考试成绩分析评价表

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语文考试成绩分析表

降。
不能按时积极完成老师布置的
作业，上课听讲不专心，课下
只知道贪玩，课外积累欠缺。
1.思维懒惰，遇到稍难的题就
叫苦连天，依赖老师帮忙解决
。2.没有正确的学习方法，缺
上学期班平均71.5
乏学习语文的的兴趣和热情。
分，在全镇12个班级中名列第十一，高于村小平均0.8，低于镇平均7.4分，与上学年相比，成绩下降
X刚、XX秀、XX虎、 XX琴、X杰、X玲、X 琳、XX杨、X敏、X 芯
3.不喜欢读课外书，或家庭监督的缺失不读（部分同学以家长不买书为借口不读）4.少数悟性差，一些浅显的语句很难理解，更不用说含义深刻的句
。
子了。5.课堂上不用心，几个
学困生一学期难得举手发言。
老师有意抽问，鲜有张嘴回答
。
补救措施
平均1.8分。与上学
、XX华
自觉做好上课准备，不能积极
年相比，成绩有所下
完成老师布置的作业，上课听
降。
讲不够专心，课下阅读时间
少，课外积累欠缺。
5（2）班 XXX 5（3）班 XXX
这一部分学生本身基础特别
差，加上要么是留守儿童，要
么是进城务工子女，学生自身
上学期班平均 84.7分，在全镇12个班级中名列第2，高于校平均3.2分，高于镇平均5.6分。与上学年相比，成绩有所提高。
上学期班平均75.7
习，家长根本无法指导，更有
分，在全镇12个班级中名列第七，高于完小平均0.3，低于镇平均3.2分，与上学年相比，成绩有所下
XX勤、X宝、X湧、X 屹几个，家中爷爷奶奶或外公外婆，根本管教不了，非常懒散。全靠老师在学校督促他们学习，没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，

期中考试成绩综合分析表

班名
1 2 3 4 6 5 7 8 9 10 12 13 11 14 15 16 17 18 19 20 21 28 22 23 25 26 27 29 24 30 31 32 33 34 35 36
校Байду номын сангаас次对比
7 17 11 6 13 36 22 41 37 25 19 18 46 32 28 24 40 44 49 61 39 55 59 42 56 47 78 80 102 120 111 118 115 69 123 98 7 11 13 17 22 20 24 25 27 30 34 36 32 37 40 42 43 45 47 53 58 82 59 61 73 80 81 85 69 88 98 101 108 113 114 121
74班期中考试成绩综合分析表
冲刺目标优质学校（5人）姓名
杨文福党娇艳宋旭伟高美霞温瑞芳宋瑞宝卫建东刘天全李苗苗李洲越冯晓丽白全喜刘啸麟高旭旭刘鹏桥卫贺贺孙娜王美杰王瑞琴庞小建冯忠琴刘云琴高芳芳杨楠宋丹丹刘彩琴薛宇宋伟伟李成高泽飞刘瑞霞王伟琪刘翻转李迎港王丹丹高旭
薄弱科目
数学数学英语英语数学英语英语数学化学化学英语数学数学物理化学理化化学物理理化化学化学化学历史理化化学化学化学
冲刺500 分（7 人）
普中实验班（11 人）
普通高中（5人）
英语英语数学数学化史化学历史化学化学
实验中学（8人）

学生考试成绩评价分析表模板

三、考试过程反思
总分 1.粗心大意 2.不会做 ... ... ... ... ...
语文
数学
英语
...
四、下阶段的目标
总分
语文
数学
英语
...
现阶段学习存在的问题
...
...
...
...
...
...
五、下阶段行动计划
学生考试成绩评价分析表
( )班( )年( )月月考成绩自主评价表
一、本次的考试成绩总分语文数学英语
...
...
...
...
二、学习状态反思
反思事项
自我评分
1.是否认真听课、认真做笔记？ 2.是否及时自主复习巩固近一周内的所学内容？ 3.是否积极主动订正错题、弄懂为止？ 4.是否独立完成当天课后练习？ 5.是否会认真独立重做错题？ 6.是否为他人讲解题目、思路清晰？ 7.是否自主安排学习进度、超期预习？ 8.是否在为自己努力？

考试成绩分析表(126)

2、试卷特点
从整体情况看，题量适当，题型较全，知识面较广，难易结合，注重了学生基础知识和基本技能的考查，注重了对学生运所学知识分析和解决问题能力的检测。充分体现了学习与生活紧密联系的特点，生活中语言运用较多。
三、学生答卷总体情况分析
本次检测学生的总体发挥很好，很多人的成绩都有提高，学生的平均分达到90分以上，十分难得。学生对考试常识有了明显的进步。
占参加考试人数比例：%
09
70-79分
____人
占参加考试人数比：%
10
60-69分
___人
占参加考试人数比例：%
11
59分以下
____人
占参加考试人数比例：%
12
总计
____人
/
对学生卷面考试成绩总体评价及原因分析
13
学生情况分析
从整体情况看，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成。学生的成绩正在稳步提高，这是学校的重视，老师和学生的共同努力的结果。
考试成绩分析表
班级
五年级
考试时间
学科
任课教师
总分
评价项目
A
B
C
D
试题质量
01
命题规范符合课标要求
√
02
题量适当
√
03
难易程度
√
04
覆盖面广
√
05
试题中综合性、设计性题目的水平
√
卷面分数分布情况
06
100分
____人
占参加考试人数比例：%
07
90分以上
____人
占参考试人数比例：%
08

班级期中考试成绩统计分析表

不及格人数
语文数学英语历史地理政治物理化学生物体育
及格人数
语文数学英语历史地理政治物理化学生物体育
良好人数
语文数学英语历史地理政治物理化学生物体育
优秀人数
语文数学英语历史地理政治物理化学生物体育
5
8
5
8
6
7
5
8
6
10
项目不及格
及格良好优秀
MIN 0 60 70 90
分数 ≤X ≤X＜ ≤X＜ ≤X＜
MAX 60 70 90 100
各科平均分
80.0
76.2 77.2 76.8 76.3 76.6 75.9
78.6 76.6
75.7
75.0
73.4
70.0
语文数学英语历史地理政治物理化学生物体育
班级期中考试成绩统计分析表
项目科目语文
平均分
76.2
数学 77.2
英语 76.8
历史 76.3
地理 76.6
政治 75.9
物理 73.4
化学 76.6
生物 75.7
体育 78.6
不及格人数 1
2
2
3
1
3
6
3
2
1
及格人数
8
9
8
9
12
9
18
12
11
6
良好人数
48
43
47
42
43
43
33
39
43
45Biblioteka 优秀人数

学生考试成绩质量分析表

分数
33 56 19 76 26 38 55 36 86 0 16 10 34 90 32 24 44 36 62 34 51 60 28 20 75 87 50 57 20 6 20 31 80 46 78 50 14 85 64 45 19 19 9 17 15 62 23 55 56 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
板底小学五年级（3）班数学
序号
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
第一单元：方程（一）名次名次进步进步分
29 14 39 7 33 24 16 25 3 49 43 46 27 1 30 34 23 25 10 27 18 12 32 36 8 2 19 13 36 48 36 31 5 21 6 19 45 4 9 22 39 39 47 42 44 10 35 16 14 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

期中考试成绩分析表

高二（11）班
50
1398
27.96
0
0
0
0
56
6
高二（12）班
57
2046
35.89474
2
0.035088
0
0
61
10
高二文科
251
11348
45.21116
42
0.167331
18
0.071713
100
10
高二理科
353
13785
39.05099
31
0.087819
11
0.031161
100
6
48.625
5
0.104167
0
0
69
27
高一全年级
771
38626
50.16364
189
0.245455
11
0.014286
100
4
期中成绩分析表
期中成绩分析表
科目：英语
班级
成绩
项
目
实考
人数
总分
人均
分
及格
人数
及格
率
红分
人数
红分
率
最高
分
最低
分
高二（1）班
53
3163
59.68
24
0.453
11
0.207547
100
15
高二（2）班
51
1953
38.29412
1
0.019608
0
0
61
12
高二（3）班
47
3380
71.91489

学生考试分析与总结表格

学情分析表
学号：姓名：中考目标：人生目标：
一、成绩分析：
姓名
语文
数学
英语
物理

最高分数
挑战对手
本人成绩
成绩
差距
下次目标
二、优势学科分析：
科目
成绩
差距
原因分析
经验总结
三、劣势学科分析：
科目
成绩
差距
原因分析
提高措施
学情调查表
姓名：考号：
科目
爱好
等级
成绩
等级
为了提高学习效率，你有什么更好的建议
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
班级
学校
班级情况调查
姓名：考号：
学习标兵
纪律标兵
卫生标兵
助人标兵
优秀班干部
优秀寝室长
影响他人的做法
处理办法
上课、听讲
辅导、自习
寝室纪律
寝室卫生
违禁物品
其他
班级情况调查
姓名：考号：
学习标兵
纪律标兵
卫生标兵
助人标兵
优秀班干部
优秀寝室长
影响他人的做法
处理办法
上课、听讲
辅导、自习
寝室纪律
寝室卫生
违禁物品
其他

教研组月考成绩分析用表

四、下一步的措施
教研组分析用表
学科教研组长
一、成绩分析
参数
学部
指标1：原始分等级分
指标2：原始分等级分
过线数
过线数1部考试人数来自指标数过线数过线率
各班级过线数
指标数
过线数
过线率
各班级过线数
2部
考试人数
指标数
过线数
过线率
各班级过线数
指标数
过线数
过线率
各班级过线数
平均分
总平均分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
优秀教学班级
暂时落后班级
二、试题知识细目表（红色为举例）
题号
正答率
题型
课标细目
学科素养
1
69.22%
单选题
细胞结构；真原核细胞区别
生命观念；科学探究
21
6.86分/11分
非选择题
三、备考反思
过程
反思
日常教学
课堂效度基础巩固
作业检查
选题用题
学法指导
能力拓展
学习教研
课标渗透
素养提升
高考研究
评价体系

相关主题

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考试成绩分析评价表
课程名称任课教师上课班级学生人数（n）考试时间考试形式地震勘探陈红400711,712532003.5.21 闭卷、笔试
命题命题形式负责人阅
卷
阅卷人负责人课程组确定陈红陈红陈红成绩分析成绩评价
成绩分布人
数
05132510
掌握“三基”情况，熟悉掌握和深入理解情况，灵活掌握和综合运
用情况，存在问题等：
对地震勘探的基本理论、野外工作方法及技术、常规地
震数据处理及解释技术都基本能掌握，通过实验实习，对
地震勘探观测系统，工作布置及其他测试能力都得到灵活
掌握。

成绩分析结构合理。

成
绩
0-59
不及格
60-69
及格
70-79
中等
80-89
良好
90-100
优秀
主要指标平均分数：=82
平均离差：7
标准差：8
极差
合格率r =合格人数／参加人数：=100%
注：此表填写一式四份，系、教研室、任课教师各一份，并连同成绩单、试卷上报教务科一份。

考试成绩分析评价表
主要指标平均分数：78
平均离差：7
标准差：9.1
极差
合格率r =合格人数／参加人数：=100%
对地震勘探的基本原理、野外工作方法及技术、常规地震数据
处理及解释技术都能基本掌握，通过地震仪器认识实验和操作实
验、反射波测桩实验、绘制时距曲线实验，对地震勘探工作布置及
时间域识别缺陷桩质量位置及常时微动观测技术等都能灵活掌握。

成绩分布结构基本合理。

评卷负责人：教研室主任：系主任：填表日期： 2 0 14年 5 月15日
注：此表填写一式四份，系、教研室、任课教师各一份，并连同成绩单、试卷上报教务科一份。

考试成绩分析评价表
课程名称任课教师上课班级学生人数（n）考试时间考试形式地震勘探陈红402711、712522005.5.20闭卷命命题形式负责人阅阅卷人负责人
题笔试、教研组命题陈红卷陈红陈红成绩分析成绩评价
成绩分布人
数
23131618
掌握“三基”情况，熟悉掌握和深入理解情况，灵活掌握和综合运用情况，
存在问题等：
大部分同学对地震勘探的基本原理及其他基本概念掌握较好，
通过地震仪器认识实验和操作实验、反射波测桩实验等对野外工作
方法有一定了解，对抗干扰措施和对提高分辨率知识点的理解掌握
较好，对地震新技术也有一定认识。

成绩分布结构比较合理，平均
分数较高。

成
绩
0-59
不及格
60-69
及格
70-79
中等
80-89
良好
90-100
优秀
主要指标平均分数：82 .9
平均离差：7
标准差：11.8极差
合格率r =50／52：=96.2%
评卷负责人：教研室主任：系主任：填表日期： 2 0 14年 5 月23日注：此表填写一式四份，系、教研室、任课教师各一份，并连同成绩单、试卷上报教务科一份。