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小学社会实践活动记录册(2篇)
第1篇一、活动背景为了让学生更好地了解社会，培养他们的社会责任感和实践能力，我校于XX年XX 月XX日组织了一次社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出校园，亲身体验社会生活，感受社会的发展变化，培养他们的团队协作精神和实践能力。
二、活动目的1. 让学生了解社会，增强社会责任感。
2. 培养学生的实践能力，提高他们的综合素质。
3. 增进学生之间的友谊，促进团队协作。
4. 拓展学生的视野，激发他们的学习兴趣。
三、活动内容1. 参观社区服务中心：了解社区服务内容，感受社区工作人员的辛勤付出。
2. 走访敬老院：为老人献爱心，培养关爱他人的意识。
3. 参观博物馆：了解历史文化，增强民族自豪感。
4. 互动游戏：开展团队合作游戏，培养学生团队协作精神。
四、活动过程1. 早上8:00，全体师生在学校集合，分发活动所需物品。
2. 8:30，乘坐大巴前往社区服务中心。
3. 9:00-10:00，参观社区服务中心，了解社区服务内容，感受社区工作人员的辛勤付出。
4. 10:00-11:00，乘车前往敬老院，为老人献爱心，培养关爱他人的意识。
5. 11:00-12:00，参观博物馆，了解历史文化，增强民族自豪感。
6. 12:00-13:30，午餐时间。
7. 13:30-15:00，开展团队合作游戏，培养学生团队协作精神。
8. 15:00-16:00，乘车返回学校。
五、活动总结1. 通过本次活动，同学们对社区服务有了更深入的了解，增强了社会责任感。
2. 在敬老院，同学们为老人献爱心，培养了关爱他人的意识，提高了他们的道德素质。
3. 参观博物馆，同学们了解了历史文化，增强了民族自豪感。
4. 团队合作游戏中，同学们培养了团队协作精神，提高了沟通能力。
5. 活动过程中，同学们表现出了良好的纪律性和团队精神，充分展示了我国青少年的风采。
六、活动感悟1. 通过本次活动，我深刻体会到了社区工作人员的辛勤付出，他们为社区居民提供了许多便利服务，值得我们尊敬和学习。
小学教育实践活动记录单
一、活动主题本次实践活动主题为“走进社区，体验生活，培养社会责任感”。
二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:00-12:00三、活动地点XX社区服务中心四、参与人员小学五年级全体学生及班主任五、活动目的1. 培养学生关爱社区、服务社区的意识，增强社会责任感。
2. 提高学生的实践能力，让学生在活动中体验生活，增长知识。
3. 增进师生间的感情，培养学生的团队协作精神。
六、活动内容1. 参观社区服务中心2. 社区环境美化活动3. 与社区居民互动交流4. 开展社区知识竞赛七、活动过程1. 8:00-8:30 集合、点名、分组班主任组织全体学生集合，点名确认人数，并根据学生的特长和兴趣进行分组。
2. 8:30-9:00 参观社区服务中心全体学生跟随社区工作人员参观社区服务中心，了解社区服务设施和功能。
3. 9:00-10:00 社区环境美化活动各小组在社区工作人员的带领下，对社区内的公共区域进行清洁和美化，如擦拭宣传栏、捡拾垃圾等。
4. 10:00-11:00 与社区居民互动交流各小组与社区居民进行互动交流，了解居民的生活状况，倾听他们的意见和建议。
5. 11:00-11:30 社区知识竞赛全体学生参加社区知识竞赛，竞赛内容涉及社区文化、历史、设施等，提高学生对社区的认知。
6. 11:30-12:00 总结发言、合影留念班主任对本次活动进行总结发言，肯定学生的表现，并提出改进意见。
全体学生与社区居民合影留念，结束本次活动。
八、活动成果1. 学生们对社区有了更深入的了解，增强了社会责任感。
2. 学生们在实践中提高了环保意识，培养了团队合作精神。
3. 学生们通过与社区居民的互动，增进了彼此间的了解和友谊。
九、活动反馈1. 学生反馈：本次活动让他们感受到了社区的温度，增强了他们的社会责任感，同时也提高了他们的实践能力。
2. 家长反馈：本次活动让学生走出校园，接触社会，有利于培养他们的独立思考和解决问题的能力。
小学生社会实践活动记录
一、活动背景为了增强小学生的社会责任感，培养他们的团队协作能力和实践操作能力，我校组织了一年级全体学生开展了“走进社区，服务社会”的社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出校园，接触社会，了解社会，服务社会，提高他们的综合素质。
二、活动时间2022年10月15日三、活动地点XXX社区四、活动内容1. 社区参观活动当天，学生们穿着整齐的校服，排着整齐的队伍来到了XXX社区。
在社区工作人员的带领下，学生们参观了社区的各个角落，了解了社区的基本情况，包括社区的历史、文化、公共服务设施等。
2. 环境卫生清洁参观结束后，学生们分组进行了环境卫生清洁活动。
他们拿起扫帚、簸箕，清理了社区的绿化带、人行道等地方的垃圾。
在清洁过程中，学生们分工合作，互相帮助，充分展现了团结协作的精神。
3. 宣传环保知识为了提高社区居民的环保意识，学生们还进行了环保知识宣传活动。
他们向社区居民发放了环保宣传手册，讲解环保知识，呼吁大家共同保护环境。
4. 志愿服务活动在社区活动中心，学生们还参与了志愿服务活动。
他们帮助社区工作人员整理图书、打扫卫生，为社区居民提供便利。
五、活动总结1. 活动成果通过本次社会实践活动，学生们不仅学到了很多关于社区的知识，还锻炼了他们的实践操作能力。
在清洁活动中，学生们表现出了极高的热情和责任感，得到了社区居民的一致好评。
2. 学生感悟以下是部分学生的活动感悟：（1）小明：“今天我学会了如何打扫卫生，也明白了保护环境的重要性。
以后我一定会更加爱护我们的家园。
”（2）小红：“通过这次活动，我感受到了帮助他人的快乐。
我希望以后还能参加更多这样的活动。
”（3）小刚：“这次活动让我认识到了社区工作人员的辛勤付出，我以后会更加尊重他们。
”3. 教师评价本次社会实践活动组织有序，学生们积极参与，表现出了良好的精神风貌。
通过活动，学生们不仅学到了知识，还提高了自己的综合素质。
相信这次活动对学生们今后的成长具有重要意义。
六、活动反思1. 活动组织方面本次社会实践活动组织得较为顺利，但仍存在一些不足。
小学社会实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育逐渐成为教育的主旋律。
为了让学生走出课堂，接触社会，提高学生的社会责任感和实践能力，我校于近日组织了一次小学社会实践活动。
本次活动的主题是“走进社区，关爱老人”，旨在让学生了解社区，关爱老人，培养学生的社会责任感。
二、活动目的1. 让学生了解社区的基本情况，增强学生的社区意识。
2. 培养学生关爱老人的意识，提高学生的道德素养。
3. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：XX社区四、活动内容1. 参观社区活动中心2. 与社区居民互动，了解社区基本情况3. 拜访孤寡老人，送上关爱与温暖4. 开展志愿服务活动，为社区居民提供帮助五、活动过程1. 参观社区活动中心上午9点，学生们怀着激动的心情来到了XX社区活动中心。
活动中心位于社区内，环境优美，设施齐全。
在社区工作人员的带领下，学生们参观了活动中心的各个功能区域，了解了社区活动中心的日常运作。
2. 与社区居民互动，了解社区基本情况参观结束后，学生们与社区居民进行了互动。
他们向居民们询问社区的基本情况，如社区人口、文化活动、便民服务等。
居民们热情地回答了学生们的提问，让学生们对社区有了更深入的了解。
3. 拜访孤寡老人，送上关爱与温暖下午2点，学生们分组前往社区的孤寡老人家中进行拜访。
在拜访过程中，学生们为老人们送上了水果、牛奶等礼品，并陪伴老人聊天，关心他们的生活。
老人们感受到了来自学生的关爱，脸上露出了幸福的笑容。
4. 开展志愿服务活动，为社区居民提供帮助下午4点，学生们在社区广场开展了志愿服务活动。
他们协助社区工作人员打扫卫生、整理绿化带，还为社区居民提供了义诊、理发等服务。
在活动中，学生们充分发挥了自己的特长，为社区居民提供了实实在在的帮助。
六、活动总结通过本次社会实践活动，学生们收获颇丰。
以下是本次活动的几点总结：1. 学生们对社区有了更深入的了解，增强了社区意识。
社会实践活动记录小学生(3篇)
第1篇一、前言为了丰富学生的课外生活，提高学生的综合素质，我校于近日组织了一次社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出校园，接触社会，了解社会，培养学生的团队协作能力和实践能力。
以下是本次社会实践活动记录。
二、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们对教育的重视程度越来越高。
小学生作为国家的未来，他们的综合素质的培养显得尤为重要。
为了让学生在实践中增长见识，提高综合素质，我校决定组织此次社会实践活动。
三、活动时间与地点活动时间：2021年x月x日活动地点：x市博物馆四、活动内容1. 参观博物馆本次活动的主要内容是参观博物馆。
博物馆内陈列着丰富的历史文物，展示了我国悠久的历史和灿烂的文化。
在参观过程中，同学们认真聆听讲解员的讲解，了解了我国古代文明的发展历程。
2. 团队合作游戏为了培养同学们的团队协作能力，我们在博物馆内设置了一个团队合作游戏。
游戏要求同学们在规定时间内完成一系列任务，包括寻找指定文物、回答历史知识问题等。
通过这个游戏，同学们在欢声笑语中增进了友谊，培养了团队精神。
3. 互动交流在参观过程中，我们还安排了互动交流环节。
同学们向讲解员提问，了解历史文化的内涵。
同时，同学们之间也互相交流心得，分享自己的所见所闻。
五、活动过程1. 准备阶段在活动前，我们向同学们介绍了博物馆的基本情况，让他们对即将参观的博物馆有了初步的了解。
同时，我们还对同学们进行了安全教育，确保他们在活动过程中的人身安全。
2. 实施阶段当天，同学们怀着激动的心情来到了博物馆。
在讲解员的带领下，我们有序地参观了各个展厅。
同学们认真聆听讲解，不时提出问题。
在参观过程中，他们不仅学到了知识，还培养了良好的观察能力和思考能力。
3. 游戏环节在游戏环节，同学们积极参与，互相帮助。
他们团结协作，共同完成了任务。
在这个过程中，同学们学会了沟通、协调，提高了团队协作能力。
4. 互动交流在互动交流环节，同学们踊跃发言，分享了自己的心得体会。
小学二年级社会实践活动记录
一、活动背景为了让学生走出课堂，亲近社会，增强实践能力，提高综合素质，我校二年级组于近日组织了一次社会实践活动。
本次活动以“走进社区，关爱老人”为主题，旨在让学生在参与社会实践的过程中，培养关爱他人、尊敬老人的良好品质。
二、活动目的1. 让学生了解社区环境，感受社区文化，增强社会责任感。
2. 培养学生关爱他人、尊敬老人的良好品质。
3. 提高学生的实践能力，锻炼学生的沟通能力。
4. 增强师生之间的感情，构建和谐的师生关系。
三、活动内容1. 参观社区服务中心活动当天，二年级全体师生来到社区服务中心。
在社区工作人员的带领下，我们参观了服务中心的各项设施，了解了服务中心为社区居民提供的各项服务。
学生们通过实地观察，对社区服务中心有了更深入的了解。
2. 慰问社区老人在社区工作人员的带领下，我们来到了社区的老人活动中心。
学生们为老人们准备了精彩的节目，有唱歌、跳舞、讲故事等。
在活动中，学生们与老人们亲切互动，为老人们带去了欢乐。
3. 环保宣传活动为了提高社区居民的环保意识，我们组织了一场环保宣传活动。
学生们向社区居民发放环保宣传资料，宣传环保知识，倡导绿色生活。
通过这次活动，学生们深刻认识到环保的重要性。
4. 义务劳动在活动最后，学生们分组进行了义务劳动。
他们有的打扫社区公共场所，有的为社区居民提供便民服务。
通过自己的实际行动，学生们体会到了劳动的乐趣，也培养了他们的团队协作精神。
四、活动总结通过这次社会实践活动，学生们收获颇丰。
以下是活动总结：1. 增强了学生的社会责任感。
学生们在参观社区服务中心、慰问社区老人、环保宣传活动中，深刻认识到自己作为社会成员的责任和义务。
2. 培养了学生关爱他人、尊敬老人的良好品质。
在慰问社区老人的环节，学生们与老人们亲切互动，为老人们带去了欢乐，体现了尊老爱幼的传统美德。
3. 提高了学生的实践能力。
在环保宣传活动中，学生们向社区居民发放宣传资料，锻炼了他们的沟通能力。
在义务劳动中，学生们分组合作，培养了团队协作精神。
中小学生社区实践活动记录表及内容精选篇
中小学生社区实践活动记录表及内容精选篇
小学生社区实践活动记录表：我爱家乡
活动名称
我爱家乡活动日期3月 14日星期一
指导老师xxx参加学生（班级）六年级活动地点 xxx
活动目的通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。
引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。
学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
活动过程
由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。
第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。
第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。
最后推荐宋岩代表小组在全班交流。
社区反馈评价对我们的家乡有了较全面的了解。
同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。
同学们更加热爱家乡了。
培养了我们的自我动手、交流的能力，我们因为有这样的家乡而感到骄傲。
20xx 年3 月14 日。
三下社会实践活动记录(3篇)
第1篇一、前言为了让学生走出课堂，接触社会，增强实践能力，我校组织了三下社会实践活动。
本次活动旨在让学生深入了解社区生活，体验社会角色，培养社会责任感。
以下是本次活动的详细记录。
二、活动背景随着我国城市化进程的加快，社区已成为人们生活的重要场所。
社区活动丰富多彩，不仅为居民提供了休闲娱乐的空间，还加强了邻里之间的沟通与交流。
为了让同学们更好地了解社区，本次社会实践活动以“走进社区，体验生活”为主题，组织学生参观社区，参与社区活动。
三、活动时间与地点活动时间：2021年10月16日活动地点：XX社区四、活动内容1. 参观社区上午，同学们在老师的带领下，来到了XX社区。
社区工作人员热情地接待了我们，并为我们介绍了社区的基本情况。
同学们参观了社区的老年活动中心、儿童游乐场、健身广场等场所，了解了社区的各项设施和服务。
2. 参与社区活动参观结束后，同学们积极参与了社区组织的各类活动。
以下是部分活动记录：（1）老年健身活动在老年健身活动中，同学们观看了老年朋友们打太极拳、做操等，感受到了老年人积极向上的生活态度。
部分同学还与老人们一起练习太极拳，体验了传统文化的魅力。
（2）儿童绘画比赛在儿童绘画比赛中，同学们认真观看了小选手们的作品，为他们加油鼓劲。
比赛结束后，同学们还与获奖的小选手们交流心得，互相学习。
（3）环保知识讲座社区工作人员为同学们举办了一场环保知识讲座，介绍了环保的重要性以及日常生活中如何践行环保。
同学们纷纷表示要争做环保小卫士，为保护环境贡献自己的力量。
3. 与社区居民互动在活动中，同学们还与社区居民进行了互动。
他们帮助老人过马路、清理垃圾、向居民宣传环保知识等。
通过这些互动，同学们感受到了社区居民的友善和热情，也锻炼了自己的沟通能力。
五、活动总结通过本次社会实践活动，同学们收获颇丰。
他们不仅了解了社区生活，还学会了如何与人沟通、如何关爱他人。
以下是同学们的心得体会：1. 张同学：这次活动让我感受到了社区生活的丰富多彩，也让我明白了环保的重要性。
小学社会实践活动记载卡(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学生的综合素质，培养他们的实践能力、创新精神和团队合作意识，我校于近日组织了一次社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，走进社会，感受社会发展的脉搏，体验劳动的艰辛，培养良好的道德品质。
二、活动目的1. 让学生了解社会，增强社会责任感。
2. 培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。
3. 提高学生的道德素质，培养良好的行为习惯。
4. 让学生学会关爱他人，乐于助人。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点1. XX公园2. XX敬老院3. XX社区五、活动内容1. XX公园（1）参观公园：了解公园的历史、文化底蕴，欣赏公园内的美景。
（2）环保宣传：通过发放环保宣传单、捡拾垃圾等形式，提高游客的环保意识。
（3）团队协作：分组进行游戏，培养团队协作精神。
2. XX敬老院（1）慰问老人：为敬老院的老人们送去温暖和关爱，为他们表演节目。
（2）打扫卫生：帮助敬老院的老人们打扫卫生，整理房间。
（3）交流互动：与老人们进行交流，了解他们的生活，传递正能量。
3. XX社区（1）社区调查：了解社区的基本情况，包括人口、资源、环境等。
（2）志愿服务：为社区居民提供力所能及的帮助，如宣传政策、维护秩序等。
（3）文明劝导：在社区内进行文明劝导，提高居民文明素质。
六、活动过程1. 准备阶段（1）确定活动主题和内容，制定活动方案。
（2）组织学生报名，选拔志愿者。
（3）进行安全教育，确保活动顺利进行。
2. 实施阶段（1）按照活动方案，分批组织学生参加活动。
（2）教师现场指导，确保活动有序进行。
（3）拍照、录像，记录活动过程。
3. 总结阶段（1）组织学生进行活动总结，分享心得体会。
（2）评选优秀志愿者，表彰先进。
（3）撰写活动总结报告，为以后的活动提供借鉴。
七、活动成果1. 学生们积极参与活动，表现出了良好的精神风貌。
2. 活动过程中，学生们学会了关爱他人、乐于助人，培养了良好的道德品质。
3. 学生们通过实践活动，了解了社会，增强了社会责任感。
社会实践｜中心小学学生社会实践记录表02(含内容)
活动名称
走访社区菜市场
活动日期
3月
指导老师
参加学生（班级）
六年级
活动地点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ菜市场
活动目的
到社区菜场实地考察，对菜场的基本情况有一定的了解，菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。
2、深入了解菜场内某种小吃，从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访，提高自身交往能力。
活动过程
1、师生共同讨论，确定可研究的课题。
社区菜场的基本情况与功能，可以通过观察菜场布局，采访工作人员开展研究。
2、小组方案设计
学生四到五人一组，成立研究小组。
小组活动方案
3、方案交流
各个小组完成方案设计后，进行全班交流，同学之间可相互提建议，进一步完善方案。
4、开展活动
社区菜场采访表
社区反馈评价
很好
小学生社会实践活动记录表及内容
小学生社会实践活动记录表及内容小学生社会实践活动记录表及内容【1】为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
一、活动目的1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神;3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
二、活动主题：走进特色农业了解科学种植三、出行方式：步行参观。
四、活动过程：1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义;2、强调要注意的事项：(1)、首先要注意安全(自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全)，骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等;(2)、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动;(3)、参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备;(4)、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘;(5)、在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌;3、活动结束要求每人完成一篇观后感。
4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。
活动路线村委(办公室、图书室、会议室)47号大棚(七彩柿)15号大棚(西瓜、蜜瓜、黄瓜)2号大棚(豆角、柿子)育苗棚塞上旅游区(建设中)村委活动要求各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。
要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。
加强对学生生活常规的教育)和良好习惯的培养。
注意事项：1、各中队要围绕"走进特色农业了解科学种植"主题，在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料，活动后形成文本于两天后上交大队部。
小学生志愿服务社会实践活动记录(2篇)
第1篇一、活动背景为了培养学生的社会责任感、团队合作精神和实践能力，我校组织了一次小学生志愿服务社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出校园，走进社区，了解社会，服务社会，培养他们的公益意识和社会责任感。
二、活动时间2022年10月15日三、活动地点XX社区四、活动内容1. 环保宣传2. 老人院慰问3. 社区卫生清洁4. 文艺表演五、活动过程1. 环保宣传活动当天，我们的小志愿者们分成两组，一组负责在社区内发放环保宣传资料，另一组负责向居民宣传环保知识。
志愿者们身穿统一的志愿者服装，手拿宣传单，笑容满面地向居民们介绍环保的重要性，倡导大家从自身做起，保护环境。
在宣传过程中，小志愿者们遇到了各种各样的居民。
有的居民表示非常支持环保行动，有的居民则对环保知识不太了解。
面对这些情况，小志愿者们耐心地解答疑问，分享自己的环保心得，赢得了居民们的赞誉。
2. 老人院慰问在老人院慰问环节，小志愿者们为老人们带来了精彩的文艺表演，包括歌曲、舞蹈、相声等。
老人们观看了表演后，脸上露出了幸福的笑容。
在表演间隙，小志愿者们还与老人们亲切交谈，倾听他们的故事，传递温暖。
此外，小志愿者们还为老人们准备了水果、点心等礼物，表达了对他们的关爱之情。
在离开时，老人们依依不舍地送别我们的小志愿者们，纷纷表示感谢。
3. 社区卫生清洁在社区卫生清洁环节，小志愿者们分工合作，将社区内的垃圾捡拾干净。
他们不怕脏、不怕累，用自己的实际行动践行着“文明从我做起”的理念。
经过一番努力，社区的环境焕然一新，得到了居民们的一致好评。
4. 文艺表演在社区广场，小志愿者们为居民们带来了一场精彩的文艺表演。
表演内容丰富多样，既有歌曲、舞蹈，又有相声、小品。
观众们被小志愿者们精湛的表演技艺和饱满的热情所感染，现场掌声不断。
六、活动总结通过本次志愿服务社会实践活动，小志愿者们不仅锻炼了自己的实践能力，还收获了成长和感动。
以下是活动的一些收获：1. 增强了社会责任感。
小学社会实践活动记录单(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生的社会实践能力，培养学生的团队协作精神和爱国情怀，我校于2021年10月15日组织了一次社会实践活动。
本次活动以“走进红色教育基地，传承革命精神”为主题，旨在让学生通过实地参观、学习交流等方式，了解革命历史，感受革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国热情。
二、活动时间2021年10月15日（星期五）三、活动地点某红色教育基地四、参与人员我校三、四年级全体学生及部分教师五、活动内容1. 开幕式上午8点，全体师生在学校操场集合，举行简短的开幕式。
校长发表讲话，强调了此次社会实践活动的意义，并对同学们提出了期望。
2. 参观红色教育基地8:30，全体师生乘坐大巴前往红色教育基地。
抵达目的地后，在导游的带领下，同学们依次参观了革命烈士纪念馆、革命烈士纪念碑、革命历史陈列馆等场所。
3. 听革命故事在参观过程中，导游向同学们讲述了革命先烈们的英雄事迹，让同学们深刻感受到革命先烈的英勇无畏和无私奉献精神。
4. 体验红色教育为了让学生更深入地了解革命历史，基地安排了红色教育体验活动。
同学们分组进行角色扮演，模拟革命先烈的日常生活，体验革命先烈的艰苦岁月。
5. 结业仪式下午4点，全体师生在红色教育基地举行结业仪式。
同学们分享了此次社会实践活动的收获和感悟，纷纷表示要珍惜现在的美好生活，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
六、活动总结1. 活动效果通过此次社会实践活动，同学们对革命历史有了更加深刻的了解，激发了他们的爱国热情。
同时，同学们在活动中培养了团队协作精神，提高了自己的综合素质。
2. 存在问题在活动过程中，我们发现部分同学对革命历史了解不够深入，对革命先烈的事迹了解不多。
此外，部分同学在参观过程中纪律意识不强，存在乱跑、大声喧哗等现象。
3. 改进措施（1）加强革命历史教育，提高同学们的爱国意识。
学校将定期组织同学们参观红色教育基地，学习革命先烈的事迹。
社会实践活动记录12篇全面版
社会实践活动记录12篇全面版一、社区服务活动1. 活动时间：年月日2. 活动地点：社区3. 活动内容：组织学生参与社区清洁、绿化等活动，培养学生的社会责任感和环保意识。
4. 活动效果：学生们积极参与，社区环境得到了改善，同时学生们也提高了自己的环保意识和社会责任感。
二、关爱老人活动1. 活动时间：年月日2. 活动地点：养老院4. 活动效果：学生们与老人建立了深厚的感情，同时也学会了关爱和尊重老人。
三、环保宣传活动1. 活动时间：年月日2. 活动地点：学校周边社区3. 活动内容：组织学生进行环保宣传，发放宣传资料，提高社区居民的环保意识。
4. 活动效果：学生们积极宣传环保知识，社区居民的环保意识得到了提高。
四、志愿服务活动1. 活动时间：年月日2. 活动地点：公园3. 活动内容：组织学生参与公园清洁、绿化等活动，培养学生的志愿服务精神。
4. 活动效果：学生们积极参与，公园环境得到了改善，同时学生们也提高了自己的志愿服务意识。
五、科技体验活动1. 活动时间：年月日2. 活动地点：科技馆3. 活动内容：组织学生参观科技馆，了解科技发展，培养学生的科技兴趣和创新能力。
4. 活动效果：学生们对科技产生了浓厚的兴趣，同时也提高了自己的创新意识和实践能力。
六、文化交流活动1. 活动时间：年月日2. 活动地点：文化中心3. 活动内容：组织学生参与文化交流活动，了解不同文化，培养学生的文化素养。
4. 活动效果：学生们对不同的文化有了更深入的了解，同时也提高了自己的文化素养和交流能力。
七、社会调查活动1. 活动时间：年月日2. 活动地点：学校周边社区3. 活动内容：组织学生进行社会调查，了解社区居民的需求和问题，培养学生的社会调查能力。
4. 活动效果：学生们通过调查了解了社区居民的需求和问题，同时也提高了自己的社会调查能力和分析问题能力。
八、创业体验活动1. 活动时间：年月日2. 活动地点：学校创业园3. 活动内容：组织学生参与创业体验活动，了解创业过程，培养学生的创业意识和实践能力。
小学学生社会活动实践记录表
小学学生社会活动实践记录表一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校越来越注重学生的综合素质培养。
小学阶段是学生性格形成、习惯养成的重要时期，开展社会实践活动有助于培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
为了全面记录学生在社会实践活动中的表现，特制定本记录表。
二、活动目标1. 培养学生的社会责任感，树立正确的人生观、价值观；2. 增强学生的团队合作意识，提高沟通协作能力；3. 提升学生的创新精神和实践能力；4. 丰富学生的课余生活，拓宽视野，增长见识。
三、活动内容1. 社区服务：如环保宣传、关爱老人、义务劳动等；2. 实地考察：如参观博物馆、科技馆、企业等；3. 课外活动：如户外拓展、手工制作、体育竞赛等；4. 志愿服务：如公益演出、义务支教、爱心捐赠等。
四、活动记录表1. 活动名称：填写活动名称，如“环保宣传进社区”；2. 活动时间：填写活动开始和结束时间，如“2022年10月1日2022年10月7日”；3. 活动地点：填写活动地点，如“学校附近社区”；4. 活动内容：简要描述活动内容，如“组织学生进行环保宣传，向社区居民发放环保宣传单”；5. 参与人员：填写参与活动的学生姓名；6. 活动成果：记录活动取得的成果，如“发放环保宣传单500份，社区居民环保意识提高”；7. 教师评价：教师对学生在活动中的表现进行评价，如“学生在活动中表现积极，具备较强的团队合作能力”；8. 学生感受：学生简要描述参加活动的感受，如“通过活动，我学会了关爱他人，感受到了帮助他人的快乐”。
六、活动反思1. 活动组织：教师应对活动组织进行反思，如活动流程是否合理、活动安排是否紧凑等；2. 学生参与：教师应关注学生在活动中的参与度，分析原因并提出改进措施；3. 活动效果：教师应对活动效果进行评估，如活动目标是否达成、学生收获是否丰富等；4. 活动创新：教师应思考如何创新活动形式，提高活动的吸引力和实效性。
七、家长反馈1. 家长意见：教师应收集家长对活动的意见和建议，了解家长对学校教育工作的满意度；2. 家长参与：鼓励家长参与学生社会实践活动，共同关注学生的成长；3. 家校合作：加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
小学社区实践活动记载
一、活动背景为了培养学生的社会责任感、团队合作精神和实践能力，提高学生的综合素质，我校于近日组织了一次小学社区实践活动。
本次活动以“关爱社区，从我做起”为主题，旨在让学生走出校园，深入社区，了解社区，服务社区，培养学生的社会责任感和实践能力。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：XX社区三、活动内容1. 活动前期准备为了确保活动的顺利进行，学校提前进行了周密的策划和准备。
活动前，各班主任组织学生进行了主题班会，让学生了解活动意义，激发学生的参与热情。
同时，学校还组织了志愿者队伍，为活动提供支持。
2. 活动开展（1）参观社区活动当天，学生们在老师的带领下，来到了XX社区。
首先，社区工作人员带领学生们参观了社区的各个角落，让学生们了解了社区的基本情况。
随后，学生们还参观了社区的绿化带、健身器材等设施，感受到了社区的美好环境。
（2）开展志愿服务参观结束后，学生们分组开展了志愿服务活动。
他们有的帮助社区工作人员打扫卫生，有的为社区居民提供咨询，还有的为老人提供陪伴。
在活动中，学生们充分发挥了自己的特长，为社区贡献了自己的力量。
（3）社区互动为了增进学生与社区居民之间的感情，学校还组织了一场社区互动活动。
学生们与社区居民一起开展游戏、唱歌、跳舞等节目，现场气氛热烈。
在互动中，学生们结识了新朋友，增进了彼此的了解。
3. 活动总结活动结束后，学校组织了总结会议。
各班主任汇报了本班学生的活动情况，分享了活动中的感悟和收获。
学生们纷纷表示，通过这次活动，他们不仅学到了很多知识，还学会了如何关爱他人，为社会做贡献。
四、活动成果1. 增强了学生的社会责任感。
通过参与社区实践活动，学生们深刻认识到自己肩负的社会责任，激发了他们为社区、为社会做贡献的热情。
2. 提高了学生的实践能力。
在活动中，学生们学会了如何与他人合作，如何解决实际问题，提高了自己的实践能力。
3. 增进了学生与社区居民之间的感情。
通过互动活动，学生们与社区居民建立了深厚的友谊，为社区和谐发展奠定了基础。
小学生的实践活动记录
一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，培养学生的实践能力和社会责任感，我校组织了一次小学生社会实践活动。
本次活动以“快乐实践，收获成长”为主题，旨在让学生走出校园，走进社会，体验不同的生活和工作环境。
二、活动时间2022年10月15日三、活动地点1. 第一站：社区服务中心2. 第二站：博物馆3. 第三站：公园四、活动内容1. 社区服务中心（1）参观社区服务中心，了解社区服务功能。
（2）与社区工作人员交流，学习如何为社区居民提供帮助。
（3）参与社区志愿服务活动，如帮助老人打扫卫生、照顾小孩等。
2. 博物馆（1）参观博物馆，了解我国的历史文化。
（2）参与博物馆讲解员培训，学习如何成为一名优秀的讲解员。
（3）进行现场问答，巩固所学知识。
3. 公园（1）在公园内进行户外拓展活动，如团队协作、趣味运动会等。
（2）参观公园内的景点，如动物园、游乐场等。
（3）进行环保宣传活动，提高环保意识。
五、活动过程1. 早晨，全体师生在学校集合，班主任清点人数后，乘坐大巴车前往社区服务中心。
2. 到达社区服务中心后，学生们分组进行参观和交流。
在社区工作人员的带领下，学生们了解了社区服务中心的各项服务功能，并积极参与志愿服务活动。
3. 下午，全体师生前往博物馆。
在博物馆内，学生们参观了历史文物、艺术品等，了解了我国的历史文化。
随后，学生们参加了讲解员培训，学习了如何成为一名优秀的讲解员。
4. 晚上回到学校，学生们进行了总结和分享。
他们纷纷表示，这次实践活动让他们收获颇丰，不仅学到了知识，还锻炼了团队协作能力。
六、活动成果1. 学生们了解了社区服务功能，学会了如何为社区居民提供帮助。
2. 学生们掌握了基本的讲解技巧，提高了自己的表达能力。
3. 学生们在户外拓展活动中，培养了团队协作精神和集体荣誉感。
4. 学生们提高了环保意识，为保护环境贡献了自己的力量。
七、活动总结通过本次社会实践活动，学生们在快乐中收获了成长。
小学生的社会实践记录
日期：2023年3月15日地点：XX社区参与人员：五年级全体学生及班主任一、活动背景为了增强小学生的社会责任感，培养他们的实践能力，学校组织了本次社区实践活动。
通过走进社区，学生们可以亲身体验社会生活，了解社区的基本情况，学会与人沟通、合作，培养他们的团队精神和公民意识。
二、活动目的1. 让学生了解社区的基本情况，增强社区归属感。
2. 培养学生的实践能力，提高他们的综合素质。
3. 增进学生与社区居民的互动，促进社区和谐发展。
三、活动内容1. 社区参观上午，学生们在班主任的带领下，参观了社区的各个角落。
他们首先来到了社区服务中心，了解了服务中心的职能和日常运作。
接着，学生们参观了社区公园、健身器材区、老年活动中心等设施，感受到了社区环境的整洁和温馨。
2. 互动交流在参观过程中，学生们遇到了许多热情的社区居民。
他们主动与学生们交流，向学生们介绍社区的历史、特色和未来发展。
学生们也向社区居民询问了一些生活琐事，增进了彼此的了解。
3. 志愿服务下午，学生们分组进行了社区志愿服务活动。
他们有的帮助社区居民打扫卫生，有的为老年居民送去温暖的问候，还有的协助社区工作人员进行社区宣传。
在志愿服务过程中，学生们体会到了帮助他人的快乐，也学会了与人合作、沟通。
4. 主题班会晚上，学生们在教室里举行了主题班会，分享了他们在社区实践中的所见所闻和所思所感。
大家纷纷表示，这次实践活动让他们受益匪浅，不仅增长了见识，还学会了如何与人相处、如何为社会做贡献。
四、活动总结1. 活动成果本次社区实践活动，学生们收获颇丰。
他们不仅了解了社区的基本情况，还学会了与人沟通、合作，增强了社会责任感。
在志愿服务过程中，学生们表现出了良好的团队精神和公民意识。
2. 存在问题在活动过程中，我们也发现了一些问题。
例如，部分学生在与社区居民交流时，显得有些拘谨，不够自信；还有的学生在志愿服务时，缺乏耐心，不能很好地完成任务。
这些问题需要我们在今后的教育工作中加以改进。
三年级社会实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了让学生更好地了解社会，拓宽视野，增强实践能力，我校三年级组于2021年10月30日组织了一次社会实践活动。
本次活动的主题为“走进社区，体验生活”，旨在让学生在社区中感受生活，体验社会，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
二、活动目的1. 让学生了解社区的基本情况，增强社区归属感；2. 培养学生观察生活、关爱他人的意识，提高他们的社会责任感；3. 锻炼学生的团队合作能力，提高他们的沟通协调能力；4. 增强学生的实践能力，提高他们的综合素质。
三、活动内容1. 走进社区：参观社区设施，了解社区基本情况；2. 社区服务：参与社区公益活动，为社区居民提供帮助；3. 亲子互动：家长陪同孩子一起参与活动，增进亲子关系；4. 互动游戏：开展丰富多彩的互动游戏，增进同学间的友谊。
四、活动过程1. 准备阶段：提前与社区联系，确定活动时间和地点；通知家长参与活动；组织学生进行活动前的安全教育。
2. 实施阶段：（1）走进社区：学生们在老师的带领下，有序地进入社区，参观了社区的公园、健身器材、文化中心等设施，了解了社区的基本情况。
（2）社区服务：学生们分成若干小组，每组负责一项社区公益活动。
如：清理社区垃圾、为社区居民讲解环保知识、为孤寡老人送去温暖等。
（3）亲子互动：家长陪同孩子一起参与活动，共同完成社区服务任务。
在活动中，家长与孩子互相帮助，增进了亲子关系。
（4）互动游戏：学生们分组进行互动游戏，如：接力跑、拔河、跳绳等。
游戏中，同学们互相鼓励，共同为团队争光。
3. 总结阶段：活动结束后，各小组进行总结，分享活动中的收获和感受；评选出表现优秀的小组和个人。
五、活动成果1. 学生们通过参观社区，了解了社区的基本情况，增强了社区归属感；2. 学生们在社区服务中，锻炼了实践能力，提高了社会责任感；3. 家长们通过参与活动，增进了与孩子的亲子关系；4. 学生们在互动游戏中，增进了同学间的友谊，提高了团队合作能力。
社会实践活动小学生记录
日期：2023年3月25日地点：XX社区服务中心参与人员：五年级一班全体同学及班主任一、活动背景为了让学生走出校园，接触社会，了解社会，培养他们的社会责任感和实践能力，我校五年级一班于2023年3月25日组织了一次社会实践活动。
本次活动旨在让学生在社区服务中心体验服务他人、奉献社会的快乐，同时提高他们的团队协作能力和沟通能力。
二、活动准备1. 班主任组织全班同学进行活动前的安全教育，强调活动过程中的注意事项。
2. 班级同学自愿报名，组成若干服务小组，每组由一名组长负责协调工作。
3. 准备服务工具和物资，如清洁工具、宣传册等。
4. 确定活动时间和地点，并与社区服务中心取得联系。
三、活动过程1. 早上8:00，全体同学在学校集合，班主任进行简短的动员讲话，强调活动的重要性和注意事项。
2. 8:30，同学们乘坐校车抵达XX社区服务中心。
3. 8:45，同学们在社区服务中心工作人员的带领下，参观了服务中心的各个部门，了解了社区的基本情况。
4. 9:00，同学们分成若干服务小组，开始了各自的服务工作。
（1）第一小组：协助社区服务中心进行环境清洁。
同学们拿着清洁工具，认真清理了服务中心的公共区域，使环境焕然一新。
（2）第二小组：宣传环保知识。
同学们向社区居民发放宣传册，讲解环保知识，提高居民的环保意识。
（3）第三小组：关爱老人。
同学们来到社区的老人活动中心，陪伴老人聊天、唱歌、跳舞，为他们带去了欢乐。
（4）第四小组：帮助社区居民解决实际问题。
同学们主动询问社区居民的需求，为他们提供帮助，如帮忙购买生活用品、搬运重物等。
5. 12:00，同学们结束了上午的服务工作，与社区服务中心的工作人员合影留念。
6. 12:30，同学们在学校集合，进行总结交流。
四、活动总结1. 通过本次社会实践活动，同学们深刻体会到了服务他人、奉献社会的快乐，增强了他们的社会责任感和实践能力。
2. 活动中，同学们表现出了良好的团队协作精神和沟通能力，为社区的发展贡献了自己的力量。
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小学生社区实践活动记录表活动名称对我国的民俗文化做一次调查活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的1、了解我们身边，我们生活中有关春节的民俗文化，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
2、在调查了解的过程中，培养审美观念，并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵，拓宽知识面。
3、了解春节来历。
活动过程 1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。
2.写春节日记。
社区反馈评价通过家庭、社会，了解春节的常识年3 月14 日小学生社区实践活动记录表活动名称家庭绿色植物活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的1、查找各种资料，了解生态小区的相关知识，丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。
2、通过实地调查，了解周围环境、布局结构、绿化、水源等情况，总结出锦荷佳苑的生态优势和不足。
3、培养学生动脑、动手能力及创新能力。
4、通过活动，培养学生用科学的方法去研究问题、分析问题和解决问题的能力。
活动过程1．开展调查的形式：分组活动，五六个学生一组最好，每人都有分工，围绕分工去研究，要在一定时间内坚持下去。
2．赴实地调查社区反馈评价年3 月14 日小学生社区实践活动记录表活动名称垃圾的调查活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的1、了解小区的卫生情况，增强学生的卫生意识和社会责任心。
2、增强学生＂爱我小区，美我家乡＂的意识，为社会的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。
3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。
活动过程一、小区卫生调查组：1、拍摄小区卫生照片。
2、调查小区的卫生情况。
1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查小区垃圾的处理情况。
3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况。
三、采访组：1、采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。
2、问卷调查：社区居民的环保意识情况。
四、宣传组：1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。
2、走进小区，宣传环保知识。
3、调查居民的环保意识。
社区反馈评价通过对社区垃圾处理与分类的调查，发现小区的优点和不足，给社区提出建议；为小区成为环保小区出谋献策。
年3 月14 日小学生社区实践活动记录表活动名称对小区内人员卫生习惯的调查活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的通过活动，让学生走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，让学生感受到成长快乐，激发学生热爱生活，积极向上的情感。
活动过程1．做好宣传发动工作，对学生进行卫生习惯教育2．与大家和社区有关单位取得联系，争取他们的支持和帮助，确保活动顺利进行3．分组进行综合实践活动，记录活动过程，活动体验和收获4．分类收集，整理活动资料，对活动进行认真总结、反思、测评社区反馈评价了解所发生的不良卫生习惯情况年3 月14 日小学生社区实践活动记录表活动名称小区绿化，合理规划活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的通过活动，让学生了解绿化对我们生活质量的重要性，了解自己小区的绿化情况。
丰富学生的课外知识，开阔学生的视野活动过程l、资料的搜集整理阶段:全体成员上网、看报、实地考察搜集小区绿化的知识,包括小区的历史、绿化率，并将自己搜集的资料在自备本上整理好。
2、组织实施阶段(1)全体成员将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班学生看。
(2)全体学生结合自己对某个小区绿化率的了解写一篇报道。
（3）全体学生提出合理规划自己小区的建议，设计图纸，并配以说明材料，全班展示3、阶段总结阶段：组织全班（或同学）交流自己设计的小区绿化图。
社区反馈评价每个学生都当一回小小设计师年3 月14 日小学生社区实践活动记录表活动名称对小区的文化活动调查活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的1、在活动中学会关注自己的生活，关注身边的人、关注身边的事，做一个社会人。
2、通过调查、采访，知道社区的有关知识，引发学生积极的思考。
活动过程第一阶段：调查、参观。
1、学生回到家庭，了解亲戚朋友邻里的文化活动情况，听取他们的讲解，使队员初步认识当前各个家庭文化活动情况的基本活动情况。
2、组织学生参观社区文化活动窗口，了解社区文化的功能、项目、内容、时间。
第二阶段；访谈、实践。
第三阶段：讨论、队会。
1、以“做一名优秀社区文化小公民”为主题展开活动。
列举在家庭、社区实践活动中亲生经历、耳闻目睹的活动极其过程。
2、交流在家庭、社区活动中的一次次体会与心得。
社区反馈评价通过调查、采访，知道社区的有关知识，引发学生积极的思考年3 月14 日小学生社区实践活动记录表活动名称勾勒校园外部布置图活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的通过本次活动，使学生提高自己是学校主人的意识，了解学校规划的要求，增加规划的知识，培养学生的创造力、想象力、动手能力。
同时，让学生参与到校园的规划中，既有助于建设一所学生喜欢的新学校，又有助于提高学生的创造性，扩展学生的知识面。
活动过程1、搜集校园规划知识，明白新校园设计的理念。
2、请校长谈新校园的设想。
3、上网了解其他校园外部布置图。
4、畅谈自己心目中的校园。
5、小组绘制校园设计图。
6、展出优秀作品，广泛征求学校师生意见。
7、活动成果展（优秀设计、活动体验习作）。
社区反馈评价年3 月14 日活动名称生态教室——我们共同的生态家园活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的为了促进学校环境教育，结合“世界环境日”的主题，在班级中开展“生态教室——我们共同的生态家园”主题活动。
通过活动使学生积极行动起来，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育活动，共建绿色教室，以此动员学生积极参与环保活动，实现绿色新生活，激发学生热爱植物，保护植物的情感，培养其环保意识。
活动过程(1)开展“生态教室”活动。
通过观察、思考、想象，把教室中有特色的地方画下来；同时，也把教室中需要改进的地方，通过自己的思考、想象画下来或写下来。
(2)开展“红领中献草添绿色”活动。
动员广大少先队员拿出自己的零花钱购买草籽，然后自己亲手种植、养护一方草，观察并记录小草的生长情况。
（3）总结活动：举办一次成果汇报展示会社区反馈评价1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力。
3、培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。
4、培养学生的活动组织能力和实践能力。
5、培养学生种植小植物的基本技能。
年3 月14 日活动名称生态校园的畅想与设计活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的1、了解学校的用水、用电、垃圾处理情况，增强学生的环保意识和社会责任心。
2、增强学生＂爱我学校，美我学校＂的意识，为学校的用水、用电、垃圾处理问题出谋献策，培养主人翁意识。
3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。
活动过程一、采访组：二、水调查组：1、收集水资源材料。
2、调查学校用水情况。
3、如何节约用水。
三、电调查组：四、垃圾调查组：1、上网收集、处理有关垃圾的资料。
2、调查校园垃圾的处理情况。
3、调查同学垃圾分类意识和实地暗访学生垃圾处理情况。
4、就垃圾处理问题给校长写建议信。
四、宣传组：1、通过＂节水、节电＂手抄报进行环保知识宣传。
2、调查师生的环保意识。
社区反馈评价评定以鼓励为主，分学生自评、小组互评，导师评定。
年3 月14 日小学生社区实践活动记录表活动名称合细菌净化污水的调查研究活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的1、通过对光合细菌净化污水的研究，培养学生爱科学的志趣，增长学生生物科学方面的知识。
2、通过对光合细菌净化污水的调查研究，提高学生动手操作能力、实践能力。
活动过程一、组织学生进行光合细菌的培养。
二、组织学生到染厂，化肥厂附近收集工业污水、生活污水、城市污水。
三、组织学生测量搜集到的污水的PH值，与悬浮固体浓度（SS），并记录下来。
四、组织学生用收集来污水饲养金鱼，观察并记录金鱼存活时间。
五、在搜集来的污水中加入一定量的光合细菌，并仿照自然状态给予日间光照（日光灯），定时记录水温，一直持续到实验完全结束。
六、5天后再取一定量的加入光合细菌的污水养金鱼，同样仿照自然状态给予光照，并记录水温，记录金鱼存活时间。
七、10天后继续取一定量的污水养金鱼，同样仿照自然状态给予光照，并记录水温，观察记录金鱼的存活时间。
八、再次测量并记录放入光合细菌的原始污水的PH值与SS。
九、组织学生比较实验活动过程中各种数据的变化以及金鱼的存活率与存活时间，交流讨论光合细菌的净水作用。
十、组织学生进行总结，写调查报告。
十一、学生撰写体验文章。
十二、提出推广倡议。
社区反馈评价通过对光合细菌净化污水的调查研究，增强学生的环保意识，深化学生对生态平衡重要性的认识年3 月14 日小学生社区实践活动记录表活动名称关于生态农业外部环境调查活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的通过学生自己调查、访问、分析生态农业外部环境，深刻体会改革开放以来人民生活水平的显著提高，培养学生热爱党、热爱社会主义的爱国热情。
活动过程1、分组讨论确定活动主题。
2、班组汇报交流、确定出主题。
3、分各活动小组，组长带领组员设计活动方案。
4、班内交流、互相补充。
5、教师指导设计出本次活动的可行方案。
社区反馈评价利用网络和资料，学习生态农业知识，进行一些知识的储备年3 月14 日小学生社区实践活动记录表活动名称对生态农业园气候条件研究活动日期3月14日星期一指导老师郑花梅参加学生（班级）六年级活动地点活动目的为了让学生能更多地接触大自然，激发学生探究的兴趣，让学生去体验、欣赏、学习、探究、实践，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展初步的探究能力，我特意设计了这一课题，俗话说得好“实践出真知”，给学生创设这样的舞台，对于提高学生的科学素养，增强学生的比较能力，动手动脑能力，理论联系实际的能力等等，都是大有益处。
活动过程（一）了解生态农业园通过交流，了解生态农业园的基本情况，鼓励学生通过多种方式、渠道收集信息，扩充资料。
（二）明确研究的具体操作通过咨询，采访专家的方式，明确实践活动的具体操作分哪些步骤，如何进行。
并经过集体讨论，集思广益，民主决定操作流程，养成严谨，求实的作风。
（三）考察生态农业园通过实地考察，具体操作，掌握第一手资料，为后继研究做好充分的准备。
（四）调查研究，提出成果。
调查研究，提出结论，形成文字，上报结果。