部编人教版四年级语文下册第一单元第4课《三月桃花水》课后作业及答案

部编本人教版四年级语文下册第一单元第4课

《三月桃花水》课后作业及答案

一、下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.绮．（qí）丽丝绸．（chóu）

B.朝．（cháo）霞谈．（tán）心

C.应和．（hè）裹．（guǒ）着

二、读句子，完成练习。

1.“啊，河流醒．来了！”句中“醒”字指，从中能感受到作者的心情。

2.“有一万个小酒窝

．．。”句中“酒窝”指，．．．，在水中回旋

“回旋”的意思是（）（填序号）。

①盘旋，绕来绕去地活动②可进退，可商量、变通③返回

三、读句子，按要求完成练习。

1.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

句中把河水流淌的声音比作，把闪耀着光芒的河流比作，写出了闪耀着光芒的河水欢快地向前流动的情景。

2.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

句中作者把当作人来写，写出了。

四、阅读文段，完成练习。

①三月的桃花水，是春天的竖琴。

②那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

③三月的桃花水，是春天的明镜。

④它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……

⑤啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

1.第①②自然段写三月桃花水的声音，写出了它的特点，其中第①自然段把三月桃花水比作。第③④自然段写三月桃花水的形态，写出了它的特点，其中第③自然段把三月桃花水比作。

2.读第④自然段，想一想：三月的桃花水还会看见什么？仿照第④自然段中的画线句写一句话。

3.朗读文段时，要读出作者对的之情。

4.写一两句你积累的关于春天的诗句，并说说你从诗句中感受到作者怎样的情感。

参考答案

一、C

二、1.河流解冻惊喜 2.漩涡①

三、1.小铃铛的响声明洁的丝绸

2.三月的桃花水河水在朝霞的映照下向前流动的情景

四、1.示例：动听、多变春天的竖琴示例：清澈春天的明镜

2.示例：它看见小草从泥土里探出头，好奇地张望着这个世界。

3.三月桃花水喜爱和赞美

4.示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

我从诗句中感受到作者对春天的热爱之情。