研活动的实践过程活动背景：为了提高小学数学 教学质量，提升教师专业素养
提高教学质量：专业成长有助于教师更好地理解和掌握数学知识，提高教学效果。
幼教教研工作会议 PPT课件
2020/3/30
41
六、提供平台，提升教师素质。
１.制定教师个人目标规划，形成良好的专业 3月份，各幼儿园自行组织本幼儿园教师进行
目标规划展示交流活动。 ２. 举行学科基本功系列活动——教学具制作评比。
2020/3/30
42
新郑市幼儿园教师玩教具制作评比活动的通知
（一）时间：3月 30 日（周三） （二）地点：人民路幼儿园 （三）评比要求： ①参加人员：具备3年以上教龄的幼儿园任课教师。 ②报送时间：3月29日前将玩教具送到人民路幼儿园。 ③评比内容：本次教学具制作可以是五大领域有关内容 ④注意事项：玩教具的制作要原创，严禁抄袭，否则取消评比资格。 （四）评奖要求： 根据评比情况，设置相关奖项。
2020/3/30
45
2015—2016学年度（下学期）新郑市幼教教研工作行事历
时间
3月11日
3月29日 3月30日
3月份 3月—5月份
4月上旬 4月１９日
4月27日 4月2９日 5月24日 6月10日
2020/3/30
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一、完善教研共同体（协作组），实现幼儿园共同发展。
2020/3/30
北区
实验幼儿园 弘远路幼 办事处１１个幼儿园
东北区
以市示范园为主 薛店镇 龙湖镇 郭店镇
孟庄镇
以全市９个省
市示范幼儿园
西南区
辛店镇 观音寺镇 梨河镇 城关乡
为引领
南区
市直幼儿园 新村镇 和庄镇 人民路幼 办事处９个幼儿园
2020/3/30
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三、常态化教研，多种形式发现和推荐优质课。
常态化的教研制度
提升教师在教学活动 实践中的主人公意识，提 升教研活动的有效性。
教研组工作汇报ppt课件
教学资源建设
建设了一批优质教学资源，如在线课 程、习题库等，为学生自主学习提供 了便利。
实践教学改革
加强了实践教学环节，提高了学生的 实践能力和创新能力。
教学质量监控与评估
教学质量监控
教学评估
建立了教学质量监控机制，通过听课、评 课等方式对教学质量进行实时监控。
定期开展教学评估工作，通过学生评判、 同行评判等方式对教师的教学质量进行全 面评估。
教学反馈与改进
优秀教师评选
根据教学质量监控和评估结果，及时反馈 给教师并督促其改进教学方法和手段。
开展了优秀教师评选活动，鼓励教师不断 提高教学水平。
学生管理与服务
学生日常管理
负责学生的日常管理工作，包括学籍管理、 考勤管理等。
学生活动组织
组织开展了各类学生活动，如学术比赛、文 化交流等，丰富了学生的课余生活。
教师评判与反馈
建立教师评判机制，收集学生和同事对教师的反馈意见，帮助教 师改进教学方法和提高教学质量。
跨学科合作与交流计划
学科交叉研究
鼓励教师开展跨学科的研究工作，促进学科交叉 融会，推动学术创新。
学术交流活动
定期组织学术交流活动，邀请国内外专家学者进 行学术交流和合作，拓宽教师的学术视野。
学生跨学科培养
加强课程设计、教材编写、教学 组织等方面的研究和探索，提升
课程质量。
课程评判与反馈
建立课程评判机制，收集学生和 教师对课程的反馈意见，及时调
整和改进课程。
教师专业发展计划
教师培训计划
定期组织教师参加培训和学术交流活动，提高教师的专业素养和 教学能力。
教师鼓励计划
建立教师鼓励机制，鼓励教师进行教学创新和学术研究，提高教 师的积极性和创造性。
第一学期的小学科学教研工作计划PPT
推进科研成果转化
加强科研成果的宣传和推广工作，促进成果在教育教学实 践中的应用和转化；建立科研成果奖励机制，激励教师积 极开展科研工作。
THANKS
感谢观看
。
学生学习特点与需求
学习特点
学生好奇心强，喜欢动手实践，但注 意力不易集中，需要有趣味性的学习 内容。
学习需求
渴望了解自然现象背后的原理，期望 在科学实验中培养自主探究能力。
学生科学素养培养策略
创设问题情境
结合生活实际，创设具有趣味性和探究性的问题情境，激发学生 探究欲望。
强化实验教学
通过实验教学，培养学生观察、操作、分析和解决问题的能力， 提升科学素养。
关注教师专业发展， 提高教师的教学水平 和专业素养。
02
教学目标与方法
Chapter
教学目标设定
知识目标
让学生掌握基础科学知识，如物 理、化学、生物等基础知识。
能力目标
培养学生观察、实验、推理等科学 能力，让学生能够运用科学知识解 决实际问题。
情感目标
培养学生对科学的兴趣和热爱，让 学生积极参与科学活动，乐于探究 科学问题。
教研活动实施过程记录
活动记录表
设计教研活动记录表，详细记录每次活动的实施过程，包括活动主 题、内容、形式、参与人员等。
活动照片与视频
拍摄教研活动的照片和视频，记录活动精彩瞬间，方便回顾和总结 。
活动反思与总结
组织参与人员对每次活动进行反思和总结，提出改进意见和建议，为 后续活动提供参考。
教研成果展示形式及效果评估
定期对改进措施的实施情况进 行跟进和评估，确保改进措施
的有效性和可持续性。
07
教研活动与成果展示
Chapter
教学教研工作计划PPT
计划执行时间范围
• 本教学教研工作计划执行时间为一个学年，从秋 季开学至次年夏季放假。
计划涉及的人员和部门
01
02
03
04
教务处
负责教学计划的制定和管理， 监督教学计划的执行情况。
学院/系部
负责具体实施教学计划，组织 教师开展教学活动和教研活动
。
教师
参与教学计划的制定，负责课 程的授课、辅导和考试等工作
未来工作展望与改进方向
拓展教学内容
我们计划引入更多与现实紧密结合的教学内容，以更好地培养学 生的实践能力。
提升教研效率
我们将优化教研流程，减少不必要的重复工作，以提升教研效率。
强化团队建设
我们将举办更多的团队建设活动，提升团队凝聚力，以更好地协同 完成教学和教研任务。
THANKS
感谢观看
，积极参与教研活动。
学生
按照教学计划要求完成学习任 务，积极参与课堂讨论和实践
活动。
02
教学内容安排
课程设置与调整
01
02
03
优化课程结构
对现有课程进行梳理，结 合学科发展趋势，调整课 程结构，确保课程内容的 科学性和前瞻性。
增设新课程
根据学科发展பைடு நூலகம்社会需求 ，增设相关新课程，为学 生提供更加丰富的学习资 源。
教学管理部门应定期对教学计划的执行情况进行检查，包括教学 进度、教学质量等方面。
不定期抽查
通过课堂抽查、学生座谈等方式，了解实际教学情况，及时发现 并解决问题。
教学进度报告
教师应定期提交教学进度报告，反映教学计划的执行情况，为后 续计划调整提供依据。
计划执行风险与应对措施
针对可能出现的突发事件（如疫情、自然灾害等），制 定应急预案，确保教学计划的顺利执行。
英语组教研工作计划PPT
通过翻译来教授语法和词汇，注重阅读和写作能 力的培养。
听说法
注重口语和听力训练，通过模仿和重复来学习语 言。
情景教学法
通过模拟真实场景来教授语言，帮助学生更好地 理解和应用语言。
创新教学方法
任务型教学法
以学生为中心，通过完成真实 任务来学习语言，培养语言实
际应用能力。
合作学习法
学生以小组形式合作学习，互 相帮助，共同进步。
04
教学评估与反馈
学生英语能力评估
评估目标
了解学生在听、说、读、写四个方面的英语能力 水平，为教研提供参考依据。
评估方法
通过定期的课堂测试、口语表达、阅读理解和写 作练习等手段，综合评价学生的英语能力。
评估反馈
及时将评估结果反馈给学生和教师，指导学生制 定个性化的学习计划，帮助教师调整教学策略。
游戏教学法
通过游戏来教授语言，增加学 习乐趣，提高学生学习积极性
。
个性化教学策略
分层教学
根据学生不同的学习能力和水平，将学生分成不同的层次，针对 每个层次的学生制定不同的教学计划和方法。
差异化教学
根据学生的个体差异，采用不同的教学策略和方法，以满足每个 学生不同的学习需求。
自主学习法
引导学生自主规划学习进程，培养其独立思考和自我管理能力。
英语组教研工作计划
contents
目录
• 教研工作目标与计划 • 教学内容与安排 • 教学方法与策略 • 教学评估与反馈 • 教学资源与支持 • 教研工作合作与交流
01
教研工作目标与计划
提高学生英语成绩
开展词汇、阅读、写作等专项训练
01
通过定期进行词汇、阅读、写作等专项训练，提高学生英语成
听说法
注重口语和听力训练，通过模仿和重复来学习语 言。
情景教学法
通过模拟真实场景来教授语言，帮助学生更好地 理解和应用语言。
创新教学方法
任务型教学法
以学生为中心，通过完成真实 任务来学习语言，培养语言实
际应用能力。
合作学习法
学生以小组形式合作学习，互 相帮助，共同进步。
04
教学评估与反馈
学生英语能力评估
评估目标
了解学生在听、说、读、写四个方面的英语能力 水平，为教研提供参考依据。
评估方法
通过定期的课堂测试、口语表达、阅读理解和写 作练习等手段，综合评价学生的英语能力。
评估反馈
及时将评估结果反馈给学生和教师，指导学生制 定个性化的学习计划，帮助教师调整教学策略。
游戏教学法
通过游戏来教授语言，增加学 习乐趣，提高学生学习积极性
。
个性化教学策略
分层教学
根据学生不同的学习能力和水平，将学生分成不同的层次，针对 每个层次的学生制定不同的教学计划和方法。
差异化教学
根据学生的个体差异，采用不同的教学策略和方法，以满足每个 学生不同的学习需求。
自主学习法
引导学生自主规划学习进程，培养其独立思考和自我管理能力。
英语组教研工作计划
contents
目录
• 教研工作目标与计划 • 教学内容与安排 • 教学方法与策略 • 教学评估与反馈 • 教学资源与支持 • 教研工作合作与交流
01
教研工作目标与计划
提高学生英语成绩
开展词汇、阅读、写作等专项训练
01
通过定期进行词汇、阅读、写作等专项训练，提高学生英语成
《教研活动内容》课件
教师们可以对自己的教学过程进行反 思，总结自己的优点和不足，并提出 改进措施。
教学总结
教师们可以对自己的教学效果进行总 结，分析学生的学习情况，并提出下 一步的教学计划。
教研活动评价与激励
评价标准制定
制定评价标准，对教师的教学设计、教学课件、教学反思和教学总结进行评价 ，以促进教师的专业成长。
激励措施
教研活动内容
目录
• 教研活动概述 • 教研活动的主要内容 • 教研活动的实施方式 • 教研活动的成果展示与评价 • 提升教研活动效果的策略
CHAPTER 01
教研活动概述
教研活动的定义
01
教研活动是一种以教师为主体， 以提高教学质量和教师专业素养 为目标的教育研究活动。
02
它通常以学科组为单位，通过集 体备课、听课评课、课题研究等 方式进行。
。
学科课程标准研究
深入研究学科课程标准，把握 学科教学的核心要求。
学科教材研究
对教材内容进行深入分析，挖 掘教材中的重点和难点。
学科评价研究
研究有效的评价方式，对学生 的学科学习进行科学、客观的
评价。
教材研究
教材整体结构研究
分析教材的整体框架，理解教 材的编排逻辑。
教材内容选择与安排
探讨教材内容的选取标准，以 及内容的呈现方式。
采取激励措施，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，以提高教师参与教研活动 的积极性和主动性。
CHAPTER 05
提升教研活动效果的策略
加强组织管理
制定详细的教研活动计划
提前制定教研活动计划，明确活动目标、时间、地点和参与人员 ，确保活动的有序进行。
建立有效的组织机构
成立专门的教研活动组织机构，明确各成员的职责和分工，确保活 动的顺利进行。
教学总结
教师们可以对自己的教学效果进行总 结，分析学生的学习情况，并提出下 一步的教学计划。
教研活动评价与激励
评价标准制定
制定评价标准，对教师的教学设计、教学课件、教学反思和教学总结进行评价 ，以促进教师的专业成长。
激励措施
教研活动内容
目录
• 教研活动概述 • 教研活动的主要内容 • 教研活动的实施方式 • 教研活动的成果展示与评价 • 提升教研活动效果的策略
CHAPTER 01
教研活动概述
教研活动的定义
01
教研活动是一种以教师为主体， 以提高教学质量和教师专业素养 为目标的教育研究活动。
02
它通常以学科组为单位，通过集 体备课、听课评课、课题研究等 方式进行。
。
学科课程标准研究
深入研究学科课程标准，把握 学科教学的核心要求。
学科教材研究
对教材内容进行深入分析，挖 掘教材中的重点和难点。
学科评价研究
研究有效的评价方式，对学生 的学科学习进行科学、客观的
评价。
教材研究
教材整体结构研究
分析教材的整体框架，理解教 材的编排逻辑。
教材内容选择与安排
探讨教材内容的选取标准，以 及内容的呈现方式。
采取激励措施，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，以提高教师参与教研活动 的积极性和主动性。
CHAPTER 05
提升教研活动效果的策略
加强组织管理
制定详细的教研活动计划
提前制定教研活动计划，明确活动目标、时间、地点和参与人员 ，确保活动的有序进行。
建立有效的组织机构
成立专门的教研活动组织机构，明确各成员的职责和分工，确保活 动的顺利进行。
幼儿园园本教研活动的内容与形式ppt课件
幼儿园园本教研活动的背景
背景介绍：随着教育的不断发展和改革，幼儿园园本教研活动逐渐成 为提高幼儿园教学质量和教师专业素养的重要途径。
意义：通过开展幼儿园园本教研活动，可以帮助教师不断深入了解 幼儿教育理念和方法，提高教育教学水平，促进幼儿全面发展。
目的：幼儿园园本教研活动的目的是为了推进幼儿园教育教学改革， 提高幼儿园整体办学水平，促进幼儿健康成长。
探索多元化的园本教研活动形式，满足不同层次和类型幼儿园的需求。
加强园本教研活动的研究和总结，推动园本教研活动的理论创新和 实践创新。
感谢观看
汇报人：
评估结果：为幼儿园园本教研活 动的持续改进提供参考和借鉴
06
幼儿园园本教研活动的案例分析
案例一：以教师为主体，促进教师专业成长的 园本教研活动
单击此处添加标题
背景介绍：某幼儿园在教育教学过程中遇到了问题，需要开展园本教研活动 来解决。
单击此处添加标题
实施过程：园长组织教师参加培训，学习教育心理学、儿童心理学等知识； 同时开展集体备课，进行听课、评课等活动，提高教师的教学水平。
强调实践与反思：教研活动注重教师的实践操作和反思总结，帮助教师在实践中不断提升和成 长。
结合家庭教育：教研活动将幼儿园教育与家庭教育相结合，加强与家长的沟通和合作，共同促 进幼儿的发展。
04
幼儿园园本教研活动的形式
集体备课
01 集 体 备 课 ： 以 年 级 组 为 单 位 ， 教 师 共 同 研 讨 、 备 课 ，
幼儿园园本教研活 动的内容与形式
单击此处添加副标题
汇报人：
目录
01 02 03 04 05 06
添加目录项标题 幼儿园园本教研活动的背景
和意义
幼儿园教研ppt课件
04
幼儿园教育相关网站和 论坛
研究论文参考
01
《幼儿园教研 规程》
02
《幼儿园课程 与教学大纲》
《幼儿园教育 评价方案》
03
04
《幼儿园安全 教育与管理》
THANKS
感谢观看
详细描述
教育理念是人们对教育的基本看法和态度，它是指导教育教学行为的理论基础 。在幼儿园教研中，通过对教育理念的研究，可以帮助教师更好地把握儿童观 、教育观和课程观，从而更好地指导教学实践。
教学方法研究
总结词
研究教学方法是幼儿园教研的重点，它包括对教学策略、教学组织形式、教学方 法等方面的研究。
详细描述
分析总结
对整理的资料进行分析和总结，提炼出教研活动 的成果和经验教训。
反馈应用
将总结出的成果和经验教训反馈给幼儿园教师和 其他相关人员，指导教育教学实践。
04
教研活动的成果展示
教学案例展示
01
02
03
04
精选案例
挑选具有代表性的教学案例， 包括课程设计、教学方法、活
动组织等方面。
案例描述
详细阐述每个案例的主题、目 标、过程和效果，以便其他教
国内教研活动的兴起与发展
20世纪80年代以来，我国开始引入教研活动这一概念和方法 ，并在各级学校中开展起来。随着教育改革的深入和教育事 业的发展，教研活动在提高教育质量和促进教师专业发展方 面发挥着越来越重要的作用。
02
教研活动的内容
教育理念研究
总结词
研究教育理念是幼儿园教研的核心，它包括对儿童观、教育观、课程观等方面 的研究。
它以解决教育教学中的实际问题为出 发点，运用科学的方法和策略，探讨 、分析和解决教育教学中的问题，从 而改进教育教学实践。
小学语文教研组工作汇报 ppt课件
向青草更青处漫溯
李家巷镇中心小学 语文教研组
ppt课件
1
一、规范教研制度，教师成长有提高。
ppt课件
2
教研组工作行事历
时间
九月
教师活动安排
负责 人
学生活动 安排
负责人
1．制定语文组活动计划，各 语文教师制定学科计划。
2．组织学习《新课标》解读 材料。
3. 传达教研例会和学期工作 布置
语文组
1.推普活动（1-2） 年级讲一个故事 2.（3—6）年级开 展绕口令大赛
ppt课件
5
ppt课件
6
ppt课件
3.参与理论学习，提高个人素质
ppt课件
8
三、整合学生活动，语文素养有进步
ppt课件
9
ppt课件
10
ppt课件
11
ppt课件
12
ppt课件
13
ppt课件
14
语文组、各年级1 班语文老师负责
4．常规教学检查。
十月
1. 六 年 级 语 文 业 务 学 习 【预习】
六年级组
迎国庆“读好书， 语文组、各年级2 好读书”演讲比赛 班语文老师负责
……ppt课件
3
二、扎实教学工作，教学质量有保证。
1.改变备课方式，提高备课质量。
ppt课件
4
2.发挥活动功效，确保教师成长。
李家巷镇中心小学 语文教研组
ppt课件
1
一、规范教研制度，教师成长有提高。
ppt课件
2
教研组工作行事历
时间
九月
教师活动安排
负责 人
学生活动 安排
负责人
1．制定语文组活动计划，各 语文教师制定学科计划。
2．组织学习《新课标》解读 材料。
3. 传达教研例会和学期工作 布置
语文组
1.推普活动（1-2） 年级讲一个故事 2.（3—6）年级开 展绕口令大赛
ppt课件
5
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ppt课件
3.参与理论学习，提高个人素质
ppt课件
8
三、整合学生活动，语文素养有进步
ppt课件
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10
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语文组、各年级1 班语文老师负责
4．常规教学检查。
十月
1. 六 年 级 语 文 业 务 学 习 【预习】
六年级组
迎国庆“读好书， 语文组、各年级2 好读书”演讲比赛 班语文老师负责
……ppt课件
3
二、扎实教学工作，教学质量有保证。
1.改变备课方式，提高备课质量。
ppt课件
4
2.发挥活动功效，确保教师成长。
教研活动课件
教研活动课件一、教研活动目标本次教研活动的目标主要包括以下几个方面：1.提高教师的教学水平和专业素养，促进教师的个人成长和发展；2.探索适合学生的教学方法和手段，提高学生的学习效果和学科素养；3.加强教师之间的交流与合作，共同研究和解决教育教学中的问题；4.提升整个学科的教学质量和水平，为学生的全面发展奠定基础。
二、主题内容介绍本次教研活动的主题是“提高课堂教学质量的有效途径与方法”。
我们将从以下几个方面展开研讨：1.当前课堂教学存在的问题与挑战；2.优秀教师的教学经验与案例分享；3.教学方法与手段的创新与实践；4.如何培养学生的学科素养和综合能力。
三、教学方法设计为了实现本次教研活动的目标，我们设计了以下教学方法：1.主题讲座：邀请优秀教师和专家进行主题演讲，分享他们的教学经验和教学方法；2.互动研讨：教师们针对主题进行小组讨论和交流，分享自己的见解和看法；3.观摩实践：组织教师观摩优秀教师的教学过程，学习他们的教学技巧和方法；4.教学反思：要求教师对自己的教学过程进行反思和总结，找出不足并提出改进措施。
四、教学难点与重点在本次教研活动中，我们将重点关注以下几个方面：难点：如何有效地解决课堂教学中存在的问题，提高学生的学习效果和学科素养。
重点：优秀教师的教学经验和案例分享，以及教学方法与手段的创新与实践。
五、课程实施流程1.开场致辞：介绍本次教研活动的目标、主题和日程安排；2.主题讲座：邀请优秀教师和专家进行主题演讲；3.互动研讨：教师们针对主题进行小组讨论和交流；4.观摩实践：组织教师观摩优秀教师的教学过程；5.教学反思：要求教师对自己的教学过程进行反思和总结；6.活动总结：对本次教研活动进行总结和评价。
六、教学活动评价为了检验本次教研活动的成果和效果，我们将采取以下几种方式进行评价：1.教师自评：要求教师对自己的表现进行评价和反思；2.小组互评：小组内成员相互评价彼此的表现和贡献；3.专家评价：邀请专家对教师的表现进行评价和指导；4.教学实践评价：通过对参加活动的教师进行跟踪调查，了解他们在实践中是否能够运用所学知识和方法，提高教学质量。
幼儿园研修工作计划PPT
03
通过线上或线下形式，展示和推广研修成果，促进经验共享和
交流。
05
研修评估与反馈
教师参与度评价
1 2
参与情况统计
对展示
收集并展示教师在研修期间的学习成果，如教案 、教学反思等。
3
互动与分享
鼓励教师分享研修心得，促进彼此之间的交流与 互动。
研修效果评估
幼儿园课程改革
01
02
03
落实课程改革理念
通过研修，使教师深入理 解幼儿园课程改革理念， 明确课程改革方向。
优化课程设置
研修将关注幼儿园课程的 优化与调整，以满足幼儿 的发展需求。
推进课程实施
通过改进教学方法和评价 方式，促进幼儿园课程的 有效实施。
02
研修内容与安排
教育理念更新
尊重儿童发展
强调以儿童为中心，关注 个体差异，尊重儿童的年 龄特征和发展规律。
专题讲座与研讨
邀请专家进行主题讲座
针对幼儿园教育的热点问题和实际需 求，邀请相关领域的专家进行专题讲 座，为研修人员提供前沿理论和实践 经验。
组织专题研讨活动
围绕幼儿园教育的核心问题，组织研 修人员进行研讨，分享心得，促进思 想碰撞和观念更新。
观摩评价与反思
观摩优秀幼儿园教学活动
安排研修人员到优秀幼儿园进行观摩，了解先进的教学方法和教育理念，学习 借鉴优秀实践经验。
04
研修成果与展示
教学案例汇编
优秀教学案例整理
收集并整理研修期间教师们创作的优秀教学案例 。
案例分类与归档
按照主题、年龄段等进行分类，方便查询和使用 。
案例分析与点评
针对每个案例进行深入剖析，提炼其中的亮点和 不足，提出改进建议。
教研组小学语文工作计划PPT
名校观摩
安排教师到名校观摩学习，借鉴优秀的教学方法 和管理模式。
学术交流
鼓励教师参加学术研讨会，拓宽视野，了解小学 语文教育的最新动态。
04
课堂教学
集体备课与个人备课相结合
集体备课
定期组织教师共同研究教材、教 法和学法，形成共识，制定统一 教学进度和教学目标。
个人备课
鼓励教师根据班级实际情况和个 人教学风格进行个性化备课，以 满足不同学生的学习需求。
观摩课、示范课与研讨课活动安排
1 2
观摩课
组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的 教学方法和理念。
示范课
选拔骨干教师进行示范教学，展示优秀教学成果 ，促进经验共享。
3
研讨课
针对教学中的难点和热点问题，组织专题研讨课 ，集思广益，共同解决问题。
学生作业设计与评价改革
作业设计
注重作业的趣味性、层次性和实践性 ，设计符合学生认知规律和实际需求 的作业。
整理课件与教学反思
将教案配套的课件及教学反思 进行整理，确保内容完整、格 式统一。
宣传推广
将汇编成册的优秀教案、课件 及教学反思在校园内外进行展 示和推广，供其他教师借鉴学
习。
经验交流分享会策划与实施
确定分享主题
根据本学期教研活动的重点、难点问题， 确定经验交流分享会的主题。
实施与总结
按照策划方案组织实施经验交流分享会， 及时总结活动成果，收集反馈意见，为今 后的教研活动提供参考。
关注教学策略研究
针对不同课型、教学内容和学生特点，选择合适的教学策略。
积累优秀教学案例
收集并整理成功的教学案例，为其他教师提供参考和借鉴。
学生学情分析与因材施教
定期进行学生学情分析
安排教师到名校观摩学习，借鉴优秀的教学方法 和管理模式。
学术交流
鼓励教师参加学术研讨会，拓宽视野，了解小学 语文教育的最新动态。
04
课堂教学
集体备课与个人备课相结合
集体备课
定期组织教师共同研究教材、教 法和学法，形成共识，制定统一 教学进度和教学目标。
个人备课
鼓励教师根据班级实际情况和个 人教学风格进行个性化备课，以 满足不同学生的学习需求。
观摩课、示范课与研讨课活动安排
1 2
观摩课
组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的 教学方法和理念。
示范课
选拔骨干教师进行示范教学，展示优秀教学成果 ，促进经验共享。
3
研讨课
针对教学中的难点和热点问题，组织专题研讨课 ，集思广益，共同解决问题。
学生作业设计与评价改革
作业设计
注重作业的趣味性、层次性和实践性 ，设计符合学生认知规律和实际需求 的作业。
整理课件与教学反思
将教案配套的课件及教学反思 进行整理，确保内容完整、格 式统一。
宣传推广
将汇编成册的优秀教案、课件 及教学反思在校园内外进行展 示和推广，供其他教师借鉴学
习。
经验交流分享会策划与实施
确定分享主题
根据本学期教研活动的重点、难点问题， 确定经验交流分享会的主题。
实施与总结
按照策划方案组织实施经验交流分享会， 及时总结活动成果，收集反馈意见，为今 后的教研活动提供参考。
关注教学策略研究
针对不同课型、教学内容和学生特点，选择合适的教学策略。
积累优秀教学案例
收集并整理成功的教学案例，为其他教师提供参考和借鉴。
学生学情分析与因材施教
定期进行学生学情分析
教研活动ppt课件
高教学效果。
学科知识的更新
教研活动有助于教师获取最新 的学科知识，保持教学内容的 时效性和准确性。
教育技术的应用
教研活动有助于教师学习并掌 握现代教育技术，如多媒体课 件制作等，提升教学技能。
教学反思与改进
通过参与教研活动，教师能够 反思自己的教学实践，发现不 足并寻求改进，促进专业成长
。
课程质量的提高
教学方法和手段
总结词
教学方法和手段是实现教学目标的关键，它们直接影响到学生的学习效果。
详细描述
教师在选择教学方法和手段时，需要考虑学生的年龄、认知水平以及个性特点，以激发学生的学习兴趣和提高学 习效果。同时，教师还需要关注教学方法和手段的创新性和实效性，不断探索适合学生的教学方式。
教学评价和反馈
总结词
教学评价和反馈是提高教学质量的重要环节，它们能够帮助教师了解学生的学习状况和自身的教学效 果。
详细描述
在教学评价和反馈中，教师需要关注学生的表现、学习成果以及教学目标的达成情况，及时发现问题 并采取措施进行改进。同时，教师还需要注重评价方式的多样性和客观性，以便更全面地了解学生的 学习状况和自身的教学效果。
状态和生活质量。
PART 03
教研活动的组织和实施
组织架构和分工
组织架构
确定教研活动的组织架构，明确各部 门的职责和分工，确保活动的顺利进 行。
分工
根据各部门职责，合理分配工作任务 ，确保各项筹备工作有序进行。
活动筹备和策划
主题确定
根据教育教学需求，确定教研活动的 主题，确保活动内容具有针对性和实 用性。
内容策划
围绕主题，策划活动内容，包括主讲 嘉宾、议程安排、互动环节等，确保 活动丰富多彩。
活动宣传和推广
学科知识的更新
教研活动有助于教师获取最新 的学科知识，保持教学内容的 时效性和准确性。
教育技术的应用
教研活动有助于教师学习并掌 握现代教育技术，如多媒体课 件制作等，提升教学技能。
教学反思与改进
通过参与教研活动，教师能够 反思自己的教学实践，发现不 足并寻求改进，促进专业成长
。
课程质量的提高
教学方法和手段
总结词
教学方法和手段是实现教学目标的关键，它们直接影响到学生的学习效果。
详细描述
教师在选择教学方法和手段时，需要考虑学生的年龄、认知水平以及个性特点，以激发学生的学习兴趣和提高学 习效果。同时，教师还需要关注教学方法和手段的创新性和实效性，不断探索适合学生的教学方式。
教学评价和反馈
总结词
教学评价和反馈是提高教学质量的重要环节，它们能够帮助教师了解学生的学习状况和自身的教学效 果。
详细描述
在教学评价和反馈中，教师需要关注学生的表现、学习成果以及教学目标的达成情况，及时发现问题 并采取措施进行改进。同时，教师还需要注重评价方式的多样性和客观性，以便更全面地了解学生的 学习状况和自身的教学效果。
状态和生活质量。
PART 03
教研活动的组织和实施
组织架构和分工
组织架构
确定教研活动的组织架构，明确各部 门的职责和分工，确保活动的顺利进 行。
分工
根据各部门职责，合理分配工作任务 ，确保各项筹备工作有序进行。
活动筹备和策划
主题确定
根据教育教学需求，确定教研活动的 主题，确保活动内容具有针对性和实 用性。
内容策划
围绕主题，策划活动内容，包括主讲 嘉宾、议程安排、互动环节等，确保 活动丰富多彩。
活动宣传和推广
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2
二、近二年发表在《江东教育研究》 上的论文
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
姓名
学校
作品名称
蔡婷尔 严科磊 陈挺 杨鸿华 江华杰 虞玉云 马任 胡杰辉 孟森风 江华杰 蔡央娜
白鹤小学 实验小学 实验小学 戎徐小学 荷花庄小学 幸福苑小学 太古小学 东柳小学 新城实验 荷花庄小学 江东中心
教研员
宁波
5月18日
初中教学研讨活动之一
初中信息老师
十九中
5月
参加全国第十五届课程整合观摩比赛
相关教师
待定
6月7日
小学教学研讨活动之三（严科磊、林世杰）
小学信息老师 江东实验
7月
成果汇总、学期工作总结
全体学科教师 区教研室
说明：如遇省市区会议或重大活动，上述教研活动时间如有改期，将以新通知为准。
2020/12/09
另辟信息技术课堂路径 课例研究--基moodle的课堂数字化信息的获取与处理
浅谈在信息技术中如何让学生提高自我要求 重视技术性，增加选择性
浅论数字化书法校本课程研发 合理建构教材，提高教学效率 信息技术学科三维目标编制的案例分析
神于内而形于外 浅谈小学信息技术教学主体的确立
从情景导入引发的思考 程序设计，渐‘行’渐‘近’
凡是能进入区里决赛的学生都去参加市里程序设计 竞赛，因此，决定组织江东区程序设计竞赛集训队， 集训时间安排在3月~4月的星期天
凡是有学生进入决赛的学校指导老师，在下午电教 网管会议后，再在会议室组织专题讨论，商议集训 内容、时间、地点
2020/12/09
6
四、电脑作品
市里电脑作品比赛，安排在3月份，如果老师们手 头有好的作品，可以马上送来
2020/12/09
7
五、机器人与模拟城市设计比赛
江东区第三届机器人比赛在四月份，文件另 发，通知已经出来，获胜队员参加市里比赛
模拟城市比赛一般放在下半年11月份，各中 学也提前做好相应准备
2020/12/09
8
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
9
江东区师生电脑作品，还是依照原计划进行，定于 5月15日截止，各校允许报送师生电脑作品各5件
电脑网页与FLASH作品，比较受欢迎，因为适宜参 赛的种类比较多，去年我区推荐了一部分学生作品 参加了图书馆系统组织的青少年网页设计比赛活动， 取得了好成绩，希望每年都是学校的学生制作与设 计这类作品，以备参加这些相关比赛。
时间
二零零九年.1期 二零零九年.2期 二零零九年.3期 二零零九年.4期 二零零九年.4期 二零一零年.1期 二零一零年.2期 二零一零年.2期 二零一零年.3期 二零一零年.4期 二零一零年.4期
2020/12/09
3
老师在国内正规期刊发表论文
黄吉雁，《首要“备米”，更需“精做”》，发表于《信息技术教 育》—2009年第19期
4
论文事项
所有参评论文的电子稿，都请发给我，送市 里参评的，都需电子稿，同时安排优质论文 发表于《江东教育研究》上
论文最好要关注以“轻负高质”、“网络教 研”等热门领域，以案例、叙事、反思、图 表等配合文字
2020/12/09
5
三、程序竞赛工作
程序竞赛工作今后将作为学科一项工作之重，也是 体现信息学科有别于其他学科的地方
待定
3月
江东区第十一届初中教坛新秀评比
有关教师
江东
4月
宁波市学生程序设计比赛
有关师生
宁波
4月
组织参加市中小学电脑机器人比赛
有关师生
宁波
4月19日
小学教学研讨活动之二（胡杰辉、戚铁钿）
小学信息老师
白鹤
5月
全市小学教坛新秀评比Fra bibliotek有关教师宁波
5月
江东区师生电脑作品评比
全体学科教师 区教研室
5月
全市信息技术论文案例评比
尹晔莉，《浅谈情感教育在信息技术学科教学中的运用》,发表于》， 《中国科技信息》
杨鸿华，《开启“轻负高质”之门》，2010.6 《中国信息技 术教育》CN 11-5678/TP
陈超,《今天你补了吗？--形象的EXCEL统计图》教学新设计， 2010．9，中国信息技术教育
……
2020/12/09
胡杰辉，《神与内而形于外 ——浅议新课程下小学信息技术课堂的 德育渗透》，发表于《中国信息技术教育》， 2010年14期，第13页， 刊号CN11-5678/TP
严科磊，《hibernate映射文件中cascade和Inverse浅析》，发表于 《中国新技术新产品》2010年23期，第26页，刊号CN11-5601/T
教研活动几项工作
2011年2月22日
2020/12/09
1
一、本学期教研活动总体安排
月份
活动内容
参加对象
地点
2
江东区学科优秀论文评比工作
学科教师
区教研室
2
布置学科教研活动与专题讲座
全体学科教师 区教研室
3月22日
小学教学研讨活动之一（胡杰辉、周震）
小学信息老师
新城
3月
江东区学生程序设计竞赛集训
相关师生